小班表演游戏《拔萝卜》

小班上表演游戏《拔萝卜》活动课程

游戏的由来：

幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演。上学期在语言活动中，幼儿对拔萝卜的故事很感兴趣，于是这学期就进行《拔萝卜》的表演游戏。

游戏总目标：

1．激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。

2．通过游戏，熟悉故事的情节，掌握角色名称并学习角色的对话。

3．学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。

游戏阶段安排

第四周：《拔萝卜》（一）

第五周：《拔萝卜》（二）

第六周：《拔萝卜》（三）

第七周：《拔萝卜》（四）

第八周：《拔萝卜》（五）

第九周：《拔萝卜》（六）

第十周：《拔萝卜》（七）

游戏过程与指导

活动一：

游戏内容：拔萝卜（一）

游戏目标：

1．通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。

2．掌握角色名称并创编角色动作。

3．学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。

游戏准备：

1．老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰，一个大萝卜。

2．故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。

3．了解孩子对萝卜基本特征认识的水平。

游戏过程：

1．欣赏故事《拔萝卜》，理解故事内容。

2．通过提问帮助幼儿理解故事内容：

（1）表演里讲了一件什么事?（拔萝卜的事）

（2）掌握角色出场顺序。

师：“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”

（以下角色按以上方法逐一类推）。

师：“最后是谁把萝卜拔起来了呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。

3．幼儿熟悉故事中的各种角色，并在老师的带领下学习简单的表演动作。

4．游戏结束：让幼儿体验人多力量大，获得成功欢快的情感我们也学会了拔萝卜。我们和小演员们一起拔萝卜好吗?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼儿和演员一起边唱拔萝卜的歌曲，边做拔萝卜的动作）老师边拍手，边和幼儿一起跳跃说：呀！大萝卜拔出来了，大萝卜拔出来了！真开心！真开心！

5．讲评游戏情况，并进行小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中合作的快乐。

游戏反思：

首先拔萝卜的游戏十分的吸引孩子，再加上我在区域活动中创设了拔萝卜的故事情景让幼儿制作萝卜，幼儿不但做的很好，还说得比较好（请老公公老婆婆小姑娘…………来拔我做的萝卜）有一定的经验，所以幼儿对这个活动很感兴趣，能非常认真倾听故事，在老师的引导下能按出场顺序说出角色的名称，大部分的孩子都掌握了故事的情节和对角色的对话，另外用白色毛线做的老爷爷的胡子眉毛，还有老婆婆的头巾这些表演道具深深把孩子吸引了，通过观看能力强的幼儿有趣的表演，有效激发幼儿表演的欲望。在邀请幼儿与教师共同表演时，大部分

幼儿纷纷举手乐意参与表演，并能积极的模仿。为了能满足幼儿表演的欲望，在下一次的活动中我们将提供更多的机会材料，让每个幼儿都有表现自我的机会。对策：下次活动重点可与幼儿一起讨论旁白的改编和角色的语气、动作。

活动二：

游戏内容：拔萝卜（二）

游戏目标：

1．通过游戏，进一步熟悉故事的情节。

2．学习、掌握故事角色的对话及角色表演动作。

3．学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。

游戏准备：

1．老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰，一个大萝卜，简单布置一个场景。

2．故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。

3．熟悉故事情节及角色对话等。

（三）游戏过程：

1．欣赏故事《拔萝卜》，进一步熟悉故事内容。

师：我们再来听一听拔萝卜的故事。

2．幼儿学习故事中的各种角色的对话，并在老师的带领下学习简单的表演动作。

师：老爷爷拔萝卜拔不动叫谁来帮忙？他对老奶奶说了什么？（老奶奶快快来帮忙拔萝卜啊！）

师：老奶奶来帮忙拔萝卜，也拔不动，她叫谁来帮忙？老奶奶对小花狗说了什么？（小花狗快快来帮忙拔萝卜啊！）

师：小花狗来帮忙拔萝卜，也拔不动，小花狗叫谁来帮忙？小花狗对小花猫说了什么？（小花猫快快来帮忙拔萝卜啊！）

师：小花猫来帮忙拔萝卜，也拔不动，小花猫叫谁来帮忙？小花猫对小老鼠说了什么？（小老鼠快快来帮忙拔萝卜啊！）

师：最后萝卜拔起来了吗？

3．请几个幼儿和老师一起表演故事“拔萝卜”，要求其他幼儿要认真观看。

师：我们现在请几个小朋友和老师一起来表演拔萝卜的游戏。其他的小朋友要认真的观看。

4．小结讲评游戏情况。

师：小朋友表演的很棒。下次游戏的时候要更认真那就更棒了！

游戏反思：

孩子们对故事比较熟悉了，有三分之二的孩子能较好地掌握故事的内容，对角色的对话，有的孩子掌握得比较熟练，有的孩子还说得不够完整。孩子们都喜欢扮演小动物，不愿意扮演老婆婆，他们在游戏时，缺乏表演动作，有的孩子对角色出场的顺序还不熟悉，大部分孩子在游戏中都能遵守规则，当“观众”时，能坐在座位上看别人表演，没有到处乱跑，当“演员”的孩子也能记住自己所扮的角色，一个跟着一个在一旁等候。在下周开展表演游戏中，要在角色动作方面多引导孩子，使孩子能更生动、形象地进行游戏。

活动三：

游戏内容：拔萝卜（三）

游戏目标：

1．通过游戏，进一步熟悉故事的情节。

2．熟悉故事角色的对话及角色表演动作。

3．学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。

游戏准备：

1．老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰，一个大萝卜，简单布置一个场景。

2．故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。

3．熟悉故事情节及角色对话等。

游戏过程：

1．与教师共同复述故事《拔萝卜》，理解故事内容。

2．通过提问帮助幼儿熟悉故事内容：