玩教具_教案【幼儿园 特色教育】
有效利用教具实施幼儿园实践教案
教具在幼儿园教学中占据着非常重要的地位。
通过教具的使用，可以让孩子们更加直观地感受到知识，并且能够有效地提高孩子们的学习兴趣和参与度。
而如何有效地利用教具实施幼儿园实践教案，更是每一位幼师在教学中必须要关注的问题。
一、教具的分类在幼儿园中，教具的种类是非常丰富的。
下面简单介绍一下教具的分类。
1、视觉教具：如实物、模型、图片等。
2、听觉教具：如音乐、录音、故事等。
3、动手教具：如拼图、涂色本、橡皮泥等。
4、游戏教具：如各种益智游戏、运动器材等。
5、科技教具：如投影仪、计算机、智能触摸屏等。
二、教具在幼儿园教学中的作用教具的使用对于幼儿的学习具有非常重要的作用。
下面简单介绍一下教具在幼儿园教学中的作用。
1、提高幼儿的学习兴趣和参与度：幼儿的特点就是好奇心强，他们对新鲜事物总是充满了极大的兴趣。
通过教具的使用，可以激发孩子们的好奇心和兴趣，让他们产生学习的欲望。
2、激发幼儿的创造力和想象力：在幼儿园中，创造力和想象力尤为重要。
通过教具的使用，可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们可以更好地通过自己的思维来理解和掌握知识。
3、帮助幼儿更好地理解知识：在教学中，有些知识很难通过书本来理解，但是通过教具的使用，可以让幼儿更加直观地感受到知识，从而更好地理解和掌握。
4、增强幼儿的记忆能力：对于幼儿而言，他们的记忆力还不是非常好。
通过教具的使用，可以帮助孩子们更好地记忆知识，从而形成更牢固的学习基础。
三、如何有效利用教具实施幼儿园实践教案如何有效利用教具实施幼儿园实践教案也是非常重要的。
下面简单介绍一下如何有效利用教具实施幼儿园实践教案。
1、根据幼儿的年龄和掌握程度选择合适的教具。
在实施教学过程中，需要根据幼儿的年龄和掌握程度来选择合适的教具。
如对于年龄较小的幼儿，可以选择色彩明亮、具有立体感的教具，这样可以吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣；对于年龄较大的幼儿，则可以选择更加具体、实用的教具，以帮助孩子们更好地理解和掌握知识。
幼儿园创意玩具制作教案 幼儿园教案
幼儿园创意玩具制作教案一、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种简单材料的利用方法，培养幼儿动手能力和创造力。
2. 通过制作玩具，引导幼儿了解生活中的各种器具和工具的用途，培养幼儿的实践能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1. 利用纸板制作简单的拼图玩具，让幼儿锻炼手眼协调能力。
2. 利用塑料瓶和颜料制作简易的沙画瓶，让幼儿学会用各种材料表现自己的想象。
3. 利用废旧纸盒和绳子制作简单的拍拍鼓，让幼儿了解乐器的使用方法，并培养幼儿的节奏感。
三、教学过程1. 纸板拼图玩具的制作a. 准备所需材料：彩色纸板、剪刀、胶水。
b. 将纸板按照设计好的形状剪成若干小块，让幼儿用这些小块拼出具有形状和颜色的图案。
c. 引导幼儿用胶水将图案固定在一个大块纸板上，制作成为一个可供玩耍的拼图玩具。
2. 沙画瓶的制作a. 准备所需材料：空塑料瓶、各种颜色的沙、细颗粒物料。
b. 让幼儿选择自己喜欢的颜色，将沙按照设计好的图案填充在塑料瓶内。
c. 将塑料瓶封口，让幼儿用手指或者小棍子在瓶子上划出漂亮的图案，制作成为一个可以欣赏的沙画瓶。
3. 拍拍鼓的制作a. 准备所需材料：废旧纸盒、绳子、彩色纸、胶水。
b. 将纸盒装饰成为一个漂亮的鼓，用彩色纸粘贴在纸盒外部，并在纸盒盖上用绳子固定。
c. 引导幼儿用手掌或者小棍子敲击鼓面，让幼儿体验到打击乐器的乐趣。
四、教学评价1. 在制作玩具的过程中观察幼儿的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 老师和其他幼儿园工作人员对幼儿的制作玩具进行评价和展示，让幼儿在展示中获得自信和成就感。
3. 收集幼儿的制作玩具，并在教室或者家长会上展示幼儿的作品，让更多的人了解幼儿的创意和能力。
五、教学体会通过这一次的创意玩具制作教案，我们发现幼儿在DIY玩具的过程中表现出了许多有意思的想法和创意，也展示了很强的动手能力和合作精神。
在今后的幼儿园教育中，我们将更加重视孩子们的创造力和想象力的培养，帮助幼儿更好地发展他们的潜能。
幼儿园玩教具制作主题活动方案5篇
幼儿园玩教具制作主题活动方案5篇幼儿园玩教具制作活动方案1活动目标：1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。
3.参与节日游戏。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
环境创设：1.幼儿剪纸展示2.灯笼鞭炮制作3.悬挂气球、张贴窗花4.纸筒制作的烟花装饰舞台活动口号：新年新气象，展现新风貌。
我的表现好，我的表现棒，我的表现!祝福语口号：鼠年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!活动流程：一、我有小巧手晨间活动：(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。
(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。
二、我是小明星幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示1)开场舞——红绸舞2)儿歌展示选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》3)歌曲展示《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》4)舞蹈展示《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》三、我有大智慧趣味问答：1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。
3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?5)请你说出中国古代四大发明。
6)小动物的过冬方式有哪些?7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?9)小朋友，马上就是2022年了，2022年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)四、我是小健将幼儿游戏——自理能力夹豆子亲子游戏——你来比划我来猜幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子五、颁发奖状和礼品幼儿园玩教具制作活动方案2活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
幼儿园小班游戏课教案《玩板凳》三篇
幼儿园小班游戏课教案《玩板凳》三篇导读：本文幼儿园小班游戏课教案《玩板凳》三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一【活动设计】小板凳是我们农村地区最常见的家庭用品之一，每家每户用它来坐着洗衣服、洗脚，到了夏天还用它来纳凉。
记得我小时侯就经常和小伙伴们一起围绕着小板凳开展过一系列的游戏活动。
但是随着社会的进步，现在的家庭里传统的四条腿的小木凳逐渐消失了，现在的孩子们也不像我们小时侯再对小板凳有那么多的想象空间，去制造各式各样的玩法了。
课程指南指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”，(教案出自：屈老师教案网)这是幼儿运动活动的特性。
结合我们对乡土游戏的理解和小班幼儿的年龄特点因此我设计了这一活动，旨在抓住这一具有乡土特色游戏的尾巴。
在这个活动中第一个环节主要是想让幼儿通过接触板凳产生兴趣从而有意愿参与教师所设计的活动中来，第二个环节第三个环节通过让幼儿自主的玩，使他们愿意大胆的参与玩板凳，体验玩乡土游戏的快乐。
【活动目标】愿意参与玩小板凳的游戏，体验乡土游戏的快乐。
【活动准备】人手一个小板凳，绳子若干，竹竿若干，沙包若干。
【活动过程】1、引起幼儿兴趣。
①这是什么?(小板凳)②请你们坐到小板凳上2、念儿歌“排排坐”两遍3、请幼儿自己玩板凳师：预测玩法：①接桥;②学着骑马;③倒着开车;④拿绳子拉车;⑤坐凳子上跳下来;⑥拿竹竿抬凳子;⑦拿凳子搭房子;⑧摇小船。
4、集体游戏：拖车运货玩法：板凳反放，用绳子穿过板凳的腿，形成拖拉小车，将小沙包放在车上从一个篮子运到另一个篮子。
5、结束，师将凳子反放，学会摇啊摇，(教案出自：屈老师教案网)引起幼儿兴趣，在区角或以后的活动中有延伸。
篇二设计思路：《指南》指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”，结合我园开展民间游戏以来，深挖具有陕西特色的民间游戏资源，我们选择具有关中特色的长条板凳作为活动材料，设计了“好玩的板凳”这个活动，鼓励幼儿探索板凳的多种玩法，让幼儿充分去体验、探索。
科学教具幼儿园教案
科学教具幼儿园教案一、教学目标1. 了解科学教具在幼儿园教学中的作用和重要性；2. 掌握使用科学教具进行幼儿科学教学的方法；3. 培养幼儿的观察力、实验能力和科学思维。
二、教学准备1. 科学教具：放大镜、天平、磁铁、玻璃棒等；2. 实验器材：瓶子、纸杯、玻璃等；3. 教学课件、幻灯片等；4. 适合幼儿的科学实验材料。
三、教学内容与步骤第一节：科学教具的介绍与作用1. 教学准备准备放大镜、天平、磁铁、玻璃棒等科学教具。
2. 引入和导入利用课件或实物向幼儿展示科学教具，引发幼儿的好奇心。
3. 讲解科学教具作用依次介绍放大镜、天平、磁铁、玻璃棒等科学教具的作用与特点，并让幼儿观察实物。
第二节：科学教具的使用方法1. 教学准备准备适合幼儿使用的实验器材，如瓶子、纸杯、玻璃等。
2. 示范使用科学教具示范使用放大镜观察物体、使用天平称量物体、使用磁铁吸附物体、使用玻璃棒演示静电现象等。
3. 引导幼儿实践操作给予幼儿机会使用科学教具进行操作实践，引导其发现和探索。
第三节：幼儿科学实验1. 教学准备准备适合幼儿进行的简单科学实验材料。
2. 示范科学实验示范进行简单的幼儿科学实验，如水的汽化、气体的膨胀等，引发幼儿的兴趣和想象力。
3. 引导幼儿操作实验指导幼儿进行简单的科学实验，让他们亲自动手进行观察和实验操作。
四、教学总结通过本节课的学习，幼儿们对科学教具的作用和使用方法有了初步的了解。
同时，通过科学实验的参与，幼儿培养了观察力、实验能力和科学思维。
在今后的学习中，我们将进一步使用科学教具，开展更有趣的科学实验活动，加深幼儿对科学的认识和兴趣。
五、教学延伸通过观察和实验，幼儿可以进行更多有趣的科学探索。
可以在幼儿园或家庭中继续开展有趣的科学实验，培养幼儿的科学思维和实践能力。
六、教学反思在下次教学中，可以适当增加更多的实践环节，让幼儿更加主动地参与科学实验。
同时，在教学前可以进行更详细的教学准备，确保教学过程的流畅性和教学效果的提高。
小班幼儿园用的教具教案
小班幼儿园用的教具教案一、教学目标1.让幼儿学会认识各种形状，并能正确说出其名称；2.让幼儿学会用简单的图形组合，进行创造性的构图绘画；3.培养幼儿动手能力，增强幼儿对色彩的感受和认知；4.培养幼儿耐心观察、认真画画的习惯；5.培养幼儿良好的沟通合作能力。
二、教学准备教具：各种形状卡片、彩笔、文具、橡皮等。
三、教学步骤步骤一：引入1.播放卡通动画片，如《蜡笔小新》中学形状的部分；2.引导幼儿通过动画图像，学习形状以及颜色。
步骤二：展示形状卡片1.展示几张卡片，让幼儿认识并说出卡片上的形状名称；2.阐述各种形状的特点和用途，如圆形可以代表太阳、球等，正方形可以代表房子、盒子等；3.让幼儿通过观察、比较，分辨同类的卡片。
步骤三：创造性的构图1.让幼儿采用不同的形状卡片，自由组合，创造性地构图；2.鼓励幼儿发挥想象力、表现个性、体验乐趣。
步骤四：彩绘1.让幼儿用彩笔或蜡笔，按照自己的构图，在白纸上进行描绘；2.鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥对颜色的选择。
步骤五：展示分享1.让幼儿将自己画的图展示给其他小朋友；2.组织小组分享，每个小朋友讲述自己的构图及画画体验；3.鼓励幼儿互相欣赏、交流、表达。
步骤六：总结1.综合分析活动中的所学知识，进行总结；2.强调各种形状和颜色的应用；3.鼓励幼儿在今后的生活中，对所学的知识进行挖掘和应用。
四、教学心得这个教学课程活动重点在于将形状和颜色紧密地联系在一起，培养幼儿的对形状、颜色，以及对美的欣赏感受。
教师需要根据幼儿不同的发展阶段来设计教案，灵活运用各种方法，通过游戏化的形式提高幼儿的学习兴趣。
在教学实践中，教师应当注意让每个幼儿都能参与，并在过程中认真观察幼儿的表现和反应，及时调整教学方式以更好地激发幼儿的学习潜能。
幼儿园户外玩教具方案5篇
幼儿园户外玩教具方案5篇为确保活动顺利开展,就需要我们事先制定活动方案,活动方案是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的企划案。
那么活动方案应该怎么制定才合适呢?下面是由小编给大家带来的幼儿园户外玩教具方案5篇，让我们一起来看看!幼儿园户外玩教具方案1活动目标：1、培养幼儿的动手动脑的能力，发展幼儿的小肌肉灵活能力，增进亲子之间的情感。
2、尝试利用纸卡通过黏贴、组装制作摩天轮。
活动准备：1、材料包：造型纸卡、毛根2、自备材料：胶棒、双面胶、剪刀、水彩笔活动过程：1、谈话导入。
教师：小朋友你们都有愿望吗?传说摩天轮每一个格子里都装满了幸福和快乐，只要把你的心愿说出来，摩天轮就会把你的心愿带给天使，天使就会帮助我们实现愿望。
小朋友们想和爸爸妈妈一起做个摩天轮来实现愿望吗?2、出示已做好的摩天轮，讨论摩天轮的结构教师：摩天轮有哪些部位?3、出示纸卡，讨论制作方法。
教师：你看见了哪些材料?这些材料分别成为摩天轮的什么部位?教师:摩天轮的底座可以怎么做?教师：将大纸卡沿线折好。
底座两端的边缘线分别用剪刀剪开，一直剪到沿虚线标明的位置就可以。
将较短的边缘线那端用胶水固定好，底座就完成了。
教师：把两张卡纸十字交叉，纸卡上的圆孔重合。
用毛根穿入长条纸卡上的圆孔和底座上的圆孔，并固定使其能够转动。
教师：最后可以将另一根毛根平均分成四段，将摩天轮的四个座位分别固定在旋转支架上。
3、亲子手工快乐的摩天轮，教师巡回指导。
4、活动评价。
幼儿园户外玩教具方案2活动目标：1.初步学习撕纸的技能，提高手部的2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
3.培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
活动准备：1、菊花图片2、绿色皱纹纸人手一张、自制菊花花苞若干活动过程：1、出示图片，引出主题师：小朋友们看，花园里的菊花开了，我们来看一看都有些什么颜色的呀?(黄色、蓝色、紫色、白色)师：咦?菊花开放了，它有许多的小花瓣，你们能看一看这些花瓣都是什么样子的呀?(长长的、细细的)2、幼儿尝试练习撕皱纸。
认识兔子玩教具教案中班
认识兔子玩教具教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿认识兔子这种动物，了解兔子的生活习性和特点。
2. 通过教具的运用，培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养爱护动物的意识。
二、教学重点。
1. 让幼儿认识兔子，了解兔子的生活习性和特点。
2. 通过教具的运用，培养幼儿的动手能力和观察力。
三、教学难点。
1. 让幼儿对兔子产生兴趣，了解兔子的生活习性和特点。
四、教学准备。
1. 一些关于兔子的图片或书籍。
2. 一些兔子的玩具模型或实物。
3. 一些与兔子相关的教具，如拼图、绘画工具等。
五、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过展示一些关于兔子的图片或书籍，引导幼儿了解兔子这种动物。
可以通过提问的方式，让幼儿谈谈自己对兔子的认识和想法。
2. 活动一，观察兔子模型。
教师准备一些兔子的玩具模型或实物，让幼儿观察并描述兔子的外貌特征、动作习性等。
可以引导幼儿用手触摸兔子模型，感受兔子的毛绒和形态。
3. 活动二，拼图游戏。
教师准备一些与兔子相关的拼图，让幼儿动手拼装。
在拼图的过程中，可以引导幼儿认识兔子的身体结构，如耳朵、尾巴等部位。
4. 活动三，绘画。
教师提供一些兔子的绘画模板或素材，让幼儿用画笔表达自己对兔子的印象。
可以引导幼儿描述兔子的生活场景，如在草地上吃草、跳跃等。
5. 活动四，游戏互动。
教师可以设计一些与兔子相关的游戏，如模拟兔子跳跃、寻找兔子踪迹等。
通过游戏的方式，让幼儿更加深入地了解兔子的生活习性和特点。
6. 结束。
教师可以通过讨论的方式，总结今天的活动内容，再次强调兔子的特点和生活习性。
可以鼓励幼儿在家中多观察动物，培养对动物的兴趣和爱护意识。
六、教学反思。
通过今天的活动，幼儿对兔子这种动物有了更深入的了解，也培养了动手能力和观察力。
在今后的教学中，可以进一步引导幼儿对其他动物的认识，拓展他们的视野，培养对自然的热爱和保护意识。
玩教具制作教案
巧制储蓄罐教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。
教学内容及步骤：很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。
１、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。
２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。
３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。
４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。
５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。
６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。
７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。
这是正面童话小屋教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。
教学内容及步骤：很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸；步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来；步骤３：将门窗粘到合适的位置上；步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！手工制作DIY相框教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
教师自制玩教具教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教育理念和教育方法也在不断更新。
在幼儿园教育中，玩教具作为教学辅助工具，对于激发幼儿的学习兴趣、培养幼儿的动手能力和创造力具有重要意义。
为了提高教师的专业素养，丰富幼儿园的教学资源，我们组织了本次教师自制玩教具教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对玩教具制作的认识，激发教师制作玩教具的积极性。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高玩教具制作水平。
3. 丰富幼儿园的教学资源，提高教学质量。
三、活动内容1. 玩教具制作技巧培训活动伊始，我们邀请了幼儿园有经验的教师进行玩教具制作技巧的培训。
培训内容包括：玩教具的制作材料、制作方法、安全性考虑以及如何根据幼儿年龄特点设计玩教具等。
2. 教师自制玩教具展示与交流在培训结束后，教师们纷纷开始制作自己的玩教具。
经过一段时间的努力，教师们完成了一系列富有创意和实用性的玩教具。
在展示环节，教师们将自己的作品进行展示，并分享制作过程中的心得体会。
3. 专家点评与指导为了进一步提升玩教具的质量，我们邀请了教育专家对教师们的作品进行点评。
专家们从玩教具的设计理念、制作工艺、安全性等方面进行了详细的分析，并给出了宝贵的改进意见。
4. 互动研讨在专家点评之后，教师们围绕以下主题进行了深入的研讨：（1）如何将游戏元素融入玩教具设计？（2）如何根据幼儿的认知发展特点制作玩教具？（3）如何提高玩教具的安全性？（4）如何让玩教具在教学中发挥更大的作用？通过研讨，教师们对玩教具制作有了更深入的理解，也为今后的教学实践提供了有益的启示。
四、活动成果1. 教师玩教具制作水平得到提升通过本次教研活动，教师们不仅学会了制作玩教具的基本技巧，还提升了自身的创意和审美能力。
在今后的教学工作中，教师们将能够制作出更多富有创意和实用性的玩教具。
2. 丰富了幼儿园的教学资源教师们制作的玩教具涵盖了多个领域，如语言、数学、科学、艺术等，为幼儿园的教学提供了丰富的资源。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案课程类型：专业必修课总学时：54 讲课学时： 22 实践学时：32学分：3适用对象：学前教育专业一、课程的教学目标幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。
要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。
1、知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义2、能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义3、素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。
良好的心理素质和个性品质二、教学基本要求玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。
（一）教学重点难点在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。
教学重点：各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。
教学难点：自制玩教具的教学与设计是难点。
（二）教学手段方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主（三）实践教学环节要求1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践2、发挥分小组实践教学的优势3、鼓励学生大胆亲身实践和感受（四）作业及学生自学要求根据本门课的特点，需要学生经常去完成的作业有：设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法（五）考核方式本课程属于考查课，考核方式采用百分制，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩，分别占总评成绩的10%、20%、70%。
三、各教学环节学时分配四、教学内容第一章概述一、学前儿童玩教具的特征及发展历程（一）中国民间玩具学前儿童玩教具的历史与人类文明一样久远。
无论在埃及、希腊，还是在中国或罗马，都出土了不少历代的玩具。
幼儿手工玩具讲解教案
幼儿手工玩具讲解教案一、教学目标：1. 让幼儿了解手工玩具的种类和制作方法，培养其动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力、耐心和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解手工玩具的种类和制作方法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解手工玩具的制作过程，培养其耐心和动手能力。
2. 帮助幼儿克服困难，培养其解决问题的能力。
四、教学准备：1. 准备各种手工材料，如纸张、颜料、剪刀、胶水等。
2. 准备相关的手工制作教材和示范作品。
3. 确保教室环境整洁，安全。
五、教学过程：1. 导入活动：老师向幼儿展示一些手工玩具，让他们猜猜这些玩具是如何制作的，引导幼儿讨论手工玩具的种类和制作方法。
2. 活动一，手工玩具制作。
老师向幼儿介绍一种手工玩具的制作方法，如纸飞机、纸杯电话、折纸动物等，然后让幼儿动手制作。
在制作过程中，老师可以适时给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己的作品。
3. 活动二，展示作品。
制作完成后，老师让幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享制作过程中的感受和体会。
同时，老师也可以对幼儿的作品进行评价和鼓励，激发幼儿的自信心和创造力。
4. 活动三，合作制作。
老师让幼儿分成小组，共同制作一个较大的手工玩具，如纸板城堡、纸箱船等。
在合作制作过程中，老师可以引导幼儿学会团队合作，分工合作，共同完成作品。
5. 活动四，分享交流。
每个小组完成作品后，老师组织幼儿进行分享交流，让他们展示自己的作品，并分享制作过程中的困难和收获。
同时，老师也可以对每个小组的作品进行评价和点评，鼓励幼儿继续努力。
六、教学总结：通过本节课的教学，幼儿不仅了解了手工玩具的种类和制作方法，还培养了他们的动手能力和创造力，同时也培养了他们的观察力、耐心和团队合作意识。
希望通过这样的教学活动，可以让幼儿在玩中学，在学中玩，获得更多的乐趣和成长。
幼儿园中班玩转手工：捏面人教案分享与评述
幼儿园中班玩转手工：捏面人教案分享与评述【幼儿园中班玩转手工：捏面人教案共享与评述】一、引言在幼儿园的手工课上，捏面人作为一种传统的手工艺活动，一直备受小朋友们的喜爱。
通过捏面人，幼儿们能够锻炼手部肌肉，培养观察力和创造力，同时还能够促进他们对形状、颜色、大小等方面的认知。
本次教学活动旨在通过共享和评述捏面人教案，为幼儿园中班手工课的教学提供一些参考和借鉴。
二、捏面人教案共享1. 准备材料在进行捏面人活动前，首先需要准备好一些必要的材料，例如面团、颜料、小饰品、工具等。
这些材料可以让孩子们根据自己的想法和创意，自由地搭配和组合，制作出各具特色的捏面人作品。
2. 指导步骤在实际的教学过程中，老师可以通过简单明了的指导步骤，引导孩子们完成捏面人的制作。
首先是面团的捏制，然后是用颜料给面人上色，接着是进行面人的表情和姿势塑造，最后是通过搭配小饰品增加面人的个性特色。
3. 创作展示每位孩子完成捏面人后，可以在课堂上进行作品展示和共享。
通过共享，不仅能够增加孩子们之间的交流和沟通，还可以让他们更加全面地了解彼此的作品，进一步激发他们的创造力和表达欲望。
三、教案评述1. 活动设计在整个教案中，捏面人活动设计得相当合理和生动有趣。
通过自由搭配材料制作面人的过程，能够激发孩子们的想象力和创造力，同时也可以锻炼他们的手部协调能力和细致动作能力。
活动的设计不仅贴近幼儿的生活经验，而且还能够引导他们积极参与，从而增加他们的学习兴趣和满足感。
2. 教学效果通过观察孩子们在教学过程中的表现和作品，可以发现他们在完成捏面人的过程中，表现出了浓厚的学习兴趣和高度的投入度。
通过这个活动，孩子们不仅培养了创造力和观察力，还增强了对形状、颜色等认知的能力，提升了他们的动手能力和动手想象力。
四、个人观点和理解从我个人的角度来看，捏面人活动在幼儿园中班的手工课上，有着不可替代的重要意义。
这种传统的手工艺活动不仅能够培养孩子们的动手能力和观察力，还能够激发他们的创造力和想象力。
小班玩教具晃球游戏教案
小班玩教具晃球游戏教案
一、教学目标。
1. 认识和掌握晃球游戏的规则和玩法。
2. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高孩子们的运动协调能力和反应能力。
二、教学重点和难点。
重点，晃球游戏的规则和玩法。
难点，孩子们在游戏中的团队合作和沟通能力。
三、教学准备。
1. 晃球游戏道具，晃球、球网、球场。
2. 教具，小班玩教具晃球游戏教案。
四、教学过程。
1. 游戏介绍。
1) 教师向孩子们介绍晃球游戏的规则和玩法，让他们了解
游戏的目的和流程。
2) 孩子们观看教具中的晃球游戏示范视频，了解游戏的具
体操作方法。
2. 游戏操作。
1) 将孩子们分成若干小组，每个小组有3-5人。
2) 每个小组在指定的球场上进行游戏，根据规则使用晃球
进行比赛。
3) 孩子们在游戏中要求团队合作，通过传球和接球来得分，提高团队之间的沟通和协作能力。
3. 游戏总结。
1) 游戏结束后，教师和孩子们一起总结游戏过程中的收获和不足之处。
2) 孩子们可以分享自己在游戏中的体会和感受，从中学习到团队合作和沟通的重要性。
五、教学反思。
通过小班玩教具晃球游戏教案的教学，孩子们在游戏中得到了锻炼和成长。
他们不仅学会了晃球游戏的规则和玩法，还提高了团队合作和沟通能力。
在未来的教学中，我们可以通过更多的游戏教学来培养孩子们的综合能力，让他们在快乐中学习，健康成长。
幼儿园玩绳子教案5篇
幼儿园玩绳子教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《玩泥巴》幼儿园教案2
《玩泥巴》幼儿园优质教案精选一、教学内容《玩泥巴》是幼儿园手工活动教材第四章第一节的内容。
本节课详细介绍了泥巴的基本特性、制作方法以及在手工创作中的应用。
通过本节课的学习，让幼儿了解自然材料泥巴的可塑性，培养他们的动手能力、创造力和想象力。
二、教学目标1. 了解泥巴的基本特性，掌握简单的泥巴制作方法。
2. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，提高他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿对自然材料的喜爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：泥巴的制作方法及在创作中的应用。
重点：了解泥巴的特性，培养幼儿动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、水、盆子、泥工板、模具、刀片、吹风机等。
2. 学具：泥巴、水、盆子、泥工板、模具、刀片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们用泥巴建房子的故事，引发幼儿对泥巴的兴趣。
2. 讲解泥巴特性（5分钟）指导幼儿观察泥巴的颜色、质地，了解泥巴的可塑性。
3. 示范泥巴制作（10分钟）教师现场示范泥巴制作过程，讲解制作方法及注意事项。
4. 亲手实践（10分钟）幼儿分组进行泥巴制作，教师巡回指导。
5. 创意展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
6. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单例子，讲解如何用泥巴制作一个小动物。
7. 随堂练习（10分钟）幼儿按照例题要求，动手制作一个小动物。
六、板书设计1. 泥巴特性2. 制作方法3. 创意应用七、作业设计1. 作业题目：用泥巴制作一个自己喜欢的小动物。
答案：略2. 作业题目：与家长一起用泥巴制作一个家庭场景。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸邀请家长参与，开展“家庭泥巴创作大赛”，鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，增强实践能力。
重点和难点解析1. 泥巴的特性及制作方法的讲解。
2. 幼儿动手实践过程中的指导。
3. 例题的选取与讲解。
4. 作业设计与课后拓展延伸。
益智教具圆圆板教案中班
益智教具圆圆板教案中班
一、教学目标。
1. 让学生了解和认识圆形。
2. 帮助学生学会使用圆圆板进行益智游戏。
3. 提高学生的观察力和逻辑思维能力。
二、教学重点。
1. 让学生熟悉圆形的特点和形状。
2. 帮助学生掌握圆圆板的使用方法。
三、教学难点。
1. 让学生理解和掌握益智游戏的规则和技巧。
四、教学准备。
1. 圆圆板教具。
2. 教学课件。
3. 益智游戏示范材料。
五、教学过程。
1. 导入。
教师向学生展示圆形的图片和实物，让学生观察并描述圆形的特点和形状。
2. 学习。
教师向学生介绍圆圆板教具，并讲解其使用方法。
然后，老师和学生一起进行益智游戏的示范，让学生理解游戏的规则和技巧。
3. 练习。
让学生分组进行益智游戏的练习，老师在一旁指导和帮助学生
解决问题。
4. 总结。
教师让学生总结益智游戏的规则和技巧，以及圆形的特点和形状。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对圆形有了更深入的了解，并学会了
使用圆圆板进行益智游戏。
在教学过程中，老师能够引导学生进行
合作学习，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
同时，老师也要注
意对学生的引导和激发，让他们在学习过程中保持积极性和主动性。
在今后的教学中，老师还可以结合实际生活中的例子，让学生更好
地理解和运用所学知识。
通过不断的实践和反思，提高自己的教学
水平，为学生提供更好的教学服务。
科学教具幼儿园教案
科学教具幼儿园教案一、教案背景幼儿园是儿童成长过程中重要的教育阶段，科学教育在幼儿园的教学中扮演着重要的角色。
科学教具是幼儿园教学的重要辅助工具，能够促进幼儿对科学知识的学习和理解。
本教案旨在通过科学教具的运用，提高幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察、思考和实践能力。
二、教学目标1.了解常见的科学教具及其功能；2.培养幼儿的观察、思考和实践能力；3.提高幼儿对科学的兴趣和学习动机；4.引导幼儿自主探索科学世界，培养他们的科学思维和创新意识。
三、教学内容1.科学教具的种类和功能介绍；2.科学教具在幼儿园教学中的应用；3.科学教具的制作和使用方法；4.科学教具与科学实践的结合。
四、教学方法1.情境教学法：通过引发幼儿园教具使用场景，调动幼儿的学习兴趣和参与度；2.探究式学习法：引导幼儿通过实践与探索来发现科学现象，提高他们的科学思维能力；3.讨论与合作学习：通过小组讨论和合作活动，培养幼儿的合作精神和团队意识；4.游戏化学习：将科学教具融入游戏活动中，增加幼儿的学习趣味性。
五、教学步骤1.引入：通过展示科学教具，激发幼儿对科学教具的好奇心，并与幼儿进行互动交流，了解他们对科学的认知和兴趣。
2.科学教具种类和功能介绍：详细介绍常见的科学教具，如放大镜、天平、实验器具等，以及它们的功能和用途，让幼儿了解科学教具的多样性和实用性。
3.科学教具在幼儿园教学中的应用：以具体的教学例子为参考，让幼儿了解科学教具在幼儿园教学中的应用，如通过放大镜观察昆虫、使用天平进行物体质量比较等。
4.科学教具的制作和使用方法：引导幼儿参与制作科学教具，如简易显微镜和简易实验器具等，让他们从中体验到科学知识的实际运用。
5.科学教具与科学实践结合：组织幼儿进行科学实践活动，如实验、观察、探索等，让他们亲自动手，用科学教具来验证科学理论和解决科学问题。
六、教学评估1.观察幼儿在教学过程中的参与度和学习兴趣；2.记录幼儿在实践活动中的表现和思考过程；3.通过小组讨论和问答环节，检验幼儿对所学内容的理解程度。
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《幼儿园玩教具制作》教案
课程类型：专业必修课
总学时：54 讲课学时： 22 实践学时：32
学分：3
适用对象：学前教育专业
一、课程的教学目标
幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。
要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。
1、知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义
2、能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义
3、素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。
良好的心理素质和个性品质
二、教学基本要求
玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。
（一）教学重点难点
- 1 -
在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。
教学重点：各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。
教学难点：自制玩教具的教学与设计是难点。
（二）教学手段方法：
本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主
（三）实践教学环节要求
1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践
2、发挥分小组实践教学的优势
3、鼓励学生大胆亲身实践和感受
（四）作业及学生自学要求
根据本门课的特点，需要学生经常去完成的作业有：设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法
（五）考核方式
本课程属于考查课，考核方式采用百分制，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩，分别占总评成绩的10%、20%、70%。
三、各教学环节学时分配
序号章节内容讲课实践其他合计
1 概述 4 4
- 2 -
2 纸材料玩教具制作 2 6 8
3 布艺玩教具制作 2
4 6
4 泥材料玩教具制作 2 4 6
5 废旧材料玩教具制作 2 4 6
6 乡土材料玩教具制作 2 4 6
7 科技玩教具制作 4 4 8
8 玩教具综合设计制作 4 6 10
合计22 32 54
第一章概述
一、学前儿童玩教具的特征及发展历程
（一）中国民间玩具
学前儿童玩教具的历史与人类文明一样久远。
无论在埃及、希腊，还是在中国或罗马，都出土了不少
历代的玩具。
考证所发现的史前遗物，证实了距今约6000～10000年就已出现了原始玩具。
中国玩具史则更为悠久，相传风筝起源的雏形“木鸢（用竹木制成的鸟）”和中国民间至今流行的一种“巧环”玩具的前身玉连环，都出现在战国时期。
可是长期以来，往往被人看作小玩意而不加注意。
在中国民间，玩具俗称“耍杂”、“耍货”，专做玩耍娱乐之用，是以娱乐的方式向社会渗透和传播民俗文化意识的精神活动。
民间玩具作为中国民间工艺美术的一种独特艺术形式，也在漫长的发展过程中深受吉祥文化的影响，从而以其鲜明的娱乐性、趣味性和祈求性充实着百姓的生活。
许多民间玩具诞生于民俗之中，与民间习俗、日常生活分不开的，有的给人精神上的启迪，益智而富有情趣，美化和充实了生活；有的给人精神上的寄托、拜服，
潜移默化地影响着人们的情操和精神，有关它的历史，文字史料极少，然而传世和出土的实物史料，证实
- 3 -
了我国民间玩具源远流长，分布地域广阔，花色品种繁多，制作材料庞杂、功能多样，充分显示了我国劳动人民富有创造性和因地制宜、就地取材的智慧才能。
然而，长期以来，玩具在中国并没有成为一种规范的行业，有些民间玩具已面临失传的危险，我们应珍惜这一宝贵的文化遗产，并有传承和发展的义务。
（二）现代商业玩具
现代玩具工业的发展经历了以下几个阶段：二战后，由于塑料的出现，塑料玩具代替了木制玩具。
70 年代，电子玩具的出现已成为玩具的发展潮流。
为吸引儿童的爱好和兴趣，玩具工业家千方百计地不断更新其品种。
80年代末，日本玩具商抢先推出托架玩具，行销一时。
现在，美国、日本和丹麦等几家世界大型玩具生产商从传统产品中脱颖而出，转产电子游戏，为应对多媒体的挑战，抢占市场，这些公司又捷足先登，研发智能玩具。
目前，现代商业玩具的发展趋势是：
1．由过去单纯的娱乐型玩具向智力型玩具发展
当前社会上独生子女多，许多家长、幼儿园都有条件给孩子买玩具。
过去买的玩具多为发条小鸡、小鸭等。
可现在多购买智力型，如磁性画板、各类积木等，这势必推动玩具向智力型方向发展。
2．由过去手拧的发条玩具、手推的惯性玩具向遥控电动玩具发展
随着科技的不断进步，高科技玩具，如光控玩具、电子计算机、电动模型等，将越来越受到欢迎。
尤其是遥控类的坦克、游艇、飞机等等。
3．由过去室内玩具向室外玩具转移
过去玩具多为小型，并以室内玩耍为主。
如今市场上的玩具，如呼啦圈、飞蝶、蹦蹦球等都从室内转到了室外玩耍。
4．由过去单个玩具向系列玩具发展
由于教育研究的深入，玩具教育功能的开发，玩具将由单一化向系列化过渡。
由传统的一具一玩，变为一具多玩，一系列玩具完成一个整体的系统的教育任务。
如动物认知系列、建筑认知系列、生活认知系列。
- 4 -
二、学前儿童手工玩教具制作的基本要求
自制玩教具是指利用纸、布、针、线等各种不同的物质材料，通过、缝、折、剪等手段，自己动手
制作平面或立体造型的一种手工制作活动。
多年以前，玩具大部分是自制的。
但随着玩具生产的普及，玩具品种的增多，制作也越来越精致、细腻，加上各种各类电动玩具的出现，现在已很少人自制玩教具了。
许多家长、幼儿园不惜金钱买回玩具给孩子玩，以为这是智力投资，是值得的。
其实，商品玩具都易产生负效应。
它往往能束缚学前儿童的创造力，压抑学前儿童动手动脑能力，影响学前儿童的智力发展。
例如机械玩具、电动玩具，无需多动脑筋和花费任何心血，仅仅让孩子学会“按动电钮”的动作就可以了。
这对于激发孩子的聪明才智无多大的帮助。
倘若教师和家长巧妙地引导孩子自己动脑筋设计玩具，哪怕是最简单的纸折玩具、自制布娃娃，虽然土一点，制作的玩具并不美观悦目，但孩子自己动手制作的玩具，其效果大不相同。
这样不仅使孩子的智慧得到发挥，而且会使孩子养成热爱自己的劳动、珍惜玩具等诸多好习惯，会在孩子成长的道路上产生潜移默化的教育作用。
教学重点：玩教具制作的定义
儿童玩教具的价值并不在于价格的高低和材料的贵贱,重要的是具有早期教育、开发智力的作用。
玩具是学前儿童生活的亲密伴侣，它以鲜艳的色彩和惹人喜爱的造型刺激学前儿童的感官，引起他们的注意，激发好奇心。
学前儿童通过看、做、玩来认识事物，积极观察、思考事物。
学前儿童在自制玩教具之前，总是要通过视觉观察所要制作的事物，诸如形状、结构、空间位置等，使之在头脑中留下清晰的印象，然后凭着记忆和想象去动手表现。
美国莱特兄弟在《我们是怎样发明飞机的》一书中说：“我们对飞机最早发生兴趣是在儿童时代开始的。
父亲曾给我们带回一个玩具，用橡皮筋做动力，可使它放飞空中，我们仿制了几个，都能成功地飞起来……”一个小小的橡皮筋木制玩具，在莱特史弟幼小的心灵里播下了人类需要飞向天空的强烈愿望，从而促使他们用毕生精力从事人类壮丽的航空事业。
由此可见，学前儿童通过自制、摆弄玩具，不仅可以了解生活，认识社会，而且能够激发求知欲和动手动脑进行创造活动的兴趣。
⑴．自制玩教具能培养学前儿童的想象力
⑵．自制玩教具能促进学前儿童手部肌肉的发展
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