教科版科学五上《减少对土地的侵蚀》参考教案

教科版科学五上《减少对土地的侵蚀》参考教案教学目标

科学概念：

1.各种自然力量在重塑地表形状的过程中，也会阻碍人类的生产生活。

2.人类自身的活动也在改变着地表的形状，我们要尽量减少土地遭受腐蚀。

过程与方法：

1.通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。

2.对实验结果进行反思，并寻求改进的方法。

情感、态度、价值观：

1.认识到各种力量在重塑和改变地表的地势地貌时，也给人们的生产和生活带来正面或负面的阻碍。

2.认同人类活动要尊重自然规律，减少因自身活动带来负面阻碍的观点。

3.认识到土地对生命，以及人类生产生活的重要意义。

4.关注人类为防止水土流失，爱护土地不被破坏而采取的各种措施。

教学重点

通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。

教学难点

对实验结果进行反思，并寻求改进的方法。

教学预备

分组器材：长方形塑料水槽（或大盘子）、土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器、建筑房屋的材料等。

教师演示：防治水土流失的图片、视频或课件。

教学过程

一、引入

1.流水、风、冰川、波浪和重力等都会腐蚀土地。腐蚀使某些地点的土壤流失，改变了地势地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的阻碍。为

了爱护自己的家园，人们想方法尽可能地减少腐蚀。出示预防水土流失的图片、视频或课件。

2.今天我们就运用我们在那个单元所学的知识，在一个大水槽里建筑一个有山地有平原的地势，然后选择地势中的一个地点建筑房屋。假如暴雨即今后临，我们的家园能经得住风雨的突击而不被破坏吗？我们就以小组为单位来比一比吧。

二、设计和建筑我们的家园

1.我们建筑什么样的地势，用什么材料？选择什么位置建筑房屋？小组讨论并画出设计图。

2.全班交流展现设计图，并描述什么缘故如此建筑地势，说明什么缘故如此选择家园的位置，以及选择建筑地势及房屋所需要的材料的理由。

3.评判、小结。

4.推测暴雨过后，我们的家园会如何样？

三、暴雨对我们的家园有什么阻碍

1.摸索：在竞赛实验中，每组的什么条件应该保持相同，什么缘故？

2.学生进行竞赛实验：用喷水器装水模拟暴雨降临，观看自己的家园能否经得住暴雨的突击。

3.交流讨论并评判竞赛实验结果。

4.反思：假如重新设计建筑自己的家园，我们会对地势做哪些改进？我们仍将房子建筑在最初选择的地点吗？什么缘故？我们将房子建筑在哪里？

四、总结、拓展延伸

1.我们差不多明白了哪些力量会改变地球表面的地势地貌？

2.地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地势地貌时，会对我们造成哪些灾难？

3.调查一下，人们采取了哪些措施来防止这些灾难的发生，以及尽量减少灾难造成的危害。