幼儿园大班关于端午节的语言教案【三篇】
幼儿园端午节语言教案【三篇】
幼儿园端午节语言教案【三篇】XXX：端午节俗一、活动目标1、引导幼儿了解端午节的来历以及地方风俗惯。
2、引导幼儿主动研究与端午节有关儿歌，感受一些端午节的作品，语言节奏和韵律美。
3、引导幼儿感受家乡传统节日的气氛，感受家里过端午节的气氛，激发研究端午节俗的兴趣以及爱家乡的情感。
二、活动准备1、端午节PPT多媒体课件2、端午节相关视频3、平板若干三、活动过程1、教师情景导入，用粽子引出端午节，激发幼儿探索端午节稀疏的乐趣。
1）看！老师给你们带来了什么？(粽子)老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。
2）你们知道粽子是什么时候吃的？(端午节)还记得老师给小朋友讲过一个关于XXX的故事？3）教师描述端午节纪念XXX的故事，为了纪念XXX，我们就把五月五屈原跳江这天成为端午节！2、教师引导幼儿寓目划龙舟视频，讲授端午节划龙舟的意义，激发幼儿乐趣。
1）出示赛龙舟视频(点击课件视频图标超链接出现视频动画)2）小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀？(在划龙舟) 3）每个节日都有各自各的俗与传说，这些俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像目前端午节举行的龙舟比赛。
3、教师带领幼儿进修儿歌《端午节俗》，感触感染端午节带来的快乐气氛。
1）教师联合图片有感情地朗读儿歌。
请幼儿细细感触感染和倾听。
端午俗五月五，XXX，划龙舟，挂香囊。
雄黄画个花脸妆，好吃粽子香又香。
2）刚刚儿歌的题目叫什么？(端午俗)对，端午俗。
那儿歌里都说了哪些俗呢？(老师请小朋友随机点击四个粽子图片，幼儿点击后出现分歧的动画)。
3）教师在平板上操纵包粽子的流程和步骤：老师给你们准备粽叶子，目前先请小朋友添加米，喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。
(平板中出现粽子食材，小朋友选择性托人食材)4、教师再次朗读端午节俗，引导幼儿理解儿歌，加深印象。
四、活动延伸1、一起画雄黄妆今天老师想请你们能不能帮助一个小女孩，她要去参加端午晚会，他不会画雄黄妆，也不会画香囊想请你们帮助她，你们愿意吗？幼儿人手一个平板，用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆.2、划龙舟游戏小朋友想邀请我们小朋友一起去加入端午晚会，可是要经过一条大河我们该怎样去呢？我听到了有小朋友说划龙舟这真是个不错主意，目前跟老师一起学一学划龙舟的动作，我们小朋友学的真棒目前我们坐上龙舟出发吧！XXX：学唱端午童谣活动目标1、理解、研究童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣；2、迁移有关端午俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。
大班端午节语言活动方案(6篇)
大班端午节语言活动方案（精选6篇）为了确保活动有序有效开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班端午节语言活动方案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班端午节语言活动方案1活动目标：1、愿意与同伴交流分享，感受过端午节的喜悦情感。
2、知道端午节是中华民族的传统节日，能积极参与节日庆祝活动。
3、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
活动准备：1、物质材料准备：幼儿自带的粽子，鸭蛋2、知识经验准备：知道端午节要吃粽子活动过程：1、谈话导入。
提问：＂你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？＂＂你喜欢吃哪种粽子？＂＂为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？＂（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）2、说说端午节的古老故事。
（1）教师讲述端午节的来历。
（2）了解端午节的习俗。
提问：你们知道端午节还有哪些习俗？（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网……）。
（3）拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论）3、教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。
古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
4、幼儿品尝粽子，体验端午节的快乐（1）幼儿互相介绍自己带来的粽子：形状、口味。
（2）幼儿分享粽子。
5、活动延伸亲子游戏：划龙舟。
游戏规则：将班级参与活动的家长和幼儿平均分为两组。
每组家长分两队面对面插缝站好然后平躺在地面上，家长将双手举起来，让幼儿可以在上面平稳的爬过去。
游戏开始前幼儿在起点排好队依次从家长的手上爬过去。
游戏提醒：家长躺下的时候，老师要注意调整家长的位置，保证家长双手举起来的时候是一条直线。
家长在运送幼儿的时候注意配合左右的家长关注幼儿的位置。
老师注意家长搭起来的“龙舟”上面最多只能两到三个幼儿。
大班端午节教案8篇
大班端午节教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《端午节》教案参考5篇
幼儿园大班《端午节》教案参考5篇教师若希望课堂气氛更加活跃，应重视教案的提前编写和设计，写好教案是提高教学质量的重要前提，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班《端午节》教案参考5篇，供大家参考。
幼儿园大班《端午节》教案篇1一、活动简介：又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们特地举办端午节活动。
二、活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一、培养孩子们的爱国意识。
2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。
3、了解端午节的相关活动，感受节日的氛围，明确保护中国非物质文化遗产意识。
三、活动内容1、手工龙舟制作2、包粽子环节3、赛龙舟环节四、活动准备：1、端午节相关书本、彩绘、视频：？快乐的端午节》、《端午节的传说》、《端午节的习俗》2、邀请会包粽子的家长，准备包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
3、节目互动环节设计：①今天是什么节日？幼儿和同伴交流。
请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
②端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说？幼儿相互交流。
组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》③在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组交流，并让孩子们就端午节的活动，发表见解。
④你们吃过或者见过哪些粽子？幼儿和同伴交流。
粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。
⑤小朋友们粽子吗？包粽子需要哪些材料？今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧!孩子和家长志愿者共同分享粽子。
4、尝试动手制作端午节的相关物品：香包、五彩绳、彩蛋①香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。
佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!②彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。
幼儿园大班端午节教案6篇
幼儿园大班端午节教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班端午节语言教案5篇
幼儿园大班端午节语言教案5篇1.幼儿园大班端午节语言教案篇一一、教学目标：1.了解端午节的由来和意义。
2.学习端午节的相关诗歌、歌曲、故事和手工制作。
3.提高幼儿的口语表达和语言理解能力。
二、教学内容：1.端午节的由来和意义。
2.端午节的相关诗歌、歌曲、故事和手工制作。
三、教学步骤：1.导入环节：通过展示端午节的相关图片和物品，引导幼儿了解端午节的由来和意义。
2.学习环节：（1）学习端午节的相关诗歌和歌曲，如《粽子歌》、《龙舟歌》等，让幼儿跟读、欣赏、演唱。
（2）讲解端午节的故事，如《屈原》、《粽子的故事》等，让幼儿听懂并理解。
（3）手工制作端午节的相关物品，如粽子、艾草包等，让幼儿动手实践，提高动手能力和创造力。
3.巩固环节：通过问答、游戏等形式，检测幼儿对端午节的理解和掌握情况。
4.结课环节：总结本节课学习内容，让幼儿表达自己的收获和感受。
2.幼儿园大班端午节语言教案篇二活动目标1、理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
2、能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。
3、对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。
活动准备1、和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。
2、教学课件活动建议1、播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？2、利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
（1）故事第1段后提问：每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。
（2）讲述故事第2段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。
丰富词汇：谗臣、吞并。
（3）讲述故事第3段提问：屈原为什么伤心？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。
大班《端午节》教案15篇
⼤班《端午节》教案15篇 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，往往需要进⾏教案编写⼯作，教案有助于顺利⽽有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？下⾯是店铺精⼼整理的⼤班《端午节》教案，欢迎阅读与收藏。
⼤班《端午节》教案1 ⽬标 1、了解中国传统节⽇端午节的各种习俗。
（知识） 2、学习⽤包纸粽的⽅式来庆祝端午节。
（技能） 3、在活动中运⽤⾃⼰的⽅法创造性的包纸粽。
（创造性） 重点 了解中国传统节⽇—端午节的各项习俗 难点 想办法把“⽶”包进“⽵叶”⾥⾯不漏出来 准备 物质准备：彩⾊纸条、线若⼲、⼀串做好的纸粽，双⾯胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽⼦步骤图。
经验准备：活动前学会唐诗《端午》，幼⼉活动前和家长⼀起了解端午的来历，习俗。
活动过程 ⼀、提问引⼊活动 1、⼩朋友们，你们知道农历五⽉初五是什么节⽇吗？（幼⼉：端午节）为什么要过端午节啊？（为了纪念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝⽂秀的诗歌为证、、、⼤家⼀起念⼉歌）。
2、端午节⼈们会做什么事情呢？（请幼⼉举⼿回答：划龙⾈、吃粽⼦、挂艾草。
） 3、全国各地的⼈们庆祝端午节的做法也是不⼀样的，我们来看⼀下⼈们还有哪些⽅法来庆祝端午节。
（幼⼉和家长⼀起观看视频，了解端午节的⼀些基本习俗。
） ⼆、我们庆祝端午——包纸粽。
1、我们这⼉最常见的习俗就是吃粽⼦，你吃过粽⼦吗？吃过什么味道的粽⼦呢？（幼⼉⾃由说⼀说） 2、出⽰包的⼀串纸粽。
这是什么？请幼⼉观察粽⼦是什么形状的？你会包粽⼦吗？（请个别幼⼉拿着彩⾊纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼⼉跟着做粽⼦的图⽚⼀起练习⼀遍）。
我们桌⼦上有⽶，有彩纸，有线，有双⾯胶，我们⼀起来做五彩粽吧！ 请家长和孩⼦们⼀起包纸棕，我们来⽐赛⼀下，看哪⼀组的家长和孩⼦们包的纸粽⼦最多，包得（不漏⽶，三⾓形） 3、家长和孩⼦⼀起制作纸粽（背景⾳乐：古筝、琵琶等古典⾳乐）。
教师解说词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节⽇，中华五千年的历史⽂化、民风民俗需要我们⼀代⼜⼀代的⼈去传承，因此，我们设计了今天的这个活动，希望通过家长和孩⼦们亲⾃了解和参与端午节的民俗活动：包纸棕，呆会还有划龙⾈活动，感受和体验传统节⽇的快乐，同时把我们中华民族的传统⽂化传承下去。
端午节大班语言活动教案
端午节大班语言活动教案端午节大班语言活动教案「篇一」大班端午节活动教案篇一活动目标：1、了解家乡龙舟的特点。
2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。
通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。
活动准备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片;鼓，纸棍若干。
活动过程：一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。
1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?2、引导幼儿观察、讨论。
教师小结：图上的人正在开展龙船竞渡比赛，龙船竞渡的船是一条龙的形状，我们平时见到的船就是普通的船。
二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。
教师讲述故事《龙舟竞渡的传说》。
现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗?引导幼儿根据故事内容讨论回答。
三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。
1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么?2、请幼儿观察图片并回答。
老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。
龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。
3、你知道江西最大的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。
四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。
1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢?2、幼儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。
老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。
人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。
五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。
1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。
幼儿园大班端午节活动方案【3篇】
【导语】传统节⽇作为中华传统⽂化的⼀种形式，占据着⾮常重要的地位。
⽽传统⽂化的保存则是取决于每⼀代⼈们对他的沿袭。
下⾯是为⼤家整理的“幼⼉园⼤班端午节活动⽅案【3篇】”，欢迎阅读参考。
【篇1】幼⼉园⼤班端午节活动⽅案 活动⽬标： 1.简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽⼦、划龙⾈以及熏艾叶等风俗。
2.幼⼉能够积极参与到对端午节风俗问题的互动⾥。
3.通过⼿⼯制作感受端午节的⽓氛，萌发对传统节⽇风俗的兴趣。
4.体验明显的季节特征。
5.感受节⽇的快乐⽓氛，乐意参加布置环境的活动。
活动重点： 1.通过观看视频让幼⼉简单了解端午节的由来及传说。
2.通过PPT了解端午节吃粽⼦、划龙⾈以及熏艾叶的风俗。
活动难点： 幼⼉能够积极参与到对端午节风俗问题的互动⾥。
活动准备： 1.有关屈原的故事和端午节来历，赛龙⾈、艾草、粽⼦、挂⾹包图⽚，艾条等； 2.春节贴春联，放鞭炮，吃饺⼦等图⽚； 3.⼿⼯材料纸杯⼦，五⾊彩线，双⾯胶等。
活动过程： ⼀.引⼊部分看图猜节⽇导⼊，激发幼⼉兴趣。
1.师：今天⽼师带来了⼀些图⽚，我们⼀起来看看，图⽚⾥的⼈在⼲什么？ 2.师：这是什么节⽇？谁来告诉⽼师⼀下这个节⽇⾥我们都要做什么？ 3.师：知道了前⾯那些图⽚是描述春节的。
那我们现在再看⼀下这⼏张图⽚，图中有什么？是什么节⽇？ ⼆.基本部分。
1.师：今天我们就来聊⼀聊端午节。
端午节是哪⼀天有没有⼈知道？端午节是纪念谁的？有谁知道端午节的故事？ 2.师：好，下⾯我们来看⼀个短⽚《端午节的来历》来进⼀步了解下端午节。
3.师：看了短⽚以后谁来告诉⽼师⼀下端午节是哪⼀天，都有哪些习俗？ 4.师：端午节吃粽⼦，你们吃过吗？谁来说⼀说？ 5.师：除了吃粽⼦以外，端午节还有⼀种游戏叫划龙⾈。
那在我们这个地⽅是很少见的。
6.师：⼩朋友们想不想看真正的划龙⾈是什么样的？下⾯我们就通过⼀个⼩视频来看看真正的划龙⾈是什么样。
大班语言端午节的来历教案（精选8篇）
大班语言端午节的来历教案（精选8篇）大班语言端午节的来历教案（精选8篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班语言端午节的来历教案（精选8篇），希望对大家有所帮助。
大班语言端午节的来历教案1活动目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：1、请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。
2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。
3、《小朋友的书》每人一本。
4、有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。
活动过程：1、交流经验。
提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。
2、了解端午节的由来。
提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。
3、讲述屈原的故事。
教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。
4、讲述其他风俗的由来。
5、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。
6、品尝粽子。
幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。
（注：有关端午节的风俗见《教师资料手册·科学社会》分册）教学反思：教师要做帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验并参与其中，推动学生深入的了解传统文化。
大班语言端午节的来历教案2一、活动目标1、通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。
2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
端午节幼儿园大班语言教案(12篇)
端午节幼儿园大班语言教案（12篇）端午节幼儿园大班语言教案篇1一、活动目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的样子和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。
二、活动预备：1、故事录音。
2、各种样子的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
三、活动过程：1、引出话题。
师：小伴侣你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？〔粽子〕今日老师也为小伴侣带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完好的话来说一说。
活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——端午节，又称端阳节、五月节、端五、等等。
虽然名称不同，但各地人民过节的风俗是相同的。
端午节是我国有二千多年的旧风俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。
小结：粽子的样子真好玩！2、品尝粽子，并讲解并描述。
3、熟悉粽叶。
师：粽子的样子真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
4、幼儿品尝。
师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？5、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊！四、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。
小〔1〕：五月五，是端阳。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
小〔2〕：五月五，是端午，背个竹篓入山谷：溪边百草香，最香是菖蒲。
小〔3〕粽子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳，到处都端阳。
小〔4〕五月节，天气热，放下锄头歇一歇：山上清风爽，杨梅红出血。
端午节幼儿园大班语言教案篇2活动目标：1、了解端午的名称，来历及风俗，知道端午是中华民族的传统节日。
大班端午节的语言教案(6篇)
大班端午节的语言教案（集锦6篇）作为一名优秀的人民老师,教案的撰写是必要的,通过教案的撰写,可以提高自身的授课水平。
以下是我为大家收集整理的大班端午节的语言教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
大班端午节的语言教案第1篇活动目标：1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、在老师的帮忙下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。
活动准备：1、插艾草、划龙舟的图片。
2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。
3、幼儿用书活动过程：一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。
老师出示图片：小伙伴，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举办划龙舟比赛呢？（引导幼儿知道是端午节。
）二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。
1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗？2、老师请幼儿说一说。
3、老师叙述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。
4、老师：端午节为什么要划龙舟呢？老师叙述划龙舟的来历。
5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗？老师呈现艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。
6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。
（儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。
）三、让幼儿完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢？2、他为什么要跳江自尽呢？3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？老师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾祸却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自尽了!但是他的尸体一直都没有找到!他自尽的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。
赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊大班端午节的语言教案第2篇活动目标：1、理解故事内容，感受游戏的欢乐。
大班端午节语言教案
大班端午节语言教案【篇一：幼儿园大班活动《端午节》】端午节是我国最大的传统节日之一,在民俗文化领域中“赛龙舟”（土家儿女所说的爬龙船）就是其中的一个传统的保留节目，也是最令人期待的活动之一。
《纲要》中指出：“要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡爱祖国的情感——引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣——各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、活动性、趣味性，寓教育于生活，游戏之中。
”龙舟赛上那整齐有力的动作，令人振奋的鼓点及口号和进行曲风的音乐有着共同之处。
对于有“赛龙舟”这方面相关经验的幼儿，来借端午赛龙舟之际来了解民间传统文化精髓，激发幼儿热爱民族文化的情感是我们的教育目标之一，于是结合当地赛龙舟的开始就有了本次活动的诞生。
活动目标：1、初步感知赛龙舟的由来，巩固端午节的有关知识。
2、在活动中培养幼儿的合作能力和动手能力。
3、在活动中亲身感受民间节日欢庆活动的独特魅力。
活动准备：1、幼儿对端午节的相关知识的了解掌握划船号子及歌谣《端午谣》。
2、课件（①号子的节奏图谱）（②.端午赛龙舟的由来——故事）（③视频赛龙舟）（④龙舟图片、赛龙舟图片）（⑤音乐《船工号子》）。
3、鼓、小旗、自制龙舟。
活动过程：一、导入：去看赛龙舟。
1、喊号子入场，划船去看赛龙舟（出示小旗及鼓，由配班老师击鼓点）。
2、（风景好，休息一下。
出示课件1）感受号子的节奏型，引导幼儿用号子的形式说出自己想说的话。
二、引导幼儿自主探索有关赛龙舟的知识。
1、念歌谣《端午谣》，复习巩固端午节的相关知识。
2、出示课件2了解端午赛龙舟的由来。
（继续出发去看赛龙舟）3、出示课件3感受赛龙舟的氛围。
（赛龙舟开始了）4、出示课件4认识龙舟、模仿赛龙舟时的相关动作。
三、操作活动。
１、装饰龙舟，出示自制龙舟及课件5。
２、游戏“赛龙舟”。
【篇二：教案模板大班社会活动教案《快乐的端午节》】大班社会活动教案《快乐的端午节》活动目标1.情感目标：体验过端午节的快乐，萌发对中国传统文化的兴趣。
幼儿园大班关于端午节的语言教案【三篇】
幼儿园大班关于端午节的语言教案【三篇】导读：本文幼儿园大班关于端午节的语言教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动目标1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）3让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）4了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5让幼儿知道节日的时间。
活动准备1视频（屈原的故事，端午节的来历）2各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程一导入播放视频1问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？幼儿答····圆圆的有角的长长的师:老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）引进新的讲述经验运用句型"不仅···还···"1教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？2教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
大班端午活动教案【7篇】
大班端午活动教案【优秀7篇】大班端午活动教案篇一活动目标：1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
活动准备：幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程：1、出示粽子，引出“端午节”的传说。
提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？介绍端午节来历的传说。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
①在端午节，人们会进行哪些活动？②龙舟是什么样的？③人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？④绿色的粽子里面有什么？⑤包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？⑥你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子，感受节日的气氛。
许久之后，我回过神来。
回复她：我那天刚好安排了工作，可能去不了，真的非常抱歉。
但是请收下我最最真挚的祝福哈。
她说：哎呀，就是家里人催，刚好遇见了喜欢的人，就刚好办了。
就这样，她一句，我一句，我们之间好像把没联系的这几年的所有言语全部攒到一起一样，她说着她幸福的点点滴滴，我祝福着她的美好爱情。
我诉说着近几年的经历，她也感慨着我们真的都变得不一样了。
不知不觉得，聊到很晚。
像那年大学一样，我们彻夜不眠，有说不完的话。
我们精神十足，有幻想不完的未来。
这种感觉，陌生又熟悉，但，真的久违了。
她大婚的当天，我在忙，一直到很晚才有空去刷朋友圈，看到她晒出婚礼现场的幸福照片，替她感到幸福和快乐。
看到婚礼现场的点点滴滴，感受着她的幸福，感觉，真好。
后来，她私信我说：亲爱的，你的礼物收到了，就知道你是最爱我的。
我笑着回复她：哈哈，喜欢就好，这么多年，我最庆幸的是，你没变，当然，我也没变。
再后来，我们零零散散的聊了几句，都以工作忙的原因终止了聊天。
幼儿园大班教案端午节教案7篇
幼儿园大班教案端午节教案7篇幼儿园大班教案端午节教案篇1一、教学目标1、引导幼儿了解端午节的由来，理解有关端午节的一些风俗习惯、吃粽子和划龙舟。
2、引导幼儿用流畅的语言，说出自己知道的端午节。
幼儿尝试用完整的内容表述出来，表达自己的见解。
3、引导幼儿明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的快乐，感受端午节的节日的氛围。
二、教学准备1、活动前要求家长与幼儿一起了解端午节2、赛龙舟的录像3、几个不同大小的香包；几个粽子4、端午节《屈原的故事》5、端午节课件ppt图片资料。
三、教学过程1、教师为幼儿讲述故事，介绍端午节的来历。
（1）教师出示端午节课件ppt，展示图片，播放视频《屈原的故事》。
（2）教师总结端午节也是为了纪念伟大的历史人物屈原。
2、教师继续播放端午节课件，进入民俗风俗环节，引导幼儿了解端午节的相关风俗活动。
（1）教师出示香包（粽子），引导幼儿观看，教师介绍什么是香包，幼儿欣赏和了解民俗文化。
（2）教师播放端午节赛龙舟视频，幼儿安静观看录像，感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。
3、教师带领幼儿做端午节传统活动，赛龙舟的游戏。
（1）将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。
（2）听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开。
（3）教师组织幼儿在室内外开展端午节赛龙舟的游戏，也可以几个小组之间互相pk比赛。
4、教学延伸教师总结以上关于端午节香包、端午节的粽子、端午节赛龙舟等都是风俗的传统纪念仪式！教师出示端午节粽子，分发给大家品尝粽子，体验本次端午节活动的快乐。
感受端午节的传统纪念意义。
幼儿园大班教案端午节教案篇2一、设计思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
大班语言领域端午节教案
大班语言领域端午节教案大班语言领域端午节教案作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的大班语言领域端午节教案，欢迎阅读与收藏。
大班语言领域端午节教案1教材分析《端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而伤心投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，保护自己敬爱的英雄。
故事形象鲜明，情节耐人寻味。
活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。
活动目标1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
2.能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。
3.对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。
活动准备1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。
2.教学课件活动建议1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？2.利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
（1）故事第1段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。
（2）讲述故事第2段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。
丰富词汇：谗臣、吞并。
（3）讲述故事第3段提问：屈原为什么伤心？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。
并引导幼儿结合生活经验，感受祖国的强大和生活的幸福。
（4）讲述故事第4段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的？附近百姓是怎样做的？为什们？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情和急于寻找屈原的焦急。
大班有关端午教案（精选5篇）
•••••••••••••••••大班端午教案大班有关端午教案（精选5篇）作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的大班有关端午教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班端午教案1活动目标：1、通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验集体共度端午节的乐趣。
2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。
活动准备：1、准备制作端午节习俗物品的各种材料：粽叶、糯米、线等；各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花；煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒；各色缎带、绒线、绉纸。
2、端午节相关图片，艾草和菖蒲。
3、邀请幼儿家人一起参加活动。
活动过程：1、主持人致开场辞淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——“端午节”，又称端阳节、五月节。
虽然名称不同，但各地人民过节的心情是相同的。
端午节在我国有着两千多年的历史了，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊等。
随着端午节脚步的临近，为了增进小朋友们对中国传统文化的兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感，今天我们_x幼儿园的小宝宝们邀请了自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶共度这个美好的传统佳节。
现在就让我们一起用掌声欢迎我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶们吧！2、手工活动：（1）家长们表演包各种花式粽子的技艺。
（2）制香囊、画彩蛋、编制五彩绳，孩子和家长共同完成，结束后展示作品并相互赠送。
3、亲子游戏：《袋鼠》人数：1名幼儿+1名家长，共8对，分4组；形式：单面接力；准备：各组粽子2个，终点处摆椅子4把。
玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双脚勾住家长的腰。
家长双手各握一个粽子，教师发令后，家长抱幼儿向前跑，双手不能碰幼儿，绕过椅子，返回，将粽子交给第二对家庭，继续游戏，最先完成的一组即为获胜。
幼儿园大班关于端午节的语言教案
幼儿园大班关于端午节的语言教案教学目标1.认识端午节的由来；2.掌握端午节的相关词汇；3.通过绘本、歌曲等形式，启发幼儿对端午节的理解和感知；4.通过游戏、表演等形式，加强幼儿对端午节的体验和记忆。
教学准备绘本《粽子的故事》、端午节相关图片、端午节相关器物（如粽子、五色线等）、端午节相关歌曲、玩具龙舟、绸带等。
教学过程一、导入环节（5分钟）教师展示端午节的相关器物，向幼儿简单介绍端午节，调动幼儿对节日的认知和兴趣。
二、通过绘本引导幼儿理解端午节（20分钟）1.选择绘本《粽子的故事》并向幼儿展示绘本；2.调动幼儿的好奇心，引导幼儿对绘本内容的推理和预测（如，“你们觉得粽子是怎么样制作出来的呢？”）；3.讲解绘本中的端午节相关词汇，如“粽子”、“菖蒲”、“雄黄酒”等，帮助幼儿拓展端午节的知识面；4.通过图片和教师演示等形式，帮助幼儿更好地理解绘本中的内容。
三、通过歌曲和教师讲解加强幼儿对端午节的认知（15分钟）1.随着铃声，教师播放端午节相关歌曲，引导幼儿跟着歌曲节奏手舞脚蹬，活跃氛围；2.教师讲解端午节的由来和历史渊源，并与幼儿交流，了解幼儿对节日的认知。
四、通过游戏加强幼儿对端午节的体验和记忆（25分钟）1.以幼儿为中心，教师组织幼儿进行端午节相关游戏，如包粽子游戏、打龙舟游戏、赛五谷游戏等；2.在游戏中，教师引导幼儿细观端午节相关器物，加强幼儿对端午节的感知和理解；3.在游戏结束后，教师帮助幼儿总结游戏的规则和体验，加深幼儿对端午节的记忆。
五、教师总结，激发幼儿的思考和表现（5分钟）教师对整堂课进行总结，并向幼儿发问，引导幼儿思考端午节的意义和文化内涵。
同时，鼓励幼儿进行自发性表演，以发挥幼儿的创造力和表现力。
教学反思本节课通过多种教学形式，如绘本、歌曲、游戏等，加强幼儿对端午节的认知和感知，同时也为幼儿提供了一个多元化的学习环境。
教师在教学过程中对幼儿差异化的需求作出了充分考虑，并在游戏环节中更进一步地强调了“以幼儿为中心”的教学理念。
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幼儿园大班关于端午节的语言教案【三篇】篇一
活动目标
1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）
2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）
3让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）
4了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5让幼儿知道节日的时间。
活动准备
1视频（屈原的故事，端午节的来历）
2各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）
活动过程
一导入播放视频1问题导入
师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？
幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好
了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？
幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？
幼儿答····圆圆的有角的长长的师:老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）引进新的讲述经验
运用句型”不仅···还···”
1教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？
2教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用”不仅···还···”编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
幼：·······（幼儿运用句型，自由回答）
巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用”不仅···还···”说哪些句子呢?
教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。
教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验
重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。
篇二
活动目标：
1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。
2、体验中国民间节目的韵味。
3、知道端午节是几月几号。
4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：
1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。
2、幼儿用书：《快乐端午节》。
活动过程：
1、幼儿相互交流，初步了解端午节。
★教师：今天是什么日子？
★幼儿和同伴交流。
★请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
★教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。
2、引导幼儿了解端午节的来历。
★教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事？
★幼儿相互交流。
★教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。
★教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。
屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。
3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。
★教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？
★幼儿分组交流。
★每组选1名幼儿在集体面前发言。
★教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。
4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。
★教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。
★幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。
篇三
活动目标：
1、理解故事内容，感受游戏的快乐。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
3、体验节日的快乐氛围。
4、体验节日的快乐氛围。
活动准备：PPT、3只粽子。
活动过程：
一、导入
1、——今天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢？
2、出示PPT，幼儿猜测故事内容。
小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。
二、欣赏故事
1、出示故事名字《粽子里的故事》
——吃过粽子吗？什么味道的？（豆沙、肉、蛋黄）
小结：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢？
2、简单讲述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽
子。
这是我们中国人的节日，大家要记住哦。
3、——那么《粽子里的故事》会讲些什么呢？，我们一起来看看吧。
4、分段观看PPT，欣赏故事，
（在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋
友们听了。
）
——那怎么办呢？（幼儿讨论）
——看看老奶奶是怎么做的。
5、继续欣赏故事（老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。
）
——原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
6、松鼠图片
——谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？
小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来7、狐狸图片
——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？
小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。
8、继续欣赏故事（接着——只好摇摇头。
）
小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。
9、继续欣赏故事（小松鼠，小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。
）
小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小朋友听。
三、“吃”粽子
1、——老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很神奇，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故
事。
2、出示粽子一：听话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。
）
——谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子？（箬叶、米）——谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚？
3、出示粽子二：悄悄话（“我爱你”）（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。
）
——悄悄话是什么意思？（轻轻讲，用心听）
（——为什么会传错？悄悄话是很难的，要用心听、仔细听、游戏才能玩下去，我们等会儿到教室里继续玩。
）
4、出示粽子三：祝福（互相）（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。
）
——我们马上要离开幼儿园，离开我们的好伙伴，上小学去了，那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗？
——你收到了什么祝福？你祝福了谁？
四、延伸
——孩子们，再过几天就是端午节了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，听奶奶讲讲故事，也可以把你的故事讲给奶奶听。