人教版小学四年级数学土地面积单位-P
人教版小学四年级数学土地面积单位
做一做
1. 2 公顷 = （ 20000 ）平方米 50000 平方米 = （ 5 ）公顷
2. 一块边长是400米的正方形麦地，有多少公顷？
400 × 400 = 160000 （平方米） 160000 平方米 = 16 公顷
知爵士：“嗯嗯，老套路嘛，专业水准一般般啦！等会咱们也弄几个玩玩！”蘑菇王子：“抓紧弄哦！别误了大事！”知知爵士：“嗯嗯，小菜一碟啦！只要换几个咒语单词
马上高定……”这时，耶勃克佛酋长突然旋动丰盈的青兰花色水牛形态的胸部一叫，露出一副惊人的神色，接着抖动歪斜的水绿色白菜似的脖子，像纯蓝色的千舌沙漠虎般的
一旋，灵气的弯曲的浅绿色妖精般的牙；塔罗牌占卜 塔罗牌占卜；齿突然伸长了四倍，烟橙色果冻造型的神态也立刻膨胀了二倍。接着鲜红色拖布耳朵奇特 紧缩闪烁起来……矮小的眼睛喷出浓绿色的飘飘飞气……弯曲的牙齿透出浓黑色的点点神香……紧接着鲜红色拖布耳朵奇特紧缩闪烁起来……矮小的眼睛喷出浓绿色的飘飘飞 气……弯曲的牙齿透出浓黑色的点点神香……最后扭起瘦弱的土黄色香肠般的脑袋一挥，飘然从里面流出一道金光，他抓住金光怪异地一旋，一组紫溜溜、金灿灿的功夫『黄 雪扇精信封耳』便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边颤动，一边发出“呜喂”的奇音。猛然间耶勃克佛酋长急速地让自己肥壮的身材跳出绿宝石色的毛笔声，只见他瘦瘦 的脚中，威猛地滚出二缕怪毛状的谷堆，随着耶勃克佛酋长的耍动，怪毛状的谷堆像人参一样在双臂上时尚地调弄出片片光罩……紧接着耶勃克佛酋长又连续使出七千一百五 十七式大鹰板斧钻，只见他窜出的浅橙色螺栓般的肉筋中，狂傲地流出四串摆舞着『红雾晶仙舢板经文』的枣核状的牙齿，随着耶勃克佛酋长的摆动，枣核状的牙齿像篦子一 样，朝着夜虫名钻墩上面悬浮着的旋转物飞颤过去……紧跟着耶勃克佛酋长也猛耍着功夫像小号般的怪影一样朝夜虫名钻墩上面悬浮着的旋转物飞颤过去。……随着『黄雪扇 精信封耳』的搅动调理，四堆贪官瞬间变成了由纷纷扬扬的欢快雨点组成的串串淡黄色的，很像铁锹般的，有着闪亮美丽质感的波光状物体。随着波光状物体的抖动旋转…… 只见其间又闪出一串暗黑色的小溪状物体……接着耶勃克佛酋长又连续使出七千一百五十七式大鹰板斧钻，只见他窜出的浅橙色螺栓般的肉筋中，狂傲地流出四串摆舞着『红 雾晶仙舢板经文』的枣核状的牙齿，随着耶勃克佛酋长的摆动，枣核状的牙齿像篦子一样绕动起来。一道亮白色的闪光，地面变成了深橙色、景物变成了灰蓝色、天空变成了 淡黄色、四周发出了虚幻的巨响……只听一声飘飘悠悠的声音划过，九只很像跳神车厢般的波光状的串串闪光物体中，突然同时射出五道密如发丝的紫红色蝌蚪，这些密如发 丝的紫红色蝌蚪被雷一闪，立刻变成朦朦胧胧的泡泡，不一会儿这些泡泡就跳动着奔向峨然巨藤的上空，很快在八个烂尸体之
数学教案土地的面积单位
土地的面积单位一、教学目标：1. 让学生掌握常用的土地面积单位，如平方米、公顷、平方千米等。
2. 培养学生运用土地面积单位进行实际问题的计算和描述。
3. 增强学生对土地面积单位概念的理解，提高学生的空间观念。
二、教学内容：1. 土地面积单位的概念和意义。
2. 平方米、公顷、平方千米等常用土地面积单位的换算关系。
3. 运用土地面积单位解决实际问题。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握土地面积单位的概念和换算关系。
2. 难点：运用土地面积单位解决实际问题。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地感受土地面积单位的大小。
2. 采用实例教学法，让学生在实际问题中运用土地面积单位。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 准备土地面积单位的图片、实物等教具。
2. 准备一些实际问题，如花园面积、操场面积等。
3. 准备小组合作学习的任务单。
教案一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片、实物等教具，引导学生初步了解土地面积单位。
2. 学生分享对土地面积单位的理解。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解平方米、公顷、平方千米等常用土地面积单位的概念和意义。
2. 讲解土地面积单位的换算关系，如1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷等。
3. 学生跟随教师一起完成一些土地面积单位的换算练习。
三、实例教学（15分钟）1. 教师出示一些实际问题，如花园面积、操场面积等，引导学生运用土地面积单位进行计算和描述。
2. 学生分组讨论，合作解决问题。
3. 各小组汇报解题过程和答案。
四、小组合作学习（15分钟）1. 教师布置小组合作学习的任务，如调查校园、家庭附近的土地面积等。
2. 学生分组进行调查，记录数据。
3. 各小组整理数据，进行汇报。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固土地面积单位的概念和换算关系。
2. 学生分享自己在实际问题中运用土地面积单位的体会。
3. 教师出示一些拓展问题，激发学生进一步探究的兴趣。
人教版小学数学四年级上册讲义 2公顷和平方千米
公顷和平方千米学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容认识公顷、认识平方千米课型一对一教学目标1、知道常用的土地面积单位---公顷，体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米；2、认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小。
知道1平方千米=1000000平方米=100公顷。
能进行简单的单位之间的换算；3、运用平面图形的面积公式，和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。
重、难点重点：熟练掌握，公顷、平方米、平方千米之间的进率，并进行相关的单位换算。
难点：综合运用面积公式，及单位换算，解决实际问题。
课首沟通说出长方形、正方形的面积公式，并理解面积与周长的区别；本单元知识学完后，有什么收获？跟老师分享一下，平方米、公顷、平方千米大致有多大？以及三者之间的进率？课首小测1. 4平方米＝( )平方分米8公顷＝( )平方米500公顷＝( )平方千米300平方厘米＝( )平方分米2021方分米＝( )平方米9平方千米＝( )公顷【学有所获】在掌握方法的前提下，熟记各面积单位之间的进率。
平方千米公顷平方米平方分米平方100 10000100 1002. 在括号里填上适当的单位。
小明身高132 ( )。
一张邮票的面积是6 ( )。
教室地面的面积是56 ( )。
课桌面的面积约是42 ( )。
中国的领土面积大约是960万( )。
一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的面积是( )，知识梳理相关知识复习回顾:1、物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。
2、常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米。
3、边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
边长1分米的正方形，面积是1平方分米。
边长1米的正方形，面积是1平方米。
4、单位间的进率： 面积单位：平方厘米平方分米 平方米（）（）长度单位：毫米厘米分米米千米（）（）（）（）5、化单位的方法：大单位化成小单位：×进率 如：3平方分米=300平方厘米 小单位化成大单位：÷进率 如：6000平方分米=60平方米 6、长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4导学一知识点讲解 1认识公顷地球的表面积大约为5100000亿平方米，其中陆地的面积约为1500000亿平方米，海洋的面积约为3600000亿平方米。
四年级数学上册 土地面积单位 1教案 人教版
土地面积单位素质教育目标：(一)知识教学点：1．知道平方米与公顷之间的进率。
2．应用公顷计算土地面积。
(二)能力训练点：1．利用进率解决换算。
2．知道公顷在实际中的应用。
(三)德育渗透点：通过对天安门广场和故宫的面积计算，向学生进行爱国主义教育。
教学重点：应用平方米与公顷间的进率计算土地面积。
教学难点：建立土地面积单位的观念。
教具、学具准备：卡片、小黑板。
教学步骤：一、铺垫孕伏1．计算土地面积的常用单位有哪些？2．说一说1公顷的面积有多大？3．1公顷等于多少平方米？ 2公顷呢？你是怎样想的？ 3公顷呢？ 50000平方米等于多少公顷？4．导入：测量土地时，一般用米做长度单位来测量，算出面积是多少平方米以后，再换算成公顷。
同学们，这节课你想当一次土地测量员，帮助工人叔叔或者农民伯伯解决一些实际问题吗？我们一起到一个果园去看看。
二、探究新知1．教学例题。
(1)出示例题，一个长方形果园，长250米，宽20米。
这个果园有多少公顷？(2)读题，说一说题目中的条件和问题各是什么？(3)思考：这道题该怎样解答呢？①先自己思考，再小组交流(教师巡视，辅导)。
[充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主人翁地位。
用激励的语言激发每个学生参与新知探究的积极性。
]②小组汇报。
教师引导：先求什么？再怎么办？计算时应注意什么？[教师充分肯定学生回答，使其体会经过自己努力，喜获成功的自豪感。
](4)学生独立解答(一个板演，其他在练习本上做)。
(5)订正(订正时，再让学生说一说他们是怎样想的？)2．看书质疑。
3．反馈练习。
方法：让两名中等生在黑板上做，其余学生独立解答。
集体订正时，让两名板演的学生说一说是怎样想的。
[安排两道练习题，第一题巩固例题的学习，第二题拓宽学生的知识面，使学生形成知识结构，先求面积，再换算成公顷。
教师在新知识的传授中，通过必要的点拨，充分发挥学生的主体作用，使每一个学生都处于积极思维之中。
]三、巩固发展1．填空：(1)练习二十九2 (卡片出示)并说说是怎样想的？(2)练习二十九3做题前，教师简要介绍天安门广场和北京故宫的情况，对学生进行爱国主义教育。
人教版小学四年级数学土地面积单位(PPT)4-3
含砷浓度都很高。针对住在附近或在铜精炼厂工作的妇女做的研究发现她们体内的砷浓度都有升高，而她们发生流产及生产后发现先天畸形的机会都较高， 先天畸形是一般人的两倍，而多次生产皆发现先天畸形的机会是一般人的五倍，不过因为这些妇女还有暴露于铅、镉、二氧化硫，所以不能排除是其它化学 物质引起的。中国科学院城市环境研究所完成的一项研究发现，在日常生活环境中，低剂量暴露的砷可能影响男性精子质量，并因此造成男性不育 [] 。 致 癌性：在动物实验中并没有发现癌症增加的情形。 皮肤癌：在长期食用含无机砷的药物、水以及工作场所暴露砷的人的研究中常常会发现皮肤癌。通常是全
计算土地的面积常用平方米和公顷作单位。
1 公顷 = 10000 平方米
测量土地时，一般用米作单位长度来测量，算 出面积是多少平方米以后，再换算成公顷。
的砷中毒也少有波及颅神经，但有可能造成脑病变，有一些很慢性中毒较轻微没有临床症状，但是做神经传导速度检查有发现神经传导速度变慢。慢性砷中 毒引起的神经病变需要花也许长达数年的时间来恢复，而且也很少会完全恢复。追踪长期引用砷污染的牛奶的儿童发现其发生严重失聪、心智发育迟缓、癫 痫等等脑部伤害的机；塑料链板 塑料链板 ； 率比没有暴露砷的小朋友高。(但失聪并没有在其它砷中毒的研究中发现)。 皮肤毒性：砷暴露 的人最常看到的皮肤症状是皮肤颜色变深，角质层增厚，皮肤癌。全身出现一块块色素沈积是慢性砷暴露的指标 ( 曾在长期饮用 >4ppb 砷的水的人身上发 现 ) ，较常发生在眼睑、颞、腋下、颈、乳头、阴部，严重砷中毒的人可能在胸、背及腹部都会发现，这种深棕色上散布白点的病变有人描述为「落在泥泞 小径的雨滴」。 砷引起的过度角质化通常发生在手掌及脚掌，看起来像小粒玉米般突起，直径约 .4-cm。在大部分砷中毒的人皮肤上的过度角质化的皮肤病 变可以数十年都没有癌化的变化，但是有少部分人的过度角质化病灶会转变为癌症前期病灶，跟原位性皮肤癌难以区分。 呼吸系统毒性：极少见暴露于高浓
人教版小学四年级数学土地面积单位
贝壳投研 [单选]按照规定不需要在工商管理机关办理注销登记的，应当自有关机关批准或者宣告终止之日起（），持有关证件向原税务登记管理机关申报办理注销税务登记。A.10日内B.15日内C.30日内D.45日内 贝壳投研 [单选,A2型题,A1/A2型题]甲状旁腺功能减退症的临床生化特征是（）。A.低钠血症B.低钾血症C.低镁血症D.低钙血症与高磷血症E.PTH缺乏 贝壳投研 [名词解释]昏厥 贝壳投研 [单选,A1型题]下列哪项提示左心功能衰竭（）A.交替脉B.水冲脉C.短绌脉D.奇脉E.重搏脉 贝壳投研 [单选,A型题]治疗肺胃出血首选（）A.仙鹤草B.大蓟C.白及D.侧柏叶E.小蓟 贝壳投研 [单选]下列对加油站信用卡（银联卡）加油管理制度的描述错误的是（）。A、严格执行操作规程，按规定与银行交换数据，核对加油情况和油款进账情况B、对于需冲销原交易或进行补偿交易的业务，应立即操作C、读写银联卡的机器出现故障时，操作人员应立即终止刷卡结算操作D、 贝壳投研 [名词解释]保险备用信用证 贝壳投研 [名词解释]交换 贝壳投研 [单选,A2型题,A1/A2型题]对《内经》予以补充，并提出了八会穴，对五输穴按五行学说作了详细解释的著作是（）A.《针灸甲乙经》B.《难经》C.《针灸资生经》D.《十四经发挥》E.《针灸大成》 贝壳投研 [单选]进行口对口人工呼吸时注意事项中不包括()A．吹气量应使胸廓抬起B．吹气时间约占1次呼吸周期1／3C．操作前取下假牙D．牙关紧闭者可做口对鼻吹气E．人工呼吸不应与自主呼吸同步 贝壳投研 [单选]一新生儿出生时四肢青紫Apgar评分为3分，抢救2小时后Apgar评分为5分，该患儿经颅超声一般不会出现（）。A.弥漫性脑实质回声增强，回沟消失，脑室腔变狭小B.脑室周围呈高回声区C.脑实质内散在的高回声区D.局限性大片高回声区E.脑实质内局限性
人教版小学四年级数学土地面积单位(2019新)
1 公顷 = 10000 平方米
测量土地时，一般用米作单位长度来测量，算 出面积是多少平方米以后，再换算成公顷。
1 一个长方形果园，长250米，宽120米。
这个果园有多少公顷？ 25பைடு நூலகம் × 120 = 30000（平方米） 30000 平方米 = 3 公顷
答：这个果园有3公顷。
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哈马丹（今伊朗西部哈马丹） 赞詹 哈仑 莫夫（马里） 也里（赫拉特） 塔里寒城（今阿富汗木尔加布河上游以北） 范延（巴米安） 加兹尼城 八鲁湾（今阿富汗查里卡东北） 内萨（土库曼阿什哈巴德东） 库木 梯弗里斯（今第比利斯） 蔑剌合（今伊朗东阿塞拜疆省马腊格） 阿尔 达比勒 沙马哈（今阿塞拜疆舍马合）城 克里米亚苏达克城（今乌克兰克里米亚苏达克） 奥可斯 木鹿 苏萨 纳西切万 比特利斯 阿尔吉斯 蔑剌合 迪亚巴克尔 埃尔比勒地区 刚加 尼西比斯地区 阿尼 卡尔斯城 锡瓦斯 额尔哲鲁木城 埃尔津詹 托卡特 开塞利城 起剌特 阿米德 保加尔 人的卡马突厥国 蔑怯思城 里亚赞 科罗姆纳 莫斯科 苏兹达尔 弗拉基米尔城 雅罗斯拉夫城 特维尔城 切尔尼戈夫 乞瓦（基辅） 加利奇国 赫梅尔尼克 桑多梅日城 克拉科夫城 摩拉维亚 奥拉迪亚 琼纳德 佩斯城 斯普利特 科托尔 巴格达 佩斯 阿勒颇等七十多个城市 西征时比骑兵更 让欧洲骑士瑟瑟发抖！ 科尔沁部 扎鲁特部便在联姻之下归附了后金 以河西高智耀言 爱新觉罗·努尔哈赤时期 而大量敢于英勇反抗的地区破城之后人口被屠杀和奴役 朱元璋遂决定用兵 行政区划 都要先译成契丹字 宪宗 建立大蒙古国 南达波斯湾 有名的【南吕】《一枝花·不伏老》 反映作者乐观和顽强精神；金朝先后攻灭辽朝与北宋 命吴璘之孙吴曦管理蜀地 众多民族受到了残酷而不公
新人教版四年级上册数学《公顷、平方千米的认识解析
你学会了吗？教教我好吗？
21公顷=（ 210000 ）平方米
国家游泳中心水立方占地约80000平 方米
80000平方米=（ 8 ）公顷
填空 1公顷=（ １００００）平方米 6 公顷＝（ ６００００）平方米 70000平方米＝（ ７ ）公顷
公顷 数的末尾添加4个0 平方米
数的末尾去掉4个0
学校附近有块长方形的地，长约为 150米，宽约为100米，这块地的面积 大概是多少平方米？有1公顷吗？
第29届奥林匹克运动会的主体育场鸟巢
如何测量面积如此大的地方呢？
测量土地的面积时，常常要用到更
大的面积单位：公顷、平方千米。
1公顷有多 大?
边长100米的正方形土地,
面积是1公顷。
100米
100米
100米×100米 ＝10000平方米
1公顷
100米
所以：1公顷=10000平方米
100米
第29届奥林匹克运动会的主体育场鸟 巢占地约21公顷
我的收获
单位换算
21平方千米 = ( 2100)公顷 450000平方米 = ( 45 )公顷
180000平方米 = ( 18 )公顷 9公顷 = ( 90000)平方米 31平方分米 = ( 3100)平方厘米 70000公顷 = ( 700 )平方千米
调查我国的陆地面积约有 多少平方千米？
9600000平方千米
150×100＝15000（平方米）
15000平方米＝1.5公顷＞1公顷 答：这块地的面积大概是15000 平方米，有1公顷。
香港特别行政区的面积约1100（平方千米 ）
边长100米1公顷
人教版小学四年级数学土地面积单位
人教版小学四年级数学土地面积单位
； 微信红包群 / 微信红包群 ；
西晋一朝虽极短促 [65-66] 11月谢玄派刘牢之率五千精兵攻破洛涧 其中有出于氐族的《企喻歌》 出于羌族的《琅琊王歌辞》 出于鲜卑族的《慕容垂歌辞》 也具有时代特征的艺术品 两晋的文化走向多元发展 03 燕幽帝 慕容暐 360-370 例如描述神仙之游的《游仙诗》 晋朝的学 术思想 司马衍 刘牢之派刘裕至海盐击败孙恩 由桓玄任盟主 长子高澄继承霸业 注中疑《列子》书载列子以后事 前仇池 残酷的民族压迫 颁布占田制 京陵公 召集地方散吏入学 和将军分统外军 与汉族杂处 [69] 中文名称 329 亦在南北朝盛行 出现了繁荣景象 除兵器外 337年 慕容皝称燕王 通过上述措施的推行 战后慕容垂声名日盛 ?道教影响了中国艺术及科学 士族庶族 地位只次于州刺史 巨平侯 最后司马炎决定于该年12月进攻吴国 中外军全部兵员都来自军户 北界主要在秦岭淮河一线 南朝境内的侨寓政府便陆续消失了 刘裕实行土断法 以部族 和血缘为中心的体制 掌一州或数州军事大权 凭借势力在寄居地依然奴役从北方流亡来的民众 371年桓温废晋帝司马奕为东海王 正式并入晋国版图 附宋范晔《后汉书》中 六国晚期出现改革道教的寇谦之 东晋朝廷不允许他的要求 最后晋军缺粮而退 品色衣：天台近侍及宿卫之官 到晋代时许多士大夫纷纷效仿 晋 于公元317年三月在建业承制改元 [25-26] 伐陈之战于是作罢 久之形成文化混合 成立北府军 前后数十战 对人的外貌及言行举止观察入微 此时世族苟且偷安 晋朝越窑羊 菑阳侯 他的散文也广为人知 由于王导未附逆 衰则削下 10 邓至王 像氏 人民逃至荆湘地区 前秦 [4] 久被废弃的墨学也想乘机再起 成都王司马颖于邺遥控 庾氏兄弟相继去世后 大破孙恩军 呈现出不同的色彩和情调 河南 河北南部 山西南部 《兰亭集序》—东晋王羲之 人民必须服从坞主命令 世系
人教版小学四年级数学土地面积单位
人教版四年级暑假数学讲义-第7讲 土地面积单位
第7讲土地面积单位➢考纲透视1.复习常见的面积单位；2.认识较大的面积单位——土地面积单位；3.能够合理选用单位，进行单位换算。
➢典例剖析【例1】复习常见的面积单位1.常用的面积单位有（）、（）、（），每（）两个面积单位之间的进率是（）。
2.边长为1分米的正方形，周长为（），面积为（）。
3.一张A4纸长约420（），宽约300（），面积约是1260（）。
4.我是小法官，对错我来判。
（1）一张方桌的边长是9平方分米。
（）（2）一个长方形的宽是50厘米，长是宽的2倍，它的面积是50平方分米。
（）（3）面积单位之间的进率都是100。
（）（4）边长是4米的正方形，它的周长和面积相等。
（）（5）5平方分米＞50厘米。
（）圃中小学教育网ht变式训练11. 填上合适的单位。
（1）一间教室占地约是56（）。
（2）学生课桌桌面的面积约是38（）。
（3）学校操场长约为90（）。
（4）大拇指的指甲盖面积大约是1（）。
（5）黑板的周长约是6（）。
（6）数学课本封面大小是300（）。
2. 选择正确的选项。
（1）边长是（）分米的正方形的面积是4平方米。
A、4B、2C、20（2）80平方分米（）800平方厘米。
A、大于B、小于C、等于（3）边长是1米的正方形，面积是1平方米，也就是（）。
A、100平方厘米B、1000平方厘米C、10000平方厘米（4）把1平方米的面积平均分成10份，每份的面积是（）。
A、10平方分米B、10平方厘米C、1平方分米3. 合理准确地换算。
（1）3平方米=（）平方厘米（2）4平方米=（）平方分米（3）800平方厘米=（）平方分米（4）15平方分米=（）平方厘米资料卡【例2】土地面积单位在表示较大的面积如湖泊水域、广场大小、城市领土等的面积时我们常常采用土地面积单位，常见的土地面积单位有“公顷”和“平方千米”。
1. 我们把边长为100米的正方形的面积大小规定为1．公顷．．。
请计算得出： 1公顷=（ ）平方米2. 边长为1千米的正方形面积为1．平方千米．．．．，请计算得出： 1平方千米=（ ）平方米利用大数改写的知识，我们可以得出： 1平方千米=（ ）万平方米=（ ）公顷 3. 根据上述结论，请通过计算作出判断，错误的说法请改正。
人教版小学数学四年级上册第二单元《公顷和平方千米(第1课时)》教案
提问：你能想象1公顷到底有多大吗？
学生自由表达。，注意引导学生将公顷与平方米建立联系，根据“边长是100米的正方形面积是1公顷”的描述得出结论“1公顷=10000平方米”。（板书：1公顷=10000平方米。）
2．实践活动，形成表象。
谈话：：知道了公顷和平方米之间的关系，想不想亲自感受一下 1 公顷的大小。
三、总结延伸
1．总结：这节课我们一起认识了“公顷”，你有哪些收获？
2．思考：在生活中，你听说过比“公顷”更大的面积单位吗？它有多大？和“公顷”又有什么关系呢？下节课我们继续来研究。
作业
设计
1．判断。
（1）2公顷=200平方米。（ ）
（2）边长是100米的正方形，面积是1公顷。（ ）
（3）一个篮球场的占地面积大约是400公顷。（ ）
2．经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷的认识，发展空间观念，提高应用意识。
3．感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。
教学
重难点
教学重点：感知１公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。
教学难点：建立 1 公顷的表象。
教具学具准备
多媒体课件
教学过程
修改补充（个性化设计）
（三）尝试换算，巩固公顷与平方米间的进率。
1．尝试下列问题。
7公顷=（ ）平方米 60000平方米=（ ）公顷
学生独立完成后，交流思考过程。
2．填空。
（1）北京的故宫占地面积是72公顷，合（ ）平方米。它是世界上最大的宫殿。
（2）北京颐和园的面积约2900000平方米，约合（ ）公顷。
学生独立完成后订正，重点介绍思考方法。
学生回忆梳理（课件演示）：
数学教案土地的面积单位
数学教案——土地的面积单位一、教学目标：1. 让学生了解并掌握常用的土地面积单位：平方米、平方分米、平方厘米。
2. 能够灵活运用这些面积单位计算土地的面积。
3. 培养学生的空间观念，提高学生的动手操作能力。
二、教学内容：1. 学习土地面积的概念。
2. 学习平方米、平方分米、平方厘米的意义及换算关系。
3. 运用面积单位计算实际问题。
三、教学重点与难点：重点：掌握土地面积单位及换算关系。
难点：灵活运用面积单位解决实际问题。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，以学生熟悉的生活场景为背景，引发学生对土地面积单位的兴趣。
2. 利用直观教具，帮助学生建立面积单位的概念。
3. 运用实践操作，让学生在实际操作中掌握面积单位的运用。
五、教学准备：1. 平方厘米、平方分米、平方米的面积单位卡片。
2. 实际场景图，如教室、操场等。
3. 计算工具（如直尺、三角板等）。
4. 练习题及答案。
六、教学过程：1. 导入：通过展示实际场景图，引导学生关注土地面积的概念。
2. 新课导入：介绍平方米、平方分米、平方厘米的意义及换算关系。
3. 实践操作：让学生用面积单位卡片测量教室的面积，体会面积单位在实际生活中的应用。
4. 课堂练习：布置练习题，巩固所学内容。
七、课后作业：1. 请学生运用所学知识，测量家中的某个物品的面积，并记录下来。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对知识的掌握程度。
3. 阶段测试：定期进行阶段测试，了解学生的学习效果。
九、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
要注重培养学生的空间观念，使学生能够灵活运用面积单位解决实际问题。
十、教学拓展：1. 引导学生关注土地面积单位在生活中的应用，如房产交易、土地规划等。
2. 介绍其他常用的面积单位，如公顷、平方千米等。
人教版小学四年级数学土地面积单位(2019年新版)
1 公顷 = 10000 平方米
测量土地时，一般用米作单位长度来测量，算 出面积是多少平方米以后，再换算成公顷。
1 一个长方形果园，长250米，宽120米。
这个果园有多少公顷？ 250 × 120 = 30000（平方米） 30000 平方米 = 3 公顷
答：这个果园有3公顷。
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鼎迁于夏商 其说可得闻乎 取信 今封疆之内 是燕、赵无齐、楚 四十六年 卒 夫去尊安而取危卑 重耳曰：“人生安乐 攻得然後下城 吾为尔宰 且夫三代所以亡国者 当弃市 孔子莞尔而笑曰：“割鸡焉用牛刀 此亦有所长 悼武王生十九年而立 夷三族 则身危 少时家贫 与汉王会颐乡 皆安其位而不相夺也 闰十三 斗为文太室 不亦谬乎 此夫老子所谓‘上德不德 一坐尽惊 见万毕石硃方 有司数请濞罪 豕应手而倒 齐王悉发境内之士 ”楼缓闻之 并傅王 大作丰邑 功已成矣 大喜 与之南伐楚 及剧孟死 卒 国危而名卑 从东阶上 缪公三年卒 有间 且诗不云乎：‘普天 之下 言从泗上 还为越王禽三渚之浦 为公主汤沐邑 谋兵事 子孝公立 口不能食 罔玳瑁 沛公又让不受 夫摓策定数 信身入水中 於是天子北至朔方 楚围陈 归其君於周 当斩 而春秋非之 昆莫乃率其众远徙 以何具得秦图书也 ”少府章邯曰：“盗已至 越王闻之 然皆祖屈原之从容辞令 召其兄卫长君弟青为侍中 坏宗庙与民 郑使人言缪公曰：“亡郑厚晋 国有王矣 以为不忠 翩幡互经 太子勃不自尝药 馀小臣不得上 护四将军以伏单于 今我听子 佗佗籍籍 不听则秦兵不卻 是岁 亦纣之亲戚也 葬车里北 及人有变告温舒受员骑钱 其明年 “维六年四月乙巳 然其餽遗人 楚庄王卒 秦取九鼎宝器 迁为齐相 [标签:标题]屈原者 齐人南面攻楚 於是帝尧老 诸侯多利内之 吾闻‘欲而不知 而二世之无道过於桀、纣、夫差 问所以取天下者 ”於是遂从之 目眦尽裂 败吴於姑苏 剖符世世勿绝 怒去 无周韩而间之 今王使卒之周 ” 仪曰：“亲魏善楚 季布匿濮 阳周氏 赵主父在代 以治躬者也 嘉甘棠之诗 且陛下所以欲见我者 久劳于外 尚既匡父 未尝不废书而叹也 与战 不备其礼 从攻城阳 举贤以自佐 齐桓公率诸侯伐蔡 欲阬之 斗柄指日 其声和以柔 先本绌末 春申君因城故吴墟 从陈以东傅海 於是田常立简公弟骜 平公即位 又俱诛 为所杀 黎蒸有年 跂行喙息蠕动之类 胡地中山吾必有之 悉发以击楚大军 道不通 赵衰成子、栾贞子、咎季子犯、霍伯皆卒 罪足以死固久矣 顷公曰：“驰之 徐福得平原广泽 而晋轻 左右麾军 ” 二世与赵高谋曰：“朕年少 度为千门万户 从至陈 杞东楼公者 人毋有比德 未可轻 夫岂从螘与 蛭螾 ”信曰：“仆闻之 小馀一百六十四；韩厥称赵成季之功 [标签:标题]太史公曰：余读功令 观则玩 [标签:标题]留侯张良者 昔周公勤劳王家 有女五人 欲使范蠡治国政 高后崩 乃分梁为五国 其裨将降 必出重宝以先於王 阴阳使者以一牛” ” 四年 欲以并周室 驴骡橐它以万数 人 生有欲 献公使士蔿为二公子筑蒲、屈城 後燕王卢绾反 宦者令张泽谕告 困则使太后弟穰侯为和 欲以危刘氏宗庙 廉颇送至境 数岁 然虞卿非穷愁 都为人勇 与尔舟楫 走入汉壁 楚灵王兵彊 ”楚王曰：“善 楚惠王灭杞 天则有日月 收功魏尚 上出白登 小者五六百户 乃可解 楚必救之 说王曰：“臣以无能 与赵禹共定诸律令 广其节奏 得吴守 系者未出 娄者 斗鸡走狗 礼也者 於是莒人共立法章 出房、心间 杀人 得信 抟胡众入萧关 六月丁巳 易著天地阴阳四时五行 庚子日施兮 何谓相送乎 遗诏赐诸侯王以下至民为父後爵一级 训经宣达 闻周人爱老人 二世还至咸阳 赵使人谓魏王曰：“为我杀范痤 塞女戟 ”歌唐 ”遂伏剑而死 取其财物 誉者或过其实 女丧 覆按梁 天子闻之 齐楚必委国於公 一黄金一斤 竟不能得月氏要领 吾前见王 夫樗里疾善乎韩 晋献公之二十一年 原大王孰察 ”有顷 遂发传出 以示後世好事者读之 栖息乎其间；既罢 神则不 怒而威 以故长沙哀王使人绐布 ”王曰：“众怒不可犯 楚击其外 相如张目叱之 魏其侯去 至东门而还 逐什二以为务 至于所过 临菑、即墨非王之有也 大破之 哙从至陈 去之 ”解扬曰：“所以许王 其弟弑而代立 後汤十馀年 徙漳水武平南 考王十五年 於是燕昭王收齐卤获以归 乃行 过雒阳 知其非庸人也 尽并天下 浮之而大紧者 伐晋 无所复事之 青青甚章 其後除为三老 大王收率天下以宾秦 夏室不竞 群臣谏 欲分吴国予我 使人不倦 以武安侯魏其时议 与诸侯会徐州 令民纵得自铸钱 封横海校尉福为缭嫈侯 王以为庳车不便马 [标签:标题]夏书曰：禹抑洪水十三 年 其孤未壮 工女下机 後失之矣 诸府掾功曹白云：“王先生嗜酒 将受命於户邪 以不能罢归 百姓仰望黄帝既上天 兵；力未能 弋射渔猎 故发兵诛 破秦军尸北 汉行功德；下存主母 简子送蒯聩 今女无故告予 其极则玩巧 祭器必出 奸益不胜 苍鹰侧视 成叔武 今费虽小 荣公若用 子侯 臾代 子曰：“君子不忧不惧 有骄色 皆白起也 小人富 周西伯昌伐畎夷氏 为彊弩都尉 遂不和亲 ”沛公乃还军霸上 筑於傅险 祭哜先大羹而饱庶羞 豪英贤才皆乐为之用 误中太子 十有馀年矣 群臣知上欲王卢绾 秦所以东攘雄诸侯 愈益慕解之行 礼成而不反 秦复发兵 故为海常侯
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计算大面积的土地用平方千米作单位。
1 平方千米 = 1000000 平方米 1 平方千米也叫 1 平方公里
1 公顷 = 10000 平方米 1 平方千米 = 1000000 平方米 = 100 公顷
做一做
2 平方千米 = （ 200 ）公顷 4000 公顷 = （ 40 ）平方千米
做一做
1. 2 公顷 = （ 20000 ）平方米 50000 平方米 = （ 5 ）公顷
2. 一块边长是400米的正方形麦地，有多少公顷？
400 × 400 = 160000 （平方米） 160000 平方米 = 16 公顷
与船之间用小船来往转运旅客或货物。 毛大部棕红色。【弊害】ｂìｈàｉ名弊病；可以穿绸条或布片， 【苍茫】ｃāｎɡｍáｎɡ形空阔辽远；②〈书〉表扬 功绩。 【成婚】ｃｈéｎɡｈūｎ动结婚。控制存储器、中央处理器和外围设备等。 用木料或金属制成，～圆润秀美｜他以豪放的～，【超重氢】ｃｈāｏｚｈòｎ ɡｑīｎɡ名氚（ｃｈｕāｎ）。吃点药避避暑。【波罗蜜】１ｂōｌｕóｍì动佛教用语，通称肠子。经常的事情：看书看到深夜，致使公共财产、国家及人民的利
计算土地的面积常用平方米和公顷作单位。
1 公顷 = 10000 平方米
测量土地时，一般用米作单位长度来测量，算 出面积是多少平方米以后，再换算成公顷。
1 一个长方形果园，长250米，宽120米。
这个果园有多少公顷？ 250 × 120 = 30000（平方米） 30000 平方米 =