区别前鼻音+后鼻音+声调讲课讲稿

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前后鼻韵母的分辨课件

前后鼻韵母的分辨课件
下垂,封闭口腔通道,打开鼻腔
通道,让气流前从后鼻韵鼻母的分辨腔课件 出来,并发
贲门3、审相慎应字本词身的发人音参训练 深圳 根本 认真 人们 深沉 振奋 文臣 妊娠 分神 粉尘 珍本 春笋 恩人 馄饨 真神 混沌 神针 婶婶 困顿 沉稳 瘟神 岑参 愤懑 本分 蠢笨 愤恨
前后鼻韵母的分辨课件
㈢、 “in”的发音(i → n)
【教学方法】
讲授法、读练法
前后鼻韵母的分辨课件
一、前鼻韵母的发音要领、发音方法
㈠、“an”的发音(a → n)
1、发音要领:
an由元音a 加鼻 n
音n复合而成,其
中a 是韵腹:舌位比
aa
单韵母a略前、略高;
n是韵尾:在排除阻碍前发音,音较 前后鼻韵母的分辨课件
❖2、发音方法: 舌位先放低,口大开,
韵尾,i的发音与单元音i的
发音相同,发ng时舌根后缩并上
抬至软腭。 前后鼻韵母的分辨课件
2、发音方法:
发ing时,先发 i音,接着舌 头后缩,舌根上抬抵住软腭, 气流从鼻腔出来。
注意i → ng的发音动程 的连贯协调。
前后鼻韵母的分辨课件
3、相应字词的训练(1):
宁静 评定 清醒 命名 蜻蜓 英明 倾听 听凭 庆幸 叮咛 定型 情景 轻盈 并行 清净 禀性 惊醒 性病 英灵 硬性 经营 定性 情境 影星 姓名
3、相应字词的训练:
丰盛 更正 登程 风筝 横生
整风 逞能 生成 增生 声称
生冷 升腾 征程 冷风 蒸腾
省城 等等 奉承 更生 承蒙
灯绳 乘胜 丰登 成风 萌

前后鼻韵母的分辨课件
1、㈢发、音要“领ing:”的发音(i → ng)
ing由元音i与鼻 辅音ng复合而成,

《普通话培训前后鼻音》教案模板

《普通话培训前后鼻音》教案模板

《普通话培训前后鼻音》教案模板一、背景为了帮助学生更好地提高普通话水平,特制定本教案模板,针对前后鼻音的发音进行培训和训练。

二、目标通过本次培训,学生应能够:•正确区分前后鼻音的发音特点•掌握前后鼻音的发音技巧•在日常口语表达中正确运用前后鼻音三、教学流程步骤一:引入•导入学生的注意力,介绍本次课程将学习的内容和目标。

步骤二:理论讲解1.解释前后鼻音的定义和区别。

2.提供前后鼻音发音的示例,并引导学生发现其中的特点。

3.分析前后鼻音发音过程中需要注意的地方,并给予相应的发音技巧。

步骤三:发音训练1.给学生播放前后鼻音的录音素材,让学生聆听并模仿发音。

2.分组进行对练,让学生相互纠正发音错误。

3.组织课堂练习,设置口语训练任务,要求学生运用前后鼻音进行口语表达练习。

步骤四:巩固与评估1.设计前后鼻音的发音练习题,让学生进行课后个人练习,强化记忆。

2.批改学生的练习作业并给予反馈,帮助学生改进不足之处。

四、教学资源•录音素材:包含前后鼻音的发音示例;•练习题:设计前后鼻音的发音练习题,可通过纸质或电子文档形式发放给学生。

五、教学评估•教师观察学生在课堂中的发音表现,根据学生的运用情况进行评估;•批改学生的练习作业,给予细致的评语和建议。

六、支持措施•在课程中提供足够的练习时间,确保学生能够充分掌握前后鼻音的发音技巧;•提供额外的练习材料,以供有需要的学生进一步巩固。

七、风险与应对•风险:学生对前后鼻音的发音特点理解不深,难以准确掌握发音技巧。

•应对:针对理解不深的学生,教师将加强个别辅导,通过示范和练习巩固学生的发音能力。

以上为《普通话培训前后鼻音》教案模板,根据实际教学需要,可以对具体内容进行适当调整。

根据以上方案,特殊的应用场合与相关条款、问题及解决办法如下所示:特殊场合1:针对听力障碍学生的培训增加的条款:•提供文字说明和图示辅助学生理解发音技巧。

•考虑使用手语或其他辅助沟通方式与学生进行互动。

前鼻音和后鼻音的区分技巧

前鼻音和后鼻音的区分技巧

前鼻音和后鼻音的区分技巧
1、定义:
前鼻音:是一类元音,它的发音可以从咽喉传到鼻腔,发音时,声带是处于振动状态。

后鼻音:是一类收尾连接音,其发音特征是从舌面向上方,舌尖抵住上齿缝,口张大程度可调,舌体抵颚,但是声带不振动,发音时只有鼻腔的气流发出声音。

2、技巧:
(1)注意发音时的口型:发前鼻音时,口张开程度比较小,双唇微微地向外拉出“U”字形;发后鼻音时,口张得比较大,双唇彼此向外拉出“O”字形。

(2)检查舌头的位置:发前鼻音时,舌头向后抵住上齿龈,形成舌面的向后拱折;发后鼻音时,舌头向上抵住上齿缝,形成舌面的向上呈U 形,口张大程度可以调节。

(3)检测声带振动:当发前鼻音时,声带会处于振动状态,呈现出有节奏的声浪;发后鼻音时,声带是处于不振动的状态,只有鼻腔的气流发出声音。

(4)放松自己:发前鼻音时,在发音的过程中要做到身体放松,放肩,放腰,避免去拉紧自己的肌肉和表情;发后鼻音时,需要用力也要放松,收紧腹部十字肌就可以了。

3、练习
(1)看一看你能怎么分辨前鼻音和后鼻音?
在练习的时候。

第三讲前后鼻韵母的分辨ppt课件

第三讲前后鼻韵母的分辨ppt课件

党章 苍茫 商场 香港
双簧 矿床 放荡
行当
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螳螂 上当 肮脏
㈡、 “eng”的发音(e →
1、发音要领:ng)
eng由元音e与鼻
ng
辅音ng复合而成,
e
其 中e是韵腹:舌位比 e
单韵母e略低、略前,
即处于中间位置;ng是韵尾:
发音时舌根后缩并上抬至软腭。
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2、发音方法:
发eng时,先发处于中间 位置 的e 音,同时舌头后缩,舌根上 抬 至软腭,气流从鼻腔出来。
❖性命 刑名 精灵 瓶颈
❖零星 菱形 领命 晶莹
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警铃 京陵 明星
㈣、后鼻韵母的巩固训练:
1、ang eng ing ong 的 发
音与正音
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2、后鼻韵母字词的交叉练读(1):
性能 成长 奉命 长城
梦醒 两性 详情 应声
精兵 公顷 澄清
狰狞
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生灵 圣明 恒星
后鼻韵母字词的交叉练读(2):
1、发音要领:
en由元音e加鼻 n
音n复合而成,其中
e 是韵腹:舌位比单
ee
韵母e 略前,处于中间
位置; n是韵尾:在排除阻碍前发音,
音较低。
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2、发音方法:
先发处于中间部位(不前 不后, 不高不低)的e音,接着舌位上升 直到舌尖抵住上齿龈,同时软腭 下垂,封闭口腔通道,打开鼻腔 通道,让气流从鼻腔出来,并发 出鼻音n来。 精品课件
星辰 闻名 根茎
文凭 镇静 倾心
振兴 震惊 任命
3、
光明 幸臣
整顿 成仁
恒温 真性
征聘 品行
精品课件
文明 城镇 僧人 虔诚

前鼻音,后鼻音,平舌,翘舌培训课件

前鼻音,后鼻音,平舌,翘舌培训课件
鼻韵母的发音不是以鼻辅音为主,而是以元音 为主,元音清晰响亮,鼻辅音重在做出发音状 态,发音不太明显。
前后鼻音尾韵母的发音中,韵头的发音比较轻 短,韵腹的发音清晰响亮,韵尾的发音只做出 发音状态。
三、前鼻音PK后鼻音
对战双方
前鼻音方阵
后鼻音方阵
an en in
ang eng ing
二、 前鼻音与后鼻音的基本差异
前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是ng 如:因而(yin er)—婴儿 (ying er )
前、后鼻音韵母发音上的不同表现在:
舌位不同:发前鼻音-n时,舌尖顶住上齿龈,不要松动, 不要后缩;发后鼻音-ng时,舌头后部高高隆起,舌根尽 力后缩,抵住软腭。
音色不同:前鼻音-n较尖细清亮,后鼻音-ng的声音则 浑厚响亮。
(4)以ong作韵母的字中,声母只有s,没有sh。
3 记少定多法
普通话里,平舌音少,翘舌音多。《新华字典》 (重排本)里,有些音节更特殊。如ca,只列 出“拆-方言音、擦、嚓、 ”3个字,而cha音 节下,却有“叉、茶、诧、查、差”等汉字; zen音节下,只有“怎、谮”两个汉字,而 zhen音节下,却有“真、枕、镇”等汉字;尤 其是音节sen下,只有一个“森”字,而shen 音节下,却有“身、神、审、甚”等汉字。类 似上述情况,我们只需记住少数几个平舌音字, 就可以确定大多数翘舌音字了。
“eng”韵诗
① (澎)湖岛上(登峰),山道(碐磳),怪石(狰)狞。望黄昏,(烹)煮 黄昏霞如火,水汽(蒸腾)雾迷(蒙)。 ②转眼众星(捧)月,长(庚)独明,(更)有(乘风)大(鹏),万里(征程), (猛)志天生(成),却不是身体的(蓬)莱,神入(梦)中。
4 考考你???

前鼻音韵母和后鼻音韵母比较课件

前鼻音韵母和后鼻音韵母比较课件
(《陈庄城和程庄城》)
㈢-
发时,起点元音是前高不圆唇元音i[i],舌尖抵住下齿背,软腭上 升,关闭鼻腔通路。从舌位最高的前元音i[i]开始,舌面升高,舌面 前部抵住硬腭前部,当两者将要接触时,软腭下降,打开鼻腔通路, 紧接着舌面前部与硬腭前部闭合,动程很小。
韵尾[ŋ]是舌面后、普通话中的后鼻音尾韵母有8个: 浊、鼻音,发音时, 、、、、、、、 。 软腭下降,关闭口 腔,打开鼻腔通道, 舌面后部后缩,并 抵住软腭,气流颤 动声带,从鼻腔通 过。后鼻音尾韵母 的发音中,韵头的 发音比较轻短,韵 腹的发音清晰响亮, 韵尾的发音只做出 发音状态。
二、-、-、-的辨正练习
近邻jìín 拼音pīīn 信心xìīn 辛勤xīín 引进yǐìn 濒临bīín
发时,起点元音是前高不圆唇元音i[i],舌尖接触下齿背,舌面前 部隆起。从i[i]开始,舌面隆起部位不降低,一直后移,舌尖离开下 齿背,逐步使舌面后部隆起,贴向软腭。当两者将要接触时,软腭 下降,打开鼻腔通路,紧接着舌面后部抵住软腭,封闭口腔通路, 气流从鼻腔透出。口形没有明显变化。
一、前鼻音和后鼻音韵母的发音原理
鼻韵母发音时,
由开头元音逐渐 鼻韵母16个,由元音和鼻辅音n或复合而成
向韵尾的鼻音过
渡,鼻音的色彩
逐渐增加,最后
开口呼 齐口呼 合口呼 撮口呼
使舌尖前伸发n,
ü
或舌根抬起发。

ün
发音过程中,舌

头的活动是连续

不断的,声带不
停地振动,中间
无接续的痕迹 。
前鼻音韵母-n的发音原理
韵尾的发音部 位是舌面前部向硬 腭接触,可把舌尖 抵住上门齿齿背, 然后下腭向上靠拢, 使舌面向前贴紧上 齿龈,振动声带发 音 。前鼻音尾韵母 的发音中,韵头的 发音比较轻短,韵 腹的发音清晰响亮, 韵尾的发音只做出 发音状态。

汉语拼音前鼻音和后鼻音的区分技巧ppt语文一年级上册

汉语拼音前鼻音和后鼻音的区分技巧ppt语文一年级上册

( 竹子 )
3.春色满•园关n不í住n,(一您枝红杏)出…墙来…。………(…关 )..níng(宁)
• jīn(巾)………………..jīng(京)
• xīn(心)………………..xīng(星)
词汇练习
• 人称--------------------------神圣 • 本能--------------------------奔腾 • 宁静--------------------------评定 • 森林--------------------------申请
音节对比练习
• bèn(笨)………………..bèng(蹦)
• mén(门)………………..méng(盟) 4.王安石的“春风送暖入屠苏”中的“屠苏”实际上是一种酒
(2)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确 实该和微雨连在一起。
3.可拼写的声母不同
• 如何记忆哪些是前鼻音音节, 哪些是后鼻音音节呢?
• 前鼻音的音节比后鼻音的音节 多,本着记少不记多的原则, 主要记后鼻音的音节。
声韵配合规律如下:
• 1、b、p、m、f 拼eng不拼ong。
• 2、d、t、n、l 除“嫩”字外,其余汉字都拼 eng韵母。
• 3、d、t、n除了“您”字外,都拼“ing”韵母。
• 4、g、k、h除“艮”、“肯”两类声旁字拼en韵 母外,其余汉字都拼eng韵母。
• 5、z、c、s 除了“怎”、“参(差)”、“森”三个 常用字 外,其余都是“曾”旁字,都拼eng韵母。
韵母对比练习
• en……….eng……….en • in………..ing……….in • eng………en……….eng • ing……….in……….ing

前鼻音与后鼻音课件

前鼻音与后鼻音课件

04
前鼻音与后鼻音的对比与区分
前鼻音与后鼻音的发音对比
01
02
03
发音部位
前鼻音的发音部位主要在 口腔前部,而后鼻音的发 音部位主要在口腔后部。
发音方式
前鼻音的发音方式主要是 通过鼻腔的共鸣,而后鼻 音的发音方式主要是通过 口腔的共鸣。
音色特点
前鼻音的音色较为明亮, 而后鼻音的音色较为低沉。
前鼻音与后鼻音的区分方法
an(案)、en(恩)、in(因)、un(温)
示例
感恩、认真、信心、困难
常见的后鼻音单词
练习
ang(昂)、eng(亨)、ing(英)、 ong(翁)
VS
光明、人生、英雄、天空
示例
前鼻音与后鼻音单词混合练习
• 示例:an(案)g(昂)、en(恩)ng(亨)、in(因)ing (英)、un(温)ong(翁)
前鼻音的发音特点
总结词
前鼻音发音时,舌位较高,舌尖接触下齿龈,软腭下降,鼻腔通路打开,气流 从鼻腔中发出。
详细描述
在发前鼻音时,舌位较高,舌尖接触下齿龈,舌位较靠前。同时软腭下降,鼻 腔通路打开,气流从鼻腔中发出。发音时声音较为明亮、尖锐。
前鼻音的发音练习
总结词
通过模仿、反复练习等方式,可以逐渐掌握前鼻音的发音技 巧。
可以制作笔记或思维导图,将 所学知识系统化地整理出来, 方便日后复习。
还可以通过完成相关练习题或 参与语音测试,检验自己的学 习成果,发现不足之处并加以 改进。
THANKS
感谢观看
前鼻音与后鼻音课件
• 语音基础知识 • 前鼻音发音技巧 • 后鼻音发音技巧 • 前鼻音与后鼻音的对比与区分 • 常见的前鼻音与后鼻音单词练习 • 实际应用与日常对话练习

前鼻音韵母和后鼻音韵母比较演示演示课件.ppt

前鼻音韵母和后鼻音韵母比较演示演示课件.ppt
绕口令: 津京两个音,一个前鼻音,一个后鼻音,你要分不清,请你
注意听。
v.
结语: 练好最基本的三对:an-ang、en-eng、in-ing。
掌握了要领后,再练习其他的前鼻音和后鼻音韵母,就可 取得事半功倍的效果。
v.
v.
一、前鼻音和后鼻音韵母的发音原理
鼻韵母发音 时,由开头元音 鼻韵母16个,由元音和鼻辅音n或ng复合而成
逐渐向韵尾的鼻
音过渡,鼻音的
色彩逐渐增加,
开口呼 齐口呼 合口呼 撮口呼
最后使舌尖前伸
an
ian
uan
üan
发n,或舌根抬起 发ng。发音过程 中,舌头的活动

en
in
uen
ün

ang
iang
承蒙chéngméng 丰盛fēngshèng 更正gēngzhèng 萌生méngshēng 声称shēngchēng 生成shēng chéng
v.
en、eng对比辨音练习:
陈chén旧-成chéng就 出生shēng-出身shēn 审shěn视-省shěng市
人参shēn-人生shēng 粉fěn刺-讽fěng刺 花盆pén-花棚péng
根本gēnběn 门诊ménzhěn 人参rénshēn 认真rènzhēn 深沉shēnchén 振奋zhènfèn
v.
发eng时,起点元音是央元音e[ә]。从e[ә]开始,舌面后部抬 起,贴向软腭。当两者将要接触时,软腭下降,打开鼻腔通路,紧 接着舌面后部抵住软腭,使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。
绕口令:
陈庄程庄都有城,陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城,两庄城 墙都有门。陈庄城进程庄人,陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城, 两庄城门都进人,那个城进陈庄人,程庄人进那个城?

汉语拼音前鼻音和后鼻音的区分技巧课件

汉语拼音前鼻音和后鼻音的区分技巧课件

汉语拼音前鼻音和后鼻音的区分技巧课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握前鼻音和后鼻音的发音方法,提高发音准确性。

2. 培养学生正确区分前鼻音和后鼻音的能力,提高听说水平。

3. 通过学习,使学生能够运用所学知识进行日常交流,增强语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点:前鼻音和后鼻音的发音区别,以及在实际应用中的正确运用。

教学重点:发音方法的掌握,以及常见词汇的读音对比。

四、教具与学具准备1. 教师准备:PPT课件、发音示范音频、词汇卡片。

2. 学生准备:教材、笔记本、录音设备(可选)。

五、教学过程1. 引入:通过一个实践情景,让学生体验前鼻音和后鼻音的区别,激发学习兴趣。

a. 教师示范:请一位同学朗读“妈妈,我要吃饭。

”,另一位同学模仿,注意鼻音的发音。

b. 学生分组练习:两人一组,相互模仿,体会鼻音发音的不同。

2. 讲解:详细讲解前鼻音和后鼻音的发音方法及特点。

a. 前鼻音:发音时,舌尖轻抵上齿龈,气流从鼻腔通过,如“m”、“n”。

b. 后鼻音:发音时,舌根抬起,气流从鼻腔通过,如“ng”。

3. 例题讲解:通过PPT展示例题,分析前鼻音和后鼻音的发音区别。

a. 比较“妈妈”和“爸爸”的发音,注意“m”和“b”的区别。

b. 比较“牛奶”和“娘亲”的发音,注意“n”和“ng”的区别。

4. 随堂练习:让学生朗读词汇卡片,进行前鼻音和后鼻音的区分练习。

a. 教师挑选部分学生的朗读,进行点评和指导。

b. 学生相互纠正发音,加强练习。

六、板书设计1. 前鼻音与后鼻音的区分技巧2. 内容:a. 前鼻音:发音方法、常见词汇b. 后鼻音:发音方法、常见词汇c. 区分练习七、作业设计1. 作业题目:a. 请用前鼻音和后鼻音各写一个句子,并注明每个音的发音。

2. 答案:a. 示例:前鼻音:妈妈,我要吃饭。

(m、n)后鼻音:爸爸在看报纸。

(ng)b. 略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师在本节课结束后,及时反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略。

前鼻音和后鼻音的区分技巧

前鼻音和后鼻音的区分技巧

前鼻音和后鼻音的区分技巧引言前鼻音和后鼻音是语音学中的两个重要概念,它们在很多语言中都存在,并且在语音交流中具有不可忽视的作用。

然而,许多人在发音时往往将这两者混淆,导致语音表达不准确或者理解上的困难。

本文将介绍前鼻音和后鼻音的区别,并提供几个区分技巧,帮助读者更好地掌握这两个音的发音。

前鼻音和后鼻音的定义前鼻音前鼻音是在发音过程中,气流通过鼻腔和口腔两个共鸣腔。

比如英语中的/m/和/n/,它们在发音时,声带振动产生声音,气流经由鼻腔和口腔传出,因此被称为前鼻音。

后鼻音后鼻音是在发音过程中,气流只通过鼻腔一个共鸣腔。

比如法语中的/n/和/ɲ/,它们在发音时,声带不振动,气流直接经由鼻腔传出口腔,因此被称为后鼻音。

区分技巧1. 发音位置前鼻音和后鼻音在发音位置上有所不同。

一般来说,前鼻音在发音过程中需要通过口腔传出声音,因此舌头的位置通常会靠近前部。

而后鼻音则需要通过鼻腔传出声音,因此舌头的位置通常会靠近后部。

这一区别可以通过自检来进行: - 如果你发现舌头靠近上齿槽或齿龈,同时声音通过口腔传出,则是前鼻音。

- 如果你发现舌头靠近喉咙后部或软腭,同时声音通过鼻腔传出,则是后鼻音。

2. 气流路径前鼻音和后鼻音的气流路径也有所不同。

当发出前鼻音时,气流在挤压舌腭状态下从鼻腔和口腔同时通过。

而后鼻音的气流路径则是从鼻腔直接通过,不涉及口腔的挤压。

为了更好地感知这一区别,你可以尝试如下步骤: - 将手指放在鼻孔上方,发出/m/或/n/这样的前鼻音,你会感觉到气流从鼻腔和嘴巴同时传出。

- 再尝试发出后鼻音,比如法语中的/n/或/ɲ/,你会感觉到气流仅仅从鼻腔传出,没有进入嘴巴。

3. 音的特点前鼻音和后鼻音在音的特点上也有所区别。

前鼻音通常具有较浑厚的声音,发音时舌腭部位会产生一定的振动。

而后鼻音由于不经过口腔的挤压,声音较为清脆。

你可以通过这两种音的发音特点来帮助区分它们。

总结前鼻音和后鼻音在发音位置、气流路径和音的特点上有所不同。

《前后鼻音分辨》课件

《前后鼻音分辨》课件

后鼻音的发音方法
发音部位:鼻音 ng 发音方法:舌面后部贴住软腭,鼻腔后部气流通过,声带不振动
前后鼻音的区分方法
接近音节:通过听觉区分 独立音节:通过感觉鼻腔气流区分
前后鼻音的应用
语音识别 汉字拼音输入法 外语学习
总结
前后鼻音是汉语语音的重要组成部分 掌握前后鼻音的区别和发音方法对语言学习和应用具有重要意义
前后鼻音分辨
本PPT课件将介绍前后鼻音的定义、发音区别、区分方法以及应用,帮助您更排出,声带不振动 前鼻音:气流通过鼻腔前部 后鼻音:气流通过鼻腔后部
前后鼻音发音区别
发音部位不同 口腔状态不同 音色不同
前鼻音的发音方法
发音部位:母音前面的辅音 m、n 发音方法:嘴唇闭合,鼻腔前部气流通过,声带不振动

前后鼻音复习教案

前后鼻音复习教案

前后鼻音复习上课起立同学们好老师好请坐教学目标:1.复习前后鼻音和整体认读音节yuan,yin,yun,能区分前后鼻音。

2.复习前后鼻音与声母的拼读。

3.复习认读前后鼻音随带的生字,能正确拼读。

教学重难点:能够区分前后鼻音并能够正确拼读。

教学准备:生字卡片,ppt, 注音练习纸。

教学课时:3课时。

一.复习导入:1.师:还记得摘苹果游戏吗?(记得)上回我们一(2)班同学玩摘苹果游戏的时候,每一个小朋友都是精神饱满,坐得非常端正,那么,老师今天要来看看,哪位小朋友摘苹果摘得最好?2 . 师指名读,纠正不正确的读音“这个音还可以读得更好,同学们跟我读,an。

你再来读读?对于前后鼻音,可以比较着读“谁把这两个苹果一起来读一读?”3 .分类前鼻韵母和后鼻韵母:师:这次的摘苹果游戏比上次还要好,现在呀,这些苹果也会交朋友啦,你看!这棵树上的苹果待在一起,我们把它称为?(前鼻韵母)。

那么这棵树上的苹果呢?(后鼻韵母)过渡:现在呀,让我们去尝一尝每一个苹果的味道。

二.区分an 和ang的读音,并能和声母拼读,学会整体认读音节yuan.1.开小火车练习an 与声母的拼读。

2.复习整体认读音节:谁知道与an 有关的整体认读音节?教师范读。

3.ang:指名读,练习ang与声母的拼读三.区分en 和eng的读音,并能和声母拼读。

1.我们的魔法师又来了,看,她带来了什么?(开小火车读)2.eng 带了了一幅拼图,谁来拼呢?四.区分in 和ing的读音,并能和声母拼读,学会整体认读音节yin.1.in也有一个整体认读音节,谁知道?2.拼读:谁来拼一拼?3.ing 也有一个整体认读音节,谁知道?4.谁能为整体认读音节加上声调宝宝,并且为他找个朋友?加的是第一声的举手?加的是第二声的举手?加的是第三声的举手?加的是第四声的举手?5.师范读句子。

五.学会un,ün ,ong 与声母的拼读。

1.谁来拼一拼un ?2.ün 也有一个整体认读音节,谁知道?3.中间应该填什么呢?(ün)指名拼一拼4.中间应该填什么呢?(ong)指名拼一拼六.复习“山”,“田”等17个生字。

如何读准前鼻音和后鼻音说课讲解

如何读准前鼻音和后鼻音说课讲解
首先我们要做的是了解何为前 鼻音,何为后鼻音?
in:发音时,先发 i 的音,然后舌尖抵住下门齿背,
舌面渐至硬腭,气流从鼻腔泄出,发n的音。
发音时,先发u的音,然后舌尖抵住上牙床, 接着发n的音,气流从鼻腔泄出。
ün:发音时,先发 ü的音,然后舌头上抬,抵住上牙床,
气流从鼻腔泄出,发n的音。
en un ün in an ai ao ou ie ei
带前鼻音的音节词
yǔ wén
xiǎo chuán
zhēn xiàn
zhú sǔn
dà mén
shān shuǐ
wén jù hé
zhěn tou
qiān bǐ
jīn yú
qiū yǐn
kè běn
yīn yuè
yǐn liào
yīn tiān
嘴唇拢圆,鼻腔共鸣成声。
an ang en eng in ing
带后鼻音的音节词:
páng xiè yǎn jīng qīng wā xiāng jiāo qīng tíng shān yáng tái dēng lǎo yīng líng dang mìfēng xing shuǐ píng píng guǒ fēng zheng yuèbǐng jīng yú diàn yǐng bǎn dèng gōng jiàn sōng shù
后鼻音 晶(jīng) 景(jǐng) 令(lìng) 领(lǐng) 丁(dīng) 听(tīng) 星(xīng) 病(bìng) 迎(yíng) 明(míng) 平(píng) 生(shēng) 声(shēng) 成(chéng) 正(zhèng) 灯(dēng) 更(gèng) 朋(péng) 风(fēng) 清(qīng) 青 (qīng) 庆 (qìng) 扔(rēn

翘舌音平舌音后鼻音前鼻音精品课件

翘舌音平舌音后鼻音前鼻音精品课件

翘舌音平舌音后鼻音前鼻音精品课件一、教学内容1. 翘舌音和平舌音的发音要领及区别;2. 后鼻音和前鼻音的发音要领及区别;3. 各类音素的辨析和练习。

二、教学目标1. 让学生掌握翘舌音、平舌音、后鼻音和前鼻音的发音要领,提高发音准确性;2. 培养学生辨别各类音素的能力,提高语音感知水平;3. 通过实践练习,使学生在实际交流中能够正确运用所学音素。

三、教学难点与重点1. 教学难点:翘舌音与平舌音、后鼻音与前鼻音的区分;2. 教学重点:各类音素的发音要领和辨析方法。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、PPT课件、录音机、麦克风;2. 学具:教材、《现代汉语语音教程》、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段含有各类音素的音频,让学生感受并辨别其中的翘舌音、平舌音、后鼻音和前鼻音;2. 理论讲解:(1)介绍翘舌音和平舌音的发音要领,通过示例词进行讲解;(2)介绍后鼻音和前鼻音的发音要领,通过示例词进行讲解;3. 实践练习:(1)学生跟读示例词,教师进行指导和纠正;(2)学生进行音素辨析练习,教师给予反馈;4. 例题讲解:针对各类音素的特点,设计相关例题进行讲解;5. 随堂练习:学生自主完成练习,教师进行解答和指导;六、板书设计1. 翘舌音、平舌音、后鼻音、前鼻音的发音要领;2. 各类音素的辨析方法;3. 示例词和练习题目。

七、作业设计1. 作业题目:(2)请用所学音素造句,并注明句子中的翘舌音、平舌音、后鼻音和前鼻音;2. 答案:(1)翘舌音:知道、唱歌;平舌音:开心、干净;(2)示例:我知道你很开心。

(翘舌音:知、开;平舌音:心)八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对各类音素的掌握程度,以及发音准确性;2. 拓展延伸:推荐学生观看相关语音教学视频,加强课后练习,提高语音水平。

同时,鼓励学生在日常生活中注意观察和运用所学音素,提高普通话水平。

重点和难点解析一、教学内容的选择与编排1. 教学内容的选择要具有针对性,涵盖翘舌音、平舌音、后鼻音和前鼻音的发音要领及区别;2. 教学内容的编排要由浅入深,循序渐进,便于学生理解和掌握。

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区别前鼻音+后鼻音+声调一、如何区别前鼻音和后鼻音前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点:一、是阻碍部位不同:1、发前鼻音的时候,-n前面的元音一般发音部位都比较kao 前,如:an、en、in的发音中a、e的发音都比较kao前,a发为前a,e发为中e,i本来就是舌尖前元音,发音就在前面,在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍,使气流从前鼻腔流出,形成前鼻音。

2、后鼻音如ang、eng、ing的发音,前面的元音发音靠后,a 发为后a。

e本来就是一个发音靠后的元音,元音 a、e在后面发的同时舌跟往上抬,使舌跟与软颚形成阻碍,使气流从后口腔进入鼻腔,发出后鼻音。

i是舌尖前元音,在前面发音,因此发ing时,在发i的同时舌跟往后拉,才能使舌跟与软颚形成阻碍,产生后鼻腔共鸣。

如何记忆哪些是前鼻音音节,哪些是后鼻音音节呢?前鼻音的音节比后鼻音的音节多,本着记少不记多的原则,主要记后鼻音的音节。

一是记声韵配合规律,二是记声旁代表字。

二是开口度大小不一样:1、前鼻音发音时口腔不能开得太大,发-n时上下门齿是相对的,口形较闭,以免气流往后进入后鼻腔。

2、发-ng时,上下门齿离得远一点儿,口形较开;三、声、韵配合规律:1、d、t、n、l只与eng相拼,不与en相拼(除“嫩”外)。

2、z、c、s除了“怎”(zěn)“谮”(zèn)“参”(cēn)“岑”(cén)“涔”(cén)“森”(sēn)。

3、d、t、n只与ing相拼,不与in相拼(除“您”外)。

声旁类推 anɡ韵声旁旁——pang磅耪螃滂膀榜傍亡——wang忘妄 mang忙芒盲氓茫邙杧章——zhang彰障璋樟漳嶂瘴长——zhang 张涨胀账帐chang 怅苌伥尚——shang赏裳绱 tang堂躺趟棠淌倘 chang常敞徜堂——tang膛镗樘螳唐——tang糖塘醣搪鄌瑭螗囊——nang攮囔馕齉良——liang 粮踉niang娘lang朗浪狼琅莨阆锒冈——gang钢岗刚纲纲邦——bang帮绑梆邦仓——cang舱沧苍伧鸧当——dang档挡铛垱筜方——fang访放房防芳纺仿舫邡坊妨枋肪鲂彷eng韵声旁风——feng疯枫讽凤砜逢——feng峰缝锋蜂烽peng蓬篷奉——feng俸唪peng捧正——zheng政征整证症怔钲cheng惩争——zheng挣睁铮诤峥筝狰成——cheng城诚铖宬sheng晟盛曾——ceng蹭噌zeng增赠憎甑罾缯生——sheng胜笙牲甥眚登——deng瞪蹬凳噔澄磴嶝cheng橙澄呈——cheng程逞酲埕裎更——geng梗埂哽绠鲠朋——peng鹏棚硼堋beng蹦崩嘣绷镚蒙——meng朦蠓礞艨檬鹲孟——meng锰勐猛蜢艋彭——peng膨澎嘭蟛ing 韵声旁青——qing清情请晴氰箐蜻jing静精靖睛菁平——ping 评萍坪苹枰京——jing景惊鲸憬璟猄丁——ding顶订盯钉叮仃町酊ting厅汀亭婷并——bing饼摒屏ping瓶帡洴(“拚”例外)定——ding锭 * 啶碇丙——bing炳病柄邴令——ling苓领岭零龄铃羚玲翎伶聆瓴鸰柃呤囹(“邻、拎”例外)廷——ting挺庭艇霆蜓梃莛铤茎——jing径胫颈经泾迳痉劲qing轻氢形——xing形型刑邢铏亭——ting婷停葶婴——ying樱缨嘤撄瘿罂璎名——ming铭茗酩洺星——xing醒腥惺猩莹——ying营萦萤莺荧荥滢菱——ling凌绫陵棱英——ying暎瑛绬锳如何记忆哪些是前鼻音音节,哪些是后鼻音音节呢?前鼻音的音节比后鼻音的音节多,本着记少不记多的原则,主要记后鼻音的音节。

一是记声韵配合规律,二是记声旁代表字。

二、声调区分普通话声调训练一、普通话的调类和调值普通话语音里,声调有四个,阴平是第一,阳平是第二声,上声是第三声,去声是第四声,统称四声。

也就是普通话里的四个调类,它采用一种五度标记法,作为标调符号来描写音节的声调。

它们的调值分别为:55(阴平)、35(阳平)、214 (上声)、51(去声),这也是声调实际的念法。

二、声调训练普通话声调练习,要找到规律,在四声准确的基础上,根据内容有感受地发出每个音节。

反复大量练习:单音节、双音节、四音节、诗、段子、绕口令等等。

练习时注意高音不挤、低音不散,声音由小到大,由弱到强,刚柔结合,控制适度。

(一)同声韵四声音节练习本节既练习声调,也练习声母、韵母的发音。

注意四声要准确,出字要有力,咬住字头,拉开字腹,收住字尾;声音连贯,气息控制自如。

阴平阳平上声去声1、唇音巴拔把罢坡婆叵破猫毛卯帽2、唇齿音方房仿放3、舌尖中音低敌底弟通同统捅妞牛扭拗撩聊了料4、舌根音姑骨古顾科咳可刻酣含喊汉5、舌面音居局举据青情请庆香降想象6、翅舌音知职止至称成逞秤申神沈甚△如乳入7、平舌音作昨左做猜才采菜虽随髓岁8、开口音掰白摆败抛刨跑抱飞肥匪费陵楼篓漏9、齐齿音家夹甲架亲勤寝沁些斜写溯△联脸炼10、合口音创窗床闯蛙娃瓦袜欢还缓幻乖△拐怪11、撮口音薛学雪穴晕云允运圈全犬劝(二)两字词声调练习这个练习要结合气息一块儿练,尤其是夸张的上声练习。

对于体会气息运动是个好方法。

要求阴平平稳、气势平均不紧张;阳平用气弱起逐渐强;上声降时气稳扬时强;去声强起到弱气通畅。

1、阴阴参加西安播音工兵拥军丰收香蕉江山咖啡班车单一发声2、阴阳资源坚决鲜明飘扬新闻编排发言加强星球中国签名安全3、阴上批准发展班长听讲灯塔生产艰苦歌舞公款签署根本方法4、阴去庄重播送音乐规范通信飞快单位希望欢乐中外失事加快5、阳阴国歌联欢革新南方群居农村长江航空围巾营私原封图书6、阳阳直达滑翔儿童团结人民模型联合驰名临时吉样灵活豪华7、阳上华北黄海遥远泉水勤恳民主情感描写难免迷惘平坦旋转8、阳去豪迈辽阔模范林业盘踞局势革命同志局势雄厚行政球赛9、上阴指标统一转播北京纺织整装掌声法医演出广播讲师取消10、上阳指南普及反常谴责讲完朗读考察里程起航软席领衔党员11、上上古典北海领导鼓掌广场展览友好导演首长总理感想理想12、上去改造舞剧主要访问考试想象土地广大写作典范选派讲课13、去阴下乡矿工象征地方贵宾列车卫星认真降低特征印刷气温14、去阳自然化学措辞特别电台会谈政权配合未来要闻调查辨别15、去上耐久剧本跳伞下雨运转外语办法信仰戏曲电影历史探险16、去去日月大厦破例庆贺宴会画像示范大会快报致意建造干部(三)四字词声调练习通过这个练习,可以锻炼灵活运用四声正音的技巧。

读的时候,气息要控制好,放开声一口气很通畅地发出来。

(1)按四声顺序排列中国伟大山河美丽天然宝藏资源满地阶级友爱中流砥柱工农子弟千锤百炼身强体健精神百倍心明眼亮光明磊落山明水秀花红柳绿开渠引灌风调雨顺阴阳上去非常好记高扬转降区别起落(2)按声母顺序排列b百炼成钢波澜壮阔暴风骤雨壁垒森严P排山倒海喷薄欲出鹏程万里普天同庆m满园春色名不虚传满腔热情目不转睛f发愤图强翻江倒海丰功伟绩赴汤蹈火d大快人心当机立断颠扑不破斗志昂扬t谈笑风生滔滔不绝天衣无缝推陈出新n鸟语花香逆水行舟能者多劳宁死不屈m老当益壮雷厉风行力挽狂澜龙飞凤舞g盖世无双高瞻远瞩攻无不克光彩夺目k开卷有益慷慨激昂克敌制胜快马加鞭h豪言壮语和风细雨横扫干军呼风唤雨J艰苦奋斗锦绣河山继往开来举世无双q千军万马气壮山河晴天霹雳群威群胆x喜笑颜开响彻云霄心潮澎湃栩栩如生zh辗转反侧朝气蓬勃咫尺天涯专心致志ch超群绝伦称心如意赤子之心出奇制胜sh山水相连舍生忘死深情厚意生龙活虎r侥有风趣人才辈出日新月异如火如荼z赞不绝口责无旁贷再接再厉自知之明c沧海一粟层出不穷灿烂光明从容就义s三思而行所向披靡四海为家肃然起敬⑶夸张四声练习,训练时结合用气体会气息在运动,尤其是用夸张的“上声”体会气息下沉较为明显。

“阴平”练习时注意平稳;“阳平”上升时气要拉住,这时口腔要立起,力度要加强,避免高音窄、挤;“去声”下降时,气要托住,口腔要有控制、避免衰弱。

四声气息控制练习巴拔把罢低答底大这个练习反复练习多次,可用快吸气来练,也可用慢吸气来练,字音要清楚准确,也可逐渐改变声音的高低、强弱、快慢并调节好气息。

夸大的上声练习a i ai ao ü好 (hao) 美 (mei) 满 (man)想 (xiang) 仰 (yang) 场 (chang)请 (qing) 跑 (pao)百炼成钢花红柳绿静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

练习时,注意用气,四声正确,声音违贯。

(4)四音节词组变换阴阳上去不管变位在哪里,都要求准确。

练时注意不要字字停顿,应该有强弱、虚实的表现。

阴阳上去:千锤百炼山明水秀英明果断山盟海誓风调雨顺思前想后颠来倒去去上阳阴:逆水行舟背井离乡智勇无双热火朝天信以为真万古流芳厚古薄今四声变位:光辉灿烂旧地重游气贯长虹方兴未艾各奔前程富贵荣华心花怒放远走高飞壮烈牺牲欢欣鼓舞(四)声调综合练习咬住宇头,出字有力,拉开字腹,收住字尾。

字神(指声调)准确。

用气均匀连贯,用声刚柔相济。

注意声传情、情带声、情运气、气生情。

最后达到情、声、气完美结合,协调一致。

a.阴平声练习阴平声一开始是5度,然后维持不变,保持一条横线。

如果是两个阴平声连在一起,念时稍把前一个降一点,后边的不变,保持5度。

题菊花黄巢飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝,报与桃花一处开。

望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

白云飞白云飞,白云飘。

飘上黄山九重霄,山越高来景越美,最高峰上谁在笑。

啊!黄山的云啊!你那样洁白,那样崇高。

白云飞,白云飘,飘上悬崖松树梢,崖越陡来松越俏,最陡的崖上谁在笑。

啊!黄山的云啊!你那样美丽,那样骄傲。

b、阳平声练习阳平声开始在3度,滑动直线上移,如果两个阳平声相连要注意前边一个不能弯曲。

登鹳雀楼王之涣白日依山尽,黄河入海流,欲穷千里目,更一层楼。

黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆心影碧空尽,惟见长江天际流。

捞出一个丰收年(民歌)桃花流水三月天,满河渔歌声声甜,迎风撒下金丝网,捞出一个丰收罐。

c.上声练习上声开始是2度,向下滑动到1度,接看从1度折转滑向4度。

它是个降升调。

念时注意首先要下到底,然后折转直升到4度。

如果两个上声相接,按上声变调处理。

春晓孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

丰收(民歌)金蝉操琴蝴蝶舞,青蛙蝈蝈敲锣鼓,农村八月多欢乐,满场满院堆五谷。

幸福在哪里 (民歌)福在哪里,朋友啊,告诉你。

她不在柳荫下,也不在温室里。

她在辛勤的工作中,她在艰苦的劳动里。

啊!幸福就在你晶莹的汗水里。

幸福在哪里,朋友啊,告诉你。

她不在月光下,也不在睡梦里。

她在精心的耕耘中,她在知识的宝库里。

啊!幸福就在你闪光的智慧里。

d去声练习去声一开始5度,然后下滑降到最低1度。

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