交通运输业教案

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《交通运输业》教学设计

《交通运输业》教学设计教学设计：交通运输业教学目标：1.了解交通运输业的定义和特点。

2.掌握交通运输业的组成部分和各种运输工具的分类。

3.了解交通运输业的发展现状和趋势。

4.培养学生对交通运输业的兴趣和意识，了解交通运输业对社会和经济的重要性。

教学内容：1.交通运输业的定义和特点。

2.交通运输业的组成部分和各种运输工具的分类。

3.交通运输业的发展现状和趋势。

4.交通运输业对社会和经济的重要性。

教学过程：第一课时：交通运输业的定义和特点教师引入：通过展示一张交通繁忙的城市的照片，引导学生讨论交通运输业的定义和特点。

教学内容：1.交通运输业的定义：指的是人们以交通工具为中介，运输货物和人员的经济活动。

2.交通运输业的特点：高度依赖于技术、安全性要求高、服务性要求强、与城市规划紧密相关。

教学活动：1.学生小组讨论：请学生分成小组，就交通运输业的定义和特点展开讨论，并做简单的报告。

2.教师讲解：根据学生的讨论结果，教师进行相关知识点的讲解。

第二课时：交通运输业的组成部分和各种运输工具的分类教师引入：通过图片或视频介绍交通运输业的组成部分和各种运输工具的分类。

教学内容：1.交通运输业的组成部分：公路运输、铁路运输、航空运输、水上运输、管道运输等。

2.各种运输工具的分类：汽车、火车、飞机、船只等。

教学活动：1.观看图片和视频：教师播放相关图片和视频，学生观看并描述每种运输工具的特点和使用场景。

2.分组展示：学生按照各种运输工具的分类，分成小组进行展示和讨论。

第三课时：交通运输业的发展现状和趋势教师引入：通过图表和数据介绍交通运输业的发展现状和趋势。

教学内容：1.交通运输业的发展现状：快速增长、技术进步、绿色环保等。

2.交通运输业的发展趋势：智能化、高速化、多元化等。

教学活动：1.数据分析：教师准备一些交通运输业相关的数据，让学生进行分析和讨论。

2.学生小组展示：学生分成小组，根据所获得的数据和信息，展示交通运输业的发展现状和趋势。

交通运输业-湘教版八年级地理上册教案

交通运输业-湘教版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解交通运输业的概念和分类。

2.掌握中国交通运输业的现状和特点。

3.了解交通运输业对经济的作用和意义。

二、教学内容1.交通运输业的概念和分类。

2.中国交通运输业的现状和特点。

3.交通运输业对经济的作用和意义。

三、教学重难点1.交通运输业的概念和分类，让学生能够将其各自的特点和优缺点进行对比。

2.组织学生了解中国交通运输业的现状和特点，分析其发展面临的问题和挑战。

3.通过对交通运输业的作用和意义的论述，提高学生的社会责任感。

四、教学策略与方法1.让学生对交通运输方式进行分类比较，启发学生归纳总结，运用概括和分类法等思维方式。

2.使用教学演示、数据分析、小组合作研究等教学方法，提高学生辨别和分析能力。

3.借助案例分析、讨论、展示等策略，培养学生的创新能力与实践动手能力。

五、教学过程1. 导入（5分钟）让学生结合生活中乘坐的公共交通方式，思考交通运输业的概念及其意义。

引导学生探究交通运输业对城市、区域、国家等发展的作用。

2. 新课讲授（30分钟）（1）交通运输业的概念和分类首先，讲解交通运输业的定义以及主要的分类方式，让学生能够对交通运输业的内容和形式有更清楚的理解。

（2）中国交通运输业的现状和特点接着，通过教学演示、数据分析等方式，让学生了解中国交通运输业的现状和特点，包括各种交通运输方式的发展状况、交通运输优势地区和发展面临的问题等。

（3）交通运输业对经济的作用和意义最后，从交通运输业的功能及其对经济发展和人民生活的影响等方面，分析交通运输业对我国经济社会的长远意义。

3. 拓展应用（25分钟）让学生以小组为单位，就中国交通运输问题开展讨论。

通过小组展示、发言等方式，让学生更好地表达自己的观点，并从中获取更多信息和知识。

4. 总结反思（10分钟）通过一些学生作为代表，对本节课所学知识进行总结与表述。

同时，通过教师的点评，让学生进一步认识到本节课所涵盖的核心知识，梳理相关的思维和技能。

交通运输教案

交通运输教案
教学目标：
1. 了解交通运输的定义与分类；
2. 掌握交通运输的重要性及其在社会发展中的作用；
3. 能够描述不同交通工具的特点与使用条件；
4. 培养学生们的合作与交流能力。

教学步骤：
引入活动：
1. 以问题导入，引发学生对交通运输的思考：你认为交通运输的作用是什么？交通工具有哪些种类？
2. 简要介绍交通运输的定义和主要分类。

知识讲解与示范：
1. 分组交流：将学生分组，每组选择一种交通工具进行研究，包括特点、使用条件等，并准备做一个小展示。

2. 小组展示：每个小组派代表介绍所研究的交通工具，其他小组进行提问和讨论。

知识梳理与总结：
1. 教师总结学生们展示的交通工具，归纳它们的分类和特点。

2. 引导学生总结交通运输的重要性和作用，讨论交通运输对社会发展的影响。

拓展活动：
1. 观察实践：安排学生在家或周边进行交通工具的观察实践，记录不同交通工具的特点和使用条件，并撰写观察报告。

2. 研究交通问题：组织学生分组讨论一个与交通运输相关的问题，例如交通拥堵、交通安全等，提出解决方案，并进行展示与分享。

课堂检视：
教师观察学生们的表现，包括参与度、合作与交流能力以及对交通运输知识的掌握情况，给予及时的反馈与评价。

家庭作业：
要求学生从媒体或书籍中收集关于交通运输的新闻或信息，撰写一篇关于交通运输的短文，并描述新闻或信息中相关问题的解决方案。

交通运输业教案

《交通运输业》教案向海英教学目标：（一）了解交通运输业的作用。

（二）通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。

（三）了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

（四）培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

教学重点：记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

教学难点：培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

教学过程：一、新课导人：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山风景，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。

实在是一件十分有益的事情。

同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。

）好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输业”。

二、交通运输业的作用：1、简单介绍什么是交通运输业。

课文中的概念比较专业和抽象，教师要联系实际作通俗易懂的说明。

需指出交通运输包括客运和货运两部分。

2、分析交通运输业的作用时，应从实例人手。

3、学生讨论：“要致富，先修路”，“火车一响，黄金万两”。

这两句话说明了什么道理？4、教师小结：便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。

三、交通运输业的发展让学生联系当地实际，了解当地交通状况的变化。

进而分析由于交通条件的变化，对当地经济和居民生活带来的影响。

有条件的学校可布置学生搜集当地不同时期的交通图，对比不同时期的交通状况，进而更直观地了解当地交通条件的变化。

以点带面，可以说明全国交通运输业的发展。

补充：（1）新中国成立以来，我国公路、铁路、航空线在不同时期长度的对比；不同时期各种运输工具数量的对比，说明它们增长相当迅速。

（2）从地区分布上看，交通于线不断向内地和边疆延伸。

交通运输教案

交通运输教案交通运输教案一、教学目标1.了解交通运输的概念和分类。

2.了解不同的交通工具，包括陆地、水路、空中交通工具。

3.了解交通运输的重要性和未来发展趋势。

二、教学内容1.交通运输的概念和分类。

- 交通运输是指人们在空间移动时所利用的各种工具和设施。

- 交通运输可分为陆地交通、水路交通和空中交通。

2.不同的交通工具。

- 陆地交通工具包括汽车、火车、自行车等。

- 水路交通工具包括轮船、船只等。

- 空中交通工具包括飞机、直升机等。

3.交通运输的重要性和未来发展趋势。

- 交通运输对社会经济发展、人口流动和信息传递都起着至关重要的作用。

- 未来交通运输的发展趋势是朝着高速、智能和环保的方向发展。

三、教学方法1.教师讲授的方式。

2.图片展示和视频展示交通工具的方式。

四、教学步骤1.引入（5分钟）- 通过图片或视频展示不同的交通工具，引发学生对交通运输的兴趣。

2.概念和分类的教学（10分钟）- 通过讲解和举例，向学生介绍交通运输的概念和分类。

3.交通工具的介绍（20分钟）- 通过图片展示和视频介绍不同的交通工具，向学生展示其特点和用途。

4.交通运输的重要性和未来发展趋势（10分钟）- 通过讲解和案例分析，向学生解释交通运输对社会经济发展的重要性和未来发展趋势。

5.小结（5分钟）- 通过回顾学习内容，向学生总结交通运输的概念、分类、不同的交通工具，以及交通运输的重要性和未来发展趋势。

五、教学资源- 图片和视频展示交通工具的特点和用途。

六、教学评估1.教师观察学生的参与程度和理解程度。

2.布置交通运输相关的作业，如写一篇关于未来交通运输的发展趋势的小论文。

3.组织小组讨论或展示学生对交通运输的理解和创新想法。

七、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解交通运输的概念和分类，了解不同的交通工具，以及交通运输的重要性和未来发展趋势。

教学过程中，可以通过多媒体展示和案例分析等方式，增加学生的学习兴趣和参与度。

此外，可以组织一些小组讨论或展示，鼓励学生提出对交通运输的创新想法，培养学生的创新思维能力。

《交通运输业》教学设计

《交通运输业》教学设计交通运输业是现代社会发展的重要组成部分，对国民经济的发展和人民生活水平的提高起着至关重要的作用。

为了使学生了解交通运输业的基本知识和发展现状，培养学生的交通安全意识和交通文明素养，我设计了以下的教学活动。

一、教学目标1.了解交通运输业的基本概念和分类。

2.掌握交通运输业的发展历程和现状。

3.培养学生的交通安全意识和交通文明素养。

二、教学内容和步骤1.导入（10分钟）通过播放一段与交通运输有关的视频，引起学生对交通运输的兴趣，并让学生谈谈自己对交通运输的认识和感受。

2.交通运输业的概念和分类（20分钟）通过教师讲解和图片展示，向学生介绍交通运输业的基本概念和分类。

让学生通过观察和讨论，了解陆上、水上、空中交通运输的特点和区别。

3.交通运输业的发展历程（30分钟）教师通过多媒体展示交通运输业的发展历程，引导学生了解交通运输业从人力运输到现代交通运输的发展过程。

让学生通过观看图片和视频，了解交通工具的演变和交通运输的重要作用。

4.交通运输业的现状（30分钟）教师通过讲解和分组讨论的方式，向学生介绍交通运输业的现状。

让学生了解交通运输业在国民经济中的地位和作用，以及面临的挑战和发展方向。

通过学生的讨论和观点交流，引发学生对交通运输的思考和关注。

5.交通安全教育（30分钟）教师通过讲解和案例分析的方式，向学生传授交通安全知识和技巧。

让学生了解交通事故的危害和预防措施，培养学生的交通安全意识和交通文明素养。

通过角色扮演和小组讨论，让学生根据实际情况提出解决交通安全问题的方案。

三、教学方法1.多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体方式向学生展示交通运输的相关内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.案例分析法：通过分析真实的交通事故案例，引导学生了解交通安全的重要性和应对交通事故的方法。

3.小组讨论法：通过小组合作学习，让学生在小组中相互讨论和交流，提高学生的思维能力和合作能力。

四、教学评价1.学生的课堂表现：学生是否积极参与讨论和互动，是否能够准确回答问题。

交通运输业的教学设计

交通运输业的教学设计一、教学内容1.交通运输业的基本概念：介绍交通运输的定义、分类和发展历程等。

2.交通运输工具：介绍各类交通工具的种类、特点和使用场景。

3.交通运输的组织和管理：包括交通部门的职责、交通管理制度和交通规则等。

4.交通运输的安全和环保：引导学生了解交通事故的原因、预防措施和交通环保的重要性。

二、教学目标1.知识目标：了解交通运输业的基本概念、分类、发展历程和相关法规等。

2.技能目标：培养学生运用交通工具的能力，了解交通规则和事故预防知识。

3.情感目标：培养学生的安全意识和环保意识，增强责任感和公共意识。

三、教学方法1.探究式学习：引导学生积极参与课堂讨论和实际案例分析，主动探索交通运输业的相关知识。

2.多媒体教学：利用科技手段，通过图片、视频、动画等多媒体资料展示交通运输业的实际情况，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.角色扮演：设计交通运输员、交通警察等角色扮演活动，帮助学生理解交通规则和交通管理的重要性。

4.实地考察：组织学生进行交通枢纽、交通设施等实地考察，让学生亲身体验交通运输业的实际操作和管理情况。

5.小组合作学习：指导学生分组完成交通运输案例分析、交通规则制定等任务，培养学生的合作意识和创新能力。

四、教学评价1.课堂表现评价：针对学生的课堂表现进行评价，包括积极参与讨论、观点合理、态度端正等。

2.作业评价：布置与交通运输业相关的作业，评价学生对知识的掌握和运用能力。

3.实践评价：通过实地考察、角色扮演等实践活动，评价学生在实际操作和情境中的表现和处理能力。

4.学习成果展示评价：要求学生制作交通运输实践手册、交通安全宣传册等，评价学生的综合素质和创造能力。

总之，交通运输业的教学设计应注重将理论知识与实践操作相结合，提高学生的实际运用能力和创新思维能力，培养学生的安全意识和公共责任感，使学生成为具有社会责任感的现代公民。

通过多种形式的教学方法和评价手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质和创新能力，为交通运输业的发展做出贡献。

交通运输业-湘教版八年级地理上册教案

交通运输业-湘教版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解交通运输的基本概念和分类；2.掌握我国交通运输发展的历史、现状和未来发展趋势；3.能够分析交通在国民经济发展中的作用和影响；4.培养学生的科学研究能力和实际解决问题的能力。

二、教学内容1. 交通运输的概念和分类1.交通运输的定义和概念；2.交通运输的分类及其特点。

2. 我国交通运输的历史演变1.我国交通运输的历史发展概述；2.中国特色的交通运输方式。

3. 我国交通运输的现状1.我国交通运输的总体情况；2.我国铁路、公路、水路和航空运输的发展现状。

4. 交通运输的未来发展趋势1.中国交通运输未来的发展趋势；2.国外交通运输的发展趋势。

5. 交通运输与国民经济发展的关系1.交通运输在国民经济发展中的作用；2.交通运输对环境的影响。

三、教学重点1.交通运输的概念、分类和特点；2.我国交通运输的历史、现状和未来发展趋势；3.交通运输在国民经济发展中的作用和影响。

四、教学难点1.交通运输的发展历程和未来发展趋势；2.交通运输对环境的影响。

五、教学方法1.讲授法；2.案例分析法；3.课外阅读。

六、教学过程设计1. 导入环节通过让学生介绍一下自己所用的交通工具，引入交通运输的概念。

2. 学习交通运输的概念和分类介绍交通运输的定义和概念，以及交通运输的分类及其特点。

3. 我国交通运输的历史演变介绍我国交通运输的历史发展概述，并特别介绍中国特色的交通运输方式，如人力车、三轮车等。

4. 我国交通运输的现状介绍我国交通运输的总体情况，重点介绍我国铁路、公路、水路和航空运输的发展现状。

5. 交通运输的未来发展趋势介绍中国交通运输未来的发展趋势，同时借鉴国外交通运输的发展趋势。

6. 交通运输与国民经济发展的关系介绍交通运输在国民经济发展中的作用，同时指出交通运输对环境的影响。

7. 小结通过课堂小结让学生对本节课内容有一个全面的概括，再复习一遍本节课的重点难点部分。

七、作业布置1.搜集和整理一些关于我国交通运输的历史和现状资料；2.讨论交通运输对环境的影响；3.分析一个国家的交通运输发展现状，并对其未来发展趋势进行预测。

交通运输教案教学

交通运输教案教学一、教学目标：1. 让学生了解交通运输的基本概念、分类和作用。

2. 使学生掌握各种交通运输方式的特点、优缺点及适用场景。

3. 培养学生对交通运输事业的关注和热爱，提高他们的创新意识和实践能力。

二、教学内容：1. 交通运输的基本概念：交通运输的定义、功能和重要性。

2. 交通运输的分类：铁路、公路、水路、航空和管道运输。

3. 各种交通运输方式的特点和适用场景：如高速列车、地铁、公交车、私家车、船舶、飞机等。

4. 交通运输事业的发展及在我国的地位和作用。

5. 绿色出行和可持续发展理念在交通运输领域的应用。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨交通运输相关问题。

2. 运用案例分析法，介绍典型交通运输项目及其特点。

3. 利用图片、视频等Multimedia 资源，增强学生对交通运输方式的认识。

4. 开展小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。

四、教学准备：1. 准备相关交通运输方式的图片、视频等教学资源。

2. 设计好针对各章节的问题和讨论题目。

3. 准备好实践活动所需的材料和设备。

五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对交通运输基本概念和分类的掌握情况。

2. 小组讨论：评估学生在团队合作中的表现及对交通运输方式的优缺点的分析能力。

3. 实践活动：评价学生在实际操作中对交通运输技术的应用和创新能力。

4. 课后作业：检查学生对课堂教学内容的理解和运用情况。

六、教学安排：1. 课时：本课程共计30课时，每课时45分钟。

2. 授课方式：讲授、案例分析、小组讨论、实践活动相结合。

3. 课程结构：每章内容安排2-3课时，其中讲授、案例分析和实践活动各占一定比例。

七、教学步骤：1. 导入新课：通过提问或展示相关图片、视频，引发学生对交通运输的兴趣。

2. 讲授内容：详细讲解本节课的教学内容，引导学生掌握交通运输的基本概念、分类和作用。

3. 案例分析：选取具有代表性的交通运输项目，让学生了解各种方式的特点和适用场景。

4.3《交通运输业》教学设计(第2课时)

《交通运输业》教学设计（第2课时）【教学目标】1．结合生活实例，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。

2．结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。

3．通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。

【教学重点】1．各种交通运输方式的特点。

2．学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。

【教学难点】学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。

【教学设计】导入新课（创设情境，激发学习兴趣）每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。

那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？谈一谈：你都到什么地方旅游过？怎么去的？直达还是中途有停转？引出交通运输方式的特点及选择，导入本节新课。

一、交通运输方式的特点（一）学生自主学习：各种运输方式的特点1．学生自主学习，了解对各种运输方式的速度、价格等的直观认识。

2．自主思考：请结合生活经验及课本105-108页对五种交通运输方式进行比较。

并把结果填入表格。

小组合作学习：学生交流研讨，教师点拨归纳。

承转：根据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？二、交通运输方式的选择（二）学生自主训练：1、请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策（客运）。

1．乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。

2．上海有一位患者需要移植骨髓。

台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。

骨髓必须在24小时内从台北送到上海。

3．周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。

（三）课堂练兵：在下表中选择合适的运输方（打√号）1．四川省雅安市芦山县2013年4月20日8时2分发生地震，最高震级7．0级。

震后，一批急救药品由北京运到雅安灾区，你认为此时宜选用何种运输方式最佳，为什么？2．上海最近从大庆购买5万吨石油，需要从大庆运到上海，你认为最经济的运输方式是什么？学生读资料寻找答案，并说明理由。

【精】《交通运输业》教案

《交通运输业》教案两课时全（第1课时）【教学目标】1.知识与技能（1）了解我国交通运输业的发展和交通运输业的作用；（2）了解我国重要的交通运输方式是铁路，掌握我国铁路南北干线和东西铁路干线的分布及主要的铁路枢纽；（3）掌握我国高新技术产业的分布特点。

2.过程与方法阅读统计图和交通图，运用地图说出我国铁路干线的大致分布格局。

3.情感态度与价值观通过青藏铁路的学习，培养学生的爱国热情。

【教学重点】（1）交通运输业的作用；（2）我国铁路南北干线和东西干线的分布及主要的铁路枢纽。

【教学难点】识记我国铁路南北干线和东西干线的分布及主要的铁路枢纽。

【教学方法】读图、识图、记忆、多媒体辅助【课时安排】2课时（第1课时）【教学过程】一、情境导入展示图片：公共汽车、火车、飞机、出租车、地铁、轮船。

提问：跟交通运输工具有关的产业是什么？（学生回答：交通运输业）师：今天我们一起来学习我国的《交通运输业》。

二、新课学习（一）交通运输业的发展提问：什么是交通运输业？（学生回答）明确：交通运输业是指利用各种运输工具，促使客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。

提问：“要致富，先修路”说明了什么道理？（学生回答）明确：说明便利的交通对致富及其重要，既能让本地产品流通出去，也能让外界产品流通进来，形成商品流通渠道。

交通运输是发展经济的先行官。

展示“我国公路、铁路、民航”统计图提问：在公路通车里程、铁路营运里程、民航通航里程中，增长速度最快的是哪一个？据图说明中国交通运输业的发展情况。

（学生回答问题）明确：增长速度最快的是民航，可以看出中国交通运输线路总长度大幅度增加。

过渡：我国交通运输网络已基本形成，运输能力不断提高。

为改善西部交通运输状况，国家相继修建了青藏、川藏、新藏、滇藏等联系西藏的干线公路，还修建了兰新、成昆、北疆、青藏等联系边远地区的铁路。

展示图片：川藏公路、滇藏公路、新藏公路、青藏铁路（二）四通八达的交通运输网提问：现代化交通运输方式主要有哪些？（学生回答）明确：铁路、公路、水路、航空、管道连连看活动：飞机水路运输汽车管道运输火车航空运输轮船公路运输管道铁路运输过渡：在各种交通运输方式，中国铁路运输的地位尤其突出。

交通运输业教学设计

交通运输业教学设计【篇一：交通运输业教学设计】交通运输业教学设计一、导入新课各位评委老师大家好，我说讲课的题目是八年级上册第四章《中国主要产业》第三节《交通运输业》，下面开始上课。

俗话说“要想富先修路”这句话说明了什么道理呢？对，说明了交通运输的重要性，这节课我们大家就一起来，研究一下中国的交通运输业板书课题二、学习新课（一）说成就交通运输业是指利用各种运输工具，促使客货沿特定的路线实现空间位移的生产部门，我国的交通运输业从新中国成立以后获得了很大的成就，大家阅读p102页文字，说出中国交通运输业取得的成就。

板书：说成就中国的交通运输业虽然取得了很大的成就，但是在经济发展中仍然是一个较为突出的薄弱环节，为了适应社会经济的发展，各级政府把都把交通运输业作为经济发展的重点。

（二）析特点主要的运输方式主要有：公路、铁路、航空、水运和管道；他们的运输工具各不相同，运输特点也各有特色，请根据你的认识，对比各种交通运输方式的工具和特点。

出示小黑板表格过渡：现在我们清楚了各种运输方式的特点，有利于我们根据不同的客货要求选择恰当的运输方式。

下面就让我们小试身手：（三）交通方式选择大家把课本翻到p109，根据不同的客货要求选择恰当的运输方式。

过渡：在我国，最重要的运输方式是铁路，下面我们重点研究一下我国的铁路运输（四）识路线1.首先大家阅读p103中国铁路线图，找出中国主要的铁路干线2.下面大家跟随老师一起画出中国主要的铁路干线五纵四横+青藏铁路+京沪高铁+胶济铁路3.大家在自己画的铁路干线上标注出主要铁路干线的名称4.注意铁路线的交点，也就是铁路枢纽5.为了更好的记忆中国铁路线图，老师给你编成了口诀，大家齐声读小黑板口诀中国铁路干线长，五纵四横汇成网。

京包包兰黄河北，陇海兰新东西长，京沪京九京哈广，太焦焦柳运煤忙，宝成成昆连沪昆，青藏铁路达边疆。

过渡：刚才我们学习了我国主要的铁路干线，下面我们要学会应用，1.我们准备到北京去，我们应该乘坐哪条铁路的火车？2.我们准备到昆明去旅游，应该乘坐火车通过哪些铁路线？三、课堂小结这节课你有什么收获？请在小组内交流，并把收获向同学们汇报。

交通运输业+(第1课时)示范教案

《交通运输业》教学方案教学目标1.运用资料，比较不同交通运输方式的特点。

2.总结讨论，初步学会选择恰当的交通运输方式。

3.运用地图说出中国铁路干线的分布格局。

4.铁路等交通运输方式的发展方向及意义。

重点难点【教学重点】1.比较不同交通运输方式的特点。

2.初步学会选择恰当的交通运输方式。

3.熟记中国铁路干线的分布格局。

【教学难点】1.选择交通运输方式的客运、货运依据；2.铁路等交通方式的发展的方向及重要意义。

第1课时教学过程【课程引入】猜测每一秒钟，寄出多少件快递？改革开放40年，我国交通运输业迅猛发展，不仅提升运输速度，更注重运输质量和效率。

一起走近经济发展的“先行官”——交通运输业。

师：观看视频，结合生活及所学知识，你能列举出哪几种古代常用的交通工具？生：（可能的答案）汽车、火车、飞机、轮船等（板书）第五章中国的主要产业第三节交通运输业（板书）一、交通运输工具活动1 结合生活及所学知识，你能列举出哪几种古代常用的交通工具？展示系列图片资料和文字说明，古代交通运输工具（牲畜驮运、马车、轿子、帆船等）和现代交通运输工具（汽车、火车、飞机、轮船等）。

活动2：以下为现代化大都市内部的交通工具。

请将图片与相关文字用直线连接起来。

（板书）二、交通运输方式（板书）1.公路运输展示公路运输等图文资料。

公路运输优点：机动灵活，速度较快，适应性强，满足“门对门”。

缺点：运费较贵、运量较小。

适宜短途运输（板书）2.铁路运输展示铁路运输等图文资料。

铁路运输优点：速度较快，运载量较大，运价较低。

缺点：灵活性较差、短途运输成本高。

适宜长距离运输。

（板书）3.航空运输优点：速度最快、舒适、安全等优点缺点：运量较小，运价较高适用于客运、贵重和急需物品（板书）4.水路运输水路运输主要包括内河运输和海洋运输两大类。

优点：运载量大、投资省、运价低缺点：速度最慢，受天气影响较大（板书）5.管道运输优点：运量大、运价低、损耗少、安全可靠、连续性强、管理方便等缺点：设备投资大、灵活性差等适宜运输液体和气体等物资。

交通运输业教案范文

交通运输业教案范文一、教学目标：1.了解交通运输业的基本概念、发展历史及作用；2.掌握交通运输业的分类和特点；3.了解交通运输业的发展趋势和面临的挑战；4.培养学生对交通运输业的兴趣和意识。

二、教学重点：1.交通运输业的分类和特点；2.交通运输业的发展趋势和面临的挑战。

三、教学难点：1.交通运输业的发展趋势和面临的挑战。

四、教学方法：1.理论授课；2.课堂讨论；3.图片和视频展示。

五、教学内容：第一节：交通运输业的基本概念和发展历史（20分钟）1.交通运输业的概念；2.交通运输业的发展历史；3.交通运输业在社会经济发展中的作用。

第二节：交通运输业的分类和特点（30分钟）1.内陆交通运输：公路运输、铁路运输、水路运输；2.航空运输和管道运输；3.交通运输业的特点：物流成本、运输效率、运输安全。

第三节：交通运输业的发展趋势和面临的挑战（40分钟）1.发展趋势：智能化和自动化、绿色环保、综合运输；2.面临的挑战：交通拥堵、能源短缺、环境污染、安全问题。

第四节：交通运输业案例分析（30分钟）1.高铁的发展和影响；2.电动汽车的推广和限制。

六、教学评价：1.学生对交通运输业的分类和特点进行口头回答；2.学生在小组讨论中分析交通运输业的发展趋势和面临的挑战，并撰写小结；3.学生写一篇关于交通运输业发展的短文，评估其综合运用所学知识的能力。

七、教学延伸：1.邀请相关行业专家进行讲座；2.实地考察交通运输业的企业。

八、教学资源：1.交通运输业的相关资料和案例；2.图片和视频展示资料。

教案总结：交通运输业作为现代经济的重要组成部分，在社会发展中起到了至关重要的作用。

本教案通过介绍交通运输业的基本概念、发展历史、分类和特点，使学生对交通运输业有了初步的了解。

同时，通过分析交通运输业的发展趋势和面临的挑战，培养了学生对交通运输业的思考和意识，提高了学生的综合运用和分析能力。

通过案例分析和互动学习，让学生更加深入地了解交通运输业的实际情况，并激发了学生进一步研究和探索的兴趣。

湘教版八年级上册地理： 4.3 交通运输业(教案4)

湘教版地理八年级上册第四章第三节交通运输业（第一课时）教案一、教学目标：1、知道交通运输业的重要作用。

2、能说出现代5种交通运输方式的特点。

3、能根据条件选择恰当的交通运输方式。

4、通过图表资料分析和对一些来源于实际生活的交通运输方式的选择，培养学生分析、归纳总结能力、比较能力、解决实际问题的能力。

二、教学重点1、能说出现代5种交通运输方式的主要特点。

2、能根据5种交通运输方式的特点和具体要求来选择合适的交通方式。

三、教学难点根据具体要求选择合适的交通运输方式四、教学过程课前准备：将学生分成两组进行PK赛，在课堂学习过程中激发学生的竞争意识，促进积极思考回答问题，更好的调动学生的学习积极性。

五、板书设计交通运输业一、交通运输业的作用二、现代5种交通运输方式三、特点1、公路运量小、灵活、“门对门”2、铁路运量较大、运价适中、运速较快3、水路运量最大、运价最便宜、运速最慢4、航空运量最小、运价最贵、运速最快5、管道四、选择合适的交通运输方式六、教学反思1、本课学习重点在于要让学生真正懂得比较5种交通运输方式的特点，了解选择交通运输方式需要考虑的因素，学会根据需要合理地选择交通运输方式。

采用从旅游景点对比到让学生成为外出旅游的乘客，使学生置于其中，引导学生从现实生活的经历与体验出发，并为自己选择的交通运输工具说明理由进行教学。

如此的教学，极大地激发了学生的学习兴趣，又充分地调动了学生的参与性、主动性。

活动有效地实现了“学生探索新知的经历和获得新知的体验”，实现了“教学既要重结论，又要重形成结论的过程”，让学生从学会到会学，较好地体现了《纲要》关于“课程目标、课程实施”改革目标和地理课程基本理念的新要求。

2、组织学生两组PK竞赛，在本课节中有效的激发学生的学习动力，形成积极回答问题的竞争局面，效果非常好。

竞争又激发了组内合作互助，培养学生的合作学习能力。

在此过程中，学生会形成积极主动的学习态度，能在获得基础知识与基本技能的同时，成为形成正确的价值观。

交通运输教案教学

交通运输教案教学一、教学目标1. 让学生了解交通运输的定义、作用和重要性。

2. 使学生掌握各种交通运输方式的特点、优缺点及应用场景。

3. 培养学生的交通运输规划能力和环保意识。

二、教学内容1. 交通运输的定义与作用2. 铁路交通运输3. 公路交通运输4. 水路交通运输5. 航空交通运输6. 管道交通运输7. 交通运输规划与设计8. 新能源交通工具及发展趋势9. 交通运输与环境保护10. 案例分析：我国交通运输现状与发展三、教学方法1. 讲授法：讲解交通运输的基本概念、各种运输方式的特点及优缺点。

2. 案例分析法：分析我国交通运输现状与发展，提高学生的实际问题解决能力。

3. 讨论法：分组讨论交通运输规划与设计，培养学生的团队协作能力。

4. 实践活动：设计交通运输路线，提高学生的动手实践能力。

四、教学准备1. 教材：《交通运输》2. 课件：交通运输各种方式的特点、优缺点及应用场景3. 案例资料：我国交通运输现状与发展4. 交通运输规划软件：供学生实践活动使用五、教学进程1. 第一课时：交通运输的定义与作用讲解交通运输的基本概念分析交通运输的作用和重要性2. 第二课时：铁路交通运输讲解铁路交通运输的特点分析铁路交通运输的优缺点及应用场景3. 第三课时：公路交通运输讲解公路交通运输的特点分析公路交通运输的优缺点及应用场景4. 第四课时：水路交通运输讲解水路交通运输的特点分析水路交通运输的优缺点及应用场景5. 第五课时：航空交通运输讲解航空交通运输的特点分析航空交通运输的优缺点及应用场景六、教学内容6. 管道交通运输讲解管道交通运输的特点分析管道交通运输的优缺点及应用场景7. 交通运输规划与设计讲解交通运输规划的基本原理和方法分析交通运输设计的关键要素和流程8. 新能源交通工具及发展趋势介绍新能源交通工具的种类和特点探讨新能源交通工具的发展趋势和对交通运输的影响9. 交通运输与环境保护分析交通运输对环境的影响探讨交通运输环境保护的措施和方法10. 案例分析：我国交通运输现状与发展分析我国交通运输的现状和面临的挑战探讨我国交通运输的发展战略和未来趋势七、教学方法1. 讲授法：讲解交通运输的基本概念、各种运输方式的特点及优缺点。

合理发展交通运输教案

合理发展交通运输教案【篇一：合理布局发展交通运输业 (教案)】交通——铁路交通新民中学杨定教学目标1、知识与技能：①、能够举例说明交通运输在生产和生活中的重要作用；②、记住我国主要的铁路线；③、记住我国重要的铁路枢纽。

2、过程与方法：①、能够运用地图说出我国铁路交通运输网络的分布格局；②、结合实际，学会使用列车时刻表。

3、情感态度和价值观：①、通过交通运输线的建设成就和在经济中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育；②、培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。

教学重点运用地图说明我国铁路交通网络的分布格局，学会查看分析交通线路分布图和列车时刻表。

教学难点我国铁路“五纵三横”的分布格局和各铁路交通枢纽的名称与位置。

教学过程一、导入新课（教师在黑板板书：“要致富，先修路”）同学们，你们知道这句话是什么意思吗？（激发学生思维，踊跃发言）师小结引入课题（板书）：第三节合理布局发展交通运输业二、师生互动学习新课知识点一：交通运输的含义和方式1、师提问：什么是交通运输？（引导学生归纳含义）利用交通工具把人或物从一个地方运送到另一个地方就是交通运输，包括客运和货运两种。

2、同学们外出都乘坐过哪些交通工具呢？（火车、汽车、飞机、轮船等）选用的交通工具不同，运输方式也不一样，我国主要有铁路运输、公路运输、航空运输、水路运输、管道运输等几种运输方式，其中，铁路运输是我国最主要的运输方式。

知识点二：铁路运输是我国主要的运输方式1、（分小组学习）观察地图册“中国主要的铁路”图，找出南北铁路干线和东西铁路干线。

老师在巡视过程中，注意引导学生找出铁路枢纽，并能手绘出“六纵三横”的铁路干线。

学生推选代表总结发言，教师根据学生发言板书，板画。

2、（幻灯片显示）屏幕显示干线名称和铁路枢纽，加强记忆。

3、练习：填充图册知识点三：学习列车时刻表（承转）出门旅行只了解铁路干线分布可不行，还得读懂列车时刻表。