部编七年级语文上册-名著导读 《西游记》 精读和跳读(附习题)

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名著导读 《西游记》:精读和跳读

名著导读 《西游记》:精读和跳读

名著导读《西游记》:精读和跳读【知识链接】一、作品名片《西游记》是中国古典四大名著之一,由吴承恩编写而成。

此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧西天取经的传奇故事。

作者通过虚幻的世界,对封建统治者的态度颇可玩味,在《西游记》中,简直找不出一个称职的皇帝;宠信妖怪的车迟国国王、要将小儿心肝当药引子的比丘国国王,则不是昏君就是暴君。

玉皇大帝手下十万天兵天将,竟然抵不过孙悟空的一条金箍棒,而让真正的贤才去当不入流的马夫,其统治之黑暗不言而喻。

如来佛祖所创佛教,僧人自然不能以钱财所迷,可是佛祖竟然默许手下人收取贿赂,这反映封建社会官官相护的黑暗情景。

二、作者简介吴承恩(1501年—1582年) 字汝忠。

号射阳山人,淮安府山阳县人(今江苏省淮安市淮安区),汉族,明代小说家。

吴承恩大约40岁才补得一个岁贡生,到北京等待分配官职,没有被选上,由于母老家贫,去做了长兴县丞,终因受人诬告,两年后“拂袖而归”,晚年以卖文为生,在81岁左右时去世。

吴承恩自幼喜欢读野言稗史,熟悉古代神话和民间传说。

官场的失意,生活的困顿,使他加深了对封建科举制度、黑暗社会的认识,促使他运用志怪小说的形式来表达内心的不满和愤懑。

他自言:“虽然吾书名为志怪,盖不专明鬼,实记人间变异,亦微有鉴戒寓焉。

三、主要内容《西游记》全书分为四大部分:一、从第一回到第七回是全书的引子部分,叙述孙悟空出生、求仙得道、大闹“三界”《西游记》一边安排孙悟空出场,交代清楚其出身、师承、能耐、性情;一边通过孙悟空在天、地、冥、水四境界穿越,描绘四境界风貌,建立一个三维四境界立体思维活动空间;二、从第八回至第十二回,描写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、唐僧出世的故事,交代取经缘起;三、十三至九十九回写孙悟空、猪八戒、沙悟净、小白龙保护唐僧西天取经,沿途降妖伏魔,历经九九八十一难,到达西天,取得真经;四、第一百回为全书的结尾,描写师徒四人取经回到东土,都得道成为真佛。

第六单元名著导读《西游记》:精读与跳读课件人教部编版语文七年级上册

第六单元名著导读《西游记》:精读与跳读课件人教部编版语文七年级上册
2.精思。 一借芭蕉扇被骗后沙僧、猪八戒、唐
僧三人关于是否“西行”的对话,表现了各 自怎样的心理?
3.鉴赏 想一想,孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点?
孙悟空这个形象既有神的色 彩,又有猴的特点和人的思想感 情,可谓三位一体,失去其中的 任何一方面,孙悟空也就不存在 了。
有关他的故事情节,就很适合精读。
八戒看见大洞里有那么多的“甲壳虫”,吓得魂飞魄散。他 连接了悟空的对讲机,可他说话已经语无伦次了:“大师兄, 没有……iPad……洞里,甲壳虫,好黑……这里没有光,甲 壳虫不动……哇!我好怕,快来救我!”八戒没想到,大洞 里没有信号。这时,从远处传来了一阵怪笑声,八戒吓得连 连后退。没想到这一退,八戒却碰到了一个按钮。随着“叮 咚”一声,一道光从一间小房子中射出来,原来是电梯,八 戒吓得躲到了墙角。
要求: 1. 虚构要合理,人物的表现必须符合其性格特征。 2. 故事要生动有趣,注意设置悬念,还要有具体的细节。
探究示例: 唐僧师徒四人去西天取得真经后,回到天庭,又收到了
一个新任务:到人间去了解“iPad”,并带一个回来。 接受任务后,唐僧师徒便用了 0.257 秒穿越到了人间的
2021 年。这时,他们正站在深圳最著名的华侨大街上。突 然,一只黑色的“甲壳虫”向他们冲了过来。只见孙悟空 “嗖”的一下,带着师父和沙僧闪到了一旁,八戒却吓得抱 着头,缩着身子倒在了路边。
主要内容
本书主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒 四人西天取经等故事, 赞扬了以孙悟空为主的师徒四人 不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫, 唐僧出世,孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经三 大部分组成。一路上,师徒四人历尽千辛万苦, 战胜形 形色色的妖魔鬼怪,经过九九八十一难,功成圆满,终 成正果。

初中语文部编版七年级上册名著导读《西游记》精读和跳读(教案)

初中语文部编版七年级上册名著导读《西游记》精读和跳读(教案)
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调精读与跳读的技巧和策略。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与精读和跳读相关的问题,如“如何在实际阅读中运用精读与跳读?”
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实践操作。让学生尝试对一段文本进行精读和跳读,观察效果。
在课堂总结环节,我发现部分学生对精读与跳读的理解仍不够透彻,可能需要我在课后进行个别辅导,针对性地解答他们的疑问。同时,我也会在课后加强自己的教学反思,不断调整教学方法,以便更好地满足学生的需求。
五、教学反思
今天在教授《西游记》精读和跳读的过程中,我发现学生们对这种阅读方法的理解和运用还存在一定的困难。首先,他们在区分精读和跳读的场合上还不够熟练,有时候过于关注细节,导致阅读速度缓慢,有时候又忽略了重要信息,影响了理解效果。这一点我需要在今后的教学中继续加强指导,让学生能够更加灵活地运用这两种阅读方法。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解精读与跳读的基本概念。精读是指仔细阅读,深入理解文本内容;跳读则是在快速阅读的过程中,筛选重要信息,忽略次要内容。这两种阅读方法是相辅相成的,帮助我们更高效地获取知识。
2.案例分析:接下来,我们来看《西游记》中“三打白骨精”这一精读案例。分析孙悟空、唐僧等人物形象,了解故事情节,体会寓意。同时,我们也会学习如何跳读其他章节,快速把握故事脉络。
2.跳读章节:引导学生学会在阅读过程中筛选重要信息,快速把握故事脉络,如跳读第一回“灵根育孕源流出,三界妖魔故事传”等。
3.结合精读与跳读,对《西游记》进行整体把握,了解吴承恩的创作背景,体会小说的艺术特色。

部编语文教材七年级上册《西游记》跳读与精读名著导读指导

部编语文教材七年级上册《西游记》跳读与精读名著导读指导

法号 悟净
兵器 降妖宝杖(月牙铲)
本领 善水战
被贬
蟠桃会上打坏玻璃 盏(琉璃盏)
取经前 流沙河为妖
功成 金身罗汉(菩萨级)
身份 原卷帘大将,三师弟
法号 悟净
兵器 降妖宝杖(月牙铲)
本领 善水战
被贬
蟠桃会上打坏玻璃 盏(琉璃盏)
取经前 流沙河为妖
功成 金身罗汉(菩萨级)
人物形象
沙僧
沙僧闻言,打了一个失惊,浑身麻木 道:“师兄,你都说的是那里话。……今日 到此,一旦俱休,说出这等各寻头路的话来, 可不违了菩萨的善果,坏了自己的德行,惹 人耻笑,说我们有始无终也!”
高翠兰
降伏八戒解 救高翠兰。

行者大笑道:“老孙记得他模样,就变作那个和尚,往他洞 里走,看那袈裟放在何处。假若得手,便拿回,却也省力。” 金池
长老
拿回袈裟 智
行者摇身一变,变作一个花脚蚊虫。见师 父落泪,行者挺翅,叮在他光头
上,叫声“师父”。长老认得他的声音:“悟空啊想杀我也!你在哪里叫 花脚
安慰
罗刹道∶“泼猴!少要饶舌!伸过头来,等我砍上几剑!若受得疼 痛,就借扇子与你;若忍耐不得,教你早日见阎君!”
行者叉手向前,笑道∶“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头,任尊意砍 上多少,但没气力便罢,是必借扇子用用。”
孙悟空的话
机智善变
罗刹女的话
泼辣犀利
名著导读方法点拨
精读
细读故事情节的来龙去脉,前因后果。 精思人物形象的巧妙刻画,个性鲜明。 鉴赏语言修辞的入木三分,真切传神。
前世: 如来佛二弟子 金蝉子
今生: 新科状元陈光蕊和殷温娇的儿子
江流儿
玄奘 三藏(太宗赐号) 旃檀功德佛
九锡禅杖、锦襕 袈裟(观世音菩 萨所赠)

名著导读 《西游记》精读和跳读

名著导读 《西游记》精读和跳读

合作探究
《西游记》精读和跳读
方法指导
其次,精读要善于思考。长篇小说往往情节生动,引人入 胜。如果在阅读时仅限于欣赏精彩的故事情节,阅读的意义和 收获就很有限了。如果在阅读时多方思考,带着问题去读,就 能对小说有更深刻的理解,能更充分地领略小说所创造的艺术 世界的魅力。例如,阅读《西游记》时,对其中所描写的人物, 可以从其语言、动作、神态等描写中,思考人物的心理状态, 从而更全面地认识人物的性格特点。
——爱撒谎、偷懒
精读细研
《西游记》精读和跳读
勇敢中带着怯懦,憨厚中带着奸滑。
猪 八 戒 本性憨厚纯朴,呆得可爱;能吃苦,
关键时刻能发挥重大作用。
精读细研
沙僧
《西游记》精读和跳读
沙僧闻言,打了一个失惊,浑身麻木 道:“师兄,你都说的是那里话。……今 日到此,一旦俱休,说出这等各寻头路的 话来,可不违了菩萨的善果,坏了自己的 德行,惹人耻笑,说我们有始无终也!”
整体感知
《西游记》精读和跳读
内容概要
《西游记》是一部长篇神魔小说。主要写孙悟空、猪八戒、沙僧 三人保护唐僧西行取经,沿途遇到八十一难,一路降妖伏魔,化险为 夷,最后到达西天、取得真经的故事。
小说以师徒四人西天取经为线索,以孙悟空为主角,塑造了一个 敢于反对天宫、地府的统治者,专“与人间抱不平”“济困扶危,恤 孤念寡”的英雄形象。这部小说告诉人们一个道理:为了寻找、追求、 实现美好的理想和目标,为了完成伟大的事业,我们必然会遇到各种 各样的困难和挫折,我们必须以顽强的毅力战胜这些困难与挫折。
猪八戒
《西游记》精读和跳读
“我拿了攒在这里,零零碎碎有五
钱银子,因不好收拾,前者到城中,央
了个银匠煎在一处,他又没天理,偷了

部编版七年级语文上册--名著导读 《西游记》 精读和跳读(精品课件)

部编版七年级语文上册--名著导读 《西游记》 精读和跳读(精品课件)

了解西游记
吴承恩一生诗、文、词创作甚多,死后大部分 亡佚,有后人辑集的《射阳先生存稿》4卷,包括 诗1卷,散文3卷,卷四末附小诗38首。
了解西游记
2. 简要介绍一下《西游记》的成书经过。
唐僧取经是历史上一件真实的事。唐太宗贞观 三年(629),僧人玄奘徒步去天竺(今印度)游 学。他从长安出发,经姑臧(今甘肃武威),出敦 煌,再经今新疆和中亚等地,历尽艰难险阻,最后 到达了天竺。他在那里学习数年,并在一次大型佛 教经学辩论会任主讲,受到了广泛赞誉。贞观十九
精读名著
(2)人物性格、心理: ①孙悟空: 行者见他闭了门,却就弄个手段,拆开衣领,把
定风丹噙在口中,摇身一变,变作一个蟭蟟虫儿,从 他门隙处钻进。(_动__作__描写)——机智
大圣公然不惧,使铁棒劈手相迎。他两个往往来 来,战经五七回合,罗刹女手软难轮,孙行者身强善 敌。(_动__作__描写)——_勇__敢__,__本__领__高__强__
精读名著
(1)故事情节: 唐僧师徒四人路过火焰山。由于山上一片火海,
他们无法通过。得知铁扇公主的芭蕉扇能灭火焰山 的火,悟空就亲自前往借扇。铁扇公主误以为是悟 空害了她的儿子红孩儿,死活不愿借扇给悟空。无 计可施后,悟空变小,让铁扇公主喝进肚子,逼铁 扇公主交出扇子。铁扇公主腹疼难忍,答应借扇, 但给的是一把假扇。
3. 《西游记》一共有多少回?可以分为几个部分?
一共100回。第一部分(第一回到第七回)介绍 孙悟空的身世和大闹天宫的故事;第二部分(第八 回到第十二回)介绍唐僧,交代西天取经的由来。 包括“唐僧出世”“如来说法”“观音访僧”“魏 征斩龙”“唐王入冥”等几个小故事,起着过渡和 衔接作用。
了解西游记
了解西游记
活动一:《西游记》知识知多少

统编教材七上第六单元名著导读《西游记》:精读和跳读

统编教材七上第六单元名著导读《西游记》:精读和跳读

2021/10/10
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专题探究 专题二:话说唐僧师徒
在中国民间文化中成为了机智与勇敢的化身,中国人将它奉为神明。 孙悟空是中国古典小说中塑造得最为成功、最受人欢迎的艺术形象之一。他 本领高强,会七十二变,一副钢筋铁骨,又在太上老君的炼丹炉里炼就了一 双火眼金睛,能识破一切妖魔鬼怪。他生性桀骜不驯,爱憎分明,敢于挑战 天宫的权威,不惮于跟十万天兵天将对阵。后来,他保护唐僧西天取经,一 路上出生入死,忠诚不二,制服了无数妖魔鬼怪,为取经的成功立下了汗马 功劳。
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《西游记》练习题:
1、《西游记》主要记叙唐僧师徒四人_______战胜各路妖 魔鬼怪的故事。 (去西天取经,答“取经”也可) 2、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是__ ____。 (孙悟空) 3、《西游记》中,师徒一行经过千难万险,终于得正果, 最后唐僧被如来佛封为___________、孙悟空被封为 _________ 、猪八戒封为________、沙僧封为_______、白 龙马封为_______ 。(旃檀功德佛 斗战圣佛 净坛使者 金身罗汉 八部天龙马) 4、有人对《西游记》道:“阳光灿烂_________,百变猴 头_________,憨厚老成_________,阿弥陀佛是_________ 漫漫西天取经路,除妖斗魔显真功。若问是谁普此画,淮
铁扇公主:狡猾奸诈,具有强烈的复仇意识,倔 强泼辣,温柔多情,富有人情味。
与人物相关的故事情节:掌管芭蕉扇,扇走孙悟空,假扇骗悟空,献扇救夫。
2021/10/10
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精彩选篇《孙行者一调芭蕉扇》
概括各部分情节
情节一:翠云山上向樵夫问询消息
情节二:芭蕉洞口软硬兼施向铁扇公主借扇
情节三:小弥山中灵吉菩萨赠定风丹

部编版语文七年级上册名著导读《西游记》(含解析)

部编版语文七年级上册名著导读《西游记》(含解析)

部编版语文七年级上册名著导读《西游记》1.(2022河南实验中学期末)下面是《西游记》阅读“悟空的成长”主题探究表,请根据提示,填写下表。

孙悟空的成长史回目离开原因离开时的表现探究结果第十四回《心猿归正六贼无踪》第一次离开唐僧:①他就使一个性子,将身一纵,说一声:“老孙去也!”……只闻得呼的一声,回东而去。

由此可见,取经路更是悟空的成长路,他④,“大我”“无我”取代了“小我”的格局。

第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》第二次离开唐僧:②你看他:噙泪叩头辞长老,含悲留意嘱沙僧……你看他忍气别了师父,纵筋斗云,径回花果山水帘洞去了。

独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳。

大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。

一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。

第五十六回《神狂诛草寇道昧放心猿》第五十七回《真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文》第三次离开唐僧:③大圣疼痛难忍,见师父更不回心,没奈何,只得又驾筋斗云,起在空中。

忽然省悟道:“这和尚负了我心,我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。

”好大圣,拨回筋斗,那消一个时辰,早至南洋大海。

住下祥光,直至落伽山上。

2.(2022山西太原期末)阅读下面材料,完成(1)—(2)题。

小明将《西游记》中“孙行者一调芭蕉扇”改编成了课本剧,下面是其中的一个片段。

行者:师父且请下马。

兄弟们莫走,等我扇熄了火,待风雨之后,地土冷些,再过山去!行者果举扇,径至火边,尽力一扇,那山上火光烘烘腾起,再一扇,更着百倍,又一扇,那火足有千丈之高,渐渐烧着身体。

行者:(丟下扇子)不停当!不停当!被那厮哄了!沙僧:似这般火盛,无路通西,怎生是好?八戒:只拣无火处走便罢。

唐僧:哪方无火?八戒:东方、南方、北方,俱无火。

唐僧:我只欲往有经处去哩!沙僧:有经处有火,无火处无经,诚是进退两难!(1)上面画横线的句子中“那厮”指谁?“被那厮哄了”指什么事情?答:(2)精读就是鉴赏。

阅读以上片段,完成下面名著精读卡。

最新部编版七年级上册语文名著导读《西游记》精读和跳读

最新部编版七年级上册语文名著导读《西游记》精读和跳读

名著导读《西游记》精读和跳读(共50分,30分钟)【判断】(每小题3分,共15分)1.在斜月三星洞,菩提祖师给美猴王起名“孙行者”。

( ×)2.唐僧西天取经,出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂,作途中化斋之用。

( √)3.沙悟净在流沙河拜唐僧为师,成为唐僧的三徒弟。

( √)4.过火焰山时,猪八戒大战红孩儿,为最后降服红孩儿做出很大贡献。

( ×)5.大闹天宫时,孙悟空和二郎神赌斗变化,曾变为麻雀儿、大鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨、土地庙儿等。

( √)【选择】(每小题3分,共9分)6.下列选项中对《西游记》的解说正确的一项是( C )A.《西游记》中有许多脍炙人口的故事,如大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇、三打祝家庄等。

B.《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界。

花果山水帘洞前的对联是:“水帘洞福地,花果山洞天。

”C.西天取经的故事告诉人们要想实现一个美好的理想和目标,必然会遇上各种各样的困难和挫折,我们必须顽强地战胜这些困难和挫折。

D.“炎炎烈烈盈空燎,赫赫威威遍地红。

却似火轮飞上下,犹如炭屑舞西东。

”这几句话描写的是孙悟空大闹天宫时烈焰燃烧的情形。

7.我们现在看到的《西游记》据说是作者根据唐代高僧玄奘取经的故事创作的,此外,中国古代还有其他几本“西游记”,其中和玄奘取经的故事无关的一本是( D )A.《大唐西域记》B.《大唐大慈恩寺三藏法师传》C.《大唐三藏取经诗话》D.《长春真人西游记》8.下面是电视剧《西游记》中的一首歌词,所说故事是在__________发生的。

( C )“乌云压顶夜森森,塔铃儿响声声。

夜色昏暗灯儿不明,知是宝塔第几层。

一片禅心悲众僧,师徒扫塔情殷殷。

驱除妖雾乾坤净,换来晴空月儿明。

”A.乌鸡国宝林寺B.车迟国智渊寺C.祭赛国金光寺D.金平府慈云寺【填空】(每空2分,共10分)9.阅读下面连环画节选,填空。

连环画中表现的是《西游记》①__三打白骨精__中的故事情节。

第六单元 名著导读 《西游记》:精读和跳读(教案)部编版语文七年级上册

第六单元 名著导读 《西游记》:精读和跳读(教案)部编版语文七年级上册

名著导读《西游记》:精读和跳读学情分析《西游记》的作者是吴承恩,字汝中,号射阳山人,明代人。

全书100回,基本由两个故事组成,第1至7回,写孙悟空出世至大闹天宫,表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧,体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。

第8至100回总写唐僧师徒历经八十一难,去西天大雷音寺取经,蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。

全书共分三大部分:前7回写大闹天宫的故事,是全书的精华部分,表现孙悟空的反抗精神;8----12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府,交待取经的缘起;第13回-----100回写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果,带经回东土大唐。

阅读方法:根据兴趣和阅读目的的不同,可以分别采取精读和跳读的方法,精读指向细腻的感受,透彻的理解和广泛的联想,跳读则是主动地舍弃有意的忽略,以求更高的效率,这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的,读西游记这样的古典小说就适合精读与跳读并用。

学情分析七年级学生初看《西游记》,多半是对情节的兴趣比较浓,往往忽略对人物的观感。

《西游记》中师徒四人西天取经的过程虽长,却有不少相似的情节。

所以我们选择了人物形象作为切入点,特别是孙悟空这个人物形象,是中国人最早的英雄形象之一,它深入人心,更能够引起学生的关注和兴趣。

选择这个形象,能够激发学生对《西游记》整本书的阅读兴趣。

同时,通过关注孙悟空的成长,学生还能够借以观照自己的人生,能够有所感悟和思考。

七年级学生在阅读大部头作品时,往往有些发怵,阅读的时间拖得长,效果也不见得好,这是因为他们没有系统的阅读方法,习惯眉毛胡子一把抓。

作为一堂名著导读课,教材上有对阅读方法的指导,我们正好针对很多孩子读书不分主次的弱点,教同学们学习精读和跳读的阅读方法,运用良好的方法读书,分析人物,关注人物的成长变化。

教学资源教学设计教学目标知识与能力:1、了解作品及人物形象;2、学习跳读和精读的阅读方法;3、能够运用精读和跳读的方法理清故事情节,分析人物形象。

人教部编七年级语文上册 第6单元 名著导读《西游记》精选和跳读 (3)

人教部编七年级语文上册 第6单元 名著导读《西游记》精选和跳读 (3)
做出很大贡献。
【点拨】过火焰山时,应是孙悟空大战牛魔王,最后 借得芭蕉扇灭火。
【答案】D
2.下面是《西游记》的相关内容,不正确的一项是( )
A.悟空被授以“弼马温”之职,他得知此官为末等职, 回花果山。玉帝命托塔李天王与其子哪吒擒悟空,被 悟空打败。
B.唐僧师徒经过宝象国,黄袍怪变为一美男子,前往宝 象国探望岳丈国王,他把唐僧变为狮子。
请同学们看《点拨训练》第90页第6题。
五行山收孙悟空→_鹰__愁__涧__收__白__龙__马_→__云__栈__洞__收__猪__八__戒___ →流沙河收沙悟净
7.阅读《西游记》片段,完成下列小题。
请同学们看《点拨训练》第90页第7题第(1)、 (2)题。
(1)联系相关情节,写出孙悟空是怎样从紫金葫芦里出来的。
孙悟空拔了一根毫毛变作半截身子,在葫芦底, 真身却变做个小虫儿,钉在那葫芦口边,乘二魔揭 起帖子看时、猴性,请结合选文或 上下文相关情节,分析其人性方面的特点。(说出一点 即可)
示例一:孙悟空拥有人的聪明才智,选文中写他连说 “天呀!孤拐都化了!”“娘啊!连腰截骨都化了!” 哄骗二魔开葫芦。 示例二:孙悟空具有人爱清洁(怕脏)的特点,开始想撒 尿使葫芦摇得响来哄骗妖怪,但因为怕“污”到衣服而 没做。 示例三:孙悟空虽然聪明但也有粗心大意的一面,他明 知喊了名字要是答应,就会被收进葫芦,但仍然心存侥 幸,以为不是真名就没事,结果被装进去了。
(1)这段文字节选自___吴__承__恩___(人名)创作的《_____西__游__记_____》 (作品)。
(2)文中的“裙钗”指的是谁?她因何“为子怀仇恨泼猴”?
“裙钗”指的是罗刹女(铁扇公主)。她的儿子红 孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”,孙悟空请观 音菩萨帮忙,红孩儿被观音菩萨收作善财童子,母 子分离,所以她要“为子怀仇恨泼猴”。

名著导读《西游记》精读和跳读练习题(带答案)

名著导读《西游记》精读和跳读练习题(带答案)

名著导读《西游记》精读和跳读练习题(带答案)一、填空题1.《西游记》,长篇章回体神话小说,是神话小说中成就最高、最受喜爱的小说,但这部作品并非全无依傍,它有着历史真实的影子,即唐贞观年间玄奘远出西域取经的事件。

在《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》中,对此事有详细的记载。

唐僧取经的故事经民间文艺演出,成为以后小说的素材来源。

现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。

2.《西游记》的作者是吴承恩,字汝中,号射阳山人,明代人。

3.全书共100回,基本由两个故事组成,第1至7回,写孙悟空出世至大闹天宫,表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧,体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。

第8至100回总写唐僧师徒历经八十一难,去西天大雷音寺取经,蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。

4.全书共分三大部分:前7回写大闹天宫的故事,是全书的精华部分,表现孙悟空的反抗精神;8—12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府,交待取经的缘起;第13回—100回写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果,带经回东土大唐。

5.《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是:东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。

二、列举简述1.悟空、八戒、沙僧使用的兵器分别是什么?如意金箍棒九齿钉耙禅杖2.《西游记》中的孙悟空开始取经时意志并不是很坚定,请问他曾经几次返回花果山?都是哪几次?主要有两次:一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时,唐僧埋怨悟空残害生灵,悟空看不惯,逃回花果山,在观音菩萨的帮助下,又重新返回唐僧身边,菩萨赠唐僧紧箍咒;二是孙悟空三打白骨精,唐僧埋怨悟空乱杀无辜,一气之下,返回花果山,后唐僧宝象国遇难,猪八戒用激将法将其请出。

3.《西游记》中,成为唐僧师徒取经路上最大的障碍是哪一家族的刁难?这些刁难分别是什么?牛魔王家族,火云洞主红孩儿三昧真火的考验,牛魔王之妻芭蕉扇刁难。

4.古典文学名著《西游记》中,孙悟空最具有反抗精神的故事章节是:乱蟠桃大圣偷丹,反天宫诸神捉怪。

2023-2024学年统编版语文七年级上册第六单元名著导读《西游记》 梳理与训练(含解析)

2023-2024学年统编版语文七年级上册第六单元名著导读《西游记》 梳理与训练(含解析)

七上《西游记》梳理与训练----精读和跳读【考情搜索】淄博2013考、烟台10年2考【教材出处】七年级上册P130“名著导读”【作者简介】吴承恩,字汝忠,号射阳山人。

明朝著名小说家。

【作品简介】小说以唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经为主线,叙写了许多降妖除魔的故事。

各路神佛妖魔,各有神通,如孙悟空就有七十二变、火眼金睛、筋斗云等超能力,其他神妖如猪八戒、二郎神、牛魔王、红孩儿等也都各有所长,读来令人兴趣盎然。

【主要人物辨识】人物称谓/情节/性格孙悟空称谓变化:石猴(出生时)→美猴王(因带群猴进入水帘洞成众猴之王)→孙悟空(学艺时菩提祖师所取)→弼马温(天界所封官职) →齐天大圣(自封,天庭被迫承认)→孙行者(唐僧所取)→斗战胜佛(佛祖册封) 情节串联:大闹天宫→大闹黑风山→大闹五庄观→三打白骨精→火云洞智取红孩儿→车迟国斗法→真假美猴王→三调芭蕉扇→假合真形擒玉兔优点:敢作敢为、敢于反抗压迫、爱憎分明、疾恶如仇、无所畏惧、勇敢机智、幽默;缺点:桀骜不驯、喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞恶作剧。

唐僧称谓变化:江流(金山寺法明和尚所取)→玄奘(十八岁受戒所得法名) →唐僧(唐太宗所封,“御弟圣僧”)→三藏(唐太宗所赐法号) →旃檀功德佛(佛祖册封) 情节串联:四圣试禅心→尸魔三戏唐三藏→鬼王夜谒唐三藏→计脱女儿国→玄英洞唐僧供状→唐长老不贪富贵优点:崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定;缺点:易信谗言、有时好坏不分。

猪八戒(淄博2013) 称谓变化:天蓬元帅(在天宫掌管天河兵马)→猪刚鬣(错投猪胎,嘴脸与猪相似)→猪悟能(观音菩萨给其摩顶受戒后所起的法名)→猪八戒(为让其戒五荤三厌,唐僧给他起了个别名叫“八戒”)→净坛使者(佛祖册封) 情节串联:高老庄招亲→大战流沙河→四圣试禅心→义激美猴王→助力败魔王优点:忠心耿耿、知错就改、善良憨厚、聪明机智、战斗勇猛;缺点:取经意志不坚定、喜欢搬弄是非、爱占小便宜、贪恋女色。

部编版七年级上名著导读《西游记》精读和跳读课件 (38张PPT)

部编版七年级上名著导读《西游记》精读和跳读课件 (38张PPT)

作业布置
1.完成学法大视野名著导读 《西游记》96-100面 2.品读西游记,向大家分享 《西游记》中精彩的故事。 3.完成一份《西游记》读后感
环节二 知识竞赛 走近人物
主要人物(一)唐僧师徒
眼疾手快抢答题
看图片 猜人物
读文字 猜人物
唐僧
沙和尚
孙悟空
猪八戒
1.前面有山险峻,恐马不能前,大家须仔细仔细。 2.女菩萨,你府上在何处住?是甚人家?有甚心愿,来 此斋僧? 3.女菩萨,你语言差了。圣经云:“父母在,不远游游必有 方。”你既有父母在堂,又与你招了女婿,——有愿心,教 你男子还,便也罢,怎么自家在山行走?又没个侍儿随从。
取经队伍的“耐力 担当”
性格特点
憨厚老实 任劳任怨
阅读活动
1.唐僧师徒四人以及白龙马能够一起西行取经实属不易,这五者都有 着自己的前世今生,请据此完成表格。
人物 前世官职 下凡缘由
孙悟空 弼马温 大闹天宫
猪八戒 天蓬元帅 调戏嫦娥
沙僧 卷帘大将
白龙马 玉龙三太 子
失手打碎 琉璃盏
纵火烧 殿上灵珠
收服地点 典型情节 性格特点 所升官职
主题思想
《西游记》写取经故事,但并非为宣扬宗教教义。它具有一 定程度的现实性,取经过程中所遇妖怪与佛、仙关系的盘根错节 等,都是对现实的影射。《西游记》就其最主要和最有特征性的 精神来看,应该说还是在于“游戏中暗藏密谛”(李卓吾评本 《西游记总批》),在神幻、诙谐之中蕴涵着哲理。这个哲理就 是被明代个性思潮冲击、改造过了的心学。因而作家主观上想通 过塑造孙悟空的艺术形象来宣扬“明心见性”,维护封建社会的 正常秩序,但客观上倒是张扬了人的自我价值和对于人性美的追 求。
(3)技能 七十二变、火眼金睛、筋斗云

人教部编版七年级初一语文上册 名著导读.《西游记》.精读和跳读

人教部编版七年级初一语文上册 名著导读.《西游记》.精读和跳读

点化,跟随唐僧西天取经。
D.唐僧其原型为唐代高僧玄奘,小说中的他善良慈悲,却又不辨是非,
如在孙悟空打败了黄袍怪后,却赶走了孙悟空。
解9/1析3/20:19唐僧是在三打白骨精后,怪孙悟空滥杀,赶走了孙悟空。
5
7.下列说法有误的一项是( C) A.白龙马原为西海龙王三太子,后因纵火烧毁了玉帝所赐明珠被贬至 鹰愁涧,后被孙悟空收服,驮唐僧西天取经,功得圆满后,被封为“八部 天龙广力菩萨”。 B.“三打白骨精”是《西游记》中比较精彩的一个故事,写白骨精为 了吃唐僧肉,三次变化,一变村姑,二变老妇,三变老翁来欺骗唐僧,后 被孙悟空识破,打死。
9/13/2019
4
6.下列说法有误的一项是( D) A.孙悟空号称“美猴王”“齐天大圣”,是中国古典小说中塑造得最为
成功、最受人们欢迎的艺术形象之一。
B.猪八戒也是《西游记》中深受人们喜爱的角色之一,他好吃懒做,见
识短浅,爱搬弄是非,但也不失忠勇和善良,是孙悟空的得力助手。
C.沙僧也叫沙悟净,原为天宫中的卷帘大将,被贬下界,后受观音菩萨
先生称之为“童__心__之__作___”,是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。
9/13/2019
2
3.全书故事引人入胜。前七回讲孙悟空的身世和_大__闹__天__宫_的故事;第八 回到第十二回介绍唐僧,交代西天取经这一中心事件的由来;第十三回至第 一百回是小说故事的主体,讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪,历经磨 难,终于到达西天,取回真经的故事。这些故事大多情节曲折,扣人心弦, 其中的大闹天宫、__三__打__白__骨__精__、__大__战__红__孩__儿__、__车__迟__国__斗__法_____、女儿国遇 难、真假美猴王、三调芭蕉扇(其他精彩的故事亦可)等故事尤为精彩。
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(1)八戒认为“那妈妈儿”来找谁? 她女儿(白骨精)。
(2)悟空认为八戒是“胡说”。请说出悟空的理由。 悟空知道自己打死的是妖精,“老妇人”
与妖精不可能有关系;自己刚打死“女儿”, “老妇人”就来找“女儿”不可能。
2.(2018·江苏盐城)阅读《西游记》选段,根据原 著填空。
①众神道:“说起他来,或者大圣也知道。他 是_牛__魔__王___的儿子,铁扇公主养的。他曾在火焰山 修行了三百年,炼成了_三__味__真__火___,却也神通广 大……乳名叫做__红__孩__儿____,号叫做圣婴大王。
《蟠桃会》等,元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取 经》、无名氏的《二郎神锁齐大圣》等,这些都为 《西游记》的创作奠定了基础。吴承恩也正是在这 些民间传说和话本、戏曲的基础上,经过艰苦的再 创造,完成了这部伟大的文学巨著。
主要内容
本书主要描述了唐僧师徒四人前往西天取经途 中战胜各路妖魔鬼怪,历经八十一难,最终取得真 经的故事。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人为了目 标不畏艰险、百折不挠、奋勇前进的可贵精神。全 书歌颂了正义、无畏和勇敢的斗争精神,鞭挞了黑 暗、邪恶势力。
性格:温和、憨厚单纯、能知错就改, 对师父忠心耿耿,保护师父时战斗勇猛; 但他又好吃懒做、爱占小便宜、爱说谎、 贪恋女色、嫉妒心强、爱搬弄是非、好耍 小聪明。
精彩情节:高老庄收八戒、八戒大战流沙河、 四圣试禅心等。
沙和尚
法名悟净,原是天宫中的卷帘大将,因触犯天 条,被贬到人间,在流沙河兴风作浪。经观世音菩 萨点化,拜唐僧为师,与孙悟空、猪八戒一起保护 唐僧西天取经。他使用的兵器是一柄月牙铲,武艺 高强,不畏强敌,取经后被封为“金身罗汉”。
赏析:
这些片段节选自《西游记》中的第一回《灵根育孕
源流出 心性修持大道生》,以洗练的语言,神奇的想
象,夸张的叙写,优美的环境,将我们带到了“瑶草奇
花不谢,青松翠柏长春”的花果山。第一段写孙悟空的
出世,夸张的数字,传神的描写,注定了石猴的不平凡。
而后写花果山猴子们的生活,运用生动形象的动作、神
态描写,展现了猴儿们快乐悠闲的日常,读来让人忍俊
抡起金箍棒,打入地府,强行勾掉生死簿上的 名字;他不理睬那些“神圣不可侵犯”的天条, 偷吃蟠桃、偷喝仙酒、扰乱蟠桃宴;他不怕天 兵天将的包围,甚至在被推入八卦炉用火炼了 四十九日后,一旦炉门打开,就又抡起金箍棒, “大闹天宫”去了。后来取经途中,他面对各 路妖魔,也是敢打敢拼,斗争到底。哪怕被妖 魔的宝物所收,一旦逃出,也不忘继续挥起金 箍棒投入战斗,决不退缩。
话说有一天,正行走在西天取经路上的唐僧
师徒四人路过一片大森林。
“师父,已经中午了,啥时候开饭呀?俺快
饿死了!”八戒喊道。“对……对呀,师父,您
让大师兄弄点斋饭吧!”沙僧跟着附和。唐僧便
派悟空去化斋饭,他和八戒、沙僧在原地等候。
由于走的时间太长了,师徒三人很疲惫,坐下来
不一会儿就进入了梦乡。突然,一股青烟掠过,
专题三:创作新故事 从小说中找几个故事,分析一下其情节结构模式,
包括如何开头,如何结尾,妖精有何来历,唐僧师徒 如何解决等。然后大胆发挥想象,自己来创作一个取 经路上的新故事。要求:
1.虚构要合格,人物的表现必须符合其性格特征。 2.故事要生动有趣,注意设置悬念,还要有具体 的细节。
示例
众人合力战妖王
述西行见闻,由弟子辩机辑录成《大唐西域记》十 二卷。但这部书主要讲述了玄奘在路上所见各国的 风土人情、语言文化及地理交通,没有什么故事。 及到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大慈恩寺三 藏法师传》,则为玄奘的经历增添了许多神话色彩, 从此,唐僧取经的故事便开始在民间广为流传。南 宋有《大唐三藏取经诗话》,金代院本有《唐三藏》
性格:循规蹈矩、埋头苦干、默默 无闻、小心谨慎、忠诚老实、勤勤恳恳、 明哲保身、崇信佛法、严守戒律、目标 明确、立场坚定,关键时刻不失义骨侠 肠;但有时贤愚不分、好坏不辨、固执。
精彩情节:大战流沙河等。
艺术特色
1.超级的想象艺术。《西游记》的作者想象非 常丰富、奇特,不仅利用想象塑造出了孙悟空的形 象,而且通过想象,写出了一个比一个精彩的故事。
性格:桀骜不驯、爱憎分明、疾恶如仇、勇 敢机智、敢于反抗压迫、充满斗争精神。
精彩情节:大闹天宫、三打白骨精、真假美 猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇等。
猪八戒
法号悟能,是唐僧的二徒弟,原为天上的天蓬元 帅,因醉酒调戏嫦娥,被贬下凡,错投猪胎,长成猪 脸人身的模样。他会变身术,能腾云驾雾,使用的兵 器是九齿钉耙。唐僧西去取经路过云栈洞,猪八戒被 孙悟空收服,从此成为孙悟空的得力助手,一同保护 唐僧西天取经,最终被封为“净坛使者结果两个童 子不依不饶,惹怒了悟空,悟空就到后园推倒了 果树,并连夜带师父师弟逃跑。
镇元大仙回到观内,唤醒被催眠的童子,问 明原委,就驾云将唐僧师徒抓回观内。镇元大仙 两次欲鞭打唐僧,都被孙悟空拦下代刑。此时天 色将晚,镇元大仙决定第二天再拷问。这天夜里, 师徒四人再次逃离五庄观。后又被镇元大仙抓回。
创作背景
唐太宗贞观元年(627年),25岁的和尚玄奘去天 竺(印度)徒步游学。他从长安出发后,途经中亚、 阿富汗、巴基斯坦,历尽艰难险阻,最后到达了印度。 在那里学习了两年多,并在一次大型佛教经学辩论会 任主讲,受到了广泛赞誉。贞观十九年(645年)玄奘 回到了长安,带回佛经657部,轰动一时。后来玄奘口
主要人物
《西游记》中出现的四个主要人物,是唐僧师徒四人。
唐僧
俗家姓陈,乳名江流,法号玄奘,唐太宗李世 民赐法名三藏。唐僧十八岁出家,勤敏好学,悟性 极高,在寺庙僧人中脱颖而出,最终被选中前往西 天取经。在取经的路上先后收了三个徒弟:孙悟空、 猪八戒、沙和尚。在三个徒弟的保护下,历尽千辛 万苦,终于在西天雷音寺取到真经。唐僧被如来封 为“旃檀功德佛”。
性格:性情和善、崇信佛法、 严守戒律、目标明确、信念坚定; 但有时贤愚不分、好坏不辨、过 于慈悲、胆小懦弱。
精彩情节:三打白骨精、四圣试禅心、真假唐 僧、女儿国遇难等。
孙悟空
法号行者,是唐僧的大徒弟,有“美猴王”和 “齐天大圣”之称,东胜神洲傲来国花果山仙石孕育 而成。本领高强,会七十二变,能腾云驾雾。一双火 眼金睛,能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩;一个筋斗能翻 十万八千里;使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山 为王,自称“齐天大圣”,因大闹天宫被如来佛祖压 在五行山下五百年。后来经观世音菩萨点化,保护唐 僧西天取经,一路上降魔除妖,历经九九八十一难, 取回真经,终成正果,被如来封为“斗战胜佛”。
不可开交时,观音加入到战斗中来,三人协力,却 仍难以战胜妖王,但能拖延时间,让悟空搜集足够 的天地之灵气。眼看他们三人即将招架不住,悟空 拔下一根毫毛,吹了口气,顿时风沙暴起,沙子吹 进了妖王的眼里。趁妖王揉眼之际,观音向悟空发 射了灵气。悟空这时也吸足了灵气,他抡起金箍棒, 使尽浑身气力,一棒下去,妖王一下子后退了几十 米,悟空紧接着数棒打去……
2.善意的嘲笑和辛辣的讽刺艺术。例如“二借 芭蕉扇”时,写孙悟空没有学到缩小扇子的口诀, 致使一位身高不满三尺的汉子,竟趾高气扬地扛着 一把一丈二尺长的大扇离去,善意地嘲笑了孙猴子 的自满。
3.结构相当完整的艺术。《西游记》以取经人 物的活动为中心,逐次展开情节。九九八十一难所 包含的四十一个小故事也都通过僧徒、神佛、妖魔 间的错综关系,一波未平一波又起地展示出来。各 个小故事都相对独立,错落有致,而又因果分明。
悟空来到观音面前。观音心想:“这猴头怎么 又来了?每次一来定没好事。”观音问道:“又怎 么了,悟空?”听了悟空的叙述,观音不以为然, 就随同他来到妖洞。哪知几个回合下来观音也不能 制服妖王。
悟空眼珠子一转,和观音、师弟们谋划一番。 先是八戒和沙僧一起对战妖王,观音和悟空趁此搜 集天地之灵气来强化自身。八戒、沙僧和妖王打得
不禁,眼前似乎已满是猴儿们撒泼玩耍的场景了。
专题探究
专题一:取经故事会 唐僧师徒西天取经的路上经历了重重磨难,构
成了一系列惊险而曲折的故事。选择你最喜欢的一 个故事讲给大家听。要求:
1.讲故事的时候别再看书,但可以看自己准备 的提纲。
2.注意讲出故事曲折的情节,以及某些生动的 细节,吸引听众的注意力。
经过几番斗法,镇元大仙见难以制服悟空,就向悟 空许诺说,若悟空能把树医活,就与他八拜为交, 结为兄弟。悟空满口应承。唐僧与孙悟空约定三日 期限,去寻医树的方法。福禄寿三星、东华大帝君、 瀛洲九老都无妙方,悟空遂往落伽山向观音求救。
菩萨来到观内,医好果树,果实复旧,镇元大 仙十分高兴,设下“人参果会”款待众人,并履行 承诺,与孙悟空结为兄弟。唐僧师徒这才继续向西 出发。
生气地说:“要你们保护师父,结果却只知酣睡,连 师父不见了都不知道。咱们要赶紧去救师父,师父有 危险,这附近有个法力很强的妖王。”八戒和沙僧灰 溜溜地跟着悟空来到妖洞前。妖王出来了,八戒小声 对悟空说:“猴哥,我和沙师弟战斗力太低,你去 吧!”悟空暗骂八戒一句:“废物!”拿出如意金箍 棒便与妖王打了起来。这妖王法力高强,又是分身又 是施咒施法的,不到十个回合,悟空就败下阵来。悟 空没有办法,只好去求助观音。
专题二:话说唐僧师徒 唐僧师徒四人,你最喜欢的是谁?写一篇短文
介绍这个人物。要求: 1.概括介绍人物的身世。 2.用几句话勾勒其性格特征,并引用一些故事
来印证,最好有细节。 3.写出你喜欢这个人物的理由。
示例
《西游记》中我最喜欢的人物是孙悟空。 孙悟空乃仙石孕育而生,在菩提祖师处学得 本领,会七十二般变化,学成后曾大闹天宫,被 如来佛祖压在五行山下,后来保护唐僧西天取经。 他那爱憎分明、不畏强权、敢于抗争的性格 是我最钦佩的。他不管生死定数、“六道轮回”,
示例 偷吃人参果
唐僧师徒四人路过万寿山五庄观,借宿观内。 观主镇元大仙外出听经,只留得两个童子。临行前 镇元大仙嘱咐童子摘下两个人参果款待唐僧。
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