《1. 生活中的你我他》课件祥解
三上《生活中的你我他》1PPT课件
23
记者
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你还知道有 哪些职业？
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26
他们的贡献
职业
生产的产品或提供的服务
教师 教书育人，培养下一代
造船工人 制造船只，为人们提供海上交通工具
农民 栽种庄稼，为人们提供粮食和蔬菜
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你的理想 是什么？
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29
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
30
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
刺桐关小学 冯海帆
1
2
职业
3
开动脑筋，展开联想
衣
食
乐
住
行
4
农民
5
人民解放军
6
画家
7
医生
8
主持人
9
演员
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服务员
11
环卫工人
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理发师
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教师
14
厨师15运动员 16 Nhomakorabea司机
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宇航员
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空中乘务员（空姐）
19
人民警察
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纺 织 工 人
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煤 矿 工 人
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建 筑 工 人
生活中的你我他教案课件教学设计
第四单元七彩的社会生活单元概要本单元的教学主题是帮助学生更好地了解我们的社会生活是多姿多彩的，认识各行各业的劳动者为我们的生活付出了劳动和智慧，初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
本单元在编写时，旨在引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。
本单元分四课：“生活中的你我他”“热闹非凡的市场”“农产品的家园”“走进大工厂”。
第１课“生活中的你我他”旨在让学生在原有的生活经验的基础上，认识各种社会职业及其特点，学会观察周围不同职业劳动者的劳动，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，知道各行各业的劳动者都为了人们的生活付出劳动和智慧，我们要珍惜并尊重别人的劳动成果。
第２课“热闹非凡的市场”着重让学生从家庭购物——商业服务——生产与消费等方面了解商业场所，通过日常购物，初步了解各种购物中心的特点及其与人们消费生活的关系，学会调查、比较商品的不同价格，学会选购商品的一些初步知识，具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力，具备初步的消费者自我保护意识。
第３课“农产品的家园”让学生知道农村是农作物的家园，了解“绿色食品”，了解农业生产与人们生活的关系，体验劳动者为此付出的劳动与智慧。
第４课“走进大工厂”让学生在实践活动中认识日常生活用品生产的变化，了解现代化工厂里的工种及其特点，并初步了解生产、消费活动与人们生活的关系，知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
本单元强调体验性学习、研究性学习，教科书设计了通过采访不同职业的人，了解不同职业的工作内容和特点；选择百货商店、超级市场、专卖店或小卖部等购物场所进行一个小调查；模拟购物活动；观察黄豆种子发芽的状况；参观现代化大工厂，了解工厂里的工种及其特点；动手制作一本作文集或绘画书等活动。
教学时，教师要着力开发社区、家庭等资源，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
小学品德与社会浙教版三年级上册1生活中的你我他 课件PPT
天
间
下
顶
头
上
等
功
事
夫
业
渔夫
银
劲
钩
杆
深
遥
钓
探
五
四
湖
海
鱼
水
2015新版《中华人民 共和国职业分类大典》将 我国职业归为8个大类， 66个中类，413个小类， 1838个细类(职业)。
采访单
主题：___________________________________ 采访对象：_______________________________ 采访成员：______________________________ 采访到的情况(辛苦程度、劳动成果、为我们的生 活提供哪些服务等）：_______________________ _________________________________________ 采访心得：_______________________________
议一议
主题：
每次吃饭的时候，都要留下很多饭菜； 写字的纸头没写几个字就撕掉到处乱扔； 有一次去公园刚想摘花的时候，园艺工人就叫我不要摘花。
请你对小西的言行议一议，并说说你自己或者你小组的想法。
小学品德与社会浙教版三年级上册 《1生活中的你我他》
类型：获奖课件PPT热饭来自情菜一
几
片
盘
暖
知
人
客
心
味
看看 古古 看人 今看 人今 看人 人
台台 上上 台笑 下台 笑下 惹笑 笑
诚东 恳南 为西 医北 世 上 人
辛春 勤夏 采秋 得冬 山 中 药
教师
勤
兢
勤
兢
恳
生活中的你我他教案课件教学设计
生活中的你我他教案课件教学设计日子中的你我他教案课件教化规划第四单元七彩的社会日子单元概要本单元的教化主题是帮助学生更好地了解咱们的社会日子是多姿多彩的，知道各行各业的劳作者为咱们的日子支付了劳作和才智，起先了解出产、消费活动与人们日子的联系。
本单元在编写时，旨在引导学生经过与自己日子亲密相关的社会环境、社会活动和社会联系的交互作用，不断丰富和开展自己的经验、情感、才能和常识，加深对自我、对他人、对社会的知道和了解。
本单元分四课：“日子中的你我他”“喧闹非凡的商场”“农产品的家乡”“走进大工厂”。
第１课“日子中的你我他”旨在让学生在原有的日子经验的基础上，知道各种社会作业及其特色，学会查询四周不同作业劳作者的劳作，感受他们的劳作给人们日子带来的便利，知道各行各业的劳作者都为了人们的日子支付劳作和才智，咱们要疼惜并敬重他人的劳作成果。
第２课“喧闹非凡的商场”侧重让学生从家庭购物——商业服务——出产与消费等方面了解商业场所，经过日常购物，起先了解各种购物中心的特色及其与人们消费日子的联系，学会查询、比较产品的不同价格，学会选购产品的一些起先常识，具有独立购买简略日子用品和学习用品的才能，具有起先的顾客自我爱护意识。
第３课“农产品的家乡”让学生知道乡村是农作物的家乡，了解“绿色食品”，了解农业出产与人们日子的联系，领悟劳作者为此支付的劳作与才智。
第４课“走进大工厂”让学生在实践活动中知道日常日子用品出产的变更，了解现代化工厂里的工种及其特色，并起先了解出产、消费活动与人们日子的联系，知道科学技术对人类生计与开展的重要影响。
本单元着重领悟性学习、研讨性学习，教科书规划了经过采访不同作业的人，了解不同作业的作业内容和特色；选择百货商店、超级商场、专卖店或小卖部等购物场所进行一个小查询；仿照购物活动；查询黄豆种子发芽的状况；欣赏现代化大工厂，了解工厂里的工种及其特色；着手制造一本作文集或绘画书等活动。
教化时，老师要着力开发社区、家庭等资源，引导学生用自己的眼睛查询社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方法研讨社会。
三上四单元1《生活中的你我他》教案
二、谈一谈， 未来理想 1．老师出示要求：请你们想想，自己长大干什么？并把你的理想用动作表示
出来，让别的小朋友猜。并且说说自己为什么选这个职业。”课件：我的理想 是……
2．学生表演，大家猜。并让表演学生谈理想。老师及时点评。（1）讲得清楚； （2）想得有理；（3）远大的抱负；（4）这也是社会的需要；（5）继承父业；（6） 将来的园丁；（7）维护治安；（8）……
四、根据职业特点进行职业分类 1．你们知道这么多种职业可以按照其特点分成几类吗?关键的时候可以请教
你的“书”朋友，他会告诉你答案！请你先看看书，一会老师来考考大家
2．看了书，你知道了职业的分类了吗？
职业分直接职业和间接职业，直接职业的劳动是直接生产产品的，间接职业 的劳动不直接生产产品，而是为大家提供服务的。
业，今天咱们就来个猜谜游戏，猜猜他是谁？ （1）说特点猜职业：
他有一双巧巧手，做出美食最拿手。(厨师) 他手握钢枪，守卫着祖国。(军人) （2）做动作猜职业： 做指挥交通动作（交警） 做理发动作（理发师） （3）看物品猜职业：
信件（邮递员） 一把大米（农民） 2．小结：看看我们身边有这么多种从事不同职业的人，生活中处处都有他们 的身影，为我们默默服务着，劳动着。今天就让我们一起走进生活，去认识身 边的你我他，了解身边的你我他。 3．板书课题《生活中的你我他》。 4．感受新型职业是随着社会的需要而产生。 还有一些职业，虽然不是很普遍，但同样产生着重要的作用。下面请你猜一 猜。 情景一：前两天，我出去扔垃圾，忘带钥匙了，可把我急坏了，差点打了 119， 但这点小事没好意思麻烦人家消防员。后来有人给我出主意，打了个电话，来 了个人，不到五分钟，我的门开了，你知道他是谁么？ 情景二：有一天我的爱人和朋友吃饭喝了酒，酒后可不能驾车，可是车又不能 不开回家，这时他便想起有一种职业的人可以帮他，有了他就可以一举两得， 即安全又省事。那就是——代驾司机。 5．是啊，这些是新型职业，现在的职业种类可真多！那你知道社会上还有哪 些职业呢？（学生畅谈，并简要说说这些职业都是做什么的） 6．大家了解的职业真多呀！我们全社会到底有多少种职业？ 课件出示：据《中华人民共和国职业分类大典》及劳动部和社会保障部最新 发布的第十批新职业信息，目前我国有近 2000 个职业。 7．小结：社会越前进，分工就越多，他们如雨后春笋般扎根于我们的生活中， 等到我们在座的各位同学都长大了，说不定会出现更多新职业呢！
生活中的你我他教案[001]
![生活中的你我他教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/39ab2066a4e9856a561252d380eb6294dd882284.png)
生活中的你我他教案[001]教学目标•了解“你我他”指代的含义；•学会使用“你我他”进行交流；•能够在生活中使用“你我他”表达自己的想法和情感。
教学重点•掌握“你我他”在口语交流中的使用方法；•培养学生用“你我他”表达课堂中的各种情感。
教学难点•帮助学生理解“你我他”在不同语境下的用法；•引导学生发挥想象力，灵活使用“你我他”。
教学方法•情境教学法：通过情景演绎、角色扮演等方法帮助学生理解“你我他”的用法；•合作学习法：通过小组讨论、合作实践等方式引导学生使用“你我他”表达课堂中的情感。
教学过程1. 导入老师让学生回顾前几堂课学习的内容，恢复学生的对“主语”和“宾语”的基本概念的了解，引出今天的新课。
2. 了解“你我他”老师向学生介绍“你我他”这三个指代词的用法和含义。
学生可以根据老师的解释，在小组内进行互动讨论和归纳总结，以巩固自己对“你我他”的理解。
3. 掌握“你我他”的使用方法通过课堂活动、组内练习、模拟对话等方式，让学生掌握在日常口语交流中使用“你我他”的基本方法。
情景演绎老师准备了几张图片，替换掉其中一些人物的头像，让学生用“你我他”分别指代不同的人物角色，并在小组讨论中想象出不同角色相互之间的对话和心理活动。
角色扮演老师可以组织学生进行角色扮演。
通过扮演不同的角色，学生能够更好地理解“你我他”在不同语境、不同情境下的使用方法。
4. 用“你我他”表达情感通过课堂互动、小组合作等方式，让学生在课堂中多使用“你我他”表达自己的情感，并在小组讨论中分享交流自己的感受和体会。
5. 课堂总结老师听取学生的讨论和练习情况，并对学生的表现给予评价。
总结本次教学针对“你我他”的语言形式和使用方法进行了详细的讲解和引导，让学生在日常口语交流中能够更好地掌握“你我他”的表达方法，同时也帮助学生培养了表达自己情感和想法的能力。
第三单元 生活中的你、我、他
第三单元生活中的你、我、他1、我们生活在一起教学目标1、感受并认识邻里之间的交流、交往在生活中的普遍性。
2、形成与邻里和睦相处的意识。
3、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。
4、乐于采取相应的实际行动。
教学重难点1、学会与邻居和睦相处。
2、懂得美好家居环境是大家共同创造的。
教学准备1、课前让学生通过询问自己的父母，了解一些在邻里之间的故事。
２、教师事先准备一、二个邻里之间的小故事，应当是比较常见和典型的。
教学过程1、导入。
（1）老师：同学们一定听过“邻里之间”这个词，请大家说一说，“邻里”这个词是什么意思，指什么？（2）（2）学生自由发表意见。
（3）在学生发表的基础上解释，邻里是指住在自己家庭附近的人们，无论是乡村还是城镇，人们都有自己的邻里。
（4）请学生阅读课本。
老师：课文中的乐乐和小文向我们介绍了他们的邻居，还有他们邻里之间是怎么相处的。
实际上，每个同学也都有自己的邻居，不知道与书上介绍的是不是一样。
请同学们说一说，你了解你们的邻居吗？在你和你的邻居之间，发生过什么事？在你居住的地方，邻里们相互来往吗？发生过什么样的联系？（5）学生自由发言，介绍自己的邻居，也可以列举邻里间在日常生活中各种各样的交流和交往活动。
2、故事会。
将学生分成小组，讲一讲“邻里间的故事”。
根据课前学生对父母的访问所得，讲邻里之间日常生活中的真实故事。
选出本组的代表给全班同学讲故事。
3、全班交流。
各小组派代表讲故事。
在每个代表讲完后，教师奖励其他同学发言，评论这个故事说明了什么，并对学生的发言给予概括和提高。
4、自由讨论。
请同学们阅读课本。
请大家边看边想，在你居住的地方，有没有发生过类似的事情？（1）在哪里，发生了什么事？（2）人们（包括自己）有什么感想？（3）人们采用了什么办法解决问题？（4）问题得到解决了吗？5、阅读课本内容。
（1）老师：健康文明的生活环境，需要我们共同建设。
我们这里是新建的居民区，大家从四面八方搬进来，平时大家非常注意维护整洁的小区环境，每到周末，清洁楼道、报箱、整理小花坛的人就会多起来。
生活中的你我他PPT课件
点 4、选择这个职业的理由？
任务分工
总负责
记录
摄影
其他
1、注意交通安全
采访注意点 2、讲文明，对人有礼貌。
3、不要妨碍他人。
4、要尊重他人，与人约好，不要迟到。
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课后拓展： 1、对同一职业感兴趣的同学组成一组,进 行工作分配，并制作“采访计划”。 2、利用一个星期时间去采访、查资料、 一日体验等活动，在下周的品德课上将举 行一次“职业大探秘”的汇报交流活动。
43
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小队名称
采访计划
采访对象
学校食堂 工作人员
采访小组成员 (小组全体人员的名字）
采 访
时间 12月1日
地点
学校食堂
计 划
采 访
1、每天要做什么工作？分工是怎么样的？ 2、对目前的工作是否满意？
要 3、在工作中最困难的事是什么？
点 4、选择这个职业的理由？
任务分工
总负责
记录
摄影
其他
1、注意交通安全
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汽车制造厂工人
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19
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服装厂工人
农民
衣
食
建筑工人 汽车制造 工人
住行
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职业大分类
请同学们将各种职业按“生产产品”与“提供服 务”进行分类，在相应的方框里填上序号。
职业
生产产品
提供服务
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职业大分类
请同学们将各种职业按“生产产品”与“提供服 务”进行分类，在相应的方框里填上序号。
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感恩 让我们带着一颗感恩的心去面对生活，
感谢所有为我们服务的人们： 一个充满理解的微笑， 一声发自内心的谢谢， 一次无比满意的点头， 一回饱含热情的握手， 一份真诚温暖的祝福，
《生活中你我他》课件
树立目标与追求梦想
明确目标
设定明确而具体的目标，为实现 梦想奠定基础。
梦想的道路
追求梦想的道路常常充满坎坷， 但只要坚持不懈，一定能够取得 成功。
取得成就
实现梦想的过程中，每一次小的 成就都会让我们更加幸福和快乐。
努力与坚持
1
《生活中你我他》PPT课 件
欢迎大家来到今天的演讲，我将与大家分享关于幸福与快乐的主题。让我们 一起探索积极心态的重要性，以及培养它的方法。
幸福与快乐
1 心灵的彩虹
幸福与快乐是我们生活中最美妙的感受，它们如同心灵的彩虹，让我们的日子充满色彩。
2 自我满足
幸福和快乐源于内心的满足感，而不是外在的物质追求。它们是我们自己创造的。
3 积极心态
拥有积极心态可以帮助我们更好地应对挑战，享受生活中的每一个瞬间。
如何培养积极心态
感恩日记
每天写下三件让你感到感激的 事情，这将让你更加积极和乐 观。
• 亲人朋友的关爱 • 健康的身体 • 美好的自然环境
积极的社交圈
与乐观的人为伍，分享彼此的 喜悦和成就，你会感染到他们 的积极心态。
身心平衡的生活
努力奋斗
只有通过努力工作，我们才能实现自己
克服困难
2
的目标。
遇到困难时，别退缩，坚持下去，你会
发现自己越来越强大。
3
每日进步
每天进步一点点，距离成功就会越来越 近。
结语
培养积极心态是我们每个人的责任，它可以为我们的生活带来巨大的幸福和 快乐。让我们一起努力，追求梦想，并享受每一天！
生活中的你我他PPT课件
12:10 和学生交流，订正作业。
▪ 六、总结深华。 ▪ 各种各样的劳动都是社会生产和人们生活所
必需的，凡是正当的，合法的职业都是光荣的， 受到国家和法律的保护。
人们通过自己的劳动，创造了不同的财富，满足 着人们不同的社会需要，同时，也分享者大家的劳动 成果，享受着幸福的生活。
看看劳动者的风采！此时此刻你会想些什么？
二、职业分类，了解不同职业的特点
在这些职业中，有的是直接生产产品的，有 是为大家提供服务的。（课件展示各种职业的劳动 者工作场景Байду номын сангаас劳动成果）
1、职业及劳动成果： 农民—种植生产粮食 医生—为生命保驾护航 宇航工作者—为祖国的航空事业奋斗 解放军—保家卫国 警察—维护社会的平安与稳定 教师—教书育人 厨师—制作美味佳肴 工人—生产制造
2、职业的分类：
社会上习惯把所有的职业分为：
第一产业（农业，牧业，渔业等）； 第二产业（工业制造业，加工业等）； 第三产业（服务性的职业，如餐饮业， 旅游业）。
三、设想职业的重要性，感受到生活中各种 职业是必不可少的 想一想，我们刚才列举的这些职业中有 没有哪一种职业更重要些？理由是什么？ 为什么？你能不能来个它们排一排名次？ 有没有哪一些职业是可有可无的？ 先同桌交流，再指名说。 指名交流。
3、 工人的歌： （谁来给我们唱一唱，唱响你心中的赞歌。）
2、指名表演职业动作，大家都来猜一猜。
3 、同桌之间相互表演，猜一猜。
4、师说一个跟这个职业相关的词，看看谁能猜出 这是什么职业。
5、谁来说一说，你还认识什么职业？在我们周围， 你还经常接触到什么职业的人？
6、看图片，影视片段，你能说出那些职业者？
浙教版道德与法治三年级上册4.1《生活中的你我他》说课稿
浙教版道德与法治三年级上册4.1《生活中的你我他》说课稿一. 教材分析《生活中的你我他》是浙教版道德与法治三年级上册第四单元的第一课。
本课的主要内容是让学生认识到自己在家庭、学校和社会中的角色，并学会与他人相处，培养良好的道德品质。
教材通过生动的案例、有趣的活动和亲切的语言，引导学生了解自我、关注他人，培养学生的社会责任感和公民素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对自己在家庭、学校和社会中的角色有一定的认识。
但部分学生可能对自己的角色定位不够明确，对与他人相处的方法和技巧还不够掌握。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的道德素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自己在家庭、学校和社会中的角色，认识到与他人相处的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生学会与人沟通、合作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、尊重他人的道德品质，增强社会责任感和公民素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己在家庭、学校和社会中的角色，学会与他人相处。
2.教学难点：培养学生关爱他人、尊重他人的道德品质，提高他们的社会责任感和公民素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对自己在家庭、学校和社会中角色的思考。
2.案例分析：呈现几个有关与他人相处的案例，让学生进行小组讨论，分析案例中的人物是如何与他人相处的，并总结出相处的方法和技巧。
3.角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟现实生活中与他人相处的场景，培养他们的沟通能力和合作精神。
4.小组竞赛：设置一个有关关爱他人、尊重他人的竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。
《生活中你我他》课件
家庭生活
家庭是人们生活中的重要 组成部分，需要关注家庭 成员之间的关系和情感交 流。
社会生活
社会生活是人们生活中的 重要方面，需要关注社会 的发展和进步，积极参与 社会活动和公益事业。
02 生活的方式与选择
生活方式的选择
生活方式定义
生活方式是指个人或群体在特定文化和社会背景下所形成 的生活模式和习惯，包括工作、休闲、消费等方面的行为 和习惯。
面对生活中的逆境，我们应该 保持积极的心态，从中寻找机
遇，实现自我超越。
06 生活的未来与展望
未来的生活方式展望
1 2 3
自动化赖自 动化和智能化技术，如智能家居、无人驾驶等。
健康与环保
人们对健康和环保的关注将更加重视，未来的生 活方式将更加注重健康和环保，如绿色出行、有 机食品等。
02
品质生活的标准因人而异，但通常包括物质和精神两个层面，
如舒适的居住环境、健康的饮食、良好的人际关系等。
品质生活的实现途径
03
通过提高个人素质、培养审美情趣、增加文化修养等方式，可
以提升生活的品质。
生活中的幸福感
幸福感的定义
幸福感是指人们在生活中感受到的快乐、满足和愉悦的情绪。
幸福感的来源
幸福感来源于多个方面，如家庭、事业、友情、个人成就等。
女、配偶、朋友、同事等。
角色冲突与协调
角色冲突是指不同角色之间的矛 盾和冲突，如工作与家庭之间的 矛盾等；角色协调则是解决角色 冲突、平衡不同角色之间关系的
过程。
角色适应与发展
随着社会和家庭的变化，个人需 要不断地适应和调整自己的角色 ，以保持身心健康和社会适应能
力。
生活中的决策与选择
决策与选择的重要性
生活中的你我他
生活中的你我他第一课时做好朋友吧教学目标1、知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。
2、正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。
3、树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。
教学过程一、活动：不一样的你我他1、学生每人准备一张纸卡，教师启发学生通过添画的形式，把它变成一幅美丽的图画。
2、展示学生的作品，通过欣赏，使学生感受到每一个人都有自己的想法，每一个人都是不一样的，进而明确“生活中的你我他是不一样的”。
二、“特别的我”展示会1、引导学生互相交流，说一说自己爱做什么，会做什么，能做什么。
2、请好朋友或同桌说一说他们眼中的我，教师引导学生相互指出同学的优点与不足。
三、做好朋友吧大家做朋友，互相找出对方和自己不一样的地方，说一说我为什么要与他做朋友，进而引导学生学会欣赏和赞美他人。
四、朗诵诗歌：我是你的快乐五、课外延伸请同学们回家后访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。
教学反思：生活中的你我他：祝贺你教学目标；1、习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。
2、与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。
3、尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。
教学过程一、我有新朋友了1、通过读儿歌《好朋友》引出话题：怎样和同学交朋友呢？让学生们说一说，你希望和怎样的同学做好朋友？怎么样才能知道同学有哪些优点呢？2、通过“夸一夸”的形式，为学生学会赞美他人构建平台，引导学生主动发现别人的优点。
二、你做我的老师吧1、引导学生以“你的优点我知道”为主题，说一说你发现了同学的哪些优点，让学生明确“发现别人的优点，能使自己进步”的道理，从而增强学生参与活动的主动性和积极性。
2、朋友之间应该互相学习，才能共同进步。
开展“你做我的老师吧”活动，引导学生主动学习同学、朋友身上的优点或吸引你的特长，使同学间的友情更加深厚。
三、课外延伸我们都是好朋友，将自己的好朋友介绍给其他的同学和伙伴，为形成团结友爱、互帮互学的集体意识营造氛围。
三年级上册品德与社会第四单元第1课生活中的你我他教案课件PPT教学设计
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本单元在编写时，旨在引导学生通过与幽自己生活密切相关的社会环肖境、社会活动和社会关系的绪交互作用，不断丰富和发展疤自己的经验、情感、能力和愚知识，加深对自我、对他人拯、对社会的认识和理解。
淤本单元分四课：生活中炕的你我他热闹非凡的市透场农产品的家园走栓进大工厂。
第１课生活际中的你我他旨在让学生在约原有的生活经验的基础上，者认识各种社会职业及其特点上，学会观察周围不同职业劳钡动者的劳动，感受他们的劳挣动给人们生活带来的方1 / 7便，呜知道各行各业的劳动者都为壁了人们的生活付出劳动和智永慧，我们要珍惜并尊重别人切的劳动成果。
第２课热闹臂非凡的市场着重让学生从角家庭购物商业服务蕴生产与消费等方面了解商业官场所，通过日常购物，初步揩了解各种购物中心的特点及绪其与人们消费生活的关系，俘学会调查、比较商品的不同礁价格，学会选购商品的一些息初步知识，具有独立购买简噬单生活用品和学习用品的能汗力，具备初步的消费者自我疙保护意识。
第３课农产品曲的家园让学生知道农村是象农作物的家园，了解绿色养食品，了解农业生产与人其们生活的关系，体验劳动者铆为此付出的劳动与智慧。
生活中的你我他
《生活中的你我他》德胜小学章琪教学目标：知识与技能：知道什么是职业，认识生活中的各种职业，了解其特点。
过程与方法：通过小组合作，感受各行各业都是生活所需。
情感、态度目标：懂得社会是个大家庭，各行各业都为人们的生活付出劳动和智慧，我们要珍惜并尊重劳动成果。
教学重点：认识生活中的各种职业，了解其特点，感受各行各业都是生活所需。
教学难点：珍惜并尊重劳动成果。
教学准备：1.制作课件；2.讨论“什么职业最重要”的表格四人小组一份；3.职业卡片，以班级人数为准，每人一张；4.爱心卡片每人一张；5，校园相关工作人员照片板书：生活中的你我他直接生产产品职业提供服务都是为社会服务的都是生活离不开的一、游戏导入，认识不同的职业1、做动作，猜职业。
课前写好【板书：生活中的你我他】（1）师做生猜。
（司机）（小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？我们先来玩一个游戏，题目叫做“猜猜我是谁”。
游戏规则是：根据我的动作你来判断是什么职业？准备好噢，现在开始！师做动作，生猜。
我们称开车的为“司机”，司机就是他的职业。
板书职业）（2）生做生猜（2个）。
（现在，谁想来试一试，你来当老师，做动作，让同学们猜。
）这么多同学都想来，那我们一起来玩个木头人的游戏，我们一起说一二三，一二三，木头人，一起摆个动作，一起来做动作，一起猜。
（大家一起做）小结：像司机、……、……，他们所从事的工作，我们称为职业。
2、看词语，猜职业。
师：好，让我们继续猜，这回我要提高难度，我告诉你们一个跟这个职业有关的词，看看谁能猜出这是什么职业。
【课件】五谷丰登（农民）保家卫国（解放军）教书育人（教师）救死扶伤（医生）城市美容师（清洁工）维持交通安全（交警）3、图片，猜职业。
师：看来，我们班的同学对职业的了解还真不少，现在到最难得了，我一点文字都不出现，只出现图片，你猜猜是什么职业？【课件：出示图片空姐、炼钢工人、运动员、飞行员、列车员、演员、牧民、厨师、科学家、洗墙工、播音员】4、拓展视野，了解新型职业。
生活中的你我他
生活中的你我他沈智超2013.11教材分析：勤劳是中华民族的传统美德，因此，在小学品德课中多次涉及劳动教育，一上《让我自己来吧》，一下《今天我当家》，二下《我们生活的地方（社区）》，三上《生活中的你我他》，三下有《可爱的社区人》、《了不起家乡人》，六上有《谁是最值得尊敬的人》、《劳动需要知识》和《劳动成果要珍惜》等课，都渗透了劳动光荣、劳动者受尊重的情感教育。
《生活中的你我他》是浙教版三年级上册第四单元“七彩的生活”中的第一篇课文。
这篇课文分为三个部分，第一部分是让学生认识不同的职业，知道社会职业是有分工的；第二部分是让学生了解不同的职业有不同特点；第三部分则为学生安排了一次采访。
这一课时的教学设计，重点是为了让学生知道不同职业的特点，体验分工不同。
难点是让学生感受不同职业互相服务，各行各业都是生活所需，都是光荣的，并学会尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果。
学情分析：职业对于三年级的学生来说不算陌生，并且学生父母从事的行业较为丰富，例如：售货员、服装厂工人、建筑工程、司机等等，他们对社会也有了一些浅显的认识，但他们对于职业特点的区分相对较差，同时学生对于劳动者劳动的辛苦感受不深，不懂珍惜劳动者的劳动成果，没有意识到自己的生活离不开他人的劳动。
但三年级是小学生知识、技能、情感价值观形成的关键时期，思想可树性强，因此可通过各种教学活动让学生了解社会，感受七彩的生活，形成正确的职业价值观。
教学目标：1、知道什么是职业，认识生活中的各种职业，了解其特点。
2、懂得社会是个大家庭，感受各行各业都是生活所需。
3、知道各行各业都在为人们的生活付出劳动和智慧，我们要尊重劳动者并珍惜他们的劳动成果。
教学重点：认识生活中的各种职业，了解其特点，感受各行各业都是生活所需。
教学难点：珍惜并尊重劳动成果。
一、游戏导入，识职业1、课前游戏：“你做我猜”2、看你们玩得那么高兴，老师也想加入你们的行列了。
我来做一个动作，你们来猜一猜，注意是猜一个职业哦！1）做动作，猜职业。
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演员 环卫工人
理发师 运动员
厨师 空中乘务员（空姐）
他们的贡献
职业
生产的产品或提供的服务
教师 教书育人，培养下一代
造船工人 制造船只，为人们提供海上交通工具
农民 栽种庄稼，为人们提供粮食和蔬菜
没有了老师我们就学不到好的知识； 没有理发师我们的头发乱糟糟的； 没有了清洁工就没有我们整洁的大街； ……
生活中的你我他
社会是个大家庭， 生活连接你我他， 你是工人勤生产， 我是教师育新人， 他是医生保健康， 辛勤劳动为大家， 社会有了你我他， 幸福生活乐哈哈。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 选做题：
我会把自己理想告诉家里人。 我能做一张手抄报送给我最敬重的那个人。
必做题：
调查了解身边人的职业及了解的职业。