历史试题评分细则 - 360文档中心

高三历史25评分细则

25.（25分）评分细则
（1）表现：郡国并行、推恩令；“罢黜百家，独尊儒术”；察举制和征辟制；重农抑商，盐铁官营。

（8分，每条2分）（每条任一点得2分）
（2）表现：市镇开始出现；商业的时空限制被打破，出现街市（晓市和夜市，乡村允许设市贸易）；与少数民族的榷场贸易频繁；海外贸易活跃；出现了世界上最早的纸币交子；市民阶层壮大，出现了娱乐场所。

（4分，每条2分，答出2条即可）
原因：与周边少数民族政权的战争不断；专制主义中央集权制度的加强；小农经济占主导地位；重农抑商政策；理学的兴起。

（4分。

每条1分，第1条必须答，其余4条，答出3条即可）
（3）主张：政治上批判封建君主专制，主张限制君权；经济上反对重农抑商，主张工商皆本。

文化上批判宋明理学，追求个性解放、平等、民主，提倡经世致用。

（6分，每条2分，政治、经济、文化思想每方面符合题意即可）
原因：君主专制空前强化，社会危机严重；小农经济占主导，重农抑商政策阻碍；思想文化专制，八股取士钳制思想，纲常礼教扼杀人性。

（3分，每条1分。

政治、经济、思想文化每方面符合题意即可）。

2019年4月历史选考评分细则(命题组版)

2019.4省选考历史卷评分细则31.（1）成效：和平共处五项原则处理国际关系，产生广泛影响；促成日内瓦协议，缓和紧张局势；提出求同存异方针，受到广泛赞扬和拥护。

（3分）评分细则：和平共处五项原则1分；日内外协议或日内瓦会议1分；万隆会议或亚非会议或求同存异方针1分。

立场：一切国家都应有权按照联合国宪章的宗旨和原则进行自由选择。

（2分）评分细则：按照联合国宪章1分；自由选择1分。

（2）表现：重返联合国，中美关系解冻，中日邦交正常化。

（3分）评分细则：重返、恢复均可得1分，建立或加入不得分；走向正常化或中美建交可得1分。

格局：经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地；多层次、有重点、点面结合。

（2分）评分细则：写沿海—内地也可得1分；多层次有重点点面结合必须回答完整才能得1分。

32.（1）内容：禁止兑换和出口黄金；授权联邦银行增发钞票；加强国家对银行的管控。

（写出任意两点得2分）评分细则：重点落在黄金上；增发钞票1分；重点落在银行上。

影响：国家干预（2分）。

评分细则：写国家强制力给1分。

（2）新变化：发展高新技术产业（2分）；经济持续增长，通货膨胀和失业率逐年走低。

（2分）评分细则：互联网产业可得1分；经济高速发展也可得1分，国内生产总值增长不得分，通货膨胀率最低、失业率最低不得分，通货膨胀持续走低或失业率持续走低1分。

不变：美国资本主义生产关系没有改变，垄断资本依然占据支配地位。

（2分）评分细则：生产关系或生产方式或固有矛盾或私有制等都可得1分；重点落在垄断资本上。

33.（1）思考：以科学精神保护中国古建筑。

（2分）评分细则：科学精神、严谨治学态度等1分；保护1分或古建筑前面用正向表达的词语也得1分。

教训：自然灾难，战争，工业化和城市化，环境污染，生态失衡。

（写出三点得3分）评分细则：自然环境不给分；写出具体的战争，史实正确给1分；工业革命不给分；（2）选择阐述①：演变：起源于西汉长安，最初是管理市场的官署，后有的演变为聚民交易的场所。

历史-高三六联评分细则

2022—2023学年高中毕业班阶段性测试（六）文科综合·历史评分细则41.（25分）评分参考：（1）同：①治国需要法制；②强调法律权威；③执法不能依从于权贵。

评分标准：答“强调服从或遵守法律”亦可酌情得分；1点2分，3点6分。

异：韩非，法律服务于君主专制，法治是通向大一统帝国途径；亚里士多德强调贤人执法，推崇良法。

评分标准：仅答出韩非或亚里士多德的法制观不得超过2分；1点2分，2点4分。

（2）原因：韩非，①战国时期中原地区农耕经济发达；②诸侯兼并战争剧烈；③变法运动和封建制逐渐形成的推动；④批判地吸收了诸子百家学说和法家各派学说。

评分标准：1点2分，3点6分。

亚里士多德，①古代希腊工商业经济发达；②城邦民主政治走向没落；③人文主义思想的兴起。

评分标准：1点2分，3点6分。

（3）历史价值：①都对后世法制建设产生了深远的影响；②是人类思想发展史上的宝贵遗产。

评分标准：1点2分，2点3分。

42.（12分）评分参考：示例1：观点：近代中国政府的懦弱使中国工业化发展退滞。

（2分）阐述：近代中国的半殖民地半封建性质，以及社会内外环境的复杂性，决定了各种矛盾异常尖锐，从晚清到北洋军阀再到蒋介石的反动统治，国家对社会的控制力一直比较薄弱。

晚清时期开始洋务运动，使中国工业化现代化开始起步，但只是统治集团不得已而为之，并且根本目的是为了维护晚清政府的统治；北洋军阀统治时期，各路军阀忙于争权夺利，导致中国四分五裂，工业化发展片面、畸形，后因一战后帝国主义卷土重来而迅速萎缩；在蒋介石统治的22年中，中央政府和地方势力之间的争斗从未停止过，加上一个以独揽财政经济大权为目的的四大家族，还有从上到下的贪污腐败，所以民族资本主义工业奄奄一息、濒临崩溃。

（9分，言之成理即可）综上所述，近代工业化发展史表明，只有实现民族独立，在中国共产党的领导下走社会主义道路，中国才能真正实现工业化现代化。

（1分）示例2：观点：党的坚强领导使我国一五计划超额完成。

2023年高考历史评分标准

2023年高考历史评分标准
2023年高考历史评分标准主要分为三个部分：
1. 历史知识掌握：这部分主要考察考生对历史背景、事件和人物的清晰了解和准确描述，以及对相关历史理论和概念的分析能力。

评分标准将这一部分设定为40%。

2. 分析能力：考察考生能否运用历史知识对问题进行全面、深入的分析和解释，以及能否理性评价历史事件和人物的影响及其背后的原因。

这部分的评分标准为30%。

3. 表达能力：主要看考生的语言表达是否清晰、准确、得体，篇章结构是否合理、连贯，以及逻辑是否清晰，观点是否明确。

这部分的评分标准也是30%。

在具体的题目评分上，选择题每道单选题1分，答对得1分，答错不扣分。

5道多选题，每道多选题2分，答对得2分，答错不扣分。

但如果选项不足或多选，则全不得分。

对于解答题，每道简答题6分，答对得6分，答错不扣分。

但如果答非所问或答得不全，则得分相应减少。

论述题每道10分，
答对得10分，答错不扣分。

但如果答非所问或答得不全，则得分相应减少。

同时，如果论述深入、条理清晰、论证充分，则可适当加分。

以上内容仅供参考，建议查阅高考历史大纲或咨询历史老师获取更准确的信息。

历史学科的考试评价标准

1、学科知识体系的整合
解决新课标下考试测量的学科知识体系问题，首先需要史学观念的更新。在这个基础上，用文明史的观点整合新课标的模块和专题，构建学科体系。考试测量应该依据这一体系来把握主干知识，确定命题的基本思路、立意和认识的提升。
2、基本知识点的确定
所有教材都是按照新课标编写的，因此考试测量中基本知识点的确定应该遵循新课标，而不是具体教材。但是新课标中教学内容的表述比较简略，和以前的教学大纲相比，文字量偏少，而且只有学习要点，没有内容概述。一些专题的表述高度概括，使得其涵盖的基本知识点有很大的不确定性。例如，必修课程中的古代中国的政治制度专题第(3)部分要求列举从汉到元的政治制度演变的史实，列强侵略与中国人民的反抗斗争专题第(1)部分要求列举1840 年至1900年间西方列强的侵华史实；至于应该包括哪些具体史实也就是基本知识点，从课标中得不出现成的答案。
2、基本知识点的确定
在考试测量中，可以采取一些方法对此加以缓解，并且这些方法也符合注重能力考察的要求。例如，在命题时，适当增加材料题的比重，或者打破材料题的界限，选择题和论述题也提供材料，更多地设计新的情景，让考生运用平时学习培养出来的能力去分析解答试题。也可以侧重于课标明确规定的，或者史学界公认的重要概念、因果关系等内容来命制试题。还可以考虑改变评分标准，不采取以往踩点给分的方法，而是根据作答情况反映出的考生的能力，分层次给分。例如，基本知识在一道题目的总分中占一定比例，只要是符合题意的基本知识点，无论是知识点ABC，还是知识点DEF，均可给分。其余的赋分点放在能力的考查上。
1、参考答案及评分标准具有科学性和可操作性
对于主观题来说，科学性首先是指参考答案和评分标准科学合理。另外，重要的是要看参考答案是否体现了一个相对完整的科学含义，是否揭示了题目各个因素之间的内部联系。可操作性是指评分标准应与参考答案相呼应，相一致，同时又有一定程度的变通性，也就是说，评分标准对答案来说既是给分的依据又是变通的依据。这要求评分标准的含量要大于具体的答案，要能放得开又能锁得住。总之，评分标准应能够应付对同一问题的各种理解的表述。

三模历史主观题评分细则

长春市普通高中2018届高三质量监测（三）历史主观试题评分细则41.（25分）（1）（10分）（若考生只抄写材料，没有概括和理解，则不给分。

）参考答案：自然经济占主导地位；国内远距离贸易繁荣和全国性市场形成，对外贸的依赖性有限；西方列强加紧殖民扩张；维持广东地区百姓生计；保护国家海防；防止外商与“奸牙”相勾结。

（每点2分，答出5点即可，最高分不超过10分）其他可作为参考的答案：维护国家的安全与稳定；加强对外贸易的统一管理；广东海关收入多，广州成为清代前期中国的外贸中心；广东一带多年对外贸易发展，有外贸优势，对外贸易条件优越；严防西方势力渗透。

（以上各要点，学生在试卷中如果有体现，任意一点2分，但要点不可重复，本题最高分不超过10分。

）（2）①不同之处：（考生只有立足于中日比较才可以得分，日本和中国各3分）参考答案：清朝以防范国人与洋商接触为主，限制对外贸易。

（3分）日本以剥夺各藩国的对外贸易权利为主，主要目的是控制对外贸易活动。

（3分）其他可作为参考的答案：中国是严格限制外贸，除广州外，限制外商来华，但是不限制国人出海（3分）；日本除了对朝鲜、中国、荷兰外，既禁绝国人出海贸易，又禁止外国人来日本贸易（3）。

如果考生答出：中日闭关锁国政策的初衷、目的和程度不同。

（可以得3分）②影响：中国：维护了封建经济秩序；抑制了对外贸易（打击了海盗和走私）；阻碍了中西文化的交流（影响了中国吸收外来先进文化）；影响了中国近代化进程（在一定程度上阻碍了中国社会转型；错失了世界发展的机会；阻碍了中国资本主义萌芽的发展）。

（每点2分，答出3点既可得5分）日本：保证了幕府对外贸易的垄断地位；巩固了幕府统治；限制了地方割据势力；使日本的海外贸易停滞，发展落后于世界潮流（削弱了地方割据的经济基础；维护了封建统治和国内安定）（每点2分，答出2点既可得4分）（对日本和中国的影响，学生如果重复作答，只得一次分）42.评分标准1.（10~12分）观点明确，表述完整且合符逻辑，史论结合，合理运用史实来论证自己的观点。

2023上海中考历史评分标准

2023上海中考历史评分标准一、考试内容概述1. 考试范围：历史学科主要考察我国古代史、近现代史和世界史三个部分的知识；2. 考试形式：主要采用选择题、填空题和简答题的形式，以考察学生对历史知识的掌握程度和运用能力。

二、评分要点和标准1. 知识理解和运用能力：考察学生对历史事件、人物和地理知识的掌握情况，考生需准确描述历史事件的发生、影响和历史人物的生平事迹；2. 分析和评价能力：考察学生对历史事件的分析能力和逻辑表达能力，考生需要能够对历史事件做出合理的评价和解释；3. 历史观念和民族精神：考察学生对历史观念和民族精神的理解和认同程度，考生需能够理解历史事件对当代社会的影响，并表达对我国传统文化和价值观的理解。

三、试题分值分布1. 选择题：占总分的40，主要考察学生对历史事件和人物的基本认知和理解能力；2. 填空题：占总分的20，主要考察学生对历史地理知识和重大事件的记忆能力；3. 简答题：占总分的40，主要考察学生对历史事件的分析能力和逻辑表达能力。

四、参考评分标准1. 选择题：每题2分，准确选择得2分，错误选择不得分；2. 填空题：每题1分，准确填写得1分，错误不得分；3. 简答题：根据答案的完整性、准确性和逻辑性进行评分，满分10分。

五、批改要求和规范1. 评阅应客观公正，准确评定每一道试题的得分；2. 评卷应严谨认真，遵循评分标准和规范，确保评分的公平合理；3. 把握好总体得分的分析和评价，合理确定学生的历史成绩。

结语：历史是一门重要的学科，它承载着民族的传统和文化，也塑造着国家的未来。

学生要深入理解历史知识，加强历史素养的培养，才能更好地把握我国悠久的历史和文化传统，为民族复兴和国家发展做出积极的贡献。

希望广大考生在备战中考的过程中，认真对待历史学科，刻苦学习历史知识，做到真正的内化、理解和运用，取得优异的成绩。

作为一门重要的人文科学学科，历史承载着民族的传统与文化，也是我们认识和理解世界的重要途径。

浅谈高考历史主观题评分细则及分析

浅谈高考历史主观题评分细则及分析
春暖花开
下面是选自2016年高考全国卷I卷文综历史试题的两道主观题，现在浅谈文综历史主观题一些问题，下面题的评分细则是通过别的评卷老师传达的，不一定详细准确，但也给我们一些启示和总结。

总结和分析：
1.答案要要点化、序号化。

答题能做到序号化、条理化的考生占优势，即使抄材料按层次抄和大段抄是不一样的。

2.注意字体，要工整、清楚，要让评卷人看得懂。

3.注意历史语言的应用，尽量少写大白话，注意准确表达，语言通顺。

4.不要随意的用简称尤其是自己随意写简化的语言。

5.尽量准确的抄原材料，不要分层次的大量抄写原材料，并注意对原材料做一些修改，总的意思就可以了。

高考历史试题答题规范及得分细则

每次考试后总有考生埋怨阅卷不公正，自己答案正确却得不到满分。

其实，原因很简单，你忽略了答案的外在形式上的"美观"和内容的完整性、准确性。

一、从历史试卷答题的外在形式上看，要做到：布局合理，用足空间；卷面干净、整洁；字体工整、清晰。

1.布局合理，用足空间。

（1）作答时应该看清题号顺序，在规定的区域内答题（否则扫描不进去，答得再好也没有用）。

（2）下笔作答应该尽量从左侧开始，空出来1-2个字符，把空间留在右侧，用不完可以空着；若检查时灵感再现，想起好的要点可以继续补充。

【常见问题】有的同学写答案时习惯从所给空间的中间写起，由于空间不够，有的同学写到最后几行字体越来越小；或者从答案末端画一大箭头转再到左侧，继续补充答案，给老师十分不好的印象，以至老师给起分来对你十分"苛刻"。

答题位置错误，具体有两种情况：一是将本题全部答到了其他题下，自己另外加上题号；二是将本题的部分内容答到其他地方，用箭头表示。

（虽然按规定阅卷过程中如果发现这样的情况要进行上报，但是由于进度问题，有的阅卷教师并没有上报该类试卷）2.卷面干净，整洁，不乱涂乱画，力求规范涂改；字体工整，清晰；大小适宜，疏密有度，要求用楷体或行楷体书写文字，笔画做到不连、不草、不多、不少。

由于试卷答题空间有限，字体大小要适中，仿照“作文方格”大小或略微紧凑一些即可。

文字不要过大，影响文字数量；也不要过小，影响评卷老师阅读。

高考要求用0.5mm黑色签字笔，不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水、蓝黑色圆珠笔。

选用合格的2B铅笔涂卡，以免上考场出现折断铅笔芯，涂得太轻、太重等不利现象。

二、从历史试卷答题的内在内容上看，“依分定点（N/2+1点），多多益善；组织有方，实现“五化”科学表达，又简又专”。

1.依分定点，多多益善（1）依分定点：N/2+1点有同学会问，面对一个问题，回答多少内容算是"正好"呢？答曰"一分价钱一分货"，"给多少分回答多少内容"。

初中历史知识竞赛评分标准及规定

初中历史知识竞赛评分标准及规定为了确保初中历史知识竞赛的公正性、客观性和准确性，特制定本评分标准及规定。

所有评委和参赛者均需严格遵守以下规定。

一、评分标准1.1 知识掌握- 基础知识 (30%)：考察参赛者对基础历史知识的掌握，如历史事件、人物、地点等。

- 分析能力(30%)：考察参赛者对历史事件、现象的分析能力，包括原因、过程、影响等。

- 应用能力 (20%)：考察参赛者能否将所学历史知识应用到实际问题中，如历史类推、时间线排序等。

- 综合素养 (20%)：考察参赛者的历史思维、逻辑思维、团队合作和创新能力等。

1.2 表现能力- 答题速度(10%)：考察参赛者在限定时间内完成答题的能力。

- 表达清晰 (10%)：考察参赛者在回答问题时语言表达的准确性和流畅性。

- 仪态风度 (10%)：考察参赛者在竞赛过程中的仪态、礼貌和风度。

二、评分规定2.1 评委构成- 评委由历史学科专家、教师及相关工作人员组成。

- 评委需具备丰富的历史知识和公正客观的评分态度。

2.2 评分流程- 每位评委根据评分标准独立给参赛者打分。

- 评委间可进行讨论，但最终评分需独立完成。

- 评分完成后，评委需签字确认。

2.3 评分监督- 设立评分监督小组，负责监督评委的评分过程。

- 评分监督小组有权对评委的评分进行复核，并提出质疑。

- 如发现评委有违规行为，评分监督小组有权进行处理。

2.4 评分公布- 评分结果将在竞赛结束后的一定时间内公布。

- 参赛者如对评分有疑问，可在公布评分结果后的一定期限内提出申诉。

2.5 奖项设置- 根据总分排名，设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等。

- 获奖名单将在评分结果公布时一同公布。

三、违规处理- 参赛者如在竞赛过程中出现违规行为，如作弊、干扰他人等，将被取消参赛资格。

- 评委如出现评分不公、泄露竞赛内容等违规行为，将被取消评委资格，并可能面临其他处罚。

以上评分标准及规定旨在维护初中历史知识竞赛的公正性和权威性，确保每位参赛者都能在一个公平的环境中展示自己的历史知识。

三模历史评分细则

好关系）。（2分）
41题评分细则
信息1：李鸿章是洋务运动代表人物，甲午战争中方实际挥者。俾斯麦是普鲁士是“铁血首相”，是王朝战争的倡导者和领导者。说明：两人都是19世纪中后期两国的实力派人物。李鸿章创办洋务军工、民用企业，派遣留学生，筹建并训练了北洋舰队。在甲午战
争中禀承慈禧之意，实行避战自保政策，成为，恢复实力与发展经济）。
40（3）题评分细则
（1）影响：（可分为5个得分要点，任答其中3点得6分。总分不能超过6分）
•有利于降低美元汇率波动给中国带来的金融风险（或有效规避汇率风险，降
低汇兑费用）。（2分） •有利推动中国与协议国的经济交流和发展（或推动中国与别国双方贸易及直接投资，或加强中国与周边国家的合作关系，或推动中国与世界各国的经济联系）。（2分） •有利于合理的国际政治经济秩序的建立。（2分） •有利于进一步推动世界多极化（或提高中国的国际地位）。（2分）
•促进中国经济的增长。（2分）
准备：（可分为4个得分要点，任答其中2点得4分。总分不能超过4分） •深化改革开放（或发展国民经济，或提高中国的经济实力）。（2分） •完善中国的金融体系，增强人民币信用（或制定合理货币政策，稳定人民币汇率，或提高中国政府管理货币的能力，防范汇率风险）。（2分） •完善社会主义民主法制，确保国内政局稳定。（2分） •积极开展外交活动，争取世界各国的参与与支持（或重视与周边国家发展友
。俾斯麦担任普鲁士首相，实行铁血政策，通过三次王朝战争实现了德国的统一
处理原则：第一，信息，4分。能明确说出以上4种信息之一即可得4分，其他说法符合人物与战争史实的如“晚清名臣李鸿章,普鲁士首相俾斯麦”；“李鸿章导致战争失败，俾斯麦领导战争胜利”也可给分，多说不重复给分。信息表述正确或过于抽象者，给2分。如李鸿章俾斯麦都是两场战争主要人物，有巨大影响；两人都是战争的决策者与领导者；两人都在战争中发挥关键作用。信息表述只有一方正确的，给2分。如“李鸿章俾斯麦都对战争作出重大贡献”等。第二，说明，8分。中国李鸿章方面史实正确，且与信息相匹配的，每点2分，不超过 4分。德国俾斯麦方面同样处理。考生可能是先表述并说明完李鸿章与甲午战争的，再表述俾斯麦的，只要正确且匹配的，就给分。粗体字可作采分参考，其他言之有理（即符合史实又相匹配）的也要给分。

历史高三一评分细则

文科综合・历史评分细则42.（25分）评分参考：（1）支持：①拉美民族获得独立；②民族国家建立的加速；③资产阶级共和国的确立；④实业强国思潮出现；⑤科研机构建立。

评分标准：若答“民族觉醒”“民族自主发展”亦可酌情得分；1点3分，3点9分。

（2）原因：①《大西洋宪章》的影响；②两次世界大战促进殖民地人民觉醒；③美军在亚洲的败退；④战时英国对殖民地控制的放松；⑤英国自身实力的相对衰落。

评分标准：若答“二战后世界范围内民族解放浪潮高涨”亦可酌情得分；1点2分，5点10分。

（3）启示：①坚决维护国家主权独立；②切实增强民族认同感；③促进国家政治民主；④注重国际交流；⑤提升经济发展水平。

评分标准：1点2分，3点6分。

43.（12分）评分参考：示例1:制度：科举制（1分）阐述：随着庶族和士族力量对比的变化，以门第为标准的九品中正制已不能适应新的社会条件，隋唐统治者为加强中央集权，采取了科举制，这是“个体欲望的合力”导致科举制的产生。

科举制以考试选拔人才的方式，相对公平公正，这一制度的实行改善了用人制度；扩大了封建统治的基础，加强了中央集权；促进了教育事业的发展，使社会上读书风气盛行，也促进了文学艺术的发展，它“在短时段上会带来现行制度下的繁荣与发展”。

然而，它“在长时段上则会在未来引发混乱乃至新秩序的再现”，到封建社会晚期，科举制日益走向僵化，大大限制了人才的出路，不利于人才的培养，因此，科举制最终被废除，学堂选官和留学毕业生选官出现。

（9分，言之成理即可）综上所述，科举制度是中国历史上的一个重要制度，它是中国古代文化的重要组成部分，在中国历史上存在了一千多年，推动着历史向前发展，对中国历史和文化产生了深远的影响和启示。

（2分）示例2：制度：行省制（1分）阐述：元朝统一中国后，疆域辽阔，统治者为加强中央对全国的有效管辖和统治，确立了行省制，这是“个体欲望的合力”导致地方行政体制出现一个显著变化，行省制可以使中央政权有效地控制地方政府；加强地方之间以及地方与中央之间的联系；有利于维护地方社会稳定和政治统一等。

上海中考历史评分标准

上海中考历史评分标准
一、考试要求
掌握基本的历史事实和事件，能够准确回答相关问题。

理解历史事件的原因、影响和意义，能够进行综合分析。

具备一定的历史意识和历史思维能力，能够提出自己的见解和观点。

二、考试内容
中国古代史：从夏朝到清朝的历史，包括政治、经济、文化等方面。

中国近现代史：从1840年鸦片战争到20世纪末的历史，包括政治、经济、文化等方面。

世界历史：从古代到近现代的世界历史，包括政治、经济、文化等方面。

三、考试形式
闭卷考试：考生需要在规定时间内完成试卷，并按照要求作答。

开卷考试：考生可以携带一定数量的参考书籍进入考场，但不得互相交流和抄袭。

上机考试：考生需要在计算机上完成试卷，并按照要求作答。

四、评分标准
基础分：对于基本的历史事实和事件，回答准确、完整，没有重大错误，即可获得相应的基础分。

理解分：对于历史事件的原因、影响和意义等方面，能够进行较为全面和深入的分析，即可获得相应的理解分。

分析分：对于一些复杂的历史问题，能够进行较为全面和深入的分析，提出自己的见解和观点，即可获得相应的分析分。

综合素质分：对于考生的历史意识和历史思维能力等方面进行评估，能够提出有创新性和深度的见解和观点，即可获得相应的综合素质分。

历史试卷编写意图及评分细则

安远中学九年级历史试卷参考答案与评分标准二、改错题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）21．错误：马利亚；改正：耶稣错误：英语；改正：希腊语22．错误：美洲；改正：东方错误：葡萄牙；改正：西班牙23．错误：英国；改正：意大利错误：莎士比亚；改正：但丁24．错误：君主立宪制；改正：联邦制错误：第一任；改正：第十六任三、材料解析题（本大题共2小题，共22分）25．（1）古希腊（1分）；希波战争（1分）；（2）公元前5世纪中期，希腊军民经过顽强的战斗，彻底战胜波斯侵略军，赢得战争胜利（2分）；这次战争是东方帝国波斯和西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突（3分）；（3）绿色奥运、科技奥运、人文奥运（3分）；答案多元，略（2分）26．（1）新航路的开辟（1分）；美国独立战争（1分）；资本主义制度（1分）；（2）蒸汽机（1分）；电灯（1分）；（3）第一次：火车、汽船（1分）；第二次：汽车、飞机（1分）；电力（内燃机）（1分）（4）缩短了世界各地之间的距离，扩大了人们的活动范围，密切了人们之间的往来，促进了人们之间的交流等（2分）27．（1）萨拉热窝事件（1分）；（2）同盟国和协约国（2分）；凡尔登战役（2分）（3）D（1分）（4）灾难：战争历时四年多，给各国人民带来了深重的苦难，参战各国共死伤三千多万人，其中，被战争、饥饿、疾病等夺去生命的人超过一千万（2分）。

教训：战争就是灾难，和平来之不易，我们应该珍惜和平，避免战争等（2分，言之有理即可）。

28．（第空各1分）（1）国家：美国、法国；文献：《权利法案》、《人权宣言》；意义：为限制王权提供了宪法保障，标志着英国君主立宪制的资产阶级专政建立；宣告北美13个殖民地脱离英国，成为独立的国家，美国诞生了；共同点：资产阶级；（2）时间：十九世纪60年代；事件：独立战争；问题：废除了黑人奴隶制；性质：资产阶级革命；意义：为美国资本主义的发展扫清了障碍。

20205松江初二历史评分细则

初二历史评分细则（一）盛唐气象1．上述图片可以印证唐朝时期的各个方面，按照示例完成下列任务。

（4分）任务一：材料四、五、六（任写两项即可，每格1分，共2分）任务二：请另选一个方面（商业方面除外），并以相应的材料印证。

方面可以自定标准，但是必须与印证材料相一致。

示例：方面书法，可以用材料二、五印证。

（2分）示例：方面衣食住行，可以用材料一、三（四）印证。

（2分）示例：方面：城市，可以用材料四、八印证。

（2分）示例：方面：佛教，可以用材料五、六印证。

（2分）示例：方面：绘画，可以用材料一、三印证。

（2分）示例：方面：佛教，可以用材料五、二印证。

（1分）示例：方面：城市，可以用材料三、八印证。

（1分）2．在材料四、六、七、八中，能证明唐长安城商业繁荣的关键证据是什么？说明理由。

（4分）水平1：关键证据是材料六, 是离历史发生的时间最短、距离最近，是亲历者或目击者的直接留存，材料四是后者转手后流传下来的史料,材料七\八是当时人的诗歌,有艺术想象和夸大成分（4分）示例1：材料六是唐朝前来游行的日本人的游记，属于原始史料，材料四非原始史料，材料七\八是文学作品反映作者的认识有一定的虚构成分，带有主观色彩。

材料六的游记中写出了东市的失火烧毁四千多家店，足以体现开店之多与密集，烧坏财物之多也反映出了长安城商业繁荣。

示例2：是材料六和材料四。

因为材料六是当时在唐的日本遣唐使的行记，记录了当时因火灾而损失惨重的长安东市，作为当时的人可证明唐长安城商业繁荣。

而材料四是宋时作为后世对此的介绍。

两份材料都是文献史料，可分别作为原始证据和间接证据相互印证。

水平2：写出关键证据是材料六、七、八，是当时人的记载。

（3分）示例3：材料六，材料六为日本使者访唐亲身经历，作为当代文献史料，第三人称视角描写了仅仅是东市着火而损毁的店铺，财物之多，损失惨重，侧面表现出唐朝长安商业繁荣，经济贸易之多所以材料一是关键史料。

示例3：关键证据是材料六，因为材料六是当时的外国人对长安城的真实评价，虽然记载的是东市失火，但也体现了唐朝长安城商业繁荣。

2019年4月历史选考评分细则（命题组版）

2019年4月历史选考评分细则（命题组版）2019.4省选考历史卷评分细则31.（1）成效：和平共处五项原则处理国际关系，产生广泛影响；促成日内瓦协议，缓和紧张局势；提出求同存异方针，受到广泛赞扬和拥护。

（3分）评分细则：和平共处五项原则1分；日内外协议或日内瓦会议1分；万隆会议或亚非会议或求同存异方针1分。

立场：一切国家都应有权按照联合国宪章的宗旨和原则进行自由选择。

（2分）评分细则：按照联合国宪章1分；自由选择1分。

（2）表现：重返联合国，中美关系解冻，中日邦交正常化。

（3分）评分细则：重返、恢复均可得1分，建立或加入不得分；走向正常化或中美建交可得1分。

格局：经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地；多层次、有重点、点面结合。

（2分）评分细则：写沿海—内地也可得1分；多层次有重点点面结合必须回答完整才能得1分。

32.（1）内容：禁止兑换和出口黄金；授权联邦银行增发钞票；加强国家对银行的管控。

（写出任意两点得2分）评分细则：重点落在黄金上；增发钞票1分；重点落在银行上。

影响：国家干预（2分）。

评分细则：写国家强制力给1分。

（2）新变化：发展高新技术产业（2分）；经济持续增长，通货膨胀和失业率逐年走低。

（2分）评分细则：互联网产业可得1分；经济高速发展也可得1分，国内生产总值增长不得分，通货膨胀率最低、失业率最低不得分，通货膨胀持续走低或失业率持续走低1分。

不变：美国资本主义生产关系没有改变，垄断资本依然占据支配地位。

（2分）评分细则：生产关系或生产方式或固有矛盾或私有制等都可得1分；重点落在垄断资本上。

33.（1）思考：以科学精神保护中国古建筑。

（2分）评分细则：科学精神、严谨治学态度等1分；保护1分或古建筑前面用正向表达的词语也得1分。

教训：自然灾难，战争，工业化和城市化，环境污染，生态失衡。

（写出三点得3分）评分细则：自然环境不给分；写出具体的战争，史实正确给1分；工业革命不给分；（2）选择阐述①：演变：起源于西汉长安，最初是管理市场的官署，后有的演变为聚民交易的场所。