人教版八年级历史下册《三大改造》教案及教学反思

人教版八年级历史下册《三大改造》教案及

教学反思

基本知识与基本技能①了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性；掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。

②综合分析三大改造的必要性，对比三大改造方式的变化，培养学生的比较能力，培养学生的综合分析、理解问题的能力。

落实过程

与方法按照“知、疑、学、解、创”教学模式，让学生走进历史，通过整合走出历史，达到学习历史的目的。

落实情感态度与价值观要让学生在思想上知道三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的改变，确立了社会主义制度，同时认识到社会主义的优越性。并在过渡中，我党创造性地开辟了一条适合中国特色的社会主义改造的道路。

1．重点：三大改造的形式。

2．难点：三大改造的实质。

学生知道的有关三大改造以及农村方面的有关知识；学生对这些知识发展域，即能了解这段知识的方法、途径、以及和老师、同学们沟通的方式等。

按照“知、疑、学、解、创”的方法，使学生走进历史，最终走出历史。

三大改造

原因时间方式

农业的改造

手工业的改造

资本主义工商业的改造

师：同学们，新中国成立后，我们国家开始致力于发展经济，我们知道现在的社会主义社会是公有制经济为主体，可是你们知道生产资料的公有制是什么时候在中国确立的？又是怎样确立的呢？