虽有嘉肴对比阅读教师卷

《虽有嘉肴》总复习
一、参考译文
即使有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。

所以，学习之后才知道自己有不懂的地方。

知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。

所以“教”和“学”是相互促进的。

《尚书·兑命》说：“教人是学习的一半。

”这话说的就是这个道理吧
二、课后演练
1、解释下列句中加点的字词。

（1）虽．有嘉肴：（2）是故
．．学然后知不足：
（3）然后能自反
．．也：（4）学．学半：
（5）不知其旨．也：（6）虽有至．道：
2、写出下列加点词的古今异义。

（1）然后能自强．也。

古义：今义：
（2）教然后知困．。

古义：今义：
（3）虽．有嘉肴。

古义：今义：
（4）学．学半。

古义：今义：
3、将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

（3）故曰：教学相长也。

（4）其此之谓乎
4、本文集中论述了教与学的关系问题，说明了教与学互相促进的道理。

5、（用原文填空）本文在论述时先以“虽有嘉肴，弗食不知其旨”作比继而引入“虽有至道，弗学不知其善”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论
6、本文观点是教学和学习是互相影响和促进的，所运用的论证方法是类比论证。

三、阅读品味。

（一）惟勤读书而多为之
顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。

云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。

疵病不必待人指擿，多作自能见之。

”此公以其尝试者告人，故尤有味。

（选自苏轼《东坡志林》）
1、解释下列句中加点的词。

（1）世人患作文字
．．少：文章（2）故尤有味．：意味，指道理
2、将下列句子翻译成现代汉语。

（1）无它术，惟勤读书而多为之，自工。

（这）没有其他技巧，只有勤奋读书并多动笔写文章，自然就会好。

（2）疵病不必待人指擿，多作自能见之。

（写作的）毛病不必等着别人指出来，（只要）写作文章多了自己就能发现它
3、欧阳修认为写好文章的途径是什么（用原文回答）惟勤读书而多为之
参考译文：近年孙莘老结识了欧阳修，曾经找机会就写文章的事请教他。

欧阳修说：“（这）没有其他方法，只有勤奋
读书并多动笔写文章，自然就会写好。

现在的人弊病（在于）写作文章少，又懒于读书，每一篇文章写出来，就想要超过别人，像这样很少有达到目的的。

（写作的）毛病不必等着别人指出，（只要）写作文章多了自己就能发现它。

”这是（欧阳修）先生用自己的写作实践告诉别人的，因此特别有道理。

（二）劳于读书，逸于作文
读书如销铜，聚铜入炉，大鞴（bèi）扇之，不销不止，极用费力。

作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成。

只要识模，全不费力。

所谓劳于读书，逸于作文也。

1、解释下列句中加点的词。

（1）读书如销．铜：熔化（2）随．模铸器：按照浇制（3）逸．于作文也：轻松
2、将下面这个句子翻译成现代汉语。

所谓劳于读书，逸于作文也。

这就是所说的下功夫读书，写文章就会得心应手。

3、本文阐述了读书和写作什么样的关系说明了一个什么道理
读书是作文的基础，基础工作做好了，作文时便轻松了。

说明无论做什么事情，基础很重要，只要基础打好了，无论做什么事都会收到事半功倍的效果。

4、古人论述“读书和写作的关系”的语句还有很多，请你写出你最欣赏的一句。

读书破万卷，下笔如有神。

参考译文：读书就像熔铜，把铜收集起来放入炉中，用鼓风的大皮囊扇火，不熔化不停止，非常地费力气。

写文章就像浇制器具，铜已经化了，接下来就是按模子浇铸了，一经冶炼就成型了。

只要懂得模具，一点也不费力。

这就是所说的在读书方面勤力，写文章方面就会轻松啊。