2016高考诗歌鉴赏练习题
2016年高考真题训练之诗歌鉴赏
2016年高考真题训练之诗歌鉴赏一.（2015全国一）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
【注】①〔临洮〕在今甘肃临潭西。
〔北庭〕唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。
②〔轮台〕庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。
(5分) 9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分)二. （2015全国二）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。
【注】①〔韩偓(约842～923)〕字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。
这首诗是作者流徙闽地时所作。
②〔咸京〕这里借指都城长安。
③〔梁〕官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④〔朝簪〕朝廷官员的冠饰。
8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。
(5分) 9．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。
(6分)三.（2015安徽）阅读下面这首诗，完成8～9题。
月圆①[唐]杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依②。
未缺③空山静，高悬列宿④稀。
故园松桂发，万里共清辉。
【注】①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。
②〔绮逾依〕这里指(席子上的)光彩更加柔美。
③〔未缺〕指月圆。
④〔列宿〕众星。
8．这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。
(4分)9．本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。
(4分)四.（2014全国卷1）阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉②。
高考诗歌鉴赏专题卷-诗歌阅读(综合阅读)
高考诗歌鉴赏专题卷诗歌阅读(综合阅读) 1．(2016·河池模拟)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)哭李远卢尚书昨日舟还浙水湄①，今朝丹旐②欲何为。
才收北浦一竿钓，未了西斋半局棋。
洛下已传平子赋③，临川争写谢公诗。
不堪旧里经行处，风木萧萧邻笛悲④。
【注】①湄，指岸边。
②丹旐(zhào)，旧时出丧时为棺柩引路的旗子，俗称招魂幡。
③指张衡的《西京赋》。
④魏晋时，向秀与嵇康、吕安友善，嵇、吕后被司马昭杀害，过嵇旧居山阳，听邻人笛声，怀亡友感旧音而叹，向秀作《思旧赋》。
(1)这首诗的颔联和颈联塑造了怎样一位人物形象？请简要分析。
(5分)(2)这首诗的尾联表现了诗人什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。
(6分)答案：(1)①友人李远是一位淡泊功名、志趣高雅、才高于世、文名远播的雅士形象。
②“一竿钓”“半局棋”以生活细节刻画了友人性情散淡、闲适悠然的优雅生活情趣。
③“平子赋”“谢公诗”以张衡、谢灵运比况，盛赞友人的文才显世，文名远播天下。
亦包含了淡泊功名、寄情山水的拔俗志趣。
(答出①人物形象的给3分，答出②③的分析内容的各1分，意思答对即可，答案亦可前后对称呈现。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
)(2)①尾联曲婉深挚的表达了诗人路经友人李远故居时对友人的深切怀念和悲伤情怀。
②用典，作者用向秀路经其友人山阳故居，闻邻人笛声，感怀故人，作《思旧赋》的典故表达感伤哀悼之情。
③反衬手法，以有声衬无声，以风吹落木的萧萧之声和悲凉的笛声反衬友人逝去后故居的冷落凄凉，表现诗人内心的沉痛悲伤。
(答出思想感情给2分，答出表现手法并进行简要分析的各2分。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
) 2．(2016·南宁、玉林、百色摸底)阅读下面这首清词，完成(1)～(2)题。
(11分)山花子·春恨陈子龙①杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟。
寂寂景阳宫②外月，照残红。
蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空。
高考语文诗歌鉴赏《丹青引赠曹将军霸》
【思维流程】
步骤 明技巧
释运用
析效果
阐释 题干中说“诗人做了哪些铺垫”,表明结构技巧是铺垫手法。 诗歌从“画工”和“玉花骢”两个角度进行铺垫;第二句“画 工如山貌不同”从一般画工的角度,第四句从玉花骢的神 韵角度。 显示了马的不同一般,赞美了画家超凡脱俗的画技。
[答案整合] ①“画工如山貌不同”写曹霸要画的马已有众多画工画过,但画 得都不成功,强调此马的雄俊非凡手可得,造成此马难画的印象;②“迥立阊 阖生长风”写真马昂头站立,给人万里生风之感,进一步点出画家要捕捉住 此马飞动的神采尤其不易。
高考语文诗歌鉴赏《丹青引赠曹将军霸》
高考语文
(2016·全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。 丹青引赠曹将军霸①(节选) 杜甫
先帝天马玉花骢②,画工如山貌不同。 是日牵来赤墀下③,迥立阊阖生长风④。
诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。 斯须九重真龙出⑤,一洗万古凡马空。
注①曹将军霸:即曹霸,唐代Fra bibliotek名画家,官至左武卫将军。②玉花骢:唐玄宗 御马名。③赤墀:宫殿前的红色台阶。④阊阖:传说中的天门,这里指宫门。 ⑤斯须:一会儿。 为了突出曹霸的高超画技,诗人做了哪些铺垫?请简要分析。(6分)
2016年高考语文卷古诗鉴赏题及答案汇编
2016年高考语文卷古诗鉴赏题及答案汇编（2016年高考全国卷1）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不足观③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。
任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
8、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？参考答案：这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的景象。
作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。
9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？参考答案： 作者以水无巨鱼代指世无巨冦，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。
‚作者自比任公子，觉得平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
（2016年高考全国卷2）阅读下面这首唐诗，完成8?9题。
丹青引赠曹将军霸①（节选）杜甫先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。
[注]①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。
②玉花骢：唐玄宗御马名。
③赤墀chí：宫殿前的红色台阶。
④闾阖：传说中的天门，这里指宫门。
⑤斯须：一会儿。
8. 如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。
（5分）诗人用“生长风”形容真马的雄骏神奇，作为画马的铺垫，然后写曹霸画的马神奇雄峻，好像从宫门腾跃而出的飞龙，一切凡马在此马前都显得相形失色。
曹霸作画前先巧妙运思，然后淋漓尽致地落笔挥洒，须臾之间，一气呵成。
【试题分析】本题考查鉴赏文学作品形象的能力。
高考语文诗歌鉴赏《野望》含答案
高考语文诗歌鉴赏《野望》含答案(2016·上海卷·T13-15)阅读下面的诗歌，完成问题。
野望(唐)杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
唯将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注】①三城戍：西山三城的堡垒。
三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。
②南浦句：南浦，泛指送别之地。
万里桥，在成都杜甫草堂的东边。
③涓埃：细流与微尘，比喻微小。
1．下列各组词语不符合对仗要求的一项是A．第一、二句中的“白雪”与“清江”B．第三、四句中的“诸弟”与“一身”C．第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”D．第七、八句中的“时极目”与“日萧条”【答案】D【解析】A项，“白雪”和“清江”都是名词，从词语结构的角度分析，都是偏正式结构。
B项，“诸弟”“一身”都是名词，“诸”“一”都是表述数目的词语。
C项，“供多病”和“答圣朝”都是动宾短语，“供”和“答”是动词，“多病”“圣朝”都是偏正式结构短语。
以上选项均符合对仗特征。
D项，“时极目”与“日萧条”无论是词性还是词语结构都不对应，不符合对仗要求。
2．从“切合题目”角度分析本诗，恰当的一项是A．第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。
B．第三、四句“海内”“天涯”切合“野望”二字。
C．第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望”字。
D．第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。
【答案】D【解析】A项，“西山”“南浦”都是野外的景象，但这是诗人在还未出城时想象的景象。
B项，“海内”“天涯”写“诸弟”与诗人天各一方，这两个词不是“望”见的景物描写。
C项，“迟暮”指诗人暮年，“涓埃”指诗人认为自己对国家没有什么贡献。
这两个词主要表现的是诗人无力报国的郁闷之情，与“望”无关。
D项，“出郊”点明是人到郊外去，“极目”写诗人远眺，切合题目“野望”的内容。
3．全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。
【答案】首联以景写情，三城边防堡垒白雪皑皑，传达忧国之情，看到送别之地，流露思家之情。
2016年高考诗歌鉴赏真题
（2016年高考卷）阅读下面这首诃，完成15-18题。
西村
陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水口成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。
注释：【1】耿：微明的样子。
17."莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路，柳暗花明乂一村.箫鼓追随春社近，衣冠简朴 古风存.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门."这是陆游的另一首纪游诗《游村》。结合具体诗句，比 较这首诗和《西村》在容上的相同点和不同点。（6分）
［注］①将军霸：即霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花懿：唐玄宗御马名。③赤墀chi:宫殿前的红色台阶。④闾阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。
8.如何理解霸画的马"一洗万古凡马空"？霸是怎样做到的？请简要分析。（5分）
9•为了突出霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简耍分析。（6分）
（2016年高考全国卷3）阅读下面的宋诗，完成8〜9题。
考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
3卷
8参考答案：观点一：作"弱"“昏"好
1“臂弱”“眼昏"表明作者承认口己己年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷 阵：②更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。
观点二：作"健""明"好
①“臂健""眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱 驰：②表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。
（2016年高考卷）阅读下面的诗歌，完成第13-15题。（8分）
2016高考真题古诗文赏析
八、（2016北京卷）阅读下面这首词，完成15-18题。 西 村
陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。 注释：【1】耿：微明的样子。 15．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．作者到西村“叩门求浆”，是在2吹拂、新月初现的黄昏时分。 B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。 C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。 D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁土青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。 16．“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和 视觉感受，下列诗句：声色兼备“的一项是（ ）（3分） A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》） B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》） C．春来茗叶还争白，腊月尽梅梢尽放红。（韩元吉《送陆务观福建提仓》） D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》） 17．“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚．山重水复疑无路，柳暗花明又一村．箫 鼓追随春社近，衣冠简朴古风存．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门．”这是 陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在 内容上的相同点和不同点。（6分）
四、答案
• （1）①拟人。把风雪人格化，赋予它们人物的特征。我诗兴大作，迫不及待 要同风雪争先。雪片与暴风搅作一团，我的诗句又同飞雪互相纠缠。写风与 雪斗争，又写诗人与风雪斗争，充满了一种动感，这正是作者自身胸怀之昭 示。 ②排比。增强语言气势，使得整个画面饱含着生命的律动。一来它表现出了 风雪的劲猛，二来也说明了湖上风雪翻飞之景象，充满豪迈之情，别具一种 雄豪的阳刚之美。 考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 （2）【答案】小令开篇两句交代了孤舟夜泊的背景：入夜洞庭湖畔，灯火青 荧，衬托出了作者内心的冷寂孤独。“朔风吹老梅花片”，诗人在封闭的船 舱中听到朔风的劲烈，于是 “推开篷”细看究竟，却得到了“雪满天”的全 新发现，惊喜顿生，诗兴大发。“一笑琅然”，先前的孤寂悲冷一扫而光， 心情无比畅快豪爽。 （或）作者由孤寂悲凉到意外惊喜，最后写出了作者的豪迈之情。 诗的前两句，孤舟无伴，船外又是昏茫茫一片，朔风劲烈，写出了诗人的孤 独冷寂悲凉。推篷一句，是因为朔风的骤起，却得到了“雪满天”的全新发 现，事出意外，惊喜顿生。最后“一笑琅然”，豪情快意顿时将先前的孤寂 悲冷一扫而光。
2016高考语文测试题 专题检测12 诗歌鉴赏--词曲(含详细解析)
专题检测(十二)古代诗歌鉴赏(诗)(时间：90分钟满分：101分)1．(2014·陕西西安五校三模)阅读下面这首唐诗，完成问题。
(11分)孤雁崔涂①几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。
渚云低暗度，关月冷相随。
未必逢矰缴②，孤飞自可疑。
【注】①崔涂(854～？)：字礼山，今浙江富春江一带人。
唐僖宗光启四年(888)进士。
终生飘泊，漫游巴蜀、吴楚、河南、秦陇等地。
②矰：zēnɡ，短箭。
缴：zhuó，系箭的丝绳。
(1)这首诗全篇皆实写“孤雁”，作者是怎样突出孤雁之“孤”的？(6分)答：______________________________________________(2)结合全诗，说说诗的最后两句作者对孤雁有怎样的感情，又借孤雁表达了自己怎样的人生感受。
(5分)答：______________________________________________解析：(1)为了突出“孤雁”，首先写出了“离群”这个背景，“行”与“独”作对比，雁之孤就突现出来了。
第三句是说失群的原因，第四句是说失群之后仓皇的表现，既写出当时的自然环境，也刻画出孤雁的神情状态。
颈联写孤雁穿云随月，振翅奋飞，然而仍是只影无依，凄凉寂寞。
“云低”“月冷”，衬托着形单影只，突出了行程的艰险、心境的凄凉。
(2)诗篇的最后两句，写了作者的良好愿望和矛盾心情。
从语气上看，像是安慰之词——安慰孤雁，也安慰自己；然而实际上却是更加担心了。
因为前面所写的怕下寒塘、惊呼失侣，都是惊魂未定的表现，直到此处才点明惊魂未定的原因。
作者飘泊异乡，世路险峻，此诗以孤雁自喻，表现了他孤凄忧虑的羁旅之情。
答案：(1)①首联用“几行”归雁之“行”与下句中“独何之”之“独”形成对比，突出孤雁之“孤”。
②颔联通过孤雁在暮雨中的动作、神情、状态，突出其孤：失群之雁，声音凄厉，呼寻伙伴；面对芦叶萧萧的池塘，影单心怯，几度盘旋，欲下未下，迟疑畏惧。
2016年高考语文卷古诗鉴赏题及答案汇编
2016年高考语文卷古诗鉴赏题及答案汇编（2016年高考全国卷1）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不足观③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。
任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
8、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？参考答案：这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的景象。
作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。
9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？参考答案：•作者以水无巨鱼代指世无巨冦，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。
‚作者自比任公子，觉得平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
（2016年高考全国卷2）阅读下面这首唐诗，完成8?9题。
丹青引赠曹将军霸①（节选）杜甫先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。
[注]①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。
②玉花骢：唐玄宗御马名。
③赤墀chí：宫殿前的红色台阶。
④闾阖：传说中的天门，这里指宫门。
⑤斯须：一会儿。
8. 如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。
（5分）诗人用“生长风”形容真马的雄骏神奇，作为画马的铺垫，然后写曹霸画的马神奇雄峻，好像从宫门腾跃而出的飞龙，一切凡马在此马前都显得相形失色。
曹霸作画前先巧妙运思，然后淋漓尽致地落笔挥洒，须臾之间，一气呵成。
【试题分析】本题考查鉴赏文学作品形象的能力。
2016高考语文诗歌鉴赏真题汇编
2016 全国高考分类汇编之诗歌鉴赏1\2016 浙江卷（二）阅读下面两首诗，完成21~22 题。
（7 分）北来人二首（宋）刘克庄①事，添人白发多。
寝园残石马，废殿泣铜驼。
试说东都②胡运占难久，边情听易讹。
凄凉旧京女，妆髻尚宣和。
十口同离仳，今成独雁飞。
饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。
甲第歌钟沸，沙场探骑稀。
老身闽地死，不见翠銮归。
【注】①东都：指北宋都成汴梁。
②宣和：宋徽宗年号。
21．赏析第一首中的画线句。
（ 3 分）22．这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。
（ 4 分）【答案】21. 运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。
22. ①以对比加强叙事的抒情效果。
用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百姓流离之苦。
②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。
③叙事中流露出个人的情感。
如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。
（三）阅读下面的材料，完成23—24 题。
（5 分）《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为证天下，天下可倍也。
其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。
圣王为政，其发令兴事，使民用财也，①而为者。
是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。
”无不加用【注】①加用：更有用，更有价值。
②德：通“得”。
23．从这段文字看，“节用”的含义是□□□□□□。
（不超过 6 个字）（1 分）24．根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。
（ 4 分）【答案】23. 去无用之费24. ①不赞成通过对外掠夺来增强国力。
②合理地节约用度。
③珍惜人力物力，减轻百姓负担【解析】25.试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。
考点：筛选文中的信息。
2016年高考诗歌鉴赏题汇总汇编
2016高考诗歌鉴赏题（全国卷）丹青引赠曹将军霸①（节选）杜甫先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。
[注]①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。
②玉花骢：唐玄宗御马名。
③赤墀：宫殿前的红色台阶。
④闾阖：传说中的天门，这里指宫门。
⑤斯须：一会儿。
8．如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。
（5分）9．为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。
（6分）【答案】8．答：第一问：曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马前都不免相形失色。
第二问：曹霸先凝神构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻间一气呵成。
9．①画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。
强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象；②迥立阊阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。
金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不足观③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。
任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。
8、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）8.这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。
9. ①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比人公子，觉得在太平盛世没有机会施展才敢，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
2016年高考古诗词鉴赏最新训练题100题
2016年高考古诗词鉴赏最新训练题100题1.阅读下面一首唐诗，回答问题。
写真寄外薛媛欲下丹青笔，先拈宝镜寒。
已惊颜索寞，渐觉鬓凋残。
泪眼描将易，愁肠写出难。
恐君浑忘却，时展画图看。
【注】薛嫒是晚唐濠梁（今安徽凤阳）人南楚材妻。
楚材离家远游。
颍（今河南许昌）地长官爱楚材风采，欲以女妻之。
楚材欲允婚，命仆回濠粱取琴书等物。
“善书面，妙属文”（见《云溪友议》卷上）的薛嫒，觉察丈夫意向，对镜自画肖像，并写了上面这首诗以寄意。
1．这首诗表达了怎样的情感？请概括说明。
（5分）2．赏析颈联的写法和内涵。
（6分）参考答案：1.这首诗表达了诗人对离家在外的丈夫的思念之情，以及她忧虑丈夫移情别恋的痛苦，委婉地表达了对丈夫应忠于爱情的提醒。
2.“泪眼”指代是人的肖像，“愁肠”指心灵的痛苦，一“易”一“难”，互为映衬。
在矛盾对比中，刻画了怀念丈夫的深情。
2.阅读下面一首唐诗，回答问题。
谪岭南道中作李德裕岭水争分路转迷，枕榔椰叶暗蛮溪。
愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。
五月台田收火米，三更津吏报潮鸡。
不堪肠断思乡处，红槿花中越乌啼。
诗人简介李德裕（787—850），唐代文学家﹑政治家。
字文饶。
赵郡(今河北赵县)人。
宰相李吉甫之子。
穆宗时﹐因与牛僧孺﹑李宗闵政见不合﹐发展成为党争。
武宗即位后﹐得到重用﹐拜太尉﹐封卫国公﹐世称李卫公。
执政 6年﹐内驭宦官﹐外败回纥﹐平泽潞节度使刘稹叛乱﹐朝廷一时呈中兴之势。
后宣宗即位﹐牛党执政﹐一反前此政治措施﹐李德裕被贬为潮州司马﹐再贬崖州司户参军﹐于贬所去世【注】《古诗十九首》有“越鸟巢南枝”句，意谓南方的鸟北飞后仍筑巢在向南的树枝，1.清人沈德潜评第二联是“一语双关”，请对此简要说明。
（4分）2.“红槿花中越乌啼”一句是怎样表现诗人的思乡之情的？请简要分析。
（4分）3.（2）诗人无罪被贬岭南，其情感异常复杂，请结合全诗作简要分析。
（4分）参考答案：1.（4分）一方面写出贬谪途中处处提心吊胆的情状，表明自然环境的恶劣。
2016届高考20道诗歌鉴赏题答案
古诗歌鉴赏答案1答案8.第二句借以典故抒发对男子的思念之深切，含蓄而恰到好处地表达女子内心深处欲迸发出来的情感。
（3分）“燕足留红线”取自宋曾慥类说引《丽情集·燕女坟》的典故感人至深，作者匠心独运，反其意而用之，增添无奈、凄楚之感（4分）；类比见出女主人公抑郁难耐的心情。
（5分）9.首句先描景渲染萧条凄楚的气氛，统领全曲的主色调。
（2分）“芙蓉面”用得贴切形象，极言女子娇好的容颜，含蓄而准确。
（3分）把女子的容颜喻为芙蓉，更添西施般娇柔之态，极需人之呵护。
（4分）侧面表达了女子对男子的相思之情。
（5分）解析：这是一首描写女子对男子的相思之情的散曲，全曲含蓄但切情真意切。
首句先描景渲染萧条凄楚的气氛，统领全曲的主色调。
“芙蓉面”用得贴切形象，极言女子娇好的容颜，含蓄而准确。
把女子的容颜喻为芙蓉，更添西施般娇柔之态，极需人之呵护。
第二句借以典故抒发对男子的思念之深切，含蓄而恰到好处地表达女子内心深处欲迸发出来的情感。
“燕足留红线”取自宋曾慥类说引《丽情集·燕女坟》的典故感人至深，作者匠心独运，反其意而用之，增添无奈、凄楚之感。
“恼人鸾影闲闭扇”出自《异苑》中的罽宾国王与鸾的故事，类比见出女主人公抑郁难耐的心情，比平铺直叙的哭诉更显深刻而有力。
后两句寄纷繁的花瓣及沉香之烟以相思，草草结束相思之曲，却很好地把女子对男子的相思之意推向最高处。
全曲每句均押韵，读起来琅琅上口，真切动人，含蓄深远，是元曲中体现女子对男子之思的典范。
2答案8．（4分）【①玉骨仙风，不染尘俗，品格高洁（冰清玉洁、品性高洁）；②不施粉黛而姿容俏丽，丽质天然。
（意思对即可。
不结合诗歌内容谈，减半给分。
）】9．（7分）【“高情已逐晓云空”句。
（2分）全词咏赞了梅的形和神，寄托了作者哀悼朝云之情。
（1分）该句即集中表露了赞美哀悼之情，（1分）“高情”指对梅的喜爱之情，实指对朝云的怀念之情；（1分）“晓云”与“朝云”语义双关；（1分）“空”写尽了作者的悲哀、失落之情。
2016年高考诗歌鉴赏真题
8.如何理解霸画的马“一洗万古凡马空”？霸是怎样做到的？请简要分析。（5分）
9.为了突出霸的高超画技，考全国卷3）阅读下面的宋诗，完成8～9题。
15．全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。（5分）
（2016年高考卷）阅读下面两首诗，完成21~22题。（7分）
北来人二首
（宋）克庄
试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。
胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。
十口同离仳,今成独雁飞。饥锄荒寺菜,贫着陷蕃衣。
甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮归。
9.这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6分）
（2016年高考卷）阅读下面的元曲，回答问题。（8分）
水仙子•舟中周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和和雪缴缠。一笑琅然。
（1）分析“诗豪与风雪争先。雪片与风鏖战，诗和和雪缴缠”使用的两种修辞手法。（4分）
8、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？
9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？
（2016年高考全国卷2）阅读下面这首唐诗，完成8?9题。
丹青引赠将军霸①（节选）
杜甫
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。
宴奉诏作翰①
高考语文诗歌鉴赏真题《登裴秀才迪小台》
高考语文诗歌鉴赏真题《登裴秀才迪小台》（2016·天津卷·T14）阅读下面的诗,按要求作答。
登裴秀才迪小台[唐]王维端居不出户,满目望云山。
落日鸟边下,秋原人外闲。
遥知远林际,不见此檐间。
好客多乘月,应门莫上关。
（选自《全唐诗》) （1)“满目望云山”句中“望”字一作“空”,你认为这两个字用哪个更好?请说明理由。
【答案】“望”:照应题目中的“登台”,引出后面描写的景物。
或“空”:①营造空旷的意境;②流露出超然心态。
【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。
本题属于炼字型的语言鉴赏题,对于“望”字与“空”字的使用效果,应该结合诗歌的标题、正文,联系诗歌所写之景、所抒之情的类型和特征来分析。
答“望”好,可从诗的题目和诗中所写景物角度来分析理由;答“空”好,可从诗歌所写景致的特征及诗人的心态的角度来分析理由。
（2)请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。
【答案】①动静结合。
落日与鸟,是动态描写;秋日原野,是静态描写。
②寓情于景。
通过描写秋原的空阔,表现出诗人闲适的心境。
【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
解答本题,需结合题目的具体要求,联系具体的诗句从情与景两个角度来分析。
从景物描写角度分析,可知景物有动态的,也有静态的,属于动静结合手法。
从情与景的关联的角度分析,可知属于寓情于景。
（3)你如何理解诗中的“闲”字?【答案】一个“闲”字,点出闲景、闲人、闲心,写出了闲境之美、闲适之情。
【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。
解答本题,应当在分析、把握景物与诗人情感的基础上作答。
通读全诗,不难看出,“闲”既指景闲,又指人闲。
“人闲”是因为人陶醉于美景之中,并且人有着闲适自在的心境。
2016年高考语文卷古诗鉴赏题及答案
2016年高考语文卷古诗鉴赏题及答案汇编（2016年高考全国卷1）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
xx望xxxxxx回万里，派作九龙盘①。
横溃豁xx，xxxx湍。
六帝沦亡后②，三xx不足观③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，xx罢钓竿④。
【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。
任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
8、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？参考答案：这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的景象。
作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。
9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？参考答案： 作者以水无巨鱼代指世无巨冦，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。
‚作者自比任公子，觉得平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
（2016年高考全国卷2）阅读下面这首唐诗，完成8?9题。
xx引赠xx霸①（节选）xx先帝xxxx②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
xx九重xx出⑤，一洗xxxx空。
[注]①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。
②玉花骢：唐玄宗御马名。
③赤墀chí：宫殿前的红色台阶。
④闾阖：传说中的天门，这里指宫门。
⑤斯须：一会儿。
8.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。
（5分）诗人用“生长风”形容真马的雄骏神奇，作为画马的铺垫，然后写曹霸画的马神奇雄峻，好像从宫门腾跃而出的飞龙，一切凡马在此马前都显得相形失色。
曹霸作画前先巧妙运思，然后淋漓尽致地落笔挥洒，须臾之间，一气呵成。
【试题分析】本题考查鉴赏文学作品形象的能力。
2016年语文诗歌阅读专题高考真题汇编(附详解答案)
2016年语文诗歌阅读专题高考真题汇编（附详解答案）一、(2016·全国卷Ⅰ·8～9 ) 古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗,完成8、9题。
金陵望汉江李白汉江回万里,派作九龙盘①。
横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②,三吴不足观③。
我君混区宇,垂拱众流安。
今日任公子,沧浪罢钓竿④。
【注】①派:河的支流。
长江在湖北、江西一带,分为很多支流。
②六帝:代指六朝。
③三吴:古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。
④这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。
任公子是《庄子》中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
8.诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意?(6分)答案:这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。
作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势,有利于突出诗的主旨。
【评分标准】每问3分。
第一问,“万流横溃”“水势浩瀚”“气势宏大”各1分,概括全面得3分。
第二问,只答“为下文做铺垫”,不具体说明,不得分;答出“为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势”得2分,答出“突出诗的主旨”得1分。
【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力,重点是景物描写。
解答本题,要在读懂诗歌的基础上,弄清前四句诗写了什么景,并借助关键词把握其特点,据此回答第一问;然后联系所写景象在结构、思想情感的表达等方面的作用分析用意。
第一、二句写汉江迂回流长、支流繁多,第三、四句写汉江横溃中国、气势磅礴的景象。
这样写为下文情感的抒发蓄势,更能突出赞颂之情。
9.诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?(5分)答案:①作者以水无巨鱼代指世无巨寇,表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂;②作者自比任公子,觉得在太平盛世没有机会施展才干,不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
【评分标准】第一问2分,第二问3分。
第一问答出“对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂”即可得2分;第二问答“壮志难酬”“报国无门”之类不得分,答出“没有机会施展才干”的可得2分,如再答出“失落”可得3分。
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诗歌鉴赏习题1．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
十五夜望月(唐)王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？________________________________________________________________ ______________________________________________2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春雪(唐)韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
这首诗的三、四两句，运用了什么修辞手法？试简析之。
_____________________________________________________________________ _________________________________________3．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
南歌子贺铸疏雨池塘见，微风襟袖知。
阴阴夏木啭黄鹂。
何处飞来白鹭立移时。
易醉扶头酒，难逢敌手棋。
日长偏与睡相宜。
睡起芭蕉叶上自题诗。
注：贺铸(1052—1125)，字方回，北宋词人。
自号庆湖遗老，卫州共城(今河南辉县)人，作者志向远大，才气纵横，但仕宦四十年，一直沉沦下僚。
词的下片写了哪些生活细节？蕴涵了词人怎样的感情？________________________________________________________________ ______________________________________________4．阅读下面的宋诗，然后回答问题。
题青州兴龙寺老柏院张在南邻北舍牡丹开，年少寻芳日几回。
唯有君家老柏树，春风来似不曾来。
这首诗主要运用了什么表现手法？这样写有什么作用？请结合全诗内容简要回答。
_____________________________________________________________________ _________________________________________5\．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
渡黄河谢榛①路出大梁城，关河开晓晴。
日翻龙窟动，风扫雁沙平。
倚剑嗟身事，张帆快旅情。
茫茫不知处，空外棹歌声。
注：①谢榛，明代诗人，终身未能入仕。
“空外棹歌声”是什么意思？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
_____________________________________________________________________ _________________________________________6．阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。
云来鹄千形万象竟还空，映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
有人认为这是一首“最富人民性”的咏物诗，试结合三、四句分析这一特点。
_____________________________________________________________________ _________________________________________7．（2014安徽8分）阅读下面这首词,完成8—9题。
阮郎归西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时,香红渐渐稀。
番腾①妆束闹苏堤,留春春怎知?花褪雨,絮沾泥。
凌波②寸不移。
三三两两叫船儿,人归春也归。
[注]①番腾:同“翻腾”。
②凌波:这里指女子步履。
曹植《洛神赋》:“凌波微步,罗袜生尘。
”（1）.这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感,请结合作品简要分析。
(4分)答:（2）.这首词描写了暮春之景,请从点面结合的角度作简要赏析。
(4分)答:8\.（山西省忻州一中、康杰中学、临汾一中、长治二中四校高三第三次联考）阅读下面这首宋词，完成题。
水调歌头杨炎正①把酒对斜日，无语问西风。
胭脂何事，都做颜色染芙蓉。
放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。
天在阑干角，人倚醉醒中。
千万里，江南北，浙西东。
吾生如寄，尚想三径菊花丛。
谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。
故国且回首，此意莫匆匆。
【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。
②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。
（1）．词的上片如何表现“愁”？请简要赏析。
（5分）（2）．整首词抒发了词人哪些复杂的情感？（6分）9\（吉林省实验中学高三年级一模考试）阅读下面这首宋诗，完成题。
建业丁开谁遣凄凉满眼中，蘋花渺渺又秋风。
龙蹲虎踞江山大，马去牛来社稷空。
纵有千人惟诺诺，本无百岁更匆匆。
乾坤颠倒孤舟在，聊复残生伴钓翁。
【注】此诗大约作于南宋灭亡后。
诗人途经建业（今南京），有感于它的残破荒芜。
（1）．首句中有一个字用得十分传神，找出来并赏析。
（5分）（2）. 赏析颔联诗人表达感情的手法。
（6分）10.(河南省新乡许昌平顶山2014届高三第二次调研考试) 阅读下面这首宋词，完成8～9题。
鹊桥仙•夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。
林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。
催成清泪，惊残①孤梦，又拣深枝飞去。
故山②犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！【注释】①惊残：惊醒。
②故山：即家乡。
（1）．“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”一句在全词中有何作用？请结合文本简要分析。
（5分）（2）这首词蕴含着作者丰富的情感，请依据文本内容简要概括之。
（6分）11\.(河北省石家庄高三第二次教学质量检测) 阅读下面这首元曲．完成题。
[南吕]一枝花•春日送别刘庭信丝丝杨柳风，点点梨花雨。
雨随花瓣落，风趁柳条疏。
春事成虚，无奈春归去。
春归何太速，试问东君①，谁肯与莺花②做主？[注解]①东君：传说中的司春之神。
②莺花：莺啼花开．泛指春天的景物。
(1)．本曲题目为“春日送别”．曲中是如何表现别春之情的? 请结合诗句具体分析。
(6分)(2)．请赏析“丝丝檑柳风．点点梨花雨”中“丝丝”“点点”两词的表达效果。
（5分)一、表现手法1.用典：有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等，属于借古抒怀。
引用或化用前人诗句的目的是深化诗歌中的意境，促使人联想而寻意于言外。
例句想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）分析词句写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。
作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心2.联想：由一事物联想到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来组成一个典型。
例句碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（贺知章《咏柳》）分析诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义3.想象：人们在已有的观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。
例句湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
（刘禹锡《望洞庭》）分析这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上4.衬托或烘托：以乙衬托甲，使甲的特点或特质更加突出。
有正衬和反衬两种。
例句大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）分析苏词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位5.渲染：对环境、景物做多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。
例句风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
（杜甫《登高》）分析首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点6.象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现具有与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
例句青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
（李德裕《登崖州城作》）分析这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁重重阻隔之中。
这象征了自己被政敌迫害的景况，抒写思归不得的忧伤7.对比或对照：把两种不同的事物或情形做对照，互相比较。
例句越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
（李白《越中览古》）分析前三句描写的昔日的繁荣和最后一句描写的今日的冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考8.照应：指诗中对前面所写的内容做必要的回答。
恰当运用这种手法可使结构显得紧凑、严谨。
例句楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
（韦应物《赋得暮雨送李曹》）分析首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了题目中的“暮雨”，又照应了题目中的“送”字9.动静：对事物、景物做动态、静态的描写，二者相互映衬，构成一种情趣。
例句江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
（杜甫《漫成一首》）分析第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静”10.托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。
例句一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？（白居易《杨柳枝词》）分析托物言志，写柳树独处荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨11.起兴：先言他物以引起所咏之词。
例句锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
（李商隐《锦瑟》）分析首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”12.虚实结合：指现实的景物、事件与想象的景物、事件互相映衬，交织在一起表达同样的情感。
【例】寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？（柳永《雨霖铃》）【析】上片除“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景、实事、实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤寂的心情。
虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍13.抑扬：把要贬抑否定的方面和要褒扬肯定的方面同时说出来，只强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。
有先扬后抑和先抑后扬之分。
【例】闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
（王昌龄《闺怨》）【析】这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不曾愁”，但在凝妆上楼后，忽见春光，顿觉孤寂，所以后面说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题14.主客移位：就是移情于景、移情于人的写法，也称“对写”。