小班语言：说说吉祥话PPT课件
小班语言：说说吉祥话
小班语言：说说吉祥话在小班语言教学中，吉祥话的学习不仅能增加学生的语言素材，还能让学生感受到传统文化的魅力。
因此，我选择了人教版一年级语文上册第四单元“传统节日”中的《春节童谣》作为教学内容。
一、教学内容本节课的教学内容为人教版一年级语文上册第四单元“传统节日”中的《春节童谣》。
教材内容主要包括春节的传统习俗、食物、玩具等，通过简单的童谣，让学生了解春节的基本知识，感受传统文化的魅力。
二、教学目标1. 能够正确地朗读《春节童谣》，掌握童谣中的基本词汇和句子结构。
2. 了解春节的传统习俗、食物、玩具等，感受传统文化的魅力。
3. 能够运用所学知识，编写自己的吉祥话。
三、教学难点与重点1. 难点：理解童谣中的传统文化内涵，能够运用所学知识编写吉祥话。
2. 重点：掌握童谣的基本词汇和句子结构，能够正确地朗读童谣。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示春节的图片，让学生说说自己知道的春节习俗，从而引出本节课的内容。
2. 教学新课（10分钟）讲解《春节童谣》的内容，让学生了解春节的传统习俗、食物、玩具等，同时讲解童谣的韵律和节奏。
3. 随堂练习（5分钟）让学生跟读《春节童谣》，并模仿编写自己的吉祥话。
4. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示一些典型的吉祥话，讲解其意义和用法，让学生学会运用吉祥话表达祝福。
5. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，每组设计一个关于春节的吉祥话，并准备表演。
6. 课堂展示（5分钟）每组派代表上台展示设计的吉祥话，其他学生进行评价。
六、板书设计板书设计如下：春节童谣传统习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭传统食物：饺子、年糕、汤圆传统玩具：灯笼、风筝、鞭炮吉祥话：新年好、恭喜发财、身体健康、万事如意七、作业设计1. 作业题目：编写自己的吉祥话答案：示例：新年好，祝福你身体健康，学习进步，万事如意！2. 作业题目：模仿《春节童谣》编写一个关于端午节的童谣答案：示例：端午节，赛龙舟，吃粽子，纪念屈原。
祝福ppt课件
祝福能够为个人提供前进的动力和目标，促使人们积极追求自己的 梦想和目标。
祝福对家庭的价值
家庭和谐
01
祝福有助于增强家庭成员之间的情感联系，促进家庭和谐与幸
福。
互相理解
02
祝福能够帮助家庭成员更好地理解和尊重彼此，增强家庭的凝
聚力和向心力。
传承价值观
03
祝福有助于家庭价值观的传承，使后代能够更好地理解和接受
祝福的方式
祝福可以是言语、动作、仪式等多种方式， 如祷告、祈求、感恩、鞠躬、握手等。
祝福的意义
祝福的意义在于表达对神灵、长辈、朋友、 亲人的尊敬和感激之情，同时也是一种积极 的心理状态，能够带来和平、幸福和安宁。
祝福的重要性
01
02
03
祝福与信仰
对于信教的人来说，祝福 是表达对神灵信仰和敬仰 的一种方式，能够加强个 人与神灵的联系。
不同宗教的祝福
不同的宗教信仰都有自己独特的祝福仪式和方式，如基督 教中的祷告、佛教中的诵经等。
中国传统文化中的祝福
在中国传统文化中，祝福被赋予了更加丰富的文化内涵和 历史背景，如春节时向长辈磕头拜年等。
02
祝福之种类
对个人的祝福
学业进步
祝愿某人在学业上取得好成绩， 不断进步和成长。
家庭和睦
祝愿某人和家人和睦相处，共同 度过幸福美好的时光。
01
02
事业有成
希望某人在事业上取得成功，实 现自己的价值和梦想。
03
04
健康长寿
希望某人身体健康，长寿百岁， 过上幸福美满的生活。
对家庭的祝福
01
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
04
合家欢乐
幼儿园托班吉祥话教案
幼儿园托班吉祥话教案一、教学目标通过幼儿园托班的吉祥话教学，培养幼儿的语言表达能力、情感交流能力和文化意识，帮助幼儿理解和传承中华优秀传统文化，培养幼儿的美好品质，促进幼儿健康成长。
二、教学内容1.吉祥话概述2.吉祥话的特点3.孔子的吉祥话4.好词好句欢天喜地5.造句比比谁更棒三、教学重点和难点1. 教学重点•了解吉祥话的概念和特点•学习孔子的吉祥话•通过吉祥话的学习，培养幼儿的语言表达能力和文化意识2. 教学难点•帮助幼儿理解吉祥话的含义和背后的文化寓意•培养幼儿运用吉祥话进行表达的能力四、教学准备1.教材：幼儿文化教育读本2.教具：黑板、粉笔、图片资料五、教学步骤第一步：导入活动（10分钟）1.教师向幼儿介绍吉祥话的概念和作用，引发幼儿对吉祥话的兴趣。
2.通过图片展示各种吉祥话的形式，让幼儿感受吉祥话的特点。
第二步：学习吉祥话的特点（10分钟）1.教师带领幼儿观察和讨论吉祥话的特点，如形象生动、寓意深远、语言简练等。
2.通过教师示范和幼儿模仿的方式，让幼儿感受吉祥话中的美丽形象和韵味。
第三步：了解孔子的吉祥话（15分钟）1.教师以简洁明了的方式向幼儿介绍孔子的吉祥话。
2.通过与幼儿的互动，帮助幼儿理解吉祥话的含义和背后的文化寓意。
第四步：欢天喜地进行造句（20分钟）1.教师提供一些常见的吉祥话词语，如福、寿、财等，帮助幼儿理解吉祥话的词义和用法。
2.教师引导幼儿以吉祥话词语为素材，进行造句活动，培养幼儿的语言表达能力。
第五步：比比谁更棒（15分钟）1.教师组织幼儿形成小组，进行吉祥话比赛。
2.每个小组派代表上台，通过对吉祥话的创作表演，展示各小组的成果。
3.教师进行点评和评选，鼓励幼儿展示自己的创造力和表达能力。
六、教学延伸1.教师鼓励幼儿在日常生活中运用吉祥话进行表达，提升语言表达能力。
2.教师与家长合作，共同营造一个注重传承和发展优秀传统文化的环境。
七、教学评价教师通过观察幼儿的参与度、创造力和语言表达能力，评价幼儿在吉祥话教学中的学习效果。
幼儿园吉祥话教案小班下学期
幼儿园吉祥话教案小班下学期教案标题：幼儿园吉祥话教案小班下学期教案目标：1. 帮助幼儿了解和理解吉祥话的含义和作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作和互助精神。
教学重点：1. 吉祥话的含义和作用。
2. 吉祥话的表达方式和技巧。
教学难点：1. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作和互助精神。
教学准备：1. 吉祥话的相关图片和故事书籍。
2. 彩纸、颜料、画笔等美术材料。
3. 小组活动所需的道具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿互动，询问他们对吉祥话的了解和认识。
2. 利用图片或故事书籍，介绍吉祥话的概念和作用。
二、学习吉祥话（15分钟）1. 向幼儿展示吉祥话的例子，并解释其含义和用途。
2. 引导幼儿思考和讨论吉祥话的特点和表达方式。
3. 鼓励幼儿尝试编写自己的吉祥话，可以是对节日、家人或朋友的祝福。
三、创作吉祥话（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个主题或关键词。
2. 引导小组成员合作，共同创作一段有关主题或关键词的吉祥话。
3. 鼓励幼儿运用丰富的语言和创造力，让他们互相帮助和倾听。
四、展示和分享（10分钟）1. 每个小组派代表上台，表演他们创作的吉祥话。
2. 其他幼儿可以观看和倾听，并给予鼓励和反馈。
3. 引导幼儿讨论吉祥话的优点和改进的可能性。
五、总结和延伸（5分钟）1. 总结吉祥话的重要性和作用。
2. 鼓励幼儿在日常生活中运用吉祥话，传递祝福和关爱。
3. 提供相关绘画或手工活动，让幼儿继续创作和表达吉祥话。
教学反思：1. 教案中注重了幼儿的参与和创造力培养，通过小组合作和分享，激发了幼儿的兴趣和积极性。
2. 教案中的导入和总结环节帮助幼儿理解吉祥话的概念和作用，加深了他们的学习印象。
3. 教案中的延伸活动提供了进一步发展幼儿语言和创造力的机会，同时也培养了他们的艺术表达能力。
幼儿园庆祝元旦的经典祝福语ppt
祝福语的分类和特点
祝福类型：新年祝福、生日祝福、节日祝福等 祝福语特点：简洁明了、寓意深刻、富有情感 祝福语形式：文字、图片、视频等 祝福语内容：表达对新的一年的美好祝愿，如健康、幸福、快乐等
03
经典元旦祝福语集锦
温馨家庭类祝福语
祝爸爸妈妈身体健康，万事如意！
祝爷爷奶奶福如东海，寿比南山！
祝兄弟姐妹学业有成，事业顺利！
可。
培养乐观心态： 祝福语可以培 养幼儿的乐观 心态，让他们 对未来充满期
待和希望。
提高社交能力： 祝福语可以培 养幼儿的社交 能力，让他们 学会如何与他 人交流和互动。
激发创造力： 祝福语可以激 发幼儿的创造 力，让他们发 挥想象力和创
造力。
06
祝福语的注意事项和规范要求
避免使用不当的词语和表达方式
了解接收者的年 龄、性别、性格 特点等基本信息
考虑接收者的兴 趣爱好，如喜欢 什么颜色、动物、 食物等
考虑接收者的文 化背景，如民族、 宗教、地域等
考虑接收者的情 感需求，如希望 得到鼓励、安慰、 祝福等
05
祝福语在幼儿园活动中的应用
元旦联欢会祝福乐，身体健康， 学习进步
注意祝福语的保密性和隐私保护
祝福语内容应避免涉及个人隐私和敏感信息 祝福语发送前应确认接收者的身份和意愿 祝福语应避免使用可能引起争议或误解的语言 祝福语应尊重他人的信仰、文化、习俗和价值观
尊重不同文化和宗教信仰的祝福语要求
尊重不同文化和宗教信仰：在祝福语中要尊重不同文化和宗教信仰，避免使用 可能引起争议的词汇和表达方式。
家长会等场合的祝福语应用
开场致辞：欢迎家长参加家长会，表达对家长的感谢和期待 活动介绍：介绍幼儿园的活动安排和目的，表达对家长和孩子的关心 结束致辞：感谢家长的支持和配合，表达对家长和孩子的祝福 节日祝福：在元旦等节日，表达对家长和孩子的祝福，营造节日氛围
祝福 优秀课件 .ppt
课件的教学设计是否合理，是否符 合学习者的认知规律。
互动性
课件是否具备良好的互动性，能否 激发学习者的学习兴趣。
04
分享和交流的平台和渠道
在线教育平台
如网易云课堂、慕课网等，这些平台聚集 了大量的优质课件，并提供分享和交流的
功能。
专业论坛
如知乎、豆瓣等，这些论坛上有许多关于 教育技术的专业讨论区，可以在这里找到
图选择
选用清晰易读的字体，确保学生在不 同环境下都能舒适地阅读课件内容。
色彩搭配
色彩搭配要和谐统一，突出重点内容 ，增强课件的可读性。
测试和修改
功能测试
兼容性测试
检查课件的各项功能是否正常，如链接、 动画等。
在不同操作系统、浏览器和设备上测试课 件的兼容性和显示效果。
祝福 优秀课件
目录 CONTENT
• 引言 • 优秀课件的特点 • 如何制作优秀课件 • 优秀课件的评估和分享 • 祝福语
01
引言
目的和背景
01
02
03
提高教学质量
优秀课件可以提供丰富的 教学资源和内容，有助于 提高教师的教学效果和学 生的学习质量。
促进教育信息化
优秀课件的制作和推广有 助于推动教育信息化进程 ，提升教育现代化水平。
内容校对
用户反馈
仔细核对课件内容，确保无错别字、语法 错误和数据错误。
邀请部分学生试用课件，收集反馈意见， 进行必要的修改和优化。
04
优秀课件的评估和分享
评估标准和方法
01
内容完整性
课件内容是否完整，是否覆盖了所 有必要的知识点。
技术实现
课件的技术实现是否先进，能否支 持多样化的学习需求。
小班语言教案《祝你新年快乐》含课件
小班语言教案：《祝你新年快乐》
一、教学目标
•了解新年的来历和庆祝活动。
•学会表达“祝你新年快乐”的用语。
•提高学生的口语表达能力。
二、教学内容
本节课教学内容主要包括：
1.新年来历及庆祝活动的介绍
2.“祝你新年快乐”表达的学习及练习
三、教学准备
•教材：课件、新年相关绘本或图片等
•教具：投影仪、音响等
•现场布置：黑板、彩纸、新年布置等
四、教学过程
1. 创设情境引入课题
老师可以通过展示新年相关的图片和物品，如新年灯笼、年画、春联、爆竹等，来引导学生了解新年的来历和庆祝活动。
2. 学习新年用语
老师可以通过课件或黑板展示“祝你新年快乐”的汉语和英语写法，并简单介绍
新年期间常用的其他祝福用语。
然后老师以示范和情境模拟的方式，帮助学生学会用口头语言表达“祝你新年
快乐”的内容，并引导学生练习。
3. 游戏活动练口语
老师可以设计游戏活动来练习学生的口语表达能力，如让学生分成小组，进行
祝福比赛等。
4. 整体复习
老师可以通过课堂练习，集体复述和自我点评等方式来让学生巩固所学内容。
五、教学评价
•学生有兴趣参与本节课的学习活动。
•学生能够了解新年的来历和庆祝活动。
•学生能够熟练表达“祝你新年快乐”的内容。
•学生的口语表达能力有一定的提高。
六、课件
在本节课程中，老师可以用课件展示以下内容：
•新年相关图片和物品
•“祝你新年快乐”的词汇和表达方式
•游戏活动设计等
以上为小班语言教案《祝你新年快乐》和课件的内容，希望能够对您的教学有所帮助。
过新年(语言)小班语言活动 教案课件PPT 过新年主题
活动名称：过新年（以语言领域为主）活动目标：理解过年的故事，愿意大胆在同伴面前说说过年的事情，体会过新年的快乐。
活动重点：感受过年的热闹景象，体会过新年的快乐。
活动难点：大胆和同伴说简单的祝福的话语。
活动准备：1、前期经验：有过年的生活经验2、物质准备：PPT:过新年图片。
活动过程：一、说新年——回忆过年的热闹和快乐提问：“新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？”幼儿可能回应：宝宝会有红包。
教师预设回应：压岁红包是长辈们表示对我们的爱，希望我们健康成长。
幼儿可能回应：外面会挂灯笼。
教师预设回应：过年的时候商店、商场都会挂灯笼，放新年的歌曲，非常热闹。
（根据幼儿回应小结）小结：过新年的时候，人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上春联，互相拜年，宝宝们都会收到很多压岁红包，新年很热闹，每个人都长大一岁了，非常快乐。
二、听故事——理解故事内容，了解过年的由来引导语：你们知道为什么要过年吗？年是怎么来的呢？我们一起来听一听过年的故事。
播放多媒体课件重点提问：1、人们是用什么方法把“年”赶走？幼儿可能回应：穿上红色的衣服。
教师预设回应：年怕红色，穿上红色的衣服，贴上红色的春联年兽就害怕逃走。
幼儿可能回应：放鞭炮。
教师预设回应：年怕烟花爆竹，听到放鞭炮的声音年兽就不敢来了。
2、最后“年”赶走了，人们是怎么庆祝的？幼儿可能回应：要穿新衣服。
教师预设回应：穿上新衣，庆祝把年兽赶跑啦。
重点观察：（1）观察幼儿的倾听情况。
（2）观察幼儿愿意举手在集体面前说出自己想法的情况。
小结：人们为了庆祝这一天把“年”赶走了，就在每年的这个时候，人们都会穿上新衣服，张贴红色春联庆祝，后来慢慢的人们就把这一天叫做“过年”。
3、过新年了，你想做什么开心的事情呢？小结：我们可以和爸爸妈妈一起放鞭炮、家里挂上红红的灯笼，穿上红红的衣服给爷爷奶奶拜年，跟他们说身体健康、新年快乐……活动延伸：1、如果幼儿对故事《年》感兴趣，可以将录音投放在图书角，幼儿可以自主倾听、学习。
祝福课件ppt
中西方祝福礼仪的差异
语言和文化的差异
中西方文化背景和价值观的差异导致了祝福 礼仪在表达方式和含义上的不同。例如，在 西方文化中，人们更倾向于直接表达爱和感 激之情，而在中国文化中，表达感情的方式 可能更为含蓄。
社交礼仪的差异
中西方社交礼仪在祝福方面也存在差异。例 如，在西方文化中，人们可能更注重个体性 和独立性，而在中国文化中，人们更注重集 体和互相依赖。这种差异也反映在祝福礼仪
在商务场合中，与合作伙伴建立良好的关系 至关重要。在会面或合作时，给予对方适当 的祝福和问候，如“祝贵公司生意兴隆”、 “愿我们合作愉快”等。
重要商务场合
在重要的商务场合，如商务晚宴、客户答谢 会等，给予客户和合作伙伴特别的祝福和感 谢，如“感谢您一直以来的支持”、“祝您 事业蒸蒸日上”等。
05
祝福的礼仪和文化内涵
互相关爱
祝福也体现了人与人之间 的关爱和互助，强调彼此 关心和照顾，共同度过难 关。
祝福的重要性
心理安慰
祝福能够给人带来心理上 的安慰和鼓励，帮助人们 度过困难时期，增强信心 和勇气。
人际关系
祝福有助于增进人际关系 ，表达对他人的尊重和关 爱，促进社会和谐与稳定 。
文化传承
祝福也是文化传承的重要 载体，通过传递和分享祝 福的方式，传承和弘扬民 族文化和价值观。
婚礼祝福
总结词
在婚礼上，新人和宾客都会相互祝福，表达对彼此的爱意和美好愿景。
详细描述
在婚礼上，新人可以致辞，表达对彼此的爱意和感激之情。宾客可以通过祝福话语、礼物等方式向新人表达祝福 。祝福的内容可以包括百年好合、早生贵子、幸福美满等。同时，也可以根据新人的个性、文化背景等因素进行 个性化定制。
生日祝福
《祝你新年快乐》PPT课件小班语言故事课件
家庭亲子活动建议提供
一起制作春节贺卡
鼓励孩子发挥创意，与家人一起动手制作春节贺卡，表达对亲朋 好友的祝福。
举办家庭春晚
组织家庭成员共同策划一场家庭春晚，孩子们可以表演歌曲、舞蹈 、小品等节目，感受春节的欢乐氛围。
做一顿丰盛的年夜饭
让孩子们参与到年夜饭的准备工作中来，如择菜、包饺子等，体验 春节的传统习俗。
小松鼠快快
动作敏捷，喜欢收集各种宝贝 。
节日氛围营造
环境布置
小镇上挂满了彩灯、气球和彩 带，营造出浓厚的节日氛围。
音乐与舞蹈
欢快的音乐和舞蹈让人们感受 到新年的喜悦和活力。
特色美食
家家户户都准备了丰盛的新年 大餐，包括饺子、汤圆等传统 美食。
互动游戏
居民们聚在一起玩各种有趣的 游戏，如猜灯谜、放鞭炮等， 增进彼此之间的友谊和感情。
模仿造句
春节来临，我祝愿大家身体健康，事业有成。
语音语调模仿训练
语音模仿
学习标准的普通话发音， 注意声母、韵母和声调的 准确性。
语调模仿
模仿句子中的语调变化， 如升降调、轻重音等，使 语言表达更生动。
训练方法
听录音跟读，模仿发音和 语调；多读多练，逐渐掌 握正确的语音语调。
PART 04
互动环节设计与实施
故事发生背景
新年到来之际
故事发生在新年即将来临的时候 ，人们正沉浸在节日的欢乐氛围 中。
小镇上的居民
故事主要围绕小镇上的居民们展 开，他们一起庆祝新年的到来。
角色性格特点
01
02
03
04
小熊贝贝
活泼可爱，喜欢帮助别人，是 故事中的主角。
小兔子跳跳
聪明伶俐，善于发现问题并寻 找解决方法。
幼儿大班 最新语言 话吉祥
日期：课题：话吉祥活动目标1.感受新年说吉祥话的乐趣，知道说吉样话是节日礼节2.知道各种吉祥物的名称和特征，初步掌握根据吉祥物话吉样的方法。
3.初步了解吉祥话的寓意，学习用简单的叠词和成语来说吉祥话。
活动准备1.经验准备:有说祝福语的经验。
2物质准备：无线视频点读笔，电视机，《幼儿读物（四）话吉祥》，配班教师提前准备邮递员送贺卡的情境表演。
活动过程1.情境表演导入活动，激发幼儿兴趣(1)配班教师表演邮递员，送给班上xx小明友一张新年贺卡。
(贺卡内客:亲爱的x×，祝你新年快乐，每天开心!你的朋友:乐乐)(2)问题:x×小朋友收到了一张好朋友寄来的新年贺卡。
贺卡上说了“新年快乐”“每天开心”等祝福语，除了这些祝福语，你们还知道哪些祝福语?2.观看吉祥物图片，幼儿根据吉样物的特征和名称初步学习说吉祥话的方法。
(1)教师点击《幼儿读物(四)P24空白处幼儿自主观察不同的吉祥物。
问题:你们见过这些东西吗?它们分别叫什么?是什么样子和颜色的?(2)根据吉样物的名称和特征，引导幼儿学说吉祥话。
3.讲述吉祥话的寓意，尝试用叠词和成语来说吉祥话。
(1)教师提问，引导幼儿初步了解吉祥话的寓意。
问随:过年为什么要说吉样话呢?(节日礼节)除了过年，我们在什么时候也要说吉祥话?你们知道这些吉祥话的寓意是什么吗?(2)教师逐一点击《幼儿读物(四)》P24“苹果”“红枣”“糖果”，幼儿用叠词进行讲述。
(苹果:平平安安，红枣:红红火火，糖果:甜甜蜜蜜)(3)教师逐一点击《幼儿读物(四)》P24“橘子”“五谷”“鱼”，幼儿用成语进行讲述。
(橘子:吉祥如意，五谷:五谷丰登，鱼:年年有余)4.结合生活经验，引导幼儿相互讲述新年吉祥话。
问题:快过年了，你们想跟好朋友们说哪些表示祝福的吉祥话呢?教学反思：。
写祝福语中小学语文微课PPT课件
写祝福语
福气宝箱
福气宝箱一
福气宝箱一
祝福词语小贴士
对不同身份的人，祝福语有不同的特点。 写给老人的祝福语，可以是身体健康， 福如东海等，表达出敬爱之情。 写给父母，可以用上天天开心、工作顺 利等词语，表达对他们的关心。 写给朋友的祝福语，可以写祝他们学习 进步等，表达对朋友学业的关切。
另起一行偏右的 位置，写姓名。
姓名下方写时间
福气宝箱三
福气宝箱三
福气宝箱三：火眼金睛
哪张正确？哪张错误？该怎么改正？
福气宝箱三：火眼金睛
祝福语内容格式歌
称呼顶格点冒号， 另起两格写祝福。 不同身份不同词， 长辈尊敬要用您。 姓名在上日期下， 两者写在右下角。
制作祝福贺卡
新年快到了，请你自己设计制作 祝福贺卡，送给家人或朋友吧！
小华的贺卡有几部分？每部分的内容是什么？
称呼
四
祝福语
部
分
祝福人姓名
时间
小华的贺卡有几部分？每部分的内容是什么？
亲爱的妈妈 尊敬的老师
四 部 分
身体健康、工作顺利！
写给长辈或尊敬 的人，用“您”
Байду номын сангаас
各部分在格式上有什么特点？
四 部 分
福气宝箱二
福气宝箱二
另起一行， 开头空两格
格式特点
要祝福的人的称 呼（顶格）
部编版小学语文一年级上册 【语文园地八·字词句运用】
设计思路 在教学过程中，教师首先通过设置真实的情境与任务，引导 学生产生“我要写祝福语”的想法，借助一首儿歌复习整节课的重 点内容，寓教于乐的同时，进行重难点的巩固提高，最后鼓励 学生自己写作祝福语。 教学目的 1.初步了解中国祝福文化，感受写祝福语的意义； 2.掌握写祝福语的内容与格式特点，学会写祝福语。
【主题班会--节日喜庆篇】说一说——我的祝福.ppt
海啸
自然因素
水灾
龙卷风
火山爆发
流沙 水灾
造成挫折的因素： • 自然因素
唐山大地震
•
1976年7月28日凌晨3时42 分56秒,我国河北省唐山市发生 了一次7.8级强烈地.在唐山地震 中死亡的人员共有24.24万人, 重伤16.46万人.
台湾地震（1999年9月21日）
社会因素：
政治、经济、法律、宗教、道德、 风俗习惯、人际关系等
作，还要支付医
药 份钟点
工的工作，每
月收入很低，
一家人的生活陷入窘困。看看自己贫困
的家境，再看看同学们无忧无虑的样子，
小方很自卑，也很难过，精神很消沉，
学习成绩也直线下降。
听完这些真 实的故事，你 们有什么想法？
面对挫折，会出 现哪些不同的态度、 不同的结果？
面对挫折，不同的态度 会出现不同的结果
社会因素
大使馆被炸
社会因素
大使馆被炸
在战争中死去的婴儿
家庭和学校因素
• 包括家庭变故、教育不当，造 成青少年心理上的紧张、焦虑、 恐慌和失落。
考试不及格后
学校等人为因素
个人因素
指由于体力、智力、意志、 外貌以及某些生理缺陷所带 来的限制。
如：生理因素、能力不足、意 志薄弱、情绪低沉、不合理 的要求、心理不健康等。
说一说——我的祝福
• 好朋友过生日啦！
过年了！
• 我们多么希望这些美好的愿望 都能变成现实呀！然而，“万 事如意”、“心想事成”这类 的祝福都只不过是人们的良好 愿望而已。人生是美好的，但 人生历程又是不平坦的。正如 古人所云：“人生不如意事十 之八九”。在人们的生活中总 会有些不顺心的事情发生。
学前教育祝福课件
学前教育祝福课件教师要善于抓住活动中最能引起幼儿发散思维的发散点来设计一些开放性的问题，给不同层次、不同能力、不同开展水平的幼儿以更多的思维空间。
下面是的学前教育祝福课件，欢送大家阅读参考，希望大家喜欢。
1、通过卷、挤压皱纹纸制作花瓣，开展动手能力。
2、学习连接花瓣与花茎，提髙组合的技能。
3、表达自己对亲人的美好祝愿。
1、圆杆铅笔，每人1支;教师做好的祝福花范例，1朵。
2、彩色折纸、皱纹纸花瓣、胶棒、剪刀，每人1份。
1、观察祝福花的外形特征。
教师从背后取出祝福花，请幼儿观察，并说一说这朵花是用什么材料制作的，怎样制作的。
引导幼儿观察花朵的外形特征，如花朵的颜色、花茎的粗细、花瓣的数量等。
花瓣：将皱纹纸花瓣缠卷在铅笔杆上，双手握住笔的两端向里挤，然后抽出铅笔，轻轻翻开。
花朵：将花辦层叠组合，粘在一起。
花茎：用彩色折纸搓出纸筒，不要过细，也可以用吸管做花茎。
花枝：将花朵底端置入纸筒中即可。
2、幼儿动手制作，教师指导。
对于制作花瓣及组合花瓣有困难的幼儿，教师可引导他一边说儿歌，一边练习相应的动作。
把美好的心愿藏在花中送给大家。
启发幼儿尹持祝福花，用一句话表达对家人、朋友、老师的祝福。
鼓励幼儿将自己制作的祝福花和自己心中的祝福送给可亲可爱的家人和朋友。
重点提示：1、使用现成的皱纹纸制作花瓣时，注意沿皱纹纸竖纹方向剪，且花瓣要剪成水滴状，这样更有助于操作。
2、教师在演示重点难点时，尽量将动作放慢，并引导幼儿徒手练习，加深其对重点步骤的领会。
3、教师还可通过朗诵儿歌，加深幼儿对重难点动作的理解。
歌谣：祝福花，真美丽!祝福花，真神奇!铅笔卷纸向里挤，花瓣弯弯真美丽。
双手搓纸变花茎，花瓣层叠粘一起。
花朵粘人花茎中，祝福花开真美丽!一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦;二、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力;三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。
扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。
怎样写好祝福语PPT课件
• 如“您是阳光暖着我，您是春风抚着我，您是雨露润着我， 把最真诚的祝福送给您，我亲爱的老师，祝您教师节愉快！”
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三、真情实感
• 写自己想到的话，要有自己的情感流露。
第5页/共6页
感谢您的观看。
第6页/共6页
一：准确、得体
• 祝福语要准确和得体，如“百年好合”是婚礼上的祝 福语，“长命百岁”是在寿宴上的祝福，“生日快乐” 是对别人生日的祝福。
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二：完整
•祝福语一般包括三个部分，即祝福的对象、祝福的原因和真 诚的愿望。
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• 如“亲爱的妈妈，今天是母亲节，女儿祝愿你永远幸 福、快乐”
说说吉祥话小班教案
说说吉祥话小班教案【篇一：小班《冬天到》主题实施小结】《冬天到》主题实施小结【篇二：幼儿园公开课教案《有趣的十二生肖》】《有趣的十二生肖》【设计意图】十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。
每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。
作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。
为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。
本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目标：1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。
活动准备：1、幼儿已认识时钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、课件十二生肖、钟、高山、山洞活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。
（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？二、了解十二生肖、理解其含义。
1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。
看看有哪些动物？点击课件十二生肖2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟、老师要把这些动物变到钟里面。
变变变。
小动物变到钟里面了吗？（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。
我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。
2024年幼儿园大班语言社会吉祥话大富翁课件
备课页
引导幼儿回顾以往拜年的经历，分享自己
会说的吉祥话。
──拜年的时候，见到长辈你都会说什么? ──其他人之间拜年的时候都会说什么呢? ──你知道这些吉祥话的意思吗?
备课页
出示过年时常会吃的零食和水果，集体讨论这些食 品的特别含义。
──过年时你家特意会买什么食物?为什么要买这些食物呢? ──中国人过春节的时候为了表示对来年的祝福与期望，常常会 买一些有特别意思的食品，现在你能找出这些食品吗?它们有什 么特别的意思呢?
备课页
观察PPT上的食物图片，鼓励他们说出其中代表美好 寓意的食物，帮助他们理解其中的寓意。
──有多少种过年常常会吃的食物?你们都认识吗? ──这些食物都包含有美好的寓意，都有一句吉祥话和它是一对，
你能试着说一说吗? ──为什么这些食物会有这些寓意呢?(有的是取食品名称中某个字
的谐音，例如年糕对应“步步高升”，柿子对应“事事如意”； 有的是因为食物本身的特点，例如糖果是甜的，所以对应“甜甜 蜜蜜”；豆腐的发音与“多福”近似，花生一直被营为长生果， 代表长寿，所以豆腐、花生在一起代表“多福多寿”)
1.请幼儿讨论游戏的玩法。 ──4种年节食品代表棋子(最多可4人共玩)。 ──从起点出发，可以顺时针走，也可以逆时针走绕行一圈。 ──轮流掷骰子依点数前进，停在哪里就要说出吉祥话或按指令行事。 ──谁最先绕行一圈并喊出“吉祥话大富翁”谁就获得胜利。 2.将幼儿分成4人一组，以小组为单位游戏。
纸具打印
备课页
请幼儿2人一组来玩看图说吉祥话的游戏，巩 固他们对食物以及对应的吉祥话的认识。
──一位小朋友随意指出某张图画，另一位小朋友立刻 说出对应的吉样话。 ──一位小朋友说出一种食物的名称，另一位说出对应 的吉祥话。