高中课本涉及的科学家及成就
(完整版)高中生物必修科学家和成果总结(全)
1、德国科学家施莱登和施旺：细胞学说的建立者2、英国科学家虎克：用显微镜观察植物的木栓组织，细胞的发现和命名者3、荷兰磨镜技师：用自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等4、意大利的马尔比基：用显微镜广泛的观察了动植物的细微结构，但是并没有用“细胞”描述其发现也没有进一步考虑生物体结构的一致性。
5、德国的魏尔肖：总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，名言：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。
6、19世纪末，欧文顿：用500种化学物质对植物细胞膜的通透性进行实验，提出：膜是由脂质组成的。
7、1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构，他大胆提出：所有生物膜都由蛋白质(暗)-脂质（亮）-蛋白质（暗）三层结构构成的。
8、1972年，桑格和尼克森：提出流动镶嵌模型9、1773年，意大利科学家帕兰札尼：研究鹰的硝化作用，证明胃液中含有消化肉块的物质，胃具有化学性硝化作用。
10、法国微生物学家巴斯德：酿酒中发酵是由于酵母细胞的存在。
11、德国化学家李比希：认为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质12、德国化学家毕希纳：引起发酵的是酵母细胞中一种叫“酵酶”的物质。
13、美国科学教萨姆纳：证明酶是蛋白质14、美国科学家切赫和奥特曼：发现少数RNA也有生物催化功能。
15德国植物学家萨克斯：研究叶绿素在光合作用中的功能时，发现叶绿素分布在一个更小的结构里（后来称之为叶绿体），而不是整个细胞中。
16、1771年，英国科学家普里斯特利：通过实验验证，植物可以更新因蜡烛燃烧或是小白鼠呼吸而变得污浊的空气。
17、1779年，荷兰科学家英格豪斯：发现普里斯特利的实验只有在阳光下才能成功，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。
18、1845年德国科学家梅耶：根据能量转化与守恒定律指出，植物在进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。
19、1880德国科学家恩格尔曼：把载有水绵和好氧细菌的装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细光束照射水绵，通过光学显微镜观察，好氧细菌向叶绿体被光照射到的部位集中，证明：氧是叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物光合作用场所。
高中教科书中的物理科学家及其贡献
高中教科书中的物理科学家及其贡献1.古希腊学者亚里士多德：①错误的认为——重的物体比轻的物体比轻的物体下落的快些.②亚里士多德认为——力是维持物体运动的原因.2.伽利略：①对落体现象进行研究，得出结论——物体下落过程中的运动情况与物体的质量无关.②伽利略将实验与逻辑思维相了解进行科学研究的思想，开辟了一条科学研究之路(利用光滑铜球沿倾斜直槽滑下，斜面倾角逐渐增大，s∝t2仍然成立，只是s/t2的比值增大了，由此推到倾角为90º转为自由落体运动).③伽利略用理想斜面实验推出——在水平面上做匀速直线运动的物体并不需要力来维持.④伽利略的针和单摆实验——再一次体现了实验与逻辑思维相了解的科学研究思想.同时说明运动不需要力来维持.3.英国科学家胡克：提出胡克定律.4.牛顿：①在他的著作《自然哲学的数学原理》中提出了三条运动定律(牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律).②牛顿是17世纪光的微粒说的代表——光是从光源发出的一种物质微粒在均匀的介质中一定的速度传播.③万有引力定律.5.托勒密：提出了地心说――认为地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月球以及其他行星都绕地球运动.6.荷兰天文学家哥白尼：提出了日心说.7.德国天文学家开普勒：提出了行星运动的规律(开普勒三定律).8.经典物理学体系的科学家及主要成绩哥白尼：提出了日心说伽利略：发展了观察实验、科学思维逻辑思维与数学相结合的方法，发现了惯性定律、落体定律和力学相对性原理，奠定了力学基础.法国物理学家笛卡儿：在伽利略研究的基础上，比较完整地第一次表述了惯性定律.荷兰物理学家惠更斯：全面细致地解决了完全弹性碰撞问题.德国天文学家开普勒：发现了行星运动的规律(开普勒三定律).牛顿：在前人的研究的基础上，采用归纳与演绎、综合与分析的方法，总结出了一套普遍适用的力学运动规律——牛顿运动定律和万有引力定律，建立了完整的经典力学体系(也称牛顿力学或古典力学体系)，从此物理学成为一门成熟的自然科学.9.汤姆生：①汤姆生对阴极射线的研究发现电子②提出原子的果冻布丁模型10.法拉第：①提出分别用电场线、磁感线来描述电场和磁场②法拉第电磁感应定律11.富兰克林：①第一个提出了电荷守恒的思想②把天电与地电统一在了一起③发明了避雷针12.密立根：通过油滴实验测出了元电荷电量13.库仑定律：提出了库仑定律(带电体间的相互作用力)，并通过库仑扭秤测出了静电力常量.14.卡文迪许：利用扭秤测出了万有引力常量.15.奥斯特：发现了电流的磁效应(电流可以产生磁场).注意：以上为理科基础班的同学必须掌握的(可结合教科书阅读一下相关的知识内容)16.荷兰物理学家惠更斯：①发现了单摆的等时性，提出了单摆的周期公式.②惠更斯原理(介质中任一波阵面上的各点，都可以看作是发射子波的波源，其后任一时刻，这些子波的包迹就是新的波阵面)③提出了光的波动说17.麦克斯韦(电磁学领域中的牛顿)：①提出了电磁场理论②预言有电磁波存在③光是一种电磁波④1859年，麦克斯韦就从理论上导出了气体分子按速率分布的规律，60年后麦克斯韦的理论研究成果第一次得到实验证实.18.赫兹：赫兹在麦克斯韦预言有电磁波存在的20年后，在实验室里捕捉到了电磁波，用实验证明了电磁波的存在.19.俄国物理学家列别捷夫：测量出光对被照射的物体有压力.20.英国物理学家赫歇耳：发现了红外线21.德国物理学家里特：发现了紫外线22.德国物理学家伦琴发现了X射线23.世纪初英国物理学家托马斯杨解决了相干光源问题，在实验室里成功地观察到了光的干涉24.爱因斯坦：①质能方程E=mc2②20世纪初受普朗克量子说的启发，提出光子说，成功的解释了光电效应现象.③爱因斯坦提出狭义相对论的两个基本假设(相对性原理、光速不变原理)25.玻尔兹曼：在麦克斯韦的基础上，得出了气体分子按能量的分布规律.26.物理学家劳埃：利用X射线对晶体结构进行研究，证实晶体内部粒子有规则排列的假设是正确的.27.德国物理学家莱曼：发现固体向液体转化的中间态液体具有和晶体相似的性质，称为液晶.28.英国科学家玻意耳和法国科学家马略特：各自通过实验发现一定质量的气体的等温变化规律.29.法国物理学家查理：通过实验发现一定质量的气体的等容变化规律.30.法国物理学家盖•吕萨克通过实验发现一定质量的气体的等压变化规律.31.德国物理学家克劳修斯：最早提出了热力学第二定律(热量不能自动地由低温物体传递到高温物体.或不可能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其他变化).32.英国物理学开尔文：提出了热力学第二定律的另一种表述(不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其他变化).33.卢瑟福：①发现了质子(粒子轰击氮14产生质子和氧17)②卢瑟福的粒子散射实验结论(推翻了汤姆生的原子枣糕模型，提出了原子的核式结构理论)34.查德威克(卢瑟福的学生)：发现了中子(粒子轰击铍9产生中子和碳12)35.贝克勒尔：发现了天然放射线现象(铀和含铀的矿物能够发出看不见的射线，这种射线可以穿透黑纸使照相底片感光)36.玻尔：提出了原子理论37.德国物理学家普朗克：为了克服经典物理学对黑体辐射现象解释上的困难，，提出了大胆的假说——物体发射(或吸收)能量时，能量是不连续的，而是一份一份的，每一份是一个“能量子”.这个假说不仅解决了黑体辐射的理论上的困难，还奠定了量子论的基础.38.美国物理学康普顿：发现了康普顿效应——X射线在照射物体时，散射出来的X射线的波长变长.39.法国物理学家德布罗意：提出了物质波的理论——任何一个实物粒子都和一个波相对应.40.氢原子光谱：氢原子发光产生的光谱是氢原子光谱.①莱蔓系(在紫外区)：氢原子从n=2，3，4，…等能级向n=1的能级跃迁，产生的光谱属于莱蔓系.②巴耳末系(n=2的能级跃迁，③帕邢系(谱属于帕邢系.④布喇开系(谱属于布喇开系.⑤普丰德系(谱属于普丰德系.(可结合教科书阅读一下相关的知识内容)友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！。
高中物理涉及科学家及其成就
高中物理涉及科学家及其成就1、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F弹=kx）2、伽利略：意大利的著名物理学家；给出了匀变速运动的定义，导出S正比于t2 并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。
后由牛顿归纳成惯性定律。
发现摆震动的等时性；伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
3、牛顿：英国物理学家；牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
4、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。
5、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量G。
6、布朗：英国植物学家；在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时，发现了“布朗运动”。
7、焦耳：英国物理学家；测定了热功当量J=4.2焦/卡，为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础；研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律。
8、开尔文：英国科学家；创立了把-273℃作为零度的热力学温标。
9、库仑：法国科学家；巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用，发现了“库仑定律”。
10、密立根：美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷e 。
11、欧姆：德国物理学家；在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系。
12、奥斯特：丹麦科学家；通过试验发现了电流能产生磁场。
13、安培：法国科学家；提出了著名的分子电流假说。
14、汤姆生：英国科学家；研究阴极射线，发现电子，测得了电子的比荷e/m；汤姆生还提出了“枣糕模型”，在当时能解释一些实验现象。
15、劳伦斯：美国科学家；发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。
16、法拉第:英国科学家；发现了电磁感应，亲手制成了世界上第一台发电机，提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。
高中物理必修科学家及其成就总结
高中物理必修科学家及其成就总结高中物理必修课程中，介绍了许多杰出的科学家及其在物理学领域的成就。
以下是其中一些科学家及其主要成就的总结：1、艾萨克·牛顿（Isaac Newton）：英国物理学家、数学家，被认为是科学史上最伟大的科学家之一。
他提出了三大牛顿运动定律和万有引力定律，构建了经典力学的基础。
此外，他还发明了微积分学，对光学和数学做出了重要贡献。
2、迈克尔·法拉第（Michael Faraday）：英国物理学家和化学家，被认为是电磁学领域的奠基人之一。
他发现了电磁感应定律和法拉第电磁感应，为发电机和变压器的发明奠定了基础。
此外，他还研究了电解作用和光学玻璃的制造。
3、詹姆斯·克拉克·麦克斯韦（James Clerk Maxwell）：英国物理学家，被认为是电磁学理论的集大成者。
他提出了麦克斯韦方程组，统一了电场和磁场，预言了电磁波的存在。
这一理论为现代无线通信和互联网的发展奠定了基础。
4、伽利略·伽利莱（Galileo Galilei）：意大利物理学家、数学家、天文学家和哲学家，被认为是现代观测天文学的奠基人之一。
他通过实验观测证实了哥白尼的日心说，推翻了传统的宇宙观。
此外，他还研究了自由落体运动和抛射运动，为现代动力学的发展做出了重要贡献。
5、玛丽·居里（Marie Curie）：波兰裔法国物理学家和化学家，是放射性研究的先驱之一。
她发现了镭和钋两种放射性元素，并研究了它们的性质和应用。
居里的研究为放射性医学和物理学的发展做出了重要贡献。
6、欧内斯特·卢瑟福（Ernest Rutherford）：英国物理学家，被誉为原子核物理学之父。
他通过实验证明了原子的核式结构，并发现了放射性元素的天然放射性。
此外，他还研究了原子核的分裂和聚变反应，为核能的开发和应用奠定了基础。
7、理查德·费曼（Richard Feynman）：美国物理学家，是量子电动力学领域的先驱之一。
高中生物必修书中出现的科学家及其生物学成果
• 卡尔文——CO2中的碳在光合作用中转成 有机物中的碳。
• 斯图尔德——取胡萝卜韧皮部细胞培养成 新的植株，表明植物细胞具有全能性。
• 必修二： • 孟德尔——豌豆杂交实验得出分离定律和自由组
合定律。遗传学之父。（假说-演绎法）生物学 迈进第2个阶段—— 实验生物学阶段。
• 用18O标记的氧气（18O），生成的水全部有放射性， 生成的二氧化碳全部无放射性，即18O →H2 18O 。
• 用碳1全8O部标有记放的射葡性萄，糖生（成C的6H水12全1部8O无6）放，射生性成，的即二C6氧H化12 18O 6→C 18O 2。
• 例如将一只实验小鼠放入含有放射性18O 2气体的容
• 约翰逊——为“遗传因子”起名“基因”。 • 萨顿——提出“基因在染色体上”的假说。 • 摩尔根——果蝇杂交实验证实基因位于染色体上。 • 道尔顿——发现人类红绿色盲症。
•
• 格里菲思——“转化因子”。 • 通过实验推想，已杀死的S型细菌中，含有某种“转化
因子”，使R型细菌转化为S型细菌。 （未证明DNA是遗传物质）4组实验
器内， 是水。
18O
2进入细胞后，最先出现的放射性化合物
4.证明DNA是遗传物质
• 赫尔希、蔡斯——Ｔ２噬菌体侵染大肠杆菌的实验
• 例6 用32P和35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，繁 殖一代后，在子代噬菌体的组成结构成分中，能够 找到的放射性元素为（ ）
• A．可在外壳中找到32P和35S • B．可在DNA中找到32P • C．可在外壳中找到35S • D．可在DNA找到32P和35S
高中生物必修书中出现的科学家及其生物学成果: 必修一：
高中课本涉及的科学家及成就
以下内容是转载他人资料再另行修改。
必修一：细胞学说建立过程涉及几个重要科学家①虎克：英国人，细胞的发现者和命名者。
②列文虎克：荷兰人，他用自制的显微镜进行观察，对红细胞和动物精子进行了精确的描述。
③19世纪30年代，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。
④魏尔肖：德国人，他在前人研究成果的基础上，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。
生物膜流动镶嵌模型涉及的科学家①欧文顿：提出了膜由脂质组成的假说。
②罗伯特森：1959年他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构（蛋白质-脂质-蛋白质），结合其他科学家的工作，提出了生物膜结构的“单位膜”模型（静态模型）。
③桑格和尼克森：在“单位膜”模型的基础上提出“流动镶嵌模型”。
与酶的发现有关的科学家①斯帕兰札尼：意大利人，生理学家。
1783年他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。
②巴斯德：法国人，微生物学家，化学家，提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在，没有活细胞的参与，糖类是不可能变成酒精。
③李比希：德国人，化学家。
认为引起发酵时酵母细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。
④毕希纳：德国人，化学家。
他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液，并用这种提取液成功地进行了酒精发酵。
⑤萨姆纳：美国人，化学家。
证明脲酶是蛋白质。
⑥20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也有生物催化作用。
光合作用的发现涉及的科学家①1771年，英国科学家普里斯特利，通过实验发现植物可以更新空气。
②1779荷兰科学家英格豪斯，发现普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功，植物只有绿叶才能更新污浊的空气，但不了解植物吸收和释放的究竟是什么③1845年，德国梅耶，提出植物进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来④1864年，德国科学家萨克斯，通过实验证明光合作用产生了淀粉。
⑤1880年，美国科学家恩格尔曼，通过实验证明叶绿体是植物进行光合作用的场所。
高中教科书出现部份物理学家学术成就简介
高中教科书出现部份物理学家学术成就简介一、阿基米德；1、发现了浮力定律；2、证明了杠杆定律；3、提出了精确地确定物体重心的方法；4、他还认为地球是圆球状的，并围绕着太阳旋转，5、发明“阿基米德螺旋”的扬水机。
二、牛顿：1、建立微积分；2、发现了二项式定理。
3、色散试验。
并计算出不同颜色光的折射率，精确地说明了色散现象，揭开了物质的颜色之谜。
4、制成了第一架反射望远镜；5、提出了光的“微粒说”。
6、发现著名的万有引力定律和牛顿运动三定律。
三、焦耳：1、发现焦耳-楞次定律；2、通过实验否定了热质说；3、测出了热功当量近似值；并测得了热功当量的平均值为423.9千克米/千卡。
4、计算出了气体分子的热运动速度值，从理论上奠定了波义耳-马略特和盖-吕萨克定律的基础，并解释了气体对器壁压力的实质。
5、发现焦耳-汤姆逊效应。
这个效应在低温和气体液化方面有广泛的应用。
焦耳对蒸汽机的发展也做出了不少有价值的工作。
四、爱因斯坦：1、光电效应定律的发现。
确立波粒二象性学说。
解释的光电效应，推导出光电子的最大能量同入射光的频率之间的关系。
2、分子大小的新测定法，通过观测由分子运动的涨落现象所产生的悬浮粒子的无规则运动，来测定分子的实际大小，证明原子的存在。
3、完整的提出了狭义相对论。
狭义相对论最重要的结论是质量守恒原理失去了独立性，他和能量守恒定律融合在一起，质量和能量是可以相互转化的。
使力学和电磁学也就在运动学的基础上统一起来。
4、发现质能关系，为核能开发利用奠定基础。
5、建成广义相对论以；6、在辐射量子方面提出引力波理论，7、开创了现代宇宙学。
五、亚里士多德：1、首次将哲学和其他科学区别开来，开创了逻辑、伦理学、政治学和生物学等学科的独立研究。
2、他是形式逻辑学的奠基人，他力图把思维形式和存在联系起来，并按照客观实际来阐明逻辑的范畴。
3、亚里士多德认为运行的天体是物质的实体，地是球形的，是宇宙的中心；4、在物理学方面，他反对原子论，不承认有真空存在；他还认为物体只有在外力推动下才运动，外力停止，运动也就停止。
高考必备物理化学生物伟人及其成就总结
高中物理名人成就1、1638年，意大利物理学家伽利略论证重物体不会比轻物体下落得快；2、英国科学家牛顿1683年，提出了三条运动定律。
1687年，发表万有引力定律；3、17世纪，伽利略理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；4、20世纪，爱因斯坦提出的狭义相对论经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
5、17世纪德国天文学家开普勒提出开普勒三定律；6、1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量；7、奥地利物理学家多普勒（1803-1853）发现由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象——多普勒效应。
8、1827年英国植物学家布朗悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动。
9、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
10、1752年，富兰克林过风筝实验验证闪电是电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发明避雷针。
11、1826年德国物理学家欧姆（1787-1854）通过实验得出欧姆定律。
12、1911年荷兰科学家昂尼斯大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象。
13、1841～1842年焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律。
14、1820年，丹麦物理学家奥斯特电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应。
15、荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。
16、1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象；17、1834年，楞次确定感应电流方向的定律。
18、1832年，亨利发现自感现象。
19、1864年英国物理学家麦克斯韦预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。
20、1887年德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。
十位科学家的研究成果总结
十位科学家的研究成果总结1. 爱因斯坦：爱因斯坦是一位杰出的理论物理学家，他的重大成果之一是相对论。
通过研究光的速度和时间的相对性，爱因斯坦提出了相对论的理论框架，改变了人们对时空的认识。
爱因斯坦：爱因斯坦是一位杰出的理论物理学家，他的重大成果之一是相对论。
通过研究光的速度和时间的相对性，爱因斯坦提出了相对论的理论框架，改变了人们对时空的认识。
2. 居里夫人：居里夫人是一位伟大的物理学家和化学家，她的研究成果主要集中在放射性物质方面。
她与丈夫皮埃尔·居里一起发现了镭和钋，对放射性现象进行了深入研究，为放射治疗和核能开发做出了重要贡献。
居里夫人：居里夫人是一位伟大的物理学家和化学家，她的研究成果主要集中在放射性物质方面。
她与丈夫皮埃尔·居里一起发现了镭和钋，对放射性现象进行了深入研究，为放射治疗和核能开发做出了重要贡献。
3. 达尔文：达尔文是一位著名的生物学家，他的研究成果影响深远。
达尔文提出了物种起源和进化的理论，即“物种适者生存”。
他的进化论对生物学、遗传学等领域产生了重要影响，并深刻改变了人们对生命起源和发展的认识。
达尔文：达尔文是一位著名的生物学家，他的研究成果影响深远。
达尔文提出了物种起源和进化的理论，即“物种适者生存”。
他的进化论对生物学、遗传学等领域产生了重要影响，并深刻改变了人们对生命起源和发展的认识。
4. 屠呦呦：屠呦呦是一位中国药学家，获得了诺贝尔生理学或医学奖。
她的主要研究领域是中药抗疟药物的研发。
屠呦呦成功提取了中草药青蒿素，并开发出了治疗疟疾的药物，对世界范围内的疟疾防治产生了重大影响。
屠呦呦：屠呦呦是一位中国药学家，获得了诺贝尔生理学或医学奖。
她的主要研究领域是中药抗疟药物的研发。
屠呦呦成功提取了中草药青蒿素，并开发出了治疗疟疾的药物，对世界范围内的疟疾防治产生了重大影响。
5. 牛顿：牛顿是一位伟大的物理学家和数学家，他的研究成果具有划时代意义。
牛顿提出了经典力学的三大定律，并建立了普遍引力定律。
高中物理课本名人事迹
高中物理课本名人事迹1、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F弹=kx）2、伽利略：意大利的著名物理学家；伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S正比于t2 并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。
后由牛顿归纳成惯性定律。
伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
3、牛顿：英国物理学家；动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
月地检验2、①牛顿第一定律（惯性定律）内容：任何物体都保持静止或匀速直线运动的状态，直到受到其它物体的作用力迫使它改变这种状态为止。
指出了力是改变物体运动状态的原因。
②牛顿第二定律：=maF③牛顿第三定律内容：两个物体之间的作用力和反作用力，在同一条直线上，大小相等，方向相反。
注意：（1）同时产生、同时消失。
（2）这一对力是作用在不同物体上，不可能抵消。
（3）作用力和反作用力必须是同一性质的力。
（4）与参照系无关。
④万有引力定律内容：自然界种任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小与两物体的质量的乘积成正比，与两物体间距离的平方成反比。
（G=6.67×10-11N•m2/kg2）4、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。
开普勒第一定律开普勒第一定律，也称椭圆定律：每一个行星都沿各自的椭圆轨道环绕太阳，而太阳则处在椭圆的一个焦点中开普勒第二定律开普勒第二定律，也称面积定律：在相等时间内，太阳和运动着的行星的连线所扫过的面积都是相等的。
这一定律实际揭示了行星绕太阳公转的角动量守恒开普勒第三定律开普勒第三定律，也称调和定律：各个行星绕太阳公转周期的平方和它们的椭圆轨道的半长轴的立方成正比。
公式为：32aKT=（常数）5、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。
高中物理科学家及成就
1.胡克：英国物理学家胡克定律（F弹=kx）
亚里士多德古希腊一切物体终将归于静止，只有力才能维持物体的运动状态、伽利略意大利物理学家通过斜面实验，推断出力不是物体维持运动状态的原因后由牛顿归纳成惯性定律。
2.牛顿英国物理学家牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的
经典力学。
卡文迪许英国物理学家测出了万有引力常量G。
3.开普勒丹麦天文学家发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力
定律的基础。
焦耳英国物理学家得到了焦耳定律。
库仑法国科学家“库仑定律”F＝（kQ1Q2)/r2
4.奥斯特丹麦科学家电流的磁效应（电流周围存在磁场）
通电导线周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关（安
培右手定则）
5.
左手定则
安培力通电导体受到的磁场力
洛伦兹力带电粒子受到的磁场力
6.法拉第英国科学家电磁感应现象（磁场产生电流）
闭合电路中的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生电流，这种现象叫做电磁感应)现象，产生的电流叫做感应电流
应用：发电机
7.麦克斯韦英国科学家总结前人研究电磁感应现象的基础上，预言了电磁波的
存在磁场产生电流
赫兹德国科学家在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年，第一次用实验证实了电磁波的存在，测得电磁波传播速度等于光速，证实了光是一种电磁波。
并计算出电磁波的波长、波速
焦耳英国焦耳定律（电热公式）Q＝I2Rt。
中国现代科学家及成就
中国现代科学家及成就
1、钱学森（著名科学家、物理学家。
我国近代力学事业的奠基人之一。
在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域做出许多开创性贡献。
）
2、钱三强（核物理学家，中国科学院院士，在“核裂变”方面成绩突出，是许多交叉学科和横断性学科的倡导者。
为中国原子能科学事业的创立和“两弹”研究作出了重要贡献）
3、钱伟长（著名力学家、应用数学家、教育家和社会活动家。
是我国近代力学的奠基人之一。
兼长应用数学、物理学、中文信息学，著述甚丰。
特别在弹性力学、变分原理、摄动方法等领域有重要成就。
）
4、侯德榜（著名科学家，杰出的化工专家，我国重化学工业的开拓者）
5、袁隆平（农学家、杂交水稻育种专家，中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。
他于1981年荣获我国第一个国家特等发明奖，被国际上誉为“杂交水稻之父”。
）。
高中物理涉及的所有著名科学家(带国籍)及其主要事迹
高中物理涉及的所有著名科学家(带国籍)及其主要事迹1、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F弹=kx）2、伽利略：意大利的著名物理学家；伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S正比于t2并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。
后由牛顿归纳成惯性定律。
伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
3、牛顿：英国物理学家；动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
4、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。
5、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。
6、布朗：英国植物学家；在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时，发现了“布朗运动”。
7、焦耳：英国物理学家；测定了热功当量J=4.2焦/卡，为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。
研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律。
8、开尔文：英国科学家；创立了把-273℃作为零度的热力学温标。
9、库仑：法国科学家；巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用，发现了“库仑定律”。
10、密立根：美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷e。
11、欧姆：德国物理学家；在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系。
12、奥斯特：丹麦科学家；通过试验发现了电流能产生磁场。
13、安培：法国科学家；提出了著名的分子电流假说。
14、汤姆生：英国科学家；研究阴极射线，发现电子，测得了电子的比荷e/m；汤姆生还提出了“枣糕模型”，在当时能解释一些实验现象。
15、劳伦斯：美国科学家；发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。
高中主要物理学史和物理学家及其贡献
高中主要物理学史和物理学家及其贡献一.力学1.亚里士多德：古希腊科学家；力是维持物体运动的原因；2.伽利略：意大利物理学家；外力是改变物体运动状态的原因（理想斜面试验）；3.胡克：英国物理学家；胡克定律；4.牛顿：英国物理学家；牛顿三定律、万有引力定律；5.卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。
6.开普勒：丹麦天文学家；天体运行三定律；7.多普勒：多普勒效应；二、电磁学8.密立根：美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷e ；9.欧姆：德国物理学家；引入电流强度、电动势、电阻等概念，确定它们的关系；10.奥斯特：丹麦科学家；奥斯特试验（电流的磁效应）；11.库仑：法国科学家；利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用，发现了“库仑定律”；12.安培：法国科学家；分子环形电流假说（原子内部有环形电流）、安培定则；13.法拉第：英国科学家；发现法拉第电磁感应现象（闭合回路中磁通量变化会产生感应电流）、发明了发电机、电动机；14.劳伦斯：美国科学家；发明了“回旋加速器”；15.麦克斯韦：英国科学家；麦克斯韦电磁理论（变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场）；预言电磁波的存在，指明光是一种电磁波；16.赫兹：德国科学家；测出了电磁波的速度为光速、证实了光是一种电磁波；17.楞次：德国科学家；概括试验结果，发表了确定感应电流方向的楞次定律；三、光学18.斯涅尔：荷兰物理学家；最早发现了光的折射定律；19.牛顿：光的微粒说；20惠更斯：荷兰科学家；在对光的研究中，提出了光的波动说、发明了摆钟；21.托马斯·杨：英国物理学家；解决相干光源问题，成功地观察到光的干涉现象。
22.泊松：法国数学家；泊松亮斑（光的圆盘衍射）23.爱因斯坦：德籍犹太人，后加入美国籍，20世纪最伟大的科学家，提出了“光子”理论及光电效应方程，建立了狭义相对论及广义相对论。
提出了“质能方程”；24.德布罗意：法国物理学家；提出一切微观粒子都有波粒二象性；提出物质波概念，任何一种运动的物体都有一种波与之对应；四、热学25.布朗：英国植物学家；用显微镜观察悬浮在水中的花粉时，发现“布朗运动”；26.焦耳：英国物理学家；热力学定律第二定律；27.开尔文：英国科学家；热力学确立了热力学温标；。
高中物理课本中涉及的科学家及其发现
基本物理学史实1.亚里士多德(古希腊)：力是维持物体运动的原因。
=kx）2.胡克(英国)：发现了胡克定律（F弹3.伽利略(意大利)：伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S正比于t2，并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。
后由牛顿归纳成惯性定律。
伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
伽利略发现单摆的等时性，首先研究了惯性运动(理想斜面实验)和落体运动的规律，做了理想斜面实验和比萨斜塔实验，伽利略理想实验的方法开创物理学研究的新纪元。
伽利略研制了第一架天文望远镜；17世纪，伽利略理想实验法指出：水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去。
1638年，伽利略：①论证重物体不会比轻物体下落得快；②伽利略的通过斜面理想实验和牛顿逻辑推理得出牛顿第一定律；伽利略通过斜面实验得出自由落体运动位移与时间的平方成正比。
③伽利略发现摆的等时性（周期只与摆的长度有关），惠更斯根据这个原理制成历史上第一座摆钟。
4.牛顿(英国)：动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
牛顿发现万有引力定律、牛顿运动定律、认为光是一种粒子；牛顿三定律和万有引力定律，光的色散，光的微粒说。
1683年，提出了三条运动定律。
1687年，发表万有引力定律；5.哥白尼(波兰)：《天体运行论》日心说的创立者。
6.开普勒(丹麦)：根据第谷·布拉赫观察的大量数据，发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。
17世纪德国天文学家开普勒提出开普勒三定律。
7.卡文迪许(英国)：1798年巧妙的利用扭秤装置比较准确测出了万有引力常量。
人类对天体的认识从“地心说—托勒密”到“日心说—哥白尼”到“开普勒定律”再到“牛顿的万有引力定律”。
高中必须了解的科学家
1.瓦特詹姆斯·瓦特是英国著名的发明家，是工业革命时期的重要人物。
英国皇家学会会员和法兰西科学院外籍院士。
他对当时已出现的蒸汽机原始雏形作了一系列的重大改进，发明了单缸单动式和单缸双动式蒸汽机，提高了蒸汽机的热效率和运行可靠性，对当时社会生产力的发展作出了杰出贡献。
他改良了蒸汽机、发明了气压表、汽动锤。
2.普朗克马克斯·普朗克是德国物理学家，量子物理学的开创者和奠基人，1918年诺贝尔物理学奖的获得者。
普朗克的伟大成就，就是创立了量子理论，这是物理学史上的一次巨大变革。
从此结束了经典物理学一统天下的局面。
成就1.普朗克早期的研究领域主要是热力学。
他的博士论文就是《论热力学的第二定律》。
此后，他从热力学的观点对物质的聚集态的变化、气体与溶液理论等进行了研究。
2.提出能量子概念普朗克在物理学上最主要的成就是提出著名的普朗克辐射公式，创立能量子概念。
3提出光量子假说3欧姆欧姆是德国物理学家，提出了经典电磁理论中著名的欧姆定律。
为纪念其重要贡献，人们将其名字作为电阻单位。
欧姆在自己的许多著作里证明了：电阻与导体的长度成正比，与导体的横截面积和传导性成反比；在稳定电流的情况下，电荷不仅在导体的表面上，而且在导体的整个截面上运动。
4诺贝尔阿尔弗雷德·伯纳德·诺贝尔是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。
5牛顿艾萨克·牛顿是英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家，其研究领域包括了物理学、数学、天文学、神学、自然哲学和炼金术。
牛顿的主要贡献有发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并实际制造了第一架反射式望远镜等等，发现光的色散原理被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家。
6麦克斯韦詹姆斯·克拉克·麦克斯韦，英国物理学家、数学家。
科学史上，称牛顿把天上和地上的运动规律统一起来，是实现第一次大综合，麦克斯韦把电、光统一起来，是实现第二次大综合。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以下内容是转载他人资料再另行修改。
必修一：细胞学说建立过程涉及几个重要科学家
①虎克：英国人，细胞的发现者和命名者。
②列文虎克：荷兰人，他用自制的显微镜进行观察，对红细胞和动物精子进行了精确的描述。
③19世纪30年代，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。
④魏尔肖：德国人，他在前人研究成果的基础上，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。
生物膜流动镶嵌模型涉及的科学家
①欧文顿：提出了膜由脂质组成的假说。
②罗伯特森：1959年他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构（蛋白质-脂质-
蛋白质），结合其他科学家的工作，提出了生物膜结构的“单位膜”模型（静态模型）。
③桑格和尼克森：在“单位膜”模型的基础上提出“流动镶嵌模型”。
与酶的发现有关的科学家
①斯帕兰札尼：意大利人，生理学家。
1783年他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。
②巴斯德：法国人，微生物学家，化学家，提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在，没有活细胞的参与，糖类是不可能变成酒精。
③李比希：德国人，化学家。
认为引起发酵时酵母细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。
④毕希纳：德国人，化学家。
他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液，并用这种提取液成功地进行了酒精发酵。
⑤萨姆纳：美国人，化学家。
证明脲酶是蛋白质。
⑥20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也有生物催化作用。
光合作用的发现涉及的科学家
①1771年，英国科学家普里斯特利，通过实验发现植物可以更新空气。
②1779荷兰科学家英格豪斯，发现普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功，植物只
有绿叶才能更新污浊的空气，但不了解植物吸收和释放的究竟是什么
③1845年，德国梅耶，提出植物进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来
④1864年，德国科学家萨克斯，通过实验证明光合作用产生了淀粉。
⑤1880年，美国科学家恩格尔曼，通过实验证明叶绿体是植物进行光合作用的场所。
⑥20世纪，30年代，美国科学家鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用中释放的氧全
部来自水。
⑦卡尔文：美国人，生物化学家，植物生理学家。
在20世纪40年代，他及其合作者开始
利用放射性同位素标记法研究光合作用，经9年左右的研究，最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。
必修二：
遗传方面的科学家
①孟德尔：奥地利人，遗传学的奠基人。
提出了遗传学的分离定律、自由组合定律和遗
传因子学说。
②约翰逊：丹麦人，植物学家。
1909年，他给孟德尔的“遗传因子”重新起名为“基因”，
并提出了表现型和基因型的概念。
③魏斯曼：德国人，动物学家。
他预言在精子和卵细胞成熟的过程中存在减数分裂过程，
后来被其他科学家的显微镜观察所证实。
④萨顿：美国人，细胞学家。
1903年，他在研究中发现孟德尔假设的遗传因子的分离与
减数分裂过程中同源染色体的分离非常相似，并由此提出了遗传因子（基因）位于染色体上的学说。
⑤摩尔根：美国人，遗传学家，胚胎学家。
他用果蝇做了大量实验，发现了基因的连锁
互换定律，人们称之为遗传学的第三定律。
他还证明基因在染色体上呈线性排列，为现代遗传学奠定了细胞学基础。
⑥18世纪英国著名的化学家和物理学家道尔顿，第1个发现了色盲症，也是第1个被发
现的色盲症患者。
DNA是主要的遗传物质
①1928年，英国科学家格里菲思通过实验推想，已杀死的S型细菌中，含有某种“转
化因子”，使R型细菌转化为S型细菌。
②1944年，美国科学家艾弗里(O．Avery，1877—1955)和他的同事，通过实验证明上
述“转化因子”为DNA，也就是说DNA才是遗传物质。
③1952年，赫尔希和蔡斯，通过噬菌体侵染细菌的实验证明，在噬菌体中，亲代和子
代之间具有连续性的物质是DNA，而不是蛋白质。
DNA分子的结构和复制 1
①1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子双螺旋结构模型。
②1957年克里克提出中心法则
③尼伦伯格和马太成功破译了第一个遗传密码。
育种：袁隆平他是中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂种优势的第一人，被誉为“杂交水稻之父”。
进化：①拉马克：法国人，博物学家，生物进化论的先驱。
最先提出了生物进化的学说，认为生物是不断进化的，生物进化的原因是用进废退和获得性遗传。
②达尔文：英国人，博物学家，生物进化论的主要奠基人。
1859年，他出版了科学巨著《物种起源》，书中充分论证了生物的进化，并明确提出自然选择学说来说明进化机理。
他创立的进化论的影响远远超出了生物学的范围，它给予神创论和物种不变论以致命的打击，为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器。
必修三：
内环境与稳态
①贝尔纳：法国人，1857年，他提出“内环境”的概念，并推测内环境的恒定主要依赖
于神经系统的调节。
②坎农：美国人，生理学家。
1926年，他提出了“稳态”的的概念，并提出了稳态维持机
制的经典解释：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。
③目前普遍认为：神经——体液——免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
动物激素的调节
①沃泰默：法国人，生理学家。
他通过实验发现，把通向狗的上段小肠的神经切除，只留
下血管，向小肠内注入稀盐酸时，仍能促进胰液分泌。
但是他却囿于定论，认为这是由于小肠上微小的神经难以剔去干净的缘故。
②英国科学家斯他林和贝利斯，证明了小肠黏膜能产生一种化学物质进入血液后，随血液
到达胰腺，引起胰液分泌，这种物质叫促胰液素（人们发现的第一种激素）
③巴甫洛夫：俄国人，生理学家，现代消化生理学的奠基人，他和他的学生们随后也得出
斯他林和贝利斯结论。
生长素的发现过程
①1880年，达尔文通过实验推想，胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光
的照射下，对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响。
②詹森：丹麦人，植物生理学家。
1910年，他通过实验证明，胚芽鞘顶尖产生的刺激可以
透过琼脂片传递给下部。
③拜尔：匈牙利人，植物生理学家。
1914年，他通过实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因
为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。
④温特：美籍荷兰人，植物生理学家。
1928年，他用实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一
种化学物质，他认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。
⑤1934年，荷兰科学家郭葛等人从植物中提取出吲哚乙酸——生长素。
种群与生态系
统
⑥高斯：生态学家。
他通过实验发现草履虫种群数量增长的S型曲线。
⑦林德曼：美国人，生态学家。
他通过对一个结构相对简单的天然湖泊——赛达伯格湖的
能量流动进行的定量分析，发现生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减两个特点，能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10%～20%。
选修：张明觉（1908～1991）：美籍华人，生理学家。
是世界上最早从事试管婴儿和避孕药品研究的科学家之一，被科学界誉为“试管婴儿之父”和“避孕药之父”。
动物细胞工程1976年，阿根廷科学家米尔斯坦(Cesar Milstein，l926一)和德国科学家柯勒，通过细胞融合制备出单克隆抗体。
由于他们的杰出工作，在1984年，获得了诺贝尔生理学或医学奖。