九年级科技活动教案共14章节
浙教版科学九年级上册全册教案
浙教版科学九年级上册全册教案一、教学内容第一章：科学探究与实验第一节：科学探究第二节：实验设计与实验操作二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法与步骤，能够独立完成实验操作。
2. 培养学生的观察能力、思考能力、动手能力、创新能力。
3. 使学生初步了解科学探究的意义，培养其对科学的热爱与探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的运用，实验设计与操作。
2. 教学重点：科学探究的基本步骤，实验操作技能的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材、实验药品。
2. 学具：笔记本、实验报告册、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的科学实验，引发学生对科学的兴趣，激发学生的探究欲望。
2. 知识讲解：讲解科学探究的基本方法与步骤，引导学生理解科学探究的意义。
3. 实验演示：进行一个实验操作，让学生直观地了解实验过程，掌握实验操作技能。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，设计一个简单的实验，并操作实施。
6. 知识拓展：介绍一些著名的科学探究案例，激发学生的创新思维。
六、板书设计1. 科学探究的基本方法与步骤2. 实验设计与实验操作七、作业设计2. 答案：学生设计的实验方案，实验报告应包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验结果、实验分析等内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学竞赛、小发明等活动，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：科学探究方法的运用，实验设计与操作。
科学探究方法的运用是教学难点之一。
科学探究方法是科学研究的基本方法，包括观察、实验、调查、分类、比较等。
学生需要掌握这些方法，并能够灵活运用到实际问题中。
在教学过程中，教师可以通过具体的案例、实验和问题引导学生运用科学探究方法，培养学生的探究能力和创新思维。
实验设计与操作也是教学难点之一。
实验是科学探究的重要手段，学生需要掌握实验设计的基本原则和方法，能够独立设计并进行实验操作。
初中科学九年级全套教案浙教版
初中科学九年级全套教案浙教版一、教学内容1. 第十一章《物质的构成》：原子、分子、离子；化学键；晶体与非晶体。
2. 第十二章《化学变化》：化学反应；化学平衡；酸碱盐的性质与反应。
3. 第十三章《能量》：能量守恒；太阳能；化学能；电池原理。
4. 第十四章《电磁学》：磁场；电磁感应；电路分析。
5. 第十五章《光与视觉》：光学原理；视觉形成；眼镜矫正。
二、教学目标1. 理解物质的微观构成，掌握化学键、晶体等基本概念。
2. 掌握化学反应、化学平衡的基本原理，了解酸碱盐的性质与反应。
3. 掌握能量守恒定律，了解太阳能、化学能的转化与应用。
4. 理解电磁学基本原理，掌握电路分析方法。
5. 掌握光学原理，了解视觉形成过程，认识眼镜矫正的原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：化学键、晶体、化学反应、化学平衡、电磁学、光学原理。
2. 教学重点：物质的构成、化学反应、能量守恒、电路分析、视觉形成。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、多媒体课件、黑板。
2. 学具：课本、练习册、实验报告、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合实例进行讲解。
3. 例题讲解：针对难点与重点，进行典型例题讲解。
4. 随堂练习：布置有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 实验演示：进行相关实验，增强直观感受。
7. 课堂小结：布置课后作业，提醒学生复习。
六、板书设计1. 板书内容：章节、重要概念、公式、典型例题、实验步骤。
2. 板书布局：左侧列出章节，右侧列出重要知识点，中间展示例题与实验步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释原子、分子、离子的区别与联系。
（2）写出化学平衡的表达式，并解释其意义。
（3）分析太阳能电池的原理。
（4）根据光学原理，解释眼镜矫正的原理。
2. 答案：见课后附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课后自主学习，提供相关学习资料，提高学生的科学素养。
2024年浙教版科学九年级上册全套教案【可下载打印】
2024年浙教版科学九年级上册全套教案【可打印】一、教学内容1. 章节一：科学探究1.1 提出问题：引导学生通过观察、实验、调查等方法提出科学问题。
1.2 假设与预测：指导学生根据已有知识和生活经验，对问题进行假设和预测。
1.3 制定计划：教授学生如何设计实验方案和调查方案。
2. 章节二：生物与环境2.1 生态系统的概念：介绍生态系统的定义、组成及功能。
2.2 生物与环境的关系：分析生物与环境的相互影响。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握科学探究的基本方法，能够提出问题、假设与预测、制定计划。
了解生态系统的概念、组成及功能，理解生物与环境的关系。
2. 过程与方法：学会运用观察、实验、调查等方法进行科学探究。
能够运用所学知识分析生物与环境的相互关系。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱科学，积极探索的精神。
增强学生保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的运用。
生物与环境关系的理解。
2. 教学重点：科学探究的基本过程。
生态系统的概念及组成。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材：显微镜、培养皿、试管等。
多媒体设备：电脑、投影仪等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体展示生态环境图片，引导学生关注生物与环境的关系。
2. 例题讲解：分析一道关于生态系统组成的例题，讲解生态系统的概念、组成及功能。
3. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析生物与环境的关系，完成练习题。
4. 小组讨论：学生分小组讨论如何保护生态环境，提出具体措施。
六、板书设计1. 科学探究：提出问题、假设与预测、制定计划。
2. 生物与环境：生态系统概念、组成、功能。
生物与环境关系。
七、作业设计1. 作业题目：请简述科学探究的基本过程。
分析一个生态系统，列举其组成及功能。
2. 答案：科学探究基本过程：提出问题、假设与预测、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。
生态系统组成及功能：生产者、消费者、分解者、非生物因素，以及食物链、生物多样性等功能。
九年级科技活动教案(李稻芬)
九年级下册科技活动教案第一单元第一课时：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2、通过小组实验，培养学生的合作能力。
教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。
2、风量要大。
3、噪音应该很小。
二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。
2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。
第二课时：神奇的风帆教学目的：1、让学生了解风帆的知识。
2、知道风帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教学重、难点：风帆知识的收集。
教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。
（2）找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件同学互相交流。
第三课时：让小电珠亮起来教学目的：1、让学生知道风力发电机的工作方式。
2、让学生学会连接电路。
3、培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重、难点：动手实验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来控制电流的通断。
当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
2、学生分组实验。
3、学生汇报实验结果。
4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
2024年初中科学九年级全套教案浙教版
2024年初中科学九年级全套教案浙教版一、教学内容1. 第一章《宇宙的起源与演化》第一节：宇宙与星际物质第二节：恒星与行星第三节：宇宙的起源与演化2. 第二章《生命起源与生物进化》第一节：生命的起源第二节：生物的进化第三节：生物多样性与生物圈二、教学目标1. 让学生了解宇宙的起源、演化和结构，提高学生对天文现象的认知能力。
2. 使学生理解生命起源和生物进化的基本原理，培养科学思维和探究精神。
3. 培养学生关爱生物多样性，树立环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：宇宙的起源与演化过程的理解；生命起源与生物进化的科学原理。
2. 教学重点：宇宙和生命的演化过程；生物多样性的保护。
四、教具与学具准备1. 教具：天文望远镜；宇宙演化模型；生物进化挂图。
2. 学具：九年级科学课本；笔记本；彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用天文望远镜观察星空，让学生发表自己对宇宙的认识和疑问。
2. 例题讲解：解析宇宙起源的学说，以实例说明恒星、行星的形成。
3. 随堂练习：学生绘制宇宙演化过程图，加深对宇宙起源与演化的理解。
4. 生命起源与生物进化：以互动讨论的方式，引导学生了解生命起源的假说。
通过挂图、模型等教具，讲解生物进化的过程。
5. 生物多样性与环保：学生分组讨论生物多样性的重要性，并提出保护措施。
六、板书设计1. 宇宙的起源与演化：宇宙大爆炸理论；恒星、行星的形成过程。
2. 生命起源与生物进化：生命起源假说；生物进化过程。
七、作业设计1. 作业题目：请简述宇宙的起源与演化过程。
请谈谈你对生命起源与生物进化的认识。
2. 答案：宇宙起源：大爆炸理论；生命起源：化学进化论。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在讨论中的表现，提高学生的合作能力。
2. 拓展延伸：组织学生参观天文馆，深入了解宇宙的奥秘。
开展生物多样性调查活动，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：宇宙的起源与演化过程的理解；生命起源与生物进化的科学原理。
第十四章欧姆定律综合实践活动设计和制作一个模拟的调光台灯(课件)苏科版物理九年级上册
五新、课节讲能解灯
2012年，中国政府宣布，全面禁止销售和进口100瓦以上的普通 照明用白炽灯，陪伴老一辈中国人几十年的白炽灯即将走到历史 的尽头。
正如在诺贝尔物理学奖颁奖词中写到的那样：“白炽灯照亮20世 纪，而LED灯将照亮21世纪。
五新、课L讲ED解的调光原理
LED调光器的原理有三种 1. 波宽控制调光（Pulse Width Modulation，简 称PWM） 将电源方波数位化，并控制方波的占 空比，从而达到控制电流的目的。 2. 恒流电源调控 用模拟线性技术可以轻易调整 电流的大小。 3. 分组调控 将多颗LED分组，用简单的分组器 调控。
新课讲解
未来无限可能……
苏新科课版导第入十四章《欧姆定律》综合实践活动
一新、课原讲理解
调光台灯 亮度变化 电流变化
二新、课设讲计解电路图
设计出能改变电流，从而改变灯泡亮度的电路图， 看看哪个小组的方案多。
二新、课设讲计解电路图
电路安全
电池盒（含2节新干电池）、小灯泡（2.5V 10Ω）
注意：生活中的电路设计和使用，各个电学元件规格的匹配很重要。
BC
三新、课制讲作解
辅助器材：扎带，泡沫胶，双面胶
固定器材
三新、课制讲作解
辅助器材：热缩管，绝缘胶带
电路安全
三新、课制讲作解
辅助器材：热缩管，绝缘胶带， 扎带，泡沫胶，双面胶， 剪刀、剥线钳，打火机 底座盒，吸管，，灯罩，半个乒乓球பைடு நூலகம்创意材料
三新、课制讲作解
分工合作: 电路连接（2人）：连接电路，确保实现台灯的各项功能。 美化装饰（1人）：选择合适的辅助器材设计台灯的外观确保实用加美观。 记录员（1人）：组装过程中遇到的困难和解决的办法。
物理九年级第十四章《磁现象》教学教案(北师大版)
一、简单磁现象教学目标知识与技能1．知道一些简单的磁现象。
2．知道磁体、磁极、磁化、磁性材料等概念。
3．了解磁性材料在实际中的应用。
过程与方法1．感知磁体的性质，通过观察实验现象认识磁极、磁体的指向性和吸铁性。
2．体会运用实验来研究、感知物理问题的方法。
情感、态度与价值观1．通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，增强学生的爱国热情。
2．体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。
教学重点磁体的含义和性质；磁化过程和永磁体；磁性材料的分类。
教学难点磁体两极的含义、磁化、硬磁材料和软磁材料的区别。
教具准备小磁针、条形磁体、蹄形磁体、铁屑、铁片、各种硬币、钢条、环形磁体、多媒体课件等。
教学过程新课引入情境1：播放极光图片。
提问：美丽的极光现象与什么有关？引出极光与磁有关。
今天开始我们走进磁的世界，我们一起来学习“第十四章磁现象”。
情境2：魔术——听话的小针(手里偷偷地攥一块磁铁，用它来操控桌面上的磁针)。
提问：为什么我可以操控它？(手中磁铁的作用)点题：通过接下来的学习，我们会有进一步的认识，这节课我们来学习简单磁现象。
知识点一简单的磁现象让学生自己动手实验，根据现象归纳并回答老师的问题。
探究1：磁铁只能吸引铁吗？还能吸引其他物质吗？(说明操作过程，学生实验并观察现象，说出自己的认识)分析总结：(1)磁性：能吸引铁、钴、镍等物质的性质。
(2)磁体：具有磁性的物体。
探究2：磁体上什么地方磁性最强？什么地方最弱？(说明操作过程，观察到的现象以及认识)分析总结：磁体两端的磁性最强，叫作磁极。
探究3：如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？(说明操作及理由)分析总结：断了的磁体又会形成新的磁体，仍然有两极。
探究4：将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。
(说明操作过程，观察到的现象以及认识)注意：(1)不要让磁体靠近它。
(2)观察其他同学小磁针的指向。
分析总结：小磁针静止后的位置总是指向南北方向，小磁针指向北面的一端叫北极(N 极)，指向南面的一端叫南极(S极)。
初中九年级科学教案(全套共36课)
初中九年级科学教案(全套共36课)
1. 第一课: 探索物质的组成
- 目标: 通过实验和探索，了解物质的组成，认识常见的物质类型和性质。
- 教学活动: 实验观察、小组讨论、知识问答。
2. 第二课: 动物适应环境
- 目标: 研究动物的适应性结构和行为，了解动物对环境的适应方式。
- 教学活动: 观察动物适应环境的例子、小组讨论、填写知识问答表格。
3. 第三课: 光的传播与反射
- 目标: 研究光的传播和反射规律，了解光的性质和光的应用。
- 教学活动: 实验观察、小组讨论、知识问答。
4. 第四课: 植物的结构与生长
- 目标: 了解植物的结构和生长过程，认识植物的生命周期和生存方式。
- 教学活动: 观察植物的结构、小组讨论、填写知识问答表格。
5. 第五课: 灾害与防治
- 目标: 了解自然灾害的类型和成因，研究防治措施和保护环境
的重要性。
- 教学活动: 观察灾害的照片、小组讨论、填写知识问答表格。
...
36. 第三十六课: 科学与生活
- 目标: 运用所学科学知识分析和解决生活中的实际问题，培养
科学思维和创新意识。
- 教学活动: 实际问题讨论、小组合作解决问题、总结分享成果。
以上是初中九年级科学课程的教案内容，共36课。
每节课都
以实际观察、实验和讨论为主要教学活动形式，旨在激发学生的科
学兴趣和培养科学思维能力。
苏科版初中物理九年级上册第十四章综合实践活动-制作可调节亮度的小台灯教案
教案：苏科版初中物理九年级上册第十四章综合实践活动制作可调节亮度的小台灯一、教学内容本节课的教学内容为苏科版初中物理九年级上册第十四章的综合实践活动，主要内容是制作可调节亮度的小台灯。
通过实践活动，让学生了解和掌握电路的基本连接方式，以及滑动变阻器的原理和应用。
二、教学目标1. 让学生能够理解电路的基本连接方式，掌握滑动变阻器的原理和应用。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电路的基本连接方式，滑动变阻器的原理和应用。
难点：滑动变阻器的接线方法，以及如何调节亮度。
四、教具与学具准备教具：电源、小台灯、滑动变阻器、导线、灯泡、开关等。
学具：每个学生准备一份相同的实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察和分析日常生活中常见的小台灯，了解小台灯的工作原理和结构。
2. 讲解电路的基本连接方式：串联和并联。
解释串联和并联的特点和应用。
3. 讲解滑动变阻器的原理和接线方法：滑动变阻器的作用是调节电路中的电流，从而改变灯泡的亮度。
讲解滑动变阻器的接线方法，包括连接电源、小台灯、灯泡和开关。
4. 学生动手实践：让学生分组进行实验，制作可调节亮度的小台灯。
在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 例题讲解：通过实际操作，讲解如何通过滑动变阻器调节灯泡的亮度。
6. 随堂练习：让学生通过实际操作，尝试调节灯泡的亮度，并观察亮度的变化。
7. 作业设计：题目1：请简述电路的基本连接方式及其应用。
答案：电路的基本连接方式有串联和并联。
串联适用于小电流、高电压的场合，如照明电路；并联适用于大电流、低电压的场合，如电脑电源。
题目2：请解释滑动变阻器的作用及其接线方法。
答案：滑动变阻器的作用是调节电路中的电流，从而改变灯泡的亮度。
滑动变阻器的接线方法包括连接电源、小台灯、灯泡和开关。
题目3：请演示如何通过滑动变阻器调节灯泡的亮度。
答案：通过移动滑动变阻器的位置，改变电路中的电阻，从而调节电流的大小，实现灯泡亮度的调节。
浙教版科学九年级上册全册教案
浙教版科学九年级上册全册教案一、教学内容1. 第一章物质的基本性质1.1 物质的组成与分类1.2 物质的密度与结晶2. 第二章力与运动2.1 力的概念与测量2.2 运动的描述与分类3. 第三章光的传播与现象3.1 光的传播3.2 光的反射与折射4. 第四章电磁现象4.1 电流的产生与作用4.2 电路的组成与原理二、教学目标1. 让学生掌握物质的基本性质，了解物质的组成与分类、密度与结晶。
2. 使学生理解力与运动的关系，学会力的测量与运动描述。
3. 培养学生运用光学知识解释日常生活中的现象。
4. 让学生了解电磁现象，掌握电路的基本原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的基本性质与分类光的反射与折射电路的组成与原理2. 教学重点：力与运动的关系光的传播电流的产生与作用四、教具与学具准备1. 教具：物质样品、天平、量筒、显微镜力计、运动装置、光学器材电磁实验器材、电路元件2. 学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的例子，引出物质的基本性质、力与运动、光学与电磁现象。
2. 教学新课：第一章：通过实验与讲解，让学生了解物质的组成、分类、密度与结晶。
第二章：讲解力的概念、测量与运动描述，结合实践情景进行例题讲解。
第三章：介绍光的传播、反射与折射，通过光学实验与例题讲解加深理解。
第四章：阐述电磁现象，讲解电流的产生、作用与电路原理。
3. 随堂练习：针对每个章节的重点内容，设计实践性随堂练习，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一章：物质的基本性质、组成、分类、密度、结晶2. 第二章：力的概念、测量、运动描述3. 第三章：光的传播、反射、折射4. 第四章：电流、电磁现象、电路原理七、作业设计1. 作业题目：第一章：计算物质的密度与结晶第二章：描述物体的运动状态，分析力的作用第三章：解释光学现象，如影子的形成、镜子成像第四章：设计简单的电路，分析电路原理2. 答案：根据教学内容与例题，为学生提供详细答案。
科学初中科学九年级全套教案浙教版
科学初中科学九年级全套教案浙教版一、教学内容第一章：电与磁第1节：电流第2节：电与磁的相互作用第3节：电的产生第二章：物质的构成第1节：物质的基本粒子第2节：原子结构第3节：化学键二、教学目标1. 让学生理解电流的形成、电与磁的相互作用原理，掌握电的产生过程。
2. 帮助学生了解物质的基本粒子、原子结构和化学键，培养科学思维。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：电与磁的相互作用、原子结构、化学键重点：电流的形成、物质的基本粒子、实验操作和观察分析四、教具与学具准备教具：电流演示仪、磁铁、导线、电池、原子结构模型、化学键模型学具：电流实验盒、显微镜、试管、试剂五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示电流实验，引导学生观察电流的形成过程。
演示磁铁与导线的相互作用，让学生感知电与磁的关系。
2. 例题讲解：选取典型例题，讲解电流的形成、电与磁的相互作用。
结合原子结构、化学键的概念，进行详细讲解。
3. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固电流、电与磁、物质构成等知识点。
组织学生进行实验操作，观察物质的基本粒子和化学键。
4. 课堂小结：鼓励学生提问，解答学生的疑惑。
六、板书设计板书左侧：列出章节、节，方便学生查找。
板书右侧：展示关键概念、公式、实验步骤等，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：计算题：电流的计算、磁场的计算。
分析题：分析物质的构成，解释化学键的形成。
实践题：设计电流实验，观察并记录实验结果。
2. 答案：计算题答案：提供详细的计算步骤和结果。
分析题答案：给出合理的分析和解释。
实践题答案：提供实验报告模板，指导学生完成实验报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生反思：对所学知识进行梳理，查漏补缺。
2. 拓展延伸：推荐阅读：引导学生阅读与电、磁、物质构成相关的科普书籍，拓展知识面。
课题研究：组织学生进行课题研究，深入探讨电、磁、物质构成的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：电流的形成、物质的基本粒子、实验操作和观察分析电流的形成：通过生动的实践情景引入，让学生直观感受电流的产生过程，理解电流的形成原理。
2024年浙教版科学九年级上册全册教案
2024年浙教版科学九年级上册全册教案一、教学内容1. 章节一：物理学中的力学1.1 力的概念与测量1.2 重力、弹力和摩擦力1.3 力的合成与分解1.4 动力学与牛顿运动定律2. 章节二：电学基础2.1 静电现象2.2 电流、电压和电阻2.3 欧姆定律2.4 串并联电路二、教学目标1. 让学生掌握力学和电学的基本概念、原理及其应用。
2. 培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
3. 提高学生解决实际问题的能力，培养科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解、动力学、串并联电路的分析。
2. 教学重点：力的概念、牛顿运动定律、欧姆定律及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如弹簧测力计、电流表、电压表、电阻箱等）、多媒体设备。
2. 学具：学习资料、实验报告册、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如生活中的力学现象、电器使用等，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合实验进行演示，让学生直观感受。
3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，分析解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论实验现象和问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 力学部分：力的概念、力的合成与分解、牛顿运动定律。
2. 电学部分：电流、电压、电阻、欧姆定律、串并联电路。
七、作业设计1. 作业题目：（1）力的合成与分解：如图，一个力F=10N，方向与水平方向成30°，求其水平分力和竖直分力。
（2）欧姆定律：一个电阻R=20Ω，接在电压U=12V的电源上，求通过电阻的电流。
作业答案：（1）水平分力：F1=Fcos30°=10N√3/2≈8.66N；竖直分力：F2=Fsin30°=10N1/2=5N。
（2）电流I=U/R=12V/20Ω=0.6A。
九年级科技教案
九年级科技教案教案标题：九年级科技教案教学目标：1. 通过科技教学，激发学生对科学技术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的科学思维和实践能力，提高其科技创新意识和动手实践能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
教学重点：1. 科技知识的学习和应用。
2. 学生科技实验和创新项目的设计和实施能力的培养。
教学难点：1. 提高学生的科技创新思维和实践能力。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 电脑、投影仪等多媒体设备。
2. 九年级科技课本和相关参考资料。
3. 学生需要使用的实验器材和材料。
教学过程：第一课时：科技发展与趋势目标：了解科技发展的趋势，培养学生对科学技术的兴趣和热爱。
1. 导入（10分钟）a. 利用多媒体设备展示科技发展的历史，引起学生的兴趣。
b. 提出问题：科技对人们的生活有哪些影响？科技会如何影响未来？c. 学生讨论回答问题。
2. 学习与探究（30分钟）a. 学生分组进行科技项目调研，选择一个现有的科技产品，并调研其原理、应用场景和使用方法等。
b. 学生小组向全班展示调研结果。
3. 拓展与应用（15分钟）a. 学生小组合作讨论：自己有什么科技创新的想法？他们如何将这些想法转化为创新项目？b. 教师进行点拨和引导，鼓励学生提出更多的创新项目想法。
4. 小结与反思（5分钟）a. 教师总结当天课堂内容，引导学生思考今天的学习收获和感受。
了什么？以及你对科技的兴趣有没有发生变化？第二课时：科技实验与创新目标：培养学生的科学思维和实践能力，提高其科技创新意识和动手实践能力。
1. 导入（5分钟）a. 回顾上节课的内容，引起学生继续对科技教育的兴趣。
2. 学习与探究（35分钟）a. 学生分组设计并开展一个简单科技实验，例如制作一个电磁铁。
b. 学生进行实验操作，并记录实验数据。
c. 学生小组向全班展示实验结果和总结。
3. 拓展与应用（15分钟）a. 学生小组合作讨论：如何将科技实验进一步应用到解决实际问题中？例如，如何利用电磁铁制作一个简单的电磁驱动器？b. 学生小组向全班展示他们的创新想法和解决方案。
2024年科学初中科学九年级全套教案浙教版
2024年科学初中科学九年级全套教案浙教版【教学目标】1.让学生掌握科学基础知识，提高科学思维能力。
2.培养学生实验操作能力，提升科学探究素养。
3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神。
【教学内容】第一章：宇宙与地球1.1宇宙的起源与演化1.2太阳系与地球1.3地球的构造与演变第二章：物质的性质与变化2.1物质的分类2.2物质的性质2.3物质的变化第三章：生命科学3.1生命的起源与演化3.2生物的分类与特征3.3生态系统与环境保护第四章：能源与环保4.1能源的分类与利用4.2环境污染与治理4.3可持续发展【教学安排】共18周，每周2课时，共计36课时。
【教案】第一周：宇宙与地球第1课时：宇宙的起源与演化1.导入：通过讲解宇宙的起源与演化，引导学生了解宇宙的发展历程。
2.讲解：宇宙的起源、宇宙的演化、宇宙的奥秘。
3.互动：分组讨论，探讨宇宙的起源与演化的可能性。
4.练习：完成课后习题，巩固所学知识。
第2课时：太阳系与地球1.导入：讲解太阳系与地球的关系，让学生了解地球在宇宙中的地位。
2.讲解：太阳系的组成、地球的特点、地球与太阳的关系。
3.互动：分组讨论，探讨地球在宇宙中的独特性。
4.练习：完成课后习题，巩固所学知识。
第二周：物质的性质与变化第3课时：物质的分类1.导入：通过讲解物质的分类，引导学生了解不同类型的物质。
2.讲解：物质的分类方法、不同物质的性质。
3.互动：分组实验，观察不同物质的性质。
4.练习：完成课后习题，巩固所学知识。
第4课时：物质的变化1.导入：讲解物质的变化，让学生了解物质在不同条件下的变化规律。
2.讲解：物理变化、化学变化、物质变化的条件。
3.互动：分组实验，观察物质的变化过程。
4.练习：完成课后习题，巩固所学知识。
第三周：生命科学第5课时：生命的起源与演化1.导入：讲解生命的起源与演化，引导学生了解生命的奥秘。
2.讲解：生命的起源、生命的演化、生命的多样性。
3.互动：分组讨论，探讨生命的起源与演化过程。
苏科版九年级物理上册教案：第十四章 综合实践活动
综合实践活动设计和制作一个模拟的调光电灯一、教材分析重点、难点剖析1．设计简单电路的步骤和注意事项（1）明确目的要求（为了解决什么问题而设计电路）；（2）根据目的要求和所给条件设计电路；（3）运用学过的知识，对设计的电路进行讨论，说明这个电路能否解决问题；（1）拟定实验步骤，进行实验验证。
2．对于一个实际问题，解决的方案往往不止一个，对设计方案应注意比较：是否简单、易行，有无隐患等。
二、教学目标1．知识与技能会根据要求设计简单电路，通过对简单电路的计算，进一步理解欧姆定律以及串、并联电路的特点。
2．过程与方法通过用新方法测电阻和制作简易调光灯，了解简单电路的设计、计算的方法和步骤、思路和程序。
3．情感、态度与价值观学习的目的是为了应用，在实践中加深对电学知识的理解，增强理论联系实际、；边讨论边动手的能力。
三、活动帮助1．课前准备一只电阻值看不清楚的电阻器、电源、电流表、电压表、开关、一只阻值已知的电阻器R0、导线若干。
2．活动目的（1）测电阻R x；（2）设计可调光台灯。
3．方法点拨活动一：新方法测电阻有一只电阻值看不清楚的电阻器R x，我们要测出它的电阻值，但手边只有电池组、电压表、关开、阻值已知为R0的电阻器和几根导线，请你设计一个电路，测定R x的阻值。
（1）设计电路图如图14-21所示。
（2）论证：因为没有电流表，就不能用伏安法测，但是我们可以将R0与R x串联，用电压表测出R0两端的电压，算出通过R0的电流，由于串联，即可得到通过R x中的电流。
再设法用电压表测出R x两端的电压，即可利用欧姆定律算出R x。
（3）步骤：①按设计电路图将R x与R0串联接入电路中；②用电压表先后测出R0和R x两端的电压U0和U x；③表达式R x=U x/I x=___________。
思考：如果没有电压表，只有一只电流表和一只阻值已知为R0的电阻器，能否测出R x的阻值？画出电路图，拟出实验步骤，加以论证，写出Rx的表达。
初中科学九年级全套教案浙教版
第1节宇宙的起源教学目标：1、了解人类的对宇宙的认识2、知道宇宙膨胀的现象和证据3、尝试根据证据建立假说4、了解大爆炸宇宙论的主要观点课题：1.2太阳系的形成与地球的诞生课型：新知识课课时：1教学目标：1、知道托勒密的“地心说”和哥白尼的“日心说”宇宙体系。
2、了解太阳系形成的主要学说------星云说。
3、知道地球是随太阳系的形成而诞生的。
教学方法：图表法、讲授法教学用具：PPT教学重难点：地心说，日心说，星云说，地球的形成和诞生。
教学过程：复习：（七年级科学第三章“地球和宇宙”）图片：太阳系师：请按太阳的距离由近到远的九大行星的名称。
生答：水、金、地球、火、木、土、天王、海王、冥王星问：其中最大的两颗行星是？生答：木、土问：木、土星有何最显著的特点？生答：都是固体的核心和几千万米厚的由氢气和氦气组成的大气层，并且有光环。
师：地球是太阳系中一个小行星，它和其他八大行星及小行星和彗星等天体一样，按一定的轨道绕着太阳公转。
银河系是由众多恒星及星际物质组成的庞大的天体，像太阳这样的恒星有2000多亿颗。
在整个宇宙中，目前人们能观察到的类似银河系的天体系统有10多亿个。
新课引入：太阳系是怎么形成的？地球的诞生与太阳的形成有什么关系？认识这些问题，人们经历了漫长而曲折的过程。
板书：1.2太阳系的形成与地球的诞生图：托勒密的宇宙体系问：结合这个体系，你能说说最开始人们的认识是怎样的吗？生答：地心说讲解：人们每天看到太阳东升西落，而大地是静止不动的，根据这种感觉，在长达几千年的时间里，人们一直认为大地是宇宙的中心，太阳和其他天体都是绕着地球转动的。
在公元2世纪，希腊科学家托勒密在总结前人学说的基础上，创立了“在心说”宇宙体系。
板书：地心说：地球为中心------希腊托勒密介绍：地心说的提出与基督教《圣经》中关于天堂、人间、地狱的说法刚好相到吻合，得到占统治地位的教廷的竭力支持。
因而“地心说”长期居于统治地位。
云美版九年级上册科学教案全册
云美版九年级上册科学教案全册第一章：生物的基本特征与分类课时1：生物的基本特征- 教学目标：了解生物的基本特征，包括细胞结构、新陈代谢、生长与繁殖等。
- 教学内容：介绍生物的基本特征，通过实例和图片展示不同生物的特征。
- 教学方法：讲解与示范相结合，引导学生观察和思考。
- 教学评价：通过小组讨论和个人作业评价学生的理解程度。
课时2：生物的分类系统- 教学目标：了解生物的分类方法和分类系统的层级结构。
- 教学内容：介绍生物分类的基本原则和分类系统的层级结构，示范如何根据特征进行分类。
- 教学方法：讲解与实践相结合，引导学生观察和归纳分类特征。
- 教学评价：通过分类实践和小组报告评价学生的分类能力。
第二章：物质的组成与变化课时1：物质的组成- 教学目标：了解物质的组成，包括元素、化合物和混合物。
- 教学内容：介绍物质的组成，讲解元素、化合物和混合物的定义和特征。
- 教学方法：讲解和实验相结合，通过实验演示不同物质的组成。
- 教学评价：通过实验操作和小组讨论评价学生的理解程度。
课时2：物质的变化- 教学目标：了解物质的变化及其分类，包括化学变化和物理变化。
- 教学内容：介绍物质的变化，讲解化学变化和物理变化的定义和特征。
- 教学方法：讲解和实验相结合，通过实验演示不同变化类型的现象。
- 教学评价：通过实验观察和小组报告评价学生的理解程度。
第三章：力学课时1：力的概念和分类- 教学目标：了解力的概念和分类，包括接触力、重力、弹力等。
- 教学内容：介绍力的概念和分类，讲解不同类型的力及其作用。
- 教学方法：讲解和实验相结合，通过实验演示不同力的作用效果。
- 教学评价：通过实验操作和小组讨论评价学生对力的理解程度。
课时2：牛顿运动定律- 教学目标：了解牛顿运动定律，包括第一定律、第二定律和第三定律。
- 教学内容：介绍牛顿运动定律的基本原理和应用，示范如何应用定律解决问题。
- 教学方法：讲解和实例分析相结合，通过实例演示定律的应用。
初中科学九年级全套教案浙教版
初中科学九年级全套教案浙教版一、教学内容1. 第十一章《物质的构成》：原子、分子、离子；化学键；晶体与非晶体。
2. 第十二章《化学变化》：化学反应；化学平衡；化学反应速率。
二、教学目标1. 理解物质的微观构成，掌握原子、分子、离子及化学键的基本概念。
2. 学习化学变化的本质，了解化学反应、化学平衡及化学反应速率的相关知识。
3. 培养学生的实验操作能力，提高解决问题的实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：化学键的理解；化学平衡及化学反应速率的概念。
2. 教学重点：物质的微观构成；化学反应的本质及规律。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、化学实验器材、挂图、PPT等。
2. 学具：学习资料、实验报告、练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过展示日常生活中的化学现象，激发学生对化学学科的兴趣。
2. 新课导入：引导学生复习前一章内容，为新课学习做好铺垫。
3. 讲解：详细讲解原子、分子、离子及化学键的概念，举例说明化学变化的本质。
4. 实践情景引入：组织学生进行实验观察，加深对物质微观构成的理解。
5. 例题讲解：针对教学难点，精选典型例题，进行详细讲解。
6. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 物质的构成：原子、分子、离子；化学键；晶体与非晶体。
2. 化学变化：化学反应；化学平衡；化学反应速率。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述原子、分子、离子的区别与联系。
（2）举例说明化学键的类型及特点。
（3）解释化学平衡及化学反应速率的概念。
2. 答案：（1）原子是构成物质的最小粒子，分子是由原子组成的具有独立存在和化学性质的粒子，离子是带电的原子或分子。
（2）化学键分为离子键、共价键和金属键。
离子键是正负离子间的电荷吸引力，共价键是原子间共享电子对，金属键是金属阳离子与自由电子的相互作用。
（3）化学平衡是指在封闭系统中，正反反应速率相等，各组分浓度保持不变的状态；化学反应速率是指单位时间内反应物消耗或物产生的量。
九年级科学实验全册教案
九年级科学实验全册教案实验一: 测量物体的质量目标- 了解质量的概念- 学会使用天平测量物体的质量教学步骤1. 向学生介绍质量的概念，并解释为什么需要测量物体的质量。
2. 演示如何使用天平测量物体的质量，包括放置物体、调整天平的平衡和读取示数。
3. 让学生分组进行实验。
每个小组选择一个不同大小和形状的物体，并使用天平测量它们的质量。
4. 引导学生观察和记录不同物体的质量，并进行讨论。
5. 结束实验，学生整理实验数据并进行分析。
扩展活动- 让学生思考如何测量非常小或非常大的物体的质量。
- 与学生讨论质量测量在日常生活中的应用。
实验二: 测量液体的密度目标- 了解密度的概念- 学会使用密度计测量液体的密度教学步骤1. 向学生介绍密度的概念，并解释为什么需要测量液体的密度。
2. 演示如何使用密度计测量液体的密度，包括倒入样品、调整密度计的平衡和读取示数。
3. 让学生分组进行实验。
每个小组选择一个不同的液体，并使用密度计测量其密度。
4. 引导学生观察和记录不同液体的密度，并进行讨论。
5. 结束实验，学生整理实验数据并进行分析。
扩展活动- 让学生思考如何测量固体的密度。
- 与学生讨论密度对物体浮沉的影响。
实验三: 观察溶解过程目标- 了解溶解的概念- 观察不同物质在水中的溶解过程教学步骤1. 向学生介绍溶解的概念，并解释溶解与混合的区别。
2. 准备几种不同的物质和一些透明杯子。
3. 让学生分组进行实验。
每个小组选择一种物质，并观察其在水中的溶解过程。
4. 引导学生观察溶解过程中的变化，并记录实验结果。
5. 结束实验，学生整理实验数据并进行分析。
扩展活动- 让学生尝试探究不同因素对溶解速度的影响。
- 与学生讨论溶解在日常生活中的应用。
实验四: 探究电路中的电流目标- 了解电流的概念- 学会使用电流计测量电路中的电流教学步骤1. 向学生介绍电流的概念，并解释为什么需要测量电路中的电流。
2. 演示如何使用电流计测量电路中的电流，包括接线、调整电流计的量程和读取示数。
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九年级科技活动教案共14章节-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN接龙中学初三年级科技活动教案电流指示器（第1课时）教学目标知识和技能：1、知道电流的效应；2、指导学生制作电流指示器过程与方法：1、通过小组合作，培养学生小组合作能力；2、通过小组讨论交流，知道电流指示器的使用方法。
：情感目标与价值观：a培养学生的动手能力和创新精神，以及小组合作意识。
b知道电流指示器的工作原理。
教学准备：材料和工具：指南针，小纸盒，漆包线，电池，小刀，透明胶带等教学过程设计一、引入课题二、引入：我们已经学习了电流，电流是看不见的，我们怎么知道电流的大小？三、今天我们就来制作电流指示器。
四、教学过程1、学生自主阅读教材，小组讨论电流指示器的制作方法。
1）用漆包线在小纸盒上紧密地练上40圈做成线圈，两端各留下200毫米并用胶带固定2）用小刀刮出线圈上的漆，接入电路中3）将指南针放入小纸盒饭内，将线圈两端分别与电池的正负极接上2、小组合作，制作电流指示器。
教师在教室内巡视。
3、小组选派代表向全班同学展，演示。
（详见教材P1）电流指示器实验记录4、学生评价学生评价哪个小组的制作比较成功。
5、小结小组内交流讨论，本节课的得失，然后派代表到讲台上分享，总结。
6、教师点评，打分教师根据学生的表现以及小组合作的情况，予以点评，打分。
五、课后拓展1、当线圈内有电流通过时，指南针会发生偏转，这一现象说明了什么？2、想一想，能把这个电流指示器改装成一只电流表吗？四、教学后记本课教师要注重指导学生学习制作电流指示器的方法。
并且能了解电流指示器的工作原理。
注重小组的合作，充分发挥课堂点评的作用。
用番茄做的有趣实验（第2课时）夏天,餐桌上的番茄很受大家的欢迎。
很多人喜欢喝番茄的汁,酸酸甜甜的,很合胃口。
你知道吗,利用番茄汁的酸性,我们可以做几个有趣的小实验。
一、活动准备：材料和工具：白纸一张,毛笔一支,番茄三个，铜片、锌片(或铁片)、导线、灵敏电流计。
蓝色石蕊试纸烧杯试管二、活动过程1.白纸现字实验白纸一张,毛笔一支,番茄一个方法:（1）把番茄切开,取出适量汁来。
（2）用毛笔蘸取一些番茄汁在白纸上写字或作画,让它自然干燥,这时纸上几乎看不出什么痕迹。
（3）等汁迹全干了以后,将此纸放在火上稍微烘一下。
猜猜你会看到什么白纸上很快就会出现焦黄色的字迹或图画。
这是什么原因呢（4）结论番茄汁中含有很多有机酸,而纸的主要成分是纤维素。
有机酸与纤维素可以发生反应生成酯。
当用番茄汁在纸上写字或作画时,番茄汁中的有机酸就与纸中的纤维素发生反应生成了酯。
由于酯的燃点较低,因此,涂有番茄汁的纸就会先被火烤焦变黄,显出字迹或图画来。
2.番茄电池：材料：番茄(或者其他水果)、铜片、锌片(或铁片)、导线、灵敏电流计。
方法1利用番茄汁的酸性,在一个半熟的番茄中,相隔一定距离,插上一根铜片和一根铁片,用一根导线把铜片和铁片与一个电流表(或者发光二极管)连起来,这时可以看到电流表的指针发生偏转。
由于这个电池的电流很小,所以只能点亮一个发光二极管。
方法2取两个半熟的番茄电池串联起来看能不能点亮一个小电珠三、拓展与交流：（1）想一想，西红柿为什么能做成电池？（2）能不能点亮一个小电珠？怎样采集昆虫(第3课时)夏季，阳光明媚，正是昆明活跃的季节，去野外采集昆虫的好时机来了，让我们采集昆虫去一、活动准备：材料和工具：网三角纸袋子自制的“毒瓶”二、活动过程与方法1、网捕法网捕是采集昆虫最常用的方法，进行网捕的工具是捕网的使用方法有两种是当昆虫入网后，使网袋底部往上甩，将网底连同昆虫倒翻上面来;另一种是当昆虫入网后，转动网柄，使网口向下翻，将昆虫封闭在网底部。
捕到昆虫后，应及时取出装进毒瓶。
取虫时，先用手握住网袋中部，将虫束在网底，再将毒瓶伸入网内扣取。
2、扫捕法振落法搜索法a对善于飞翔的蝴蝶、蜻蜓、跳跃的蝗虫等等一般用网捕。
在大片的草丛和茂密小灌木中的虫，肉眼不易看见，则可以用网扫，用捕虫网一边左右扫网一边前进，有许多昆虫有趋光的习性；在无风又没有月光的夜晚，选择一个植物茂盛并有流水的地方挂灯，灯后张开一块白布；就可诱来非常多的昆虫停在布上或地下，这时即可用指管一一套捕，然后用毒瓶将其毒死。
b对于蛾类，为了避免翅膀扇动而损坏翅膀和鳞片，通常用乙醚等麻醉剂先将蛾子晕倒，然后再将其毒死。
有些蛾和甲虫喜欢吃蜂蜜，可配制糖液放在田间诱虫。
c对初学昆虫的人来说，采集要全面，不能只凭兴趣和爱好。
要克服专采大虫不采小虫，专采美丽的不采难看的，只采特别的不采一般的，一种昆虫只采一个不采第二个，有雄的不要雌的，有了成虫不要幼虫，只采飞的不采隐藏的等等毛病。
只有全面采集才能知道昆虫的种类、数量和分布情况。
只有全面采集才能进行比较鉴定。
只有全面采集才能采到珍贵的标本。
d采到的昆虫除需继续饲养以外，一般要立即杀死它们。
虫死的越快标本越完整。
瓶是杀死昆虫最好的武器。
毒瓶制作也很简单，瓶下部放入一些氰化钾，然后盖上一层木屑（锯木），用木棍把木屑压紧，在上面放一层石膏糊即成。
昆虫放入毒瓶立即死去，可免于碰撞造成损伤。
但这种毒气对人畜亦有害，用时要小心，保管要注意勿使毒气跑出来，手边没有毒瓶时，可用氯仿（三氯甲烷）等麻醉剂来代替。
大型昆虫可直接用注射器注入40％石碳酸或95％酒精而杀死。
昆虫幼虫、卵和蛹可放入70％酒精中杀死并保存。
e成虫一般是一天之内就要做成标本，因为几天后昆虫变得干硬而不易制作。
但采集昆虫往往在野外进行，不能随采随制标本，因此可把毒死的标本放在纸三角袋或棉花包内暂时保存。
三纸三角袋制作方法：第一种用长方形或正方形纸折成三角形，开口处折回封口，这种纸袋适于放蝴蝶、蛾、蜻蜓等双翅发达的昆虫。
第二种用手指将袋撑开，把下角捻紧后袋就凸起，这种纸袋适于放身体较厚的甲虫、蜂、蝇、熔嫁、蝉等。
第三种纸袋用纸卷折，两头捻紧，呈长筒形的纸包，适于包装蝗虫，螳螂、天牛等体较长的昆虫。
棉花包是由一块大小约18×13平方厘米的脱脂棉，外面包以牛皮纸或旧报纸的袋子。
标本由左至右依次摆在棉花上，同-批采的放一起，不同时间、地点的标本放于一个棉包时则要用线隔开。
装满后在上面盖一张白纸，纸上按标本的排列划分，写上采集地、数量等。
整个包一个编号，保存起来非常方便。
四．针插干制标本一般成虫都是制成针插干制标本，这种标本不需要任何处理就可以永久保存。
做的方法是把标本从纸袋取出(如果标本干脆，需要放到回软缸里回软)，用昆虫针(视昆虫大小而选用不同型号的昆虫针)插上，针插的部位一般是在中胸中央，但可因不同昆虫而针插部位不同。
鞘翅目插在右边翅基部约1／4处，半翅目插在小盾片上，双翅目插在中胸靠右边，蝗虫插在向前伸延的前胸背板右边。
标本插好后，要整姿，将虫插在整姿板上，使虫体与板接触，然后用针将触角、足、尾须、产卵器等摆好，使标本的姿式尽量接近于生活时的样子。
要左右对称。
足一般是前足前伸，中后足向后放。
鳞翅目和蜻蜓等成虫还要在展翅板上展翅，使前翅后缘与身体垂直，后翅向上展，略压在前翅下边，然后用纸条压上。
展好姿的昆虫干燥后去除纸条就做成标本了。
最后再插上两张小标签，一张写上采集地点、采集日期、采集人的名字。
一张写上昆虫名字，如果名字叫不出来，可请教有关昆虫分类学家。
标本及标签部位的高低均要一致，将标本整齐放在标本盒内，盒内放上樟脑以免虫蛀。
五、拓展与交流清点采集到的昆明种类与数量，采集过程中的经验制作昆虫标本（第4课时）一、活动准备：材料和工具展翅台，三极台，昆虫针，塑料袋二、活动过程A针插法制作标本都需经过下列8个步骤：1.杀死要想制作形体完整、色彩和形态都栩栩如生的标本，常常需要用刚刚捕捉到的新鲜活虫，让其在短时间内迅速死亡，可用毒瓶或毒管。
2.去除内脏在制作标本前，必须先将昆虫的内脏取出，便于针插后能迅速干燥。
3.临时保存昆虫被毒气杀死后，应尽早将其从毒瓶中取出，除去内脏后，放在预先制备好的棉花纸包内，以避免携带时使虫子遭到挤压而变形受损。
棉花纸包的纸，宜选用吸水性好的，将其剪成方块，大小根据虫体的大小而定，以恰好能包住虫体为度。
脱脂棉可扯取一块约0.5厘米厚、比纸稍小一点的小块，压平后放在纸片中间。
最好再备一小张白纸附置在脱脂棉上，作为临时棉签，以记载采集的时间和地点等。
准备就绪后，就可以在将虫子取去内脏之后，将其临时包裹在里面，防止其受到损坏变形。
4.还软还软的方式是：用玻璃换软缸或别的器皿，底部加进蒸馏水，加入几滴石炭酸，在架空的架子上面放置虫子，加盖密闭2~3天后就可换软。
5.针插固定昆虫标本用的昆虫针，系用不锈钢制成，对于死后还未干燥变硬的或是还软后的昆虫，就是用上述的针将其固定起来的。
插针开始时，先将要制作的虫体放在刺虫台或桌缝上，再根据虫的大小，选用合适的号针，昆虫针插前翅基部背中线稍右部位，半翅目昆虫插前胸中央或小盾板中线偏右方，其他昆虫插中胸中央。
6.整姿完成针插后的昆虫，还须根据该种昆虫最正确的姿势，对针插后的昆虫作局部调整，如翅膀的位置、虫足的弯曲度、触角的伸长方向等逐项加以调整，使其完全与活昆虫具有相同的姿态。
7.干燥当插针和整姿之后，下一步就可将昆虫放置到安全通风出去干燥一段时间，这个阶段一般需时1~2周，就可以完全干透。
8.防腐和保存最后一道程序就是在制成的昆虫标本上加放适量的防蛀防霉药剂，然后插上标签。
最后，检查标本制作是否正确，有无差错，若无差错，可把标本放进40℃的烘箱内烘于或放在通风干燥处约两周，使其自行干燥。
在制作好标本后，要认真做原始记录。
(一)干制昆虫标本的保存昆虫标本的保存是必不可少的一步，如果你忽视了这一步，哭的时候可别找我。
1) 标本盒标本保存的用具主要是标本盒。
制作标本盒的材料有多种，如：木材、纸、玻璃等。
标本盒的形式有分体式、抽拉式、生活史标本盒。
2) 标本保存的环境和药品标本要放置在日光不能直射到的通风干燥处；标本盒密封性要好；霉雨天不要打开标本盒。
为防虫蛀，标本盒内可选用樟脑块等。
每年秋季要检查一次标本是否虫蛀和需要更换防虫剂。
3)标本卡片主要用于记录该昆虫标本的信息，包括中名、学名、采集者、采集时间等。
4)标本柜和采集记录卡标本积累到一定数量后，可以分门别类存放在标本柜里。
（二）腊叶标本的压制与装帧压制是标本在短时间内脱水干燥，使其形态与颜色得以固定。
标本制作是将压制好的标本装订在台纸上，即为长期保存的腊叶标本。
压制与制作标本须注意以下各点：1．顺其自然，稍加摆布，使标本各部，尤其是叶的正背面均有展现。
可以再度取舍修整，但要注意保持其特征。
2．叶易脱落的种，先以少量食盐沸水浸0.5～1分钟，再以75% 酒精浸泡，待稍风干后再压。
3．及时更换吸水纸。
三、拓展与交流巧孵小鸡(第5课时)一、教学目标1、知识和技能：2、知道巧妙孵化小鸡的方法；二、过程与方法：1、通过小组合作，培养学生小组合作能力；2、通过小组讨论交流，知道孵化小鸡的方法。