精通三年级下册lesson9说课稿

Unit2 I’m in Class One,Grade Three.

Lesson9说课稿

各位老师大家好！我今天的说课内容是精通版三年级英语（下）Unit2 lesson9。这是一节听读课。现我就如下四个部分把我对本课的教学安排作个说明：即教材分析、教法和学法、教学程序、板书设计。

一、教材分析：

1、教材的地位和作用：

本课是该单元的第三课时，也是该单元的主要部分，该部分学好了对该单元后部分的学习有很大的帮助。

2、教材的重点和难点：

（1）认读单词six.seven,eight

（2）掌握句型How old are you? I’m eight.

3、教学目标：

根据《小学英语新课标》关于总目标的具体描述，结合三年级学生的实际情况和教材内容，我从知识、能力和情感三方面制定本节课的教学目标：

（1）知识目标：认读单词：six.seven,eight

掌握句型：How old are you? I’m eight.

（2）能力目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学习的自信心；发展自主学习的能力和合作精神。

（3）情感目标：培养学生积极学习英语的态度；使学生之间能团结协作，发扬合作精神；在此基础上乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。二、教法和学法：

依据“第二语言习得理念”，“整体语言教学”模式的理论以及课程改革的先进理念，为达成上述教学目标，主要采用TPR教学法、合作学习教学法及交际教学法。

课文是学习和运用语言的综合材料。在教学中，我将努力给学生营造一个轻松和谐的语言环境，并充分利用课件和教具，把学习内容直观地呈现在学生面前，让学生的口、眼、耳和手都动起来，这样可以大大提高学习效率。

三、教学程序：

根据《小学英语新课标》的要求，小学阶段应以培养学生学习兴趣为重点，加强学生的听说认读能力，我设计的教学步骤如下：

1、热身／复习(Warm-up／Revision)

（1）以歌曲How old are you? 导入，引起学生的兴趣，从而活跃课堂。

（2）与学生进行日常对话，给学生创造一个语言环境，并引出本节课的知识。

2、新课导入(Presentation)

（1）借助课件中的图片向学生介绍今天的四个新朋友：six.seven,eight

使用How old are you? 句型。

（2）找朋友游戏：利用三个数字头饰和三张气球单词卡片让学生配对，加以巩固三个新单词。

（3）Let’s play: Show me……

3、趣味操练(Practice)

完成Just speak的学习：观看Just speak录像，看看叫什么名字，几岁了。反复练习对话，鼓励几组学生上台表演对话。

4、补充活动（Additional activities）

(1) 根据自己的喜好，模仿Just speak，编演对话，并向全班展示。

(2) Let’s singt:How old are you?

5、Homework

(1) 制作数字和单词卡片。

(2) 与朋友一起做Let’s play的游戏。

6、总结（Summary）

在课结束时，对同学们的课堂表现和情况进行总结评比，让学生充分体验成功的喜悦，进一步树立学好英语的自信。

四、板书设计：

Good morning. What’s your name?

My name’s Gao Wei.

How old are you?

I’m eight。