中学体育教师基本素质要求

浅议中学体育教师的基本素质要求

摘要:在当前新课程改革不断深入的环境中,体育教学改革发展迅猛,呈现出如火如荼的喜人景象。在中学体育教学改革这场攻坚战中,体育教师是一个非常重要的角色,其承担着教学与教研的双重目标任务,既是贯彻落实新课程、组织教育教学活动的主角,又是体育教学改革的推进者与实践者,其素质的高低直接影响着这场教育教学改革成效的高低。本文主要针对新时期中学体育教师应该具备的基本素质开展论述。

关键词:中学体育教师素质

作为新时期的中学体育教师,要具备多种素质,才能够不断适应教育教学工作的需要,才能满足学生的学习需求。这种素质不仅要表现在教学组织能力上,还应该兼顾到终身学习能力、教学手段应用能力以及教研能力等方面。

一、树立终身学习意识,不断完善自身知识能力结构

作为一名新时期的中学体育教师,在师范院校学习中所获得的知识,只是从事教育教学工作生涯中的敲门砖,需要在工作中强化学习,树立终身学习的理念,逐步完善自己的知识与能力结构,努力适应教育教学工作需求。

(一)是不耻下问积累经验。体育教师在教育教学工作中,遇到不清楚的教学问题,要拉得下脸面向其他有经验的同志请教,要善于发掘出自己需要加强与改进的工作内容,要养成勤问、好问的良好习惯,在与同事的切磋和讨论之中增长履职能力。

(二)是多读刊物增长知识。在工作之余,要多读一些专业刊物杂志,了解当前在中学体育教育教学领域的最新典型经验,尤其是要

关注一些与自己教育教学工作关联较为紧密的研究领域刊物,系统地研究,并选择性地加以改进与运用,提高自身的理论业务水平。(三)是观摩学习汲取精华。教师要善于抓住每一次学习观摩的机会,认真揣摩优秀教师的先进经验,及时进行总结,汲取其中的精华,并与自己的教育教学工作紧密结合起来,提高业务能力。

二、提升教学驾驭能力,不断增强体育教学和谐程度

教学能力是教师基本素质中最为基本与重要的内容,体育教师要注重从改进教学方法、营造良好师生关系以及改革评价机制等方面入手,不断优化课堂教学过程,提高教学生动程度,激发学生的学习兴趣和动力,提高教学质效。

一是改进教学方法提质效。传统的体育教学方式注重填鸭式的教学,过程枯燥乏味,难以有效激发出学生的学习兴趣,教师应该在这一方面实现突破。例如教师可以将学习的主动权还给学生,教学活动不再是教师的单向讲解与示范过程,教师可以将示范的权利交由学生来完成,让学生进行自主探究、尝试与感悟,搞清楚动作的要领究竟在哪里,让学生自我演示、集体研究、点拨纠正,依靠自己的努力来实现学习目标,这样获得的知识与技能会更加牢靠。

二是构建和谐关系激兴趣。良好师生关系的构建能力也是影响教学成效的重要方面,教师尤其要强化对学生的激励效应,在学生取

得一些进步的时候,要及时予以肯定,不要吝惜一些美丽的词汇,要

让学生增强成功的心理感知体验,在教师的激励下增强学习的兴趣与信心,更加积极地投入到学习之中。

三是改革评价机制增动力。教师要能够结合学生的身心发展实际选取最适应教学对象的评价方式,例如“学习努力程度+项目测试成绩”,可以将学生的学习努力程度折算成分值,使学生感受到“努力就会有收获”,也可以采取分层考核的方式,对于一些体育技能较强的学生,适当拔高要求,体质较差的学生适当降低要求等。

三、熟练运用电教设备,不断优化体育课堂教学过程

作为现代体育教师,熟练掌握现代教学媒体是一项基本的技能,以多媒体为主的现代教学设备已经逐步走进了课堂,在体育教学中也有着广阔的运用空间,教师应该强化对电教媒体运用能力的学习。

一是教学设备运用熟练。无论是多媒体还是实物投影、录音机等,教师都应该熟练掌握其用法。从教育主管部门到学校,近几年来都强化了对教师的现代教育手段培训,教师应该把握好这样的培训机会,并多实践,多尝试,尤其是在平时的室内课教学中,要提高电教设备的使用频率,逐步熟悉各种教学设备的用法。

二是教学课件独立设计。教师运用多媒体设备辅助教学,其定位不是单纯的“拿来主义”,单纯地运用成品教学课件,不能较好地体现教师的思维设计,变成了电脑指挥人脑,而要能够实现“改进运用”和“独立设计”,会运用多媒体制作手段,设计制作出适应教学对象特点、紧贴教学实际的实用性教学课件,辅助开展教学,提升教

学成效。

三是人机交替自然高效。在多媒体运用环节,部分教师还容易出现教学与演示不一致的现象,该演示的时候没有演示,演示的时候已经进入到下一环节了,这种现象要加以改正,实现教师讲解、示范与多媒体演示的一致和互动,融成一体。

此外,中学体育教师还要逐步增强教研能力,不断提高教学研究运用水平,要能够及时了解体育教学改革最前沿的第一手信息,并认真审视自身体育教学工作存在的薄弱环节,制订出详实有效的整改方案或是改进措施,及时弥补教育教学工作中存在的不足之处,同时注重创新教学方法手段,进行各种教学新手段、新模式的尝试与探究,提高体育教学成效。

作者单位:江苏省射阳中等专业学校