一年级上册语文实践园地(二)
人教版小学一年级语文上学期语文园地二教案2-课件
个别谈话
针对个别学生的学习问题进行一对一的谈话，了 解学生的学习状况和困难，提供针对性的指导和 建议。
07
教学反思与改进
反思内容
01
02
03
04
教学目标是否达成
回顾本节课的教学目标，检查 学生是否达到了预期的学习效
作业完成情况
通过检查学生的作业完成情况，了解学生对课堂知识的掌握程度和 应用能力。
测试与考试
定期进行小测验或考试，以客观的方式检测学生对所学内容的掌握 程度，及时发现并解决学生的学习问题。
反馈方式
1 2 3
当堂反馈
在课堂上对学生的表现进行及时点评，肯定优秀 表现，指出不足之处，激励学生继续努力。
作业批改
观察与思考
观察
在课件中展示一些具有特点的图片或场景，让学生仔细观察并描述其中的细节和 特点。
思考
引导学生深入思考图片或场景所表达的意义，以及它们与现实生活的联系，以培 养学生的思维能力和理解能力。
06
教学评价与反馈
评价方式
课堂表现
观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况以及回答问题的表 现，以此评价学生的学习状态和课堂效果。
过程与方法
01
通过朗读、讨论、交流等方式， 引导学生自主学习、合作探究， 培养学生的阅读能力和思维能力 。
02
引导学生通过观察、想象、表演 等方式，深入理解课文内容，提 高学生的语言运用能力和表现力 。
情感态度与价值观
培养学生热爱大自然、热爱生活 的情感，增强学生的环保意识。
引导学生树立正确的价值观和人 生观，培养学生的社会责任感和
人教部编版一年级语文上册语文园地2课件
单韵母
ɑoeiuü
整体认读音节
yi wu yu
zi ci si
zhi chi shi ri
课中操
请你跟我这样做
小手小手拍拍， 我的小手举起来 左拍拍，拍拍拍 右拍拍，拍拍拍 上拍拍，拍拍拍 下拍拍，拍拍拍 小手小手哪去了？ 我的小手快放好。
和海豚做朋友
海豚素有“海中智多星”之称，许多科学家认为海豚是地球上最聪 明的动物之一，你想与这么聪明的海豚交朋友吗？
九只鸟
jiǎn chuānɡ huā 剪窗花
（原文略，见教材第39页）
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
部编版一年级语文上册语文园地二优质教案
部编版一年级语文上册语文园地二优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握词语搭配的基本方法，提高语言表达能力。
2. 培养学生仿写句子的能力，激发想象力和创造力。
3. 通过欣赏诗歌《金木水火土》，让学生了解传统文化，感受诗歌韵律美。
三、教学难点与重点教学难点：词语搭配、句子仿写、看图说话。
教学重点：培养学生语言表达能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片。
学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生观察并说出图片中的物品，引出词语搭配的概念。
2. 词语搭配：讲解词语搭配的方法，出示例词，让学生进行搭配练习。
3. 句子仿写：出示例句，引导学生仿写，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 诗歌欣赏《金木水火土》：带领学生朗读诗歌，分析诗歌内容，感受诗歌韵律美。
5. 看图说话：出示图片，引导学生观察并描述图片内容，培养学生的观察能力和语言表达能力。
七、作业设计答案：红花、绿叶、蓝天、白云、碧水。
例句：太阳像一个大火球。
答案：月亮像一个银盘；小河像一条玉带；星星像眼睛。
答案：图片中有一个可爱的小女孩，她穿着漂亮的裙子，手里拿着气球，在公园里玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片导入、实践练习和诗歌欣赏等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语言表达能力。
但在课堂时间分配上，可以更加合理，给予学生更多展示自己的机会。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的互动性5. 作业设计的实用性6. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕教材的章节和内容，确保与学生的学习需求相匹配。
在本次教案中，词语搭配、句子仿写、诗歌欣赏和看图说话是语文园地二的核心内容。
教师应确保每个环节的设计都能针对学生的语言发展需求，如词语搭配能够提高学生的语言表达能力，句子仿写则锻炼学生的创造力和想象力。
小学一年级语文园地二教案四
小学一年级语文园地二教案四篇10：《语文园地二》语文教案【教学目标】1、以“维护环境”为主题展开综合性实践活动，培养调查、访问、查找资料的能力，探究能力，口语交际能力和写作能力，树立维护环境的意识。
2、培养同学的观察能力和发现能力，加强对比喻句的认识。
3、积累反义词。
4、背诵描写景物的优美古诗句，培养对古诗的领悟力。
【教学过程】第一课时口语交际1、导入：同学们，俺们的家乡美吗？但是俺们美好的生活环境中却出现了一些不和谐的状况。
这段时间，你观察到了哪些环境问题？2、交流：各调查小组派出代表，根据本组的调查情况，采用数据、图片或其他方法，围绕以下方面再全班进行汇报交流：调查的哪方面内容？采用什么方法？在调查中有什么发现？了解到周围的环境受到哪些污染？污染的原因是什么？3、讨论：以“俺们能为维护家乡的环境做点什么”为题，对改善家乡的环境提出几条切实可行的具体建议。
各调查小组先在组内讨论，然后推选出代表在全般介绍，其他组的同学可以一起出谋划策。
第二、三课时习作1、同学们，大家围绕“环境维护”做了很多调查研究工作，通过刚才的交流，你一定对维护环境有了进一步的认识，你愿意把自身了解到的情况写成一篇短文吗？可以写自身调查了解到的情况，可以写几年后家乡环境的变化，也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。
2、同学自由写作，教师巡视，引导同学使用平时积累的语言资料，特别是有新鲜感的语句，鼓励同学有创意的表达。
3、交换习作，互相修改，教师就同学习作中存在的一起问题给予指导，对有进步的同学给予鼓励，并组织同学展示自身的习作。
第四课时〖俺的发现〗1、同学自由读两组句子和学习伙伴的话。
2、发现了什么？第二句话好在哪里？3、你能仿照例子说一组这样的句子吗？〖日积月累〗一、读读认认1、同学自渎，借助拼音读准生字。
2、抽生读、同桌互对、师声互对、齐读。
3、拓展：列举一些自身在平时的学习和生活中积累的反义词。
二、读读背背1、同学借助拼音自由读古诗句，读准字音。
人教部编版一年级语文上册教案：语文园地二
教案：人教部编版一年级语文上册语文园地二一、教学目标1. 让学生通过学习，掌握本课的生字词，提高学生的词汇量。
2. 培养学生正确的朗读习惯，提高学生的朗读能力。
3. 通过学习，使学生了解课文内容，培养学生的理解能力。
4. 培养学生热爱生活，热爱大自然的思想感情。
二、教学内容1. 生字词的学习：听写、组词、造句。
2. 朗读训练：正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 课文内容的学习：理解课文，回答问题。
4. 思想教育：培养学生热爱生活，热爱大自然的思想感情。
三、教学重点、难点1. 教学重点：生字词的学习，朗读训练，课文内容的学习。
2. 教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
四、教学时间- 2课时五、教学过程1. 导入新课利用图片、歌曲等导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词1. 听写生字词，检查学生的掌握情况。
2. 组词、造句，巩固生字词的学习。
3. 朗读训练1. 学生自读课文，注意读音、停顿、语气。
2. 教师示范朗读，学生跟读。
3. 分组朗读，互相评价。
4. 学习课文内容1. 学生自读课文，理解大意。
2. 教师提问，学生回答，深入理解课文内容。
3. 讨论课文中的问题，培养学生的思维能力。
5. 思想教育结合课文内容，进行思想教育，培养学生热爱生活，热爱大自然的思想感情。
6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
7. 布置作业1. 抄写生字词。
2. 朗读课文，熟读成诵。
3. 回答课后问题。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师还应关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使学生在愉快的氛围中学习，提高学生的学习效果。
重点关注的细节：朗读训练朗读训练是语文教学中的重要环节，尤其对于一年级的学生来说，朗读能力的培养对于他们的语言表达、阅读理解以及语文素养的提升都有着至关重要的作用。
在本课的教学过程中，教师应该特别重视朗读训练，通过多种方式激发学生的朗读兴趣，引导他们正确、流利、有感情地朗读课文。
部编版语文一年级上册语文园地二教案
部编版语文一年级上册语文园地二教案一、教学内容本节课选自部编版语文一年级上册语文园地二，内容包括《秋天的颜色》、《四季歌》、《语文园地二》三个部分。
《秋天的颜色》通过描绘秋天的景象，让学生感受秋天的美丽；《四季歌》则以儿歌形式介绍了四个季节的特点；语文园地二则是对前面所学知识的巩固和拓展。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，掌握课文中的基本句型，理解课文大意。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、合作等学习方式，培养学生的语言表达能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：让学生感受秋天的美丽，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文内容的理解。
难点：正确书写生字，运用课文中的句型进行表达。
四、教具与学具准备教师准备：课文挂图、生字卡片、教学课件。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师出示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特点。
2. 学习《秋天的颜色》（10分钟）2.1 学生自读课文，边读边圈出生字词。
2.2 教师出示生字卡片，引导学生认读生字。
2.3 教师示范朗读，学生模仿跟读，注意语音、语调。
2.4 学生用自己的话描述秋天的颜色，教师点评并指导。
3. 学习《四季歌》（10分钟）3.1 学生自读课文，了解四季的特点。
3.2 教师引导学生用自己的话描述四季，进行语言表达训练。
3.3 学生齐读《四季歌》，感受儿歌的韵律美。
4. 语文园地二（10分钟）4.1 教师出示练习题，学生自主完成。
4.2 教师选取部分题目进行讲解，学生跟读、仿写。
4.3 学生进行随堂练习，教师个别指导。
六、板书设计1. 板书课题：语文园地二2. 板书生字词：秋天的颜色、四季歌、认读生字3. 板书课文内容：描绘秋天、介绍四季、语文园地练习七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用“秋天的颜色”和“四季”各写一句话。
2. 答案示例：秋天的颜色：秋天是金黄色的，稻谷熟了，树叶黄了。
人教部编版一年级上册语文教案：语文园地二
标题：人教部编版一年级上册语文教案：语文园地二一、教学目标1. 让学生通过学习语文园地二的内容，进一步巩固汉语拼音知识，提高拼读能力。
2. 培养学生运用所学词汇进行口头表达和书面表达的能力。
3. 通过学习课文，让学生了解自然界的美丽和生活中的趣事，激发学生对大自然和生活的热爱。
4. 培养学生良好的阅读习惯和自主学习能力。
二、教学内容1. 拼音：复习汉语拼音，巩固声母、韵母和声调的发音规则。
2. 词语：学习与课文相关的词语，理解词语的意思，能够正确运用。
3. 句子：学习课文的句子，理解句子结构，能够仿写句子。
4. 课文：学习语文园地二中的课文，理解课文内容，能够回答相关问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：汉语拼音的复习，词语的理解与运用，句子的仿写，课文的理解。
2. 教学难点：汉语拼音的发音规则，词语的运用，句子的结构，课文的深层理解。
四、教学方法1. 情境教学法：创设情境，让学生在真实的生活场景中学习语文，激发学生的学习兴趣。
2. 活动教学法：设计丰富的课堂活动，让学生在活动中学习，提高学生的实践能力。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的思维能力和创新能力。
4. 比较教学法：通过比较，让学生发现知识之间的联系，提高学生的整合能力。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、故事等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：学习拼音、词语、句子和课文，通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握知识。
3. 巩固练习：设计相关的练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点，让学生明确学习目标。
5. 作业布置：布置相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习状态，及时调整教学策略。
2. 作品评价：评价学生的作业，了解学生的学习成果，鼓励学生的进步。
3. 测试评价：定期进行测试，了解学生的学习水平，为下一步教学提供依据。
部编版一年级语文上册语文园地二教案+反思
部编版一年级语文上册语文园地二教案+反思一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册语文园地二，主要内容包括：词语搭配、读词语、写字、口语交际和阅读。
具体章节为《语文园地二·趣味词语》、《语文园地二·我会读》、《语文园地二·我会写》、《语文园地二·我会说》和《语文园地二·阅读天地》。
二、教学目标1. 让学生掌握一定数量的词语搭配，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生正确朗读词语，增强语感。
3. 通过书写练习，让学生掌握基本笔画，提高书写能力。
4. 培养学生进行口语交际的能力，增强合作意识。
5. 通过阅读，培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：词语搭配的运用、口语交际和阅读理解。
教学重点：词语的朗读、书写和词汇积累。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示趣味词语，引导学生关注词语搭配的规律，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）学习《语文园地二·趣味词语》，引导学生发现词语搭配的规律，并进行实际操作。
（2）学习《语文园地二·我会读》，让学生正确朗读词语，培养语感。
（3）学习《语文园地二·我会写》，指导学生书写，掌握基本笔画。
（4）学习《语文园地二·我会说》，进行口语交际训练，培养学生合作意识。
（5）学习《语文园地二·阅读天地》，引导学生阅读，提高阅读理解能力。
3. 随堂练习：根据所学内容，设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 趣味词语：绿油油、红彤彤、金灿灿、亮晶晶2. 我会读：词语列表3. 我会写：基本笔画示例4. 我会说：口语交际话题5. 阅读天地：阅读文章七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学词语搭配造句。
（2）朗读《语文园地二·我会读》中的词语，家长签字确认。
（3）书写基本笔画，练习写字。
小学一年级语文园地二教案
小学一年级语文园地二教案篇1：一年级语文《语文园地二》教案【教学目标】1、学会用“加一加”、“减一减”的方法识字，体会“张”字在不同词语中的不同含义。
复习巩固本单元字词，积累词语、佳句。
2、感受发现的快乐，养成积累词语、佳句的好习惯。
培养同学的口语表达能力和听说能力。
3、能有感情地读背《鞋》这首诗，能根据所给内容进行口语交际，并使同学感受到家长的关爱。
【教学重点】引导同学发现识字方法。
积累词语，朗读、背诵诗歌。
培养同学的听说能力。
【课前准备】1、多媒体课件。
2、录音课件。
3、生字卡片。
4、一张空白贺片。
【课时布置】3课时。
【教学过程】第一课时一、谈话导入新知1、让同学观察一组象形字。
2、同学谈观察后的发现。
3、对同学的发现给予肯定。
并与今字对照，指出学习识字时更需要积极地去探索和发现。
4、导入新课，板书课题。
二、发现、探究识字方法1、字卡出示“漂、飘、完、园”四个字：同学认读后把字卡贴在黑板上。
2、观察、比较这两组生字：同学谈发现。
3、小组内交流、汇报：尊重同学独特见解，鼓励同学敢于发表自身的意见。
4、同学汇报后，板书“票、元”两个字：同学认读、组词、理解词义。
（板书符合教学内容的组词）5、出示“直”、“扁”两个生字：生认读后把字卡贴在黑板上。
6、指导加偏旁组成新字并组词：师板书。
7、观察、比较这两组生字：同学谈发现。
8、阅读学习伙伴的话，观察四组生字，总结识字方法：“加一加、“减一减”。
9、分别说出：各组字分别用的哪种识字方法。
10、课件出示6个生字：同学认读。
三、联系生活，体会“张”字的不同含义1、出示“张”字：同学认读。
2、找出班内姓“张”的同学，说明：“张”可以表示人的姓氏，如：张爷爷。
（师板书）3、出示其它带“张”字词语：同学自学，理解字义。
4、生汇报交流，师引导同学理解词义：⑴“张贴”、“东张西望”、“张开嘴巴”，同学用动作演示词义。
⑵“一张画”实物讲解。
⑶“开张”配画，并在句子中理解词义，如：某某饭店今天开张了。
一年级上册语文教案语文园地二+部编版
学生表现
参与度
大部分学生在课堂上表现积极，能够参与到讨论和活动中来。
掌握程度
通过课堂练习和提问，我发现学生对所学内容掌握得比较好。
反馈
课后，学生普遍反映对所学内容有更好的理解和掌握。
总结提升
教学经验
通过这次教学，我积累了更多的教学经验，对如何提高学生的学习 兴趣和参与度有了更深入的了解。
改进方向
情感态度与价值观
培养学生学习语文的兴趣和自信心 ，让他们感受到汉字的魅力和中华 文化的博大精深。
教学重点
重点汉字
让学生掌握本园地涉及的重点汉字，如“日、月、 水、火、木、金、土”等，了解它们的含义和基本 用法。
重点词语
让学生掌握本园地涉及的重点词语，如“天地人、 你我他”等，了解它们的含义和使用场景。
04
教学反思和总结
Chapter
教学反思
课堂氛围
01
在教学过程中，我尽量营造积极、活跃的课堂氛围，吸引学生
的注意力，提高他们的学习兴趣。
教学方法
02
我采用了多种教学方法，如讲解、讨论和互动，以帮助学生更
好地理解和掌握知识。
教学重点
03
在讲解过程中，我突出了教学重点，并通过实例和练习题帮助
学生加深理解。
教师自我提升建议
不断更新教学理念和方法
作为一名教师，应该不断学习和更新教学理念和方法，掌握 最新的教育教学理论和实践经验，提高自己的教学水平和能 力。
提升自身的文化素养
作为一名教师，应该不断学习和提升自身的文化素养，了解 更多的历史、文化、文学等方面的知识，提高自己的综合素 质和教学能力。
对于拼音应用能力较弱的学生，教师可以引导他们在日常生活中多使用 拼音，例如在日记、作文中使用拼音代替汉字，以提高拼音的使用熟练
一年级上册语文-语文园地第二【统编教材】优选1
小猴子伸手去捞月亮，手刚 碰到水，月亮就不见了。
一年级上 册语文 －语文 园地第 二【统 编教材 】优选1
一年级上 册语文 －语文 园地第 二【统 编教材 】优选1
猴子为什么没有捞到月亮呢？
因为月亮没有掉到井里， 小猴子看到的只是月亮在水里 的倒影。
一年级上 册语文 －语文 园地第 二【统 编教材 】优选1
语文园地七
课时2
本课目标
1.借助拼音正确、流利地朗读“日积月累”中的成语， 并能背诵。了解成语蕴含的道理。
2.尝试和大人分角色朗读，感受故事的有趣。
一年级上 册语文 －语文 园地第 二【统 编教材 】优选1
同学们，上节课我们收获多多，接下来我们 继续走进“语文园地七”学成语，读故事。
一年级上 册语文 －语文 园地第 二【统 编教材 】优选1
一年级上 册语文 －语文 园地第 二【统 编教材 】优选1
一年级上 册语文 －语文 园地第 二【统 编教材 】优选1
这节课，我们积累了成语，学习故事，还 明白了好多道理。语文园地给我们带来了太 多的知识和快乐。
一年级上 册语文 －语文 园地第 二【统 编教材 】优选1
一年级上 册语文 －语文 园地第 二【统 编教材 】优选1
猴子是怎么捞月亮的？
猴子们爬上了旁边的大树。老猴子 倒挂在树上，拉住大猴子的脚。大猴子 也倒挂着，拉住另一只猴子的脚。猴子 们就这样一只接一只，一直挂到井里头， 小猴子挂在最下边。
一年级上 册语文 －语文 园地第 二【统 编教材 】优选1
一年级上 册语文 －语文 园地第 二【统 编教材 】优选1
糟：（事情或情况）坏。 旁边：靠近的地方。 倒挂：上下颠倒地挂着。
一年级上 册语文 －语文 园地第 二【统 编教材 】优选1
部编版一年级语文上册园地二ppt(15张PPT)
zǒu jiāng
用 裁，
lá i yǔ
平 生
一 叫 千 门 万 户 开。
jià o qiān mé n wà n hù
言 语，
kā i
谢谢大家！
再见！
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
(部编版)一年级上册—园地二教案精选
《语文园地二》【教学目标】1.复习6个单韵母，按声母顺序读记23个声母。
2.能通过多种方式摆字母，记忆字母形体。
3.通过比较，区分形近字母，能联系图片与生活实际，区分易混淆的音节词。
4.能正确拼读音节词，根据拼读结果做动作，对事物进行简单分类。
【教学重点】1.复习6个单韵母，按声母顺序读记23个声母。
2.区分形近字母，能正确拼读音节词。
【教学难点】区分形近字母，能正确拼读音节词。
【教学过程】一、复习导入，激发兴趣通过前面的学习，我们认识了拼音王国里的单韵母、声母和整体认读音节。
今天他们乘坐火车来接我们去拼音王国做客呢？1.打招呼：打乱顺序出示6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，指名读。
2.找位子：贴出火车车厢（分别为单韵母、声母、整体认读音节三类）请学生帮助小火车给这些字母、音节找到要乘坐的车厢。
二、用拼音1.还能摆什么？快来试试看。
（1）学生小组内用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳、小棒摆一摆。
（2）游戏“我摆你猜”。
指学生到台前摆字母形，其他同学举手猜声母。
遇到学生摆出一些易混淆字母时，教师要抓住时机，引导学生辨别。
2.读一读，比一比（1）和同桌一起读一读，读对了，就夸夸他。
（2）开火车拼读。
3.比一比，读一读。
（1）出示字母卡片b和d。
谁能轻松认出它们？把你的好方法告诉我们。
（2）课件出示拔河、打靶图片及对应的音节：bá hé dǎbǎ自己练读。
指名领读。
（3）运用相同的方法区分p和q、f和t，拼读相应的音节。
（4）游戏：连一连。
将打乱的音节和图片连一连。
4.读一读，做动作。
（1）出示音节，请学生自己尝试拼读，同桌互帮互读。
（2）指名读，边读边做动作。
（3）游戏“你读我做”：同桌一人拼读音节，另一人做动作，然后互换。
5.把同类的事物涂上相同的颜色。
（“送拼音宝宝回家”游戏）（1）出示八个音节词，自.由拼读，同桌互帮互读。
（2）给音节词分类：把相同一类的词语涂上相同的颜色。
部编版一年级语文上册园地二PPT(张PPT)
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n
l
流 老南暖
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只要你们细心， 坚持，就一定 能够闯关成功！
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我会找
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加油啊，公鸡国 王正等着你们呢！ 坚持就是胜利啊！
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江
河流 漂
过
游远
送 沙 近还
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最新人教部编版小学一年级语文上册语文园地二(教案+反思)
语文园地二［教学目标］1.借助课程表，认识“文、数”等5个生字。
2.复习6个单韵母、23个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和形，记忆声母表的顺序。
3.通过比较，正确区分形近字母。
4.通过练习，复习巩固音节拼读的方法。
5.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。
［教学重难点］区分平、翘舌音，区分音、形相近的声母；能正确拼读音节，掌握拼音的拼读。
［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1.借助课程表，认识“文、数”等5个生字。
（重点）2.能通过多种方式摆字母，记忆字母形体。
3.能正确分辨读准平、翘舌声母组成的音节。
通过比较，正确区分形近字母。
（重点）一、识字加油站认读课表，导入新课。
教师用多媒体课件展示学生课表并提问：同学们知道这张课表上有哪些课程吗？你们能根据表下的拼音读出来吗？1.学生自由试读，还可以用颜色或图形区分不同的课程。
2.教师范读，学生跟读。
重点认识“语文、数学、音乐”三门课程，学会“文、数、学、音、乐”5个生字，说说自己还在哪儿看到过这几个生字。
二、用拼音第一题1.学生读课本中摆出的字母。
2.小组或同桌合作，用手势或材料摆字母。
3.全班交流，也可结合手指操边做边复习字母。
第二题1.编顺口溜练发音。
如：织毛衣zh zh zh；蜘蛛织网 zh zh zh；吃果子 ch ch ch；小狮子 sh sh sh；一轮红日 r r r；小鹿值日 r r r……2.对比练读辨别发音。
（1）教师范读。
（2）学生将平舌音和翘舌音对比练读。
3.识记形。
（1）多媒体出示情境图，教师引导学生找图中的字母形体。
（如，凳子和椅子的组合像zh，刺猬和椅子的组合像ch，狮子和椅子的组合像sh。
）（2）书写字母。
zh、ch、sh都是三笔写成，占中格和上格。
第三题1.声母教学中，学生对形状相近的b－d、p－q、f－t三组声母很容易混淆，除了复习声母儿歌进行巩固外，还可以用字母手指操、橡皮泥摆放等形式区分。
2.教学音节词时，可以让学生看图片，说说图上画了什么，再拼读6个音节词。