2程序的顺序结构

程序的顺序结构
一、教学目标
1、知识与技能
理解程序顺序结构的执行流程，掌握赋值语句和输入输出语句，能够编写简单的顺序结构的程序，以解决生活中的一些计算问题。

2、方法与过程
本节从简单的问题入手，如求圆的面积，让学生初步掌握赋值语句和输入输出语句的使用方法及其功能。

进而转入较为复杂的问题，如编写程序使从键盘上输入一个三位数，然后反方向输出，并且运用到上一章所学的运算符、表达式等，对知识进行巩固，课程安排形成循序渐进的梯度，充分挖掘学生潜力，让有余力的学生可以有更大空间。

3、情感态度和价值观
程序设计选取的题目与高一所学的数学、物理中学到的新知识有密切的联系，从而激发学生对程序设计的追求和向往。

二、重点难点
1、教学重点
（1）赋值语句和输入输出语句的使用；
（2）程序顺序结构的执行流程；
（3）能编写程序解决简单的应用题。

2、教学难点
根据题目写出正确的程序。

三、教学环境
1、教材处理
教材选自《广东省普通高中信息技术选修一：算法与程序设计》第二章第二节，原教材的第一个程序例子有关居民生活消费支出的计算，题目很简单，学生也能理解，但是涉及到的条件较多，写程序时多次使用同样的语句和函数，整个程序看起来长，而且是简单的重复。

所以上课时，把教材的内容作了简单的处理，以求圆的面积这个程序作为导入，学生更易理解和掌握。

而且这个例子也符合一般程序包括数据类型说明、数据输入、数据处理和数据输出四个部分，让刚入门的学生有规可依，进而觉得程序也不是太难学，从易到难进行过渡，提高学生的学习兴趣。

2、预备知识：学生已掌握算法的概念及描述方法，定义常量与变量的方法，程序设计的四个步骤——分析问题、建立模型、设计算法和编写程序。

3、硬件要求：建议本节课在多媒体电脑教室中完成，有广播教学系统或投影仪。

4、所需软件：学生机要安装或以上版本。

5、所需课时：1课时
四、教学过程
导入：演示求圆的面积这道题的程序，让学生明白通过程序可以解决数学中的问题，也给学生展示完整的程序代码，这道程序的功能就是靠这些代码来控制的，引起学生的注意，激发他们的求知欲。

一、演示上述的程序，并把程序代码中的各行代码的作用解释一遍，顺便把程序的执行流程说明一下，编写的程序与设计的算法是一致的。

Private sub command1_click() ‘定义名为command1_click()的事件过程
Const pi as single= ‘说明程序中pi是常量∏
Dim r as single,s as single ‘定义半径r和面积s为单精度实型
r=inputbox(“r=”,”请输入半径”)‘输入r的值
s=pi*r*r ‘把表达式pi*r*r的值赋给s
print “圆的面积s=”;s‘把s的值输出到当前的窗体上
End sub ‘过程结束
二、赋值语句
在上述的程序中，r=inputbox(“r=”,”请输入半径”)，s=pi*r*r的含义分别是将赋值号右边的函数inputbox(“r=”,”请输入半径”)的值赋给变量r, 将赋值号右边的表达式pi*r*r的值赋给变量s。

它们的作用都是将表达式的值赋给左边的变量，这种语句称为赋值语句。

赋值语句的基本格式是：
变量=表达式
这里的“=”是赋值符号，它的含义是将表达式的值赋给左边的变量。

观察下列赋值语句的作用：
（1）A=B，它是将变量B的值赋给变量A，但B的值并未改变。

（2）A=123表示将数值123赋给变量A。

（3）A=A+10表示将变量A的值加10后，再赋给变量A。

如果原来A的值为30，则执行此语句后，A的值为40。

（4）如果A=30，B=40，则依次执行语句T=A，A=B，B=T后，A、B两个变量的值发生交换A=40，B=30。

三、输入数据的函数
Inputbox()是提供从键盘输入数据的函数，利用它可产生一个对话框，提示用户输入数据并单击命令按钮。

该函数返回值是字符串类型。

利用这个函数，上述程序中的r=inputbox(“r=”,”请输入半径”)，所以在程序运行时，从键盘上输入数据赋值给变量r。

Inputbox()的语法格式为：
Inputbox(提示信息，标题，默认值，位置)
其中：
提示信息：指对输入数据的提示，显示在对话框中，不能省略。

标题：指运行此函数后弹出的对话框的标题。

默认值：指默认的输入数据值。

位置：指运行此函数后弹出的对话框的左上角在屏幕上的位置。

例如：执行下面的程序运行情况：
Private Sub Command1_Click()
Dim A as single
A = InputBox("A=", "输入", 12, 100, 20)
Print "A=";A
End Sub
运行该程序，屏幕上窗口的左上角将位于坐标为（100，20）的位置，标题为“输入”，窗口的提示信息为“A=”，而在输入栏内会出现默认的数据12。

如下图所示：
四、输出数据的方法
Print是输出数据、文本的一个重要方法。

在求圆的面积程序中，print “圆的面积s=”;s 就是利用Print方法将计算出来的圆的面积s的值输出到窗体上。

Print方法输出数据的基本格式是：
Print 输出内容
在这里，输出内容可以是数、变量、表达式，也可以是用引号括起来的字符串。

说明：
（1）如果输出的内容是数、变量、表达式，则输出的是数、变量、表达式的值。

如果是引号引起来的字符串，则原样输出。

例如：语句Print 3 的结果为3
语句Print 2+2 的结果为4
语句Print “你好”的结果为你好
（2）输出内容可以是一个或多个。

如果是多个输出内容，则各输出内容之间可以用逗号或分号分隔；如果用分号，则后面一个输出内容紧跟前一个输出；如果是逗号，则按照分区格式输出。

例如：A=5，B=3
Print “A=”；A，“B=”；B
输出结果为：A=5 B=3
A=5，B=3
Print “A=”；A；“B=”；B
输出结果为：A=5B=3
（3）如果输出内容后面没有符号，则表示下一个Print换行输出；如果Print中没有输出内容，则表达输出一个空行。

例如：A=5，B=3
Print “A=”；A
Print
Print “B=”；B
五、练习
问题1：已知长方体的长、宽、高，编写一个程序，求长方体的全面积和体积。

（1）分析问题
设长方体的长、宽、高分别为A、B、C，由于长方体的六个面的面积两两对应相等，所以长方体的全面积为：S=2*（A*B+A*C+B*C），体积为：V=A*B*C。

（2）设计算法
①输入A、B、C的值
②计算S=2*（A*B+A*C+B*C）
③计算V=A*B*C
④输出S，V的值
（3）编写程序
Private sub command1_click()
Dim A as single,B as single,C as single,S as single,V as single
A=Inputbox(“A=”,”输入”)
B=Inputbox(“B=”,”输入”)
C=Inputbox(“C=”,”输入”)
S=2*（A*B+A*C+B*C）
V=A*B*C
Print “全面积S=”；S，“体积V=”；V
（4）调式程序
六、小结
在以上的程序中，执行时按语句出现的顺序执行。

即当执行第一条语句后，必然从第二条语句继续，顺序执行所有的语句，直到执行完最后一条语句为止。

像这样的控制结构称为程序的顺序结构。

顺序结构的最大特点是在这个结构内按由上到下的的书写顺序执行，它只有一个入口和一个出口。

这是一种最简单、最基本的结构。

如图
五、课外练习
试编写程序从键盘上输入一个三位数，然后将它反方向输出。

例如输入456，输出应为654。