普通话培训课件

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普通话培训课件PPT

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避免使用方言特有的词汇,如粤语中的“嘅”、“啫”等,以保持普通话的纯正性 。
避免使用方言特有的语法结构,如倒装句、省略句等,以符合普通话的语法规范。
在表达时尽量使用普通话中的标准词汇和表达方式,以确保信息传递的准确性和有 效性。
04 朗读训练与提高口语表达 能力
朗读技巧指导
停顿与重音
语气与语调
正确运用停顿和重音,使语句更加流 畅自然。
推理判断
根据已知信息,推理判断 未知信息,加深对听力材 料的理解。
模拟考试环境进行实战演练
模拟考试场景
营造真实的考试环境,让学员适 应考试压力。
限时训练
在规定时间内完成听力任务,提高 学员的应试能力。
反馈与评估
对学员的表现进行及时反馈和评估 ,指出问题并提供改进建议。
06 写作训练与提高文字表达 能力
普通话应用场景不断拓展
普通话将在更广泛的领域得到应用,如公共服务、媒体传播、国际 交流等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
关键知识点总结回顾
普通话语领和拼音规则。
普通话词汇和语法
02
重点讲解普通话与方言在词汇和语法方面的差异及规范用法。
口语表达和交际能力
03
通过模拟对话、角色扮演等形式提高学员的口语表达和交际能
力。
学员心得体会分享
学习方法分享
优秀学员分享自己学习普通话的方法和技巧,如制定学习计划、 多听多说多练等。
传承文化
普通话是中华优秀传统文化的 重要组成部分,推广普通话有 利于传承和弘扬中华文化。
推动发展
推广普通话有利于促进国家经 济、文化、科技等各方面的交 流与合作,推动社会进步和发
展。

教师普通话培训PPT课件

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第二讲 普通话的语音基础. Nhomakorabea7
普通话的语音特征
❖ 一、音节结构简单,声音响亮; ❖ 二、音节界限分明,节律感强 ; ❖ 三、声调抑扬顿挫,富于音乐性 。
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声母
.
9
什么是声母
声母 是汉语音节开头的辅音 。 有的音节没有声母, 我们称之为零声母。
零声母是一类声母统称,还是一个声母的统称?
10
普通话有几个声母
❖ x 舌面、清、擦音。发音时,舌尖抵住下齿,舌面 前部隆起,接近硬腭前部,形成窄缝,气流从缝隙 中摩擦出来,声带不颤动。如 : 学习
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普通话声母的发音要领
❖ zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。发音时,舌尖抵住硬腭 前部,气流较弱,从缝隙中摩擦出来,声带不颤动。如 ; 政 治
❖ ch 舌尖后、送气、清、塞擦音。发音时,舌尖抵住硬腭前 部,气流较强,从缝隙中摩擦出来,声带不颤动。如: 长 城
发音时舌位、唇形、开口度始 终不变的韵母。唇形是指发元音时 嘴唇形状的圆展程度。
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单韵母的发音
元音的发音主要靠舌位和唇形的调节变化。
a: 央低不圆唇元音
o: 后半高圆唇元音
e: 后半高不圆唇元音
ê: 前中不圆唇元音
i: 前高不圆唇元音
u: 后高圆唇元音
ü: 前高圆唇元音
er:卷舌元音
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舌面元音舌位图
❖ c 发音时,舌尖抵住上齿背,气流较强,从 缝隙中摩擦出来,声带不颤动。如: 参差
❖ s 发音时,舌尖接近上齿背,形成窄缝,气 流从缝隙中摩擦出来,声带不颤动。如: 松 散
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克服平翘相混淆的练习
❖ zh---z 制造 准则 种族 ❖ z---zh 自治 尊重 增长 ❖ c---ch 促成 操场 财产 ❖ ch---c 纯粹 储藏 差错 ❖ s---sh 松树 宿舍 算术 ❖ sh---s 收缩 山色 十四

普通话培训ppt课件

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公共交通
掌握乘坐公交、地铁、 出租车等交通工具时的
基本用语。
旅行住宿
了解酒店预订、入住、 退房等相关表达。
工作场合沟通技巧培训
01
02
03
04
面试技巧
学习自我介绍、回答问题、展 示技能等面试用语。
商务会议
掌握会议主持、发言、讨论等 商务场合的表达方式。
电话沟通
了解接听电话、留言、转接电 话等电话沟通技巧。
发音器官与发音原理
发音器官
人类的发音器官主要包括肺、气管、 喉、咽、口腔和鼻腔等。
发音原理
发音时,气流从肺部经过气管和喉部 ,在咽腔、口腔和鼻腔中受到不同形 状的阻碍,形成不同的音素。
常见语音问题及纠正方法
语音问题
常见的语音问题包括声母发音不准确、韵母发音不到位、声调把握不准等。
纠正方法
针对这些问题,可以通过大量的模仿和练习来改善发音。同时,可以借助录音 设备自我监听,找出问题所在并进行针对性训练。此外,参加专业的普通话培 训课程也能有效地提高发音水平。
多读多思
经常阅读各类文章、书籍和报刊 杂志,拓宽视野,提高对普通话
词汇和语法的掌握程度。
精读分析
选取一些有代表性的文章或段落 ,进行精读分析,理解文章的主
旨、结构和语言特点。

阅读笔记
在阅读过程中,做好阅读笔记, 记录重要的观点、论据和例子,
提高阅读理解和记忆能力。
写作水平提升建议
多写多练
01
经常进行写作练习,包括日记、随笔、评论等,提高写作能力
本次培训成果总结回顾
语音基础知识掌握
学员通过培训,掌握了普通话的声母、韵母、声调等基础知识。
口语表达能力提升

《普通话培训》课件

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《普通话培训》PPT课件
本课程旨在帮助学员提升普通话水平,在口语和书面表达方面取得突破。课 程内容包括目标受众、培训内容和课程特点。让我们一起探索这个有趣的主 题!
目标受众
学生
希望通过提高普通话技巧来 取得更好的成绩。
职场人士
希望在工作中更加流利和自 信地表达自己。
移民/留学生
希望融入中国社会并与他人 更好地交流。
个性化指导
学员将获得个别反馈和辅导, 根据自身需求进行定制。
课程安排
1
第一周
学习基本发音规则和口语表达,练习简单对话。
2
第二周Βιβλιοθήκη 拓展词汇量,学习日常对话和常见短语。
3
第三周
加强口语流利度,练习较长对话和实际场景。
课程结论
通过《普通话培训》课程,学员将提高普通话水平,增强口语表达能力,并 获得更多的交流机会。开始您的学习之旅吧!
培训内容
发音指南
学习正确的发音,包括声母、韵母和声调。
对话练习
与合作伙伴进行实践对话,提高口语流利度。
词汇积累
通过词汇卡片记忆和扩充词汇量。
角色扮演
通过模拟实际场景提高表达能力。
课程特点
互动性
学员将积极参与小组讨论和 角色扮演,提高互动能力。
多媒体支持
PPT课件、音频和视频将结合 使用,增加学习媒体的多样 性。

《普通话培训》课件

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职场沟通
在工作中,普通话是职场 沟通的基本语言,能够提 高工作效率和团队协作。
商务会议
在商务会议中,使用普通 话能够更好地传达信息, 促进与会者之间的理解和 合作。
客户服务
在为客户提供服务时,使 用普通话能够更好地满足 客户需求,提升客户满意 度。
公共服务中的普通话要求
教育领域
旅游服务
在教育领域,普通话是教学的基本语 言,能够帮助学生更好地掌握知识和 技能。
日常生活中的普通话应用
01
02
03
家庭交流
普通话是家庭成员之间交 流的语言,有助于增进家 庭成员之间的理解和感情 。
社交场合
在公共场所、聚会、活动 等社交场合,使用普通话 能够促进交流,扩大社交 圈子。
文化活动
在观看电影、电视节目、 听音乐等文化活动中,使 用普通话能够更好地理解 和欣赏。
工作场合中的普通话规范
自然流畅的表达
总结词:表达流畅是指说 话时语速适中、停顿得当 、连接自然,无明显的语 塞或重复。
详细描述
控制语速,既不过快也不 过慢,让听者有足够的时 间理解内容。
避免重复和不必要的口头 禅,保持语句连贯性和流 畅性。
根据语境和情感需要,合 理使用停顿和重音,增强 表达效果。
生动形象的描述
详细描述
参加培训课程
参加专业的普通话培训课程, 接受专业教师的指导和训练, 能够更快地提高普通话水平。
日常实践
在日常生活中尽量使用普通话 进行交流,多与普通话标准的 人交流,提高自己的看
REPORTING
《普通话培训》ppt 课件
REPORTING
• 普通话基础知识 • 普通话发音训练 • 普通话口语表达技巧 • 普通话应用场景与规范 • 普通话水平测试与提升

普通话培训ppt课件

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教育场合的普通话应用
普通话是学校中的主要教学语言,特 别是在中小学语文教学中,使用普通 话可以帮助学生更好地理解和运用语 言。
在教育场合使用普通话,需要重视语 音标准、表达清楚,同时也要关注学 生的听力和口语表达能力。
社交场合的普通话应用
在社交场合使用普通话,可以扩大交际范围、增强个人魅力 。
在社交场合使用普通话,需要注意语言得体、表达自然,避 免过于正式或过于随便的语言风格。
普通话是教育和学习的必备技能,对 于提高国民素养、促进教育和社会发 展具有重要意义。
传承和弘扬中华文化
普通话是中华文化的重要载体,通过 普通话可以传承和弘扬中华优秀传统 文化。
02
普通话语音基础
声母和韵母
声母
普通话中共有21个辅音声母,包 括双唇音、唇齿音、舌尖中音、 舌根音、舌面音、舌尖后音和舌 尖前音等。
推广历程
新中国成立以来,普通话 的推广工作得到了高度重 视,通过教育、媒体等多 种途径不断推动。
语言规范和标准化
普通话经过不断的规范和 标准化工作,形成了较为 完善的语音、词汇和语法 体系。
普通话的重要性
促进交流和沟通
教育和学习的必备技能
普通话作为全国通用的语言,是不同 地区、不同方言区的人们进行交流和 沟通的重要工具。
儿化音
儿化音是指一些词语末尾的韵母带有卷舌色彩的音节,儿化音常常用来表示亲 切、轻松的语气。
音变和音节
音变
在连续说话时,有些音节会产生连读、变调、省略等变化,这些变化叫做音变。
音节
音节是语言中最自然的语音单位,由一个或多个音素组成。普通话的基本音节由 声母、韵母和声调三部分组成。
03
普通话发音技能
媒体传播的普通话应用

《普通话培训》课件

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感谢观看
测试要求
考生需达到一定的语音标准、词 汇规范和表达能力要求,同时注 意语速、语调和节奏的把握。
备考策略与技巧
制定复习计划
考生应根据自己的情况 ,制定合理的复习计划
,分阶段进行备考。
强化语音训练
针对自己的薄弱环节进 行有针对性的语音训练 ,提高发音准确性和语
音标准度。
积累词汇和句型
通过阅读、听力等途径 ,积累常用词汇和句型 ,提高语言表达的丰富
03 普通话口语表达 技巧
朗读技巧
发音准确
确保每个字的发音都准确无误 ,特别是声母、韵母和声调的 发音要标准。
停顿恰当
在适当的地方进行停顿,以强 调重点或表达情感,同时使听 者更容易理解。
总结词
掌握朗读技巧有助于提高普通 话口语表达能力,使发音更准 确、表达更流畅。
语调自然
根据句子的意思和情感,使用 自然的语调,使表达更加生动 和真实。
在表达时保持适当的 情感,避免过于激动 或冷淡,使听者感受 到真诚和热情。
善于倾听
在交流中注意倾听对 方的话语,理解对方 的观点和需求。
演讲技巧
总结词
演讲技巧是公众演讲中必备的技能, 通过掌握演讲技巧可以提升演讲效果 和影响力。
01
02
开场白设计
设计一个引人入胜的开场白,吸引听 众的注意力,为整个演讲打下良好的 基础。
详细描述
声母的发音部位和发音方法直接 影响到整个音节的质量和清晰度 。通过练习声母发音,可以纠正 方言音,提高普通话发音的准确
性和标准性。
练习方法
通过模仿标准普通话的声母发音 ,结合拼音练习,反复练习每个 声母的发音,注意发音部位和发
音方法的准确性。
韵母发音训练

普通话培训讲义PPT课件

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四、普通话水平测试的等级标准
三级六等 一级甲等100-97分,一级乙等92-96.9分; 二级甲等87-91.9分,二级乙等80-86.9分 三级甲等70-79.9分,三级乙等60-69.9分
10
看一看,你的普通话水平应该达到几级几等?
行 业、人 员
应达到的等级
非语文科
二级乙等
教师 语文科、幼儿园
8பைடு நூலகம்
三、开展普通话水平测试的目的
我国是多民族、多语言、多方言的人口大国, 语言不通,方言隔阂阻碍着人与人之间的社会交往。 推广普通话,促进语言规范化,是汉语发展的总趋 势。随着中国国际地位的不断提高(2005年中国人 均GDP占世界第四),在世界范围内掀起了学习普 通话的热潮,截止到2006年底全球有155所孔子学 院诞生,主要传播中国的文化,让世界了解中国, 让中国走向世界,而普通话水平测试是推广普通话 的重要组成部分,是使推普工作走向科学化、规范 化、制度化的重要举措。今年是普通话水平测试工 作开展十周年,这项工作对于提高国民的文化素质 起到了积极的作用。
6
4、“推广普通话宣传活动周” 定在什么时间?
自1998年起,每年九月的第三周 在全国开展此活动
7
二、什么是普通话水平测试
普通话水平测试是一种国家考试,是依据 《普通话水平测试等级标准》和测试大纲, 评价个人掌握普通话规范程度和应用普通话 能力的一种语言考试。因此,普通话水平测 试既不是普通话系统知识的考试,也不是文 化水平的考核,更不是口才的评估,通过测 试来检测、评定应试人员所达到的普通话水 平等级,为教师、播音员、节目主持人、国 家公务员等从业人员逐步实行持证上岗服务, 所以,它实际上是一种资格证书的考试。
4
2、《国家通用语言文字法》是何时公 布的?自何时起施行?

2024版教师普通话培训ppt课件

2024版教师普通话培训ppt课件

教师普通话培训ppt课件目录CONTENCT •普通话基本概念与重要性•语音基础知识与发音技巧•词汇运用与表达能力提升•语法规范及常见错误分析•朗读技巧与篇章理解能力培养•口语交际能力及应试策略提升01普通话基本概念与重要性普通话定义及特点普通话定义普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

普通话特点具有语音、词汇、语法三个方面的特点,语音方面包括声、韵、调三个要素,词汇方面以北方话为基础方言,吸收其他方言和外来语的成分,语法方面以典范的现代白话文著作为语法规范。

推广普通话意义与价值推广普通话的意义促进现代汉语规范化,提高现代汉语的通用性和普及性,加强各民族各地区之间的交流与合作。

推广普通话的价值有利于维护国家统一和民族团结,有利于促进社会进步和经济发展,有利于提高全民族科学文化素质和思想道德水平。

教师掌握普通话必要性教师职业要求作为教师,必须具备良好的语言表达能力,掌握标准的普通话是必备的职业技能之一。

教育教学需要在教育教学中,教师需要清晰、准确地传达知识信息,掌握标准的普通话有利于提高教学质量和效率。

示范引领作用教师作为学生语言学习的楷模和榜样,掌握标准的普通话有利于发挥示范引领作用,促进学生语言规范意识的形成。

02语音基础知识与发音技巧声母、韵母、声调概述韵母普通话的韵母共有39个,按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母。

声调普通话有四个声调,分别是阴平、阳平、上声、去声。

声调具有区别意义的作用。

常见发音问题及纠正方法发音问题声母发音不准确,如平翘舌不分、鼻边音不分等;韵母发音不到位,如前后鼻音不分等;声调把握不准确,如调值不到位、调型不标准等。

纠正方法针对具体问题进行有针对性的训练,如平翘舌音的区分可以通过绕口令等练习进行强化;前后鼻音的区分可以通过对比发音等方法进行训练;声调的把握可以通过模仿和跟读等方法进行提高。

语音练习与模仿实践语音练习通过大量的语音练习来提高发音准确性和语音流畅度。

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数不少于2次,四个声调出现次数大体均衡; • 100个音节中没有完全相同的音节,相同的测试点不连
续出现; • 限时3.5分钟,超时1分钟以内扣0.5分,1分钟以上扣0.8
分; • 一级乙等以上此项失分不得超过1分。
第一题例题: 一、读单音节字词(100个音节,共10分,限时
3.5分钟) 蹦 耍 德 扰 直 返 凝 秋淡丝 炯 粗 袄 瓮 癣 儿 履 告筒猫 囊 驯 辱 碟 栓 来 顶 墩忙哀 霎 果 憋 捺 装 群 精 唇亮馆 符 肉 梯 船 溺 北 剖 民邀旷 暖 快 酒 除 缺 杂 搜 税脾锋 日 贼 孔 哲 许 尘 谓 忍填颇 残 涧 穷 歪 雅 捉 凑 怎冷虾 躬 莫 虽 绢 挖 伙 聘 英条笨 敛 墙 岳 黑 巨 访 自 毁郑浑
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• 朗读单音节字词(100个):10分 • 朗读双音节字词(50个):20分 • 朗读短文(400个音节以上):30分 • 命题说话(3分钟):40分
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• 测查声母、韵母、声调发音的标准程度 • 100个音节,每出现一个语音错误扣0.1分,每出现一个
语音缺陷扣0.05分; • 普通话中每个声母出现次数不少于3次,每个韵母出现次
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• 测查声韵调和变调、轻声、儿化等读音的标准程度 • 100个音节,每个语音错误扣0.2分,每个语音缺陷扣0.1分 • 普通话的每个声母出现次数不少于3次,每个韵母出现次数
不少于2次,四个声调出现次数大体均衡 • 上声相连的词语不少于2个,上声与非上声相连的词语不少
于4个,轻声词语不少于3个,儿化词语不少于4个 • 限时3.0分钟,超时1分钟以内扣0.5分,超时1分钟以上扣
• 一级乙等:朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法 正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失 误。得分在92分以上。
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(1)从一个元音的舌位逐渐滑动到另一个元音的舌位 。渐变
复韵母是复合元音构成的韵母,也就是两个或三个元音构成的韵母。
舌位、唇形要逐渐变动,自然连贯,形成整体
(2)发音中各元音的响度不同,其中有一个元音读起来比较清晰响亮。
区别ai和ei
白废báifèi 海类hǎilèi
败北bàiběi 悲哀bēi'āi
大嫂子包的饺子又小又好又不少, 大小子包的饺子又小又少又不好。
充当鼻韵母韵尾的鼻辅音有两个:n和ng,n是舌尖浊鼻音, 由于比ng位置靠前,又叫前鼻音,后者叫后鼻音。
前后鼻韵母各有八个
前后鼻韵母的对应关系 an en in ün ian uan uen üan
ang eng ing iong iang uang ueng ong
恣肆
自此 赐死
支持 试纸
食指
诱饵 饵料
遐迩
偶尔
问题:1.开口太大; 2.舌头不能上卷至硬腭中部。
1.体会舌位高低、前后的变化:
a-ê-e-i
2.体会i-
ü -a-u
ü. O-e. ü-u. U-o. ê-i在发音上的异同。
复韵母:13个 前响复韵母:ai ei ao ou 中响复韵母:iao iou uei uai 后响复韵母:ia ie üe ua uo 复韵母发音的特点:
(六)形容词重叠变调
1.单音节形容词重叠构成的词语: AA——不变调 AA儿——后A变为阴平,55
红红儿的 好好儿的 慢慢儿的 薄薄的 碎碎的 脆脆的 亮亮的 热热的 轻轻地 花花的 松松的 美美的 白白的 光光的
3.AABB:BB为阳平,55或不变 漂漂亮亮 马马虎虎 规规矩矩 老老实实 热热闹闹 严严实实 大大方方 破破烂烂 干干净净 甜甜蜜蜜 轻轻松松 花花绿绿 模模糊糊 安安静静 村村寨寨 恩恩爱爱 松松爽爽 迷迷糊糊 体体面面 粗粗壮壮 匆匆忙忙 清清楚楚 高高兴兴 甜甜美美 干干巴巴 安安全全 恭恭敬敬 偷偷摸摸 敲敲打打 轰轰烈烈
舌尖前音: z[ts]: 舌尖前、不送气、清、塞擦音 祖宗 总则 藏族 宗族 造作 罪责 自尊 枣子 c[ts]: 舌尖前、送气、清、塞擦音 层次 苍翠 催促 草丛 粗糙 参差 猜测 措辞 s[s]: 舌尖前、清、塞擦音 色素 琐碎 思索 诉讼 松散 速算 瑟缩 撕碎
舌尖后音: zh[ ]:舌尖后、不送气、清、塞擦音 正直 茁壮 政治 招展 主张 住宅 ch[ ]:舌尖后、送气、清、塞擦音 车臣 长城 踟蹰 驰骋 出产 充斥 sh[ ]:舌尖后、清、擦音 身世 山水 申述 闪烁 事实 施舍 r[ ]:舌尖后、浊、擦音 柔软 仍然 忍让 荏苒 容忍 如若
代培dàipéi 败类bàilèi 黑白hèibái 擂台lèitái
练习: 梅大妹卖梅子,卖了梅子买麦子, 梅小妹卖麦子,卖了麦子买梅子。 大妹和小妹,互相做买卖。 大妹卖,小妹买,小妹卖,大妹买, 不知谁卖了梅子买麦子, 又是谁卖了麦子买梅子。
区分 uai和uei
怪罪 快慰 快嘴 衰退 外汇 鬼怪 追怀 毁坏 区别ei和ui 梅小卫叫飞毛腿,魏小辉叫风难追, 两人参加运动会,百米赛跑快如飞, 飞毛腿追风难追,风难追赶飞毛腿, 飞毛腿追上了风难追,风难追又赶上 了飞毛腿。他俩最后不知谁胜谁? 区别ao和iao
z-zh:隔着窗户撕字纸,一次撕下横字纸,一次撕下 竖字纸,是字纸撕字纸,不是字纸,不要胡乱撕一地 纸。 s-sh:三山撑四水,四水绕三山,三山四水春常在, 四水三山四时春。
zh、ch、sh: 大车拉小车,小车拉小石 头,石头掉下来,砸了小 脚指头。
f和h辩正
舅父fù-救护hù 公费fèi-工会huì 飞fēi机-灰huī鸡 复fù员-互hù援 附fù注-互hù助 奋fèn战-混hùn战 练习:发话 反悔 丰厚 混纺
4.轻声的发音分类: 音高上受前一个字声调影响而不固定。 阴平字+轻声字→︱2(半低) 阳平字+轻声字→︱3(中调) 上声字+轻声字→︱4(半高) 去声字+轻声字→︱1(低) 跟头 石头 里头 木头 蹲下 桃子 李子 柿子 金子 银子 铁的 镍的
有的轻声还影响声母韵母,引起音色变化。如:
哥哥 鼻子 棉花 耳朵 豆腐 咱们俩
三 、 儿化
(一)儿化和儿化韵 1.概述: 儿化是指带后缀“儿”的词的韵母带上卷舌音色的一种 音变现象。 (1)“儿”不单独发音,不表示音节,,它提示在发前 一个字时,该音节要加上卷舌动作,带上卷舌音色彩; (2)“儿”没有实在的词汇意义,只是起到提示儿化的 作用; (3)普通话中大多韵母都可以儿化,儿化使韵母发生音 变; (4)儿化有区别词义和词性的作用:
1、初入江湖(3秒内):化肥会挥发 2、小有名气(7秒内): 黑化肥发灰,灰化肥发黑 3、名动一方(10秒内): 黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑 4、天下闻名(12秒内): 黑化肥挥发发灰会花飞; 灰化肥挥发发黑会飞花.
n和l辩正
鼻音字加起来不到100个,常用的仅20-30个
1.偏旁: 尼-呢、妮、坭、昵、怩、旎、铌、伲 良-粮、踉、莨、蜋、悢、俍、郎、朗、浪、狼、廊、 琅、啷、榔、螂、锒、阆、筤、崀、 娘、酿 2.拼读规律: ou.ia.uen只同l拼; e.ü.ei.ang.eng.in.iang.uan只同n拼; 同n拼的字少,常见的有: 呢、女、内、馁、囊、馕、能、您、酿、娘、暖
“之音”社团普通话训练教 程
授课教师:刘春
第一节 普通话声母
一、声母
声母就是音节开头的辅音。 作为声母的音素有两个条件: ①必须处在音节的开头; ②必须是辅音。 如:bang jiao yao yue wang 零声母:没有声母开头的音节,习惯上把它的声母叫 做零声母。
普通话有21个辅音声母,22个声母,包括零声母。
调的升降变化是滑动的,不象从一个音阶到另一个音
阶那样跳跃式地移动。
第四节
普通话音变
音变现象,一般分为两类: 第一类是历时音变;即语音在历史发展过 程中发生的种种变化,例如平上去入的变化。 第二类是共时音变,即语流音变。
语流音变主要是共时的语流中,连着念的 音素、音节或声调发生的变化。 普通话的音变现象很多,主要有变调、轻 声、儿化和“啊”的变读等。
第三节
普通话声调
一、声调
声调是音节的高低升降形式,它主要是由音高决定的。 1.也叫字调,是指一个音节中能区别意义的高低升降的变 化形式。 2.声调起区别意义的作用。
音乐中的音阶也是由音高决定的,因此,声调可 以用音阶来模拟,学习声调也可以借助于自己的音乐 感。但要注意,声调的音高是相对的,不是绝对;声
二、声母的发音
1、发音部位
舌尖后音 舌面音
舌根音
双唇音
唇齿音 舌尖前音 舌尖中音
2、发音方法 形成阻碍与消除阻碍的方法 成阻——持阻——除阻 声带颤动与否 清——浊 气流强弱 送气——不送气 阻碍方式: 塞音 擦音 塞擦音 鼻音 边音 b p d t g k f h z sh r s j q zh ch z c m n l 声带是否颤动: 浊音 m n l r 清音 气流的强弱: 送气音 p t k q ch c 不送气音 b d g j zh z
1.单韵母
由单元音构成的韵母叫单韵母或单元音韵母。 普通话中有10个单韵母。
舌尖单韵母: -i[ ]:舌尖、前、高、不圆唇 自私 字词 此次 孜孜 -i[ ]:舌尖、后、高、不圆唇 实施 制止 日蚀 逝世 知识 时事 只是 史诗 卷舌元音: er[ ]:卷舌、央、中、不圆唇 儿童 二胡 二十 而且 耳朵 儿歌 儿女 而后
一、 变调
在语流中,有些音节的声调起了一定的变化, 与单读时调值不同,这种变化叫变调。 1.变调是一种较常见的音变现象,四声在语流中都存在不 同程度的变调; 2.当两个相同的声调相连时,常常前一个字的声调会发生 变化。有的明显,有的不明显。 阴平+阴平 今天 今55→44 阳平+阳平 和平 和35→34 去声+去声 注意 注51→53 上声+上声 舞蹈 舞214→35 3.变调的作用:
(二)儿化的作用
儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起 着积极的作用。 1、区别词性: 盖(动词)--盖儿(名词) 画--画儿 个(量词)--个儿(名词) 尖--尖儿 2、区别词义: 信 --信儿 头--头儿 末--末儿 眼--眼儿 面--面儿 3、表示喜爱温婉的感情色彩: 小曲儿、来玩儿、慢慢儿 宝贝儿、小孩儿、脸蛋儿、花朵儿 4、表示细、小、轻、微的性状: 小鱼儿、门缝儿、一会儿、办事儿、一丁点儿
防fáng虫-蝗huáng虫 仿佛fǎngfú-恍惚huǎnghū 非凡fēifán-辉煌huīhuáng 方fāng地-荒huāng地 斧fǔ头-虎hǔ头 防fáng止-黄huáng纸 化肥 发慌 画符 繁华 复合 后方 洪峰 花粉
绕口令:丰丰和芳芳,上街买混纺。红混纺,粉混纺, 黄混纺,灰混纺,红花混纺做裙子,粉花混纺做衣裳。 红、粉、灰、黄花样多,五颜六色好混纺。
第二节
普通话韵母
一、韵母
韵母就是音节中声母后面的部分。
普通话有39个韵母。韵母主要由元音 构成,有的韵母由一个元音构成,叫单韵 母;有的由两个或三个元音复合而成,叫 复韵母;还有的韵母由元音加上鼻辅音 (n 或ng)构成,叫鼻韵母。
元音和韵母的区别:
பைடு நூலகம்
1.元音跟辅音相对,是用现代语音学的原理划分出来的; 而韵母跟声母相对,是根据中国传统音韵学的原理划分 出来的。前者主要根据发音方法来区别,而后者主要是 根据它们在音节中的位置决定的。 2.总数不同: 普通话元音只有10个,韵母有39个。 3.韵母可以分为三类: 单韵母:10个,由单元音充当; 复韵母:13个,由元音跟元音构成; 鼻韵母:16个,由元音跟鼻辅音构成。
学准一个音,以上各方面都确定了,音就确定了。
练习:
注出下列汉字的读音,并列一个表,按声母的发 音方法分类,把每个字都填入表中。 自 速 江 薛 拨 辅 酬 戈 做 卵 恫 哄 努 慎 匿 窥 堑 祖 凰 捅 沛 虐 铸 熟 册 柔 废 掣 碾 券 踝 商 归 习 套 良
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