学年上学期一年级英语口语期末水平测试题和质量分析

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一年级英语期末质量分析

2015-2016学年上期一英期末考试分析张雪莲为了进一步加强质量监控与指导,及时发现英语学科“教与学”的薄弱环节，以便于我们及时做出相应调整，进一步提高英语成绩，我校于1月22日进行了本学期的期末考试。

针对本次一年级英语考试情况，我从成绩情况，试卷分析和学生答题情况以及今后的教学改正措施做如下分析及反馈：一、成绩情况：本次一年级英语期末考试年级平均分为 95.2分，年级及格率为96.45%，年级优秀率为89.65% 。

（其中60分以上为及格, 90分以上为优秀）二、试卷情况：本次试卷以听力和笔试形式呈现，共占100分。

试卷题量适中，题型较灵活，覆盖面广，难易程度适当，重点突出，考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。

下面就考试试卷分析如下：1.题型中有对单词、句型的认知理解和英汉互译考查，又有对日常交际用语及语言的综合运用的考查。

2.结构合理，考查目标明确。

不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。

3.不足之处：同一个知识点两次重复现象，但基于一年级学生初学英语，知识量较少的情况，可以理解。

三、学生试卷分析通观学生试卷答题情况，大部分学生书写较规范，卷面整洁。

学生听力掌握的较好，基础知识掌握的较扎实，如；听力的第一题(听音选图片)得分较高，除极少数学生来不急听，和题目要求没看清外大多数能做好。

听力的第二题（听音选单词）此题主要考察学生对单词的判断，平时的重点单词抓得紧的，此题做得较好。

听力的第三题(听音排序)本题部分孩子失分较严重，原因是本题五个单词全部读完后再读第二遍，第三遍，之前学生练的题是五个单词一个读两遍，三遍再读第二个单词，而且单词读音语速太快部分学生听力水平薄弱，不扎实的选不出来。

笔试部分:第二大题：第5小题Sitdown,please!/Stand up!句意不理解，导致失分。

其它题都掌握的比较好。

四、今后教学建议1. 从每个学生的实际出发，因材施教。

一年级上册英语期末考试试卷分析(人教版)

一年级上册英语期末考试试卷分析（人教版）期末过后，每个学校都会要求老师做好试卷分析，为本次考试做好总结，下面是搜集整理的一年级英语试卷分析，大家来看看吧!想了解更多精彩内容请及时关注我们!一、试题的特点根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。

通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。

由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

满分为100分，共九大块内容，分别为：一、听音标号;二、听音选择,将A、B字母添入括号里;三、听音，连线;四、听音选择;五、听音，圈词;六、听音涂色;七、单项选择;八、看图连线;九、数数连线。

整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。

一年级大约280人，按每题总题数计算正确率，考试具体数据见下表：题号 I II III IV V VI VII VIII IX应对题数 2800 1400 840 2800 1680 1120 1680 1120 2800实对题数 2755 1385 840 2741 1609 1120 1662 1100 2783正确率 98.4% 98.9% 100% 97.89% 95.8% 100% 98.92% 98.2% 99.4%三、问题分析第一题，听音标号。

大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。

不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注意帮助他们对相近的词进行区别。

一年级英语期末考试质量分析

一年级英语期末考试质量分析一年级英语期末考试质量分析圣诞的气息还在校园弥漫，节日的欢声笑语还未散去，正当小朋友们遨游在欢乐海洋里的时候，期末时光也悄悄的来临了。

初次接触英语的他们在一学期学习中可收获不少呢！下面就小朋友本次期末考试得失做简要的分析。

一、试卷命题及卷面质量分析本次英语期末考试内容涵盖量大，主要涉及了人物、学习用品、数字、颜色、名词、动作、问候语等。

总共分为四大题型。

第一题，听音标序号。

此题主要考查学生对学习用品、名词、动物、颜色的掌握情况。

此题不难，得分率较高，个别小朋友审题不认真，造成不必要的失分。

第二题，听音写数字。

此题主要考查小朋友对数字的熟练掌握情况。

该题属新题型，但令人欣喜的事，没有难倒小朋友哦，大部分小朋友还是能灵活自如地作答。

部分小朋友数字掌握不熟练，单词掌握不牢，造成失分严重。

个别小朋友数字的书写情况不是很OK..第三题，听音圈圈，此题主要考查学生对易混淆单词及词组的辨析情况。

此题失分较严重的还是“起立”和“坐下”这两词组的辨析情况。

出错的原因，单词掌握不牢，基础不扎实。

第四题，听音连线。

此题主要考查小朋友们对家庭成员及学习用品的掌握情况。

该题得分率较高，大部分小朋友能正确连出相应的图片，个别小朋友将“boy”和“girl”混淆了。

二、存在的问题及归因分析从整个试卷的分析来看，学生的基础不牢，学生对基础知识的记忆和掌握还不够扎实，如，单词、句子的识记存在较多的错误。

单词的识记问题显然已经成为重中之重，单词的记忆及句子的识记一直以来是一年级小学生的最难点。

一年级学生对基础的知识（包括基本句型）的理解和掌握情况不够理想。

这类问题产生的原因有：一方面，客观上，小学英语教学“重听说、交际”；另一方面，在平时的教学中没有做大量练习，对其给予的重视程度不够，复习期间针对性训练不强。

三、针对以上问题，应该采取以下的措施1、培养学生的学习兴趣。

一定要在教学的过程中让他们尝到学习英语的乐趣，才会真正让他们产生信心。

一年级英语第一学期期末的试卷分析

2、试卷题型：本次考试试题主要分为两大部分，前四大题为听力
4、6、7、9 小题只有个别学生出错。
部分，第五大题为读写部分。体力部分主要包括听音选择，听音推断图
第三大题---听音排序，第 1 小题有 4 个学生出错，有两个是把 5
片对错，听音标号和听音画画。
和 4 颠倒，另外两个由于基础不太好，做得不太理想。第 2 小题有 5
法，养成良好的做题习惯。同时同学们接受新事物的能力还是有待提高
的，如关于“read”的`图，换成不是课本的，学生们一时就没有反应
过来。
四、今后教学建议
期末考试虽然已经结束，但由此引发的教学反思却是深刻的，也是
特别有价值的。首先无论是老师还是孩子，都需要端正看法，老师端正
魏
第2页共2页
第五大题---读写部分，只有一个孩子出现了漏涂现象，把“book” 教学的看法，学生端正学习的看法和考试的看法，师生都要严格要求
涂成了“ook”
自己，认仔细真对待学习。其次是教师要引导学生们多读，多听，多
三、教与学中存在的问题
练，在平常学习中发觉问题准时纠正。最终是对于孩子们的学习任务
1、教师：在教学的过程中，教师引导学生听、读、说的较少，同
3、评价：这份试题几乎全出自于课本，考察内容简洁，主要是检
个学生出错，其中有 2 个孩子把 pen 和 pencil 混淆了，一个孩子马虎
查学生们的听音和读写能力。
把序号标错，另外两个孩子对内容没有把握好。第 3 小题有 6 人出错，
二、答题状况统计与分析
其中 3 人由于马虎出现了重复序号，如“3、3、4、1、5”、“3、2、
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一年级英语第一学期期末的试卷分析

一年级英语期末质量分析报告

一年级英语期末质量分析报告大家好，我是***，针对上学期的英语测试进行一个质量分析，试卷内容主要考查了学生的英语基础知识、基本技能 ,目的在于加强学生在英语学习过程中所获得的对英语的认识,有利于促进学生英语学习的能力的培养。

针对上次期末成绩进行了期末英语试卷分析,从三个方面分析总结了学科教学质量:1、一年级期末考试成绩汇报;2、查找不足、总结经验、发扬成绩;3、今后英语学科前进和需要努力的方向。

一、期末质量检测成绩汇总考试成绩在一定程度上可以反映我们学生一个阶段的学习掌握程度,也可以反映我们老师在这阶段教育教学取得的成果和需要去反思改进的方向。

期末成绩一1班均分96.52，及格率100%，优秀率66.67%，一2班均分93.21，及格率96%，优秀率68%从最后成绩统计数据我们不难看一年级2班优秀率比1班高，但是及格率比1班低，所以本学期的主要目标也要对2班的差生进行单独辅导，争取学困生成绩不拖班级的后腿，争取及格率达到100%，同时也提高一班的优秀率，争取两个班可以保持水平，尤其要注意平时多培养两个班的英语成绩的提高和英语习惯的养成。

二、查找不足、总结经验、发扬成绩1、分析存在的问题及原因。

英语试卷的考试情况来看,学生在做听力题时,个别学生还是掌握不到位，需要大力督促孩子每天完成平板的打卡任务，训练孩子的听力，听力保证满分。

（1）学生的基础知识掌握不扎实。

（2）学生的知识面狭窄,需多阅读平板里的课外原版阅读书。

（3）部分学生没有养成良好的学习习惯，英语两极分化现象较为严重。

（4）部分学生书写习惯不好,字母书写错误,卷面不整洁。

2、总结经验,发扬成绩(1)思想上主动要求进步。

(2)能够积极参加教研活动。

(3)认真学习新课程标准。

既备教材,也备学生。

充分了解学生,注重与学生的情感沟通,做到因材施教。

三,今后学科前进和需要努力的方向1.抓好基础知识,强调理解和运用。

2、科学合理运用平板教学，推进平板的课程内容,加强学生阅读能力的培养。

小学英语质量分析报告

小学英语质量分析报告一、成绩分析本次考试，试题难易适中，注重了基础知识的考查，能很好的反映出学生的知识掌握情况。

通过试卷分析，学生在英语学习中存在的问题有：（一）学生方面1. 学生基础较差，没有英语语感，语音较差，导致读词读句时发音不准，影响听力理解。

2. 缺乏英语学习的氛围，学生没有听说的环境，因此口语和听力还有很大的上升空间。

3. 学生应用知识的能力较弱。

（二）教师方面1. 有些教师不够重视，没有充分做好课前准备，导致学生没有很好的掌握所学知识。

2. 有些教师没有很好的把握教学重难点，导致学生掌握不好所学知识。

3. 有些教师教学方法单一、传统，不能很好地调动学生的学习积极性和主动性。

二、改进措施针对以上问题，提出以下改进措施：（一）学生方面1. 养成良好的学习习惯，多模仿、练习发音，多听、多说、多读、多写。

2. 课后及时复习，做到“堂堂清”，“日日清”，不放过任何一个难点和弱点。

3. 努力提高自己的英语水平，多阅读一些课外读物，不断扩宽自己的知量，提高英语水平。

（二）教师方面1. 认真备课、上课，进行课堂有效互动。

教师应认真备好每一节课，使每一个学生都能参与到课堂中来，尽量使每一个学生都有所收获。

同时，教师应注重课堂互动，可以设计一些有趣的互动活动，如小组讨论、角色扮演、做游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 注重教学方法的多样性。

教师应根据不同的教学内容和学生的不同特点，采用不同的教学方法，如情景对话、歌曲、游戏、故事、视频等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 加强课外辅导和答疑。

教师应利用课余时间进行课外辅导和答疑，帮助学生解决学习中遇到的问题和困难，提高学生的学习成绩。

4. 注重培养学生的自主学习能力。

教师应鼓励学生多阅读一些课外读物、多听一些英语广播、多看一些英语电影等，以培养学生的自主学习能力。

5. 加强与家长的沟通和合作。

教师应加强与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况，争取家长的支持和配合，共同促进学生的英语学习。

2015学年上学期一年级英语口语期末水平测试题和质量分析

2015学年上学期期末考试情况分析结合考试情况，认真分析考得好的内容，进行经验小结。

1.口试题做得比较好的是sing a song，一年级的小朋友对英文歌曲比较感兴趣，基本上个个都过关，而且加上老师设计的动作,拍掌，摆手等，小朋友学英文歌学得非常开心,也就很快就朗朗上口了。

2.口试题做得比较好的还有读单词,每个学生抽五个单词来读，每个单元各抽一个，全对的学生占大部分。

学生对单词的掌握比较好.3.笔试题做得比较好的是第三题涂颜色，一年级的小朋友初学颜色时，都对涂涂画画充满了极大的兴趣,学这一类单词也特别起劲，基本上没有什么孩子会涂错颜色。

联系平时教学，对卷面考得不理想的内容，进行反思.1.口试题做得比较不好的是读chant, 单词量比较多，而且句子比较多，起码都有五六句，学生掌握得不太牢固，有时甚至有个别同学读不流畅。

2.笔试题做得比较不好的是看图找单词,有个别同学对单词不够熟悉，导致无法把图与相应的单词连接起来。

2015学年上学期铁四小学一年级英语口语期末水平测试题班别姓名学号成绩II 听力部分(70分）:一、Listen and Choose。

听一听,请√出你听到的图片.（15分）1、（）（) ( ）2、（）（）( ) 3、（）（）（) 4、( ）( ）( ）5、( ）（) ( )二、Listen and tick 。

听一听，请√出每种物品的数目。

（15分）三、Listen and colour. 听句子，给图片涂颜色.（15分）1、（）（）2、（）（ )3、（ )（ )4、（）（）5、( ）（ ) 1、2、3、4、5、四、Listen and number。

听句子三次,给每幅图写上图的编号。

（20分）（）( ) ( ）( ）（) （）（) （）五、Listen ,Look and write. 听，看图并写出各物品的数量.(5分）III、笔试部分（30分）:六、Read and match 看图,找单词，用线连接起来。

一年级英语期末质量分析报告

二、查找不足、总结经验、发扬成绩1、分析存在的问题及原因。

英语试卷的考试情况来看,学生在做听力题时,个别学生还是掌握不到位，需要大力督促孩子每天完成平板的打卡任务，训练孩子的听力，听力保证满分。

（1）学生的基础知识掌握不扎实。

（2）学生的知识面狭窄,需多阅读平板里的课外原版阅读书。

（3）部分学生没有养成良好的学习习惯，英语两极分化现象较为严重。

（4）部分学生书写习惯不好,字母书写错误,卷面不整洁。

2、总结经验,发扬成绩(1)思想上主动要求进步。

(2)能够积极参加教研活动。

(3)认真学习新课程标准。

既备教材,也备学生。

充分了解学生,注重与学生的情感沟通,做到因材施教。

三,今后学科前进和需要努力的方向1.抓好基础知识,强调理解和运用。

2、科学合理运用平板教学，推进平板的课程内容,加强学生阅读能力的培养。

一年级英语期末试卷分析

一年级英语期末试卷分析一、试题的特点根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。

通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。

由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中大部分试题为听力题。

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

满分为100分，共九大块内容，分别为：一、听一听,标一标；二、听一听,勾一勾；三、听一听,连一连；四、听一听,圈一圈；五、听一听,选一选；六、看一看,勾一勾；七、读一读.勾一勾；八、读一读,连一连;九、看一看,连一连。

每题均有不同程度的失分，尤以第一大题听音标号和第三大题听音连线及第四大题听音圈词失分较多，由于听音不清和每小题分数扣点较高导致。

一年级大约254人参考，按每题总点数计算正确率，见下表：三、问题分析第一题，听音标号。

大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。

不过我发现个别同学在答题的过程中，听音不准确,还是在单词的环节上不够熟练.第二题主要是考察学生们对句子的认读情况。

从卷面来看，学生们对单个单词的认读掌握得较好.第三题听音连线,有一小部分学生右侧图没有连线，只是空在那，白白丢了分数，今后要多多练习这种题型。

第四题听一听，圈一圈,个别学生还是不能区分单词和词组。

第五题是听一听，选一选, 答题情况非常好,主要是由于我平时上课练得充分有关系。

今后的教学中，我会拿出大量的例子来练习，帮助他们提高答题和阅卷能力,再接再厉。

第六题看一看，勾一勾，尤以第2小题错得较多，个别学生在单复数上粗心大意，还需要加强练习。

第七题，读一读，勾一勾中答题情况非常好,第八题，读一读，连一连，得分率较高。

第一学期期末考试一年级英语质量分析(含详细答案)(2021年整理)

第一学期期末考试一年级英语质量分析(含详细答案)(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（第一学期期末考试一年级英语质量分析(含详细答案)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为第一学期期末考试一年级英语质量分析(含详细答案)(word版可编辑修改)的全部内容。

第一学期期末考试一年级英语质量分析一. 指导思想为了进一步加强质量监控与指导,及时发现英语学科“教、学”的薄弱环节,以便于教师及时做出相应调整，进一步提高英语成绩，辅导区于20XX年1月XX日对一年级学生进行英语考试。

二. 试卷分析该卷共四页，听力占50% ，笔试占50%。

该卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤其是听力与阅读理解的测试。

该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价,摒弃了以往以语法为主、忽视理解与运用为主的弊端，真正体现了学以致用原则。

与此同时，学生也真正理解了英语学习的真正意义。

三. 考试成绩四. 得分情况分析得分率低的试题分析。

听录音,圈出你听到的单词。

原因分析：学生对动词掌握较差,听录音时又不够专心。

2.听录音在相应的格子打勾。

原因分析: 学生听录音时不够专心,对动词掌握较差，观察教粗心,有勾错行的现象.3．根据听到的问句选出你听到的答句。

例：1。

A.Yes, I have got a book。

B。

No，I have got a book。

原因分析：学生做听力时单词听得不清楚，对答句分辨不清。

4．圈出不同类的单词.例： jump feel toe touch原因分析：学生对动词不够熟悉，个别学生有漏题现象。

一年级上册英语期末考试试卷分析

一年级上册英语期末考试试卷分析一年级上册英语期末考试试卷分析（人教版）期末考试过后，每个学校都会要求老师做好试卷分析，为本次考试做好总结，下面是店铺搜集整理的一年级英语期末考试试卷分析，大家来看看吧!想了解一、试题的特点根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。

通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。

由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。

大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。

不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注意帮助他们对相近的词进行区别。

(完整版)小学一年级英语期末考试质量分析

(完整版)小学一年级英语期末考试质量分
析
小学一年级英语期末考试质量分析
背景
小学一年级英语期末考试是评估学生英语研究情况的重要工具。

本文将对该考试的质量进行分析。

考试内容分布
根据我们的数据分析，小学一年级英语期末考试包含了以下几
个主要部分：
1. 听力理解：听取简单的英语单词和句子，并选择正确的图片。

2. 词汇与拼写：辨认和拼写常用的英语单词。

3. 句子语法：理解简单的英语句子结构并选择正确的答案。

4. 阅读理解：阅读简短的英语短文，回答相关问题。

考试难度分析
经过对考试结果的统计和分析，我们发现小学一年级英语期末
考试整体难度适中。

以下是我们的分析结果：
1. 听力理解部分：学生普遍表现得较好，能准确理解简单的英
语单词和句子。

2. 词汇与拼写部分：学生在辨认和拼写英语单词方面有一定的
困难，建议在日常研究中加强练。

3. 句子语法部分：学生在理解句子结构和选择正确答案方面还
需要提高。

4. 阅读理解部分：学生在阅读短文和回答问题方面还有待提高，建议增加阅读练。

结论
小学一年级英语期末考试整体反映了学生的英语研究情况。

需
要重点关注学生在词汇与拼写、句子语法和阅读理解方面的提高。

建议学校和教师采取针对性的教学和辅导措施，帮助学生在这些方
面取得更好的成绩。

小学一年级上册英语试卷分析 (2)

一、试题的特点根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。

通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。

由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。

三、问题分析第一题，听音标号。

大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。

不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注意帮助他们对相近的词进行区别。

第二题主要是考察学生们对句子的认读情况。

从卷面来看，学生们对单个单词的认读掌握得较好，但对句子的选择不是很准确。

第三题没有什么难度，学生失分较少。

第四题、第五题丢分比较严重。

主要是卷面题量大，学生在大量的句子和图前产生了犹豫或不能迅速找到对应题，这主要是由于我平时上课练得不够充分有关系。

今后的教学中，我会拿出大量的例子来练习，帮助他们提高答题和阅卷能力。

第六题是听音涂颜色，由于颜色的单词比较简单，而学生们又都对涂涂画画感兴趣，所以这道题得分率较高。

最后三道题是考察学生综合运用语言的能力的。

看他们知不知道在日常生活中怎么样用英语来进行交际、问答等。

学生答题情况较好。

但在考试中，我发现个别同学听题不够认真，考试的时候手忙脚乱。

2017学年第一学期一年级英语口语质量分析

_2017___学年第_一__学期
小学英语一年级期末口试质量分析表
（学校用表）
学校:___时代南阳里小学___ 年级：_____一年级___ 填表人:____薛品仙【交表要求】于口语测试后的一周内交镇（街）教育指导中心
一、总体成绩统计（按实际参加考试人数统计）
二、各题得分统计
三、测试反映出来的教学优势、存在问题及应对策略（可附另页）
本学期孩子们对日常的基本打招呼，问好，自我介绍能用英语口语流畅的表达出来，及掌握课本中出现的小朋友的名称。

存在问题：1.较长的歌曲很难流畅的唱出来
2.对玩具的单词有所混淆
对策：1.较长的歌曲分段教授，多唱多练习 2.加强单词的讲授，多读多认多记。

完整小学一年级的英语期末考试试卷习题分析.docx

一年级英语期末考试试卷分析英建了一学期的努力，我和孩子一起着又的心情迎接了期末考。

次考分听力和笔两部分。

1.听力听力是一年的重点，也是三部分中最的一。

但是所有出的型都在平的范之内，第一听音圈。

几乎没有同学，但是有孩子将tiger和eight弄了，下来他原因，原来并不是不知道的含，而是分不清二者的形象区，看来将来要好好注意本知之外的内容。

听音相也是比，是的原再。

分的重点就是听音画，道本身就有一定的度，要求在两遍之内听出所要求画出的数量和物体。

其中的多的是two oranges和a⋯⋯ .9班有将近十个孩子将two tigers画成了two cats.而且整个一年很多班都出了个象，因此出了大量的97 分。

二就是孩子于名前面加上 a 代表一个已忘了。

曾是上学期强调的重点。

这学期针对这种题型，我主要练的是复数加名词的形式，忽略了单数的训练，是自己的大意，一定要吸取教训。

听音涂色题主要考的是孩子对颜色的掌握，题目的趣味性较浓。

但是有的孩子还是不太清楚 blue 的叫法，认为是绿色。

或者叫树色，咖啡色，当初应该统一叫法，蓝色。

而且发现在颜色单元， purple 和 blue 易混淆。

2.笔试笔试相对听力较简单，每个班都有将近75%的满分。

但是笔试就要求一年级的孩子有一定的认读单词能力，可以大概认识就可以。

我教孩子们用已经学过的语文拼音的知识去认读，个别不符合规律的单独特殊记忆。

第一题有的学生对于单词的认读不够，有错误出现。

看来在将来的一年纪就要渗透字母认读。

第二题看单词涂颜色，青蛙出人意料的给出了棕色。

以前练习的都是绿色，有做题比较发死的孩子就犹豫还是涂成了绿色。

将来在教学中也应该活用。

第三题看图连线是孩子们的老朋友，可以说没有一个是不会的。

考的就是孩子们的认真程度，单 1 班有 5 个， 3 班有 3 个学生还是因为粗心而丢分。

3.口语这是他们第一次的口语考试。

内容考的很全面。

包括所有日常用语和儿歌。

13 班有15 个学生没有满分。

小学一年级英语测试情况分析

小学一年级英语测试情况分析引言本文对小学一年级学生的英语测试情况进行了分析。

通过对测试结果的整理和统计，旨在了解学生在英语研究方面的整体情况，为教学提供一定的参考和改进意见。

测试目的与方法本次测试旨在评估小学一年级学生的英语基础知识和语言技能。

测试内容涵盖了英语词汇、语法和听力理解等方面。

测试采用了书面测试和口头测试的方式，以全面了解学生的英语水平。

测试结果分析单词识别能力测试结果显示，大多数学生在单词识别方面表现良好。

他们能够准确地识别并发音常见的基础单词。

然而，个别学生在发音方面仍存在一些困难，需要在后续教学中加以重点关注。

句子构建能力学生的句子构建能力普遍较弱。

他们在使用正确的语法和词序方面还存在困惑。

此外，一些学生对于句子的意思理解不够准确，需要加强阅读和理解能力的培养。

听力理解能力测试结果显示，学生在听力理解方面的表现较为一致。

他们能够基本理解简单的英语对话和问题。

然而，对于复杂的语言表达和较长的听力材料，学生的理解能力有待提高。

研究态度与积极性大部分学生在研究英语方面表现出积极性和良好的研究态度。

他们可通过课堂互动和问题回答积极参与英语研究。

然而，少数学生对英语研究缺乏兴趣和动力，需要通过鼓励和激励提高他们的研究积极性。

教学建议基于对测试结果的分析，针对不同学生的英语研究情况，提出以下教学建议：1. 针对单词发音困难的学生，教师应加强发音训练和口语练，帮助他们提高准确发音的能力。

2. 落后于句子构建的学生需要进行更多的句子模仿和语法练，加强对英语语法规则的理解。

3. 针对听力理解能力相对薄弱的学生，应增加听力材料的难度和长度，结合实际情境进行听力训练。

4. 对于研究态度和积极性低的学生，教师可以通过激发兴趣、设置游戏和奖励等方式，提高学生的研究动力。

结论通过对小学一年级学生的英语测试情况分析，可以看出学生在单词识别能力方面表现良好，但在句子构建能力和听力理解能力方面仍有待提高。

因此，教师在后续的教学中应针对学生不同的研究情况，采取相应的教学策略和方法，帮助学生提高英语水平。

口语试卷分析一年级【含答案】

口语试卷分析一年级【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个单词的发音与其他单词不同？A. CatB. DogC. FishD. Moon2. 选择正确的单词填空：I have a _______ (big/large) house.A. BigB. Large3. 下面哪个句子是正确的？A. She don't like apples.B. She doesn't like apples.4. 选择正确的单词填空：He is _______ (tall/high).A. TallB. High5. 选择正确的单词填空：They are _______ (go/going) to the park.A. GoB. Going二、判断题（每题1分，共5分）1. "Book"和"cook"发音相同。

（）2. "I am"的缩写是"I'm"。

（）3. "He"是"他们"的意思。

（）4. "Run"是"跑"的意思。

（）5. "Like"和"love"意思相同。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. I _______ (am/is/are) a student.2. She _______ (has/have) a cat.3. We _______ (go/goes) to school bus.4. They _______ (like/likes) to play football.5. He _______ (do/does) his homework every day.四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出"我有一只狗"的英文。

小学期末检测（英语）学科质量分析

小学期末检测（英语）学科质量分析一、基本情况分析：本次应参加考试人数人、实际参加考试人数人。

总分分，平均分分，优秀人数人，优秀率，及格人数人，及格率。

二、命题情况：本次英语试题内容均能紧扣教材，贴近学生的实际生活，注重基础知识，同时考查学生运用语言的灵活性、实践性；坚持面向全体，落实“双基”，联系实际，灵活应用。

本次试卷的难易程度适中，试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的一题“听音，选出你所听到的单词或短语”、三题“听音，选出你所听到的句子”;笔试的一题，笔试题的四题“按要求写单词或短语”等，这些知识的掌握能更好地为今后的英语学习打下坚实的基础。

小学英语确立以听、说能力的培养为主要目标，读、写跟上的原则。

试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。

在试卷的设计上，增加了对学生审题能力、活用语言能力的考查。

如：听力第二题“听录音，选出正确的图片”，如果不仔细审题，思维定势就会从（1-5）标号;笔试题的第六题“选择填空”、第八题“问答搭配”等。

试题难易适度，题型比较基础，有利于夯实学生的基础知识，为今后的英语学习打好基础。

三、取得成绩及原因：（一）．重视听读训练：本着听、说领先，读、写跟上的教学原则，改变以往听力较薄弱的现象，在平时教学时非常注重听读训练，因此这次考试听力的得分率普遍较高。

如“听音，选出你所听到的单词或短语”“听音，选出你所听到的句子”这两道题目，几乎无失分。

这主要是平时教学中注重听、读训练的结果。

（二）．精心准备复习：复习期间教师带领同学们对一学期的内容进行了系统有序的归纳整理，进行了最有效地复习，注重归纳题型，有针对性的进行复习题的准备。

尤其是对重点单词和句子学生掌握较好。

（三）．基础知识牢固：在单词掌握方面各年级的情况是比较好的。

笔试第四题“按要求写单词或短语”大部分学生能按照要求写单词，得分率较高。