《小鸡的一家》教案

《小鸡的一家》

教学目标：

1、知识与技能:通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。

2、过程与方法:能够用手指划着拍子打节奏。

3、情感态度与价值观:通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。

教学重难点：

教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。

教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能对反复记号有一定了解，能运用得当。

教学工具：多媒体课件、电子琴、课本

一、组织教学，师生问好。

二、激趣导入。

1、发声练习：

小狗小狗怎么叫，小狗小狗怎么叫，汪汪汪汪汪。

小猫小猫怎么叫，小猫小猫怎么叫，喵喵喵喵喵。

小鸭小鸭怎么叫，小鸭小鸭怎么叫，嘎嘎嘎嘎嘎。

2、师：今天在学习新的歌曲之前啊，老师想先问几位小朋友，请他说说，他的家里有几个人，分别是谁呢？

生：我的家有x个人，有爸爸、妈妈……

师：你们真是幸福的一家呀！

3、师：今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！看，这是它们的房子！我们先要有礼貌的敲敲门“咚咚咚”，门没开。里面传出一个声音说：“小朋友们，你们猜出我们是谁了，我才能给你们开门。”

我们能不能接受这个挑战？

生：能！

4、出示谜语：头戴大红帽身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。（大公鸡）

身体胖胖的咯咯会下蛋。（老母鸡）

一身黄衣裳唧唧啄小米。（小鸡）

5、学生猜出谜底。

师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！（出示课题：小鸡的一家）

三、初识歌曲。

1、熟悉歌曲节奏。

师：小鸡的一家很开心的欢迎我们来他们家做客，他们高兴的唱起来了，让我们一起听听，他们的叫声有什么不同？

师：谁先来说说公鸡是怎么叫的呢？生：喔喔喔

师：那母鸡呢？生：咯咯咯

师：小鸡的叫声呢？生：叽叽叽

（1）熟悉歌曲节奏，用手势配合“达”音把节奏朗读出来。

（2）按节奏读歌词，解决附点节奏和休止符

【师生合作，有节奏朗读第一段歌词，强点“伸”、“它”字】

【学生有节奏朗读第二段歌词，注意附点节奏“跳”“它”字】

【分男女朗读第三段歌词，，注意附点节奏“跑”“它”字，注意“虫子找到喽”节奏】

2、学习歌曲旋律。

教师弹琴，学生们用“LU”母音模唱歌曲旋律，用手指划着节拍。

3、演唱歌曲。

（1）由老师唱第一段，让学生做到张口默唱。

（2）让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词，纠正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌词。

（3）讲解反复跳跃记号。

师：细心的小朋友肯定看到了歌曲最后那里有一个特别的记号。它叫做反复跳跃记号表示这段曲调的两次结束不相同：

（4）由学生独立跟琴完成二、三段的演唱，教师纠错。

（5）完整演唱。

四、表演歌曲。

1、分组扮演《小鸡的一家》。

2、男生——公鸡爸爸、女生——母鸡妈妈、全班——小鸡宝宝

全部一起分角色演唱。

四、教学总结

师：小朋友们，你们的表演真精彩，你们个个都是能干的孩子。刚才母鸡偷偷的跟我说，小鸡一家都想跟聪明能干的孩子做朋友，你们愿意吗？生：愿意

师：从今天开始，小鸡的一家就是我们的朋友了，那你们要怎样对待这些朋友呢？

生：我们要爱护它们；和它们和睦相处。

师：你们说的真棒！我们身边就有自己的同学和小伙伴们，在课堂上一起读书学习，下课后一起玩耍打闹，我们是不是应该更要好好的相处呢？生：是师：爸爸妈妈、老师们都喜欢有爱心、有礼貌的孩子。相信在座的小朋友们与小鸡的一家做朋友后，都要成为这样关爱他人、懂礼貌、爱护动物的孩子，好吗？

生：好

师：太棒了，最后让我们一起随着小鸡的一家快乐的唱着歌回家吧。