2019年部编人教版语文一年级上册优质课教案 剪窗花.
人教版(部编版)小学语文一年级上册 剪窗花 名师教学教案
1.通过指导个别汉字的读音、范读儿歌、拍手读儿歌、表演读儿歌等方式，达到正确朗读《剪窗花》。
2.通过介绍窗花、欣赏窗花、朗读儿歌、剪窗花的方式，引导学生感受传统文化的魅力。
教学环节
教学过程
导入
1.小朋友们，春节是你们最喜欢的一个节日，我们在过春节前会做些什么，去迎接春节？
（打扫卫生、买年货、贴对联、挂灯笼和贴窗花）
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级（上）
教材版本
部正确朗读《剪窗花》，感受传统文化的魅力
难点分析
从知识角度分析为什么难
借助拼音读准字音，正确、熟练地朗读儿歌具有一定的难度，不容易自主感受传统文化魅力。
从学生角度分析为什么难
学生读准字音有难度，对于刚上学的一年级学生来说，拼音基础还比较薄弱，容易读错字音，理解能力弱。
正确流利地朗读儿歌，就可以通过第二关，建议下面环节可以拍手读，增加节奏感。
B．教师拍手示范快慢两种速度朗读儿歌。
课堂练习
（难点巩固）
4.表演读儿歌
（1）提要求：可以加入动作，加入表情
（2）播放视频，学生模仿表演读儿歌。
5、学习剪窗花
播放剪窗花的小视频，学生可以课后跟着剪一剪，注意安全使用剪刀。
小结
小朋友，本节课我们学习了正确朗读儿歌，了解和欣赏了窗花，学习剪一剪窗花，课后还要反复练习，争取背诵下来，给爸爸妈妈表演一下，再见！
2.了解窗花，欣赏窗花图片。
知识讲解
（难点突破）
3.学习朗读儿歌。
（1）进入第一关“我会读儿歌”
A．介绍闯关秘籍：
借助拼音自己拼读儿歌，遇到不会的字听录音，如果把汉字都准确就闯过第一关了。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 和大人一起读 剪窗花 教学设计教案
和大人一起读《剪窗花》敎学设计◆敎学目标1.和大人一起正确、流利地朗读儿歌.2.有感情朗读儿歌,理解課文内容.3.在伴读、共读、表演读等多种方式朗读中,感受到阅读的快乐,激发了阅读的兴趣、促进亲子之间的感情.4.知道剪窗花是我国的民间手艺,初步感受我国传统文化的魅力.◆敎学重点正确、流利朗读課文,理解儿歌内容.◆敎学难点知道剪窗花是我国的民间手艺,在多种方式朗读中感受阅读的乐趣.◆敎学策略与设计说明通过观看剪窗花视频和贴窗花迎春节图片,让学生了解了課题的含义.通过伴读、共读、表演读等多种方式朗读既加深了对儿歌的理解,又感受到了剪窗花这种民间手艺的文化魅力,从而提高了学生的阅读兴趣.敎学过程一、观看剪纸过程,欣赏美丽的窗花.1.谈话导入,課件出现鱼的剪纸视频.让学生知道一张普通的彩纸,一把普通的剪刀就能创造出精美的艺术品,了解到窗花是我国民间特有一种精美的艺术,激发学生阅读的兴趣.2.展示各式各样的窗花和过春节人们贴窗花的喜庆情景,告诉学生剪窗花的时候正是快过年的时候,也就是人们最高兴的时刻.《剪窗花》这首儿歌写的就是小朋友“我”学奶奶剪窗花的事情.二、范读、共读儿歌,初步了解内容.1.学生自读、教师范读儿歌,扫清朗读障碍.2.跟着视频一起朗读,思考:“我”学奶奶剪了什么窗花呢?三、读中理解儿歌内容1.图片、文字逐步出现“我”学奶奶剪的窗花,理解儿歌内容:“我”学奶奶剪了:梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭、鲤鱼、胖娃娃.2.重点学习句子:剪对喜鹊叫喳喳,剪条鲤鱼摇尾巴.抓住“叫喳喳”“摇尾巴”这两个动词加上动作演示,突出剪窗花的乐趣.3.仿写句子.剪条鲤鱼摇尾巴,剪对喜鹊叫喳喳,剪只公鸡（）,剪朵雪花（）,剪（）.4.创意表演朗读.四、小结通过学习《剪窗花》这首儿歌,既让学生了解中国民间传统手艺——剪窗花,又能学习、理解朗读的美感,锻炼组词造句能力.从而引发阅读兴趣,体会阅读带来的快乐.同时,也倡导学生与大人一起读的阅读方法,有助于在朗读中培养阅读兴趣、收获知识、锻炼口才、培养勇气.。
一年级语文《剪窗花》教案设计（通用14篇）
一年级语文《剪窗花》教案设计（通用14篇）一年级语文《剪窗花》设计篇1教学目标：1、会认10个字，会写6个字。
自主积累词语。
2、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学重点：1、认识10个字，写好6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：感悟课文内容。
背诵课文。
教学准备：1、、合作学习评比表（黑板右侧）2、儿歌中提到的各种窗花图案。
教学时数：2课时。
教学过程：第一课时一、谈话导入1、教师出示一张红纸，然后快速折叠、剪成一对蝴蝶，问：看见老师这样快就能用红纸剪出漂亮的蝴蝶，你有什么想法？2、同学们，实话告诉你，我的剪纸本领不算高，不过，老师认识一位真正的剪纸大师，同学们想不想见见她？（课件：插图）你们看，她来了。
原来她就是这位老奶奶。
她正在干什么？3、指名说。
4、哦，她们在剪窗花，你能说出“窗花”这个词，说明你早就读过课文，真是个爱学习的孩子，那你知道什么是窗花吗？（像这些贴在窗户上、床头，用来美化居室的剪纸作品就叫窗花。
）今天，我们就来学习儿歌《剪窗花》。
二、读背儿歌1、请同学们打开书，听老师读儿歌，小朋友可要好好听，听完了要当评委，评评老师读得好不好。
2、指名评一评。
3、谢谢同学们给我这么高的评价，老师再读一次给大家听，爱学习的孩子可以小声跟着老师一起读。
4、数数看，这首儿歌里有几个句号？现在，老师读一句，同学们读一句，用手指着字，好好读，可别弄错了啊！师读一句，生读一句，反之再来一次。
5、（课件：整首儿歌）和老师一起边拍手边读。
6、生二人一组，面对着面，双手对击，读（或背）一次儿歌。
三、认读字词1、小朋友们的儿歌读得真好，不过，我知道咱们班的孩子还有一个更了不起的本领，那就是生字认得快，读得准，现在，请你小声地读读这些生字，一边读，一边记住它长得什么样，比如：“窗”字，我是这样记的：上面的“穴”宝盖儿我把它想象成房子的屋顶，下面的方框想象成窗子。
《剪窗花》教案
《剪窗花》教案第一篇：《剪窗花》教案《剪窗花》教案教学目标：1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。
2、学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。
3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。
教学重难点：教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。
教学难点：掌握简单的剪纸方法。
教学过程：（一）导入阶段：1、小热身：哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。
——剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。
2、今天我们学习中国民间艺术的一种-剪窗花。
窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
3、引导学生欣赏各式各样的窗花作品。
4、揭示课题：剪窗花。
（二）发展阶段：1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物，今天，我们想不想证明一下自己是一个心灵手巧的人呢？2、请翻开课本，用五分钟时间，同学们看书研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。
3、师生总结：剪窗花的方法和步骤。
把方形蜡光纸对折、再对折…… 画图案。
剪下。
展开。
（三）强化阶段：1、教师发现学生在尝试过程中遇到的问题，进行解决。
2、再次欣赏剪窗花作品，让学生了解，一种图案多种折法会产生什么样的作品。
（四）制作阶段：1、学生再次制作。
看哪个小组的学生剪出的花样最多，最特别。
2、教师巡堂指导。
（五）评价阶段：1、让学生把剪好的窗花贴在教师制作的窗花道具上。
2、学生进行自评，互评。
第二篇：剪窗花教案《剪窗花》一·导入：发现美、欣赏美、创造美、让我们的生活更美，今天我们继续学习剪纸。
教师介绍剪纸；剪纸是中国传统钓民间艺术，一种镂空艺术，在视觉给人以通透的感觉和艺术享受。
一把剪子，一张彩纸，就可以剪成各种各样的图案：如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。
每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗墙壁、门和灯笼上。
以此达到装饰、美化的目的，并寄托着辞旧迎新、接福纳祥的愿望。
《剪窗花》教案范文
《剪窗花》教案范文教案：剪窗花一、教学目标：1.学习了解窗花的历史和特点；2.学习掌握制作窗花的基本工艺技巧；3.培养学生的观察力、耐心和动手能力。
二、教学重难点分析：1.教学重点：(1)了解窗花的历史和特点；(2)学习制作窗花的基本工艺技巧。
2.教学难点：制作窗花时细节处理的技巧。
三、教学准备：1.教师准备：(1)PPT课件；(2)窗花样板；(3)剪刀、彩纸、胶水等制作窗花所需材料。
2.学生准备：(1)听讲笔记本；(2)彩纸、剪刀等制作窗花所需材料。
四、教学过程：1.导入（引入窗花的历史和特点）(10分钟)(1)呈现窗花的图片，激发学生的兴趣；(2)向学生简述窗花起源于我国的明清时期，以及窗花的特点：色彩鲜艳、形状各异、线条流畅；2.学习制作窗花的基本工艺技巧(30分钟)(1)向学生展示剪刀、彩纸等制作窗花所需材料；(2)讲解制作窗花的基本步骤：a.准备材料：彩纸、剪刀、胶水；b.选择图案：可以在样板上选择，也可以自由发挥创作；c.折纸：根据窗花的形状选择对折或多折；d.剪纸：根据折纸的形状剪出所需的图案；e.胶合：使用胶水将剪好的图案粘贴在彩纸上；f.整理：将剪好的窗花轻轻展开，修整边缘；g.完成：将窗花贴在窗户上，欣赏效果。
3.制作窗花实践(50分钟)(1)让学生根据自己喜好选择窗花样板；(2)提供多种彩纸、剪刀等材料供学生使用；(3)指导学生依照制作窗花的基本步骤进行实践；(4)在学生制作过程中，教师适时巡视并给予指导和帮助；(5)制作完成后，学生展示自己的作品。
4.总结(10分钟)(1)请几位学生展示自己制作的窗花，并请他们分享制作过程中的收获和感受；(2)总结学习到的窗花制作工艺技巧；(3)展示窗花作品，享受窗花带来的视觉艺术。
五、教学反思：本节课通过以窗花为主题，旨在培养学生的观察力、耐心和动手能力。
通过了解窗花的历史和特点，学生可以进一步了解我国传统文化，并学习到窗花制作的基本工艺技巧。
《剪窗花》教学教案范本
《剪窗花》教学教案范本一、教学目标1、让学生了解窗花的历史和文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣。
2、教授学生剪窗花的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。
3、培养学生的耐心和细心，提高学生的审美能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握剪窗花的基本折叠方法和剪法。
（2）能够独立完成简单的窗花作品。
2、教学难点（1）理解窗花图案的对称原理，并能准确地剪出对称的图案。
（2）在剪窗花的过程中，如何处理细节部分，使作品更加精美。
三、教学方法1、讲授法：讲解窗花的历史、文化背景和剪窗花的基本方法。
2、示范法：教师亲自示范剪窗花的过程，让学生更直观地学习。
3、实践法：学生亲自动手实践，在实践中掌握剪窗花的技巧。
四、教学准备1、各种窗花作品的图片或实物。
2、剪刀、彩纸、铅笔等工具。
五、教学过程1、导入（5 分钟）（1）展示一些精美的窗花作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些漂亮的图案叫什么吗？”激发学生的兴趣。
（2）简单介绍窗花的历史和文化内涵，让学生了解窗花是中国民间传统艺术的一种，通常在春节等喜庆节日里张贴，象征着吉祥和美好。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍剪窗花所需的工具和材料，如剪刀、彩纸、铅笔等。
（2）讲解剪窗花的基本步骤：折纸：将彩纸对折，根据需要选择对折的次数和方式，如对折两次可以剪出四瓣的花朵，对折三次可以剪出六瓣的花朵等。
画图：在折好的纸上用铅笔轻轻画出想要的图案，注意图案的线条要简洁流畅，并且要考虑到对称关系。
剪纸：沿着画好的线条小心地用剪刀剪去多余的部分，注意剪的时候要慢要稳，尤其是在处理细节部分时。
3、教师示范（10 分钟）教师亲自示范剪窗花的过程，一边示范一边讲解每个步骤的要点和注意事项，让学生能够更加清晰地理解和掌握。
4、学生实践（20 分钟）（1）学生分组，选择自己喜欢的图案进行剪窗花实践。
（2）教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
5、作品展示与评价（10 分钟）（1）每个小组选出代表展示自己的作品，并简单介绍自己的创意和制作过程。
综合实践活动优质课《剪窗花》教案
综合实践活动《剪窗花》一、活动导入：同学们，通过前几次我们对山西剪纸的历史、文化、特点、种类的研究学习活动，大家都知道了，山西剪纸的种类根据用途可以分为：窗花、墙画、顶棚花，门笺、礼花和刺绣底样。
你们知道为什么要把窗花放在山西剪纸的第一位吗？因为：（1.它是山西人过年必不可少的一种传统习俗。
每逢春季，各家各户都换上新窗花，红红的窗花剪纸，装点着浓浓的节日气氛，也预示着来年会红红火火。
2.它的题材丰富多样，人物风景、花鸟虫鱼、民间传说及戏曲故事等等，大多蕴含着吉祥幸福，对来年好生活的向往。
3. 在山西许多传统节日都会用到剪纸，不同节日、不同时刻会剪不同题材的窗花，春节的窗花是最为丰富多样，最有特色的。
）这几位同学说的都非常好，可见他们课下很用心，下了不少功夫！是呀！窗花以他悠久的历史积淀，独特的艺术展现形式，丰富的题材内容而深受广大民众的喜爱。
1、孩子们，你们课下收集到了哪些窗花，给大家展示一下吧？（孩子边举图片边介绍）老师今天也剪了一些窗花今天给大家带来让大家欣赏一下吧!2、刚才大家展示的这些都是我们平常经常见到的一些窗花，其实窗花的种类远比这些多多了，你们想看吗？下面老师就带大家去剪纸之乡吕梁中阳的剪纸展示节去一饱眼福吧！（播放剪纸视频）3、刚才你们在视频中看到了什么？说一说（各式各样的窗花，有人物的，植物的、动物的、景物的，花鸟虫鱼，飞禽走兽，种类繁多，栩栩如生）你们有什么感受？（真精致、真漂亮，剪纸艺人技术真高呀！）大家知道么，其实在我们山西的很多地方什么时候剪什么窗花是有讲究的！有说法的：（老师给讲剪窗花的民俗：剪贴窗花是小年（腊月23）较盛行的民俗活动。
内容有各种动、植物等掌故，如喜鹊登梅、燕穿桃柳、孔雀戏牡丹、狮子滚绣球、三羊(阳)开泰、二龙戏珠、鹿鹤桐椿(六合同春)、五蝠(福)捧寿、犀牛望月、莲(连)年有鱼(馀)、鸳鸯戏水、刘海戏金蝉、和合二仙等等。
寓意喜庆吉祥，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。
《剪窗花》教案7篇
《剪窗花》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编人教版语文一年级上册语文园地二《剪窗花》教学设计及反思
部编人教版语文一年级上册语文园地二《剪窗花》教学设计及反思一、教学设计1. 教学目标•能够理解课文内容，包括：剪窗花的步骤和意义。
•能够用简单的语言表达自己对剪窗花的看法。
•能够观察和模仿老师教的剪窗花步骤，在指导下完成剪窗花。
2. 教学重点•理解剪窗花的步骤和意义。
•进行简单的剪纸活动。
3. 教学难点•用简单的语言表达自己对剪窗花的看法。
4. 教学过程（1）导入•通过引入孩子们的经历来引起兴趣，比如：有没有听说过剪窗花，或自己尝试过剪窗花。
（2）学习课文•朗读课文《剪窗花》，并结合图片和图示进行讲解。
（3）讨论•引导学生围绕剪窗花的主题展开自由讨论，促进学生发表自己的意见和看法。
（4）剪窗花活动•示范剪窗花的基本步骤，让学生跟随老师一起剪窗花。
•师生互动，指导学生如何剪出精美的窗花图案。
（5）总结•教师带领学生总结剪窗花的过程和意义，巩固所学内容。
5. 课堂实施方法•结合图文资料进行讲解课文内容。
•通过教师示范和学生操作相结合的方式进行剪窗花活动。
二、教学反思1. 教学效果•学生对剪窗花这种传统手工艺很感兴趣，参与度高，能够在老师的指导下完成剪窗花。
•学生们能够简单地表达自己对剪窗花的看法和体验。
2. 教学不足•在导入环节的设计和实施上，有些孩子难以产生兴趣，需要寻求新的方法。
•课堂时间分配不够合理，可能需要细化活动步骤，使每个环节更加充实有效。
3. 改进措施•寻求更多与学生实际生活经验结合的导入方法，激发学生的兴趣。
•对课堂时间进行细致规划，合理安排每个活动环节的时间，确保教学效果。
三、教学评价在这堂剪窗花的教学中，学生中表现出了对手工艺的浓厚兴趣，他们能够理解剪窗花的步骤和意义，并能够简单表达自己的看法。
教师针对学生的实际情况，采取了有效的教学方法，但在一些环节还需要优化和改进。
希望在今后的教学实践中，能够更好地激发学生的创造力和实践能力，引导他们更深入地理解和体验剪窗花这一传统手工艺。
《剪窗花》教案
《剪窗花》教案《剪窗花》教案1教材分析剪窗花是民间剪纸艺术的一种。
剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，很多人家的窗户上都贴有窗花。
特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。
它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉利图案、适合纹样”等。
既富有画意，又很有装饰趣味。
因地域不同，南北风格各异，剪纸一般是南秀北挺，均具观赏性。
剪窗花教材上方的彩色照片，介绍陕西省剪纸能手李秀芳用窗花美化居室的情景。
通过介绍使同学知道我国民间艺术历史悠久，在国际上素负盛名，从而加强民族骄傲感。
教材介绍“窗花的剪法”是剪“花样子”最简约、最简单掌控的一种。
但对一班级的同学来说却是不简约的。
这是教学的重点，教学时要讲、演并用。
教学目的认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，加强民族骄傲感。
学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。
作业要求要正确地按剪法的步骤制作，特别留意相连不断。
课前预备范品假设干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。
教学过程一、引入新课：出示窗花范品，让同学观赏，问：这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)?二、讲授新课：1．指导同学观赏课本上方的彩色照片。
说明窗花是西北地区群众喜欢的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。
她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众制造的艺术形式，在国际上素负盛名。
2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样许多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。
过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。
它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜欢。
3．窗花的剪法(边讲边演示)：①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。
②画上简约的花纹，花纹的线条要接连。
把要剪去的地方画上记号。
②根据纹样剪出，当心揭开(美好的图案出来了)。
④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。
小结：窗花剪法的步骤；特别要留意什么，看图讲解并描述。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 语文园地二 剪窗花 教学设计教案
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
教材版本
課题名称
第二单元《语文园地二》
难点名称
识角度分析为什么难
窗花现在很少出现在的现实生活中,学生对传统文化接触较少,不太了解什么是窗花以及窗花的意义所在,要通过朗读激发学生的兴趣,从而感受传统文化的魅力.
从学生角度分析为什么难
同学们,今天回去将学到的剪纸展示给父母看看吧!
教师展示各种窗花图案,让学生欣赏.
課堂练习
（难点巩固）
1、配乐朗读儿歌《剪窗花》,要求读准字音.
2、跟教师学习简单的窗花剪法.感受传统文化魅力.
小结
看着这些剪纸作品,读着儿歌,我们分明感受到:小女孩剪出的不仅仅是窗花,也剪出了她对美好生活的向往,她希望家里越来越欢乐、富裕,日子越来越美.所以,窗花,不仅能美化环境,增添喜庆的气氛,它还是一种无声的语言,能够表达人们的一些美好的愿望!
的学生生活经验缺乏,接触传统文化较少,感受传统文化的魅力较为困难.
难点敎学方法
1、通过反复朗读,激发学生学习兴趣；
2、通过窗花的介绍及图片,引导学生感受传统文化的魅力.
敎学环节
敎学过程
导入
1、同学们,今天老师给你们带来一个新朋友,我们先和新朋友见一面吧.（課件出示窗花图片）
2、谁能告诉老师你们的新朋友是什么?（窗花）
3、播放剪纸视频,感受传统文化魅力.
4、介绍剪纸,激发学生学习兴趣
5、今天,我们一起来学习一首儿歌《剪窗花》.（板书課题）
知识讲解
（难点突破）
一、初读課文,扫清文字障碍
1、学生自由试读,圈出不认识的字.
2、教师范读、领读,学生初步感知教材内容.
3、学生自学.
综合实践活动课《剪窗花》优质教案、教学设计、课堂实录
综合实践活动课《剪窗花》优质教案、教学设计、课堂实录教学设计一、教学目标1、认知目标：了解什么事窗花以及窗花在生活中的应用。
2、能力目标:学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。
3、情感目标：让学生感受学习窗花的乐趣。
二、教学重点和难点教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。
教学难点：掌握简单的剪纸方法。
三、教学过程（壱）谈话导入教师：一张纸不用画你能把它变成一幅美丽的图案吗？教师用撕的方法简单演示一幅窗花的制作过程。
提问：“你知道这是什么吗？” “窗花”从而引出课题剪窗花。
（二）探究新知教师：“什么是窗花，窗花有什么用处？”请学生回答，可能会说贴在窗户上的图案。
教师：“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。
过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。
它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。
教师：“老师这里有一些图片我们一起来欣赏一下。
”出示准备好的窗花图片，使学生直观的感受窗花的魅力。
教师：“这些图案漂亮吗？今天我们就来学习剪窗花，创造属于自己独一无二的窗花吧。
”（板书课题：剪窗花）继续欣赏窗花图片，想一想有哪些共同的地方。
（由一个图形进行重复环绕，都是对称的）下面我们就开始学习剪窗花窗花的剪法(边讲边演示)：①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。
②画上简单的花纹，花纹的线条要接连。
把要剪去的地方画上记号。
②按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)在这个过程中鼓励学生自我创造，画不同的图形。
（三）知识应用选取几位同学的作品，进行展示，其中包括剪坏的图形（没有连接在一起），请学生说一说为什么会出现这种现象。
最后一起总结剪窗花的要点：折——画——剪在用另一张纸进行创作，设计出不一样的窗花。
小组之间相互交流，总结经验。
（四）全课小结展示课件欣赏窗花作品，感受窗花在现实生活中的应用，不只是单纯的贴在窗户上，在很多地方都起到装饰的作用。
《剪窗花》教案
《剪窗花》教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够了解剪窗花的基本情况，如起源、制作方法等。
（2）学生能够掌握本课所学的生词和短语，如：剪纸、窗花、图案等。
（3）学生能够初步欣赏和评价剪窗花的艺术风格。
2. 过程与方法目标：（1）通过阅读课文，学生能够提高阅读理解能力。
（2）通过小组讨论、展示等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
（2）培养学生尊重历史、传承文化的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够了解剪窗花的基本情况，如起源、制作方法等。
（2）学生能够掌握本课所学的生词和短语。
2. 教学难点：（1）学生如何理解剪窗花的艺术特点和价值。
（2）学生如何运用所学知识进行口头表达和交流。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过播放剪窗花的图片和视频，让学生感受剪窗花的魅力。
（2）引导学生谈论自己对剪窗花的了解和印象。
2. 学习课文（1）自主阅读：学生自主阅读关于剪窗花的课文，了解大意。
（2）生词讲解：教师讲解课文中的生词和短语，学生跟读并记忆。
（3）合作探究：学生分组讨论课文内容，分享自己的理解和发现。
（4）整体理解：教师带领全班同学共同梳理课文内容，确保每个同学都能理解课文。
3. 深入探讨（1）剪窗花的艺术特点：教师引导学生探讨剪窗花的艺术特点，如线条流畅、图案精美等。
（2）剪窗花的历史价值和文化内涵：教师引导学生探讨剪窗花的历史价值和文化内涵，如民间艺术的代表作品等。
（3）剪纸艺术的发展和创新：教师引导学生探讨剪纸艺术的发展和创新，如现代剪纸艺术家的作品等。
剪窗花教案教案5篇
剪窗花教案教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版(部编版)小学语文一年级上册 轻松读好剪窗花 名师教学教案
《剪窗花》教学设计
【教学目标】
1、通过跟读、对读等多种形式的读,感受儿歌的音韵美。
2、在阅读实践中学习课外识字。
3、通过朗读，激发学生对传统文化的喜爱之情。
【教学重点】
多种形式朗读儿歌。
【教学难点】
读出儿歌的音韵美。
【教学过程】
一、激趣导入
1今天老师带来一份特别的礼物送给大家,但是你要有一双会观察的小眼睛才能得到它,是什么呢?来看看吧。
课件出示各种美丽的窗花作品,孩子们说说看到了什么?
2认识窗花。
你看见过窗花吗?说说你在哪里看见过?(揭题)
(设计意图:通过几幅窗花作品引入,目的在于喚起学生的阅读期待,激起学生体验的欲望和探究的欲望,自动开启学生阅读思维活动。
)
二、诵读儿歌
（一）试一试。
小朋友们借助学过的字和拼音,试读这首儿歌。
1、识字教学
把“喜鹊、梅花、雪花”等字词的拼音展示在课件中,带着学生读,并
设置闯关练习，激发学生阅读的兴趣。
(设计意图:在阅读活动进行无痕识字练习，了解学生的阅读基础。
)
(二)老师读。
1.老师读。
2.老师带着学生一句一句读。
(设计意图:通过教师的读和带读帮助学生更快地读准课文。
) (三)学生读。
学生跟着老师配乐读
(设计意图:让孩子感受语言的魅力,在富有节奏感的乐声中读,学生在玩中学。
部编版小学语文一年级上册优质课语文园地二 《剪窗花》教学设计
部编版小学语文一年级上册优质课语文园地二《剪窗花》教学设计教材分析：部编版小学语文教材一年级上册语文园地二第四项“和大人一起读”，是一首小儿歌《剪窗花》。
这是本册的第二次“和大人一起读”。
起步阶段的“和大人一起读”，孩子独立阅读的能力还比较弱，需要大人更多的帮助和指导。
一些良好的阅读习惯也需要在核孩子共度的过程中，进行有意识的渗透和培养。
教学建议：这个阶段的孩子，学习了一部分拼音，可以尝试让孩子先拼一拼，再读一读。
不能拼读的字，大人再教一教、也可以采用大人带读的方式，帮助他们读通、读顺这首儿歌。
为了激发孩子的兴趣，读完后，大人可以适当讲讲关于窗花的传统文化，也可以和孩子一起动手剪剪窗花。
教学目标：1.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》，感悟我学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
2.通过生动活泼的窗花形象积累词语、句子。
3.和家长一起剪窗花，培养动手动脑的能力，感受传统文化的魅力。
教学重点：1. 正确朗读《剪窗花》，感受传统文化的魅力。
2. 通过生动活泼的窗花形象积累词语、句子。
教学准备：1.剪窗花的视频资料。
2. 各种窗花的图案。
3.剪刀、彩纸、铅笔。
教学过程：一、导入新课。
1.同学们，你们见过窗花吗?谁会剪窗花?哪个小朋友可以为大家介绍有关窗花的知识?2.今天我们一起来学习一首儿歌《剪窗花》。
(板书课题)二、初读课文，扫清文字障碍。
1.学生自由试读，圈出不认识的字。
（允许学生相互交流，教师巡视，辅导自学有困难的学生，发现自学中的难点，以利教师调节后面的教学活动。
）2.教师范读、领读，学生初步感知教材内容。
3.学生自学。
4.检查自学效果。
5.指名读课文，引导正音。
例：再：zài平舌音窗：chānɡ翘舌音、三拼音谁：shuí翘舌音胖：pànɡ后鼻音剪：jiǎn前鼻音、三拼音6.集体读课文。
三、再读课文，读中感悟，理解内容。
1.齐读儿歌，你知道了什么?2.学生分句朗读，教师随机指导，板书。
剪窗花教案
剪窗花教案教案：剪窗花教学目标：1. 了解剪窗花的起源和传统文化背景。
2. 学习剪窗花的基本技巧和方法。
3. 提高学生的观察力和手工操作能力。
教学准备：1. PPT或展板。
2. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦等材料。
3. 剪窗花的样本。
教学步骤：引入：1. 利用PPT或展板展示一些剪窗花的样本，向学生介绍剪窗花的起源和传统文化背景。
2. 引导学生思考剪窗花的特点和美感。
技巧讲解：1. 向学生介绍剪窗花的基本技巧和方法，包括选择合适的纸张、画出图案、剪裁等。
2. 通过示范和讲解，详细解释每个步骤的操作要点。
实践操作：1. 让学生准备剪刀、彩纸、铅笔等材料。
2. 让学生选择自己喜欢的图案，并用铅笔在彩纸上画出图案的轮廓。
3. 学生根据轮廓剪裁出窗花的形状，注意保持手指的安全。
4. 学生可以根据自己的想法，剪出不同的花纹和图案。
展示和评价：1. 让学生展示自己的剪窗花作品，并互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，提出改进意见。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试更复杂的剪窗花图案，挑战自己的剪裁能力。
2. 鼓励学生将剪窗花应用到实际生活中，如装饰窗户、贺卡等。
总结：1. 回顾剪窗花的起源和传统文化背景。
2. 总结剪窗花的基本技巧和方法。
3. 强调剪窗花对培养观察力和手工操作能力的重要性。
教学反思：1. 学生是否理解了剪窗花的基本技巧和方法。
2. 学生是否能够独立完成剪窗花作品。
3. 学生是否对剪窗花的传统文化背景有所了解。
剪窗花的教案
剪窗花的教案教案标题：剪窗花的教案教学目标：1. 学生能够了解剪窗花的历史和文化背景。
2. 学生能够掌握剪窗花的基本技巧和步骤。
3. 学生能够运用所学技巧剪制出具有创意和美感的窗花作品。
教学准备：1. 教师准备剪窗花的示范作品和相关资料。
2. 学生准备剪纸、剪刀、彩色纸、铅笔、橡皮擦等工具。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些剪窗花的图片，并引导学生讨论剪窗花的特点和美感。
2. 介绍剪窗花的历史和文化背景，强调其在中国传统文化中的重要性。
主体：1. 示范剪窗花的基本步骤：a. 使用铅笔在彩色纸上画出窗花的轮廓设计。
b. 用剪刀按照轮廓线剪下窗花的形状。
c. 在窗花的内部剪出各种图案和花纹。
d. 完成剪窗花后，用橡皮擦擦去轮廓线。
2. 引导学生实践剪窗花：a. 学生根据自己的创意和喜好，设计窗花的轮廓和图案。
b. 学生使用铅笔在彩色纸上绘制窗花的轮廓。
c. 学生按照轮廓线使用剪刀剪下窗花的形状。
d. 学生在窗花的内部运用剪窗花技巧，剪出各种图案和花纹。
e. 学生完成剪窗花后，用橡皮擦擦去轮廓线，并进行修整。
3. 学生展示和分享作品：a. 学生展示自己剪制的窗花作品，并向同学介绍自己的设计理念和创作过程。
b. 学生之间互相欣赏和评价作品，鼓励彼此的努力和创意。
总结：1. 回顾剪窗花的基本步骤和技巧。
2. 强调剪窗花对培养学生创造力和审美能力的重要作用。
3. 鼓励学生将所学技巧应用到其他剪纸艺术中，拓展创作的可能性。
拓展活动：1. 邀请一位剪纸艺术家来学校进行讲座或示范，进一步激发学生对剪纸艺术的兴趣和热情。
2. 组织学生参观当地的剪纸艺术展览或工艺品市场，让学生亲身感受和欣赏剪纸艺术的魅力。
评估方式：1. 学生剪制的窗花作品评估：评价学生作品的创意、技巧和美感。
2. 学生对剪窗花历史和文化背景的理解评估：通过小组或个人口头展示、问答等方式进行评估。
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剪窗花
教学目标
1.认识本课14个生字，会写7个字：刀、巴、条、点、花、再、里。
2.自主积累词语。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
4.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学重难点
1.掌握本课生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学准备
生字卡，挂图，课件
教学时间
二课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1.快要过年了，人们都会怎样装饰自己的家呢？
（挂灯笼，贴对联，打扫卫生，贴年画，贴窗花）
2.有一种专门贴在窗子上的美丽剪纸，叫窗花。
你们见过窗花吗？我们来看看老师为你们准备的美丽窗花吧！课件展示多幅美丽的窗花。
你都看到了什么样的窗花？（生自由说）
3.教师简介窗花
4.有位小朋友也很喜欢窗花，她正在跟奶奶学剪窗花呢！
板书课题：22 剪窗花
二、初读课文
1.教师范读课文，请学生听清字音。
2.学生自由读课文，要读准字音，读通句子。
画出双线字，多读几遍。
三、扫除障碍
1.课件出示生字
（1）教师带读。
（2）学生自由练读。
（3）指名读，检查指导。
（4）请小老师带读，开火车读。
（5）去拼音读，同桌互读。
四、再读课文
1.学生自由读全文，同桌互相检查。
2. 指名读，检查正音。
五、学习生字
1.自读生字，注音。
2.检查正音。
3.识记字形，笔顺。
4.练习书写，扩词。
第二课时：
一、复习
1.课件展示生字指名认读，检查生字书写。
2.课件展示课文，指名读。
二、学习课文
1.教师范读，学生边听边思：“我”剪了些什么样的窗花？
（“我”剪了梅花、雪花，一对喜鹊，剪了鸡、鸭，还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。
）随学生发言课件展示相应窗花。
2.学生自由读，画儿歌中出你喜欢的窗花，多读几遍。
3.逐句指导
（1）快要过年了，大家心里都想到了些什么？（生自由说）
“我”跟奶奶学剪窗花，准备过年，心情会怎样呢？指导学生围绕高兴、开心自由表达。
谁想读一读，表达出这种喜悦之情呢？指名读，比赛读。
（2）“我”跟奶奶先剪了些什么窗花？
（剪了梅花，雪花，还剪了对喜鹊。
）
你们知道喜鹊吗？为什么要剪喜鹊呢？
（课件出示喜鹊相关资料：在我国民间，喜鹊是一种吉祥的鸟，能带来欢喜和好运，所以过年过节办喜事时，大家都爱剪对喜鹊贴在家中，希望能给家庭带来吉祥和好运。
）
小喜鹊叫喳喳地告诉大家：喜气来了，要过年了！谁想当只快乐的小喜鹊，把这句读一读，给大家带来欢乐？指名读，齐读。
（3）快过年了，你们的饭桌上都有什么好菜呀？指导学生说说菜名，并结合课件展示对这些菜名的含义作简单说明。
有鸡有鸭，还有鱼真丰盛呀！吃了这么多好东西，你们高兴吗？谁想读读这句，让大家感受到你的开心？指名读，比赛读，齐读。
（4）你们知道为什么过年要吃鱼吗？
（鱼和余同音，人们希望家中年年有余，日子越过越好！）
大红鲤鱼表示吉祥富裕，你们谁想把大红鲤鱼带回家？比一比，谁能把高兴的语气读好！学生自由练读。
指名读，比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼带回家！
三、齐读全文
1.配乐自由练读。
2.齐读，同桌互读，推荐指名读。
四、总结
读了这首儿歌，你们想到了些什么？围绕“我和奶奶剪窗花很高兴和窗花真美”表达自己的想法。
板书设计：
22 剪窗花
梅花、雪花，喜鹊，鸡，鸭，鲤鱼，胖娃娃
幸福美满。