初中语文课外兴趣活动记录5word版本
语文课外活动记录
语文课外活动记录活动一：读书分享会时间：2022年3月10日地点：学校图书馆活动内容：这次语文课外活动是我们班组织的一场读书分享会。
活动前老师要求我们每人阅读一本书，并在会上进行书籍推荐和分享。
这不仅增加了同学们的阅读兴趣，还提高了我们的语文能力。
我选择了《红楼梦》这本经典的小说作为我的分享内容。
我首先简单介绍了作者、小说的创作背景和主要人物，然后结合自己的阅读体验，分享了我对小说中几个重要场景和人物的理解。
通过这次分享，我不仅对《红楼梦》有了更深入的了解，也锻炼了我的口头表达能力。
其他同学的分享内容也非常精彩，有的同学分享了自己喜欢的诗歌，有的同学推荐了一些有趣的童话故事。
大家通过分享，不仅能够增加阅读的广度和深度，还能够互相借鉴和学习。
活动二：课外阅读活动时间：2022年4月15日地点：学校图书馆活动内容：该活动是由学校图书馆组织的课外阅读活动。
学校为我们准备了一系列的优秀图书，包括童话、小说、诗歌等不同类型的作品。
我们可以根据自己的兴趣选择阅读。
我选择了一本名为《小王子》的童话故事进行阅读。
这个故事讲述了一个小王子的冒险旅程，他通过与各种各样的动物和人物的交流，感悟到了生活的真谛。
我在阅读过程中，不仅享受了故事带给我的乐趣，还在小王子的旅程中找到了一些启示和思考。
参与这个课外阅读活动，我不仅能够丰富自己的阅读经验，还能够发现更多有趣的书籍和作家。
同时，通过与同学们的互动交流，我还能够了解到不同人对同一本书的不同理解，这对于提高我的理解能力和思维灵活性有着很大的帮助。
活动三：写作比赛时间：2022年5月20日地点：学校教室活动内容：为了提高同学们的写作能力，学校举办了一次写作比赛。
比赛题目是《我的家乡》，要求我们以自己的视角和感受，写一篇关于家乡的文章。
我对这个比赛充满了期待和兴奋，因为我对我的家乡有着非常深厚的感情。
我花了很多时间思考如何表达我对家乡的热爱和感激之情。
最终，我选择了以描写春天的角度来展开我的文章，描述了家乡春天的美丽景色以及人们热情的生活态度。
18.3语文课外阅读兴趣小组活动记录文本
活动重点：
让学生自己对母亲的了解进行交流，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁
此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。
活动难点：
心意卡送给妈妈的展示会。
教学过程：
一、在班级开一个“交流展示会”，把自己收集、调查的资料展示出来，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ各种形式表达自己对母亲的尊敬。
二、怎样看待妈妈对自己的批评。
三、每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。
活动效果
良好
4、最后，算出所有参赛者的分数，评选优胜者，按名次发奖品，以资鼓励。
四、 参考材料
鹬蚌相争、一毛不拔、鸿鹄之志、东施笑颦、口若悬河、塞翁失马、
四面楚歌、司空见惯、一鸣惊人、闻鸡起舞、太公钓鱼、土崩瓦解
春游总结（18）
活动效果
良好
语文课外阅读兴趣小组活动记录
周次
5
活动
容
书法比赛
指导
教师
尤雪梅
备注
活
动
过
妈妈最喜欢吃的东西：
妈妈最喜欢做的事情：
妈妈最大的心愿：
二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈
三、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：
时间
事情
我的感受
四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。
五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。
六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？
2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。
活动重点：
让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。
活动难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。
语文兴趣小组活动记录修正版
1.唱歌曲《烛光里的妈妈》《妈妈的吻》、《世上只有妈妈好》《懂你》等。
2．利用图书馆、电视、网络等媒体搜集资料：
（1）描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。
（2）新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。
（3）描写动物世界母子之情的作品。
（4）展现母亲形象的绘画、摄影等
第二阶段：
1．利用周日与母亲聊天，了解母亲童年到青年时期的生活，她曾经有过的梦想和追求。了解母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。
2．给母亲唱一首歌，为母亲做一件有意义的事情。
3．针对以上内容，写一则日记，谈谈自己对母爱的思考与认识。
第三阶段：
各小组总结学习收获，集体交流学习成果，展示成果。
小组成果展示：
1、感受母爱：各小组选择一项最有价值的材料参加集体交流。朗诵诗文；展示相片、图画；播放音像资料。
2、走近母亲：
（1）你的母亲是怎样的？围绕“我的母亲”这一话题小组推荐代表进行演讲或讲故事。
（2）回报母亲：以“妈妈，我想对您说”为题，写一篇文章，结合母亲对对自己的关爱和教育，写出自己最想表达的心声。
结束学习：
在歌曲《妈妈的吻》中结束本课。
小
结
1、通过此次活动让同学们
1、多侧面的认识母亲，体会母爱的关爱，培养孝敬母亲的情感；
2、全面了解母亲一生的酸甜苦辣，能够理性的思考母爱；
3、培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。
语文兴趣小组活动记录活动主题ຫໍສະໝຸດ 献给母亲的歌负责人
陈老师
活动地点
76班教室
活动时间
9月
活动人员
八年级76班学生
活
动
过
程
过程内容：
语文课外活动记录
语文课外活动记录介绍语文课外活动对于学生的语文学习和综合素养的提高起着重要作用。
通过参与各种语文课外活动，学生不仅可以进一步加深对语文知识的理解和掌握，还可以培养语言表达能力、扩展阅读范围、提升审美情趣等。
本文将记录我参与的几个语文课外活动，包括阅读活动、写作比赛以及演讲比赛。
阅读活动图书馆参观近期，我们学校组织了一次图书馆参观活动，我积极参与其中。
在图书馆内，我发现了许多珍贵的书籍，不仅有文学作品，还有历史、科学、地理等方面的书籍。
我借阅了《红楼梦》这本名著，并阅读了其中的几章节。
通过阅读，我深入了解了这部经典著作的情节和人物形象，进一步加深了对中国文学的理解。
作家讲座另外，学校还邀请了知名作家来校进行讲座，我也参加了这次活动。
作家谈到了自己的创作经历和对文学的独特见解。
他向我们介绍了他最新的作品《童年的瞬间》，并分享了写作的心得和技巧。
通过参与这次讲座，我不仅对作家的创作思路有了更深入的了解，还得到了一些写作方面的启示。
写作比赛为了提高学生的写作水平和表达能力，学校举办了一次写作比赛。
比赛的题目是《我的家乡》。
我花了很多时间思考，然后动笔写下了自己家乡的美景和人文特色。
我通过描写家乡的大自然风光和独特的地域文化，展示了我的家乡的魅力。
我深感自己在写作方面的提升，并感到很自豪能够参与这次比赛。
演讲比赛除了写作比赛，学校还组织了一次演讲比赛，目的是提升学生的口头表达能力和演讲技巧。
比赛的话题是《我眼中的诗歌》。
我在比赛中选择了一首我喜欢的诗歌，并分析了其中的意境和艺术特色。
我用声音和肢体语言，将自己对诗歌的理解和感受传达给观众。
通过这次演讲比赛，我不仅锻炼了自己的口才和演讲能力，还培养了自信心和团队合作意识。
总结通过参与以上语文课外活动，我在语文学习方面取得了明显的进步。
阅读活动让我对名著有了更深入的了解，作家讲座让我学到了写作的技巧，写作比赛和演讲比赛则提升了我的表达和演讲能力。
这些活动不仅拓宽了我的语文知识面，还培养了我对语文的兴趣和热爱。
初中语文兴趣小组活动记录
初中语文兴趣小组活动记录时间：2024年4月15日地点：学校语文活动室活动一：纸艺创作活动开始前，我们为每个成员发放了一块彩色纸和一把剪刀。
老师向我们介绍了一些纸艺的基础知识和技巧，并展示了一些精美的纸艺作品。
接着，我们开始自己动手制作纸艺作品。
有的同学剪出了花朵的形状，有的同学剪出了飞鸟的造型，还有的同学用折纸技巧制作了立体的小动物。
大家都兴致勃勃地参与其中，创作出了各具特色的作品。
这个活动不仅培养了我们的动手能力，也激发了我们的创造力。
活动二：诗歌朗诵在这个活动中，老师给我们介绍了一些著名的诗歌作品，并向我们教授了朗诵的技巧。
我们分成小组，每个小组选择了一首自己喜欢的诗歌进行朗诵。
大家都积极准备，运用声音，语调和表情将诗歌的美妙表达出来。
朗诵完后，大家还进行了互动交流，分享彼此的感受和理解。
通过这个活动，我们增加了对诗歌的了解和欣赏，培养了表达能力和团队合作意识。
活动三：名著解读这次活动，我们选择了《红楼梦》作为解读的对象。
我们分成小组，每个小组负责解读一部分内容，并准备了相关的报告。
活动开始时，每个小组依次进行了专题讲解，并展示了通过绘画和手工制作的形式来解读名著的特色场景和人物形象。
通过小组间的互动和交流，我们更加深入地了解了《红楼梦》的内涵与艺术魅力。
这个活动不仅增长了我们的知识面，也提升了我们的研究和表达能力。
活动四：古文阅读在这个活动中，我们以古文诵读和解析为主题。
老师带领我们一起朗读了一些经典的古文篇章，并注重对其中词句的理解和分析。
我们通过研读古文，感受了其中的韵味和美感，也进一步提升了对古代文化的理解和欣赏能力。
这个活动既能让我们接触到古代文化的瑰宝，也让我们感受到了古人的智慧和情感。
活动五：现代文阅读在这个活动中，我们以现代散文为主题进行阅读和讨论。
通过阅读一些优秀的散文作品，我们进一步了解了现代文学的风格和特点。
在讨论环节，我们就作品中的主题、情感、语言运用等方面展开了热烈的讨论，大家各抒己见，互相启发。
语文课外活动记录
语文课外活动记录
我们在课上学习了古诗文，老师让我们在家里背诵一篇古诗文，并在下节课上来朗诵。
我选择了《静夜思》，今晚我会在家里好好练习。
星期二：
今天我们上了一节有趣的写作课，老师带我们阅读了一些经典的童话故事，并让我们自己编写一个完整的童话故事。
我写了一篇关于勇敢的小狐狸救母的故事，希望老师会喜欢。
星期三：
我们上了一堂语文修辞课，老师教我们如何运用修辞手法来让文章更加生动有趣。
我们还做了一些练习，让我们更好地掌握这些技巧。
星期四：
今天我们上了一节口语课，老师让我们进行小组讨论，讨论一个争议性的话题，并在小组内互相辩论。
我们最终达成了共识，并学会了如何进行有意义的辩论。
星期五：
这是我们这周的最后一节语文课，老师要求我们进行一篇短文的写作，题目是“我的假期计划”。
我计划在假期里多读书、多锻炼身体和跟家人一起去旅行，希望可以度过一个充实而愉快的假期。
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初中语文兴趣小组活动记录
初中语文兴趣小组活动记录日期：2024年10月10日时间：下午2点-4点地点：学校图书馆活动内容：本次兴趣小组活动的主题为“阅读与分享”。
活动旨在促进同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，并通过分享的形式，增进彼此间的交流与合作。
一、开场白活动开始前，小组长向大家简单介绍了本次活动的主题和目标，并鼓励同学们积极参与，踊跃发表自己对书籍的观点和感受。
二、自由阅读在活动一开始，小组成员们自由选择自己喜欢的书籍进行阅读。
学校图书馆为同学们提供了一系列适合不同年龄段的图书，同学们根据自己的兴趣和水平来选择阅读材料。
在这个环节中，同学们肆意沉浸在书海之中，有的选择文学经典，有的选择科普读物，各自陶醉于自己的阅读世界。
三、小组讨论阅读活动结束后，小组成员们聚集到一起，形成了一个小圈子，开始进行书评和心得的分享。
小组长制定了一个讨论的步骤，让每位成员都能有机会表达自己的观点和想法。
1.同学们依次介绍自己所读的书籍，简要介绍书籍的内容和感受。
大家都对彼此的选择表示了浓厚的兴趣，并纷纷表示希望能够借阅别人的书籍。
3.小组长总结了这次讨论的要点，并鼓励同学们对阅读进行更深入的思考。
他提出了一系列问题，引导同学们关注书籍中的社会问题、人生哲理等方面。
四、分享与活动总结随后，小组成员们分别把自己所读的书籍写下来，放在对应的书架上，供其他同学借阅。
这种分享的方式受到了大家的赞赏，因为通过这样的分享，同学们可以更广泛地接触到各类书籍。
而且，在借书的过程中，同学们还可以相互交流对这本书的看法，增加了交流和思考的机会。
活动结束时，小组长向大家总结了本次活动的收获和意义。
他表示，通过这次活动，同学们不仅加深了对书籍的理解和阅读的兴趣，还通过讨论和分享，提升了自己的表达能力和思考力。
同时，大家也从别人的书籍中汲取了宝贵的知识和经验，相信这将对自己以后的学习和人生产生积极的影响。
初中写作兴趣小组活动记录范文
初中写作兴趣小组活动记录范文初中兴趣小组活动记录本次初中兴趣小组活动于2021年5月15日下午2点在学校图书馆举行。
活动旨在提供一个让同学们展示自己兴趣爱好的平台，增进彼此之间的交流与合作。
本次活动邀请了全校各年级的同学参加，共有20个小组参与。
活动开始前，我们首先进行了小组分配。
根据同学们填写的兴趣爱好表，我们将他们分成了五个兴趣小组，分别是音乐小组、体育小组、美术小组、科技小组和阅读小组。
每个小组都有一个负责人，负责组织和安排小组内的活动。
音乐小组的同学们带来了各种乐器，他们进行了一场精彩的音乐表演。
有的同学弹奏钢琴，有的同学吹奏长笛，还有的同学弹奏吉他。
大家的演奏技巧都非常出色，让人陶醉其中。
在表演结束后，同学们还进行了一场音乐知识问答游戏，大家积极参与，增加了互动的乐趣。
体育小组的同学们进行了一场足球对抗赛。
比赛分为两个小组进行，每个小组有五名队员。
同学们展现了自己的技巧和团队合作精神，比赛过程中大家互相配合，共同争取胜利。
比赛结束后，我们还进行了一个篮球投篮比赛，同学们纷纷展示了自己的投篮技巧，场上气氛非常热烈。
美术小组的同学们展示了自己的绘画作品。
有的同学画了美丽的风景画，有的同学画了可爱的动物，还有的同学画了自己喜欢的明星。
每一幅作品都充满了创意和想象力，让人眼前一亮。
同学们还互相交流了绘画技巧，分享了各自的心得体会。
科技小组的同学们进行了一场科技展览。
他们带来了各种科技产品和发明，包括机器人、电子游戏、无人机等。
同学们展示了这些科技产品的功能和原理，并向大家介绍了他们的创作过程。
大家对这些科技产品表现出浓厚的兴趣，纷纷提出了问题和建议。
阅读小组的同学们进行了一场读书分享会。
他们带来了自己喜欢的书籍，并向大家推荐了他们最喜欢的几本书。
同学们用自己的语言生动地描述了书中的故事情节和人物形象，让人仿佛置身于书中的世界。
大家纷纷表示对这些书籍感兴趣，有的同学还表示要去图书馆借来阅读。
整个活动持续了两个小时，同学们在各个小组之间轮流参观，互相交流和学习。
语文课外活动记录(1)
语文课外活动记录一、活动介绍在学习语文的过程中，课堂上的知识掌握只是一部分，更重要的是如何将所学的语文知识应用到实际生活中去。
为了加强学生的语文能力和培养语感，学校开展了一系列的语文课外活动。
本篇文档将会记录我参加的一些语文课外活动以及我的体验和收获。
二、朗诵比赛朗诵比赛是一种让学生展示自己语言表达能力的活动。
通过背诵并适当演绎一篇优秀的诗歌或文章，我们可以提高自己的语言表达能力、情感表达能力和语音语调控制能力。
参加过这个朗诵比赛后，我收获了很多。
首先，通过朗诵比赛，我对一些经典的诗歌和文章有了更深入的了解。
在为比赛准备的过程中，我不仅仅是机械地背诵，还要理解其中的含义，并通过适当的语音语调来表达其中的情感。
这对我来说是一个很好的提升语文素养的机会。
其次，朗诵比赛也锻炼了我的发音和语调控制能力。
在比赛中，要求我们为全场清晰地表达出诗歌或文章的意思，而不仅仅是简单朗读。
因此，我不断地调整自己的语调和语速，使听众能够更好地理解和感受到我的朗诵作品。
最后，朗诵比赛也提高了我的自信心。
在出场前，我感到有些紧张和不安，但一旦开始朗诵，我发现自己逐渐放松下来，进入了状态。
最终，我成功地完成了比赛，并获得了第三名的好成绩。
这让我对自己的语文学习有了更大的信心，也增强了我对语文的兴趣。
三、诗歌写作比赛参加诗歌写作比赛是我在语文课外活动中的另一个重要经历。
写诗是一种表达情感和思想的方式，在这个比赛中，我得以充分发挥自己的想象力和创造力。
首先，写诗要求我们用准确、生动的语言去表达内心的感受。
通过这个比赛，我学会了更好地运用词语来表达自己的情感。
同时，我也学会了选择合适的押韵和节奏，让我的诗歌更有韵律感和美感。
其次，写诗也需要我们对所表达的事物有真切的感受和体验。
在比赛前，我花了很多时间去观察和思考自己要写的主题。
我体验了生活中的不同景色和情感，通过诗歌的形式将它们表达出来。
这让我更加用心地去感受和体验生活中的美好瞬间。
九年级课外兴趣活动小组安排活动记录
九年级课外兴趣活动小组安排活动记录一、活动背景1.1 学校为了丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质，鼓励学生积极参与课外兴趣活动。
1.2 九年级学生因个人爱好的不同，分别组成了篮球、足球、美术、音乐、舞蹈等不同类型的兴趣小组。
1.3 为了更好地开展活动，激发学生学习的热情，小组成员决定开展一系列的兴趣活动。
二、活动内容2.1 篮球小组篮球小组安排了每周三次的训练，包括运球、投篮、传球等基本技能的训练，还进行了一次篮球友谊赛，大大提升了小组成员的篮球水平和团队合作能力。
2.2 足球小组足球小组举办了一次橄榄球比赛，组织成员进行了一次探讨，学习了足球比赛规则和战术，提升了队员的比赛技能和团队协作精神。
2.3 美术小组美术小组组织了一次绘画展览，展示了小组成员的作品，组织了一次美术创作比赛，让学生积极创作，提升了学生的美术水平。
2.4 音乐小组音乐小组进行了一次音乐会表演，展示了小组成员的音乐才华，还进行了一次音乐知识竞赛，让学生更深入了解了音乐的世界。
2.5 舞蹈小组舞蹈小组进行了一次舞蹈展示，展示了小组成员的舞蹈技巧和魅力，还进行了一次舞蹈创作比赛，让学生更加热爱跳舞。
三、活动效果3.1 通过这些活动，学生增强了课外活动的热情，提升了小组的凝聚力和团队合作能力。
3.2 学生在各个领域都有了长足的进步，活动丰富了学生的课余生活，提升了学生的综合素质。
3.3 组织这些活动的老师也表示，通过这些活动，学生的自信心和自律能力有了很大的提升，对学生的成长有着积极的促进作用。
四、活动总结4.1 通过这些兴趣活动，学生在平时课余时间有了更多的选择，学会了如何管理好自己的时间，充实了自己的生活。
4.2 学生们学会了如何在团队中合作，增强了自己的领导能力和交流能力。
4.3 通过这些活动，学生的兴趣爱好得到了更好的发展，学生们在活动中不断提升自己的技能和能力。
五、展望5.1 学校将会继续举办更多的兴趣活动，让学生更全面地发展自己的兴趣爱好。
初中语文教研组课外活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的语文素养，激发学生对语文学习的兴趣，我校初中语文教研组特举办课外活动。
通过开展丰富多彩的课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力，提高学生的语文综合素养。
二、活动目标1. 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的求知欲。
2. 提高学生的语文素养，丰富学生的知识储备。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的沟通能力。
4. 传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
三、活动时间每周五下午第三节课后四、活动地点学校操场、教室、图书馆等五、活动内容1. 诗词朗诵比赛（1）参赛对象：全校初中学生（2）比赛内容：经典诗词朗诵（3）比赛形式：个人赛、小组赛（4）评选标准：朗诵技巧、情感表达、语言美感等2. 书法比赛（1）参赛对象：全校初中学生（2）比赛内容：硬笔书法、毛笔书法（3）比赛形式：个人赛（4）评选标准：字迹工整、笔画流畅、整体美观等3. 文学作品创作比赛（1）参赛对象：全校初中学生（2）比赛内容：散文、诗歌、小说等（3）比赛形式：个人赛（4）评选标准：创意独特、语言优美、结构完整等4. 读书分享会（1）参赛对象：全校初中学生（2）比赛内容：推荐一本自己喜欢的书籍，并分享阅读心得（3）比赛形式：个人赛（4）评选标准：内容丰富、观点独特、表达流畅等5. 语文知识竞赛（1）参赛对象：全校初中学生（2）比赛内容：初中语文基础知识（3）比赛形式：个人赛（4）评选标准：答题速度、准确率等六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、宣传等工作。
2. 各班主任协助筹备小组，动员学生积极参与活动。
3. 邀请校领导、语文教师担任评委，确保比赛的公平、公正。
4. 对获奖学生进行表彰，颁发奖品和证书。
七、活动宣传1. 利用学校广播、宣传栏、班级微信群等渠道进行宣传。
2. 制作活动海报、宣传单，发放给学生及家长。
3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。
八、活动总结1. 活动结束后，筹备小组对活动进行总结，分析活动中的优点和不足。
语文课外活动记录
语文课外活动记录语文课外活动记录我是一名初中生，对语文学科有着浓厚的兴趣。
为了拓展自己的知识面，提高语文能力，我积极参与了许多课外活动。
首先，我参加了学校举办的演讲比赛。
这个比赛要求我们选择一个话题进行演讲，并在规定的时间内向全校师生展示自己的演讲才能。
我选择了"人类与自然的关系"这个话题。
通过这次演讲比赛，我不仅锻炼了自己的演讲能力，还提高了对语文知识的运用能力。
在这个过程中，我不断修改演讲稿，丰富语言表达，让演讲更加生动有趣。
比赛结束后，我收获了很多经验和建议，对自己的语文学习产生了积极的影响。
其次，我积极参加了学校的读书活动。
在读书活动中，我选择了一本名叫《红楼梦》的经典小说进行了深入研读。
我通过阅读这部小说，了解了中国古代文学的瑰宝，感受到了其中的艺术魅力。
同时，我还参加了与书中人物相关的剧本创作活动，通过编写故事情节和对话，锻炼了自己的文学想象力和写作能力。
通过这个活动，我不仅提高了自己的阅读理解能力，也增加了对中国传统文化的了解。
另外，我还参加了一些有关语言运用的比赛。
比如写作比赛和口语表达比赛。
在写作比赛中，我被要求根据给出的主题写一篇文章。
我选择了"我的假期生活"这个主题，为了让文章生动有趣，我将我的真实经历与想象融合在一起，精心构思了文章的结构，丰富了文章的内容，最终获得了第一名的好成绩。
在口语表达比赛中，我面对评委和观众进行自由发言。
通过这个比赛，我学会了如何在短时间内思考并表达自己的观点，提高了自己的口头表达能力。
此外，我还参加了学校组织的语文论坛。
论坛上，我和其他同学分享了自己的语文学习心得和体会。
与其他同学的交流让我受益匪浅，不仅学到了一些学习方法，还增加了对不同文学作品的理解。
同时，我也借此机会与其他对语文有兴趣的同学建立了联系，形成了学习小组，相互讨论、进步。
通过这些语文课外活动的参与，我提高了自己的语文实际应用能力和创造力，增进了对语文学科的热爱。
语文班会课外活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校图书馆活动主题：文学名著品鉴会参与人员：七年级全体学生一、活动背景为了丰富学生的课外生活，提高学生的文学素养，培养学生的阅读兴趣，我们语文班决定开展一次文学名著品鉴会。
本次品鉴会旨在通过阅读经典名著，让学生们感受文学的魅力，拓宽知识视野，提升人文素养。
二、活动准备1. 确定主题：文学名著品鉴会2. 筛选书目：根据学生年龄特点和阅读兴趣，选取了《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》等经典名著。
3. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组负责讨论一部名著，并选出一名代表进行分享。
4. 准备资料：各小组搜集有关名著的背景资料、人物关系图、经典片段等。
三、活动过程1. 开场致辞班主任首先对本次活动的目的和意义进行了阐述，鼓励学生们积极参与，认真品鉴名著。
2. 分组讨论各小组按照事先准备好的书目进行讨论。
学生们热烈讨论，积极发言，分享自己对名著的理解和感悟。
3. 分享环节各小组代表依次上台，分享本组讨论的名著内容。
他们结合自己的阅读体会，对人物形象、故事情节、写作手法等方面进行了详细的分析。
（以下为各小组分享内容摘要）（1）第一小组：《西游记》分享人：张三内容摘要：本组重点分析了孙悟空的形象特点，认为孙悟空既有神通广大的一面，又有忠诚善良的一面。
同时，他们还探讨了《西游记》中的师徒关系，认为这种关系体现了中华民族的团结精神。
（2）第二小组：《红楼梦》分享人：李四内容摘要：本组主要分析了贾宝玉和林黛玉的爱情故事，认为这部小说揭示了封建社会的腐朽和衰落。
他们还分享了小说中的诗词歌赋，展示了曹雪芹的文学才华。
（3）第三小组：《三国演义》分享人：王五内容摘要：本组重点分析了曹操、刘备、孙权等主要人物的形象特点，认为这部小说展现了三国时期的英雄豪杰。
他们还分享了《三国演义》中的战争场面，展示了罗贯中的历史观。
4. 互动环节在分享环节结束后，班主任邀请学生们就名著中的疑问和感悟进行互动交流。
语文兴趣小组活动记录
七
活动
内容
我熟悉的人
指导
教师
备注
活
动
过
程
1、交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作
2、熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。
3、熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等
4、选择典型的事件写熟悉的人
5、抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人
3、学生交流想写的内容
4、指导写作
1选择自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事，
②把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。
5、学生开始写作
6、交流学生的习作，指导修改习作。
活动效果
良好
周次
五
活动
内容
观察发现
指导
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教师
备注
活
动
过
程
1、观察对象（动物、植物）
活动效果
学生能选择传统文化来写，写清楚
周次
十三
活动
内容
我的好伙伴
指导
教师
备注
活
动
过
程
1、交流传统文化的作文
2、写法指导：选择自己平时有密切接触的伙伴来写，选择一件典型的事件来写，写出伙伴的特点，写出自己对小伙伴的情感。
3、优秀例文赏析
4、学生交流各自的写作打算，互相启发
5、学生动笔写作，教师巡视指导
3、把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体
4、打开思路：游戏、旅游、劳动、小制作、探险等
5、优秀例文学习，讲评分析指导
6、学生交流自己的习作打算
语文课外活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的语文素养，我校语文教研组决定开展一系列语文课外活动。
本次活动旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力，同时提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。
2. 培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的综合素质。
三、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日四、活动内容1. 举办“书香校园”主题读书活动2. 开展“我爱写作”作文比赛3. 举行“语文知识竞赛”4. 举办“口语表达之星”选拔赛5. 组织“语文社团”活动五、活动过程1. 举办“书香校园”主题读书活动活动时间：2022年10月15日活动内容：组织学生参观图书馆，开展读书分享会，推荐优秀读物。
活动效果：激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读能力。
2. 开展“我爱写作”作文比赛活动时间：2022年10月22日活动内容：学生以“我的家乡”为题，进行作文创作。
活动效果：提高了学生的写作能力，激发了学生的创作热情。
3. 举行“语文知识竞赛”活动时间：2022年10月29日活动内容：组织学生参加语文知识竞赛，涵盖字词、语法、文学常识等方面。
活动效果：增强了学生的语文知识储备，提高了学生的语文素养。
4. 举办“口语表达之星”选拔赛活动时间：2022年11月5日活动内容：学生进行口语表达展示，包括自我介绍、演讲、辩论等。
活动效果：锻炼了学生的口语表达能力，提高了学生的自信心。
5. 组织“语文社团”活动活动时间：2022年11月12日活动内容：组织学生参加语文社团活动，如诗词朗诵、成语接龙、猜灯谜等。
活动效果：丰富了学生的校园文化生活，提高了学生的综合素质。
六、活动总结1. 本次语文课外活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 活动过程中，学生积极参与，表现出极高的热情。
3. 通过本次活动，学生的语文素养得到了显著提高，阅读能力、写作能力和口语表达能力得到了锻炼。
中学课外活动记录最新
中学课外活动记录最新篇一：游学之旅最近参加了学校组织的游学之旅，地点是古都西安。
这次游学给我留下了深刻的印象和难忘的回忆。
我们参观了兵马俑和大雁塔等著名景点，还参加了中华民族音乐比赛。
通过这次游学，我不仅了解了西安的历史和文化，而且结交了许多新朋友。
这次经历让我更加热爱学习和探索未知。
篇二：志愿者活动最近我加入了学校的志愿者协会，参加了一个义务植树活动。
我们一大早来到了一个山区，开始为这片土地种植树苗。
虽然这个过程很辛苦，但是看到自己的努力成果，我觉得很值得。
通过这次志愿者活动，我不仅了解了植树的重要性，而且体会到了奉献的快乐和成就感。
篇三：科技创新比赛最近我参加了学校组织的科技创新比赛，选择了设计一个智能交通信号灯系统。
我团队经过几个月的努力，终于成功地完成了项目。
我们不仅设计了可行性方案，还制作了实物模型，并且进行了演示。
在比赛中，我们团队表现出色，最终荣获了一等奖。
这个经历让我体会到了团队合作和创新的重要性。
篇四：文艺演出最近我参加了学校的文艺演出，担任节目策划和表演。
我选择了独唱一首流行歌曲，一开始我很紧张，但是在老师和同学的鼓励下，我克服了紧张情绪，成功地完成了演出。
这个经历让我更加自信，也让我明白了舞台上的重要性，艺术的魅力不可忽视。
篇五：读书分享会最近我参加了学校的读书分享会，分享了我最喜欢的一本书。
我选择了《平凡的世界》，通过分享我对这本书的理解和感悟，与大家一起探讨了人生的意义和价值观。
这个经历让我更深刻地理解了书中的思想，也学会了与他人分享自己的看法。
读书让我愈发热爱知识。
篇六：学校运动会最近学校举办了运动会，我参加了接力赛。
这是我第一次参加运动会，也是第一次参加接力比赛。
在比赛前，我和队友们一起进行了训练，提高了配合和技术。
在比赛中，我们克服了困难，全力以赴，最终获得了第二名的好成绩。
这个经历让我明白了团队合作的重要性，也带给我了成功的喜悦。
运动会是一个展示自己的舞台，我会更加努力训练，争取在下次比赛中取得更好的成绩。
语文兴趣小组活动记录
内容
我熟悉的人
指导
教师
孙如峰
备注
活
动
过
程
交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作
熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。
熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等
选折典型的事件写熟悉的人
抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人
学习优秀习作，讲评分析
学生互相交流各自的习作打算
布置写作任务，学生动笔习作
交流学生的当场习作
活动效果
学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人
周次
10
活动
内容
一件有趣的事
指导
教师
李玉华
备注
活
动
过
程
交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作
写法指导：一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道
把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体
打开思路：游戏、旅游、劳动、小制作、探险等
优秀例文学习，讲评分析指导
学生交流自己的习作打算
学生动笔进行写作
交流学生的当场习作
活动效果
学生能选折有趣的事件来写
周次
12
活动
内容
传统文化
指导
教师
任志国
备注
活
动
过
程
交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作
写法指导：选折中国的传统文化的具体内容来写，如过年，舞狮，对联，烟花，贴窗花等
观察的内容：外型、颜色、生长特点、生活习性
观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等
语文课外活动记录 (2)
语文课外活动记录1. 活动简介这次语文课外活动是由我们班语文老师组织的。
活动的目的是增强学生对语文的兴趣，培养学生的语文素养。
活动采取小组合作的形式，每个小组都有一个主题进行调研和展示。
2. 活动流程活动分为三个阶段：准备阶段、调研阶段和展示阶段。
2.1 准备阶段在准备阶段，每个小组根据教师的指导选择了自己感兴趣的主题，并进行了深入的调研和策划。
我们小组选择了“中国古代文学名著”。
2.2 调研阶段调研阶段是活动的重要环节，小组成员一起去图书馆查阅了相关的书籍，并在互联网上搜索了大量的资料。
我们收集了关于《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》等经典名著的介绍和评价。
同时，我们还观看了一些相关的纪录片，并记录了一些重要的片段。
2.3 展示阶段在展示阶段，每个小组依次向全班同学介绍自己的调研成果。
我们小组制作了一份PPT展示，包括名著的内容梗概、作者的背景介绍以及名著的历史价值等。
在展示过程中，我们还准备了一些问题供大家讨论，以激发同学们的思考和参与。
3. 活动收获通过这次活动，我收获了很多。
首先，我对中国古代文学名著有了更深入的了解。
通过调研和展示，我了解了每部名著的故事情节和主要人物，同时了解了这些作品在中国文学史上的重要地位。
其次，我学会了团队合作和分工合作。
在小组活动中，每个人都有自己的任务，我们需要相互合作才能完成整个项目。
最后，我也提高了我的表达和展示能力。
在展示环节中，我需要清晰地表达自己的观点，并且能够回答同学们提出的问题。
4. 对活动的评价我认为这次语文课外活动非常有价值。
通过参加这个活动，我不仅扩展了知识面，还提高了自己的综合素养。
同时，这个活动也增强了同学们对语文的兴趣，使我们对语文不再只是单纯的学习，而是可以从各个角度去探索和理解。
5. 活动的启示这次语文课外活动让我意识到，语文学习不仅仅是课堂上的知识灌输，更是需要学生主动参与和探索的过程。
通过参加类似的活动，我们可以更加深入地了解语文的魅力，不再将其视为一门枯燥的学科。
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3、个人抽签讲故事：主持人将写有成语名称的字条封好， 请参赛的个人选手上台抽签。用两分钟准备材料，然后上台口 述成语故事。评委亮分。
4、最后，算出所有参赛者的分数，评选优胜者，按名次发 奖品，以资鼓励。
四、参考材料
鹬蚌相争、一毛不拔、鸿鹄之志、东施笑颦、口若悬河、 塞翁失马、
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课外兴趣活动小组工作记录表
名称
成语故事比赛
时间
2013/09/10
参加人数
25人
辅导教师
过程
1、个人赛必答题：参赛同学上台口述成语故事，由同学自 愿报名参加比赛，比赛材料自疋。规疋时间可以是二分钟或五 分钟。讲述故事完毕，评委亮分。2、个人赛抢答题：主持人说
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四面楚歌、司空见惯、一鸣惊人、闻鸡起舞、太公学生的课余生活得到极大的丰富，对文字产生了极 大的兴趣。
备注