九年级化学专题复习:燃料与燃烧

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第六单元:《燃烧与燃料》知识汇总精讲(解析版)--九年级化学期末考点(鲁教版)

第六单元:《燃烧与燃料》知识汇总精讲(解析版)--九年级化学期末考点(鲁教版)

第六单元:《燃烧与燃料》知识汇总精讲【考点精讲】考点一、燃烧与灭火(1)定义:可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。

(2)条件:①物质具有可燃性; ②可燃物跟氧气充分接触;③可燃物的温度达到着火点以上(着火点:可燃物燃烧所需要的最低温度,是物质的固有属性,不能改变;着火点越低,越易燃烧);三者同时具备才可以燃烧。

(3)促进燃烧的方法:①增大氧气的浓度;②增大可燃物与氧气的接触面积; 燃烧分类:①充分燃烧:氧气充足;②不充分燃烧:氧气不足。

例如:(1)乙炔:(2)碳:氧气充足,化学方程式:C+O 2CO 2 ;氧气不充足2C+O 22CO ;(CO 中毒:与血红蛋白结合,失去运氧能力)2、灭火原理:破坏燃烧所需的条件,(只要破坏其中一个燃烧条件,就可灭火)。

方法:①隔绝氧气(如沙土覆盖); ②移走可燃物(如关闭煤气阀门); ③降低温度到着火点以下(如用水灭火)。

3、爆炸(1)分类:①物理爆炸:如气球吹爆、爆胎、锅炉爆炸等;②化学爆炸:燃放鞭炮、甲烷爆炸等。

(2)化学爆炸的条件:①可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限; ②遇明火燃烧;③气体体积在有限的空间内急剧膨胀。

典例1 【2020云南】下列有关燃烧和灭火的说法正确的是( )乙炔 充分燃烧不充分燃烧 条件 氧气充足 氧气不充足现象 蓝色火焰、放热 黄色火焰、放热、浓烈黑烟 生成物 二氧化碳和水 一氧化碳(或炭黑)、水 方程式2C 2H 2+5O 22H 2O+4CO 2 2C 2H 2+3O 22H 2O+4COA.熄灭酒精灯时,用嘴吹灭B.通电的电热毯着火时,用水浇灭C.篝火晚会时,把木柴架空,有利于木柴充分燃烧D.只要可燃物的温度达到着火点,可燃物就能燃烧【答案】C【解析】A、熄灭酒精灯时,不能用嘴吹灭,应用灯帽盖灭,错误,不符合题意。

B、通电的电热毯着火时,不能用水浇灭,用水浇灭,会有触电的危险,错误,不符合题意。

C、篝火晚会时,把木柴架空,使木柴与空气充分接触,有利于木柴充分燃烧,正确,符合题意。

沪教版初中初三九年级上册第一学期化学(试用本)第四章 燃料及其燃烧 复习课件

沪教版初中初三九年级上册第一学期化学(试用本)第四章 燃料及其燃烧 复习课件
后再把试管里的粉末倒在纸上。观察现象并 分析。 • 【实验现象】 • 澄清的石灰水变浑浊;黑色固体逐渐变成红 色。
3、木炭还原氧化铜的实验
• 【化学方程式】C+2CuO 高温 2Cu+CO2↑ • 反应开始的标志:澄清的石灰水变浑浊。 • 配制混合物时木炭粉应稍过量的目的:防止已经
还原的铜被氧气重新氧化。 • 实验完毕后先熄灭酒精灯的后果:石灰水倒吸入
A 釜底抽薪 隔离可燃物
(釜:指古代炊具,相当于现在的锅;
薪:指木柴)
B 杯水车薪 不能起降温和隔绝空气的作用
(用一杯水去救一车着了火的柴)
你选择的成语是
,其中的
化学原理是

二、碳
1、同素异形体
• “碳”和“炭”的区别:“碳”指碳元素,不是具 体指某种物质;而“炭”指具体的、由碳元素组成 的物质。
金刚 石
石墨
化学 式
颜色
形状 硬度 导电性 导热性 润滑性 熔点
用途
C
无色透明
正八面 体
最硬


划玻璃、切割金属、

钻探机钻头、制装

饰品等
深灰色、有金属 光泽、不透明
细鳞片 状
最软之 一
优良
良好
良好Βιβλιοθήκη 电极、铅笔芯、润 滑剂等• 金刚石是天然存在的最硬的物质
• C60分子是一种由60个碳原子构成的分子,它形似足球,这 种足球结构的碳分子很稳定。
• ③二氧化碳不能使紫色石蕊变红,但二氧化碳能使紫色石蕊溶 液变红。
5、二氧化碳-用途
• 灭火(既利用了二氧化碳的物理性质,又利用 了二氧化碳的化学性质)
• 原因:①二氧化碳的密度比空气大;②一般情 况下,二氧化碳既不能燃烧,也不能支持燃烧。

化学九年级上册燃烧知识点

化学九年级上册燃烧知识点

化学九年级上册燃烧知识点燃烧是我们日常生活中常见的化学现象之一,它涉及到许多基础的化学知识和理论。

在九年级上册的化学课程中,我们学习了关于燃烧的知识。

下面将从燃烧的定义、特点、类型以及燃烧与环境的关系等方面进行介绍。

一、燃烧的定义及特点燃烧是一种氧化反应,是物质与氧气发生反应释放出能量的过程。

在燃烧过程中,通常伴随着火焰、光热和烟尘等现象的产生。

燃烧的特点还包括三个基本条件:燃料、氧气和着火点。

燃料是产生燃烧的物质,氧气是燃料燃烧所需的氧化剂,而着火点是燃料在加热到一定温度后能够自燃的温度。

二、燃烧的类型燃烧可以分为明火燃烧和隐火燃烧两种类型。

明火燃烧是指燃料产生的火焰明显可见,如燃烧的蜡烛或篝火。

而隐火燃烧是指燃料在没有明显火焰的情况下发生的燃烧,如燃烧的木炭或煤。

三、燃烧与环境的关系燃烧对环境有着深远的影响。

首先,燃烧会产生大量的二氧化碳和水蒸气,这对全球气候变化带来潜在影响。

其次,燃烧释放出的废气和烟尘会污染大气,对空气质量造成不良影响。

此外,未完全燃烧所产生的一氧化碳等有毒气体可能对人体健康造成危害。

因此,在进行燃烧过程时,我们应该尽量选择洁净燃料,并采取相应的措施减少燃烧过程带来的污染。

四、燃烧与能量的关系燃烧是一种能量释放的过程。

在燃料燃烧时,燃料中的化学能被转化为热能和光能。

例如,当木材燃烧时,木材中的化学能被转化为热能和光能,释放出的能量可以用来取暖、烹饪等。

这一点在我们日常生活中有着广泛应用。

五、消防安全常识燃烧是一种有用但也危险的化学现象,因此我们在生活中要时刻注意消防安全。

首先,我们应该正确使用火源,避免火源使用不当导致火灾的发生。

其次,使用火源时要保持警惕性,不要将易燃物品靠近火源,以免发生意外。

最后,学会正确使用灭火器材,如果发生火灾,要保持冷静,并迅速采取适当的灭火措施。

通过对化学九年级上册燃烧知识点的学习,我们对燃烧的定义、特点、类型以及燃烧与环境的关系有了更深入的了解。

化学初三教材梳理:燃料及其利用

化学初三教材梳理:燃料及其利用

化学初三教材梳理:燃料及其利用通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。

接下来小编为大家整理了化学学习相关内容,一起来看看吧!化学初三教材梳理:燃料及其利用燃烧及燃烧的条件⒈通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。

燃烧需要同时满足三个条件:⑴可燃物;⑵与氧气(或空气)接触;⑶温度达到可燃物的着火点。

⒉着火点:达到燃烧所需的最低温度,着火点是物质本身的固有属性,因此不能说用降低着火点的方法来灭火,而只能是降温到着火点以下。

探究点1:燃烧的条件:⑴可燃物;⑵与氧气(或空气);⑶温度。

探究点2:燃烧的剧烈程度:⑴氧气的浓度;⑵接触面积(团块<粉末<气体)灭火的原理和方法⒈灭火的原理:(破坏燃烧的条件,三者破坏其一就可灭火,也可同时都破坏)⑴清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离;⑵隔绝氧气(或空气)⑶使温度降低到着火点以下⒉几种常用灭火器的适用范围⑴泡沫灭火器:用来扑灭木材、棉花等燃烧而引起的失火。

⑵干粉灭火器:除用来扑灭一般火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。

⑶液态二氧化碳灭火器:用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。

易燃物和易爆物的安全知识⒈可燃物与氧气接触面积越大,燃烧越剧烈;燃烧空间越小,越危险。

⒉一切可燃性的气体(氢气、天然气、煤气等)或粉尘,在空气中达到极限遇到明火就易发生。

家用煤气一旦泄露,千万不要开动电器开关(如开灯、抽风、拨打电话、手机等),以免发生。

⒊认识一些与燃烧和有关的图标(参看课本P129)化石燃料(包括煤、石油、天然气)⒈煤:被称为“工业的粮食”。

⑴煤是一种混合物,主要含有碳元素。

⑵煤燃烧放出的热量,主要是碳元素和氧元素反应放出的。

⑶煤的综合利用:煤隔绝空气加强热——化学变化,可使煤分解成许多有用的物质,有:焦炭:冶金、炼铁等煤气:气体燃料。

它的有效成分有H2、CO等。

⒉石油:被称为“工业的血液”。

⑴石油是一种混合物,主要含有碳、氢元素。

九年级上化学燃烧及其利用知识点

九年级上化学燃烧及其利用知识点

九年级上化学燃烧及其利用知识点
九年级上化学中,燃烧及其利用是一个重要的知识点。

以下是涵盖了燃烧及其利用的
一些主要知识点:
1. 燃烧的定义和特征:燃烧是指物质与氧气发生化学反应,产生能量、产物和火焰的
过程。

燃烧通常伴随着火焰、光、热和气体等现象。

2. 燃烧的必备条件:燃烧必须具备三个条件,即可燃物质、氧气和足够高的温度。


些条件统称为“燃烧三要素”。

3. 燃烧反应的类型:根据可燃物质的状态及产生的产物,燃烧反应可分为氧化性燃烧、还原性燃烧和完全燃烧等。

4. 燃烧产物及其特征:燃烧反应产生的主要产物包括二氧化碳、水蒸气和其他氧化物等。

燃烧产物通常具有较高的能量,是燃烧过程所释放的能量。

5. 燃烧的利用:燃烧能够产生大量的热能,被广泛应用在生活和工业中。

如利用燃烧
产生的热能来加热、煮食、发电等。

同时,燃烧还可以用作化学反应的驱动力,如用
燃料燃烧来驱动燃料电池。

6. 燃烧的环境问题:燃烧会产生废气、废水和固体废弃物等,其中包括二氧化碳、二
氧化硫等有害物质。

这些有害物质会直接或间接地对环境造成污染和破坏。

以上是九年级上化学燃烧及其利用的一些主要知识点,希望对你有所帮助。

人教版九年级化学 7.1 燃料的燃烧(学习、上课课件)

人教版九年级化学  7.1 燃料的燃烧(学习、上课课件)

感悟新知
知识点 3 灭火的原理和方法
知3-讲
1. 灭火的原理
灭火的原理就是破坏燃烧的条件,破坏燃烧的任意一
个条件就可达到灭火的目的。
灭火 原理
清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 隔绝氧气(或空气) 降低可燃物的温度至着火点以下
满足 其一
感悟新知
2. 常见的灭火方法
知3-讲
灭火原理
灭火方法
清除可燃物或使可燃 1. 森林着火时开辟隔离带
知3-练
类型1:灭火的原理和方法
例3 [中考·枣庄] 下列几种常用的灭火方法及灭火原
理均正确的是( D )
选项 A
实例 油锅着火
灭火方法
灭火原理
使温度降到可燃物 用水浇灭 的着火点以下
感悟新知
知3-练
选项 实例 灭火方法
灭火原理
B 液化气起火 关闭阀门
隔绝空气
C
住宅失火 用高压水 降低可燃物着火点 枪灭火
感悟新知
知3-讲
4. 火灾自救 (1) 若火势不大,可根据起火原因选用合适的方法灭火;
火势较大时,应立即拨打火警电话119。 (2) 火灾中会产生大量烟雾和有害气体,要用湿毛巾捂住
口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区。
(3) 发生火灾时,不可乘坐电梯逃生。
感悟新知
知3-讲
要点提示: 1. 灭火只需要破坏燃烧的任一个条件就可以。 2. 灭火原理中用到“降低可燃物的温度至着火点
3. 几种常用的灭火器的灭火原理和适用范围
知3-讲
灭火器 灭火原理
适用范围
干粉 灭火器
除可用来扑灭一般失火外,还 隔绝空气 可用来扑灭油、气等书、档案、贵重 灭火器 隔绝空气 设备、精密仪器等的失火

九年级化学上册《专题四燃料与燃烧》教案、教学设计

九年级化学上册《专题四燃料与燃烧》教案、教学设计
2.通过展示燃料燃烧的图片和视频,激发学生对燃料与燃烧的兴趣,为新课的学习营造良好的氛围。
3.提问方式引导学生回顾已学的化学知识,为新课的学习做好铺垫。
(二)讲授新知
1.燃料的分类与性质:教师详细讲解各种燃料的分类、性质、用途,并结合实例进行分析,让学生深入理解燃料的特点。
2.燃烧原理:教师运用动画、实验演示等方法,讲解燃烧过程中的化学反应、能量变化等知识点,帮助学生掌握燃烧的基本原理。
3.实验教学方面,注重培养学生的实验操作技能和安全意识,提高实验观察能力。
设想:组织学生进行分组实验,设置具有挑战性的实验任务,鼓励学生自主探究,培养其实践操作能力。
4.结合能源、环保等社会热点问题,设计课堂讨论和实践活动,提高学生的社会责任感和环保意识。
设想:组织学生进行燃料与环境问题的调查研究,引导学生关注能源可持续发展,培养其社会责任感。
(四)课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题,帮助学生巩固所学知识,如燃料的分类、燃烧原理等。
2.学生独立完成练习题,教师对学生的解答进行点评,指出错误原因,引导学生正确解题。
3.教师挑选部分典型题目进行讲解,提高学生的解题能力和知识运用能力。
(五)总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的内容,总结燃料与燃烧的知识点,梳理知识体系。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟,相互学习,共同提高。
3.教师强调本节课的重点和难点,提醒学生加强课后复习,为下一节课的学习做好准备。
4.教师布置课后作业,巩固所学知识,并鼓励学生进行拓展阅读,提高学科素养。
五、作业布置
1.请学生完成课本上关于燃料与燃烧的相关练习题,巩固课堂所学知识,特别是燃料的分类、性质、燃烧原理等核心概念。
(二)教学设想

九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火第二课时促进燃烧的方法爆炸是如何发生的课件新版鲁教版

九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火第二课时促进燃烧的方法爆炸是如何发生的课件新版鲁教版

你能对下列现象做出解释吗?
1. 工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状。 增大与氧气的接触面积
2. 化油器将汽油喷成雾状,进入内燃机气 缸。
增大与氧气的接触面积
3. 用煤炭烧锅炉时,要用鼓风机不断往炉 膛中吹入空气。
使空气流动加快
4. 家庭用的煤通常要加工成蜂窝煤。 增大可燃物与氧气的接触面积
5. 在空气中加热铁丝,铁丝不会燃烧;在 氧气中加热铁丝,就会剧烈燃烧,火星四 射。
第六单元 燃烧与燃料
第一节 燃烧与灭火
第二课时 促进燃烧的方法
新课导入
工人师傅进行金属焊接时使用的是什么? 乙炔(C2H2)在氧气中燃烧产生的火焰
二、促进燃烧的方法
乙炔的不充分燃烧和充分燃烧
乙炔在空气中燃烧 C2H2+O2 点燃 C+H2O C2H2+O2 点燃 CO+H2O
乙炔在氧气中燃烧 C2H2+O2 点燃 CO2+H2O
增大氧气的浓度
二、促进燃烧的方法
一氧化碳的产生
1. 若氧气供给充足时,碳的燃烧是完全的,燃烧的产物是 二氧化碳 C+O2(充足)点燃 CO2
2. 若氧气供给不足时,碳的燃烧是不完全的,燃烧的产物 是一氧化碳 2C+O2(不充足)点燃 2CO
3. 在高温下,炽热的碳可与二氧化碳反应生成一氧化碳: C+CO2 高温 2CO
成使澄清石灰水变浑浊的气体CO2 。CO+CuO △Cu+CO2 ③ 毒性:一氧化碳被吸入肺里,能跟血液里的血红蛋白结合成稳定的
碳氧血红蛋白,随血流遍布全身。由于CO与血液中的血红蛋白的结 合力要比氧与血红蛋白的结合力大300倍,故而使血红蛋白不能很好 地与氧气结合,造成机体急性缺氧。因此一氧化碳有剧毒。

九年级化学总复习 燃料与燃烧试题

九年级化学总复习 燃料与燃烧试题

九年级上学期期末复习试题燃料与燃烧一、选择题1、用灯帽熄灭酒精灯,该灭火方法的主要原理是()A.清除可燃物 B.降低可燃物着火点 C.隔绝空气 D.使可燃物的温度降到着火点以下2、为探究物质的燃烧条件,某同学做了如右图所示实验:已知白磷着火点是40 ℃,红磷着火点是240 ℃;发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧,铜片上白磷着火燃烧。

对此实验的认识错误的是()A.物质燃烧必须要与氧气接触 B.物质燃烧温度必须要达到着火点 C.烧杯中热水的作用是既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝 D.铜片上的红磷没燃烧,因为红磷不是可燃物3、森林着火时,救火员开辟防火隔离带的目的是()A.隔绝空气 B.开辟道路以利于运水灭火 C.隔离可燃物 D.使可燃物温度降低到着火点以下4、下列不是燃烧需要的条件的是()A.可燃物 B.氧气 C.压强 D.达到燃烧所需的最低温度5、“吸烟有害健康”,我国政府规定:从2011年5月1日起,公共室内禁止吸烟。

烟草燃烧释放的物质中,能与血红蛋白结合引起中毒的是( ) A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.尼古丁 D.焦油6、下列气体与空气混合后遇明火,可能发生爆炸的是()A.甲烷B.氮气C.氧气D.二氧化碳7、发现火险或遭遇火灾时,做法错误的是()A.拨打119火警电话 B.室内电器着火,未切断电源时,用水灭火 C.不能逃生时,应沉着应对,等待救援D.逃生时用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域8、下列几种燃烧现象的叙述中,正确的是()A.煤油在空气中燃烧产生火焰并冒黑烟B.浸透水的棉花球接触酒精灯火焰即燃C.硫在纯氧中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D.甲烷与空气充分混合遇明火一定会爆炸9、某地,一辆石油液化气运输车发生事故翻倒,储气罐部分破裂,并有液化气漏出,切不可采取的措施是()A.疏散周围人群B.用水喷气罐降温C.控制火源靠近D.焊接气罐泄漏处10、在下图所示的标志中,加油站必须张贴的是()11、中学生应有一定的安全常识。

鲁教版2022-2023学年九年级化学上册第六单元《燃烧与燃料》知识点总结

鲁教版2022-2023学年九年级化学上册第六单元《燃烧与燃料》知识点总结

第六单元燃烧与燃料(必背)一、燃烧与灭火1、燃烧:可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应2、燃烧的条件:(1)物质具有可燃性(2)可燃物与充足的氧气接触(3)可燃物的温度达到其自身的着火点3、灭火的方法:(1)隔绝氧气(2)降低可燃物的温度到着火点以下(着火点:可燃物燃烧所需要的最低温度)(3)移走可燃物易错点:物质的着火点是不能降低的,降低的是可燃物的温度。

二、促进物质燃烧的方法1、(1)氧气不充足(不充分燃烧)产生黑烟、一氧化碳和水(2)氧气充足(充分燃烧)产生二氧化碳和水(3)充分燃烧与不充分燃烧的优缺点充分燃烧能充分利用资源,放热多;不充分燃烧浪费资源,放热少2、促进燃烧的方法(1)增大氧气的浓度(2)增大可燃物与氧气的接触面积3、一氧化碳中毒及其预防(1)一氧化碳的产生点燃点燃高温C+O2 ====CO2(碳充分燃烧) 2C+O2====2CO (碳不充分燃烧) C+CO2====2CO(2)中毒的原因一氧化碳无色、无味吸入人体,便于血液中的血红蛋白结合,从而使血红蛋白与氧气的结合能力减弱。

(一氧化碳有毒,是化学性质)(3)预防:室内保持良好的通风和有效的排气。

三、爆炸是如何发生的1、爆炸:急速的燃烧发生在有限的空间,产生的热量不能及时的散失,气体体积受热膨胀。

2、分类物理爆炸:气球爆炸、锅炉爆炸、轮胎爆炸化学爆炸:火药爆炸、瓦斯爆炸、氢气燃烧爆炸3、易燃易爆物及图标一、化石燃料的燃烧三大化石燃料:煤、石油、天然气(混合物、均为不可再生能源)新型可再生能源:太阳能、风能、氢能、地热能、潮汐能。

二、化石燃料的综合利用知识点成分或概念要点归纳能源利用说明化石燃料煤复杂的混合物,主要含碳元素煤的气化、焦化、液化,属于化学变化分解的产物有焦炭、煤焦油和煤气石油混合物,主要含碳、氢元素石油的分馏,属于物理变化产品为汽油、煤油等天然气主要由碳氢元素组成主要成分是甲烷(CH4)燃料的充分燃烧1.节约能源2.减少对环境污染充分燃烧的条件:有适当过量的空气;有足够大的接触面积三、两种绿色能源:沼气、乙醇1、天然气(或沼气)的主要成分:甲烷甲烷的化学式: CH4(最简单的有机物,相对分子质量最小的有机物)物理性质:无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。

第六单元 燃烧与燃料 单元复习 九年级化学上册(鲁教版)

第六单元  燃烧与燃料 单元复习 九年级化学上册(鲁教版)
D. 要做铁丝燃烧实验,用④收集 O2时建议留部分水
2.在初中阶段,我们已经学习了利用某些仪器和药品制取气体,下图所示
A~E装置可供实验室制取有关气体时选用。
(1)写出图中有标号仪器的名称:a 酒精灯

(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2可选用的发生装置和收集装置
BE

;
该反应的化学方程式是______CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑
请回答下列问题:
(1)仪器a的名称是 烧杯 。
(2)按图连接好装置,将注射器内简向外拉出一段距离,装置C(装有水)
中导管内立即形成一段水柱,片刻后观察到导管中的水柱不下降,这一操作
的目的是检查装置的 气密 性。
(3)向装置A中分别装入适量H2O2溶液和少量MnO2粉末,装置B中小试管装入
一小颗白磷,装置C中装入适量NaOH溶液,连接好装置,缓慢推送注射器,
A. 石油炼制
B. 太阳能发电
C. 燃煤脱硫
D. 酒精作燃料
2.(2022眉山)我国政府工作报告中提出做好碳中和工作。碳中和是指
通过植树造林、节能减排等措施,抵消因人类活动产生的二氧化碳等温
室气体排放量,达到相对“零排放”。下列行为不利于实现碳中和的是
( C )
A. 教科书循环使用
B. B. 用自行车代替汽车上下班出行
比白磷高
D.图中小气球有密闭装置、缓冲气
压的作用
【关键点拨】
燃烧与灭火的关系
燃烧的条件
灭火的原理与方法
1.物质具有可燃性 → 1.隔离可燃物
2.与氧气充分接触 → 2.隔绝氧气
3.温度达到着火点 → 3.降温到该物质的

九年级化学《4.1燃烧、灭火、燃料》复习学案 沪教版

九年级化学《4.1燃烧、灭火、燃料》复习学案 沪教版

第四章燃烧燃料复习第一课时燃烧、灭火、燃料【学习目标】1.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施2.认识完全燃烧的重要性,了解使用氢气、化石燃料、酒精、汽油等燃料燃烧对环境的影响,懂得选择适合的燃料3.知道化石燃料是人类社会重要的自然资源4.知道化石燃料的组成,培养学生有节能减排的意识【学习重点】认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施【学习难点】认识完全燃烧的重要性,了解使用氢气、化石燃料、酒精、汽油等燃料燃烧对环境的影响,懂得选择适合的燃料【学习过程】一、知识准备1.燃烧、缓慢氧化的共同点是_______________________________________________。

2.燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。

认识燃烧,科学地利用和控制燃烧,使燃烧为人类服务是十分重要的。

物质燃烧一般需要同时满足三个条件,物质具有可燃性是燃烧的首要条件,下列物质中具有可燃性的是__________ (填物质的序号):①石灰石②氮气③铁丝④红磷⑤面粉⑥二氧化碳发生燃烧的另外两个条件分别是_____________、________________3.灭火主要原理是________________、______________、___________________。

灭火器中液态二氧化碳灭火器主要是利用___________________________。

4.含碳燃料完全燃烧产物为_____________、不完全燃烧可能产生_________。

促使含碳燃料充分燃烧的方法:________________;__________________。

5.爆炸一定是化学变化吗?____________________________________________燃烧一定发生爆炸吗?______________________________________________6.煤的组成元素中主要含有______元素,另还有少量的硫、氮、磷.....元素,石油中主要含有________元素,天然气的主要成分是_________(名称为_______,属于_______物),化石燃料都是_________物。

九年级上化学燃烧及其利用知识点

九年级上化学燃烧及其利用知识点

九年级上化学燃烧及其利用知识点
九年级上化学的燃烧及其利用的主要知识点包括以下几个方面:
1. 燃烧的概念和特征:燃烧是指物质和氧气发生化学反应,释放出大量的热和光。


烧具有明亮的火焰、放热和发光等特征。

2. 燃烧的条件:燃烧需要三个条件,即燃料、氧气和着火温度。

没有这三个条件之一,燃烧就无法进行。

3. 燃烧的类型:根据燃烧过程中的火焰形态和燃烧产物,可以将燃烧分为明火燃烧和
隐火燃烧两种类型。

4. 燃烧的能量变化:燃烧是一种放热反应,燃料物质在燃烧过程中将化学能转变为热
能和光能。

5. 燃烧产品:燃烧的产物主要包括二氧化碳、水和燃料中的杂质。

不完全燃烧时还会
产生一氧化碳等有害气体。

燃烧及其利用的相关知识点包括以下几个方面:
1. 火的利用:火的利用主要包括烧火取暖、烧火煮食、照明等。

2. 燃烧与能源利用:燃烧是一种能源的转化方式,能够提供大量的热能和光能。

热能
可以用于发电、加热等方面,光能可以用于照明、光电转换等。

3. 燃烧与环境保护:燃烧产生的一氧化碳、二氧化碳等有害气体对环境有一定的污染
作用,因此要注意控制燃烧过程中的气体排放,减少对环境的影响。

4. 节能减排:在能源利用过程中,可以通过提高能源利用效率、减少燃烧产物排放等方式实现节能减排的目标。

以上就是九年级上化学燃烧及其利用的主要知识点。

九年级化学知识点(鲁教版)第六单元 燃烧与燃料

九年级化学知识点(鲁教版)第六单元  燃烧与燃料

第六单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火一、燃烧的条件1.燃烧的条件:①物质具有可燃性;②可燃物要与氧气接触;③可燃物的温度达到其自身的着火点(即可燃物燃烧所需要的最低温度)【知识解读】(1)探究燃烧的条件①操作:用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子,在酒精灯上点燃。

现象:小木条能燃烧而石头不能燃烧。

结论:燃烧的条件之一——物质具有可燃性。

②操作:用镊子分别夹取一个蘸有水、一个蘸有酒精的小棉花团,放到酒精灯火焰上片刻。

现象:蘸有酒精的小棉花团容易点燃,而蘸有水的小棉花团难以点燃。

结论:燃烧的条件之二——可燃物温度要达到其着火点。

③操作:分别点燃两支小蜡烛,将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。

现象:在空气中的蜡烛能持续燃烧,而用玻璃杯罩住的蜡烛很快就熄灭了。

结论:燃烧的条件之三——可燃物要与氧气接触。

(2)燃烧必须要同时满足三个条件,才能发生燃烧的现象。

2.燃烧:是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。

【知识解读】(1)燃烧的现象:发光、发热,反应剧烈。

(2)燃烧的反应类型:氧化反应,不一定是化合反应。

(3)燃烧的反应物:常见的燃烧都是可燃物跟氧气发生反应,但是,不是所有的燃烧都一定有氧气参加。

例如,镁就能在二氧化碳中燃烧:2Mg+CO2 点燃 C + 2MgO;钠能在氯气中燃烧:2Na+Cl2点燃2NaCl(4)燃烧的反应条件:点燃(5)燃烧的分类及燃烧的产物注意:①“完全燃烧”和“不完全燃烧”又叫“充分燃烧”和“不充分燃烧”。

②要掌握含C、H、O等元素的燃料完全燃烧的化学方程式:例,写出乙炔(C2H2)充分燃烧的化学方程式a.根据“常见的燃烧都是可燃物跟氧气发生反应”可知,反应物应该是乙炔与氧气;b.根据“燃烧的反应条件是点燃”可知,乙炔燃烧的条件是“点燃”;c.根据完全燃烧的产物,因为乙炔(C2H2)含有C、H,所以乙炔燃烧的产物是CO2和H2O 所以,乙炔燃烧的化学方程式为:2C2H2+5O点燃4CO2 + 2H2O二、灭火的原理1.移走可燃物2.隔绝氧气3.使温度降到着火点以下【知识解读】1.灭火原理实质就是破坏物质燃烧的条件,三者破坏其一即可灭火。

7.1.1 燃烧的条件 燃料燃烧的调控2025学年九年级化学人教版(2024)上册

7.1.1 燃烧的条件 燃料燃烧的调控2025学年九年级化学人教版(2024)上册
备,缺一不可。
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2. 燃料燃烧的调控 (1) 使燃料充分燃烧,通常要考虑两点:一是 燃烧时要有足够的空

气(氧气) ,二是 燃料与空气要有足够大的接触面 。若燃料不能 ⁠
充分燃烧,则会产生 黑烟 ,并生成 一氧化碳 等物质,使燃料的 ⁠
利用率降低,浪费资源,且污染空气。
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(2) 灭火的原理和方法 ① 灭火的根本就是破坏 燃烧的条件 。
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3. 火灾现场人员自救的方法:用 湿毛巾 捂住口鼻,蹲下靠近地面或 ⁠
沿墙壁跑离着火区域等。
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1. 下列关于燃烧的说法中,正确的是( D ) A. 可燃物与氧气接触一定能燃烧 B. 燃烧时发生的反应一定是化合反应 C. 有发光、放热现象的一定是燃烧 D. 燃烧是一种发光、放热的剧烈的氧化反应
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4. (2023·南京段考)二氧化碳灭火器(如图)使用广泛,生产时将二
氧化碳气体加压液化后装入钢瓶中,使用时将其喷出灭火。下列有关该
灭火器的说法错误的是( D )
A. 适用于扑灭图书馆内图书的失火
B. 加压液化时,二氧化碳分子间的间隔缩小
C. 使用时先拉出保险销,再按下压把喷出灭火 D. 灭火时,二氧化碳能起到降低可燃物着火点的作用
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7. (2023·广州白云一模)ZB是常用的阻燃剂。
已知:
Ⅰ. 用硼酸(H3BO3)与ZnO、H2O合成ZB,ZB的组成会受温度等合成 条件的影响。
Ⅱ. ZB受热,先释放出水;当温度高于350℃时,生成ZnO和氧化硼固
体;继续升温到400℃以上,氧化硼熔化为玻璃态物质。
(1) 写出氧化硼的化学式:
第七单元 能源的合理利用与开发 课题1 燃料的燃烧
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中考化学专题复习—燃料与燃烧一、燃烧的条件(1)燃烧:可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。

(2)燃烧的条件:①可燃物;②氧气(或空气);③达到燃烧所需要的最低温度(也叫着火点)。

二、灭火的原理和方法(1)原理:清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离,隔绝氧气(或空气),以及使温度降到着火点以下,都能达到灭火的目的。

(2)简易灭火器的原理:碳酸钠与浓盐酸反应: Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,生成既不能燃烧,也不能支持燃烧的二氧化碳气体。

瓶内气压增加,液体随气体喷出。

(3)几种常用灭火器的灭火原理和适用范围灭火器灭火原理适用范用泡沫灭火器灭火时,能喷射出大量二氧化碳及泡沫,它们能粘附在可燃物上,使可燃物与空气隔绝,达到灭火的目的可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火干粉灭火器利用压缩的二氧化碳吹出干粉(主要含有碳酸氢钠)来灭火具有流动性、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优良性能,除可用来扑灭一般火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火液态二氧化碳灭火器在加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中,灭火时再将其喷出,有降温和隔绝空气的作用灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏,因此可用来扑灭图书、档案、贵重设备,精密仪器等处的失火,使用时,手一定要先握在钢瓶的木柄上,否则,会把手冻伤四、爆炸1、爆炸:可燃物在有限的空间内急剧地燃烧,就会在短时间内聚集大量的热,使气体体积迅速膨胀而引起爆炸。

2、爆炸及易燃物和易爆物的安全常识(1)在生产、运输、使用和贮存易燃、易爆物时必须严格遵守有关规定,决不允许违章操作。

(2)油库、面粉粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内都标有“严禁烟火”字样,在醒目位置张贴安全图标。

(3)爆炸会给生命和财产造成严重的损害。

为了使警钟长鸣,大家在一些易燃、易爆场合经常会看到下面的—些图标:复习要点当心火灾 禁止放易燃物 当心爆炸 当心火灾禁止烟火 禁止带火种 禁止燃放鞭炮 禁止吸烟 五、化石燃料1、常见的化石燃料①形成:古代生物的遗骸经一系列复杂变化。

②特点:不可再生(化石燃料形成要经过数百万年甚至上亿年的演变才能形成)。

③化石燃料包括:煤、石油和天然气。

2、煤和石油煤石油形成古代植物的遗骸经一系列复杂变化而形成 古代动植物的遗骸经一系列复杂变化而形成组成元素 主要含碳;少量氢、氮、硫、氧等 主要含碳、氢;少量硫、氧、氮等 类别 混合物混合物形态黑色固体,有光泽,人称“黑色金子”黏稠液体,黑色或棕色,不溶于水,密度比水小,无固定的熔点、沸点性质焦炭(冶金工业) 煤 煤焦油(化工原料) 煤气(燃料,它的有效成分有H 2、CO 等) 溶剂油 汽油 航空煤油煤油石油 柴油润滑油 石蜡沥青液化石油气等 用途重要的能源及化工原料(工业的“粮食”重要的能源及化工原料(工业的“血液”3、液化石油气城镇的许多家庭使用的罐装“煤气”作为燃料,罐中所装的是液化石油气。

它的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等。

液化石油气是经加压后压缩到钢瓶中的,瓶内压强是大气压的7~8倍。

煤气泄漏会引发火灾,使用时要注意不能受热、暴晒,不能猛烈撞击、用完后关闭阀门以防止泄露。

4、天然气(1)天然气的存在和主要成分:①在有石油的地方,一般都有天然气的存在。

②天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物,其中最主要的是甲烷(CH 4—最简单的有机化合物) (2)甲烷的性质:①物理性质:甲烷是一种无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。

②化学性质:可燃性 ③甲烷燃烧的实验【实验操作】a 、点燃从导管放出的甲烷(点燃前,要先检验甲烷的纯度),在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯。

b 、一会儿后,迅速把烧杯倒过来,向烧杯内注入少量澄清的石灰水,振荡。

【实验现象】:a 、火焰明亮并呈蓝色;b 、触摸烧杯外壁有热感;c 烧杯内壁有水珠生成;d 、澄清石灰水变浑浊。

【实验结论】甲烷燃烧有水滴生成,说明甲烷的成分里一定含有氢元素;甲烷燃烧时有二氧化碳生成,说明了甲烷的成分里一定含有碳元素。

化学变化 干馏物理变化分馏反应的化学方程式:CH4+2O2CO2+2H2O(3)沼气甲烷俗称沼气,是在隔绝空气的情况下,主要由植物残体分解而成的。

在我国农村,利用沼气可解决生活用燃料问题。

六、化石燃料的用途、储量及开采情况(1)人类目前所消耗的能量主要来自化石燃料。

(2)化石燃料的应用:农业、工业、交通、生活等(3)化石燃料储量有限,人类目前大量开采,将使化石燃料最终被耗尽。

我国2004年化石燃料储量及年产量探明储量年产量石油23亿吨 1.74亿吨408亿立方米天然气 2.23×104亿立方米煤1145亿吨9.9亿吨(4)未来新能源:可燃冰可燃冰——甲烷的水合物,目前开采在技术上还存在困难。

(4)燃料的使用①燃料充分燃烧需要考虑的两点:一是燃烧时要有足够多的空气;二是燃料与空气要有足够大的接触面。

在工业上常需要将固体燃料粉碎,或将液体燃料以雾状喷出,以增大燃料与空气的接触面,从而提高燃烧效率。

②燃料不充分燃烧的危害:不仅使燃料燃烧产生的热量减少,浪费资源,而且还产生大量的CO等物质,污染空气。

七、煤的燃烧(1)酸雨的形成煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。

这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水,会形成酸雨。

(3)酸雨的危害及防治措施危害:①危害人体健康;②破坏土壤、植被、森林;③腐蚀金属及建筑物;④造成水体酸化影响水生生物的生长等。

防治酸雨的措施:使用脱硫煤、开发使用清洁能源、除去烟道中的有害气体再排放等。

八、汽车用燃料的燃烧(1)汽车尾气的主要污染物:CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物、烟尘等大气污染物。

(2)减少汽车尾气对空气污染的措施:①改进发动机的燃烧方式,使燃料充分燃烧;②使用催化净化装置;使用无铅汽油;③使用车用乙醇汽油;④在管理上加大检测尾气的力度,禁止没达到环保标准的汽车上路;⑤汽车改用压缩天然气(CNG)或液化石油气(LPG)作燃料。

九、煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染,主要有以下几个方面原因:①燃料中的一些杂质如硫等燃烧时,产生空气污染物如二氧化硫等;②燃料燃烧不充分,产生一氧化碳;③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中。

十、使用和开发新的燃料及能源1、乙醇①属于绿色能源中的一种,是可再生能源。

②由高粱、玉米、薯类等经发酵、蒸馏而得,俗称酒精。

③可燃性:C2H5OH+3O22CO2+3H2O④被用作酒精灯、火锅、内燃机的燃料⑤乙醇汽油是混合物,其优点:节省石油资源,减少汽车尾气的污染,促进农业生产。

2、氢气①最清洁、最理想的燃料:A、原材料资源丰富,可再生B、放热量多,C、燃烧产物无污染。

②有可燃性 2H2 + O2 2 H2O③有还原性H2+CuO Cu+ H2O 用于冶炼金属。

④ 电解水可得到氢气2H 2O 2H 2↑+ O 2↑,但耗电量大,不经济。

⑤不能广泛使用的原因:制取氢气成本太高且贮存困难。

3、正在推广或使用的新能源太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能等。

1下列能源中,不会对环境造成污染且取之不尽的天然能源的是: ( ) A .氢气 B .太阳能 C .天然气 D .石油2.煤、石油、天然气是重要的化石燃料,下列关于化石燃料的叙述错误的是( ) A .石油是一种化工产品 B .将石油分馏可得到多种产品C .将煤隔绝空气加热可制得焦炭D .煤、石油、天然气是不可再生能源 3.燃煤排出的二氧化硫进人大气后,会引起的环境问题是 ( )A .温室效应B .白色污染C .酸雨D .臭氧层破坏 4.下列关于石油的说法正确的是 ( )A .石油的蕴藏量是无限的B .石油是“清洁燃料”C .石油主要由多种有机物组成D .石油除了作燃料,不能再开发利用了5.我国“十二五”规化对“低碳经济”给予政策支持,实现“低碳经济”的一种策略是节能。

下列制备氢气的方法最节能的是 ( )A . Zn+H 2SO 4(稀)=ZnSO 4+H 2↑B .焦炭与水蒸气反应:C+H 2O(气)H 2+COC .太阳光分解水:2H 2O 2H 2↑+O 2↑D .电解水:2H 2O 2H 2↑+O 2↑6.“可燃冰”〔CH 4 ·(H 2O)n 〕是在海底的高压低温条件下形成的,外观像冰。

下面关于“可燃冰”叙述正确的是 ( )A . CH 4 ·(H 2O)n 是氧化物B . “可燃冰”是一种比较清洁的能源C . “可燃冰”提供了水可能变成油的证据D . “可燃冰”可直接拿回家作为燃料使用 7.学以致用,请用所学知识判断下列做法安全可行的是 ( ) A . 在加油站拨打或接听移动电话 B . 遇火灾时打开所有门窗C . 档案资料着火,可用液态二氧化碳扑火D .启用闲置的沼气池前先进行火把实验8.用灯帽熄灭酒精灯,该灭火方法的主要原理是 ( ) A .清除可燃物 B .降低可燃物着火点C .隔绝空气D .使可燃物的温度降到着火点以下 9.下列不是燃烧需要的条件是 ( )A .可燃物B .氧气C . 压强D .达到燃烧所需的最低温度10.今年3月《苏州日报》报导:“太仓奥特斯维能源等一批大项目建成后,我市光伏电池产能将突破7000兆瓦。

”下列有关“光伏电池”能量形式转化的叙述正确的是 ( ) A .化学能转化为电能 B .电能转化为化学能 C .太阳能转化为电能 D .风能转化为电能 11.探究燃烧条件的实验装置如图所示 (1)由该实验得出,可燃物燃烧的条件是: ① ;电解= 高温= 专题演练TiO 2= 太阳光②;(2)实验中使用了铜片,主要是利用铜的性。

12.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。

请你参与完成:【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是;【交流讨论】(1)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是。

欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并后才能对试管加热;(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是;【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成H2和一种碱,该反应是(填“吸热”或“放热”)反应,其反应化学方程式为。

参考答案:1、B2、A3、C4、C5、C6、B7、C8、C9、C 10、C11、(1)与氧气接触温度达到可燃物的着火点(2)导热12、【知识回忆】与氧气(空气)接触,温度达到可燃物的着火点【交流讨论】(1) 减少污染(环保),擦干(2) 氧气(空气)【综合应用】放热,2K + 2H2O =2KOH+ H2↑2020年中考化学模拟试卷一、选择题1.下列化学用语表达正确的是()A.三个铁离子:3 Fe2+B.氯酸钾的化学式:KClC.硫离子的结构示意图:D.水中氧元素的化合价为﹣2价:H22.自从央行公告第四套人名币1角硬币从2016年11月1日起只收不付后,“菊花1角”身价飞涨。

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