人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教案1
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案1一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让学生通过观察、探索和动手实践，了解影子的形成原理，并运用彩泥创作出有趣的影子形象。
教材内容丰富，包括影子的形成原因、影子的变化规律以及彩泥创作方法的介绍。
通过这一课的学习，学生可以培养对光影艺术的兴趣，提高观察力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。
他们在日常生活中已经有过影子的经验，但对影子的形成原理和变化规律的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和动手实践，帮助他们掌握相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成原理和变化规律。
2.培养学生运用彩泥创作有趣影子形象的能力。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生合作学习的精神和审美能力。
四. 教学重难点1.影子的形成原理和变化规律。
2.彩泥创作方法的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的影子游戏，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察生活中的影子现象，培养学生善于观察的习惯。
3.实践法：让学生动手制作彩泥影子，提高学生的实践能力。
4.小组合作学习：培养学生合作学习的精神，共同完成影子作品。
六. 教学准备1.教师准备影子游戏素材、彩泥、泥塑工具等。
2.学生准备彩泥、泥塑工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子游戏，引导学生关注影子现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解影子的形成原理和变化规律，引导学生观察生活中的影子现象。
3.操练（10分钟）学生分组进行影子游戏，亲身体验影子的变化，加深对影子原理的理解。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对影子原理的掌握程度，引导学生进行思考和讨论。
5.拓展（10分钟）教师示范如何运用彩泥创作有趣的影子形象，学生跟随教师动手实践，创作自己的影子作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调影子的形成原理和变化规律，以及彩泥创作方法。
小学美术《影子的游戏》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了光与影的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对影子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造影子带来的乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-影子游戏：组织学生参与影子模仿、影子戏剧等活动，提高团队协作和表达能力。
举例解释：在讲解光与影形成原理时，可以通过实际操作，如用手电筒照射不同形状的物体，让学生观察影子的变化，加深对重点知识的理解。
2.教学难点
-影子特征的理解：学生对影子的形状、大小、明暗等特征的理解可能存在困难，需要通过实际观察和实例分析来帮助学生突破。
其次，在新课讲授环节，我发现同学们对光与影的基本概念和影子特征的理解程度有所不同。在讲解过程中，我尽量用简单明了的语言和生动的案例进行解释，但仍有部分同学表现出一定的困惑。针对这个问题，我考虑在下一节课中增加一些互动环节，如让学生亲自操作实验，以加深他们对影子特征的理解。
在实践活动和小组讨论环节，同学们表现得非常积极。他们分组讨论问题、进行实验操作，并展示了自己的成果。通过这个环节，我看到了同学们的团队合作精神和创新意识。但同时，我也注意到有些小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了提高讨论效率，我应该在今后的教学中加强对讨论过程的引导，确保每个小组都能围绕主题展开讨论。
此外，今天的课程让我意识到，对于影子的应用，同学们有着丰富的想象力和创造力。在今后的课堂上，我将更加注重培养他们的创新思维，鼓励他们运用所学知识进行艺术创作。
人教版小学一年级美术下册 《影子的游戏》名师教案
《影子的游戏》名师教案教学目标(一)简单了解影子形成的原因、特点。
创作时能掌握影子外形的特征,绘画出有创意的作品。
(二)通过教学活动,引导学生了解如何画影子,运用绘画或剪贴等方法创作作品。
(三)通过影子的游戏,使学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点,感悟生活中的小乐趣。
学情分析影子在生活中无处不在,犹如我们最亲密的朋友,又是最神秘的朋友。
本课从学生生活中熟悉的事物入手,贴近生活,利于学生创作。
通过一年级上学期的绘画训练,学生的造型能力与幼儿园时期相比已经有了非常大的进步,利用生活中常见现象引发学生对知识的好奇和表现的兴趣,进一步引导学生感受美术的多种表现形式。
重点难点(一)能感受到影子的存在,了解影子的特点。
(二)影子与光的关系和由影子引起的联想能力。
教学过程活动1【导入】影子的游戏猜一猜:我走你也走,我停你也停,一对好朋友,随形同舞动。
——影子看看下面这些影子像什么?影子和我们做了个游戏,变成了许多许多可爱的小动物。
出示课题——《影子的游戏》活动2【讲授】影子的游戏欣赏——我们身边的影子想一想:影子是怎样产生的呢?物体挡住光线,就会投射出影子。
影子的变化——将手电筒对准物体进行前后、上下左右、拖动,仔细观察影子的变化。
总结影子的特点——只有物体的轮廓,形状和物体的形状一样。
影子是随着动作的变化而变化的。
大师作品欣赏——马蒂斯《刺客》马蒂斯简介欣赏同龄人作品如何使影子变得更漂亮?——点线装饰法、色彩重叠法、剪影法、虚实对比法活动3【练习】影子的游戏动手做:把有趣的影子描下来,或利用剪纸、绘画的形式画一幅很特别的画。
(影子在美术作品中可以想象成各种颜色,不必只是黑色或者灰色。
)。
一年级下册美术教案《第1课 影子的游戏》人教版
一年级下册美术教案《第1课影子的游戏》人教版教学目标1.了解影子的概念，培养观察力和想象力。
2.掌握影子的绘制方法，培养绘画能力和创造力。
3.培养学生的团队合作意识和分享精神。
教学内容1.影子的概念介绍。
2.影子的游戏示范。
3.影子画的绘制方法讲解。
4.组织学生按照小组进行绘制。
教学重难点•影子的概念理解和绘制技巧掌握。
•学生之间的团队合作和分享精神培养。
教学步骤第一步影子的概念介绍在黑板上画上一些物品的影子，如书包、水杯、铅笔等。
通过引导学生观察影子并简单介绍影子的概念和产生原因。
第二步影子的游戏示范教师和学生一起玩影子游戏，让学生猜测自己的影子是哪个物品并进行讲解。
同时通过游戏激发学生兴趣和积极性，增强学生对影子的理解和记忆。
第三步影子画的绘制方法讲解1.展示几幅影子画的图片并进行简单讲解。
2.讲解如何确定影子的位置和形状。
3.讲解如何选择颜色和填充阴影。
4.强调细节的重要性，如边缘的清晰度和明暗度的正确性。
第四步组织学生进行影子画1.将学生分为若干小组，每组3-4人。
2.按照老师的要求，让学生先在白纸上画出物品的轮廓，再根据不同光线的角度，确定影子的位置和形状。
3.学生选择颜色并填充阴影，沟通分享互相帮助，完成影子画。
4.讲解如何展示影子画和引导学生分享心得体会。
教学评价1.监测学生在课堂上的参与度和学习态度。
2.收集学生的影子画并进行评分。
3.学生之间互相分享影子画，并进行互评。
家庭作业让学生在家中寻找物品并画出其影子，分享于班级中。
总结本节课通过影子的游戏和绘制影子画的方式，既增强了学生对影子概念的记忆和理解，又培养了他们的观察力、想象力、绘画技能和团队合作精神，让学生在欢快的氛围中获得了新的知识和收获。
《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）
•••••••••••••••••《影子的游戏》优秀教案《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《影子的游戏》优秀教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
《影子的游戏》优秀教案1教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。
教学重点：1、了解中国的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
课前准备：1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。
3、收集马蒂斯的剪纸作品。
4、浏览中国皮影网。
教时数：2教时教学过程：一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课，介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。
它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。
千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。
不仅如此，皮影戏还对国内外dash；—马蒂斯。
人教版小学美术一年级下册第1课影子的游戏教案
解答：
1. 游戏名称：影子猜猜看。
2. 游戏规则：参与者需根据其他参与者用手摆出的影子形状，猜出对应的物体或动物。
3. 游戏玩法：分组进行，每组轮流摆出影子，其他组成员猜谜。答对者得分，最后得分最高的小组获胜。
例题5：分析以下美术作品中影子元素的应用，并谈谈你对作品的理解。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“影子的游戏”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习影子相关知识做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习影子的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
人教版小学美术一年级下册第1课 影子的游戏 教案
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版小学美术一年级下册第1课“影子的游戏”。教学内容以影子为创作主题，让学生通过观察和体验，了解影子的形成与变化，运用简单的绘画手法表现影子游戏。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一阶段的学习中，已经掌握了基本的线条、形状和色彩的认识。在此基础上，本节课将引导学生观察日常生活中的影子现象，结合课本中影子的相关知识，让学生将已知的线条、形状等绘画元素运用到影子主题创作中，培养他们的观察能力和创新能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地将美术知识运用到实际创作中，提高审美素养。
- 色彩运用：根据光源和物体的颜色，选择适当的颜色来表现影子的色彩变化。
- 技法尝试：尝试使用不同的绘画技法，如水彩、蜡笔、剪贴等，来表现影子的不同效果。
一年级下册美术教学设计-《影子的游戏》人教版
一年级下册美术教学设计《影子的游戏》人教版教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，知道影子的产生与光源、物体和背景之间的关系。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的影子现象，提高学生的观察能力和审美能力。
3. 引导学生通过绘画、手工等方式，创作出具有创意的影子作品，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
教学内容1. 影子的形成原理：介绍影子的产生与光源、物体和背景之间的关系。
2. 影子的观察：引导学生观察生活中的影子现象，发现影子的美。
3. 影子的创作：通过绘画、手工等方式，创作出具有创意的影子作品。
4. 影子的游戏：设计一些有趣的影子游戏，让学生在游戏中体验影子的魅力。
教学重点与难点1. 教学重点：影子的形成原理，观察生活中的影子现象，创作具有创意的影子作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现影子的美，如何激发学生的创意，创作出独特的影子作品。
教具与学具准备1. 教具：投影仪、手电筒、白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的绘画工具、手工材料等。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的影子游戏，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：讲解影子的形成原理，让学生了解影子的产生与光源、物体和背景之间的关系。
3. 观察：引导学生观察生活中的影子现象，发现影子的美。
4. 创作：通过绘画、手工等方式，创作出具有创意的影子作品。
5. 展示：展示学生的作品，让学生互相欣赏，互相学习。
板书设计1. 《影子的游戏》2. 提纲：影子的形成原理影子的观察影子的创作影子的游戏作业设计1. 画一画：让学生画出一个自己喜欢的物体的影子，要求画出影子的细节。
2. 做一做：让学生用手工材料制作一个自己喜欢的物体的影子，要求制作的影子具有创意。
3. 写一写：让学生写一篇关于影子的观察日记，记录自己在生活中发现的影子现象。
课后反思本课通过讲解、观察、创作等方式，让学生了解了影子的形成原理，发现了影子的美，创作出了具有创意的影子作品。
影子的游戏(教学设计)人教版(2012)美术 一年级下册
人教版一年级下册美术《影子的游戏》教学设计一、教学目标1. 了解影子的产生，及影子的变化。
认识影子在生活中的应用，并能运用多种材料进行影子的联想创作。
2. 通过观察、体验、讨论等方法，探究影子的形成和变化规律。
尝试运用不同的材料和方法，创作出有趣的影子作品。
3. 感受影子的美，体验影子游戏的乐趣，培养学生对生活的观察力和想象力。
二、教学重难点1. 重点：了解影子的产生和变化，以及影子在生活中的应用。
2. 难点：运用多种材料和方法，创作出有趣的影子作品。
三、教学方法直观演示法、启发式教学法、练习法四、教学过程（一）导入新课（3 分钟）1. 猜谜语：“有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和它说话，就是不开口。
”（谜底：影子）2. 提问：你们知道影子是怎么产生的吗？3. 揭示课题：今天我们就来学习《影子的游戏》。
设计意图：通过猜谜语的方式，激发学生的学习兴趣，引入课题。
（二）讲授新课（15分钟）1. 引导学生在阳光下或灯光下做各种动作，观察自己的影子，并思考影子是怎么产生的。
2. 播放影子的形成视频，讲解影子的产生原理：光是沿着直线传播的，当遇到不透明的物体时，光就会被挡住，形成一个阴暗的区域，这个区域就是影子。
3. 让学生用手电筒和白纸做实验，验证影子的形成。
4. 展示一些有趣的影子图片，如手影、皮影等，让学生感受影子的美。
5. 组织学生玩“影子变变变”的游戏，让学生用手或身体摆出各种造型，观察影子的变化，并用彩笔将影子的轮廓画在纸上。
6. 引导学生欣赏课本上的学生作品，分析作品中运用了哪些材料和方法来表现影子。
设计意图：通过观察、实验、游戏等方式，让学生亲身体验影子的产生和变化，培养学生的观察力和想象力。
（三）学生创作（15 分钟）1. 布置作业：运用多种材料进行影子的联想创作，画出有趣的影子画。
2. 教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，及时帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
设计意图：通过创作活动，让学生运用所学知识和技能，发挥自己的创意，提高学生的审美能力和创造力。
一年级下册美术教案-1《影子的游戏》人教版
1《影子的游戏》一．设计思路：本课运用到“多媒体”辅助教学，可以让学生欣赏到更多“影子的游戏”的美术作品，拓展学生的思维，丰富他们的“素材”，激活他们的“创作欲望”。
让学生通过欣赏、分析、总结、创作方式感悟、表现更多的“影子的游戏”。
课时教学的设计线索：借助学生熟悉脸谱与观察大师的作品来启迪学生从形象思维向抽象思维转变，并通过图像符号来表达自己对物象变形感知。
从学生熟悉的动画片导入，感受普通物品的变幻，分析大师毕加索作品，初步了解世界艺术的发展，通过作品的欣赏分析，让学生感受到变形艺术特征及其思维方式。
二．教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
三．教学重难点：1、通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、2、饱满的反映在画纸上。
3、产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
四．教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。
准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
五。
教学过程：（一）导入：1、同学们都看过电影吗？今天丁老师今天带来一段影片大家来欣赏一下，看看和你们以前看过的影片有什么不同之处？学生回答（运用影子组成了各种造型）板书：影子2、出示孩子活动照片，提问：看看这些同学在干什么？学生回答：踩影子师：这是一种影子的游戏，出示课题——影子的游戏。
（二）新授：1、提问：在什么情况下会出现影子？学生回答，教师小结，影子和光有很大的关系。
2、让我们一起观看影片《我的影子》，了解光和影子的关系。
3、欣赏生活中形形色色的影子，让学生了解影子的基本特点。
4、影子的小游戏，通过游戏让学生发现影子的特点。
影子的外形轮廓和实物是一样的，影子没有色彩是黑色的。
5、欣赏欧洲剪影艺术作品。
6、我们发现的影子以千姿百态呈现在我们身边，看看我们的艺术家们是怎样留住这些美丽的影子的。
影子游戏教案5篇
影子游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学美术一年级下册第1课《影子的游戏》优质课教案教学设计2套
人教版小学美术一年级下册《影子的游戏》教案设计篇一【课程简析】本节课通过做手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。
使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
【教学目标】通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
【教学重难点】通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
【教学准备】教师：学生作品、录像，准备投影仪。
学生：作业纸、铅笔。
【教学活动过程】一、导课1小朋友们，在生活中，你们见过影子吗？2谁来说说你是在什么时候见过影子的？（月光下、灯光下、阳光下）3是啊，影子在生活中比较常见，夜晚的路灯下，灯光照到我们的身上，看到了影子，当洁白的月光洒在我们身上时，我们也看到影子，还有白天的阳光下各种物体也都有影子。
二、新课1、今天我们来看看影子是怎样做游戏的呢？（手影视频）2、这些手影精彩吗？那你们知道影子的出现需要些什么吗？（光、物体）有了光和物体，我们的影子就可以表演了。
3、这就是今天我们要学习的《影子的游戏》（板书:影子的游戏）请打开课本。
4、我们的中国有传统皮影表演。
（播放皮影表演）让我们来看看，这就是利用了幕布后的灯光照在皮影小人的上面形成了影子再配上音乐在老艺术家的手里就成了皮影戏表演。
5、哪位小朋友会用自己的小手做影子呢？（上台做手影）6、小朋友，平日里，在阳光下你们是怎样和影子做游戏的？快乐地做游戏，人走影子也跟着走。
7、通过同学们的平时观察，我们发现了影子在我们的脚下是千变万化的，当我们跳起来的时候，她跟着我们一起舞动的，当我们停止的时候，影子也跟着我们停止。
（是呀，影子就像我们的好朋友，和我们形影不离。
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教案5
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案5一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让一年级学生通过观察、实践，掌握影子的基本概念，了解光与影子的关系，培养学生对美术的兴趣和创造力。
教材通过简单的图形和日常生活中的影子现象，引导学生发现影子的产生和变化，激发学生对光影的探究欲望。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现。
他们对影子并不陌生，但在系统学习和深入了解方面还存在一定的空白。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生观察、思考和创作。
三. 教学目标1.让学生了解影子的基本概念，知道影子是由光照射在物体上产生的。
2.培养学生观察、思考和动手能力，提高他们对光影艺术的感知和创作能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质，激发他们对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握影子的产生和变化规律，学会用简单的图形创作影子画面。
2.难点：培养学生对光影变化的敏感度，以及创作具有独特视角的影子作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实践中感受和理解影子概念。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养合作精神和表达能力。
3.示范教学法：教师以身作则，为学生提供直观的影子创作过程。
4.启发式教学法：鼓励学生提问、思考，激发他们的探究欲望。
六. 教学准备1.教师准备：掌握影子相关知识，准备案例和素材，设计教学环节。
2.学生准备：带上一把剪刀，准备创作影子画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子图片，引导学生关注影子现象，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍影子的产生和变化规律，让学生初步了解影子的基本概念。
3.操练（10分钟）教师示范如何用剪刀剪出简单的影子图形，并让学生动手实践，尝试创作自己的影子画。
4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让大家评选出最有创意的影子画，从而加深学生对光影变化的理解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：影子在生活中有哪些应用？让学生举例说明，拓宽学生视野。
影子的游戏教案
镜头二:留住影子的乐趣
这么美妙的影子，怎样把它留下来呢,我拿出了神奇的粉笔，先来示范了留影子的方法，这下孩子别提有多高兴了。他们商量着谁摆造
型，谁负责画头的部分,谁负责画手和脚,画影子开始了，摆造型的孩子叫喊着:“你们画快一点啊～我的手好酸～”“你们画在影子的最外面。”“头和身体要连起来～”??画影子的孩子，认真仔细地用粉笔勾画着，时不时地说:“摆放，别动～否则不好画了～”“马上好了，你坚持一下～”“看我这边啊，你的线要连到我这里啊～”??看着孩子们多专注～
1、了解中国的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、导入:小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《《济
公斗蟋蟀》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢,我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
镜头三问:今天，老师给大家准备了一个谜语游戏，看看哪位同学最聪明，先猜出谜底，好不好,
2([课件出示](师朗读)谜语:你走它也走，你停它也停，只要有阳光，它都伴你行。
3.生答:影子。
4.师:你真聪明。看来同学们对影子并不陌生，那今天就让我们一起走进第一课，来做一个有关“《影子的游戏》”。[课件出示题
一年级美术下册《影子的游戏》教案、教学设计
3.布置课后作业，鼓励学生在课后继续观察生活中的影子现象，将所学知识运用到实际创作中。
4.提醒学生关注生活中的美，培养他们热爱生活、善于发现美的情感态度。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力和创造力，特布置以下作业：
1.创作一幅以“影子”为主题的绘画作品。要求学生运用课堂所学技法，表现影子的形状、质感、明暗对比等要素。作品可以是以自己的生活场景为背景，也可以是创意想象之作。
2.写一篇关于影子的小短文。学生可以从科学角度介绍影子的形成原理，也可以从生活实际出发，描述自己与影子有关的趣事，或是观察到的有趣影子现象。
6.课后作业：运用所学知识，创作一幅以“影子”为主题的绘画作品。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于好奇心旺盛、活泼好动的阶段，他们对周围世界充满探索欲望。在美术学科方面，学生已经具备了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和图形进行创作。在此基础上，本章节《影子的游戏》将引导学生关注生活中的影子现象，有助于培养他们观察生活、发现美的能力。
2.短文要求语言通顺，内容充实，字数不限。
3.家长辅助作业的照片需清晰，能体现出影子与生活场景的关联。
4.艺术家作品分享要有针对性，能激发同学对影子画的兴趣。
作业提交时间：下周二上课前。
（二）过程与方法
1.通过观察、体验、实践等环节，引导学生掌握影子画的基本创作方法。
2.鼓励学生展开想象，运用联想和创意，将影子与生活实际相结合。
3.采用小组合作、讨论交流等形式，培养学生团队协作能力和表达能力。
4.引导学生学会用美术语言表达自己的情感和想法，提高他们的创作能力。
（三）情感态度与价值观
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教学设计1
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教学设计1一. 教材分析《第1课影子的游戏》是人教版美术一年级下册的第一课，本节课的主要内容是通过观察和体验影子的产生和变化，引导学生运用线条和色彩描绘出自己喜欢的影子形象，激发学生的想象力和创造力。
教材中提供了多个影子游戏的例子，以及一些简单的绘画技巧，方便学生参考和模仿。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们已经通过之前的的学习，对绘画的基本技巧有所了解，但还需要进一步的引导和培养。
学生对影子的概念可能有一定的了解，但不一定能够运用到绘画创作中。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和体验影子，激发他们的创作灵感。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握影子的产生和变化规律。
2.培养学生运用线条和色彩描绘影子形象的能力。
3.培养学生观察、思考和创造的能力。
四. 教学重难点1.影子产生和变化规律的讲解。
2.学生绘画技巧的指导。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和体验影子的产生和变化，引导学生发现影子的规律。
2.示范法：教师通过示范，讲解绘画技巧，引导学生进行创作。
3.互动法：教师与学生互动，引导学生思考和表达自己的想法。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.影子道具：比如玩具、树叶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的绘画技巧，为新课的学习做好铺垫。
然后，向学生介绍本节课的学习内容，让学生初步了解影子的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示多个影子游戏的例子，让学生观察和欣赏。
同时，教师讲解影子的产生和变化规律，引导学生掌握影子的基本知识。
3.操练（10分钟）教师邀请几名学生到讲台前，用道具创造出不同的影子，让其他学生观察和描述。
然后，教师示范如何运用线条和色彩描绘影子，引导学生进行模仿和创作。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
一年级下册美术影子的游戏教案
一年级下册美术《影子的游戏》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握影子的形成原理，知道光与影的关系。
2. 培养学生观察、思考和创造的能力，通过绘画表现影子的大小、方向和形态。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们的沟通能力和审美观念。
二、教学内容1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 影子的观察和表现4. 绘画技巧的指导5. 团队协作创作三、教学重点1. 了解影子的形成原理，掌握光与影的关系。
2. 学会观察和表现影子的形态、大小和方向。
3. 培养团队协作精神和沟通能力。
四、教学难点1. 影子形态的描绘和表现。
2. 团队协作创作的能力。
五、教学准备1. 教室光线充足，能够展示影子的形成。
2. 绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3. 投影仪或白板，用于展示示范作品。
4. timer或计时器，用于团队协作创作的时间控制。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪或白板，展示一些有关影子的图片，引导学生关注影子。
2. 提问：“你们知道影子是怎么形成的吗？光与影有什么关系？”二、新课讲解（10分钟）1. 讲解影子的形成原理，让学生了解光与影的关系。
2. 示范如何观察和表现影子的形态、大小和方向。
3. 讲解绘画技巧，如线条、颜色和构图等。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个场景进行观察，讨论并记录影子的形态、大小和方向。
2. 学生根据观察结果进行绘画，尝试表现影子的特点。
四、团队协作创作（10分钟）1. 学生分组，每组共同完成一幅作品，表现光与影的关系。
2. 鼓励学生发挥创意，可用多种材料和绘画技巧表现影子。
3. 教师巡回指导，给予建议和帮助。
五、总结与评价（5分钟）1. 学生展示作品，介绍自己的创作思路和表现手法。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 总结本节课所学内容，强调光与影的关系以及影子在生活中的应用。
教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同创作亲子作品，展示光与影的奇妙世界。
人教版一年级美术下册《第1课 影子的游戏》教学设计
人教版一年级美术下册《第1课影子的游戏》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解影子的产生原理，学会观察和描绘生活中的影子现象；培养学生对影子的审美感知和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握影子的基本画法和表现技巧；培养学生合作学习、探究学习的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的态度；增强学生的环保意识，培养学生珍惜资源、保护环境的责任感。
二、教学内容1. 影子的概念：介绍影子的定义、产生原理及其在生活中的应用。
2. 影子的观察：指导学生观察不同时间、不同地点的影子，了解影子的变化规律。
3. 影子的描绘：教授影子的基本画法和表现技巧，引导学生创作出富有创意的影子画作。
4. 影子的创作：鼓励学生发挥想象，运用所学知识创作出具有个人风格的影子艺术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解影子的产生原理，学会观察和描绘生活中的影子现象；培养学生对影子的审美感知和创作能力。
2. 教学难点：影子的观察和描绘方法，以及如何激发学生的创意思维。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、课件、教学示范视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示生活中的影子现象，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍影子的概念、产生原理及其在生活中的应用，帮助学生建立对影子的基本认识。
3. 观察：指导学生观察不同时间、不同地点的影子，了解影子的变化规律，培养学生观察力。
4. 实践：教授影子的基本画法和表现技巧，引导学生创作出富有创意的影子画作。
六、板书设计1. 人教版一年级美术下册《第1课影子的游戏》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 创作一幅以影子为主题的画作，要求运用所学知识，表现出影子的变化和美感。
人教版小学美术一年级下册《第1课影子的游戏》word教案 (2)
第一课影子的游戏教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。
教学重点：1、了解中国的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
课前准备：1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。
3、收集马蒂斯的剪纸作品。
4、浏览中国皮影网。
教学过程：第一课时一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。
它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。
千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。
不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。
有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。
中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。
西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。
建国后，毛泽东、周恩来等国家领导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。
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人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇
人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇
一般情况下，教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
带来了两篇小学美术《影子的游戏》教案，欢迎参阅!
《影子的游戏》教学设计篇一：
教学目标：
1、德育目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、知识目标：通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、能力目标：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重难点：
在投影仪或灯光前做各种动作和姿态，也可剪影或画影子，启发想象，大胆构思。
课前准备：
收集剪影作品、尼龙笔、油画棒等。
教学过程：
1、出示范画，通过投影仪观察和描画影子。
通过阳光照射观察和描画样子。
观察自己和大树及其他事物的影子。
感受影子的奇特造型。
2、再造影子
通过对物体的旋转，观察由此而产生不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。
3、创作影子
学生在太阳下做出各种形体姿态，互相描画，创作出美丽的影子。
4、美化影子
在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。
了解中国皮影戏，试着做做皮影的形象。
5、作业要求：
(1)、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。
(2)、描画的影子清晰，造型基本准确。
(3)、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。
学生作画，教师巡回辅导.
6、展评小结
(1)展示与欣赏
(2)师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
7、板书设计(略)
8、课后小结
同学们通过描画和添加对简洁图形的艺术美有了初步了
解。
能运用合理的构图，丰富的想象进行添加和组合效果不错!
课后反思：整体绘制不错，形状、色彩也比较鲜明突出，
但个别同学在色彩上有越界现象，应予以纠正。
《影子的游戏》教学设计篇二：
课型：造型表现
教学目标
1、知识目标：通过描绘动物的影子，感受影子造型的独
特的美。
2、技能目标：通过描画、剪贴等多种手段，对影子造型
的魅力产生进一步认识，并进行创作。
3、德育目标：教育学生热爱生活，探索奇妙的艺术世
界。
教学重点
通过描绘动物造型的影子，感受影子造型的独特的美。
教学难点
抓住不同动物的外在特征，简洁准确的塑造造型。
教学准备
教具：多媒体课件、、影子道具(玩具)、纸张、画笔
学具：作业纸、画笔、剪刀
教学过程
(一)组织教学，导入新课：
1.提出影子的课题。
让学生寻找老师的影子。
课件出示，影子无处不在，为什么会有影子，光产生影子师生互动，引导学生通过手电筒制造影子，引发兴趣，了解原理。
2. 小游戏，影子的游戏
学生游戏环节。
请学生上台，利用白纸屏幕，手电筒，玩具道具，合作来完成不同物品产生影子的有趣现象。
并从中理解光的重要性。
(师生合作，激发学生学习热情，营造氛围)
(二)讲授新课：
1.多媒体课件展示一组影子的艺术作品图片，引导学生感受影子与美术创作的关系。
我们美术课，可以通过影子的题材，来进行艺术作品的创作可以。
2.引导学习目标至课堂重点，动物影子的塑造。
刚才所看的这些不同事物的影子，你们觉得哪些更有趣，更生动，更活灵活现?
动物。
所以今天我们专门来学一学画一画动物的影子。
(有目的的引导学生把注意力聚焦到动物影子的角度上来)
3.提出问题和难点。
有些动物外轮廓很相似，我们要如何区分它们?
多媒体播放熊、熊猫、老虎的相似影子外观。
狼和狗的相
似影子外观。
引出结论：抓住不同特征。
图片中指认不同的动物影子形象。
(通过重点阐述如何区别动物相似外观的知识点，为下一
阶段学生绘画中避免造型雷同打下基础)
4. 观看本节课所学内容的技法视频。
播放提前准备好的动物造型的影子创作技法的微课视频。
(通过完整精炼的操作视频，让学生直观地了解和感受如
何进行本课的创作)
5.教师示范画一些动物影子造型。
(学生进一步了解和熟悉如何操作，掌握方法，熟知工具
的使用)
(三)学生作业，教师指导
作业要求：把自己喜欢的动物影子画出来(本节课)，涂黑
并给它配上相应的背景(下节课)。
本节课只勾画铅笔造型。
多媒体展示森林动物影子的造型，引导学生观察、临摹及
自由创作。
学生作画，教师巡回辅导。
小竞赛：给画的又快又好的同学发玩具礼物，作为奖励。
(指导并鼓励学生自主绘制、创作，并适当利用小礼物激发学生的兴趣和热情)
(四)讲评学生的创作情况
点评画好影子造型的学生作业。
优缺点评价，学生交流。
(五)总结，布置任务。
小结本节课所学内容
课下完成自己的动物影子的造型绘制，注意明确所画动物的环境，保持一致(森林、海洋、草原等)
课后准备好记号笔、剪刀、涂色工具等。
为下节课的进一步创作做好准备。