小学教育教学第三章班级管理练习题
小学班级管理复习题及答案
《小学班级管理》习题一一、填空题：1.______是为教育目标和特点的教育任务组织起来的。
2.教育的组织功能是______。
3.最早的革命儿童组织是_____________。
4.少先队的________最直观地表现在少先队组织的标志和仪式当中。
5.组织中的两种基本关系：_______________、_______________。
6.______是成人第一次在世界范围内对儿童权利的正式承认。
7.儿童权利的核心是_________。
8.非正式群体类型大致有：玩乐型、学习型、__________、_________、____________。
9.小学班级组织第三重关系的平台：______。
10.______是建立良好的人际关系的能力。
11.班级管理者的研究是以______为主的研究。
12.评价的基本要素是评价者、_________、_________。
13.班集体建设的方法包括愿景引导法、____________、系统教育活动法、___________。
14.______是中小学在长期的教育实践活动中形成的班级教育与家庭教育相联系并形成教育合力的方式。
15.班级组织结构建设，包括确立组织目标，建立组织结构和_________三方面。
二、选择题：1.从1952年起我国学校班级管理者角色正式定名为（）。
A.级任教员B.学级主任C.班主任D.教师2.班级管理具备的三要素是（）。
A.管理者、管理对象、管理手段B.管理者、管理目的、管理对象C.管理者、被管理者、管理目的D.管理者、被管理者、管理任务3.（）是班级授课制的产物。
A.年级B.班级C.课程D.科目4.少先队的对标极其象征意义分别是（）。
A.红领带、象征红旗一角B.红领带、象征革命的胜利C.红领巾、象征红旗一角D.红领巾、象征烈士的鲜血5.《队章》规定少先队队员年龄限制在（）。
A.5—13周岁B.6—14周岁C.7—15周岁D.6—15周岁6.儿童基本权利有：生存权、发展权、受保护权和（）。
小学班级管理练习题
《教育教学知识与能力》（小学班级管理）练习题考试题型：单项选择题、简答题、材料分析题一、单项选择题1.班主任工作的首要任务是( )。
A.教书育人B.监督学生努力学习C.培养班干部D.建立良好的班集体2.班集体内教育教学活动的核心是( )。
A.教导主任B.学生C.班主任D.任课教师3.学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的( )。
A.同义语B.小部分C.低级形式D.高级形式4.班级组织建构的首要原则是( )。
A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则5.班主任工作的中心任务是（）。
A.组建良好的班集体B.促进班集体成员的全面发展C.指导本班班委、共青团组织工作D.评定学生操行6．操行评定的主要负责人是（）A.班主任B.科任教师C.学生本人D.班委会7．（）是青少年学生学校生活的基本组织形式，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式。
A．群体 B.班级 C.课堂 D.学生集体8．在集体中，经常性的以共同利益为基础的（）是形成集体主义思想的基础。
A.班级活动B.集体活动C.教育影响D.学习活动9. 集体是一个有机的组织，是按照（）的原则组织起来的。
A.集体性B.启发性C.民主集中制D.实践性10. 学生集体是否形成了（），这是集体成熟的重要标志。
A. 健康的舆论B.共同目标C.教育要求D.干部队伍11. （）是班级组织建构的首要原则。
A.利于身心发展原则；B.目标一致原则；C.有利于教育原则；D.有利于教学原则；12. 中国中小学班级组织的建构多数属（）的建制形式。
A.直线职能式B.直线式C.职权结构D.职能式13. 小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）。
A．班主任工作职责 B.班主任自身素质 C.班级学生质量 D. 对班级学生的了解14.（）是中小学最主要的学生集体组织形式，也是学校进行教育教学活动的基本单位。
班级管理第二、三章试卷及答案
第二章小学生与他们的班级生活世界试题（考试时间：120分钟满分：100分）一、单项选择题（本题20分，每小题2分，共10个小题。
）1、班级是儿童自打出生以来的第一个正式组织，这一组织相比于家庭和同辈群体来说具有显着不同的特征，以下那一项不属于此特征（）A、明确的组织目标B、正式的组织机构C、清楚的组织规范D、细致的组织任务2、于自我意识的范畴（）A、自我认识B、自我体验C3、5、小学生可以借助网络的“私密空间”和＿＿的特征，倾诉自己心中的矛盾和困惑，得到更多的朋友的帮助，释放因学习等带来的压力等待。
（）A、个性化B、去个性化C、独特性D、广泛性6、在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取＿的策略。
（）A、宽松B、推荐C、禁止D、优待7、＿年＿月＿日联合大会通过了《儿童权利宣言》。
这是人类历史上第一次以正式国际组织的形式对儿童的权利加以肯定。
（）A、1956-11-25B、1959-11-20C、1969-07-20D、1959-11-158、1992年，我国参照世界儿童问题首脑会议提出的全球目标和《儿童权利公约》，从中国国情出发，发布了《》。
（）A、儿童权利宣言B、中国儿童发展纲要C、九十年代中国儿童发展规划纲要D、儿童权利公约9、小学班级是一个双重性的组织，它既是学校的基层组织，也是＿＿的基层组织。
（）A、中国儿童先锋队BC、中国少年先锋队D10习一种不同于前者的规范----()C、有成人的领导D、有相对独立性2、少先队组织的特征有哪些？（）A、革命性B、群众性C、自治性D、实践性3、下列类型哪些属于小学班级中非正式群体的类型?()A、玩乐型B、学习型C、违规型D、愿望型4、儿童权利的内容有（）A、生存权B、发展权C、选择权D、参与权5、个性是指个体在后天的活动和交往中形成的，它是带有独特色彩并区别于其他个体的心里体系，主要包括＿＿。
（）A、个性独特性B、个性倾向性C、个性差异性D、个性心里特征三、判断题（本题10分，每小题1分，共10小题。
教师资格证-小学教育知识与能力-第三章-班级管理-第一节-班级与班级管理
教师资格证-小学教育知识与能力-第三章-班级管理-第一节-班级与班级管理［单选题］1.班级管理的基本功能是OOA(江南博哥).调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气B.运用教学技术手段，精心设计各种不同的教学活动C.帮助学生成为学习自主的人D.进行社会角色的学习参考答案：A参考解析：班级是学生全体活动的基础，是学生交往活动的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气是班级管理的基本功能。
［单选题］2.下列不属于建立学生档案的环节的一项是OoA.收集B.整理C.查看D.保管参考答案：C参考解析：建立学生档案一般分为四个环节：收集一整理一鉴定一保管。
［单选题］3.特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体。
这种管理模式属于()。
A.目标管理B.平行管理C.民主管理D.常规管理参考答案：B参考解析：班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。
班级平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
故选B。
［单选题］4.学生“品德差.学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么"，这是学生对()领导方式的典型反应。
A.专制型B.放任型C.专断型D.民主型参考答案：B参考解析：放任型领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动，对班级的正常工作起到不利的作用，学生感到无所适从。
从题干中“品德差.学习差”等描述可以判断该领导方式为放任型。
故选B。
［单选题］5.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。
小学教育教学知识与能力：班级管理考试试题(题库版)
小学教育教学知识与能力：班级管理考试试题（题库版）1、单选班级管理的主要对象是OOA.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料正确答案：C2、单选班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与（江南博哥）班级管理的方式叫做O»A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理正确答案：C参号解加：班级民主管理模式是指班级所有成员在保证机体正常运转和承担责任的基础上，民主、平等地参与对各项班级事务的管理。
3、问答?欣赏“每一个"学生-刺丛中也有花花园里，同学们都纷纷说了自。
喜欢的花，这时全校闻名的"调皮大王”李刚发话了：”老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话立即遭到同学们的反驳。
"你们就看到它的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。
"刺中有花！刺中有花！"调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。
仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。
我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。
'花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对！“说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思低卜.了头。
你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手？正确答案：对个别学生转化的关键在于使其树立起I i I信心。
作为教师要善于保护学生的自尊。
因为自尊才能自信，自信才能自强。
首先，面对个别的问题学生，要走近他们，喜欢他们，成为他们的朋友。
同时要引导周围的同学一起关心他们。
然后发掘闪光点，放大闪光点，让激励唤起自信，进而培植闪光点，同时在教育中要注意谈话艺术。
完整版《小学教育教学知识与能力：班级管理》题库及答案解析
完整版《小学教育教学知识与能力：班级管理》题库及答案解析一、选择题1、单项选择题在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。
A.集体形成初始阶段B.集体形成正规化阶段C.集体发展区域成熟发展阶段D.集体形成的巩固期本题答案：C本题解析：发展到集体阶段的班集体，已有了明确的、共同认可的奋斗目标，班级已经形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气。
2、单项选择题小学课外活动的特点不包括（）。
A.自愿性B.灵活性C.多样性D.广泛性本题答案：D本题解析：小学课外活动的特点有：自愿性、自主性、灵活性和多样性。
3、单项选择题班级（）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理本题答案：C本题解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。
4、单项选择题小红上完体育课后发现钱包找不到了，当时只有小明在教室，班主任王老师得知后，立刻要求小明交出小红的钱包，王老师的做法违背了（）。
A.教育性原则B.客观性原则C.有效性原则D.可接受性原则本题答案：B本题解析：客观性原则指教师在处理问题时，要避免"定势思维"的影响，充分调查，了解事实的真相，公平公正地分析和处理问题，客观地对待每一个学生，避免因为自己的主观随意导致处理问题不公。
5、单项选择题某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（）是少先队活动的首要原则。
A.教育性B.自主性C.趣味性D.实践性本题答案：A本题解析：教育性是指少先队的一切活动都是为达到教育和自我教育的目的，是少先队活动的首要原则。
《班级管理》作业完整答案
2011电大网上形成性考核册《班级管理》作业完整答案作业一一、填空题1、班级授课制的奠基人是17世纪捷克教育家（）。
夸美纽斯2、（）年起，我国班级管理者角色正式定名为班主任。
19523、班主任不仅是班级的组织者，同时还是（），也是发展中儿童的（）。
组织者,精神关怀者4、小学班级是一个（），是有双重性质的组织。
班队合一组织5、（）是小学的基层组织。
小学班级6、少先队组织具有（）、（）、（）、（）的特征。
革命性,群众性,自治性,实践性7、中国少年先锋队是中国少年儿童的（）。
是学习（）的学校，是建设社会主义和共产主义的（）。
群众组织,共产主义,预备队8、班级中的非正式群体大致有（）、（）、功利型、（）和（）。
玩乐型,学习型,违规型,人际吸引9、儿童的基本权利是（）、（）、（）和（）。
生存权,发展权,受保护权,参与权10、儿童权力的核心是（）。
儿童优先二、单选题1、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件（要素）即（） bA.班主任、学生、环境B.管理者、管理对象、管理手段C.空间、时间、资源D.设计、实施、评价2、班级管理的基本环节是（） aA.设计、实施、评价B.计划、组织、实施C.组织、协调、控制D.备课、上课、考察3、班主任的工作是一种（） bA.教育工作B.专门性的工作C.教师的兼职工作D.思想教育工作4、班级生活的社会化过程使小学生个体获得（）。
bA.个性B.社会性C.社会性的同时促进个性D.统一性5、班级组织属于（） aA.正式组织B.非正式组织C.自愿选择的组织D.统一要求的组织6、（）联合国第44届大会通过了《儿童权利公约》 bA.1959年11月20日B.1989年11月20日C.1990年8月29日D.1992年4月1日7、儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（） bA.生存权B.发展权C.受保护权D.参与权8、我国在（）发布了《中国儿童发展纲要（2001-2010）》 cA.1990年B.1992年C.2001年D.1996年9、中国少年先锋队以先锋命名是表明（） dA.它是先进儿童的组织B.要求儿童做革命的先锋C.向革命先锋学习D.儿童是开拓未来的先锋10、中国少年先锋队直接受（）的领导。
小学教育教学知识与能力第三章班级管理练习题及参考答案
小学教育教学知识与能力第三章班级管理练习题及参考答案1.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称为( )。
A.课堂管理B.课堂纪律C.课堂规范D.课堂控制2.( )曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A.戴尔B.布鲁纳C.斯金纳D.勒温3.课外活动与课内教育的共同之处在于：它们都是( )。
A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的，C.师生共同参与的D.学生自愿选择的4.学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于( )。
A.积极的B.消极的C.对抗的D.不能确定5.袁老师中途接手小学三年级的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。
如果你是班主任的话，可在全班进行( )。
A.积极的情感教育B.良好性格的教育C.人际交往教育D.意志品质的培养6.班主任首先应立足于增强( )。
A.教学意识B.育人意识C.创新意识D.角色意识7.班集体建设中最关键的因素是( )。
A.班主任B.目标和规范C.学生人数D.班干部8.班集体内教育和教学活动的核心是( )。
A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队9.班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是( )。
A.接近性B.补偿性C.竞争性D.相似性10.课外活动的组织形式不包括( )。
A.个人活动B.文艺活动C.群众性活动D.小组活动11.在班级管理中，( )是班级的领导者和决策者，是班级的核心。
A.校长B.班主任C.教师D.教导主任12.班主任工作的中心环节是( )。
A.组织和培养班集体B.建立学生档案C.了解学生D.操行评定13.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作( )。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理14.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对( )领导方式的典型反应。
教师资格考试小学教育知识与能力班级管理例题解析
8. [答案]D
[考查要点]本题主要考查小学课外活动的特点。
[名师详解]小学课外活动的特点有：自愿性、自主性、灵活性和多样性。
9. [答案]D
[考查要点]本题主要考查课外活动的组织。
[名师详解]在课外活动中，教师处于启发指导地位。
10.[答案]B
[考查要点]本题主要考查班主任开展工作的方法。
4. [答案]B
[考查要点]本题主要考查班主任的作用。
[名师详解]班主任是班级管理的领导者、决策者，是对学生进行思想品德教育的主要人员，是班级的核心。
5. [答案]A
[考查要点]本题主要考查班主任的作用。
[名师详解]略
6. [答案]C
[考查要点]本题主要考查班级管理的模式。
3. 课外活动的组织形式不包括（ ）。
A.个人活动
B.文艺活动
C.群众性活动
D.小组活动
4. 在班级管理中，（ ）是班级的领导者和决策者，是班级的核心。
A.校长
B.班主任
C.老师
D.教导主任
5. 班主任工作的中心环节是（ ）。
A.组织和培养班集体
B.建立学生档案
[名师详解]观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。
二、简答题
11.[参考答案]班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。学期计划比较完整，一般包括三大部分：（1）基本情况。这部分内容要言简意明，统帅全局，包括学生基本情况、班主任对班级基本情况的分析和估计、班级工作的指导思想、主要任务和基本要求。（2）班级工作的内容、要求和措施。这部分是整个计划的中心、主干，包括明确班级的各项内容，明确规定采取什么样的措施、方法完成这些内容。（3）本学期中主要活动与安排。这部分是把计划中的工作和活动，按月、周加以落实，有序地完成工作计划。
小学班级管理测试题及答案
小学班级管理测试题及答案一、选择题1. 下列哪项不是班级管理的基本原则？A. 公平B. 严厉C. 教育D. 爱心2. 在班级管理中，教师应重视培养学生的哪方面能力？A. 学术能力B. 社交能力C. 身体素质D. 创造力3. 班级中存在问题时，教师的首要任务是？A. 惩罚问题学生B. 找出问题原因C. 罚站D. 请家长来学校谈话4. 班级管理的根本任务是？A. 提高学生素质B. 培养学生纪律C. 管理班级秩序D. 维护学校声誉5. 在班级管理中，教师应注重与学生的哪种沟通？A. 口头表达B. 书面表达C. 非语言沟通D. 喜欢的方式二、判断题1. 班级管理只是教师的责任，学生与家长无关。
（ ×）2. 平等公正地对待每一个学生是班级管理的基本原则之一。
（√）3. 调动学生的积极性和主动性是班级管理的重要任务之一。
（√）4. 奖罚是班级管理的唯一手段，没有其他选择。
（ ×）5. 班级管理的目标是建立和谐、安全、有序的学习环境。
（√）三、简答题1. 请简述班级管理的基本原则。
班级管理的基本原则包括公平、教育、爱心。
公平是指教师对每个学生一视同仁，不偏袒任何一个学生；教育是指通过引导和培养，积极引导学生的行为，让他们明白什么是正确的，什么是错误的；爱心是指教师对学生充满关爱与耐心，用心去理解和引导学生。
2. 学生违反纪律时，教师该如何处理？教师在处理学生违纪行为时应秉持教育为主的原则，具体处理方式可以采取以下措施：与学生进行沟通交流，了解违纪原因；适当使用惩罚，让学生认识到错误所带来的后果；进行思考反思，引导学生从错误中吸取教训；与家长进行联系沟通，共同解决问题，并给予必要的指导和支持。
3. 如何培养学生的社交能力？教师可以通过以下方式帮助学生培养社交能力：组织合作学习活动，让学生在小组中相互合作和交流；鼓励学生参加班级活动和社区活动，增加与他人接触的机会；开展情景模拟训练，让学生在模拟场景中学习合作与交流的技巧；组织班级讨论，引导学生表达自己的观点，并倾听他人的意见；鼓励学生参与志愿者活动，提供帮助他人的机会。
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》模块练习3：班级管理
第三章 班级管理一、单项选择题1．教育家赫尔巴特认为，教育的最高目的、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德，进而提出没有“无教育的教学”。
这种观点说明实施班级活动的原则之一是（）。
A．针对性原则B．自主性原则C．教育性原则D．实践性原则2．下列选项不属于班集体显著特征的是（）。
A．明确的共同奋斗目标B．和谐的人际关系C．相对稳定的学生群体D．优良的班风和传统3．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式属于（）。
A．常规管理模式B．平行管理模式C．目标管理模式D．民主管理模式4．下列说法中违背班主任应具备的基本观念的是（）。
A．每个学生都是独特的个体B．学生是班主任的服务对象C．评价方法多样化，注重量化评价与质性评价的结合D．每个学生都具有同样的多元的智能5．以下活动中，不属于课外活动的是（）。
A．课堂教学活动B．社会实践活动C．体育娱乐活动D．文学艺术活动6．以下的班会主题不符合小学主题班会组织要求的是（）。
A．大家要有好习惯B．帮帮“懒羊羊”C．交通安全记心间D．革命歌曲大家唱7．以下行为不符合家访要求的是（）。
A．确保家访的目的是与家长交流信息，而不是“告状”B．班主任态度要诚恳，尊重学生和家长C．班主任要承担责任，为学生和家长提供帮助D．保证工作的有效性，仅针对问题学生家访8．按活动的形式分类，以下活动不符合少先队活动分类类型的是（）。
A．队务活动B．主题活动C．阵地活动D．中队活动9．课外阅读、朗诵等活动属于（）。
A．文学艺术活动B．科技活动C．社会实践活动D．体育娱乐活动10．以下关于主题班会的说法不正确的是（）。
A．主题班会的主题应简洁、形象生动B．活动对象是全班学生C．班会课的时间以两节课为宜D．活动目标设计要求符合学生的发展需要二、简答题1．主题班会活动方案的设计要求有哪些?2．课外活动的特点有哪些?3．班主任如何协调任课教师进行课堂管理?三、材料分析题1．阅读材料，回答问题。
小学教育知识与能力 第三章 练习题(单选、简答、材料分析)
高频考点练习题一、单项选择题1．学校行政体系中最基层的正式组织是（）。
A．教导处B．班级C．学生会D．共青团组织2．（）对班级组织进行了论证,从而奠定了班级组织的理论基础。
A．夸美纽斯的《大教学论》B．赞可夫的《教学与发展》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》3．中国采用班级组织形式最早的雏形始于(）。
A．癸卯学制B．壬寅学制C．京师同文馆D．壬戌学制4．（）是班集体发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件。
A．共同目标B．一定的组织结构C．共同生活的准则D．平等、心理相容的氛围5．在班集体的组建阶段，主要任务是(）。
A．组织和团结集体B．建设学生干部队伍C．提出共同目标D．形成正确的集体舆论6．老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（）阶段.A．成熟B．组建C．核心形成D．自主活动7．班集体成为教育主体是在班集体的（)阶段.A．组建B．形核C．发展D．成熟8．（）是班级管理活动的开始,也是班级管理工作的总的行动指导方案。
A．班级管理目标B．班级管理计划C．班级管理的原则D．班级管理模式9．（）是指班主任指导或直接组织的晨会、班会、队会等各种班级教育活动。
A．班级组织建设B．班级日常管理C．班级活动管理D．班级教育力量管理10．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（）模式。
A．班级常规管理B．班级民主管理C．班级目标管理D．班级平行管理11．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）。
A．班级常规管理B．班级平行管理C．班级民主管理D．班级目标管理12．班级平行管理的理论源于（）的“平行影响”教育思想。
A．马卡连柯B．乌申斯基C．苏霍姆林斯基D．加里宁13．班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系,以此推动班级管理活动、实现班级目标的管理方法属于（)。
班级管理考试试题和答案
班级管理考试试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 班级管理的核心是（）。
A. 学生B. 教师C. 家长D. 学校答案：A2. 班级管理的基本目标是（）。
A. 提高学生成绩B. 培养学生的自主管理能力C. 维护班级纪律D. 增强班级凝聚力答案：B3. 班级管理中，教师应该扮演的角色是（）。
A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 服务者答案：B4. 班级管理中，以下哪项不是有效的激励手段？（）。
A. 表扬和奖励B. 批评和惩罚C. 竞争和合作D. 忽视和放任答案：D5. 班级管理中，以下哪项不是有效的沟通方式？（）。
A. 倾听B. 反馈C. 命令D. 理解答案：C6. 班级管理中，以下哪项不是有效的纪律管理策略？（）。
A. 制定明确的规则B. 公正执行规则C. 忽视小的违规行为D. 及时纠正违规行为答案：C7. 班级管理中，以下哪项不是有效的时间管理策略？（）。
A. 设定优先级B. 制定计划C. 拖延任务D. 合理分配时间答案：C8. 班级管理中，以下哪项不是有效的环境管理策略？（）。
A. 保持教室整洁B. 营造积极的学习氛围C. 忽视学生的需求D. 鼓励学生参与环境布置答案：C9. 班级管理中，以下哪项不是有效的学生参与策略？（）。
A. 鼓励学生提出建议B. 让学生参与决策C. 限制学生的选择D. 让学生承担班级责任答案：C10. 班级管理中，以下哪项不是有效的家长合作策略？（）。
A. 定期与家长沟通B. 邀请家长参与学校活动C. 忽视家长的意见D. 建立家长委员会答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 班级管理中，以下哪些因素会影响学生的课堂参与度？（）。
A. 教师的教学风格B. 学生的兴趣C. 班级的氛围D. 家长的期望答案：A、B、C12. 班级管理中，以下哪些措施可以提高学生的自我管理能力？（）。
A. 设定个人目标B. 鼓励自我反思C. 提供反馈和指导D. 限制学生的自由答案：A、B、C13. 班级管理中，以下哪些方法可以有效地解决学生之间的冲突？（）。
完整版《小学教育教学知识与能力：班级管理》题库及答案解析
完整版《小学教育教学知识与能力：班级管理》
题库及答案解析
一、选择题
1、单项选择题在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。
A.集体形成初始阶段
B.集体形成正规化阶段
C.集体发展区域成熟发展阶段
D.集体形成的巩固期
本题答案：C
本题解析：发展到集体阶段的班集体，已有了明确的、共同认可的奋斗目标，班级已经形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气。
2、单项选择题小学课外活动的特点不包括（）。
A.自愿性
B.灵活性
C.多样性
D.广泛性
本题答案：D
本题解析：小学课外活动的特点有：自愿性、自主性、灵活性和多样性。
3、单项选择题班级（）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
本题答案：C
本题解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。
4、单项选择题小红上完体育课后发现钱包找不到了，当时只有小明在教室，班主任王老师得知后，立刻要求小明交出小红的钱包，王老师的做法违背了（）。
A.教育性原则
B.客观性原则
C.有效性原则
D.可接受性原则。
小学班级管理考试题及答案大全
小学班级管理考试题及答案大全一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学班级管理的核心目标是（）。
A. 提高学生成绩B. 培养学生的综合素质C. 维护班级纪律D. 完成学校布置的任务答案：B2. 在班级管理中，班主任的角色定位应该是（）。
A. 权威者B. 管理者C. 指导者和参与者D. 执行者答案：C3. 班级管理中，以下哪项不是有效的激励手段？（）A. 表扬和奖励B. 批评和惩罚C. 竞争和合作D. 忽视和放任答案：D4. 班级文化建设中，以下哪项不是必要的元素？（）A. 班级口号B. 班级标志C. 班级纪律D. 班级卫生答案：D5. 在班级管理中，以下哪项是培养学生自主管理能力的有效途径？（）A. 严格规定学生行为B. 完全放手让学生自行管理C. 指导学生参与班级管理D. 只关注成绩，忽略管理答案：C6. 班级管理中，以下哪项不是有效的沟通方式？（）A. 定期召开班会B. 个别谈话C. 书面通知D. 忽视学生意见答案：D7. 在处理学生冲突时，班主任应该首先（）。
A. 立即处罚冲突双方B. 了解冲突原因C. 偏袒成绩好的学生D. 忽视冲突，等待自行解决答案：B8. 班级管理中，以下哪项不是有效的班级活动？（）A. 班级竞赛B. 社会实践C. 班级聚会D. 无目的的自由活动答案：D9. 在班级管理中，以下哪项不是有效的家校合作方式？（）A. 定期家访B. 家长会C. 家校联系本D. 忽视家长意见答案：D10. 班级管理中，以下哪项不是有效的学生评价方式？（）A. 定期考试B. 学生自评C. 同伴评价D. 教师主观评价答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 小学班级管理中，以下哪些因素对班级氛围有重要影响？（）A. 班主任的管理风格B. 班级规章制度C. 学生的个人兴趣D. 班级文化建设答案：A, B, D12. 在班级管理中，以下哪些措施有助于提高学生的自我管理能力？（）A. 设立班干部岗位B. 定期组织班会C. 鼓励学生参与决策D. 忽视学生的自我管理答案：A, B, C13. 班级管理中，以下哪些活动有助于培养学生的团队合作精神？（）A. 班级竞赛B. 社会实践C. 个人才艺展示D. 团队建设活动答案：A, B, D14. 在班级管理中，以下哪些方式有助于提高学生的自我评价能力？（）A. 定期进行自我评价B. 同伴评价C. 教师评价D. 忽视自我评价答案：A, B, C15. 班级管理中，以下哪些措施有助于加强家校合作？（）A. 定期家访B. 家长会C. 忽视家长意见D. 家校联系本答案：A, B, D三、判断题（每题2分，共20分）16. 班级管理中，班主任应该完全放手让学生自行管理。
教师资格证-小学教育知识与能力-第三章-班级管理-第二节-班主任
教师资格证-小学教育知识与能力-第三章-班级管理-第二节-班主任[单选题]1.班主任工作的首要任务是()。
A.（江南博哥）建立班集体B.组织学生活动C.抓好学生的学习D.评定学生操行参考答案：A参考解析：班主任工作的内容包括了解研究学生.组织和培养班集体.做好个别学生的教育工作.协调各方面的教育影响.帮助学生搞好学习，提高全体学生的学业成绩.做好学生的操行评定.做好班主任工作的计划和总结。
其中首要任务是组织和培养班集体。
故选A。
[单选题]2.假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是（）。
A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.做好后进生转化工作D.培养优良的班风参考答案：B参考解析：全面了解和研究学生伴随在整个班主任工作过程之中。
没有对学生的了解，就谈不上对学生的教育。
因此，全面了解和研究学生，是有效地进行班主任工作的前提和基础。
[单选题]3.建立学生档案的基本步骤是（）。
A.整理—收集—鉴定—保管B.保管—收集—鉴定—整理C.收集—鉴定—整理—保管D.收集—整理—鉴定—保管参考答案：D参考解析：建立学生档案一般分四个环节：收集整理一鉴定一保管。
学生档案有两种：集体档案和个体档案。
[单选题]5.班主任工作计划中比较完整的计划是()。
A.月计划B.学期计划C.具体的活动计划D.周计划参考答案：B参考解析：班主任工作计划一般分为学期计划.月或周计划以及具体的活动计划。
其中，学期计划比较完整，一般包括三大部分：基本情况；班级工作的内容.要求和措施；本学期中的主要活动与安排。
[单选题]6.学生操行评定的主要负责人是()。
A.级任导师B.班主任C.科任教师D.班委会参考答案：B参考解析：操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习.劳动.生活.品行等方面的小结与评价。
主要由班主任负责。
小学生的操行评定在低年级一般由班主任来做，到高年级可以先由学生小组互相讨论，然后由班主任写出评语。
《班级管理》练习题
《班级管理》练习题一．举例说明青少年学生有什么特点。
答案要点:1、“青少年”是一个包含了“人-儿童-学生”三位一体内容的概念。
小学生、初中生、高中生分别在年龄、生理、心理方面具有不同的特征。
2、进入青春期的青少年学生，在认知、心理、情感等方面的发展对他一生具有决定性意义。
这一时期青少年的心理特点具有鲜明的“两极性”，认知上的求真、前卫与片面、肤浅并存；心理上的逆反、倔强与爽朗、坦诚并存；情感上的细腻纯真、爱憎分明与“走极端”并存。
二．联系实际，谈谈什么是班级文化，以及如何进行班级文化建设。
答题要点：1、班级文化，属于校园文化范畴部分，是特指存在于学业校班级社会组织内部的一种机制、精神、关系、环境和氛围，包括班级的成员及其组织规则、管理机构、人员及其功能、任职资格，班级的教室、班徽、班训、班歌、教室的布置，班级的计划、目标等，其核心部分是班级的制度、口号、标记及班级成员的关系、活动及其所结而成的班风、学风、共同的目标、信念，其灵魂是共同的信念。
2、班级文化建设主要通过具有娱乐、沟通、交流、教育意义的班级活动而进行。
3、班级文化建设，在某种程度上，涉及的层次深，境界高，工作的难度大。
操作时一是立项要因地制宜，针对问题，从班级建设管理的实际出发，切忌形式主义，简单模仿照办；二是选好突破口、切入点，以点带面，不要全面铺开，面面俱到；三是动员全员参加，重指导，重过程，真正把学生摆到班级文化建设的主人公位置并让学生得到发展，成为真正的受益者。
（尽可能全面地分析；思路开阔；可以自圆其说，有道理且具备操作性）三．试述发展性评价的内涵和对学生进行发展性评价的具体方法。
答题要点：1、其内涵主要为：以促进学生发展为目的；重视其未来发展；尊重被评者的个别差异与个性特征；评价者与被评者以信任与合作为基础；评价是教育、教学过程并行的同等重要的过程，而不是额外附加的成分。
发展性评价可以最大地开发人的潜能，尊重人，信任人，调动人的积极性，成为当前世界各国评价改革的基本理念。
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第三章班级管理一、单项选择题1.班主任工作从管理学的角度看就是（D）。
A.学习管理B.生活管理C.日常管理D.班级管理2．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（C）。
A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理3．班主任工作的重要内容之一是开展以班级（C）为核心的常规管理。
A．教育目的B．培养目标C．规章制度D．教学规则4．把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（C）。
A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理5．班级组织建构的首要原则是（A）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则6．学生管理的终极目的是（B）。
A．学业成功B．人性完善C．适应社会D．身心健康7.做好班主任工作的前提和基础是（B）。
A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作8.目标管理的班级管理方法，是由美国的（Ａ）提出的。
A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳9．班集体形成的条件和前进的动力是（Ａ）。
A．共同的奋斗目标B．班主任的要求C．班级内部的矛盾斗争D．共同的活动10.班级组织建构的首要原则是(A)。
A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则11．成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是(B)。
A．松散群体B．联合群体C．非正式群体D．集体12．在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。
该教师对课堂管理的领导方式主要属于(A)。
A．参与式B．监督式C．放羊式D．控制式13．班级组织建构的首要原则是(A)。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则14．教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为(B)。
A.课堂管理B．课堂纪律C.课堂规范D．课堂控制15．对学生课堂行为所施加的准则与控制是（C）。
A．教学媒体B．学习情境C．课堂纪律D．师生关系16．当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（C）。
A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．自我促成的纪律D．任务促成的纪律17.对班主任的任务和职责做出明确规定的是(D)。
A.《中华人民共和国教育法》B.《教师法》C.《中华人民共和国教育工作暂行条例》D.《小学班主任工作暂行规定》18.班集体前进的导向和动力是（B）。
A.班风B.奋斗目标C.规章制度D.行为规范19.组织实施的后继环节，也是新一轮班级管理的起始环节是（D）。
A.制定计划B.机构建设C.指导教育D.评价总结20.班级组织产生的根本原因是（D）。
A.加强学生交往B.激发学生的集体意识C.锻炼学生的自理能力D.更有效地实施教学活动21．分配学生座位时，教师最值得关心的是（D）。
A.对课堂纪律的影响B．学生听课效果C．后进生的感受D．人际关系的影响22．与课堂教学相比，课外活动更有利于（Ａ）。
A．发展学生个性B．促进温故知新C．加强“教学相长”D．坚持“循序渐进”23．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C）。
A．深化课堂教学B．培养竞赛人才C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力24．学校中开展各类活动的最基本的基层组织是（B）。
A．小组B．班级C．年级D．教研室25．组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是（D）。
A．体育活动B．课余活动C．文娱活动D．群众性课外活动26．以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是(C)。
A．学科活动B．文学艺术活动C．科技活动D．社会活动27.学生课余生活的良好形式是（A）。
A.课外活动B.课余活动C.小组活动D.群众活动28.课外活动的主体是（B）。
A.教师B.学生C.少先队组织D.学校管理人员29.学校课外活动的基本组织形式是（D）。
A.群众性活动B.集体活动C.个人活动D.小组活动30.课外活动的核心环节是（C）。
A.制定活动计划B.准备C.实施D.总结31.下列属于社会政治活动的是（A）。
A.参观访问B.开展小发明活动C.开展演讲比赛D.乐器演奏与欣赏32.下列能体现出活动要丰富多彩，富有吸引力这一课外活动基本要求的是（B）。
A.根据课程计划要求，对小学阶段课外活动要有整体设想与安排B.课外活动本身应具有知识性、趣味性、新颖性，提高学生参与的积极性和自觉性C.让学生以自主的姿态来组织、参加活动，使他们从中学会自治、自理和培养独立思考、独立工作的能力D.让学生自己来组织主持一些有关的课外活动二、简答题1．简述班级常规管理的基本内容。
答：(1)班级组织纪律管理；(2)班级环境与卫生管理；(3)班级文档管理；(4)班级工作计划和总结。
2.小学班主任工作的任务和职责是什么？答：（1）班主任的任务我国的《小学班主任工作暂行规定》对班主任任务作了明确规定。
班主任的基本任务是：“在学校校长的领导下，按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
”(2)班主任的职责《小学班主任工作暂行规定》对班主任的职责作了如下七方面的规定：第一，按照《小学德育纲要》，联系本班实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
第二，经常与科任教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法、教会功课，并掌握学生的课业负担量。
第三，关心学生的身体健康。
教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的习惯。
第四，指导班委会和少先队工作。
培养团结友爱、积极向上的班集体。
做好学生的个别工作。
第五，指导学生参加劳动实践。
关心学生的课余生活，支持组织学生开展各种有益的课外活动。
第六，搞好班级的经常性管理工作。
对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。
第七，经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。
3.班主任了解和研究学生的基本方法有哪些？答：(1)学习继承法。
学习继承法是学习继承他人研究成果的方法。
心理学、教育学、班主任工作理论等都对学生的身心发展有一定的研究，学习和吸收这些研究成果，能使班主任尽快了解学生的一般发展规律和年龄特征。
(2)观察法。
观察法是指班主任在自然状态下，有目的、有计划地对学生进行系统和连续的观察，以便全面而正确地掌握所要研究的情况的方法。
观察法是在自然状态下进行的，所获得的材比较真实，因而观察法是班主任了解学生的基本方法。
(3)谈话法。
谈话法是班主任根据一定的目的要求，通过与学生交谈而获得有关学生发展和班级建设信息的方法。
谈话是面对面进行的，师生间容易沟通，便于班主任深入了解学生的思想和个性。
(4)资料分析法。
资料分析法是班主任通过对反映学生情况的各种书面材料进行分析从而了解学生的方法。
这是一种快捷而又比较客观的方面。
(5)调查法。
调查法是班主任通过亲身接触和广泛了解(包括口头或书面的、直接或间接的)而掌握学生实际情况的方法。
调查的范围广泛，形式多样，由此而获得的信息丰富、全面，因而是一种常用的方法。
4.班级管理过程主要包括哪些环节？答：班级管理过程包括制定计划、组织实施、评价总结三个基本环节。
(一)制定计划（1）班级管理计划的含义及类型班级管理计划是指班主任对班级活动目标及相应活动方案的设计和谋划。
班级管理计划按不同的标准，可以进行不同的划分。
按时间划分，有学年计划、学期计划、月计划、周计划和日计划；按内容划分，有一般计划和具体活动计划。
（2）班级管理计划的内容①班级基本情况的分析。
②具体工作目标的确立。
③具体工作的安排。
（3）制定班级管理计划的一般步骤①明确教育目标的要求，认识组织开展班级活动的意义。
②分析班级情况，掌握学生身心发展特征，了解学生的需求。
③构思班级活动计划的基本框架，包括活动的的名称、目的、内容、主题、形式、方法、时间、地点及需要的器材。
④就活动计划的基本框架交全体学生或班干部讨论，由学生参与制定计划，确定班级活动计划的思路。
⑤将比较完善的活动计划写成文字，并予以公布。
（4）班级管理计划的表述形式班级管理计划的表述形式大体上有两种：一种是文字表述，一种是表格表述。
文字表述形式的班级管理计划一般包括标题、内容和落款三个组成部分。
①标题,即计划的名称,包括计划名称、班级名称和计划时限。
②内容，即计划的正文，包括班级基本情况分析、指导思想和奋斗目标、具体工作安排。
③落款，即计划的制定者和制定时间。
表格表述形式的班级管理计划也包括三部分内容，其中第一部分和第三部分与文字表述形式一样，第二部分用表格表述。
(二)组织实施组织实施就是围绕班级管理计划的目标，建立组织系统，合理配臵各种资源以实现组织高效运行的活动。
组织实施是保证班级管理计划有效落实的一种管理活动。
组织实施主要包括以下三项工作：(1)机构建设与任务落实。
(2)人员安排与指导教育。
(3)行为协调与工作控制。
(三)评价总结评价总结是组织实施的后继环节，又是新一轮班级管理的起始环节。
评价总结不仅能对实际工作作出评定，找出工作中的成绩与不足，而且能够为下一步的工作提供依据。
(1)评价评价是班主任根据一定的标准对班级工作进行状态确定和价值判断的过程。
评价具有鉴定、导向和激励作用。
评价工作的中心内容是对学生发展的操行评定。
①评价的基本要求要做好评价工作，一是要明确评价标准，二是评价要具有计划性、及时性和多元性，三是运用多种评价形式进行评价。
②操行评定操行评定是按一定标准，以等级和评语等形式，定期对学生的思想品德、学习劳动和文体活动等方面表现作出的评价。
(2)总结班级管理总结，是对整个班级管理过程、状况和结果作出全面的质的评议和量的估计。
班级管理总结一般分为两类：全面总结和专题总结。
总结是评价的继续，又是下一个工作计划的基础。
做好总结应注意两点：一是注意平时对班级管理资料的积累；二是注意做好阶段小结。
5.简述班主任的作用。
答：班主任的作用主要体现在四个方面：第一，班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。
班主任在学生个体的发展中有不可替代的作用，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用。
第二，班主任是校长、教导主任的有力助手。
一方面，班主任执行和落实校长对学生的教育工作目标；另一方面，班主任要将班级情况随时反馈给校长。
第三，班主任是各任课教师的协调者。
为了充分发挥各科教师的作用，班主任就必须对各任课教师进行协调以形成教育合力，提高教育效果。