我的家乡教案(通用17篇)

我的家乡教案〔通用17篇〕

我的家乡教案篇1

活动目的

1．让学生知道自己家乡的自然环境特点。引导学生理解家乡的景观，亲近家乡的山山水水，为自己美丽的家乡感到自豪。

2．培养学生搜集、处理信息的才能及团结合作的精神。

活动准备

1．组织学生课外参观家乡的景观，欣赏家乡美景，亲近家乡山水，并把它画下来或拍下来。

2．组织学生搜集自己家乡美景的图片及文字资料等。

3．教学生唱歌曲《谁不说俺家乡好》。

活动过程

〔一〕家乡的自然环境特点

1．老师：这节课，老师带你们到几位同学的家乡去参观。

2．老师以多媒体课件或其他方式呈现教科书第42页中的草原、高原、大连广场、乡村风光的图片，还可以增加一些表现不同自然环境特点的风光照片或者录像片。

〔1〕学生欣赏，理解不同地方的自然环境。

〔2〕老师引导，设问：这些同学的家乡各不一样，有的是粗暴的草原，有的是一望无垠的平原；有的是热闹繁华的大城市，有的是宁静美丽的乡村。请大家描绘一下自己的家乡。

3．介绍自己家乡的自然环境特点。

学生参考教科书第43页中的情境对话并联络家乡实际，想想自己家乡自然环境的特点。

．老师小结：家乡是生我、养我的地方。山上的泥土散发着清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么亲切。如今请同学们想想家乡最美的地方在哪里。

〔二〕我的家乡真美丽

1．学生把搜集到的家乡的照片、图片及文字资料展示在黑板和教室周围的墙上。

2．学生自由欣赏，在心中选定自己认为最美的景物。

3．意见一样的学生组成一组，讨论如何充分利用有关资料向大家推荐介绍本组选定的景物。

4．每组指派一个代表上台向全班同学推荐本组选定的景点。

5．全班同学举手表决或投票，评选家乡“最正确四景”。

6．学生从“最正确四景”中选择自己喜欢的一处景物，为它设计导游词。

7．老师小结：通过刚刚这些有趣的活动，大家已经理解了家乡的美景。确实，家乡就像你们所画、所拍摄、所介绍的那样，真的很美丽。生长在这样美丽的地方，你们有什么感受呢？让我们用自己喜欢的方式，来表达自己对家乡的感情。

我的家乡教案篇2

活动目的：

1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

2、理解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发热爱家乡的情感。

活动准备：

1、幼儿搜集有关家乡的资料，做成PPT。

2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、____故事。

3、白纸、彩笔。

活动过程：

一、导入局部。

1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？〔莫城、常熟〕

2、老师介绍常熟。

二、理解莫城所在常熟地图上的位置。

1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？

2、老师在地图上指出常熟的地理位置。

3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，如今那你们能在这张地

图上找出来吗？

三、理解常熟的历史名人。

1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？

2、老师出示人物图，老师介绍，幼儿欣赏。

四、理解常熟的风景优美的地方及特产。

1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？

2、出示个别幼儿在平时玩耍时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？〔虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜〕看图欣赏，老师介绍。

3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡

4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。

5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。

五、师幼共同畅想家乡的将来，丰富分类图。

1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡建立成什么样呢？

2、幼儿讲述自己想象中的将来的家乡，并画出来。

3、请幼儿介绍自己换的将来的家乡。

4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧!

5、谁知道我们的家乡叫什么名字？

6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。

我的家乡教案篇3

设计意图：

温州的皮鞋出名全国，并且经历了一个由盛到衰、再由衰到盛过程，如今，说起温州，全国人民首先想到的是聪明、勤劳的温州人和温州人所产的皮鞋，而我们的孩子在平时的生活中却并不知道，因此，通过一个活动，让孩子认识温州的皮鞋，理解皮鞋的加工程序，参观皮鞋制造厂，理解温州文明全国的皮鞋制造业，使孩子对于家乡在全国的文明产生自豪感，继续体验为家乡而骄傲的情感。

活动目的：

1、知道皮鞋行业是温州的支柱行业之一，知道温州制作的皮鞋全国出名。

2、通过参观皮鞋厂，引导幼儿理解皮鞋的加工程序。

3、引导幼儿萌发能为家乡的荣誉而自豪的情感。

活动准备：

1、一只皮鞋，一段关于温州许多厂家皮鞋获全国免检产品称号的广告

2、联络好皮鞋加工厂，为幼儿参观皮鞋的制作作好准备。

3、为每一位幼儿准备口罩。

活动过程：

1、〔出示皮鞋〕小朋友，这是什么？对了，是皮鞋，这只皮鞋是我们温州消费的呢！你们知道吗？温州消费的皮鞋在全国都非常有名。不信，你们看。

2、播放广告，提问：

你看到了什么？平时听过吗？你知道皮鞋是怎么消费出来的吗？〔幼儿讨论〕

3、参观皮鞋厂

请皮鞋厂的工作人员一起，带

领小朋友观看皮鞋制作的每一道工序，并讲解，让孩子知道一只皮鞋的诞生还需要许多半成品的参加，如鞋底、鞋跟、鞋面等等。最后，请皮鞋厂的老板讲述温州的皮鞋在全国的影响力。