忆读书阅读题及答案

忆读书阅读题及答案

【篇一：新版语文版语文试卷语文：第1课《忆读书》

同步练习(七年级上)】

一部分：

1．给下列加点字注音（6分）

笸箩（）天罡（）朦胧（）（）．．．．．

2．《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。（2分）

3．释词：（4分）

⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。

人情世故：

⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。索然无味：

⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人

着迷。

俗不可耐：⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐

闻一样，受到人们刮目相看。刮目相看：

4．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。（3分）

⑴

⑵

⑶

5．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？（4分）[来源:学科网]

7．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，

干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。”这句话是什么

意思？（4分）

8．你读书过哪些你认为比较好的书？向别人推荐一本，说说推荐的

理由。（4分）

第二部分：

（一）

第一次真好

①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗

颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，

却是一幅秋日风情画。

②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜

树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充

满了喜悦与新奇。

⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红朴朴小脸的

老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的

小生命随晨消失。

⑥第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次自己动手做饭，第

一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自

己的作品用铅字印出来??第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。

⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。

⑧愿你珍重第一次。

9、下面是第④自然段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。（4分）

①身上只有稀疏的几根毛②仅仅具有鸟的雏形

③只是两团小小的粉红色肉球④两只黑黑的眼睛却奇大

【篇二：忆读书课后题答案】

读书

教材分析

这是冰心老人的一篇关于如何读书的文章，内容简单扼要，又明白

浅显。这可以借此来引导学生如何学习和如何阅读课外书籍。学习

本文可以结合课文中所提到的各部书以引起学生阅读的兴趣。

教学目标

整体感受，把握课文记叙的主要内容。联系自己平时的读书实际，

加深对读书的认识。将自己收集的有关“书籍”和“书”的名言拿出来

交流。概括事例，理清记叙的顺序。随班就读生能较熟练地掌握本

课的生字词语，并能大体了解课文的意思。

教学重点难点

深入理解读书好，多读书，读好书的意义，联系生活实际，交流读

书经验与启示。

教学构想

本文中的一些词句对学生来说比较生癖，学生较难理解，因此在学

习本课之前加强学生的朗读，引导学生理解这些词语，以及课文中

所涉及的知识性问题；然后引导学生理清课文的脉络，理解课文的

内容，深切的感受到书对我们的影响。

第一课时

教学内容：

初读课文，理清文章脉络

学生学习过程：

一、导入：由冰心的一首小诗引入：

成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿浸透了

奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

本诗通过比喻揭示：成功来自艰辛的奋斗的道理。（激励青年努力

学习，艰苦奋斗。）

四、再读课文，理清课文的脉络

思考：请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句。

同桌为一组，交流意见。集体交流

1、课文主要写了一件什么事？（本文的主要内容）

明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年“读书好，多读书，读好书”。

2、课文紧紧围绕着“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来组材、选材的，请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。

明确：在2－10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。这些内容体现了

多读书这一中心。

3、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画

表明顺序的词语。

明确：时间顺序。表示时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一

岁时”“在我十二三岁时”。

五、针对课文中出现的作家和作品进行初步了解。

读书好，多读书，读好书

第二课时

教学内容：

理解文章的内容，感受读书的好处

学生学习过程

一、谈话导入：

同学们，大家都听过“开卷有益”，“读书破万卷”吧。“开卷有益”就

是说只要你一打开书本，从中就能获益，但这“卷”说的是“好的书”。要看好书，而且要勤看书。同样《忆读书》这篇课文的作者冰心谈

到了她读书的体会。今天，我们来深入体会。

二、深入学习课文，感知内容

1、读书有哪些好处呢？试着概括一下。

①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得

多种美的享受。

②读书能扩大知识面。

③读书对写作有很大的帮助。

④读书有助于提高人的品德修养。

2、多读书表现在哪些方面？

喜爱读书，读各种各样的书，如：《三国演义》、《红楼梦》、

《茶花女遗事》、《精忠说岳》、《封神榜》……

3、在作者眼中，什么样的书才算是好书呢？作者认为：故事情节

精彩，人物个性鲜活，有真情实感，质朴浅显的书就是好书。

三、细读课文，理解感悟。

就课文中出现的名著让学生来说说自己知道的内容。

如有关《红楼梦》中的人物命运、有关《水浒传》中的人物名称、

有关《三国演义》中的人物分类等。

在介绍相关作品事加紧对课文的深层探讨，如：

1、“虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了

一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了”。（“凑成”“勉勉强强”“写满”等词语应怎样理解？）

“凑成”这里有“拼凑而成”的意思，“勉勉强强”有“将就凑合”之意，“写满”有“凑满”之意。这三个词强调指出：《水浒传》中作者因要

着力刻画林冲等人的性格，因而不可能把每个人物的个性写得鲜明。2．在母亲的催促下，含泪上床。（“含泪”一词能否去掉？为什么？）不能。因为“含泪”一词表达了作者对故事下文的无限挂念、惦记。

表现了冰心老人读书时的着迷。