统编版初中语文八年级下册第一课《社戏》导学案

统编版初中语文八年级下册第一课《社戏》导学案

导学案

一、教材分析

1.1 教材地位：

《社戏》是初中语文八年级下册的第一课，属于课内必学的内容。

1.2 教材内容：

《社戏》主要讲述了一个发生在重庆山乡村社的小故事，通过讲述村民在寒冷的冬天热闹非凡的社戏表演，展现了中国传统文化的魅力和人民群众的团结、奋发向上的精神风貌。

1.3 教材目标：

本课旨在通过社戏这一特殊形式的娱乐表演，让学生了解中国传统文化的博大精深，培养学生对传统文化的热爱和对社会生活的关注。

二、教学目标

2.1 知识目标：

（1）了解社戏的起源和发展；

（2）了解社戏在中国民间表演中的地位和作用；

（3）掌握课文中的生词和词组；

（4）了解社会主义核心价值观与传统文化的关系。

2.2 能力目标：

（1）培养学生的阅读理解能力，能够理解文章中的主旨和细节；

（2）培养学生的观察、归纳和总结的能力；

（3）培养学生的表达能力，提高口头表达和书面表达的能力；

（4）培养学生的团队合作精神和社会责任感。

2.3 情感目标：

（1）培养学生对传统文化的兴趣和热爱；

（2）培养学生的民族自豪感和文化自信心；

（3）培养学生的团结、奋发向上的精神风貌。

三、教学重点和难点

3.1 教学重点：

（1）通过学习社戏这一传统艺术形式，了解中国传统文化的博大精深；

（2）培养学生的阅读理解能力，能够理解文章中的主旨和细节；

（3）培养学生的观察、归纳和总结的能力。

3.2 教学难点：

（1）培养学生的审美能力和创新意识；

（2）培养学生对传统文化的热爱和保护意识；

（3）培养学生的团队合作精神和社会责任感。

四、教学方法

4.1 情景教学法：通过讲述和展示社戏的场景，让学生身临其境地感受社戏的魅力和韵味，培养学生的审美能力。

4.2 合作学习法：通过分组合作的方式，让学生一起讨论和解决问题，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

4.3 探究式教学法：通过提出问题，引导学生自主思考和探索答案，培养学生的观察、归纳和总结的能力。

五、教学步骤

5.1 导入新课：

（1）以问答形式，引出本课的话题：你们听说过社戏吗？（2）通过展示社戏的照片或视频，让学生感受社戏的魅力和

韵味。

5.2 学习新课：

（1）学生阅读课文，并回答以下问题：

①社戏是从哪个时期开始演出的？

②社戏表演主要进行在什么地方？

③社戏的角色有哪些？

④社戏的表演形式有哪些？

（2）学生分组讨论，展示个人或小组对社戏的理解和观点。（3）老师用幻灯片或板书的形式，总结讨论的结果，引导学

生归纳总结社戏的特点和意义。

5.3 拓展延伸：

（1）组织学生分小组进行社戏的剧本创作，并进行表演。（2）学生观看社戏表演的视频，进行评论和分析。

5.4 归纳总结：

（1）学生通过小组展示和讨论，归纳总结社戏的特点和意义。（2）学生用一句话总结社戏的主题和内涵。

5.5 课堂小结：

通过本堂课的学习，我们了解了社戏的起源和发展，了解了它在中国民间表演中的地位和作用，培养了学生对传统文化的热

爱和对社会生活的关注。

六、布置作业

（1）做一次社戏表演剧本；

（2）观看一部中国传统戏曲表演，并写感想。

七、课后反思

通过本节课的学习，学生对社戏的起源和发展、社戏在中国民间表演中的地位和作用有了一定的了解，对中国传统文化有了更深的认识。但是在教学过程中，我发现学生理论知识的掌握能力和动手实践的能力还不足，需要进一步改进教学方法，注重培养学生的实际操作能力和创新意识。8、课后反思延伸

通过本节课的学习，学生对社戏的起源和发展、社戏在中国民间表演中的地位和作用有了一定的了解，对中国传统文化有了更深的认识。但是在教学过程中，我发现学生理论知识的掌握能力和动手实践的能力还不足，需要进一步改进教学方法，注重培养学生的实际操作能力和创新意识。

为此，我会进行以下延伸教学和练习，以巩固学生的学习成果：

1. 组织学生观看社戏表演的视频，并进行分析和评论。让学生以观众的角度去欣赏社戏，分析其中的音乐、舞蹈、戏曲表演等元素，并从中体会社戏对人们的感染力和艺术魅力。

2. 让学生分组进行社戏的剧本创作，并进行表演。每个小组可以选择一个小故事或主题，用社戏的方式展现出来。通过创作和表演，学生可以发挥自己的想象力和创造力，了解社戏的表

演方式和形式。

3. 引导学生进行社戏的相关研究。学生可以选择一个特定的社戏表演形式或社戏剧目进行深入研究，并撰写研究报告或进行展示。通过这样的研究，学生可以更全面地了解社戏的历史背景、表演技巧和意义。

4. 组织学生参观社戏表演或相关展览。通过参观实际的社戏表演或相关展览，学生可以亲身感受社戏的魅力和艺术价值，并与实际情况进行比较和思考。

5. 引导学生进行社戏的改编和创新。学生可以选择一个传统社戏剧目，进行改编和创新，加入现代元素和个人创意，使之更符合现代观众的需求和喜好。

通过以上延伸教学和练习，可以培养学生的实际操作能力和创新意识，提高学生对社戏的理解和欣赏能力。同时，还可以激发学生对传统文化的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

此外，在教学过程中，我会根据学生的学情和兴趣，适时引入一些优秀社戏表演家的事迹和传统戏曲欣赏，让学生更深入地了解社戏的发展和变迁，增加学生的学习兴趣和学习动力。

总之，通过多种教学手段和方式，结合学生的实际情况，深入挖掘社戏的内涵和艺术特点，可以使学生在学习社戏的过程中