中职服装设计基础教案： 服装款式图画法——服装设计款式图概述(全5课时)
中职职高服装设计专业《四开身上衣结构制图》教案
第六章四开身上衣结构制图教学目标:女衬衫结构制图是掌握四开身上衣结构制图的入门和基础,又属于一个新的结构知识内容,要求所有学生必须全面认真的熟练掌握教学重点:衣身的变化,衣领的变化,衣袖的变化教学难点:领口深线,领口宽线,前衣片横省位置,以及衣身分别与衣袖,衣领的结构关系课时安排:15 课时教学方法:老师示范讲解1:1大图学生练习1:5小图教学内容:第一节女衬衫女衬衫的款式变化较大，品种繁多，随着时装款式的流行，式样不断地翻新，几乎每年都有新颖款式问世。
女衬衫的款式变化主要表现在以下几个方面：1、放松度女衬衫从整体造型上来看，根据胸围放松量大小的不同，可分为紧身型、适体型和宽松型。
适体型女衬衫一般胸围放松量取8—12CM左右，穿着的范围广，轻、中、老年皆宜。
有些紧身型女衬衫胸围的放松量只有4—6CM左右，常采用薄型针织面料制作成套衫，很受青年女性的青睐。
宽松型女衬衫放松量较大，常做外套穿着。
2、衣身的变化女衬衫的基本型为四开身的衣片结构，目前有些女衬衫已经打破了原有的结构。
可以在衣身的各部位作竖向、横向、斜向的分割，既可以是套衫，也可以设计成不对称开斜襟等。
衣身的长短变化更大，长的衬衣超过膝盖，短的衬衣下摆在腰节线上。
3、衣领的变化女衬衫的衣领千变万化，可以是无领，也可以设计成关领、立领、塌领、有领座硬领、结带领、荡领、翻驳领等。
从造型上来看，领子可大、可小、可宽、可窄，领角也有尖领、圆领、方领等不同。
领口的开深与开宽没有定数，随流行趋势而变化。
4、衣袖的变化一般女衬衫袖以一片袖为主，也有无袖、插肩袖、圆装袖等。
从长度上分有长袖、中袖、短袖。
从造型上来看，有的袖山较高，袖肥较小；有的袖山较平，袖肥较大。
袖口处可以装袖头，也可以是平袖、喇叭袖等。
一、款式特点及外形摆缝收横省，略吸腰；长袖，袖口打细裥，装袖头；领形为小尖领，也可用小方领、小圆领及大尖领；门襟五粒扣，后身左右各收尖省一只。
二、成品规格参考表三、制图规格四、女衬衫制图步骤（一）前衣片①、基础线 预留挂面宽5CM 作一直线与布边平行为止口线。
《服装款式图》说课课件
五、教学方法
1、多媒体辅助教学法 2、临摹与写生相结合 3、示范与讲解相结合 4、练习巩固
六、教学过程
1、作业讲评(2’) 2、课题引入(2’) 3、组织教学(25’) 4、指导练习(10’) 5、课堂小结(5’) 6、作业布置(1’)
Байду номын сангаас
区别效果图与 款式图的不同
《服装款式图》说课
一、教材分析
《服装款式图》是全国中等职业技术学 校服装设计与制作专业教材《服装设计基础》 第二章第一节的一个版块内容。本教材是服 装专业的一门基础专业课。学好这门课能为 其它专业课打好基础，鉴于学生的实际情况 本节的学习是本章的一个重点内容。
二、学情分析
授课对象是中级服装专业的一年级学生， 接触美术绘画的时间不长，美术绘画的功底 不佳，对自己缺乏一定的信心，找不到学习 的规律，为更好的组织课堂，要采取多样的 教学方法，应充分调动学生的学习兴趣和学 习积极性。
一、服装款式图及其应用 工艺性、工整性、 细节性、实用性强。
二、服装款式图的作画步骤 1、画出服装的答题比例以及中轴线 2、画出主要部位的位置 3、勾画出大体轮廓 4、刻画细节 5、整理完成
*注意事项：
三、课堂练习
谢 谢 ！
三、教学目的
1、教学目标： 1）知识目标：了解服装款式图的样式与服装
效果图的区别，掌握服装款式图的绘制步骤 和注意事项。
2）能力目标：培养学生对待问 题的正确态度，自己分析解
决问题的能力。
3）情感目标：培养学生积极、 自信、敢于创新的学习作风。
四、教学重点难点
1、教学重点： 服装款式图的绘画步骤。
（以上衣为例）
注意事项：
中职服装设计基础教案
中职服装设计基础教案教学目标1.了解服装设计的基础知识和概念；2.掌握服装设计的基本技巧和方法；3.培养学生的创新思维和审美能力；4.培养学生的合作意识和团队合作能力；5.培养学生对时尚和流行趋势的敏感度。
教学内容第一节：服装设计概述1.服装设计的定义和作用；2.服装设计师的角色和职责；3.服装设计的发展历程。
第二节：服装设计要素1.线条与形状：线条与形状在服装设计中的表现方式和运用方法；2.颜色与材质：颜色与材质在服装设计中的重要性和运用原则；3.比例与造型：比例与造型在服装设计中的应用技巧。
第三节：服装图案设计1.图案元素：常见的图案元素及其表现形式；2.图案组织：图案组织的原则和方法；3.图案在不同面料上的应用。
第四节：平面构图与立体剪裁1.平面构图原理：平面构图的基本原理和要点；2.立体剪裁技巧：立体剪裁的基本技巧和方法；3.平面构图与立体剪裁的结合应用。
第五节：时尚与流行趋势1.时尚与流行的概念和区别；2.时尚与流行趋势的影响因素；3.了解当前的时尚和流行趋势。
教学方法1.授课法：通过讲解、示范等方式传授基础知识和技能；2.实践法：通过实际操作来巩固所学知识和技能；3.案例分析法：通过分析实际案例，培养学生的设计思维和创新能力；4.小组讨论法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
评价方式1.平时表现评价：包括课堂参与、作业完成情况等；2.设计作品评价：对学生完成的设计作品进行评价，包括创意、技巧、表现等方面；3.考试评价：通过笔试或实践考试来综合评价学生对所学知识和技能的掌握程度。
教学资源1.教材：《服装设计基础教程》；2.设计工具：纸、铅笔、剪刀、尺子等；3.设计软件：Photoshop、Illustrator等；4.参考资料：时尚杂志、服装设计网站等。
教学进度安排课时内容教学方法第一节服装设计概述授课法第二节服装设计要素授课法第三节服装图案设计实践法第四节平面构图与立体剪裁实践法第五节时尚与流行趋势案例分析法总结通过本教案的教学，学生可以全面了解服装设计的基础知识和技能，培养创新思维和审美能力，提高合作意识和团队合作能力，增强对时尚和流行趋势的敏感度。
服装款式图的画法教案
第二节服装款式图的画法教学目标⑴、明确款式图的概念及款式图的绘制方法-⑵、如何运用款式图表现人体结构-⑶、能准确的用款式图记录处于着装状态的服装，对立体的服装作平面化处理。
教学重点要求学生了解款式图在服装设计中的重要性，准确掌握服装比例、人体及服装款式之间相互关系，熟悉快速绘制款式图的基本技法，正确画出服装的平面款式图并能进行基本的款式设计。
教学难点服装款式图的画法主要分上衣、裙子和裤子的画法以及款式图的表现技法。
绘制方法比较简单，具有能快速记录传达服装的优点，用款式图记录处于着装状态的服装，要对立体的服装作平面化的处理。
主要用线描、色彩、电脑的表现技法将服装的质感充分的表现出来。
同学们已经学习了“服装缝制基础工艺的表现”他们将通过本节内容的学习，运用款式图的表现，更加完整的掌握服装的画法，为以后掌握服装效果图的画法奠定了基础。
教学过程：第一课时引导：?? 前面我们学习过服装人体的画法，人体的结构、比例都已经基本掌握，在我们上“服装款式图的画法”以前，我们先复习一下服装人体的比例。
一般来说正常人体按头长为单位分为几个头长，服装人体又是几个头长，具体是怎样划分的。
1、?提问与复习⑴正常人体以头长为单位分为几个头长⑵服装人体以头长为单位分为几个头长⑶具体是怎样划分的。
答案参考：⑴正常人体以头长为单位分为7个头长。
⑵服装人体以头长为单位分为9个头长。
⑶具体是怎样划分的。
从头顶→下额→乳头连线→脐孔→大转子→大腿中部→膝关节→小腿中部→踝关节→脚底，各断长度为一个头长。
（教师在黑板上按比例画出服装人体简图）导入新课：-通过前面的学习，我们对服装人体的知识有了一定的认识，那如何能按照已学的人体知识画出服装款式图呢这节课我们就来学习服装款式图的画法。
-第二节服装款式图的画法（板书）-款式图：款式图是用平面形式表现服装款式的图画。
（板书）-特点：款式图记录的是处于着装状态的服装，要对立体的服装作平面化处理，服装中源于人体动态的皱褶无需在款式图上画出来，以免影响服装自身结构的表现。
中职中专服装设计专业公开课服装样板绘制与面料选择
中职中专服装设计专业公开课服装样板绘制与面料选择在中职中专服装设计专业的公开课中，学生将学习到服装样板绘制和面料选择的技巧与方法。
本文将介绍这两个方面的内容，并且提供一些关键要点和注意事项。
一、服装样板绘制服装样板绘制是服装设计中不可或缺的环节。
通过合理的样板绘制，可以将设计理念形象地展示出来，并且对后续的制作工作起到指导作用。
1.准备工作在开始绘制前，需要准备好所需的工具和材料。
常用的绘制工具有铅笔、纸张、刻线工具和彩色笔等。
选择适合的纸张材质和笔的粗细根据需要来确定。
2.绘制步骤（1）进行服装定型：先选择合适的人体模特儿或者模型，对服装进行定型。
模特儿的选择要符合服装设计的主题，比如如果是男装设计，要选择身材高挑的男模特儿。
（2）绘制基本线条：根据服装的设计理念，用铅笔或者轻柔色的彩色笔绘制服装的基本线条，包括轮廓、领口、袖口等。
注意线条要流畅，有层次感。
（3）增加细节：根据设计的风格和需要，细化服装的细节，比如图案、纽扣、裁剪线等。
可以使用不同颜色的彩色笔进行标注。
（4）上色：使用彩色笔对服装进行上色，使其更加生动有趣。
注意选择与设计理念相符的颜色，并且注意色彩的搭配。
3.注意事项（1）保持手的稳定：在绘制过程中，要尽量保持手的稳定，以免出现抖动或者晃动导致线条不平滑。
（2）练习多样姿势：练习绘制不同的服装样板，可以锻炼自己的观察力和绘画技巧。
（3）注重细节：服装的细节决定了整体的效果，要注重对细节的描绘和处理。
二、面料选择服装面料的选择是服装设计中的重要环节。
不同的面料会给服装带来不同的效果和质感，正确选择面料可以提升服装的品质和舒适度。
1.面料的分类服装面料可以根据原料、材质和特性进行分类。
根据原料可以分为天然面料和合成面料，根据材质可以分为棉、麻、丝、毛、皮毛和合成纤维等，根据特性可以分为柔软、透气、防水等。
2.面料选择的要素（1）设计理念：根据服装的设计理念和风格选择相应的面料。
比如，如果是注重舒适度和自然感的设计，可以选择天然纤维的面料；如果是追求立体感和光泽度的设计，可以选择合成纤维的面料。
中职服装设计基础教案
《中职服装设计基础教案》一、教学目标1. 知识与技能目标- 学生了解服装设计的基本概念、流程和要素。
- 掌握服装设计的表现方法，包括手绘效果图、服装款式图的绘制。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够运用设计思维进行初步的服装设计。
- 提高学生的手工制作能力，能够制作简单的服装模型或样衣。
2. 过程与方法目标- 通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生自主学习和探究服装设计的相关知识和技能。
- 运用多媒体教学手段，展示服装设计的作品和过程，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
- 组织学生进行实践操作，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力。
3. 情感态度与价值观目标- 培养学生对服装设计的热爱和兴趣，激发学生的创新意识和审美能力。
- 培养学生的团队合作精神和交流能力，提高学生的综合素质。
- 让学生了解服装设计的文化内涵和社会价值，增强学生的社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点- 服装设计的基本概念、流程和要素的理解。
- 手绘效果图和服装款式图的绘制技巧。
- 设计思维的培养和运用。
2. 教学难点- 如何引导学生将设计思维转化为实际的服装设计作品。
- 提高学生的手工制作能力，使学生能够制作出较为精细的服装模型或样衣。
三、教学方法1. 讲授法- 讲解服装设计的基本概念、流程和要素，以及手绘效果图和服装款式图的绘制方法。
- 介绍服装设计的相关理论知识和技巧，为学生的学习提供理论基础。
2. 案例分析法- 通过展示优秀的服装设计作品和案例，分析其设计理念、表现手法和创新之处，引导学生学习和借鉴。
- 让学生分析自己喜欢的服装设计作品，培养学生的审美能力和分析问题的能力。
3. 小组讨论法- 组织学生进行小组讨论，围绕服装设计的主题进行交流和探讨，激发学生的思维火花，培养学生的团队合作精神和交流能力。
- 让学生在小组讨论中共享自己的设计想法和创意，互相启发和借鉴。
4. 实践操作法- 安排学生进行手绘效果图和服装款式图的绘制练习，以及服装模型或样衣的制作实践，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力。
3.《服装设计基础》——服装款式图绘制的基本比例
能够记住服装款式图模板的比例
教学难点
能够灵活运用款式图模板比例
教学方法
任务驱动，讲练结合
教学准备
教学设计，教学PPT，多媒体设备
教学
环节
教学内容
教学意图
引思
导学
情境导入：请同学们先自己试着画一件T恤衫，比较学生作品，提出款式图比例的重要性，导入新课
引出课题：服装款式图绘制的基本比例
情景案例引出课题，明确任务
《服装设计基础》教案
课 题
服装款式图绘制的基本比例
授课形式
讲练结合
教学目标
知识目标
通过本节知织的学习，提高服装专业理论知识水平
技能目标
通过教师讲解和学生讨论，能够画出服装款式图模板
情感目标
1.具有敬业精神.良好的职业道德
2.具有创新意识和创新.创业精神
3.具有良好的心理素质和克服困难的能力
教学重难点
任务
拓展
画女衬衫模板款式图
根据学生能力有针对性的完成拓展作业
归纳
总结
请同学们说说本节课学到了哪些内容，并回顾服装上衣款式模板比例
作业
布置
画不同款式的女T恤衫
课后
反思
新课
讲解
一、根据人体模型估计服装款式图比例
教师引导学生思考归纳款式图模板比例：
及臀上衣的衣长大约是肩宽的1.5倍，袖笼深大约是衣长的1/3。
二、教师演示服装款式图模板绘制
三、学生练习并记忆比例
教师巡视指导
边看图边总结特点，有助于学生对书本的理解
讲练结合，图片有助于学生观察比例
学生练习时，教师全ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ指导，及时解决学生讨论过程中遇到的难点
中职服装设计教案：服装画技法——服装画表现训练(针织绘画技法)
编号：
备 课
组 别
服装组
课程名称
服装设计
所在
年级
三年级
主 备
教 师
授 课
教 师
授课系部
授课
班级
授 课
日 期
课题
项目五 服装画技法
任务三 服装画表现训练（针织绘画技法）
教学
目标
知识目标：通过本课学习，要求学生掌握彩铅的绘画技巧。熟练掌握各种款式绘画要点。
技能目标：培养良好的审美情操。熟练掌握知识点，从而树立学好服装画的信心。
重点
用彩铅表现温软的针织绘画技法。
难点
用彩铅图示法 演示操作
教学
设备
素描纸、自动铅笔、画板、橡皮等。
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
教
学
内
容
教
学
内
容
教
学
内
容
任务实施
一、用彩铅表现温软的针织绘画技法
针织面料因为采用线圈串套的结构，具有较大的弹性，所以针织类服装显得柔软、温暖。常见的针织面料分为两大类：剪裁针织和成型针织。
二、针织表现步骤详解
案例表现的是较为宽松的针织长衫，由较相的织线编织而成，质地软为厚重但不失柔软，因此在绘制时要注意服装下人体的动态。服装两侧有明显的麻花辫花纹，这是一种非常经典的针织图案。和平面印花不同，针织肌理要通过明暗变化表现出织线的立体感。此外，对口袋的肌理以及领口、袖口和下摆罗纹的绘制，也能进一步体现出针织面料的质感。
三、课堂小结
本节课只要学习了用彩铅表现温软的针织绘画技法，要求学生能够牢固掌握，并能够运用到服装设计中。
服装设计基础2——服装绘画的基础造型训练教案
服装设计教案
（二）分析讲解，自主探究。
自主探究
学习新知
本课通过素描与速写两种练习方
法来训练，主要是因为这两种造型训
练与时装绘画以线条为主的表达形式
较为接近。
1、了解结构素描的概念：
通过不同形式的素描画的展示和教师
讲解让学生理解什么是结构素描。
明暗素描
学生观看ppt
学社归纳
【设计意图】
通过图片展
示，使学生直
观的感受到
什么是结构
素描。
结构素描
速写
教师总结：结构素描又称“形体素描”特点是一线条为主要表现手段，不施明暗，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。
学生单独发言，总结对结构素描的认识
板书：一、目的
二、能力培养
三、基本观念。
中职服饰教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解服饰设计的基本原理和流程。
- 掌握服饰裁剪、缝制的基本技巧。
- 学会运用色彩、图案等元素进行服饰搭配。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、实践、讨论等方式，提高学生的审美能力和创新意识。
- 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对服饰文化的尊重和热爱。
- 增强学生的自信心和审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 服饰设计的基本原理和流程。
- 服饰裁剪、缝制的基本技巧。
2. 教学难点：- 创新思维在服饰设计中的应用。
- 不同风格服饰的搭配技巧。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、服饰设计书籍、视频资料。
- 实物服饰样品、布料、剪刀、缝纫机等教学工具。
2. 学生准备：- 收集有关服饰设计的资料。
- 准备绘画工具和手绘本。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 播放一段关于时尚服饰的短视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们对服饰设计有什么了解？为什么服饰设计这么重要？（二）新课讲授（30分钟）1. 服饰设计的基本原理：- 讲解服饰设计的概念、目的和原则。
- 分析服饰设计的要素，如色彩、图案、材质等。
2. 服饰设计的基本流程：- 介绍从灵感来源到成品制作的完整流程。
- 分步骤讲解每个环节的具体操作。
3. 服饰裁剪、缝制技巧：- 讲解裁剪的基本方法，如裁剪工具的使用、裁剪技巧等。
- 介绍缝制的基本方法，如缝纫机操作、缝制技巧等。
（三）实践操作（30分钟）1. 学生分组，每组选择一个服饰设计主题。
2. 指导学生进行手绘设计，将设计理念转化为具体图案。
3. 学生根据设计图纸进行裁剪和缝制，教师巡回指导。
（四）展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享设计心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
五、课后作业1. 搜集并整理有关服饰设计的资料，撰写一篇小论文。
2. 设计一款具有个人特色的服饰，并制作成实物。
服装设计基础_7——服装款试图教案
3.对多种款式图画法进行比较
教师提问;“几种不同的款式图画法进行比较，总结优劣？”（运用多媒体课件展示多种不同画法的款式图，）
通过直观事例图片的分析和讲解，使学生了解参照照片画款式图的优势。
板
书
设
计
服装设计款式图
一 概念： 平面款式图
二款试图的画法 ：1比例法 2、人台法 3、照片法
教 学 反 思
绘制款式图是服装设计人员必须掌握的一种技能，而参照服装照片绘制款式图是我们在企业中运用最多的一种方法，但我们的学生原本的绘画基础比较薄弱，本节课以这个为前提设置了大量的动手实践环节，虽然效果不是很明显，我想技能的提升不是一朝一夕就能完成的，所以我将会在我以后的课程中任就加入较多的实践环节，并且在课后让学生多练习，不断提高他们的技能水平。
教师活动：让学生分组，通过组员相互配合，完成企业一个服装款式图正背面的绘制项目。并通过分层，让组内绘画基础弱的学生画简单的服装款式，绘画基础强的学生画难度较高具有更多细节的款式图，通过这种项目实践活动，是学生充分的发挥个人和团队能力，达到能力的内化。
布置作业，完成企业春夏一个系列服装款式图设计与绘制，是学生掌握单纯的绘制方法后，能够加入自己的设计理念使其设计才能等到拓展。
3.着重讲解参照照片绘制款试图的方法
教师提问：“拿到一张要绘制的款式照片我们该如何入手？”（出示一张有照片作为参照物的款式图，让学生进行思考）
教师总结：首先我们需要对照片上的款式进行分析如领型，袖型，口袋位子等。
教师示范参照照片画款式图的方法，在绘制过程中加入本课重点与难点的讲解。
中职服装设计基础教案
中职服装设计基础教案一、教学目标1.了解服装设计基础知识，并掌握相关术语的含义。
2.掌握服装设计的基本流程和方法，并能够运用于实际创作中。
3.培养学生的审美意识和创新能力，提高设计水平和艺术表达能力。
4.培养学生的团队合作能力和沟通能力。
二、教学内容第一课时：服装设计概述1.服装设计的定义和作用。
2.服装设计师的职责和技能要求。
3.服装设计流程和步骤。
4.服装设计中的色彩搭配原理。
第二课时：服装设计素描1.服装设计素描的定义和作用。
2.简单几何图形的练习。
3.服装线稿的绘制技巧。
4.服装细节的表达方法。
第三课时：面料和纺织品1.不同面料的特点和用途。
2.纺织品的分类和工艺。
3.面料选择对服装设计的影响。
4.面料的质量要求和检测方法。
第四课时：服装设计创意1.创意的定义和来源。
2.创意激发的方法和技巧。
3.创意表达的形式和途径。
4.创意在服装设计中的应用。
第五课时：团队合作与沟通1.团队合作的意义和要求。
2.团队合作中的角色和分工。
3.团队沟通的技巧和方法。
4.团队协作实践案例分析。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示等方式，传授基础知识和技能，引导学生理解和掌握。
2.实践法：组织学生进行绘图、布料挑选、创意发散等实际操作，提高实际应用能力。
3.讨论法：以问题为导向，通过学生的互动讨论，促进思维的启发和交流。
4.小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
四、评价方式1.学生作品评价：根据学生的设计作晶，评估其创新性、表现力和技巧水平。
2.学生报告评价：根据学生的课堂报告，评估其对知识的掌握程度和表达能力。
3.学生互评评价：通过学生相互评价，评估其合作态度和贡献程度。
4.学生表现评价：综合考虑学生的课堂表现、参与程度和学习态度等方面进行评价。
五、教学进度安排课时教学内容教学方法完成时间第一课时服装设计概述讲授法2课时第二课时服装设计素描实践法2课时第三课时面料和纺织品讲授法2课时第四课时服装设计创意讨论法2课时第五课时团队合作与沟通小组合作法2课时注：每个课时为2课时。
中职服装设计基础教案
中职服装设计基础教案中职服装设计基础教案1. 前言服装设计作为一门艺术学科，是指根据不同文化、时代和形式而创作出服装的过程。
作为中职学生，学习服装设计基础是打下扎实基础的关键。
本教案旨在帮助中职学生深入理解服装设计的基本原理和技巧，培养他们的创造力和审美观，并为将来从事相关职业做好准备。
2. 目标通过本教案的学习，中职学生将能够：2.1 掌握服装设计的基本原则和技巧；2.2 培养创造力和审美观；2.3 熟练运用设计工具和软件。
3. 内容3.1 服装设计的基本原则- 线条与比例：了解服装设计中的线条和比例的重要性，学会运用线条和比例来创造各种造型效果。
- 颜色与色彩搭配：学习基本的色彩理论和色彩搭配原则，运用颜色和色彩搭配来表达服装设计的意图。
- 织物和质地：了解不同织物和质地的特点和用途，学会选择合适的织物和质地来实现设计效果。
3.2 服装设计的基本技巧- 手绘技巧：学习基本的手绘技巧，包括线条的描绘、对比和阴影的运用，以及服装的动态表现等。
- 剪裁与缝制：了解服装剪裁和缝制的基本原则和技巧，学会使用缝纫机和其他缝制工具，制作基本的服装样品。
- 数字设计与模型制作：学习使用计算机辅助设计软件，进行服装设计的数字化绘制和模型制作。
4. 教学方法4.1 理论教学：通过讲解和示范，介绍服装设计的基本原则和技巧。
4.2 实践操作：学生进行实际的手绘和缝制练习，运用所学知识创作服装设计作品。
4.3 小组讨论和合作：组织学生进行小组讨论和合作，分享自己的作品和经验，互相提供反馈和改进建议。
5. 教学安排5.1 第一阶段：基本原则和技巧的介绍- 了解服装设计的基本原则和技巧，包括线条与比例、颜色与色彩搭配、织物和质地等。
- 学习手绘技巧和基本剪裁与缝制技巧。
- 进行理论讲解和示范，并进行相关的实践操作和练习。
5.2 第二阶段：创作实践和设计作品展示- 学生根据所学的基本原则和技巧，进行创作实践，完成自己的服装设计作品。
中职服装设计款式图教案
中职服装设计款式图教案款式即服装内、外结构的形式，它是构成服装外观美最基本的要素。
在服装的款式变化中，服装外形即服装的外轮廓起着决定性的作用。
外形相同的服装，虽然它们的领、袋、门襟等局部不同，它们Z间的羌异不一定明显；在同时外形不同的服装，即便它们的局部设计相同，它们之间的差异却能让人一眼就看出来。
因此，服装的款式设计一般均从服装的外形入手。
阐逃教学内容：服装的外形1、H型：也叫柜型、箱型、方型。
夕卜形为Ⅱ型的服装，肩、腰、卜·摆部的宽度基本相同，如直身衬衣、大衣、连衣裙、筒裙、直筒裤等。
这种外形的服装具有庄重、朴实的美感。
图示：2、A型：也叫三角型、正梯型。
外形为A型的服装上窄下宽。
如披风·喇叭裙·喇叭裤等。
这种外形的服装具有活泼·潇洒的美感。
图示：1、V型：也叫倒三角型、倒梯型。
夕卜形为V型的服装上宽下窄，如夸张肩部、收缩下摆的茄克、连衣裙、大衣；夸张臀部，收缩脚口的马裤、锥裤等。
这种外形的服装具有洒脫、威武的阳刚之美。
图示：外形为S型的服装外轮廓线条柔和，如西装上衣、旗袍、小喇叭裤、鱼怕、尾裙等。
这种外形的服装具有温和、典雅的美感。
图示：3、X型：外形为X型的服装阔肩、收腰、放摆·外轮廓起伏明显，既具有男性的刚强，又具有女性的活泼。
图示：4、0型：也叫椭圆型·外形为0型的服装其外轮廓无明显的棱角，11较宽松，因此·给人以含蓄、温和的美感。
图示：5、更多的服装外形：学习总结：以上是服装的儿种主要基本外形，运川基本外形的增、减、集积，还可以产主更多的服装外形。
由于服装外形对服装的款变化起决定性作川，因此，设计者应重视服装外形的处理。
二、点、线、面在款式设计中的运用：引言：在服装的外伦廓造型（即服装的外形）确定以后，叮以运用点、线、而等视觉元素来丰富款式的变化。
1）点的概念：在造型艺术中，点是最小的视觉元索。
对点的判断和点的作川均会受到周围坏境的影响。
高中校本课程_【中职】服装平面款式的整体设计与绘制—裙子教学课件设计
按裙长分类
整体造型分类
裙子腰头的高 低来分类
练习
1、三步走
练习
2、镜像合并 3、添加纹样
作业
根据自己所绘制的基本裙型，发挥自己的想象力和创作力，进 行创新拓展设计。 （绘制郁金香裙、A字裙、塔裙）
未来的设计师们 下节课再见
复习知识点
1、服装款式图的定义 2、领子的分类 3、袖子的分类
服装平面款式的整体 设计与绘制—裙子
莱西市
工具
四个工具 1、矩形工具 2、镜像工具 3、泊坞窗 4、焊接
走秀视频
裙子的分类
一、按裙长分类 二、按裙子整体造型分类 三、按裙子腰头的高低来分类
中职中专服装与服饰设计专业精品课服装样板绘制公开课
中职中专服装与服饰设计专业精品课服装样板绘制公开课本文将为大家介绍中职中专服装与服饰设计专业精品课中的一项重要内容，即服装样板绘制。
我们将通过公开课的形式，向大家展示服装样板绘制的技巧和要点，帮助大家更好地掌握这一技能。
一、准备工作在进行服装样板绘制之前，首先需要进行一些准备工作。
首先，准备绘图工具，如铅笔、彩色铅笔、绘图纸、修正液等。
其次，确定绘制的服装样板的主题和风格，可以根据时尚趋势或自己的喜好进行选择。
最后，收集一些服装样板的参考资料，如杂志、时尚网站等，以便在绘制过程中参考。
二、构图和绘制在开始绘制服装样板之前，需要先进行构图。
构图是确定服装样板的整体布局和结构，包括姿态、比例和服装的摆放位置等。
构图时可以参考一些基本比例关系，如八头法则、三分法则等。
通过良好的构图，可以使服装样板更具立体感和美感。
在构图完成后，可以开始进行绘制。
根据构图的基础，先用铅笔勾勒出服装的轮廓和基本形状。
然后，根据服装样板的主题和风格，使用彩色铅笔进行上色和渲染，使服装样板更加生动和具有立体感。
在绘制过程中，可以根据需要添加一些细节，如装饰、纹理等，以凸显服装的独特性。
三、表达细节和效果服装样板绘制的关键在于表达细节和效果。
可以通过以下几个方面来增加服装样板的真实感和艺术效果。
首先，注重服装的质感和光影效果，通过刻画服装的褶皱、光泽和透明度等细节，使服装更加逼真。
其次，注意人物的表情和姿态，通过细致描绘面部表情和体态，使人物更加生动。
此外，还可以通过适当的背景设置，如场景、灯光、道具等，来增强服装样板的艺术感和情境感。
四、注意事项和技巧在进行服装样板绘制时，还需要注意一些绘画技巧和细节。
首先，要保持轻松的手势和自然的画线，通过绘制流畅的曲线和柔和的过渡，使服装样板更加美观。
其次，要注重色彩搭配和渐变效果，通过合理运用各种色彩和渐变技巧，使服装样板更具层次感和丰富性。
此外，还需要不断练习和积累经验，通过绘制更多的服装样板，提升自己的绘画水平和创作能力。
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教
学
内
容 2.构思图稿
服装设计款式图是设计师在产品开发时记录灵感、呈现设计理念的构思图稿，通常需要快
速、随性地勾画出最初的设计想法，并加上相应
的文字进行补充说明。
三、服装设计款式图的绘制要求
1.比例关系
绘制服装设计款式图时，需要根据人体的肩、胸、腰、臀、肘关节、腕关节、前腰节长、
大腿中部、膝关节、小腿中部、踝关节等部位的
宽度及长度，依次从领子、衣身、袖子再到内部
细节完成上装款式图的绘制，从腰头、裤身再到
教学内容内部细节的顺序完成下装款式图的绘制。
服装设计款式图的绘制注重服装部件结构的表达。
服装部件结构亦称服装结构样式，是指服装外形结构中反映服装部件或零部件组合的形式。
3.线型规律
服装设计款式图要准确、清晰地用直线、曲线、直曲线表达不同的款式特征。
4.文字说明和面料小样
服装设计款式图绘制完成后，为减少与打板师和工艺师的沟通成本，需要给款式图加上相应的文字说明以及面料的搭配和款式图无法准确表达的其他细节等。
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纸上，参考其胸、腰、臀、中心线等，在基本轮廓线和标准线的基础上，完成服装设计款式图的绘制。
2.比例绘制法
比例绘制法是根据男性、女性和儿童人体的身高与四肢的长度，以及肩部、胸部、腰部、
臀部的宽度等比例特征去绘制服装设计款式图。
目前主要是以头顶到下巴的长度为头长标准，判定人体身高比例的关系。
8头身(即身高是头长的8倍）被认为是理想的人体身高。
3.徒手绘制法
徒手绘制法是服装设计师为了能快速记录设计意图，凭借自身经验和较强的手绘功底，根据所设计的服装款式的特征，用流畅且有活力的线条绘制出的服装设计款式图。
二、课堂小结
三、作业
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2、曲线尺
曲线尺用于绘制有规律的曲线，如西装的圆下摆、裙子的侧缝曲线、袖子的轮廓线和长裙的褶皱线等。
3、自动铅笔和笔芯
自动铅笔用于绘制服装设计款式图的线稿，这种笔最大的优点就是出芯方便，配合模板尺和曲线尺使用间隙误差小，也方便携带。
4、橡皮
橡皮用于擦拭画错的服装设计款式图铅笔线稿，一般选用2B以上型号的、不伤纸、不易掰断、少屑、不易弄脏画面的美术专用橡皮，以平软的方形橡皮为主。
5、针管勾线笔
针管勾线笔用于勾勒服装设计款式图线稿，通常选用出水均匀且流畅的笔芯。
6、绘图纸
绘图纸以克重为80、光滑白净的A4复印纸（尺寸：210mm×297mm)为主。
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备课组别服装组
课程
名称
服装设计
所在
年级
一年级
主备
教师
-
授课教师-
授课
系部
-
授课
班级
-
上课
日期
课题
项目二服装款式图画法
任务二服装设计款式图概述
教学目标1.了解服装设计款式图的手绘工具。
2.掌握“心野母型”服装设计款式图模板尺的用法。
重点“心野母型”服装设计款式图模板尺的用法。
难点“心野母型”服装设计款式图模板尺的用法。
教法讲述法、图示法演示操作
教学
设备
素描纸、自动铅笔、画板、橡皮等。
教学
环节
教学活动内容及组织过程个案补充
教学内容任务实施：
记录学生出缺席及课前准备情况。
新授:
一、服装设计款式图模板的原理
1、女装人体模板的原理
以头
长为度量单
位，绘制出头
顶至脚底的9
个等分格；以
头宽为单位，绘制出左肩至右肩的3个等分格。
2、女装人台模板的原理
以头长为度量单位，绘制出头顶至脚底的9个等分格；以头宽为单位，绘制出左肩至右肩的3个等分格。
3、女装衣身和裤身模板的原理
以头长为度量单位，绘制出头顶至脚底的9个等分格；以头宽为单位，绘制出左肩至右肩的3个等分格。
4、男装人体模板的原理
以头长为度量单位，绘制出头顶至脚底的9个等分格；以头宽为单位，绘制出左肩至右肩的3个等分格。
5、男装衣身和裤身模板的原理
以头宽的左右对称线来确定人体的中心参
考线，然后根据服装立体裁剪标记线确定公主线，再以头长为单位确定领口、腋下、腰部、臀围、大腿中部、膝关节、小腿中部和踝关节参考线，完成男装衣身和裤身模板的制作。
二、课堂小结
要求学生掌握男女人体模板比例关系，灵活运用，勤加练习。
三、作业
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将A4纸上的人体、人台、衣身和裤身的半边基础形剪下来并展开，用透明胶带粘贴在厚纸板上，然后顺着人体、人台、衣身和裤身基础形的外边沿剪下。
二、服装款式图模板的使用方法
服装设计款式图的人体模板，适合用来绘制连衣裙、小礼服和晚礼服等连体型的服装款式图。
绘制人体轮廓线，用铅笔围绕人体模板的外沿描绘一圈，得到人体轮廓线。
绘制领子部位，在人体轮廓线的基础上，根据胸围和腰围参考线的位置，确的大小，完成领子部位的绘制。