浙教版八年级科学下册第二章试题及答案

浙教版八年级科学下册第二章试题及答案一、试题部分

（一）选择题

1、在以下四个选项中，哪一个选项属于“力”？（）

A.时间

B.距离

C.重量

D.速度

2、下列哪个现象是由于地球的引力造成的？（）

A.物体自由下落

B.投出去的球在空中运动

C.磁铁吸引铁钉

D.电动车在行驶中刹车

3、对于牛顿第一定律，下面哪种说法是正确的？（）

A.物体总保持原来的运动状态，除非有力作用在它上面。

B.如果物体不受力的作用，它就会保持静止状态或匀速直线运动状态。

C.物体的运动状态必须有力才能维持。

D.物体受到力的作用就一定会运动。

（二）填空题

4、当我们用力推一个物体时，物体会__________，这个现象说明了

__________。

41、一个物体沿着__________的方向运动，叫做匀速直线运动。（三）解答题

6、如果你是一位飞行员，你如何在空中控制飞机的飞行方向和高度？请结合所学知识解答。

61、假设你是一位建筑师，你需要设计一栋抗震能力强的建筑，你会如何设计？请给出你的设计方案并解释原因。

二、答案部分

（一）选择题

1、C.重量。在物理学中，重量是力的度量。

2、A.物体自由下落。这是由于地球的引力作用，使物体受到一个向地心方向的力，因此物体自由下落。

3、B.如果物体不受力的作用，它就会保持静止状态或匀速直线运动状态。这是牛顿第一定律的基本表述。

（二）填空题

4、当我们用力推一个物体时，物体会运动或改变运动状态，这个现象说明了力可以改变物体的运动状态。

41、一个物体沿着直线且速度不变的方向运动，叫做匀速直线运动。（三）解答题

6.作为飞行员，我可以通过操作飞机的舵和升降舵来控制飞机的飞行方向和高度。舵可以改变飞机的姿态，使飞机转向或者倾斜；升降舵则可以改变飞机的升力，使飞机上升或下降。通过这些操作，我可以实现飞机的飞行方向和高度控制。

7.作为建筑师，我会设计一个外形简单、结构对称、质量分布均匀的建筑，以增强建筑的抗震能力。我会选择使用轻质、高强度的材料，如钢和混凝土，以减少建筑的质量并提高其强度。我还会在建筑的地基中加入橡胶弹性垫或采用浮筏式基础等抗震措施，以减少地震对建筑造成的影响。这些设计都有助于提高建筑的抗震能力。

在八年级的科学课程中，第二章的学习内容是连接第一章和后续章节的重要桥梁。这一章中，我们将回顾和总结第一章的知识，同时引入新的概念和科学原理。通过这次复习，我们期望同学们能更好地理解并掌握第二章的内容，为后续的学习打下坚实的基础。

复习的主要目标是强化对基本概念的理解，提高问题解决的能力，以及熟悉和掌握科学实验的基本步骤和方法。同时，我们也将通过各种活动和练习，提高同学们的批判性思维和独立思考的能力。

回顾第一章的知识：我们将首先回顾第一章学习的内容，包括科学的研究对象和方法，科学的基本原理等。

第二章的新内容：这一部分我们将重点讲解第二章引入的新概念和原理，比如物质的变化，化学式及其表示的意义等。

实验操作和问题解决：我们将通过实验操作，帮助同学们理解和掌握

第二章的原理和概念，同时通过问题解决活动，提高同学们的问题解决能力。

我们将采用多种复习方法以提高复习效果，包括讲解、讨论、示范、小组学习和自我测试等。这些方法将帮助同学们更好地理解和掌握科学知识，同时提高他们的学习能力和学习动力。

八年级科学第二章的复习是一个关键的阶段，它既是对过去学习的回顾，也是为未来的学习做准备。我们希望通过这次复习，同学们能更好地理解和掌握科学知识，同时提高他们的科学素养和学习兴趣。让我们一起努力，迎接新的挑战！

A.重力、摩擦力、推力、拉力、浮力、电场力和磁场力。

答案：A.重力、摩擦力、推力、拉力、浮力、电场力和磁场力。

B.在地球上和在月球上，同一个物体的质量是一样的。

C.把一个正方体从实验室拿到教室，它的质量不变。

A.原子是由原子核和核外电子组成的，原子核由________和________组成。

B.光在均匀介质中是沿直线传播的，大气层是不均匀的，当当光线由

大气层外射到地面时，光线发了了了了光线的方向。

C.一切物质都是由各种分子组成的，分子之间存在着相互作用的引力和斥力。

D.光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出。

E.由于大气层上疏下密，光线穿过不均匀的大气时发生了折射现象。答案：A.质子；中子；B.光线；C.分子；D.内壁；E.大气层（或密度）。（注：答案可能因具体情况而异）

小明在做一个关于水的折射实验，他收集了以下材料：水温、水质、水的透明度、水的深度等参数。请你帮助小明设计一份实验报告，报告应包括实验目的、实验步骤、实验结果和结论。（答案应包含具体步骤和表格）实验目的：探究水的折射现象与哪些因素有关。实验步骤：准备实验器材：水温计、水质计、水透明度计、水深度计各一个，以及一些其他必要的实验器材。选取相同体积的水样，分别测量其在不同温度下的折射率。选取不同体积的水样，分别测量其在相同温度下的折射率。选取相同温度的水样，分别测量其在不同水质下的折射率。选取相同水质的水样，分别测量其在不同透明度下的折射率。选取相同透明度的水样，分别测量其在不同深度下的折射率。整理并分

析实验数据，得出实验结果和结论。实验结果应包含在表格中，表格应包括水温、水质、水的透明度、水的深度等参数以及相应的折射率数值。结论应简洁明了地表述实验结果和结论。

密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

密度公式：ρ=m/V，变形V=m/ρ，m=ρV

密度单位：千克/米3，常用单位：克/厘米3，单位换算关系：1克/厘米3=1000千克/米3

密度特性：每种物质都有一定的密度，不同物质其密度一般不同，密度与物质种类和状态有关，密度是物质的一种特性。

概念：以“不同物质”和“体积相同时”为例，探究物质的质量与体积的关系，并尝试归纳出密度概念。

同种物质其质量与体积成正比，其比值不变；不同物质其质量与体积的比值一般不同。物理学中用密度表示物质的这种特性。

纯水的密度为0×103千克/米3或1克/厘米3；人体密度与水的密度差不多；煤油的密度为8×103千克/米3；酒精的密度为789×103千克/米3；玻璃的密度为5～3×103千克/米3；空气的密度为29千

克/米3。

记住一些物质的密度，会用密度知识鉴别物质。

一个物体相对于另一个物体位置发生改变，我们说物体做了机械运动，简称运动。

要判断一个物体是否在运动，必须选择另一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。

运动和静止是相对参照物而言的。同一物体相对于不同的参照物，其运动状态是不同。

可用图表示机械运动，这种图叫机械运动示意图。在判断物体是否运动时，一般以地面为参照物。

位置、②路程、③时间；速度；①快慢、②方向、③相对。

为了描述物体运动的快慢，采用控制变量法，即：速度=路程÷时间。在相同时间里，通过的路程越长，物体运动就越快；在通过相同路程时，物体用的时间越少，物体运动就越快。在物理学中，一般根据单位时间内通过的路程来描述物体运动的快慢，也就是速度。

知识点7：研究机械运动的步骤：看；定；想；算。

力可以改变物体的形状；②力可以改变物体的运动状态。

一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用。即力的作用是相互的。

知识点3：力的单位牛顿（n）简称牛（N）常用单位有（克力）gf。1N=100gf。

知识点4：力的三要素力的作用效果与力的三要素有关。三要素即力的大小、方向和作用点。

在教育领域，课件已成为教师传递知识、学生理解和掌握知识的重要工具。今天，我们将探讨浙教版八年级科学下册全册的课件内容，以期帮助教师和学生更好地运用教学资源，提高教学效果和学习效果。浙教版八年级科学下册全册课件是根据国家教育部颁布的《科学》课程标准，结合浙江省的地方特点及教学需求而编制的。该课件注重学生的科学素养培养，涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等领域的核心概念和技能，旨在提高学生的科学探究能力和创新思维。内容丰富：该课件内容涵盖了众多科学领域，知识点设置合理，符合学生的认知发展规律。通过学习，学生能够全面了解和掌握《科学》课程的核心内容。

互动性强：该课件采用了多媒体技术，具有很强的互动性。学生在学习过程中可以通过互动操作，更好地理解和掌握知识。同时，互动环节还能激发学生的学习兴趣和主动性。

注重实践：该课件注重实践操作，通过实验、观察、调查等活动，让学生亲身体验科学探究的过程。这有助于培养学生的实践能力和创新思维。

地方特色：该课件结合浙江省的地方特点，加入了地方特色的科学内容。这有助于学生更好地了解和认识家乡的自然环境和人文环境。

教师应在课前认真研究课件内容，根据教学需求和学生实际情况制定合理的教学计划。同时，教师应充分利用课件中的互动环节，激发学生的学习兴趣和主动性。

学生应积极参与到课件的学习中来，通过观察、实验、调查等活动，亲身体验科学探究的过程。同时，学生应认真听取教师的讲解和分析，做好笔记和总结。

学校应加强对课件的维护和管理，保证课件的质量和安全。同时，学校还应加强对教师的培训和指导，提高教师使用课件的能力和水平。家长应孩子的学习情况，鼓励孩子使用课件进行自主学习。同时，家

长还应与教师保持沟通，了解孩子的学习情况并积极配合教师做好教学工作。

浙教版八年级科学下册全册课件是教师教学和学生学习的有力助手。通过该课件的使用，教师可以提高教学效果和教学质量；学生可以更好地理解和掌握知识提高学习效果和科学素养。希望广大教师和学生能够积极使用该课件并做好维护管理工作以保证其质量和安全延长

其使用寿命为教育事业做出更大的贡献。

为了提高学习效率，巩固知识点，本篇文章将为你提供浙教版八年级下册科学的复习提纲。这个提纲将涵盖该教材的主要内容，帮助你更好地理解和掌握科学知识。

生物与环境：这部分内容将重点复习生物的生态环境和生物圈，以及生物与环境的相互关系。同时，还会复习生物的生命过程，如生长、发育、繁殖等。

物理与化学：你将复习到物理中的力学（如运动、力、功等）和光学（如反射、折射、色散等），以及化学中的原子、分子和化学反应。地球与宇宙：这部分将带你探索地球的结构，以及宇宙的起源和演变。你还将学习到地球上的天气和气候，以及太阳系和宇宙中的其他天体。

科学探究：你将复习如何进行科学探究，包括问题的提出、假设的设置、实验的设计、数据的收集和分析，以及结论的得出。

制定复习计划：根据考试时间制定详细的复习计划，将复习内容分配到每一天，确保每天都有足够的时间复习。

制作笔记：重新整理教材内容，制作简洁明了的笔记，这有助于你更好地理解和记忆知识点。

做练习题：通过做练习题，你可以检验自己对知识点的掌握情况，找出自己的不足之处，然后进行针对性的复习。

模拟考试：在复习过程中，可以进行模拟考试，这有助于你熟悉考试形式，减轻考试压力。

寻求帮助：如果你在复习过程中遇到困难，可以向老师、同学或家长寻求帮助。

通过本文提供的复习提纲和策略，希望大家能有效地复习八年级下册科学的内容。祝大家考试顺利！

以党的十七大精神为指针，以新课程改革为中心，结合八年科学下册教材的教学内容，以提高学生科学素质和创新能力为目标，以培养学

生实践能力为重点，进一步深化教学改革，提高教学质量。

八年级的学生通过一年的学习，整体学习态度端正，具有较高的学习热情和兴趣。从上学期期末考试情况来看，学生的成绩普遍较好，但也有一部分学生由于平时学习不够扎实，导致考试成绩不理想。因此，本学期将进一步加强后进生的转化工作，力求整体提高。同时，将进一步培养学生的实验操作能力和探究能力，让学生通过自己的实践来获取知识，提高能力。

第一单元：《力与运动》主要研究力与运动的关系，以及物体运动的规律和牛顿运动定律的应用。

第二单元：《地球上的水循环》主要探究水循环的过程和影响因素，以及水循环对地球环境和人类生活的影响。

第三单元：《人体的激素调节》主要研究人体内分泌系统的作用和调节机制，以及各种激素对人体的影响。

第四单元：《材料与社会》主要探究材料的性质、分类、用途和可持续发展。

第五单元：《科学、技术与社会的关系》主要探讨科学技术对社会发展的影响和作用，以及社会对科学技术发展的支持和推动。

知识与技能：通过本册教材的学习，让学生掌握力的基本概念、性质和分类，掌握牛顿运动定律的应用；掌握水循环的过程和影响因素，了解水循环对地球环境和人类生活的影响；掌握人体内分泌系统的作用和调节机制，了解各种激素对人体的影响；掌握材料的性质、分类、用途和可持续发展；了解科学技术对社会发展的影响和作用，了解社会对科学技术发展的支持和推动。

过程与方法：通过本册教材的学习，让学生经历探究过程，掌握科学探究的基本方法和技能；通过实验操作和实践活动，培养学生的实验操作能力和创新能力；通过讨论和交流，培养学生的合作精神和表达能力。

情感态度价值观：通过本册教材的学习，让学生树立正确的科学观和价值观；培养学生的科学素养和人文素养；增强学生的环保意识和可持续发展意识；提高学生的探究兴趣和创新意识。

认真备课，做好课前准备，充分利用多媒体等教学资源。

积极开展科学探究活动，培养学生的探究能力和创新能力。

根据教学计划和学生实际情况，合理安排教学进度，确保教学质量。电脑、石头、空气都不是生物，它们属于非生物。树木是一种植物，

是生物。因此，正确答案是C。

纯净物是由一种物质组成的物质，氧气是一种物质，因此属于纯净物。空气、海水、稀有气体都含有多种物质，因此属于混合物。因此，正确答案是C。

正确答案是：C.设计新程序，开发电脑新功能。

化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。开发可降解塑料，减少白色污染；合成新的药物；制造飞机都属于化学研究的范畴。设计新程序，开发电脑新功能属于计算机科学的范畴。因此，不属于化学研究领域的是设计新程序，开发电脑新功能。因此，正确答案是C。

A. O2

B. H2O

C. He

D. N2

氢气是一种双原子分子，其化学式为H2。因此，表示氢气的是H2O。A选项表示氧气，C选项表示氦气，D选项表示氮气。因此，正确答案是B。

氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物。水是由氢元素和氧元素组成的化合物，因此属于氧化物。氧气是氧元素组成的单质，高锰酸钾是由钾元素、锰元素和氧元素组成的化合物，氯化钾是

由钾元素和氯元素组成的化合物。因此，正确答案是A。

浙教版八年级科学下册是初中阶段科学教育的重要教材，涵盖了生物学、化学、物理学等多个领域的知识。本复习课件全册旨在帮助学生回顾和巩固所学知识，为即将到来的中考做好准备。

生物学部分：复习了人体生理卫生、植物生长与环境、动物生命活动等方面的知识，帮助学生了解人体和生物圈的基本知识。

化学部分：涉及了物质的性质与变化、化学反应与能量、溶液及环境等方面的知识，帮助学生认识化学现象及其基本规律。

物理学部分：复习了力学、热学、光学、电学等方面的知识，帮助学生理解自然界的基本规律。

本复习课件采用了多种方法，以帮助学生更好地理解和记忆知识点。其中包括：

知识点梳理：对每个章节的知识点进行梳理，形成清晰的知识结构图，帮助学生把握重点和难点。

典型例题解析：选取具有代表性的例题，进行详细解析，帮助学生理解知识点在实际问题中的应用。

互动练习：设置互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。总结归纳：在每个章节结束后，对本章节的知识点进行总结归纳，帮助学生回顾和巩固所学知识。

熟练掌握生物学、化学、物理学等方面的基本概念和规律。

提高解决实际问题的能力，能够运用所学知识解决生活中的实际问题。增强学生的科学素养，培养学生的探究精神和创新意识。

浙教版八年级科学下册复习课件全册是帮助学生复习和巩固科学知

识的有效工具。通过本复习课件的学习，学生可以更好地理解和掌握科学知识，为即将到来的中考做好准备。本复习课件还可以提高学生的科学素养和创新意识，为学生的未来发展打下坚实的基础。

中班数学比多少教案反思，本课的教学设计首先了学生的学习状态。从观察、比较“两幅图”开始，通过提问、点拨、引导、操作等环节，激发学生对“比多少”问题的主动思考与积极讨论，并借助“画图”这个中介帮助学生理解相差关系的数学模型。

这一环节主要是借助第一次出现的“两幅图”进行比较，从学生观察的视角出发，让学生通过观察比较发现两幅图中不同小动物的数量不

同，再让学生通过“数一数”、“算一算”等活动，在具体情景中进一步感知“比多少”的数量关系。

第二个环节是根据已有的“5只小猪住5个房间，4只小狗住4个房间”的信息进行操作，尝试用不同的方式比较出小猪和小狗房间的多少。这里通过“小狗的房间比小猪的房间多吗？小猪的房间比小狗的房间少吗？”等问题的引导，通过画一画、摆一摆等形式的操作活动进一步理解了“比多少”的数量关系。

第三个环节是在前两个环节的基础上进行反思总结。通过比较两幅图中小动物住房间的数量关系，以及小猪和小狗住房间数量的比较过程和结果的分析，引导学生总结出“多多少、少多少”的数量关系。同时，通过对不同比较方式的优劣比较，帮助学生形成简洁、高效的问题解决策略。

最后一个环节是在具体的应用中进一步拓展“比多少”的数量关系。通过“小猪和小狗住房间数量的比较”拓展到“小猪和小狗住房间数量的比较”拓展到“小猪和小狗住房间数量的比较”，以及“小猪和小猫住房间数量的比较”，帮助学生进一步理解“比多少”的数量关系。通过开放性的问题设计，让学生在应用中进一步拓展思维，提高解决问题的能力。

总体来说，这节课的教学设计从学生的实际出发，学生的学习状态和情感体验，注重学生的认知规律和思维发展。通过观察、比较、操作、反思和应用等环节的设计，帮助学生理解“比多少”的数量关系，并形成相应的问题解决策略。通过开放性的问题设计，让学生在应用中进一步拓展思维，提高解决问题的能力。

本测试是针对浙教版科学八年级下册第一单元的知识点进行的，旨在检验学生们对所学内容的理解和掌握程度。测试内容包括但不限于生物圈、环境和生态系统，以及自然资源等方面的知识。通过本次测试，可以帮助学生了解自己在该单元学习中的不足之处，并为后续的学习提供参考。

生物圈是地球上最大的生态系统，包括了地球上所有的生物及其生存环境。请简要描述生物圈的概念及其构成。

环境是指生物体周围的物理、化学和生物因素的总和。请举例说明环境对生物的影响，并解释生态系统的概念。

生态系统包括了生物体和非生物体，它们之间相互作用、相互影响。请描述生态系统的概念及其构成。

自然资源是地球上有限的资源，包括水、土壤、矿产等。请举例说明

自然资源的种类及其重要性，并讨论保护自然资源的重要性。

本次测试采用闭卷笔试形式，考试时间为90分钟。试卷共分为四个部分，包括选择题、填空题、简答题和论述题。每部分都有相应的分值，总分为100分。

考试结束后，我们将对试卷进行批改，并对每个学生的答题情况进行统计和分析。我们将根据学生的成绩情况，对每个知识点进行详细的讲解和指导，以便帮助学生更好地理解和掌握所学内容。我们也会根据学生的答题情况，对教学方法和策略进行反思和改进，以提高教学质量和效果。