电路原理图与pcb图绘制电子线路课程设计【管理资料】
原理图和pcb的区别
原理图和pcb的区别
原理图和PCB是电子线路设计中的两个重要概念。
首先，原理图是一种用图形符号表示电子元件之间连接关系的图纸。
它展示了电路中各个元件的类型、数值和连接方式。
原理图是设计师用来构思和设计电路的工具，它能够清晰地展示不同元件之间的连接关系，并帮助设计师理解电路功能和工作原理。
而PCB（Printed Circuit Board，印刷电路板）是原理图的物理
实现。
它是一种用于支持和连接电子元件的基板，通常由绝缘材料如玻璃纤维增强塑料制成。
PCB上布局了原理图中各个
元件和连接线的物理位置和路径。
通过将元件焊接在PCB上，电子线路得以实现。
原理图和PCB的区别主要在于功能和表现形式不同。
原理图
是设计电路的理论框架，只通过符号展示元件之间的连接关系；而PCB是实际电路的物理实现，通过布局和焊接来实现电子
元件的连接。
原理图更侧重于电路设计和分析，而PCB更侧
重于电路的制造和组装。
综上所述，原理图和PCB在电子线路设计中各有其重要作用，原理图是电路设计的理论基础，而PCB是原理图的物理实现。
它们一起协作，使得电子线路设计能够顺利地从理论到实践。
AltiumDesigner14原理图与PCB设计教程第七章PCB设计
② 将新建的线宽规则Width_1命名为Width_GND，并对GND网络接地线的宽度设 置为1mm。 ③ 同样重复新建线宽规则Width_1，将其改命名为Width_+3V，将+3V网络电源 线的宽度设置0.6mm。 ④ 其余线宽规则Width设置。 ⑤ 设置布线规则优先级。单击PCB规则和约束编辑器对话框中的优先级设置按钮 【Priorities】，改变优先级顺序的方法是选择某一需要改变优先级的线宽规则， 通过单击【increase Priority】按钮增加优先级，单击【Decrease Priority】降低 优先级。 ⑥ 单击【Close】按钮，返回，单击右下角的【Apply】按钮，再单击【OK】按 键，完成了线宽规则设置。
使用PCB 设计模板向导来制作PCB文件。方法和步骤如下： （1）单击文件工作面板中New from template选项下的PCB Board Wizard 选项启动PCB电路板设计向导如下图所示。
（2）单击【Next】按钮设置PCB板度量单位。系统提供两种度量单位， 根据题目要求，选择Metric（公制）单位 （3）单击【Next】按钮，确定PCB板尺寸类型。 （4）单击【Next】按钮设置电路板形状和布线信号层数。 （5）单击【Next】按钮，确定PCB板的Signal Layer（信号层）和Power Planes（电源层）数目。 （6）单击【Next】按钮设置过孔类型，本例选择Through hole via（穿 透式过孔）。
图7-2-14 设计项目修改对话框
（2）单击【Validate Changes】校验 改变按钮，系统对所有元件信息和网 络信息进行检查。如果所有改变有效， 则Check状态列出现勾选，说明网络表 中没有错误。 如果出现错误，在信息（Messages） 面板中将给出原理图中的错误信息， 双击错误信息可回到原理图中进行修 改，修改后需重新检查直到没有错误 为止。 （3）单击【Execute Changes】执行 改变按钮命令，系统开始执行所有元 件信息和网络信息的传送，若无错误， 则Done状态勾选。如右图所示。
电子线路CAD---电子线路CAD课程设计
电子线路CAD---电子线路CAD课程设计一、课程设计目的通过课程设计，掌握自动控制系统的组成及工作原理，掌握典型电路设计软件DXP 2004.具备独立绘制电子线路图、制作PCB电路板的能力。
使得同学们在以后的学习和工作中掌握常用电子线路设计软件的使用方法。
1.掌握DXP 2004的创建数据库、新建文件、文件的导入导出、文件的考贝剪切粘贴、文件的更名、文件的删除、设置多窗口的显示方式等操作。
2.掌握原理图图纸尺寸、图纸边框、图纸颜色、标题栏格式、网格尺寸、光标形状、系统字符字体等的设置方法。
3.电路原理图的绘制方法和高级绘图工具绘制电路原理图的方法。
4. 掌握原理图生成各种报表的操作方法和打印原理图的方法。
5.掌握原理图元件库元件的编辑方法。
6.掌握绘制印刷线路板的环境设置。
7.掌握绘制印刷线路板的基本操作。
集中将以上技能通过一个完整的电路充分的反映出来,以实现电路原理图的绘制，印刷线路板的绘制,设计布局,布线规则等。
通过此课程设计的训练，进一步提高对DXP2004这一软件的综合运用能力,锻炼实际应用能力，巩固所学的知识,为我们将来走向工作岗位奠定基础。
二、课程设计内容本次课程设计采用STC89C52RC单片机制作温度报警器，系统总体原理图如图1所示，由STC89C52RC单片机、时钟电路、复位电路、显示电路、电源电路、按键电路、报警电路和温度检测电路等组成。
1、单片机的最小系统单片机的最小系统STC89C52RC单片机、时钟电路和复位电路组成，如图2所示，在写课程设计报告时需查找添加STC89C52RC单片机资料。
图2 单片机最小系统（1）时钟电路单片机的TXAL1和TXAL2两个引脚，其主要作用是外接石英晶体和微调电容，构成时钟电路，其电路图如图3所示。
图3 时钟电路图4 时钟电路（2）复位电路图4所示为复位电路，当RST端高电平持续的时间至少大于两个机器周期时，就可以完成复位功能。
2、显示电路显示电路由液晶LCD1602和电位器组成，双向数据口接单片机的P2口，显示电路图如图5所示。
《电子线路CAD》课程标准
《电子线路CAD》课程标准课程代码：B07024305 课程类别：必修课授课系（部）：自动化工程系学分学时：62一、课程定位本课程是高等职业教育技术院校电子信息技术，通信工程等相关专业的必修课程，是为培养学生的基础理论知识和基本技能训练而设置的。
通过本课程的学习与实践，使学生掌握原理图及印刷电路板图的编辑、输出、网表生成、检查、分析，打印及建立新原理图、印刷电路板图库等。
通过设计实验学生可以独立实现手动和自动布线印刷电路板的设计，为今后在工作中的实际应用打下较为坚实的基础。
《电子线路CAD》是一门实践性要求很高的课程，学生需要通过实验和设计环节巩固所学知识，进而综合运用所学知识针对不同的用户需求设计开发，实践是非常重要的教学环节。
鉴于目前的设备及我国CAD软件的流通性，本课程以PROTELDXP软件为主体,介绍其基础知识、设计流程及设计方法等问题。
学完本课程应使学生掌握原理图及印刷电路板图的编辑、输出、网表生成、检查、分析及建立新原理图、印刷电路板图库等。
通过设计实验学生可以独立实现自动布线印刷电路板的设计，为今后在工作中的实际应用打下较为坚实的基础。
本课程是后续课程《电子装配及工艺》和《电子系统设计》的基础，是为后续的课程设计和毕业设计服务。
二、课程目标本课程定位于电子与信息技术专业的专业基础课程，开设于职高第三学期，教学对象是已完成《电工技术与技能》和《模拟电子技术》等专业基础课程学习的学生。
通过本课程的学习，可继续学习后续课程包括“单片机应用技术”及其它电类专业的专项能力训练课程。
1.知识目标掌握计算机WindowsXP系统操作的基本知识。
掌握基本电子技术、电路设计及印刷电路板的基本知识。
掌握基本原理图、PCB图的生成及绘制的基本方法和知识。
掌握基本原理图库、PCB库的生成及绘制的基本方法和知识。
掌握图形的输出及相关设备的使用方法和知识。
2.能力目标具有基本的操作系统使用能力。
具有基本原理图、PCB图的生成及绘制的能力。
《电子产品印刷电路板设计与制作》—课程标准
《电子产品印刷电路板设计与制作》课程标准1、课程概述1.1课程定位“电子产品印刷电路板设计与制作”是电子信息工程技术、应用电子技术及电子工艺与管理专业教学计划实践性教学环节中的一个重要环节与必修课程，是一门基于职业和工作岗位分析，针对学生未来可能面对的岗位能力要求，按照通用PCB设计流程对学生进行PCB设计的专项能力培养和训练的实践性课程。
通过本课程的实训，使学生能够初步掌握常见电子线路原理图的绘制及PCB的设计方法，了解PCB的常见生产工艺流程，训练学生养成良好的PCB设计素养，为学生就业后从事电子产品辅助设计、电子产品生产等岗位奠定基础。
1.2与前后课程的联系“电子产品印刷电路板设计与制作”课程应在学生学完电路基础，电子工艺基础等课程以后进行，对于与相关课程紧密相关的PCB设计方法，可以在相关课程授课过程中通过实例进行实践训练，以增强学生的感性认识，提高课程的实际教学效果。
学生已经具备常用电子元器件的识别与电子装配焊接能力。
本课程对电子电路制作及测试、电子产品设计与制作实训、单片机应用实践等后续课程的实践技能训练提供支撑，与有关课程紧密相关的技能可以在上述课程的教学过程中结合相关的技能训练开展，不作为本课程的教学重点。
1.3课程设计思路1.3.1 课程设计理念（1）该课程是依据“高职高专电子信息类专业职业能力分析与岗位技能训练表”中的“电子产品研发”工作项目设置的。
其总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为基于工作过程的实践教学模式，以典型电子电路的PCB设计为对象，组织学生在完成典型电子线路的PCB设计实践中学习相关的知识，培养相应的职业能力。
以学生职业能力培养为中心，以职业活动为导向，在授课过程中介绍行业企业的PCB设计规范，充分体现高职课程教学职业性、实践性和开放性的要求，培养学生职业能力，提升职业素养。
课程内容突出对学生职业能力的实践性训练，相关知识均与所要完成的工作任务实践有密切联系，并充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合相关职业岗位对知识、技能和态度的要求。
pcb电路原理图绘制入门
10、打开稳压电路.SchDOC文件画如下电路图。
对以上电路元件进行整体编号。1N4007字样隐藏。
第1讲
电子线路自动化设计
放置节点
放置节点的方法：
《 电子电路CAD》
执行菜单命令：Place→Manual Junction
或快捷键：P→J
电子线路自动化设计
画总线及总线出入端口
画总线的方法：
《 电子电路CAD》
Hale Waihona Puke 执行菜单命令：Place→Bus
或快捷键：P→B 画总线出入端口的方法： 执行菜单命令：Place→Bus Entry 或快捷键：P→u
第四讲电路原理图绘制入门
1 原理图绘制基础
2
3
原理图的图样设置
设置网格及光标
4
5 6 7 8
加载元件库
放置元件 元件的删除 元件的复制 使用导线连接各个元器件
电子线路自动化设计
四、 加载元件库
1、打开Libraries选项区域 其具体操作步骤如下： 《 电子电路CAD》 （1）鼠标箭头放置在右侧的Libraries标签上，自动弹 出一个Libraries选项区域。 （2）如果右侧没有，单击底部的面板控制栏中的System 中的Libraries按钮，即可出现并自动弹出Libraries 选项区域。 系统已经装入了两个默认的元件库：通用元件库 （Miscellaneous Devices.IntLib）和通用接插件元 件库（Miscellaneous Connectors.IntLib）
电子线路自动化设计
②多个元件的旋转。 先选定要旋转的元件，然后鼠标左键单击其中任何 一个元件按住不放，再按功能键，即可实现旋转。 《 电子电路CAD》
pcb课程设计cadence
pcb课程设计cadence一、教学目标本课程旨在通过Cadence软件的使用，让学生掌握PCB（印刷电路板）设计的基本原理和方法，培养学生的实际操作能力和创新思维。
知识目标：使学生了解PCB设计的基本概念、流程和规范，熟悉Cadence软件的操作界面和功能模块。
技能目标：培养学生运用Cadence软件进行PCB设计的能力，包括原理图绘制、元件封装、线路布局、布线规则设置、DRC（设计规则检查）和Gerber文件输出等。
情感态度价值观目标：激发学生对PCB设计兴趣，培养学生的创新意识、团队协作能力和工程项目实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PCB设计的基本概念、Cadence软件操作、实际案例分析等。
1.PCB设计基本概念：介绍PCB的基本组成、设计流程、设计规范等。
2.Cadence软件操作：讲解Cadence软件的安装与启动、操作界面认识、原理图绘制、元件封装、线路布局、布线规则设置、DRC检查和Gerber 文件输出等。
3.实际案例分析：分析具体PCB设计案例，让学生动手实践，提高设计能力。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：讲解PCB设计的基本概念、原理和Cadence软件操作方法。
2.案例分析法：分析实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.实验法：让学生动手实践，完成PCB设计案例，提高实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、Cadence软件、多媒体教学资料、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的PCB设计教材，为学生提供理论知识支持。
2.Cadence软件：为学生提供正版Cadence软件，便于学生动手实践。
3.多媒体教学资料：制作精美的PPT课件，辅助讲解和展示案例。
4.实验设备：配备必要的实验设备，如计算机、示波器等，保障实验教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试和实践项目，以全面客观地评价学生的学习成果。
电子电路CAD课程设计
目录一、实验原理图 (3)二、实验印刷电路板图 (4)三、实验说明书 (5)四、网络表 (7)五、元器件清单 (12)六、实验小结 (13)七、实验原图 (14)一、实验原理图二、实验印刷电路板图三、实验说明书1、实验目的1)以Protel原理图输入方法来设计描述电路，通过学习，深入理解电路设计的流程和方法以及简单PCB板的设计生产工艺，通过上机实验，能够独立进行电路图的绘制。
2)掌握Protel设计电路的流程；DesignExplorer 的设计环境、SCH模块的设计技巧与方法3)通过实验，掌握基本的实验方法和技能，以及原理图库文件设计、网络表的分析、PCB模块的设计技巧与方法、PCB的工艺流程、单面及双面板的制作。
4)培养从事科学实验的技能、技巧，提高分析和解决问题的能力，培养学生得出创新能力。
2、课程设计题目描述和要求该课程设计，要求应用Protel 99 SE软件，建立DDB文档，绘制SCH原理图，建立SCH库文件，生成网络表并能够分析网络表，建立PCB文件并设置其工作环境，建立PCB库文件并能够封装，正确地导入网络表后，对PCB进行布局布线，最后导出导入文件。
课程设计主要有以下的流程：1)建立DDB文档，建立SCH文件，SCH工作环境设置2)建立SCH库文件，新元件的编辑与保存3)原理图绘制，原理图编辑4)生成网络表5)建立PCB文件，PCB工作环境设置6)建立PCB库文件，新封装的编辑与保存7)PCB布局：画出PCB边框，放置安装孔，调整元件位置，编辑元件8)布线规则设置，布线及调整9)文件的导出与导入实验的整体要求是能够独立地熟练地运用Protel 99 SE软件，完成老师提供的相关试题，在规定的时间里提交相关的作业任务。
3、画电路图1）打开protel 99se 新建文件sch1文件，添加元件库。
2）绘制相应的元器件，并给它们绘制它们的封装外形。
3）连接好各个元器件，达成美观的效果。
《电子线路CAD》课程设计
《电子线路CAＤ》课程设计设计同学：吴常辉班级名称: 应用电子技术0701 设计名称: 手机充电器的设计指导教师:李棚二○○九年六月手机充电器的设计吴常辉六安职业技术学院信息工程系安徽六安07２8１0摘要:近年来随着计算机在社会领域的渗透和大规模集成电路的发展,Protel 的应用正在不断地走向深入,使用方便,因此特别适合于与软件仿真有关的电路，越来越广泛地应用于学习，制造和生产,工业产品以及家用电器等各个领域。
Ｐｒoｔｅl往往是作为一个学习软件来使用。
以其方便和易懂易学,受到人们的青睐,本节将对手机充电器的PCＢ绘制进行一个全面的论述。
关键字:仿真、智能化、Protel一．引言随着科技时代的发展和社会的进步,手机越来越受到大家的青睐，已经成为个人不可缺少的通信工具,我们在此用ＰRＯＴEL仿真软件对它的充电器进行一个简单的全程制作,从原理图到产生它的PCＢ板,目的是希望我们能很好的掌握这个软件,并且对充电器的制造有一个全新的了解。
二、原理图绘制方法1.计算机开电进入Windｏws操作系统，用菜单或桌面图标进入Ｐroteｌ99se。
2.创建一个以手机充电器为名称的设计数据库,数据库选择MＳ Access Ｄa ｔabａsｅ保存类型,可进行密码设置，如：密码设置为123等。
3.在该设计数据库下,先创建一个文件夹，然后在这个文件夹下创建一个原理图文件和一个PCB文件,所有名称均采用手机充电器．SCＨ和手机充电器.PＣB。
4.．打开手机充电器.SCH，按照图纸进行原理图的编辑。
５.设置元件的封装，列子如下图二极管：DIODE0.7电容电阻三极管6.完成原理图的绘制以后，创建网络表，如下三、PCB图绘制方法1.放置原点，确定电路板的尺寸，如下放置原点2..打开手机充电器.PCB,加载原件库后,在加载网络表,如下3.点击执行之后，会产生如下图元件库4.对手机充电器.PＣＢ板进行布局和布线,可进行自动布局和自动布线，在此是采用自动布局和自动布线,一块完整的ＰＣB板就完成了,图下四、结束语ＰCB板电路设计是一个非常复杂的设计过程,在进行电路设计时有多个因素需要加以考虑,这些因素有时互相对立。
电子线路cad课程设计
电子线路cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电子线路CAD的基本概念，掌握电路图绘制的基本元素和规范；2. 学会使用CAD软件进行电路原理图的绘制、编辑和修改；3. 掌握电路板布局、布线的基本原则和方法；4. 了解电子线路仿真分析的基本原理。
技能目标：1. 能够运用CAD软件独立完成简单电路原理图的绘制；2. 能够根据电路原理图进行电路板布局、布线设计；3. 能够运用仿真分析功能对电路进行初步分析；4. 培养学生的实际操作能力、问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子线路设计和制作的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成良好的操作习惯；3. 增强学生的环保意识，关注电子产品对环境的影响；4. 培养学生团队合作精神，尊重他人意见，学会倾听与表达。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生掌握电子线路CAD 的基本知识和操作技能，培养实际操作能力、创新意识和团队协作能力。
通过本课程的学习，学生能够为今后的电子工程设计和研发工作打下坚实基础。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. CAD软件介绍与安装：介绍电子线路CAD软件的种类、功能及特点，演示软件安装过程。
教材章节：第一章 电子线路CAD概述2. 电路原理图绘制：学习电路原理图的基本元素，如元件、线路、节点等，掌握绘图工具的使用。
教材章节：第二章 电路原理图绘制3. 电路板布局与布线：学习电路板布局、布线的基本原则和方法，了解PCB 设计流程。
教材章节：第三章 电路板布局与布线4. 电路仿真分析：了解仿真分析的基本原理，学习如何进行电路仿真。
教材章节：第四章 电路仿真分析5. 实践操作：结合实际案例，让学生动手操作，完成电路原理图绘制、电路板布局与布线、仿真分析等任务。
6. 课程总结与拓展：总结本课程所学内容，布置拓展任务，激发学生进一步学习的兴趣。
教学内容安排和进度：第1周：CAD软件介绍与安装第2-3周：电路原理图绘制第4-5周：电路板布局与布线第6周：电路仿真分析第7周：实践操作第8周：课程总结与拓展教学内容科学、系统，与教材紧密关联，符合教学实际。
电子信息化科学技术-电子电路CAD课程设计教学大纲
《电子电路CAD课程设计》教学大纲课程编码： 030751030周/学分：1周/2学分一、大纲使用说明本大纲根据电子信息科学与技术专业2017版教学计划制订（一）适用专业电子信息科学与技术专业（二）课程设计性质必修课（三）主要先修课程和后续课程1．先修课程：电子电路设计基础、电路原理2．后续课程：电子系统设计、毕业设计二、课程设计目的及基本要求本课程设计是电子信息科学与技术专业的重要实践性课程，是学习和训练学生电子系统设计全流程的重要环节。
通过课程设计，一方面可以学习和掌握应用电子线路CAD软件进行电路原理图绘制和PCB设计的基本知识和原理，另一方面，在参与实践过程中，还能提高对相应软件的使用熟练程度，并综合运用所学知识解决实际问题的能力，以及获得相关电子设计与制板等方面的具体经验，为毕业设计奠定必要的实践基础。
设计目的如下：1．进一步培养学生对电子设计方法和流程的理解；2．通过教与学使学生正确掌握电子绘图软件绘制原理图、PCB图的基本技巧；3．能综合运用于对实际问题的分析，具有应用Protel 99 或Protel DXP或Altium Designer的技能，和独立设计能力，培养工科学生的综合工程素质。
基本要求：要求学生做好预习，掌握制图过程中涉及到的基础知识，按设计流程进行原理图设计、PCB设计，最终完成课程设计报告。
三、课程设计内容及安排本课程以教师讲授和学生实践同步的方式进行，采用多媒体启发式教学方法，主要以上机为主，提高实际操作、设计能力，加强理论与实践相结合，讲清概念，突出重点和难点，学生在听课的同时进行上机操作，有问题及时与教师沟通。
整个课程设计分为以下几个阶段进行:知识讲解、同步练习、独立设计、验收与评价。
1．知识讲解：教师利用多媒体进行软件功能的讲解，内容设计软件基本操作、使用技巧、设计原则等。
2．同步练习：学生根据教师的讲解进行实际操作，进行原理图绘制和PCB绘制。
3．独立设计：学生根据教师布置的任务需求独立进行原理图绘制和PCB绘制，完成一个相对独立的电子系统的设计的原理图和PCB的绘制。
《电子线路CAD实用教程》课程设计----1
电子线路CAD实训设计报告专业学生姓名班级学号指导教师完成日期目录1电子线路CAD与protel99se概述 (2)2电气原理图的编辑 (4)2.1原理图的绘制 (4)2.2原理图的电气检查 (5)2.3报表的生成 (6)3 PCB板设计 (8)3.1设计前准备 (8)3. 2印制板的选择规划及PCB布局 (9)3.3布线 (9)3.4设计规则检查 (10)4心得体会 (12)1电子线路CAD与protel99se概述传统的电子线路设计工作，需要有完备的元器件和仪器设备在实验室中反复调整测试才能完成。
这需要消耗大量的时间、精力以及实验成本。
随着计算机技术的发展，电子线路系统设计工作进入了计算机辅助设计阶段，电子设计CAD软件实现了计算机辅助设计的功能。
图1-1 Protel 99SE页面早期的PROTEL主要作为印制板自动布线工具使用，运行在DOS环境，对硬件的要求很低，在无硬盘286机的1M内存下就能运行，但它的功能也较少，只有电路原理图绘制与印制板设计功能，其印制板自动布线的布通率也低，而现今的PROTEL已发展到DXP 2004，是个庞大的EDA软件，完全安装有200多M，它工作在WINDOWS95环境下，是个完整的板级全方位电子设计系统，它包含了电路原理图绘制、模拟电路与数字电路混合信号仿真、多层印制电路板设计（包含印制电路板自动布线）、可编程逻辑器件设计、图表生成、电子表格生成、支持宏操作等功能，并具有Client/Server（客户/服务器）体系结构，同时还兼容一些其它设计软件的文件格式，如ORCAD，PSPICE，EXCEL等，其多层印制线路板的自动布线可实现高密度PCB的100%布通率。
在国内PROTEL软件较易买到，有关PROTEL软件和使用说明的书也有很多，这为它的普及提供了基础。
想更多地了解PROTEL的软件功能或者下载PROTEL99的试用版，可以在INTERNET上。
使用Protel 99/99 SE进行电子线路设计的大致流程主要包括两个方面：原理图编辑阶段和PCB设计阶段。
电子线路CAD课程设计报告
吉林工程技术师范学院信息工程学院《电子线路CAD 》课程设计报告题目：电路原理图与PCB图绘制专业：电子信息工程班级：电子信息1142班姓名：葛丹学号： 1101034220 指导教师：许艳惠李学斌时间：2014/06/09——2014/06/27摘要PADS是美国Mentor Graphics公司推出的一款PCB设计软件.电子技术的飞速发展使得产品的PCB设计越来越复杂,布线层数增加,高密度互连及高速处理等问题已直接影响到产品的可靠性,研发成本及上市时间.Mmentor Graphics公司的的PADS Layout/Router环境作业为业界主流的PCB设计平台，以其强大的交互式布局、布线功能和易学易用等特点，在通信、半导体、消费电子、医疗电子等当前最活跃的工业领域得到了广泛的应用。
PADS Layout/Router支持完整的PCB设计流程，涵盖了从原理图网络表导入，规则驱动下的交互式布局、布线，DRC/DFT/DFM校验与分析，直到最后的生产文件（Gerber）、装配文件及物料清单（BOM）输出等全方位的功能需要，确保PCB设计工程师高效地完成设计任务。
关键字：PCB 电子产品工程设计目录第一章 PADS设计制作 (1)1.1 PADS设计目的 (1)1.2 设计内容 (1)第二章原理图的绘制 (2)2.1 原理图绘制的一般流程 (2)2.2 放置元器件 (2)2.3 原理图连线 (4)2.4 添加总线 (5)2.5 定义元器件库 (7)2.6 修改设计 (10)第三章 PADS印制电路的设计 (13)3.1 PADS设计流程与PADS印制电路设计 (13)3.2 PADS印制电路设计的注意事项 (15)第四章电路板的制作 (18)第五章总结与体会 (19)参考文献 (20)第一章 PADS设计制作1.1 PADS设计目的作为电子与信息技术生产、服务和管理领域工作的高素质劳动者和高级专门技术人才所应具备电子设计自动化的基本知识、基本技能，为学生学习专业知识，增强实践操作能力打下一定的基础。
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电子线路CAD课程设计题目：电路原理图与PCB图绘制专业：电子信息工程班级： D-1142姓名：葛鹤学号： 28指导教师：李学斌许艳惠时间：目录第一章课程设计绪论 (1) (1) (1) (1)第二章原理图的绘制 (2) (2) (2) (3)（CAE Decal） (3)在CAE 封装向导(CAE Decal Wizard)中建立CAE 封装(CAE Decals) (5) (6) (8) (10)第三章PCB板的绘制 (11) (11)3．2 印制电路设计 (12)第四章PADS印制电路设计的注意事项 (14)第五章总结 (15)参考文献 (16)附录I (17)第一章课程设计绪论电子设备要求高性能化、高速化和轻薄短小化，而作为多学科行业，PCB是高端电子设备最关键技术。
PCB产品中无论刚性、挠性、刚-挠结合多层板，以及用于IC封装基板的模组基板，为高端电子设备做出巨大贡献。
PCB行业在电子互连技术中占有重要地位。
PCB 是电子工业重要的电子部件之一，几乎每种电子设备，小到电子手表，计算器，大到计算机，通讯电子设备，军用的武器系统，只要有集成电路等电子元器件，为了它们之间电气互连，都要使用印制板。
在较大型的电子产品研制过程中，最基本的成功因素是该产品的印制板的设计、文件编制的制造。
PCB的功能为提供完成第一层级构装的组件与其它必须的电子电路零件接合的基地，以组成一个具特定功能的模块或成品。
所以PCB在整个电子产品中，扮演了整合连结总其成所有功能的角色，也因此时常电子产品功能故障时，最先被质疑往往就是PCB。
PCB制造行业作为电子信息行业的上游行业，近两年受消费类电子尤其是手机、PC等的拉动，国际和国内的PCB行业都进入了景气上升阶段，未来随着智能手机的应用和数字电视销量的迅猛增长，PCB行业的景气度将进一步高涨。
1、独立思考自主完成2、运用PADS绘制的电路原理图3、运用PADS制作成PCB印刷电路板版图4、符合工业标准1、熟练掌握使用PADS软件进行电子线路原理图PCB2、理解各电路图工作原理图按具体技术要求制作成PCB版图3、进一步掌握PCB板上安装分立组件电路的要求和技巧，在开展手上绘制PCB板的工作第二章原理图的绘制图2-1原理图绘制的一般流程1、打开PADS界面如图2-2图2-2 PADS原理界面2、创建一个工程：File/New 如图2-3图2-33、添加元器件：在原理图编辑工具栏中单击按钮如图2-4所示。
图2-4添加元器在Items内填入您所查找的元器件名称，选好元器件后按Add按钮，可以看到元器件悬浮在鼠标上，按左键放到原理图内。
（CAE Decal）通过选择工具/元件编辑器(Tools/Part Editor)，进入PADS Logic 的元件编辑器图2-5元器件编辑2、在元件编辑器(Part Editor)中选择文件/新建(File/New)，如图2-6所示图2-6 新建元器件3、从对话框中选择CAE 封装（CAE Decal)，并且选择OK，如图2-7所示图2- 7元器件的CAE封装、2-9所示图2-8 CAE封装工具栏图2- 9CAE 封装绘制界面，添加端点①从端点(Terminal)工具盒中选择添（Add Terminal)图标。
②从管脚(Pins)列表中选择PIN 管脚封装(Pin Decal Browse)，然后选择OK，如图2-10所示。
图2- 10引脚封装在CAE 封装向导(CAE Decal Wizard)中建立CAE 封装(CAE Decals)(Toolbar)中选封装编辑（Decal Editing）图标，打开封装编辑（Decal Editing）工具盒。
（Decal Editing）工具盒中选择CAE 封装向导工具(CAE DecalWizard)图标。
，按鼠标右键并且从弹出菜单中选择X 镜像(X Mirror)，此时该端点将以X 轴或横轴镜像,如图2-11所示。
图2- 11镜像操作，并且按鼠标的左键放置端点。
当端点悬浮时也可以右键也可使用分步(Step)和重复(Repeat)命令添加新的端点(Terminals)，如图2-12所示图2- 12 分布与重复命令选择OK完成分步和重复(Step and Repeat)命令。
退出添加端点(Add Terminal) 操作。
(Terminals) 管脚封装浏览(Pin Decal Browse)对话框将出现。
重新修改端点管脚。
(CAE Decal)。
(Part Type)，通过选择工具/元件编辑器(Tools/PartEditor)进入元件编辑器(Part Editor)。
选择文件/新建(File/New)或打开件完的CAE封装。
编辑项目的选择类型(Select Type of Editing Item)对话框将出现，如图2-13所示。
图2-13 建立元件类型①按图标可以重建元器件外部封装。
②从工具条(Toolbar)中选择编辑电参数(Edit Electrical)图标，元件信息(Part Information)对话框中的许多表格将出现。
③从工具条(Toolbar)中选择编辑电参数(Edit Electrical)图标，元件信息(Part Information)对话框中的许多表格将出现，如图2-14所示图2-14 元器件编辑④选择门(Gates)的表格，并且选择添加按钮，Add添加元件类型的第一个门，如图2-15所示。
图2-15 门的选择⑤按下的键弹出窗口,按图添加元器件如图2-16所示。
图2-16 添加元器件封装⑥分配PCB封装(PCB Decal)，如图2-17所示。
图2-17 分配PCB封装⑦分配信号管脚(Signal Pins)，如图2-18所示。
图2-18分配信号管脚⑧保存，退出便可以在原理图绘制界面调用。
图2-19退出编辑1、建立新的连线：从设计工具盒(Design Toolbox)内选择添加连线(Add Connection)图标。
注意：在这个管脚号码的管脚封装的结束点，按鼠标左键，当您移动光标到其它地方时，当遇到其他管脚时，会出现高亮状态。
移动光标也可以观察到连线将以正交的方式出现。
移动目标：从工具条(Toolbar)中选择移动方式(Move Mode)图标，或是快捷键Ctrl+E。
Esc 键，取消移动。
添加连线到电源(Power)和地(Ground)：打开设计(Design)工具盒，选择添加连线(Add Connection)，点击右键弹出菜单包含了添加地线和电源符号的选项。
按鼠标右键，从弹出菜单中选择电源(Power)，一个电源符号将粘连在光标上。
为了连接您所需要的电源类型可以按Tab键来选择各种各样的电源符号，如图2-20所示。
图2-20 添加电源2、添加总线从工具条( Toolbar)中选择加总线(Add Bus)图标。
当您在绘制完成总线是会弹出对话框如图2-21所示图2-21添加总线Bus内添加总线名称。
连接到总线(Bus)：从工具条中选择添加连线(Add Connection)图标。
连线后会出现如图2-22所示对话框。
图2-22 所示添加总线连接网络名Net Name内添加网络名称。
图2-23 实验原理图第三章PCB板的绘制决定电路原理图如何设计，同时也影响到PCB板如何规划。
根据设计方案比较、选择、元器件的选择等，开发项目中最重要的环节。
2、设计原理图组件：PADS提供了丰富的原理组件库，但不可能包括所有组件，必须时需动手设计原理图组件，建立自己的组件库。
3、绘制原理图：找到所需要的原理组件后，开始原理图绘制，根据电路复杂的程序决定是否需要使用层次原理图。
4、设计组件封装：和原理图组件一样，PADS也不可能提供所用组件的封装，需要时自行设计并建立新的组件封装库。
5、设计PCB板：确定原理图没有错误之后，开始PCB板中来，在网络、设计规则和原理图的引导下布局和布线，工具查错。
电路设计时另一具关键环节，它将决定该产品的实用性能，需要考虑的因素很多，不同的电路有不同的要求。
6、打印电路板将绘制好的电路板用转印纸打印出来，注意滑的一面面向自己，一般打印两张电路板，即一张纸上打印两张电路板，在其中选择打印效果最好的制作线路板。
7、裁剪覆铜板用感光板制作电路板全程图解。
覆铜板，也就是两面都覆有铜模的线路板，将覆铜板裁成电路板的大小，不要多大，以节约材料。
8、预处理覆铜板用细砂纸把覆铜板表面的氧化层打磨掉，一保证在转印电路板时，热转印纸上的碳粉能牢固的印在覆铜板上，打磨好的标准是板面光亮，没有明显污渍。
9、转印电路板将打印好的电路板裁剪成合适大小，把印有电路板的一面贴在覆铜板上，对齐好后把覆铜板放入热转印机，一般来说经过2-3次转印，电路板就能很牢靠的转印在覆铜板上，热转印机事先就已经预热，温度设定在160-200摄氏度，由于温度很高，操作时注意安全！10、显影曝光显影剂配比：一包50g显影剂与2100ml水混合，使用时一定注意显影液中不能有未溶解的显影颗粒，否则会使显影失败。
覆铜板紫外曝光：主要注意曝光时间，时间以120-150秒为宜，远离阳光，日光灯等光源，剩下的覆铜板要及时装回袋子中，避免失效。
显影：将曝光后的覆铜板及时放入显影剂中，覆铜面向上，10秒后即可出现现象，及时用刷子轻刷去腐蚀掉的部分，反应完成后，捞出，放入清水中洗净。
如图所示图3-1 印制电路板效果11、腐蚀线路板腐蚀剂配制：每包试剂190g计算，每包加入600ml清水混匀，至无晶体沉淀、备用。
将显影完成且用清水洗净的覆铜板，倾斜放入刻蚀剂中，铜面向下，但不要整面接触盆底，每隔十分钟翻动一次，观察效果，直到刻蚀完成，捞出，用清水洗净，沥干，钻孔。
3．2 印制电路设计图3-2 最小系统打散图。
图3-3 设置原点工具栏中绘制工具（Drafting Toolbar）图标，其下的绘制外框工具（Board Outline and cut out）图标。
右键选中绘制方形外框如图3-4所示。
图3-4 绘制外框设置图3-5 布线完成图第四章PADS印制电路设计的注意事项（1）焊盘重叠焊盘的重叠,也就是孔的重叠放置,在钻孔时会因为在一处多钻孔导致钻孔致钻头断裂、导线损伤。
焊盘或过孔尺寸对人工钻孔不利，焊盘尺寸与钻孔尺寸配合不当对数控钻孔不利。
容易将焊盘钻成“C”形，严重的则钻掉焊盘。
如果导线太细，而大面积的未布线区又没有设置覆铜，则容易造成腐蚀不均匀。
（2）图形层的滥用①违反常规设计，如元器件面设计在Bottom层，焊接面设计在Top层，造成文件编辑时正反面错误。
②PCB内若有需要铣的槽，则用Keepout Layer或Board Layer层画出，不应用其他层面，避免误铣或没铣。