部编版小学语文一年级上册5 影子 预习单(附答案)
部编版一年级上学期语文课文-5 影子测试卷(含答案)
部编版一上语文课文-5 影子1.给加点字选择正确读音zài zhèng què de dú yīn hòu miàn huà在正确的读音后面画“√”。
2.填空àn bǐ shùn shū xiě xià miàn de zì按笔顺书写下面的字。
在后我3.填空xiě chū xià miàn měi gè zì de bù shǒu写出下面每个字的部首。
“它”的部首：“好”的部首：“朋”的部首：4.填空gěi xià liè zì zǔ cí yǔ给下列字组词语。
后（）好（）我（）5.按要求写句子yòng péng you yì cí xiě jù huà用“朋友”一词写句话。
6.选择填空xuǎn cí tián kòng选词填空。
(1) 是我的妈妈。
(2) 我的弟弟三岁了，是一个可爱的小男孩。
(3) 我养了一只小白兔，的毛像雪一样白。
7.填空huí yì kè wén kàn tú tián kòng回忆课文，看图填空。
影子在（），影子在（），影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
影子在（），影子在（），影子常常陪着我，它是我的好朋友。
8.填空hé bà ba mā ma yì qǐ dú duǎn wén和爸爸妈妈一起读短文，zài huí dá wèn tí再回答问题。
影子是光线照到不透明或半透明的物体被物体遮挡的阴影区。
影子的产生必须具备三个基本条件：首先要有光，然后要有不透明或半透明的遮光的物体，还要有一个能显示出影子的地方。
一年级上册语文一课一练课文5影子部编版(含答案)
阅读理解答案及解析
文章主旨：介绍影 子的形成原理和特 点，以及与生活的 关系。
重点词汇解释：对 课文中出现的重点 词汇进行解释和辨 析。
句子理解：对课文 中的重点句子进行 解读和赏析，帮助 学生理解文章内涵 。
阅读理解答案：提供 针对本篇课文的阅读 理解题目及答案，供 学生参考和练习。
写作答案及解析
答案及解析
基础知识答案及解析
基础知识答案：包括字音、字形、 词语理解等基础知识的答案
注意事项：提醒学生在答题时要 注意的事项，避免出现错误
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
解析：对答案进行详细的解析，帮 助学生理解答案的思路和解题方法
拓展练习：提供一些与课文内容相 关的拓展练习，帮助学生巩固所学 知识
解
段落阅读：选 取课文中的一 段或几段内容， 进行阅读理解
和分析
拓展延伸：结合 课文内容，设计 一些与生活实际 相关的拓展题目， 引导学生思考和
表达
阅读理解练习
题目：阅读短文，回答问题 内容：短文内容为“影子”相关 问题：短文中提到的“影子”是什么？ 答案：影子是物体挡住光线后在光线不能到达的位置形成的暗影部分
题目：请根据 课文内容，回 答以下问题。
内容：简要介 绍课文内容， 包括影子产生 的原因、位置
变化等。
答案：针对题 目，给出相应 的答案，并解 释答案的思路
和依据。
解析：对答案进 行详细的解析， 包括对课文内容 的理解和应用， 以及如何得出答
案的过程。
课文拓展
相关知识点拓展
影子形成原理：介绍影子形成的科学原理，包括光源、物体和影子之间的关系。 影子与生活：列举影子在日常生活中的应用，如皮影戏、手影游戏等。 文学中的影子：介绍文学作品中对影子的描绘，如“形影相吊”、“形影不离”等成语的含义。 艺术中的影子：介绍绘画、摄影等艺术形式中如何运用影子来创造美感和氛围。
统编版语文一年级上册5影子预习单(版有答案)
指导性强：提供详 细的预习指导和建 议，帮助学生更好 地掌握课文内容
03
预习单的版式设计
Hale Waihona Puke 页面布局标题：清晰、简洁，突出主题
图片：与内容相关，增加视觉 效果
文字：简洁明了，突出重点
色彩：搭配合理，符合主题
字体大小与排版
字体大小：根 据内容的重要 性和呈现方式， 选择合适的字
体大小
排版：合理安 排内容的位置 和布局，使版 面更加美观和
在预习完成后，及时总结和归纳所学内容
在课堂上，积极与老师和同学交流和分享 自己的预习心得
常见问题与解决方法
预习单的使用方法
常见问题及解决方法
注意事项和建议
总结与反思
06
预习单的答案解析与参考答案
答案解析与思路指导
答案解析：对每个问题的答案进行详细解析，帮助学生理解题目要求和答案的思路。 思路指导：提供解题思路和技巧，帮助学生掌握答题方法和提高答题效率。 参考答案：提供标准答案，供学生参考和借鉴。 注意事项：提醒学生在答题过程中需要注意的事项，避免出现错误。
05
预习单的使用方法与建议
使用步骤与方法
明确预习目标：在预习单上明确标注需要掌握的 知识点和技能。
自主阅读教材：根据预习单上的指导，自主阅读 教材内容，了解本课的基本知识点。
完成预习任务：按照预习单上的任务要求，完成 相关练习和思考题。
交流与讨论：在预习过程中，可以与同学、老 师或家长进行交流和讨论，加深对知识点的理 解和掌握。
整理与归纳：在预习完成后，对所学知识点进行 整理和归纳，形成自己的知识体系。
复习与巩固：在课后及时复习和巩固所学知识点， 加深记忆和理解。
使用建议与注意事项
统编版2020一年级上册语文同步练习-第5课《影子》人教(部编版)(含答案)
人教统编版一年级上学期语文课文第5课《影子》同步练习一、基础达标1.选择正确的读音。
影________（yǐn yǐng）友________（yǒu lǒu）朋________（pén péng）前________（qián qán）2.读拼音，写词语。
yǐng zi cháng cháng gēn zhe________ ________ ________3.填空。
“在”字共________画，第一画是________，组词________。
“后”字共________画，第三画是________，组词________。
“我”字共________画，第二画是________，组词________。
“好”字共________画，第二画是________，组词________。
4.比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。
后________ 石________跟________ 根________5.读课文，看图填一填。
①太阳在前，影子在________。
②太阳在左，影子在________。
6.读儿歌，给人物加上名字。
小青前面是田田，小青后面是飞飞，小青左面是小文，小青右面是小月。
动洞①小青蛙在________里睡着了，没有参加活________。
完晚②小白兔在________饭前做________作业了。
右又③小明________到________边的那一队去了。
8.选词填空。
常常长长①影子________跟着我，就像一条小黑狗。
②我家门前的小河________的。
二、阅读理解9.按课文填空。
影子yǐng zi zài qián影子在前，yǐng zi zài hòu影子在后，yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ影子常常跟着我，jiùxiàng yìtiáo xiǎo hēi gǒu就像一条小黑狗。
一年级语文上册 第5课《影子》知识点总结、同步练习题(有答案)
一年级语文上册第5课《影子》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写在zài（在家、不在、自由自在）后hòu（后面、后来、前后）我wǒ（我们、你我、我的）好hǎo（好人、好大、美好）二、我会认影yǐng（影子、阴影、背影）前qián（前方、面前、前门）黑hēi（黑色、黑白、黑夜）狗gǒu（花狗、小狗、黄狗）左zuǒ（左手、左边、左面）右yòu（右边、右手、左右）它tā（它们、它的、打它）朋péng （朋友、亲朋）友yǒu（友情、友谊、友好）三、多音字好hǎo(好事)hào(爱好)着zhe(看着)zháo(着急)四、认识偏旁宀：意思是房屋，作为部首时常称之为“宝盖”或“宝盖头”。
由“宀”构成的字可分为四类：⒈指称房屋的，如：家、室、宅、宫；⒉与房屋有关的形容词，如：宽、寒、宏、寂；⒊与房屋有关的动词，如：寄、寓。
⒋与房屋关联的其他词：客、实、富、宁、安。
女：女字旁，做左偏旁时，横右边不出头。
女字旁的字多与女性有关，如“妈、姐”等。
五、近义词常常——经常六、反义词前——后左——右黑——白七、理解词语影子：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。
文中指自己的影子。
常常：(事情的发生)不止一次，而且时间相隔不久。
朋友：彼此有交情的人。
八、句子解析1.影子在前, 影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
既写出了影子的颜色，又写出了影子的调皮可爱。
2.影子常常陪着我，它是我的好朋友。
说明影子与人相伴相随，形影不离的特点。
九、问题归纳影子为什么会有这些特点？因为光的关系，光在前面，影子就在后面；光在后面影子就在前面……十、课文主题本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和“我”形影不离，说明了影子是“我”的好朋友。
【同步练习题】一、给音节加上韵母。
q( ) h( ) ch( ) g( ) h( ) g( ) t( )p( )前后常跟黑狗它朋二、划去不正确的读音影子（yǐng zi yǐn zī）跟（gēng gēn）常（cháng sháng）黑（hēi hē）三、数一数，写一写1、“马”字共( )画，第二画是( )。
5.《影子》——课前预习单小学语文一年级上册课前课中课后同步试题精编
● 答案：这首诗的意象主要是影子，诗人通过影子的形象来表达对生命、爱情和死亡的思考。同时，诗人还运用了其他意象，如阳光、月光 等，来营造诗歌的氛围和情感。
写作训练题答案解析
添加标题
题目：《影子》
添加标题
答案：通过描述影子的特点，表达对生命的思考和感悟。
添加标题
解析：通过对影子的描述，可以引发对生命的思考和感悟，从而表达出对生命的敬畏和珍惜之情。
添加标题
示例：通过描述影子的特点，如“它总是默默地跟随着我们，无论我们走到哪里，它都会陪伴着 我们”，可以引发对生命的思考和感悟，从而表达出对生命的敬畏和珍惜之情。
请以“我与影子 的故事”为题， 写一篇记叙文， 讲述你与影子之 间的故事。
请以“影子的启 示”为题，写一 篇议论文，探讨 影子所带给你的 启示和感悟。
请以“影子的艺 术”为题，写一 篇说明文，介绍 影子在艺术领域 中的应用和表现。
拓展延伸题
影子在生活中的 作用和意义
影子在不同文化 中的象征意义
影子与光的关系 及其物理原理
阅读理解题
文章中提到的“影子”有什么 象征意义？
请解释文章中“光”与“影” 的关系。
文章中的主人公对“影子”的 情感态度是怎样的？
请分析文章中的语言特点及其 对表达主题的作用。
写作训练题
描述影子在不同光线下的形态和特点 探讨影子在文学和艺术中的象征意义 创作一篇以影子为主题的短文或诗歌 分析不同文化中影子的文化内涵和象征意义
● 题目：请简要分析《影子》这首诗的语言特点。 答案：这首诗的语言简洁明了，质朴自然，没有过多的华丽辞藻和修辞手 法。诗人通过平实的语言，表达了对生命、爱情和死亡的深刻思考，使诗歌更具真实性和可信度。
一年级上册语文课文5《影子》一课一练(人教部编版,含答案)
艺术创作：通过影 子的投射，创造出 各种抽象、具象的 艺术作品
什么是影子？ 影子是怎么形成的？ 影子有什么特点？ 影子在生活中有哪些应用？
答案：影子在左， 太阳在后
解析：根据课文 描述，影子在左， 太阳在后，因此 答案为影子在左， 太阳在后。
答案：影子在右， 太阳在前
解析：根据课文 描述，影子在右， 太阳在前，因此 答案为影子在右， 太阳在前。
选择题答案： 此处输入你的智能图 形项正文
判断题答案： 此处输入你的智能图 形项正文
连线题答案： 此处输入你的智能图 形项正文
答案：A.影子在 左，日在后
答案：B.影子在 右，日在后
答案：C.影子在 左，日在前
答案：D.影子在 右，日在前
光源：影子是由 光源照射物体产 生的
遮挡物：物体遮 挡住光源，形成 影子
影子 前 后 左 右
填空题：请根据课 文内容，填写下面 的空格。
此处输入你的智能图
形项正文
选择题：请从下列 选项中选择正确的 答案。
此处输入你的智能图
形项正文
判断题：请判断下 列说法的正误。
此处输入你的智能图
形项正文
连线题：请将左右 两边的词语正确地 连线。 答案
答案
填空题答案： 此处输入你的智能图 形项正文
投影面：影子投 射在投影面上
影子的形状和大小： 与光源、物体和投 影面的位置关系有 关
影子是怎么形成的？ 影子为什么有时长有时短？ 影子为什么有时在前有时在后？ 影子为什么有时在左边有时在右边？
摄影：利用影子拍 摄出有趣、生动的 照片
皮影戏：通过影子 的投射，表演出各 种故事和场景
建筑：利用影子的 变化，设计出独特 、美观的建筑造型
[分层培优]部编版语文一年级上册第六单元第五课《影子》同步练习册(含答案)
![[分层培优]部编版语文一年级上册第六单元第五课《影子》同步练习册(含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/c30daf67dc36a32d7375a417866fb84ae45cc3a9.png)
分层培优的意义
尊重学生个体差异：分层培优能够根据学生的不同学习能力和需求，提供个性化 的教学方案，更好地满足学生的个性化需求。
提高教学效果：通过分层培优，教师可以针对不同层次的学生进行教学，使教学 内容更加贴近学生的实际情况，提高教学效果。
增强学生的学习动力：分层培优能够让学生在学习中获得更多的成功体验，增强 学生的学习动力，提高学生的学习积极性。
知识。
中等层次作业： 针对大部分学生， 设计稍有难度的 影子练习，如阅 读理解、写作等， 提升学生的综合
能力。
优秀层次作业： 针对学优生， 设计具有挑战 性的影子练习， 如探究性学习、 创新性写作等， 培养学生的创 新思维和解决 问题的能力。
个性化作业：根 据学生的兴趣和 特长，设计个性 化的影子练习， 如手抄报、画作 等，激发学生的 学习兴趣和创造
教学内容分 层：针对不 同层次的学 生，选择不 同的教学内 容，让学生 能够更好地 理解和掌握 知识。
教学方法分 层：采用多 种教学方法， 如讲解、演 示、小组讨 论等，以满 足不同层次 学生的需求。
作业布置分 层：根据学 生的不同层 次，布置不 同难度的作 业，让学生 能够在完成 作业的过程 中巩固所学 知识。
优化教学策略：针对不同层次的学生，采用不同的教学策略，如个性化辅 导、小组合作学习等，以满足不同学生的需求。
强化教学反馈：及时收集和分析学生的学习情况，针对存在的问题进行 及时调整和改进，确保分层培优的效果得到有效评估和持续改进。
07
总结与展望
分层培优在《影子》教学中的总结与反思
总结分层培优在《影子》教学中 的成果
评估标准：根据 教学目标和教学 要求制定评估标 准
评估结果：根据 评估结果及时调 整教学策略，提 高教学效果
小学语文部编版一年级上册《5.影子》预习单
第六单元
5.《影子》
【我会写】
在zài（正在、在家、现在）
后hòu（后来、以后、后天）
我wǒ（我的、我们、你我）
好hǎo（好心、好人、好朋友）
【我会认】
影yǐng（影子、电影、黑影）
前qián（前面、前后、前方）
黑hēi（黑色、黑白、黑夜）
狗gǒu（花狗、天狗、大狗）
左zuǒ（左右、左边、左耳）
右yòu（右手、右边、左右）
它tā（它的、它们、其它）
朋péng（朋友、亲朋）
友yǒu（朋友、友好、友爱）
【我会读多音字】
好hǎo（好人）—hào（好奇）
【我认识新偏旁】
宀：宝盖，共3画，含有有个偏旁的字（它、家）
月：月字旁，共4画，含有有个偏旁的字（朋）
女：女字旁，共3画，含有有个偏旁的字（好、妹）
【近义词反义词】
[近义词]常常—经常
[反义词]前—后左—右
【我能理解词语的意思】
跟着：做实验感受一下，当我们在动，影子也在动，这就叫跟着。
【我会说】
你的前后左右都是谁？
[答]我的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
变换句式再说一说
[答]（）在我的前（后、左、右）边。
32。
一年级上册语文一课一练课文+5+影子+部编版(含答案)
contents
目录
• 课文概述 • 字词练习 • 句子理解与分析 • 阅读理解与拓展 • 答案与解析
01
课文概述
课文内容简介
• 本文是一篇简短的诗歌，描述了一个孩子在阳光下看到自己的 影子，随着自己的动作而变化，引发了孩子的好奇心和想象力 。课文内容生动有趣，语言简练易懂，方便学生进行阅读和理 解。
句子中的情感与语境理解
情感理解
本文中有一些表达情感的句子，如“我感到有点孤单”。学生需要关注句子中的情感词汇，并结合语境理解所表 达的情感。
语境理解
语境是理解句子的关键，学生需要将句子置身于整篇文章中，结合前后文的内容理解句子的含义。同时，也需要 关注句子中的时间、地点等背景信息，更好地理解句子的意思。
比喻、拟人等修辞手法辨识
比喻辨识
本文中有一些比喻手法，如“影子像黑狗一样跟着我走”。 学生需要理解“像”的含义，辨识出比喻中的本体和喻体， 并理解比喻所表达的含义和效果。
拟人辨识
本文中也有拟人手法的运用，如“路灯高高地站在路边”。 学生需要理解“高高地站”是拟人的动作，并理解拟人手法 所表达的生动形象的效果。
3. 鼓励学生用自己的话复述句子意思，加深理解。
阅读理解与拓展答案与解析
答案 解析
本文通过描述人与影子的关系，让学生了解到影子的形 成和位置特点，培养学生的观察力和空间感知能力。
1. 首先让学生通读全文，初步了解文章大意。
2. 针对文章内容提出问题，引导学生思考影子的形成原 因、影子的位置特点等问题，帮助学生深入理解文章。
拓展阅读
除了课文中的描述，还可以引导学生进一步了解影子的相关知识，如影子的分类（日影、月影等）、 影子在文化艺术中的运用（如皮影戏）等。同时，可以通过实验、观察等方式，让学生更加直观地了 解影子的形成和变化规律，加深对自然现象的认识和理解。
[部编版同步专练A]一年级语文上册课文2《5影子》(基础应用篇,含答案)
![[部编版同步专练A]一年级语文上册课文2《5影子》(基础应用篇,含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/a0caf8850d22590102020740be1e650e53eacf41.png)
课文插图：生动形象的插图有助于学生更好地理解课文内容
课文结构
影子现象的描述 影子的形成原理 课文中的影子应用 影子在生活中的意义
主题思想
影子现象的探 索：通过观察 和实验，了解 影子形成的原 因和变化规律。
关系。
语言特点：运用 生动形象的语言， 描述影子在不同 场景下的形态和 变化，易于孩子
理解和感受。
深度思考：引导 孩子思考影子现 象背后的科学原 理，培养孩子的 科学素养和探究
精神。
05
课后练习解答
基础练习题解答
课后练习第1题：请学生朗读课文并回答问 题，例如：“为什么会有影子？”等。
课后练习第2题：请学生观察自己的影子， 并描述它的形状和颜色。
相关教学资源链接
课文原文链接 配套教案链接 课件PPT链接 相关视频素材链接
拓展阅读材料推荐
《5影子》课文原文及注释 影子形成原理及作用 一年级语文上册其他课文推荐 拓： 了解影子在生 活中的应用， 如手影游戏、
皮影戏等。
影子的文化内 涵：探讨影子 在中国文化中 的象征意义， 如鬼魂、神秘
等。
影子的艺术表 现：欣赏文学 作品中的影子 描写，感受影 子的艺术魅力。
03
基础知识应用
生字词解析
影：名词，影子 子：名词，孩子 前：名词，前面 后：名词，后面
句子理解
课后练习第3题：请学生用自己的语言解释 “前、后、左、右”等方位词的含义。
课后练习第4题：请学生用所学知识解释 生活中的一些现象，例如：为什么太阳 会升起和落下？为什么会有白天和黑夜？ 等等。
拓展练习题解答
同步练习5影子基础练习A一年级上册语文(部编含答案)
句子解析
句子结构：简 单句、复合句
等
句子成分：主 语、谓语、宾
语等
句子类型：陈 述句、疑问句、
祈使句等
句子语气：陈 述语气、疑问 语气、祈使语
气等
段落大意
段落一：描述影子是什么 段落二：描述影子的产生条件 段落三：描述影子的变化 段落四：总结影子的特点
03
基础知识
拼音练习
声母、韵母的正仿写句子的结构
仿写句子的修辞手法
仿写句子的语气 仿写句子的逻辑关系
段落写作
段落写作的定义和重要性 段落写作的基本结构和特点 段落写作的技巧和方法 段落写作的实践和案例分析
短文创作
写作主题：影子基础练习A一年级上册语文(部编)中的短文主题 写作技巧：如何运用语言、描写等技巧来创作短文 写作素材：提供一些与主题相关的素材，帮助学生进行创作 写作示例：展示一篇与主题相关的短文示例，供学生参考
同步练习5影子基础 练习A一年级上册 语文(部编)
汇报人：
目录
添加目录项标题 基础知识 写作训练 综合性学习
课文学习 阅读理解 口语交际
01
添加章节标题
02
课文学习
课文内容概述
课文标题和作者 课文中的生字词和拼音 课文的主要内容和情节 课文中的重点句式和表达方式
重点字词解释
重点字词：包括本课要求掌握的生字、新词等 词语解释：对每个重点字词进行详细的解释，包括字义、词义、用法等 举例说明：通过具体的例句来帮助理解重点字词的用法和含义 练习巩固：提供一些练习题，让学生通过实际操作来巩固所学知识
训练效果：提高学 生的口语表达能力， 增强其自信心和表 达能力
语音语调纠正
语音纠正：针对发音不准确的问题，进行有针对性的练习和纠正
部编版一年级语文上册预习单作业设计(影子)
部编版一年级语文预习单作业设计
5 影子
同学们,学习这一课要掌握:(课件)
1.认识11个会认字,4个会写字,认识偏旁“宀、女、月”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.学会识别“前、后、左、右”四个方位。
4.认识有关“影子”的一些现象。
学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。
读文识字(课件)
1.读一读课文,边读边画出生字新词,借助拼音认下来。
我会写生字(课件)
2.相信你会写得既正确又漂亮。
我会组词说句子(课件)
3.例:在——正在——小鸟正在枝头唱歌。
后————。
我————。
好————。
课文理解(课件)
4.全文介绍了“影子”和“我”总是形影不离,说明影子是我们
的。
读读背背(课件)
5.再读课文,读正确流利,读出韵律美,争取背下来。
我会说(课件)
6.和同桌说一说:我的前面是。
我的左面是。
我的后面是。
我的右面是。
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2.本文共有个生字，我会读出来。
1.给下列生字注音。
影．（）前．（）黑．（）狗．
（） 左．（）右．（）它．（）朋友．．
（ ） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
好 （ ） （ ） 影子就像，它是我的。
本课以简洁、生动、形象的语言，向大家介绍了影 参考答案
2.本文共有 4 个生字，我会读出来。
1.给下列生字注音。
影．（y ǐng ）前．（qi án ）黑．（h ēi ）狗．
（g ǒu ） 左．（zu ǒ）右．（y òu ）它．（t ā）朋友．．
（p éng y ǒu ） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
好 h ǎo （好了） h ào （爱好）
影子就像一条小狗，它是我的好朋友。
本课以简洁、生动、形象的语言，在 在 好
好 我
我 后 后。