八年级语文上册第四单元写作《语言要连贯》写作指导+范文
部编版八年级上册语文第四单元写作实践：语言要连贯
【名师点评】： 1. 思路清晰，过渡自然。改后的文段由一个中心句统领整段话，然 后分别用“首先”“其次”两个词语加以连缀，使得行文条理清楚， 结构完整。 2. 中心明确，内容充实。改后的文段在开头点明中心，使得中心明 确。分别叙述时，运用具体事例，使内容显得很充实。
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作文 题 目
每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节 日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写 一篇作文。不少于500字。
语言要连贯
——写作实践
写作指导 作文题目 思维导图 范文赏析
写作指导
连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是 一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理 解带来困难。所以，无论是写文章还是说话，都应当做到语言连贯，衔接 紧密，而不能前后脱节，条理混乱。
那么，怎样才能做到语言连贯呢？
3. 衔接过渡自然。
适当地运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。比如张 中行《叶圣陶先生二三事》中的两段话：
我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认 为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。…… 可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。
思维 导 图
抒写节日感受
表达热爱之情
语言要连贯 恰当
审题 立意
命题作文 选取节日，表达情感 选定具体文体
表达 技巧
内容 选材
讲述过节的经历 介绍节日来历或习俗
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范文 赏 析 节日
中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组
成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或者国家历史文化长期积淀凝聚的过程
人教部编版八年级语文上册 第4单元 单元写作：语言要连贯
我才不干呢！”可没想到，今年暑假我
还真当了一回修理工。①
那天中午，我准备外出吃饭，一骑 上自行车就觉得脚踏板有些异常。每踩 一下，它就会剧烈地晃动一下。我停下 来，仔细看了看，发现脚踏板与车身的 连接处松动了，整只脚踏板摇摇欲坠， 快要与车身分离了。我抱着试一试的心 态，踢了踢脚踏板，看是否能把它踢回 原位，没想这一踢不但没将它踢回原位， 反而踢下来一个瓶盖大小的塑料盖。我 蹲下身，寻找这东西的来源在
外面。哈哈！可找着你了！我想：自行 ②写“我”寻找自行车出现
车的问题一定出在这里。②
故障的位置时，运用了动作、
我取下螺帽，观察内部的组装结构， 心理等描写，显得妙趣横生。
确定不会损坏部件后，便决定取下这个
脚踏板。我回想着以前爷爷修车的情景，
也学着放倒了自行车。哎哟！一不小心，
顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三 句和第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才 能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。
3. 衔接紧密，过渡自然。语言连贯还要注意句子间的衔接 过渡，行文中可以适当运用关联词、提示语或过渡句。 需要注意的是，无论是承上衔接还是启下衔接，都要根 据句式特点和句子承载的内容，做到合理、自然、连贯。
例文引路
第一次修自行车 小时候，我一直很崇拜我的爷爷， 因为他是一个全能的修理工。小到我的
【旁批】 ①开篇描写爷爷的修理技能， 设置悬念，引出自己的修车 经历。
各种玩具、屋里的灯泡，大到自行车、
电风扇、空调等，他都会修。家人和我
开玩笑，让我好好学学，继承这一高超
技能。我总笑笑说：“哪有女修理工啊！
_____________例__文__略__。___________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
人教版八年级上册语文 第四单元 写作 语言要连贯
写作语言要连贯【作文题目】每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。
以《节日》为题，写一篇作文。
不少于500字。
佳作展示节日有句谚语说：“六月的天，小孩儿的脸。
”六月正处多雨的时节，它总给人一种阴沉的感觉。
但今年的六月很少下雨，唯独端午那天，凌晨绵绵的细雨敲醒了早行的人们，洗去了那翠绿艾蒿上的灰尘，给人们带来祝福的清香味道。
今年，同学们都没有回家过节，而是留在学校自习。
虽然不能和家人一起过节，但这第一次在外过端午节的经历却让我终生难忘。
我们早晨五点多就起床了，闷头学习，好像今天与节日无关。
因为大家都为考试默默地加油呢！午休了，还没等疲惫的同学们走出教室，班主任就拎着两大包粽子跑进教室，手腕上还戴着很多五彩绳。
“节日快乐！”班主任高兴地喊道，“今天是端午节，可苦了我的孩子们了！快来放松一下吧！父母不在身边也要过端午节啊！”老师话音没落，我们就一窝蜂地拥上去抢。
顿时，欢笑声、欢呼声混成一片。
那是世上最甜美的粽子。
轻轻拆开线，浅绿肥大的芦苇叶子，裹着清香白嫩而又透明的糯米团，清香的味道沁人心脾，让人难忘。
轻轻地咬一口，那藏在里面的大红枣会给你惊喜。
我偷偷躲在角落里尽情地享受这“抢之不易”的宝贝，这时，同寝的小爽跑过来把五彩绳送给了我，那嘴里快乐的味道还没来得及品味，又被五彩绳那丝丝彩线的迷人色彩所吸引。
吃着粽子，看着五彩绳，心中不禁泛起阵阵暖意，我似乎明白了生活的意义。
看着同学们一起说笑，一起分享，互相祝愿，还有一些同学已进入了学习状态……我突然感觉这个课堂就是一个浓缩的生活画面，这生活中有苦有甜，有忙碌也有轻松。
回首初中三年的生活，真的是有苦也有甜啊！这样的生活真让人怀念。
中午过后，同学们又一次钻到书堆中埋头苦读，可那端午浓浓的味道仍然弥漫在空气中，也渗入到我们心中，让人难以忘怀。
端午的味道，是祝福的味道，是幸福的味道，是甜美的味道，也是生活的味道。
精评细改①开头引用谚语开头，形式新颖，激发读者的阅读兴趣，为下文写端午节独特的味道做铺垫。
部编八上语文第四单元写作(语言要连贯)知识精讲
知识导学一、作文主题写法指导：语言要连贯语言连贯，就是语言的表达联系要紧密，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
连贯的语言是作文写作的基础。
1.学习语言连贯的方法。
①话题前后保持一致。
②语句保持合理顺序。
③句子自然衔接过渡。
④语境要和谐一致。
2.结合范文，学习语言连贯的写法。
（1）话题前后保持一致作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。
示例：汪曾祺《昆明的雨》，①最多，也最便宜的牛肝菌；②比牛肝菌略贵的青头菌；③菌中之王，味道鲜浓，无可方比的鸡土枞菌；④中吃不中看的干巴菌；⑤还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。
（2）语句保持合理顺序写作时句段之间要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。
如，鲁迅《从百草园到三味书屋》：碧绿的菜畦——光滑的石井栏——高大的皂荚树——紫红的桑葚；（由低到高）树叶：鸣蝉长吟——菜花：肥胖黄蜂——草间：叫天子直窜——泥墙根：无限趣味。
（由高到低）（3）句子自然衔接过渡适当地运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助文章衔接句子。
示例：首先是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。
我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。
我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。
（罗素《我为什么而活着》）明确：“首先”“其次”“最后”等关联词使语段逻辑严密，层次清晰。
（4）语境要和谐一致。
如，朱自清的《背影》中的这段话：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”二、例文导读：作文题：每逢节日来临，大家欢声笑语，处处洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。
八上第四单元作文指导“语言要连贯”
几次三番地说。
我觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，好意难却，只得别寻相宜的住处了。
搬到别一家，离监狱很远，可惜每天要喝难以下咽的芋梗汤。
问题：语言平淡，没有表现力，各句子像是单独成立，缺少味道，也无法捉摸作者真实的心理。
我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。
我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。
在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。
饭食也不坏。
但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。
我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。
于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
——鲁迅《藤野先生》差别：用上关联词，一个一个的句子就更加紧密联系在一起，让文段更连贯，逻辑性更强。
更能读出鲁迅在仙台受到优待，而这种优待又不是鲁迅想要的，他想要的是平等。
2．总结: 技法一：关联法。
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
要将各个句子紧密相连，很多时候要使用关联词，复句通常用一些关联词语来连接。
类别有：转折、假设、并列、递进、选择、因果、承接、条件的关联词。
复句关联词语歌诀既又也还表并列,不是而是别记错；不是就是是不是,或者要么表选择；不仅不但表递进,而且并且更还也；虽然但是为转折,尽管可是加可却；因为所以既然就,因而因此是因果；只有和才只有就,条件还有无论都；如果和就即使也,要是和就表假设。
活动二：段落之间过渡巧妙自然1．回顾课文，读一读，这些文段在原文中都有什么作用？选文一：做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
——臧克家《闻一多先生的说和做》选文二：文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
人教版八年级语文上册 第四单元 写作 语言要连贯
写作语言要连贯语言作为重要的交际工具，不仅要表达得清晰准确，更要连贯畅达。
连贯，指通过调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接，使句子条理清晰，主次分明，文气流畅，音调和谐，紧凑严密，逻辑性强。
语言连贯要做到：一、话题要保持统一。
一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明确，语意才能畅达。
话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。
二、表述角度要一致。
说话也好，写作也好，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，包括时间角度、空间角度、人称角度等。
一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应该前后一致。
三、保持合理的句序。
要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。
常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
四、注意语言的衔接与呼应。
语言和谐，词语间能够衔接与呼应，能使表达层次更明晰，句子间关系更紧密。
比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；上下句有时有首尾衔接语，用了顶真或近乎用了顶真；还要注意关联词语的前后呼应。
苦涩中的甜美张青在那成功的背后，必有一个苦涩的故事。
我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。
穿上漂亮的公主裙，粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着地面，慢慢地旋转，旋转……终于这美好的机会眷顾了我，凭借我的潜质和热情，我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。
第一天，推开练功房门，一看：四周全是镜子，阳光透过半开着的玻璃窗，从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀，好美！我换上心爱的舞鞋，踏入“梦想”之堂。
“下腰！下腰！你怎么总比别人高出一截？”老师的又一声呵斥使我明白：一切都是从零开始，万事都会有开头，开头总会很苦。
“往下压，坚持住！”为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往下压，他又扳正了我的身体，使我面向前腿，我与撕裂般的疼痛抗衡着。
我忍住不哭，因为我明白：万事皆有开头。
部编八上语文第四单元写作(语言要连贯)知识精讲
部编八上语文第四单元写作(语言要连贯)知识精讲一、作文主题写法指导：语言要连贯语言连贯，就是语言的表达联系要紧密，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
连贯的语言是作文写作的基础。
1. 学习语言连贯的方法。
①话题前后保持一致。
②语句保持合理顺序。
③句子自然衔接过渡。
④语境要和谐一致。
2. 结合范文，学习语言连贯的写法。
（1 1 ）话题前后保持一致作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。
示例：汪曾祺《昆明的雨》，①最多，也最便宜的牛肝菌；②比牛肝菌略贵的青头菌；③菌中之王，味道鲜浓，无可方比的鸡土枞菌；④中吃不中看的干巴菌；⑤还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。
（2 2 ）语句保持合理顺序写作时句段之间要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。
如，鲁迅《从百草园到三味书屋》：碧绿的菜畦——光滑的石井栏——高大的皂荚树——紫红的桑葚；（由低到高）树叶：鸣蝉长吟——菜花：肥胖黄蜂——草间：叫天子直窜——泥墙根：无限趣味。
（由高到低）（3 3 ）句子自然衔接过渡适当地运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助文章衔接句子。
示例：首先是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。
我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。
我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。
（罗素《我为什么而活着》）明确：“ 首先”“ 其次”“ 最后” 等关联词使语段逻辑严密，层次清晰。
（4 4 ）语境要和谐一致。
如，朱自清的《背影》中的这段话：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
人教八年级语文上册第四单元 写作：语言要连贯
按照捕鸟的先后顺序，准确运用动词，把整个捕鸟过程介绍得清晰明白，富 有层次，语言连贯而严密。
根据具体的语境采用合理的顺序，一般按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 等展开或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到 果等。
活动二：写作顺序要合理
思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，这条路，好文章的
合，‘篇章’组织得调顺， 便是‘通’。反过来，‘词’使用 得乖谬，‘篇章’组织得错乱，便是‘不通’。”写文章时，如 何才能做到语言连贯得体，作文如行云流水？让我们一起通过今 天这堂课的学习，找到让语言连贯的方法。
导入形式2(定义导入): 古往今来，凡是在文学史上熠熠生辉的佳作，皆文质兼美、
自然流畅，语言的连贯性更不必说。所谓连贯，就是在语言表 达上，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与 呼应，做到话题统一、语序合理、衔接和呼应自然。这节课， 我们就来探讨写文章时，如何才能让语言连贯得体，作文如行 文流水。
活动三：语言连贯要衔接
2.给下列片段增加表示衔接的过渡句
修改后：我们的语文老师尽职尽责。一天放学后，我因为没拿作业本 又返回学校了。经过办公室窗前时，一个熟悉的身影出现在我眼前，这 么晚了，语文老师还在干吗？我走近一点，她正在给我们改作业呢！我 再走近一点，细细观察起了老师，灯光下，老师的脸显得格外苍白，眼 神很温柔，那常年捏着粉笔写字的手已经被粉笔灰侵蚀得沟壑纵横。我 不由得想起，平时她总是最早到校，现在这么晚了还在改作业，真是位 有责任心的老师呀！
活动三：语言连贯要衔接
妙语连珠,文当行云流水——统编版八上第四单元写作指导“语言要连贯”
妙语连珠，文当行云流水——统编版八上第四单元写作指导“语言要连贯”导语“优秀的语言艺术家”叶圣陶先生曾说：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，这条路，好文章的作者是绝不乱走的。
”好的文章当妙语连珠行云流水，思路流畅语言连贯，顺序合理条理清晰，衔接紧密过渡自然。
写文章如何用妙语来连珠，让文章语言连贯浑然一体呢？让我们从文章的话题、句式、顺序、衔接等多个角度来探究其中的奥秘，帮助我们走出文意散乱无序的泥沼，找到语言连贯文意畅达的写作路径。
三大常见难点突破技巧一：写作时抓不住重点怎么办？有的同学写作时语言啰嗦，抓不住重点，文章冗杂无序。
其实好的文章是形散神聚的，它的题材丰盈广博，但话题聚焦统一，这样方能让文章文意畅达，语言贯通如行云流水般。
例如汪曾祺老先生写的《昆明的雨》，洋洋洒洒几千字，所写的题材非常广泛：肥大的仙人掌；好吃与不中吃的各类菌子；火炭般的杨梅；带着雨珠的缅桂花；卖杨梅的苗族女孩；卖缅桂花的房东母女；与我在莲花池边小酌的友人……汪老的文字看似信马由缰，实则都是围绕着“喜爱和想念昆明”这个统一的话题展开，然后匠心独运地用昆明雨季中的人、事、物、景织出一个“明亮的、丰满的，使人动情的”雨季。
所以写文章想要语言连贯，首先要确保前后话题的统一，然后谨记三个小步骤：1.写前精挑细选要写的话题。
2.写时善于根据文章话题删除没有关联或关联不大的素材、句子。
3.写后反复朗读和揣摩修改，力求语言简洁，文意畅通。
【病例示范】记得外婆外公说过，雨中的莲蓬是最好吃的，既嫩又甜。
拨开那密密一层荷叶，就见那“别样红”的映日荷花和那小巧灵珑的小莲蓬。
此时，外婆外公会叫上我，穿上套鞋，披着斗篷，在雨中寻觅那莲蓬，欣赏那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花，领悟那“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的轻松愉悦心情，体验那“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的乐趣。
雨停之后，路上积水映着蓝天白云，家乡又恢复了往日的热闹，有叫卖甜酒的，有卖小动物等宠物的，有卖水果的……做生意的吆喝声、孩子们欢呼雀跃声融为一体，成为了一首动听的歌曲，空气中还夹杂着街头小吃的香味，沁人心脾，和谐欢乐弥漫在家乡的街头巷尾。
八年级语文上册第四单元习作《语言要连贯》指导含范文
八年级上册第四单元习作《语言要连贯》指导含范文一、习作内容语言要连贯写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，不能前后脱节，条理混乱。
读一读下面的语段，你觉得有什么问题吗四周的景色非常秀丽。
盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。
水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。
像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。
读起来感觉很不连贯啊!连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。
无论是一段话还是一篇文章都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。
要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一。
一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子，随兴想到什么就写什么。
例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车捡鸡以的笑话。
虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。
围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。
前面出现的“四周的景色非常秀丽………”这段话，虽然各句都围绕着“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。
应该将第三句和第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。
语言连贯还应注意句子间的衔接过渡。
适当地运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。
比如张中行《叶圣陶先生二三事》中的两段话:我遵嘱，不客气，这样做了。
可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。
…可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
例如一些可以算作末节的事……写作实践：一、下面这段文字不连贯，试着根据提示重写（文字略）。
二、每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日氛围，你也一定沉浸在欢乐之中吧。
八年级上册第四单元写作《语言要连贯》指导+优秀习作
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八年级(上)作文指导《语言要连贯》
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
【仙人指路】（知识指南）
《叶圣陶先生二三事》中的两段话：我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气 ，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢 复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他 说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
这段文字前后都是从“他”的角度叙事的，只有“他父亲送他到欧洲留学时刚满18岁 ”一句转换了陈述对象，从“他父亲”的角度叙述，应改为“刚满18岁被他父亲送到欧洲 留学”就连贯了。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
【仙人指路】（知识指南）
保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境因素，分析景物、 情调、写法等方面的特点。
大年三十，爸爸领着我把鲜红的对联贴在院门上，那喜庆的金字映衬得我家满院都生 辉了。最温馨的是除夕晚上，全家围坐在一起吃着香气四溢的年夜饭，心中感到是那样的 温暖，看着异彩纷呈的春晚节目……
吃完年夜饭，我和哥哥、姐姐一起出去放烟花。哥哥打开打火机，点燃了导火线。只 听“啪啪啪”几声，一条火龙直冲云霄，一朵美丽的“菊花”开放了。它们五彩缤纷，一 会儿变红、变黄；一会儿变绿、变青；一会儿变蓝、变紫。一朵朵烟花有的像银蛇飞舞， 有的如金光四溅，有的像天女散花，有的如孔雀开屏……真是美丽极了。这时，姐姐又拿 起一个“大花炮”，平放在地面上，用打火机点燃。“轰”的一声，它也飞向深蓝的夜空 。它时而像一朵娇艳的红牡丹，时而如一朵美丽的大黄菊，时而似一朵动人的紫罗兰。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
【情窦初开】（导入新课） 【立竿见影】(教学目标)
八上语文 第四单元 作文
语文八年级上第四单元写作：语言要连贯【写法指导】写作文其实和说话一样，要想精彩，能够吸引读者，都应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，颠三倒四，东拉西扯，条理混乱。
那么怎样才能做到语言连贯呢？【写作练习】生活中的一丝阳光，爸爸妈妈的一个眼神，朋友的一次帮助……都让我们感到了温暖，请以《温暖，就是那么简单》为题写一篇记叙文。
要求：①选材具体，抒发真情实感；②不少于600字；③书写工整、规范。
【写作指导】本作文为命题作文，要在“温暖”上下功夫，前面的提示告诉我们可以写亲情，可以写友情，也可以写陌生人之间的真情。
选材要具体，不可只围绕“温暖”空发议论，选材也不宜过多，可写一人一事，通过具体的描写来突出“温暖”这一主题。
【写作范文】温暖，就是那么简单“爸爸，你陪我一起去琴房吧？我害怕走夜路。
”我用哀求的目光看着爸爸，试图激起他的“同情”。
原定于暑假的钢琴考级提前了，这个寒假，我不得不冒着寒风去练琴。
上帝啊！这对于一个小姑娘来说，是个多么大的挑战啊！“不行啊，爸爸还有很多工作要忙呢，你还是自己去吧！你也大了，该独立了！”爸爸的回答还是那么平静，如往常一样。
我的泪水不争气地在眼眶里打转，但我最终还是没有让它流下采。
第一次练琴的任务终于完成了，老师讲的多了一些，时间晚了点，天已经黑了下来，本来就寒风刺骨的天又飘起了雪花。
我望望路上的积雪，叹了一口气，提起厚厚的琴谱，走进风雪中，寒风从四面八方呼啸而来，把我裹在了寒冷中，我把领子竖起，把头深深埋在衣服里。
此时，我不禁想起一位学长初三毕业时写下的一段感伤的话：千载雪寒，漫千山湖泽，琉璃幻梦，唯觉心魄寒。
我此时感觉的冷不仅仅是身上的冷，更是心里的冷。
刚走到小区门口，便看到昏黄的路灯下有一个高大的身影，是那样的熟悉啊！我心头一热，快步走去，原来真的是爸爸！雪花已经落满了他的全身，看他的耳朵和脸颊红红的，我就知道他肯定在这里站了很久了。
“我从学校回来，刚好经过这里，就等了等你。
八年级语文人教部编版(上册)单元写作指导四 语言要连贯
【写作导航】 连贯就是语言的表达要注意句与句的排列
组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到 话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要做 到连贯应注意以下几个方面：
一、抓“三序”。 第一，抓时间顺序。记叙游踪和事件、操作
顺序的段落，句子往往按内容发生的时间先后 顺序安排，时间顺序往往成为我们调整句子顺 序的依据之一。
二、抓代词。 我们在表述意思时，前面出现了某个内容
的句子，到了后面又需要出现；出现了又显得 重复，只有省略；省略了又显得句子不连贯， 于是用代词代替需要重复出现的内容，既避免 了重复，又避免了句子不连贯。
三、抓问句。 一般问句往往起引出话题的作用；反问句，
又往往承前发问，引人思索；设问句有问就有 答。根据问句的这一特点可以确定某些句子的 顺序。
【佳作欣赏】
《跟随，“我” 追赶着“你”的脚步，“我”在默默地与“你” 竞争，与“你”赛跑，试图超越“你”。我们 从中读到了“我”敢于竞争，不服输的劲头， 富有感召力。结尾的感悟也很有力度。通篇采 用第二人称的手法，仿佛在与“你”的交谈中 缓缓地叙事，语言连贯、通畅，全文节奏舒缓， 抒情性强。
第二，抓空间顺序和方位顺序。在说明事物 结构、活动地点等内容时常用到空间或方位顺 序，这也是我们调整句序的依据之一。
第三，抓逻辑顺序。这主要表现在议论和 事理说明性段落中。逻辑顺序比较复杂，常见 的有：总说和分说，这样可以先确定总说句的 位置；由现象到本质；具体到一般；主要到次 要；由轻到重；由因到果；认识事物的规律； 此外还有递进、转折、条件、假设等。
四、抓呼应的词句。 一段话，往往上句说了某个内容，下句还
要用词句提到该内容，承接上句表述，使内容 清楚完整，因此，在确定句子顺序时，可以把 句中呼应的词语作为依据。
部编八年级语文上册 第四单元写作指导：语言要连贯
设计教师：谯城区十河中心中学刘兵舰教学目标1、读语段，感悟“语言连贯”的方法。
2、改语段，领会“语言连贯”的方法。
3、写语段，尝试运用“语言连贯”方法，享受写作的快乐。
教学重难点●重点：.1、读语段，感悟“语言连贯”的方法。
2、改语段，领会“语言连贯”的方法。
●难点：写语段，尝试运用“语言连贯”方法，享受写作的快乐。
教学方法举例法、练习法、读写结合法。
教学时间：两课时教学设计：第一课时学习内容：写作指导一、导入新课：同学们，语言表达不仅是现实生活中人与人交流的必要手段，更是一个人思维品质的完美体现。
谁也不愿意和一个说话颠三倒四、东拉西扯的人聊天，写作时老师们也不愿意看一篇语言前后不一致、逻辑混乱的文章一样。
足见，写文章语言要连贯是多么重要。
今天，让我们走进本单元的写作“语言要连贯”。
二、改语段，感悟多媒体展示：读一读下面的语段，你觉得有什么问题吗？水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。
像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。
毛病找到：围绕中心句的各个句子顺序不合理！四周的景色非常秀丽。
盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。
它轻轻地拍着石岸，像慈母拍着将睡去的婴儿似的。
水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。
这样改一改就连贯啦！改后感悟：写文章和说话一样，不能前后脱节，条理混乱，应当做到语言连贯。
语言连贯的文句，一般在意义上围绕一个中心，做到话题统一；要注意句序合理，句与句的排列组合，衔接要紧密；衔接和呼应自然，脉络清晰。
“语言连贯”是表达的基本要求之一。
三、读语段，领会1.保持前后话题统一作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。
课文示例：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
汉台区五中八年级语文上册 第四单元 写作 语言要连贯 新人教版
写作语言要连贯连贯是指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接和过渡，做到话题统一，句序合理，衔接和过渡自然。
要做到语言连贯，应注意以下几点：1．话题的统一性。
在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。
如果换了话题，整个句子就显得不连贯。
2．事理的逻辑性。
在行文中，要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。
如果在表述中违背了逻辑，就一定会影响语言的连贯。
3．行文的照应性。
既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。
这样才能保证文段的整体布局和内部层次的连贯性。
4．格式的一致性。
在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。
这样，可以增强语势，又可以加强语句的通畅性。
【作文题目】你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。
题目自拟。
600字左右。
【写作例文】制作水果沙拉今天是我们本学期的最后一节作文课，为了使这节课更加难忘，果果老师让我们制作水果沙拉。
到了教室，全班被分成两组，男生一组，女生一组。
我们手里拎着袋子，袋子里装着色彩缤纷的水果。
果果老师讲好注意事项以后，我们像箭一样冲向洗手间，拼命地洗水果。
洗完水果后，果果老师来切水果。
香蕉横着切，苹果竖着切……不一会儿，水果就切好了。
接下来的是摆盘。
我们女生组因底层的香蕉怎么摆放引发了争议。
刘伊典说要摆成空心，其他人都说要摆成实心。
少数服从多数，最后还是摆成实心。
在摆盘过程中，男生时不时派来“间谍”偷看我们女生的杰作，想要抄袭我们的创意，都被我们无情地踢了回去。
十分钟过去了，女生的水果沙拉变得非常漂亮，男生的却“不忍直视”。
水果摆盘完毕，沙拉酱出场。
我们要做水果沙拉，所以我们要用沙拉酱“装饰”水果。
怎样搭配呢？经过我们愉快而谨慎地讨论，终于想好了怎么做：先在奇异果上轻轻地挤上一圈，再在草莓、蓝莓上挤一点点沙拉酱做点缀……哈！我们的水果沙拉正式完工！过了一会，男生的水果沙拉也做好了。
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八年级语文上册第四单元写作《语言要连贯》写作指导+范文写作指导
（一）什么是连贯？
连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。
无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。
（二）怎样做到语言连贯？
1.保持前后话题统一。
一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子。
如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌等，虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。
2.有合理的顺序。
前面出现的“四周的景色非常秀丽……”这段话，虽然各句都围绕“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。
应该将第三句与第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。
3.要注意句子间的衔接过渡。
适当的运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。
如：表示关联的“可是”，“比如”“例如”等这样的提示性词语来引出例子，使句子上下衔接自然，过渡流畅。
范文
范文一
我的爸爸是一个热爱工作并且关心家庭的人。
由于工作出色,爸爸在单位经常被评为先进工作者，家里的墙上贴满了爸爸获得的奖状。
爸爸不仅上班忙工作,而且下了班也还惦记着工作。
记得有一一次，爸爸单位有一台机器坏了,大家修了一整天都找不出问题。
爸爸下班回到家,吃饭时突然想起了国外有过这方面的资料，于是他马上查阅了资料，接着连夜赶回单位抢修，终于修好了这台机器。
爸爸虽然醉心于工作,却从来不会忽略家人，他总是花很多时间陪伴家人。
周末,爸爸会带领我们全家人去郊游,为此他还专门买了本地郊区旅游攻略的书。
他研究了好多条路线，每次郊游，我们都能看到美丽的风景。
我们玩得非常开心。
范文二
我们的节日
光阴似箭,日月如梭。
作为中华民族最热闹、最喜庆的传统节日一春节马上要来临了。
春节是农历正月初一，又叫阴历年，是我国民间最隆重、最热闹的节日。
它历史悠久，古称:元辰、元....节到了，意味着春天将要来临，万象更新。
在这个美好的节日,亲戚们因为都要聚在一起，所以人们早早地就忙活开了。
我的父母也是如此，春节前几天就拉着我一起去超市买零食、去菜场采购年货,忙得不亦乐乎。
想到拜访亲戚们要送点礼物表达心意,所以我们要买些牛奶、烟...想到大人们谈笑风生必备的瓜子、花....这样一来，我们回来时,手上大包小包拎得满满的。
到了除夕夜,一切准备就绪。
家人都忙完了,一家人便围着桌子吃团圆饭，大家个个脸上都挂着灿烂的笑容。
开饭了，一盘盘带着江苏气息的佳肴从厨房陆续端出来一三鲜水饺、红烧狮子头、春卷等等。
我们小孩其乐融融地坐在一起，他们大人谈着家常事，说着祝福话;而我送完祝福，早已垂涎欲滴，开始一心一意吃着妈妈烧的美味佳肴。
酒过三巡，大人们纷纷拿出红包派发给孩子们,这也是孩子们最兴奋的时刻!能拿到红包，孩子们个个嘴上像抹了蜜-“万事如意”“事业成功”“长命百岁”“寿比南山”等拜岁祝福的语言一句句从口中溜出,一声比一一声甜。
吃完饭，一-家人团团围坐，吃着瓜子、花生，品着茶,茶香弥漫，全家人其乐融融地看着春节联欢晚会,等待着春节的到来。
而手机里贺新春的短信更是络绎不绝。
人们的手机不停地送出祝福、收到祝福,不亦乐乎，每个人脸上都露出幸福的笑容。
到了12点，大家都会下楼放鞭炮、放烟花。
一束束耀眼的光线飞上天空,“啪哳啪啪....”那-束束光线突然炸开,金色的、银色的、红色的、绿色的、蓝色的，星星般的花朵向四周飞去，似一朵朵闪光的菊花，而地上也是火树银花、多彩.....漂亮极了。
到了初二，我又得一大早起床，和父母一起去“老家”给亲戚们拜年。
我们孩子会跟在大人、长辈们身边，向他们拜年，送去祝福与礼物，,并讨要压岁钱,这里一个红包，那里一个红包，不一会儿口袋就被装得鼓鼓的，这时的我们特别满足和欢乐。
在随后几天里,我们会走亲访友,好好地吃上几顿,家长们谈笑风生，孩子们愉快地玩耍。
大家把过去一年中不好的记忆都抛之脑后。
一直到正月初六，春节结束了，但还留着浓浓的年味..
范文三
做饭
周末闲着无聊，做些什么事好呢?我在家里瞎溜达，走到厨房时一句俗语跳入脑海“民以食为天”，我何不今天做件“天大的事”?我赶紧把这个灵感告诉了母亲大人，她也很愉快地接受了我的想法并建议我做最家常的蛋炒饭。
她还调侃说,终于能感受一下饭来张口
的生活了!心动不如行动，这不，我开始行动了!
先是准备食材:米饭、鸡蛋、火腿肠、香葱、油。
万事俱备只欠我这大厨的手艺了!我先把两根红红的火腿肠切成块,然后使劲剁，使劲剁，妈妈看到我这拼命的样子都吓了一跳,开玩笑地说:“谁又惹你了,赶着报仇啊!”在我火力全开的剁肉技术下,不一会就好了一肉块成了肉末。
接下来要做的事,可让我眼前一黑...打鸡蛋，记得以前帮妈妈打鸡蛋，不是全碎成渣，就是蛋清弄我一手,我都有极大的阴影了。
我想找妈妈帮忙，可又拉不下这个脸，只好硬着头皮上了。
果然不出我所料,三个鸡蛋,我失败了两个。
唉!鸡蛋啊鸡蛋，你怎么总是跟我过不去呀!
拌好鸡蛋后，我加入了剁好的火腿肠和米饭放在一一起搅拌,又是一番苦功夫。
现在我离成功越来越近了。
我在热锅中放入冷油(热锅冷油，妙出的饭菜既健康又美味),再将拌好的食材通通放入锅中，“滋滋“的声音伴着零星的油点“飞”到我的身上，让我不免有些害怕。
但我又不想让妈妈小瞧我，便迎难而上，妙着炒着，我发现并没有那么吓人了，还带着一丝成功的惬意....终于炒好子好。
妈妈已经在餐桌前等了很长时间，所以一看见我捧来的蛋炒饭，不管三七二十一，就开吃了。
我一边听她赞不绝口的夸奖，一边看着我做的蛋炒饭，金黄的颜色里，藏着粉色的碎片。
你闻着隔着字面的香味了吗？
没想到这“天大的事”，我竟然做成功了，还受到了妈妈的夸奖。
看来真的是“天下无难事，只怕有心人”啊！我为自己点个大大的赞吧！。