plc应用技术课程教学内容技能点
plc原理与应用课课程设计
plc原理与应用课课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和应用技能。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述PLC的基本组成部分和工作原理。
2.识别和应用不同的PLC编程语言。
3.设计和实现简单的PLC控制系统。
4.分析PLC系统的故障和解决问题。
在情感态度价值观方面，学生将培养对工程技术的兴趣和热情，增强实践能力和创新精神，形成良好的职业素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本概念和历史发展。
2.PLC的硬件结构和主要部件功能。
3.PLC的编程技术和编程语言。
4.PLC控制系统的设计和应用案例。
5.PLC的故障诊断和维护方法。
教学大纲将按照教材的章节顺序进行，每个章节都有具体的学习目标和内容安排。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解PLC的基本原理和概念，引导学生理解和掌握关键知识。
2.案例分析法：分析PLC的实际应用案例，让学生了解PLC在工程中的具体应用。
3.实验法：学生进行PLC实验，培养学生的动手能力和实际操作技能。
4.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，提高解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的PLC教材，为学生提供系统的理论知识。
2.多媒体资料：制作PPT和教学视频，辅助学生理解和记忆课程内容。
3.实验设备：准备PLC实验装置，让学生能够进行实际操作和练习。
4.在线资源：提供相关的在线课程和学术文献，供学生自主学习和深入研究。
五、教学评估本课程的评估方式将包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等方式评估学生的学习态度和参与度。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
3.实验报告：评估学生在实验中的操作技能和问题解决能力。
4.考试：期末进行闭卷考试，全面评估学生对课程知识的掌握程度。
《PLC技术及应用》课程说课稿
《PLC技术及应用》课程说课各位领导、评委老师:大家好！今天我说课的内容是《PLC技术及应用》课程说课。
我将从教学大纲、教学资源、重点难点、教学方法手段、学情学法、教学程序设计、教学特色六个方面进行阐述。
一、教学大纲（我将从课程背景、课程定位、课程目标、重点难点四个方面进行说明）1、课程背景环渤海经济圈中90%以上企业的90%以上设备用到PLC技术。
为满足企业对人才的需求，我系开设了《PLC技术及应用》课程。
2、课程定位《PLC技术及应用》是电气自动化、应用电子、机电一体化等专业必修的专业核心课，也是目前应用最广泛的课程之一。
本课程的任务是使学生具有分析、设计、调试各种品牌PLC程序的能力，掌握PLC程序控制方法。
本课程的前导课程有《计算机应用基础》、《电机与电气控制技术》，后续课程有《变频器》、《触摸屏》。
本课程在专业课中起到承上起下的作用。
3、培养目标本课程以知识为基础，以能力为本位，以素质为核心，以就业为导向，制定了知识目标、能力目标和素质目标三个培养目标。
其中知识目标分为了解、掌握、熟练掌握三个层次。
了解PLC在工程中的应用，掌握PLC基础知识、三菱系列PLC指令系统、编程方法，熟练掌握PLC程序设计、调试方法；能力目标为在学习了三菱系列PLC的基础上，触类旁通，掌握其他品牌PLC的应用，完成各种品牌PLC控制项目的设计、接线及调试；素质目标为善于思考、具有创新意识和认真严谨、积极的学习态度，具备良好的沟通技巧和团队合作精神。
二、教学资源（第二部分教学资源，这一部分我将从学习资源、实训资源两个方面进行说明）1、学习资源本课程选用的教材是史宜巧老师主编，机械工业出版社出版的《PLC技术及应用项目教程》，本书是高等职业教育规划教材。
教材优点：以模块为单元，以应用为主线，从项目中引出知识，内容适度，体现了实用性、适用性和综合性的教学做一体化原则，是适用于项目教学的教材。
教材缺点：组合钻床等项目与生活较远不易理解，其次没有顺序功能图录入方法和仿真软件使用方法。
《电气控制与PLC应用技术》课程标准 电气控制与PLC课程标准
《电气控制与PLC技术》课程标准课程名称：《电气控制与PLC技术》学时：96学时适用专业：电气自动化技术、机电一体化技术、数控技术、计算机控制技术、电子信息工程技术等专业。
一、课程概述(一)课程定位《电气控制与PLC技术》课程是高职高专院校机电一体化技术、电气自动化技术、计算机控制技术、数控技术、电子信息工程技术专业的一门核心职业技能课程，是一门实践性和专业性较强的课程。
通过采用“教学做”一体化教学、项目训练与综合实训一体化，企业顶岗实习与校内实习相结合等新型教学模式，使学生了解电气控制与PLC 技术方面的基本原理、结构、编程方法、编程技巧、基本技能，培养学生应用技术知识的能力以及创新思维能力，提高学生的专业素质，使学生具备一定的电气控制与PLC控制技术分析、设计和制作等技能型人才所必需的基础知识及相关的基本职业能力，使学生在机电设备行业更好适应新的工作需要，为毕业后就业及今后可持续发展奠定基础。
(二)设计思路本课程根据高职办学的需要，紧密依托行业开发课程，从高技能人才的培养要求出发，以强化技术应用能力培养为主线，校企联合共同开发构建基于工作过程的教学体系。
按照“校企合作、工学结合、能力为本、就业为先”的理念，聘请行业专家、企业技术能手担任专业委员会委员，对课程的教学目标、教学内容等进行论证，与行业技术专家一起根据专业岗位能力标准，分析和归纳所对应的知识与技能要求，然后对知识技能进行归属性分析，以实际工作任务驱动，按项目进行教学单元构建，将知识融合到项目和任务中。
课程内容以“理论够用、实践为重”为指导思想，以岗位技能需求为标准，采用由课程组自编的十二五规划高职特色教材《电气控制与PLC应用技术》，利用电工电子与自动化省级职业院校实训基地和校外实习基地的硬件资源，将课堂搬到实训现场，率先采用独具特色的“一班一厂、即学即练制”案例教学模式，在做、教、学中充分体现做中学和学中做，以实际工作项目激发学生的学习兴趣，通过项目、任务的训练加深学生对知识的理解、记忆和掌握运用，在项目、任务训练中提高学生的岗位技能，培养学生工程实践能力、职业意识、合作意识与创新意识，提高学习效率。
plc技术应用课程设计
plc技术应用课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握PLC技术的基本原理、编程方法和应用技巧。
通过本课程的学习，学生应能理解PLC的工作原理、熟悉PLC编程软件的使用、掌握PLC程序的设计与调试方法，并能够应用PLC技术解决实际工程问题。
具体来说，知识目标包括：1.掌握PLC的基本组成原理和工作方式。
2.熟悉PLC编程语言和编程规范。
3.了解PLC技术在工业自动化中的应用。
技能目标包括：1.能够使用PLC编程软件进行程序设计。
2.能够进行PLC系统的安装、调试和维护。
3.能够分析PLC程序的运行状态和故障原因。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2.增强学生对PLC技术的兴趣和信心。
3.培养学生对工程实践的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC技术的基本原理、编程方法和应用案例。
教学大纲如下：1.PLC概述：介绍PLC的定义、发展历程、基本组成原理和应用领域。
2.PLC编程基础：讲解PLC编程语言、编程规范和编程软件的使用方法。
3.PLC程序设计：讲解PLC程序的设计方法，包括逻辑控制、定时、计数、中断等功能的编程。
4.PLC应用案例：分析实际工程中的PLC应用案例，让学生学会如何将PLC技术应用于实际问题。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解PLC的基本原理、编程方法和应用案例。
2.讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析实际工程中的PLC应用案例，让学生学会如何将PLC技术应用于实际问题。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作PLC设备，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生深入理解PLC技术。
《电气控制与PLC应用技术》教学大纲
二、课程的概述1.课程的性质《电气控制与PLC技术》是应用电子技术专业的一门核心课程,是《电工电子技术》的后续课程。
它是以培养学生具有对生产典型生产机械的电气控制线路进行基本环节初步设计、分析与故障排除的专业能力；具有对PLC控制系统进行I/O分配与系统程序设计的分析能力；具有良好的职业素养和合作共事、随机应变的协作能力；以实现“学以致用”的教学目标。
2.课程的定位《电气控制与PLC应用技术》课程是机电一体化专业的核心课程，在课程建设中按照培养“满足生产第一线需要、符合岗位需求的高素质技能型人才”的教学要求，发挥我院机电专业教学团队优势，利用丰富的教学资源，使用基于“项目+案例”的教学方法，融合机电行业标准，构建项目导向的“教学做”一体化的教学模式。
前续课程：《电工电子技术》等。
后续课程：“维修电工（中级工、高级工）职业技能鉴定”、顶岗实习等。
三、课程设计思路与过程1.课程设计思路1、“工学结合”的理念：选择企业真实项目为载体，按照项目的生产岗位要求，以任务驱动，项目导向的方法实施，实现学生角色企业化；学习过程企业化。
2、“任务驱动、项目导向”的理念：在教学中突出项目驱动法，将学生自主策划，任务分解，真正做到“教、学、做”和总结有机结合。
3、课堂与实训室一体化的理念：课程的所有教学过程都安排在实训室进行，实现仿真生产环境下的融“教、学、做”一体的教学，淡化理论与实践的界限，实现课堂与实训现场一体化的教学模式。
2.课程开发的过程（1）深入学习、探索先进的职教理念和课程设计方法，基于过程控制的理念，开发相关的课程项目。
（2）加强与企业合作，院、系领导组织教学人员本地区周边企业进行相关调研，对机电一体化技术专业毕业生的职业能力进行认真分析，在充分听取行业、企业专家的意见，总结并确定毕业生应具备的知识、能力和职业素质，与企业共同制定课程标准。
（3）在课程开发中，参照课程标准，结合校内实训条件，成立由院系领导、校内专家、专业带头人、相关专业技术人员和实际教学人员共同组成的课程开发团队进行课程开发。
《PLC应用技术》课程标准
《PLC应用技术》课程标准课程名称：PLC应用技术课程考核性质：考试课时数： 48学分：3适用专业：工业互联网应用1.前言1.1课程的性质本课程是高等职业技术学院自动化类专业的一门实用性很强的专业核心课程，以西门子S7-200Smart和S7-1200 PLC作为控制器，以融合电机、灯、气动电磁阀、传感器等的实践项目为被控对象，将控制命令信号转化为执行机构的有序动作，从而满足装备的动作要求和设备的工艺要求。
为学生在今后的职业生涯中，阅读设备的电气控制图纸、阅读控制程序、设计PLC控制电路提供良好的基础。
它需要以《电工技术》、《电机与电气控制》、《电机控制线路安装与调试》等课程的学习为基础，也是进一步学习《工控网络与组态技术》、《运动控制技术》、《智能设备故障诊断与维修》等课程的基础。
1.2设计思路本课程的设置依据：企业中所用的自动化设备是由一些运动部件有序的运动来实现特定的功能，这些有序的运动是由控制器控制执行机构得失电来实现的，占据主流市场的PLC就是实现设备有序动作的一种控制器。
本课程作为机电类学生直接面向企业应用的一门课程，根据市场调研和企业人才需求分析，我院机电控制类专业毕业生所从事的工作岗位主要是设备的运行管理、维护、维修员，用电管理员、机电设备的生产管理员，发展岗位有等。
《PLC 应用技术》课程的主要功能正是培养学生PLC硬件调试、软件编程、系统设计调试能力，因此本课程在机电类专业中处于非常重要的地位，应当作为专业核心课程和必修课程。
本课程立足于实际能力的培养，打破以知识传授为主要特征的学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关知识，并培养职业能力。
本课程将从五个章节展开讲解：S7-200 PLC的应用基础、交流电动机的PLC控制、灯的PLC控制、气动设备的PLC控制、S7-1200 PLC的应用基础。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务的完成来进行，充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要；同时充分考虑村田、博世等订单企业任职要求和任务需求，并融合了维修电工、可编程控制系统设计师对知识、能力的要求，确定本课程的内容。
plc应用技术课程教学内容技能点
plc应用技术课程教学内容技能点一、基础知识1. PLC原理与结构：PLC的基本概念、原理，输入/输出接口类型及特点。
2. PLC编程语言：梯形图、语句表、结构化文本等，编程语言的特点及应用场景。
3. PLC通信协议：PLC与其他设备通信的协议、数据格式、通信方法。
二、硬件认知1. PLC品牌与型号：了解主流PLC品牌，如西门子、三菱、AB、欧姆龙等，及其常用型号的特点。
2. PLC编程器：用于编写、调试、监视PLC程序的设备，了解编程器的使用方法。
三、程序设计1. 逻辑控制：顺序控制、逆序控制、闭环控制等，程序设计的方法与技巧。
2. 数据处理：算术运算、逻辑运算、比较运算等，数据在PLC中的存储与运算方法。
3. 运动控制：定位控制、速度控制、加速度控制等，运动控制的方法与技巧。
4. 通信控制：PLC与其他设备的通信控制，如与上位机的通信、与其他PLC的通信等。
四、案例分析1. 基本逻辑控制案例：设备控制系统、交通灯控制等，应用基础知识设计简单的PLC程序。
2. 数据处理与运动控制案例：生产线数据采集、生产过程控制等，应用数据及运动控制知识设计复杂的PLC程序。
3. 通信控制案例：自动化生产线、智能家居等，应用通信控制知识设计多个PLC 及上位机的通信系统。
五、技能点1. 编程语言熟练掌握：熟练掌握梯形图、语句表、结构化文本等PLC编程语言，掌握常用的指令、子程序、循环等。
2. 硬件识别与调试：熟练使用编程器及硬件组态软件，具备对PLC硬件进行测试、调试的技能。
3. 项目实施与系统集成：具备编写、调试、监控PLC程序，实现自动化控制系统的能力。
4. 通信协议的理解与应用：能够理解并掌握常见的PLC通信协议，具备独立进行PLC通信系统设计的能力。
5. 问题分析与解决：具备分析解决PLC程序设计、硬件使用、系统集成中遇到的问题的能力。
在实际教学过程中，教师应根据学生的基础和实际需求，灵活调整教学内容和技能点，确保学生掌握所需的知识和技能。
“PLC应用技术”课程标准
“PLC应用技术”课程标准一、课程概述１．课程定位本课程是三年制高职机电专业、数控专业、电气自动化专业、电子信息工程专业的一门重要专业课程，其学习要以《电机与控制》为基础，目标是培养学生掌握可编程控制器技术的基本知识和基本技能，能对简单的可编程控制系统进行程序设计、运行、调试与维护，满足生产现场可编程控制系统应用的需要。
通过《PLC应用技术》课程，培养学生的实际动手能力和分析与解决工程实际问题的能力，进一步培养学生理论联系实际的工作作风，加深理解和巩固可编程序控制器和变频器方面的基础知识，为实际应用可编程序控制器和变频器打下良好的基础。
通过工学结合模式的《PLC应用技术》课程的学习、训练，学生能够获得初步的工程实践能力。
《PLC应用技术》的前置课程有《电机与电力拖动基础》、《电工与电子技术》、《电气控制与运行》等。
同行课程为《液压与气压系统安调与维修》、《单片机技术应用》、《传感器与检测技术》，后继课程为《变频器的安装与调试》、《数控编程与加工》、《农机设备装配与维修》、专业综合实训、毕业设计、顶岗实习等。
它是一门应用性、实践性、逻辑性很强的课程。
２．设计思路本课程标准以相关专业学生的就业为导向，根据行业专家对有关专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以电气自动化控制为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，按照由浅入深，从简单到复杂的原则，整合、序化教学项目，实现能力递进。
教学项目按设备运行控制的方案设计——器件选择——系统装配——系统调试工作过程合理组织教学内容。
确定本课程的工作模块和课程内容。
为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干项目或工作情景，以项目为单位组织教学，以典型设备为载体，引出相关专业理论知识，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
课程教学以项目为载体，依照真实工作过程，将基本指令应用顺控指令应用功能指令应用融合到项目教学过程中，学做一体，将知识和技能培养融入工作过程中，实现课程教学目标。
plc应用技术课程教学内容技能点
plc应用技术课程教学内容技能点
PLC应用技术课程的教学内容和技能点主要包括以下几个方面：
1. PLC基础知识：内容包括PLC的基本结构、工作原理、功
能模块、输入输出接口等。
学员需要了解PLC的基本概念和
工作方式，能够理解PLC的组成部分以及其功能。
2. PLC编程语言：教学内容包括常用的PLC编程语言，如梯
形图、功能块图、指令表等。
学员需要学习不同编程语言的语法和使用方法，以便能够编写和修改PLC程序。
3. PLC编程软件：学员需要了解和熟悉常见的PLC编程软件，如Siemens Step 7、Rockwell RSLogix等。
教学内容包括软件
的安装和配置，界面的使用方法，程序的下载和调试等。
4. 传感器和执行器：学员需要了解常见的传感器和执行器的原理和工作方式，如开关传感器、光电传感器、气压传感器等，以及电机、气缸等执行器。
教学内容包括传感器和执行器的种类和选择原则，以及其与PLC的连接和控制方法。
5. 程序调试与故障排除：学员需要学习PLC程序的调试和故
障排除方法，掌握常见的故障现象和解决办法。
教学内容包括程序调试的步骤和技巧，常见故障的分析和排查方法，以及PLC的监控和诊断功能。
6. 实际应用案例：教学内容需要包括实际应用案例的讲解和实
验实践。
学员需要通过实际案例的学习，了解PLC在不同领域中的应用和实践，能够分析和解决实际问题。
以上是PLC应用技术课程的一些教学内容和技能点，通过学习这些知识和技能，学员能够掌握基本的PLC应用技术，能够进行PLC程序的编写、调试和故障排除等工作。
电气控制与plc应用课程标准
电气控制与plc应用课程标准电气控制与PLC应用课程是工程技术领域中的一门重要课程，旨在培养学生电气控制和PLC（可编程逻辑控制器）的基本理论知识与实际应用能力。
本课程要求学生掌握电气控制和PLC的基本原理、技术规范，具备电气控制故障分析与排除能力，能够独立设计和调试简单的PLC控制系统。
一、课程目标1.培养学生对电气控制和PLC应用的基本理论知识与技术规范的理解和掌握，使其具备独立运用PLC技术解决实际工程问题的能力。
2.提高学生对电气控制和PLC应用领域的科学研究和工程应用能力，培养学生对相关技术发展趋势的敏感性和创新精神。
3.强化学生实验技能，提高学生实践操作的能力，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
二、课程内容1.电气控制基础知识：包括电气电路基本元件与电气符号、电磁元件、接触器与继电器、电气控制原理等。
2. PLC硬件配置与组态：包括PLC系统硬件结构与连接，PLC输入输出点的配置，PLC编程软件的安装与使用等。
3. PLC指令与程序：包括PLC指令的分类与应用，PLC程序设计与调试，PLC程序的存储与传输等。
4.电气控制与PLC实验：通过一系列实验，让学生了解电气控制和PLC的基本原理与方法，提高他们的实践操作能力和问题分析能力。
三、教学方法1.理论授课：通过教师讲解、演示和示范，向学生传授电气控制和PLC应用的基本理论知识。
2.实验实践：通过实验操作，让学生亲自动手实践和操作，加深对电气控制和程序编写的理解与掌握。
3.课堂讨论：通过课堂讨论，鼓励学生积极参与，提问与思考，加强学生对所学知识的理解和运用能力。
四、考核方式1.平时成绩：包括作业、实验报告和平时表现等。
2.期中考试：对学生对基本理论知识的掌握情况进行考核。
3.期末实验：对学生的实验操作能力和电气控制故障分析能力进行综合考核。
五、推荐教材1. 《电气自动化技术基础》（第二版）——李明著2. 《可编程控制器技术与应用》（第三版）——王明等著3. 《PLC原理与编程》（第四版）——谢志标著六、课程评价1.本课程教学内容紧密结合电气控制和PLC应用的实际工程问题，具有一定的实用性和科学性。
plc应用技术课程教学内容技能点
plc应用技术课程教学内容技能点 PLC（可编程逻辑控制器）应用技术是现代工业自动化领域的核心技术之一。
学习PLC应用技术对于从事自动化工程师、电气控制技术人员以及相关领域的学生来说都非常重要。
本文将详细介绍PLC应用技术课程的教学内容和技能点。
通过逐步思考和举例说明，帮助读者全面了解PLC应用技术的学习要点。
一、PLC基础知识 1. PLC的定义和特点：介绍PLC的基本概念、结构和工作原理，包括PLC的输入/输出、CPU、存储器、通信接口等。
2. PLC的编程语言：介绍PLC编程语言的种类和特点，如梯形图、指令表、功能块图等。
二、PLC硬件配置与接线 1. PLC的硬件配置：介绍PLC所包含的主要硬件设备，如CPU、模块、信号采集器等，以及其选型与布置。
2. PLC的接线原理和方法：讲解PLC的输入/输出与外围设备的接线方式，如继电器、传感器、执行器等的接线方法。
三、PLC编程基础 1. 输入/输出的读写指令：介绍PLC的输入/输出读写指令的使用方法和要点，包括输入信号的读取和输出信号的写入。
2. 逻辑和算术运算指令：介绍PLC逻辑运算指令（与、或、非等）和算术运算指令（加、减、乘、除等）的使用方法。
3. 定时和计数器指令：讲解PLC定时器指令和计数器指令的原理和应用场景，以及编写和调试的方法。
四、PLC应用控制技术 1. 系统调试和故障排除：介绍PLC系统的调试方法和故障排除技巧，包括查看报警信息、检查接线和程序的调试等。
2. 过程控制和逻辑控制：讲解PLC在过程控制和逻辑控制中的应用技巧，如温度控制、流量控制、报警控制等。
3. 序列控制和循环控制：介绍PLC在序列控制和循环控制中的编程方法和实现技巧，以及相关的概念和注意事项。
五、PLC网络通信与数据处理 1. PLC网络通信：讲解PLC网络通信的基本原理和常见协议，如以太网、Modbus、Profibus等，以及网络配置和调试方法。
电气自动化技术专业电气控制与PLC应用优秀教案范本
电气自动化技术专业电气控制与PLC应用优秀教案范本一、教学目标：通过本教案的学习，学生将掌握以下知识和技能：1. 了解电气控制的基本原理和概念；2. 熟悉PLC的基本结构和工作原理；3. 掌握常用的电气控制元件的使用和连接方法；4. 能够编写简单的PLC程序并实现基本的控制功能；5. 具备分析和解决电气控制系统故障的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：PLC的结构与工作原理、电气控制元件的使用和连接方法；2. 教学难点：PLC程序编写和故障排除。
三、教学内容与步骤：第一节：电气控制基础知识1.1 电气控制的基本概念及应用领域1.2 电气控制系统的组成和基本原理1.3 电气控制元件的分类和特点第二节：PLC基础知识2.1 PLC的基本结构和工作原理2.2 PLC的编程语言及其应用2.3 常见PLC的型号和特点第三节：电气控制元件的使用与连接3.1 开关类元件的使用和连接方法3.2 电磁继电器的使用和连接方法3.3 接触器的使用和连接方法第四节：PLC程序设计4.1 PLC程序设计的基本原则4.2 PLC程序开发环境的使用方法4.3 编写简单的PLC程序并进行仿真测试第五节：故障排除与维护5.1 常见电气控制系统故障分析与排除方法5.2 电气控制系统的维护与保养四、教学手段与方法：1. 课堂讲授：通过讲解电气控制和PLC的基本原理，以及电气控制元件的使用和连接方法，提供学生必要的理论知识。
2. 实践操作：通过实际的PLC程序编写和电气控制元件的使用与连接实验，让学生进行实践操作，巩固所学知识。
3. 讨论与交流：鼓励学生在课堂上提出问题，与同学进行讨论和交流，加深对知识的理解。
4. 案例分析：引入实际案例，并通过分析解决问题的思路和方法，培养学生的分析和解决问题的能力。
五、教学评价与反馈：1. 课堂练习：通过课堂上的小练习，检验学生对所学知识的掌握情况。
2. 实践操作评估：根据学生的实践操作表现，评估其在电气控制元件的使用和连接、PLC程序编写方面的能力。
PLC应用技术》课程标准
PLC应用技术》课程标准PLC应用技术》是机电技术应用专业的核心专业技能课程，旨在培养学生PLC技术的应用能力。
通过本课程的研究，学生将掌握电气控制线路安装与维修的知识，熟练掌握PLC的基本原理和功能，能够根据控制要求进行PLC控制程序的设计，并了解自动化生产线的基本工作原理、特点及应用。
此外，学生还将了解传感器技术、气动与液压技术、变频控制技术、步进驱动技术等专业技术在自动线中的应用，并能利用PLC实现自动线的运动控制。
通过本课程的研究，为学生今后从事自动化控制领域的工作打下坚实的基础。
在研究本课程前，学生需要具备使用基本电工工具的能力，熟悉常用控制电气的结构、工作原理、用途、型号，并能正确选用。
此外，学生还需要初步具有对一般继电器-接触器控制线路的故障分析与检查能力，熟悉电气控制线路的基本环节，并对一般电气控制线路具有独立分析能力。
学生还需要初步具有对不太复杂的电气控制系统进行改造和设计的能力，以及独立工作的能力和安全文明生产的惯。
教师需要具备熟练运用电气控制线路安装与维修知识的能力，熟练掌握PLC基本布尔指令和PLC功能运算指令。
教师还需要熟练掌握生产机械PLC控制线路的工作原理及常见故障分析及检修，能够连接PLC网络、利用PLC网络实现连机控制，并了解PLC的通信方法。
此外，教师还需要具备进行PLC控制系统的硬软件设计的能力，熟悉PLC控制系统设计的基本原则及步骤，并具备设计和应用基于工作任务为导向的教学方法的能力。
总体而言，本课程旨在通过理论与实践相结合的教学模式，培养学生PLC技术的应用能力，为其今后从事自动化控制领域的工作打下基础。
同时，本课程还要求学生具备一定的电气控制线路知识和能力，教师需要具备相应的技能和教学方法。
本课程以西门子S7-200系列PLC为研究载体，重点掌握梯形图编程方法。
通过研究控制系统常用到的各种输入元件、输出元件和被控对象，学生将能够进行工作任务的研究，从而掌握梯形图语言编程的基本规则和方法，外围接口元件及设备与PLC的连接。
《PLC编程与应用》课程标准
《PLC编程与应用》课程标准一、课程说明可编程序控制器技术是一门实用性很强的学科。
本大纲从PLC的基础应用着手，根据现有实验设备，针对性的讲解和练习FX2N系列的PLC机型，对PLC的组成、工作原理、现场调试以及基于网络化工作模式的PLC的基本配置与应用等有一个系统的认识和提高。
同时结合实际情况，通过图纸设计、布线、程序调试、检查和运行，完成一个接近实际工程项目的课题，以培养学生的实际操作能力，适应生产一线工作的需要。
做到能检查出错误，熟练解决问题。
二、课程性质和任务本课程是电气工程及其自动化、机电一体化、数控技术及应用、机械设计制造及其自动化等专业的一门专业课，是集计算机技术、自动控制技术和网络通信技术于一体的综合性学科。
其任务是：使学员能够掌握PLC的基本原理，能够阅读PLC的程序，分析PLC控制系统，能够根据生产实际的需要，设计相应的PLC控制系统，编写相应的程序。
三、课程教学目标本课程的教学目标是：通过对本课程的学习使学生掌握PLC的软、硬件结构和基本工作原理、指令系统和梯形图编程的基本方法，以及开发PLC控制生产过程的基本方法。
并能初步对生产过程或设备的PLC控制系统进行开发、设计并了解PLC与PC之间的网络化通讯控制。
为学生毕业后从事电子信息工程及工业生产过程自动化打下良好的基础。
（一）知识目标1、掌握PLC的基本使用方法。
2、掌握可编程序控制器技术应用过程中的一些基本技能。
3、了解可编程序控制器的装配、调试的全过程。
4、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生把理论和实际结合起来分析和解决问题的能力。
适应实际生产的需要，培养出一批既有理论又有动手能力的人才。
（二）能力目标通过本课程的教学，使学生掌握PLC的基本使用方法，具备PLC的基本操作与编程能力；了解PLC的装配、调试过程；掌握职业岗位的相关技能；通过联系生产实际，突出操作技能，对学生进行理论与动手能力的培养。
plc应用技术课程教学内容技能点
plc应用技术课程教学内容技能点
PLC应用技术课程的教学内容和技能点可以包括以下几个方面：
1. PLC基础知识：介绍PLC的定义、结构、原理和工作方式；了解PLC的输入输出特性、编程语言和通信接口等。
2. PLC编程语言：掌握PLC常用的编程语言，如梯形图（Ladder Diagram）、指令表（Instruction List）、断点表（Structured Text）等；学习编写基本的逻辑、定时、计数等
程序。
3. 电气控制原理：了解电气控制系统的基本原理，包括电路图的理解和画法、电路元件的选择、连接方式以及电路故障的排除方法。
4. 传感器与执行器的应用：学习各类传感器（如开关、光电、接近传感器等）和执行器（如电机、气缸等）的原理、特性和应用；掌握其接口与PLC的连接方法。
5. 系统集成：介绍PLC与其他自动化设备（如人机界面、变
频器、伺服系统等）的接口与集成方法；学习通过PLC控制
多个设备的协调与同步。
6. 故障诊断与维护：学习常见故障的诊断和排除方法，了解PLC系统的维护与保养；掌握PLC系统参数的备份和恢复以
及程序的调试技巧。
7. 工业应用案例：通过实际工业应用案例的分析和模拟实验，让学生了解PLC在工业控制领域的实际应用和问题解决能力。
通过以上的教学内容和技能点的学习和实践，学生可以掌握PLC的基本原理和编程技能，能够进行简单的自动化控制系
统设计和调试工作，具备一定的工程实践能力。
《PLC应用技术》课程标准
《PLC应用技术》课程标准课程代码：B0703316 课程类别：专业核心课程授课系（部）：自动化工程系学分学时：4学分/70学时一、课程定位与作用1．课程性质本课程是工业过程自动化专业技术专业的一门必修课，是理论与实践结合的一门专业核心课程。
2．课程作用开设本课程的目的是使学生在学习PLC的原理、结构的基础上，系统学习常用PLC 的硬件安装、接线，编程软件的使用方法、典型PLC项目的实施方法。
系统训练学生在PLC控制系统的设计、安装、调试、维护等方面的技能。
为学生从事设备点检员（仪表工）岗位工作打下良好的基础。
3.与其他课程的关系先导课程：数字电子技术、电机与电气控制、模拟电子技术后续课程：计算机控制技术、岗位实习二、课程目标1．知识目标（1）了解PLC硬、软件结构、工作原理；（2）掌握PLC内部编程元件及使用方法；（3）熟悉S200CPU单元及扩展模块的使用方法；（4）熟悉常用变量表达方式及寻址办法；（5）掌握PLC控制系统设计流程及方法；（6）掌握梯形图、指令表程序的分析方法；（7）熟悉常用功能指令及特殊功能指令的用法；（8）熟悉程序结构、子程序编写方法及子程序的调用方法；（9）掌握中断指令及中断服务程序的调用方法（10）熟悉PLC控制系统设计流程及设计方法（11）掌握PLC安装、调试方法（12）熟悉PLC控制系统安装、调试、维护规范2．能力目标（1）能根据工艺流程和控制要求选择合适的PLC型号和模块；（2）能熟练使用编程软件进行程序设计；（3）能用可编程控制器的基本指令对相关项目进行编程与调试；（4）能使用S7—S200常用功能指令完成较复杂系统的编程；（5）能完成典型PLC控制系统的设计；（6）能进行典型的PLC控制系统的安装、调试；（7）能够完成PLC控制系统的维护。
3．素质目标（1）团队协作精神；（2）培养学生在技术上精益求精的敬业精神，终身学习的理念；（3）培养学生的质量意识、安全意识、环保意识和良好的工作习惯。
plc应用技术课程教学内容技能点
PLC应用技术课程教学内容技能点的实际应用情况1. 应用背景PLC（可编程逻辑控制器）是一种常用于工业自动化控制的设备。
PLC应用技术课程旨在培养学生掌握PLC的基本原理和应用技能，使其能够在实际生产环境中进行PLC程序设计和调试。
2. 应用过程2.1 PLC基础知识与编程在PLC应用技术课程中，首先会介绍PLC的基础知识，包括PLC的发展历史、工作原理、组成部分等。
学生需要了解PLC的硬件结构和软件编程环境，并学习如何使用PLC进行逻辑控制。
实际应用情况中，学生可以通过模拟实验来熟悉PLC的基本操作。
例如，他们可以通过连接输入输出模块和执行模块来构建一个简单的逻辑控制系统，并编写相应的程序进行测试。
这样可以帮助学生理解PLC的工作原理和编程方法。
2.2 PLC通信与网络在现代工业自动化系统中，多个PLC之间需要进行通信和数据交换。
因此，在PLC应用技术课程中，也会介绍PLC通信和网络技术。
学生需要学习不同的通信协议和网络拓扑结构，并了解如何在PLC之间进行数据传输。
实际应用情况中，他们可以通过构建一个包含多个PLC的网络系统来进行实验。
例如，他们可以使用以太网或CAN总线来连接多个PLC，并编写程序实现数据传输和共享。
2.3 PLC故障诊断与维护在实际生产环境中，PLC可能会出现各种故障。
因此，在PLC应用技术课程中，也会介绍PLC故障诊断和维护技术。
学生需要学习如何使用工具和方法来定位和修复故障。
例如，他们可以学习使用万用表、示波器等仪器来检测电路故障，并了解常见的PLC故障类型和处理方法。
实际应用情况中，他们可以通过模拟故障场景来进行实验，并尝试解决不同类型的故障。
3. 应用效果通过PLC应用技术课程的学习，学生可以获得以下几方面的应用效果：3.1 理论知识掌握学生可以通过PLC应用技术课程全面掌握PLC的基本原理和应用技能。
他们可以了解PLC的硬件结构和软件编程环境，并具备进行逻辑控制的能力。
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plc应用技术课程教学内容技能点
【最新版】
目录
一、PLC 应用技术课程简介
二、课程教学内容
1.电气控制电路应用
2.西门子 S7-200 PLC 介绍
3.西门子 PLC 编程软件应用
4.PLC 控制电动机电路设计
5.机械手臂控制程序设计
6.步进电动机控制电路设计
7.PLC 网络控制系统设计
8.三菱 PLC 及其生产线控制电路设计
三、技能点详解
1.PLC 基本控制系统的电路设计
2.控制程序设计方法
3.系统分析调试方法
4.PLC 指令系统
5.编程方法和通信
6.PLC 控制系统的设计原则和步骤
7.硬件设计和软件设计
8.PLC 在不同行业中的具体实例
正文
一、PLC 应用技术课程简介
PLC 应用技术课程主要面向电气自动化、机电一体化技术等专业，旨在培养学生掌握可编程控制器（PLC）的基本原理、应用和编程技能。
通过本课程的学习，学生可以熟练运用 PLC 控制电路设计、控制程序设计方法和系统分析调试方法，为今后的工程实践打下坚实的基础。
二、课程教学内容
1.电气控制电路应用
本课程首先介绍电气控制电路的基本原理和应用，包括电气元件的选型、电路设计、电气控制柜的安装和调试等，为后续 PLC 学习打下基础。
2.西门子 S7-200 PLC 介绍
本课程以西门子 S7-200 系列 PLC 为例，详细介绍 PLC 的结构配置、工作原理、内部元件及其功能，使学生对 PLC 有一个全面的认识。
3.西门子 PLC 编程软件应用
本课程教授如何使用西门子 PLC 编程软件（如 Step7-Micro/Win）进行程序设计、调试和监控，使学生掌握 PLC 编程的基本方法。
4.PLC 控制电动机电路设计
本课程讲解如何使用 PLC 控制三相交流异步电动机，包括电路设计、程序编写和调试，使学生掌握 PLC 控制电动机的基本技能。
5.机械手臂控制程序设计
本课程以机械手臂为例，讲解如何设计 PLC 控制程序，包括运动控制、位置控制和信号处理等，培养学生解决实际工程问题的能力。
6.步进电动机控制电路设计
本课程讲解如何使用 PLC 控制步进电动机，包括电路设计、程序编
写和调试，使学生掌握 PLC 控制步进电动机的基本技能。
7.PLC 网络控制系统设计
本课程介绍 PLC 网络控制系统的基本原理和设计方法，包括通信协议、网络架构和数据传输等，使学生了解 PLC 网络控制的基本概念。
8.三菱 PLC 及其生产线控制电路设计
本课程以三菱 PLC 为例，讲解如何设计生产线控制电路，包括顺序控制、条件判断和异常处理等，培养学生解决实际工程问题的能力。
三、技能点详解
1.PLC 基本控制系统的电路设计
本课程重点培养学生掌握 PLC 基本控制系统的电路设计能力，包括电气元件选型、电路连接和调试等。
2.控制程序设计方法
本课程教授学生如何运用 PLC 编程软件进行控制程序设计，包括指令的使用、程序的组织和调试等。
3.系统分析调试方法
本课程讲解如何对 PLC 控制系统进行分析和调试，包括硬件故障排查、程序优化和系统调试等。
4.PLC 指令系统
本课程详细介绍 PLC 的指令系统，包括数据类型、数据处理指令、程序控制指令和通信指令等，为学生提供全面的指令参考。
5.编程方法和通信
本课程教授学生如何运用编程软件进行 PLC 编程，包括程序的设计、调试和监控，以及 PLC 与其他设备之间的通信。
6.PLC 控制系统的设计原则和步骤
本课程讲解 PLC 控制系统的设计原则和步骤，包括需求分析、系统设计、硬件选择、程序编写和系统调试等。
7.硬件设计和软件设计
本课程重点培养学生掌握 PLC 硬件设计和软件设计的基本方法，包括电气元件选型、电路设计、程序编写和调试等。