教师“传帮带”结对活动方案
”师带徒、结对子”传帮带活动方案
“师带徒、结对子”传帮带活动方案一、活动背景随着公司业务的不断发展和壮大，新员工的加入成为公司持续发展的重要力量。
然而，新员工在融入公司、提升业务能力方面存在一定的困难。
为了帮助新员工快速成长，提高团队整体素质，我们决定开展“师带徒、结对子”传帮带活动。
二、活动目标1.促进新员工快速融入公司，提升团队凝聚力。
2.培养新员工的专业技能和业务素养。
3.搭建一个互动交流的平台，促进师徒之间的经验分享。
4.提高员工之间的沟通协作能力。
三、活动对象1.全体新员工（包括试用期内和已转正的员工）。
2.全体在职员工，均可作为师傅参与活动。
四、活动时间活动自即日起开始，持续时间为六个月。
五、活动内容1.师徒配对（1）新员工根据自身兴趣和业务需求，选择一位在职员工作为师傅。
（3）师徒配对成功后，双方签订《师徒协议》，明确双方的权利和义务。
2.师徒互动（1）师傅需定期与徒弟进行业务交流，传授工作经验和技能。
（2）徒弟需主动向师傅请教，积极参与业务讨论，提高自身能力。
（3）师徒双方可定期进行面对面或线上沟通，分享心得体会，解决工作中遇到的问题。
3.成果展示（1）活动期间，师徒双方需共同完成至少一个业务项目。
（2）项目完成后，师徒双方需进行成果展示，分享项目经验。
（3）公司将对优秀师徒进行表彰，给予一定的奖励。
4.活动评估（1）活动结束后，对师徒双方的成长情况进行评估。
（2）评估内容包括：业务能力、沟通协作、团队凝聚力等方面。
（3）根据评估结果，对优秀师徒进行表彰，对不足之处提出改进意见。
六、活动保障1.公司将为活动提供必要的资源支持，包括场地、设备、培训等。
2.各部门负责人要高度重视本次活动，积极推动本部门员工参与。
3.师徒双方要严格遵守《师徒协议》，认真履行各自职责。
4.公司将对活动进展情况进行监督，确保活动顺利进行。
七、活动效果预期1.新员工业务能力得到明显提升，能够独立完成工作任务。
2.师徒之间建立深厚的友谊，提高团队凝聚力。
师徒结对指导青年教师帮扶计划模板(六篇)
师徒结对指导青年教师帮扶计划模板为青年教师配备指导教师，对青年教师的成长进行“传、帮、带”是我们师资队伍建设的优良传统，也是每一位老教师义不容辞的义务和责任。
为了使青年教师更好更快熟掌握教学技能、提高教学技巧、做好教书育人工作，对他们的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使他们成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的新生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力量，镇内的骨干教师。
一、带教对象青年教师____，大专学历，素质高，能力强。
二、带教措施1、指导全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。
2、指导认真规范备好课。
3、指导搞好课堂教学：包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。
4、以自身的良好素质影响指引导青年教师做好教书育人工作。
5、每月听青年教师的课____节，每次课后及时交流，总结优点和进步，指出存在的不足。
6、掌握和督促检查青年教师教学工作的动态。
随时与青年教师沟通交流，关心其学习、生活和工作。
听取青年教师意见、交流思想不少于两次。
7、进行专业引领，指导青年教师探索适合自己的专业成长之路。
8、上好示范课。
在互相学习共同研讨、共同提高，达到以老带新，以新促老的效果，提升整体素质。
三、对青年教师的要求2、要认真按照学校对的要求，认真规范备好课。
教案要反复修改和锤炼。
3、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。
课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。
4、争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课理念，争取更大的提高。
5、课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。
6、要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学经验。
吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于____节；8、每学期认真写好教学一得、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。
使自己有创造成功和发展的机会等。
新老教师结对传帮带活动实施方案
新老教师结对传帮带活动实施方案一、活动背景为了加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，充分发挥经验丰富的老教师对新教师的传帮带作用，促进新教师快速成长，结合我校实际情况，特制定本活动实施方案。
二、活动目标1. 促进新教师对教育教学工作的认识，提高教育教学能力。
2. 增进新老教师之间的沟通与合作，形成良好的教师团队氛围。
3. 提高我校教育教学质量，提升学校整体教育水平。
三、活动对象1. 活动分为两个阶段，第一阶段为老教师对新教师进行传帮带，第二阶段为新教师展示自己的教学成果。
2. 活动对象为我校全体新老教师。
四、活动时间1. 第一阶段：本学期第9周至第16周，每周一下午第3节课。
2. 第二阶段：本学期第17周周六上午。
五、活动内容1. 老教师对新教师进行传帮带。
（1）老教师分享自己的教育教学经验，解答新教师在教育教学过程中遇到的困惑。
（2）老教师带领新教师进行课堂教学观摩，对新教师的教学进行指导。
（3）老教师与新教师共同探讨教育教学问题，共同提高。
2. 新教师展示自己的教学成果。
（1）新教师进行课堂教学展示，展示自己在传帮带活动中的成长。
（2）全体新老教师对展示课进行评价，提出改进意见和建议。
（3）活动总结，颁发优秀新教师证书。
六、活动组织与实施1. 活动由学校教务处负责组织与实施。
2. 学校教务处负责活动场地的安排、活动时间的协调以及活动材料的准备。
3. 老教师由教务处根据教师意愿和实际情况进行分组，每个小组由一名经验丰富的老教师担任组长，负责对新教师的传帮带工作。
4. 新教师根据活动安排，按时参加传帮带活动，认真记录学习内容，主动向老教师请教，积极参与课堂教学观摩和讨论。
5. 活动结束后，新教师需提交一份活动总结报告，汇报自己在活动中的收获和成长。
七、活动评价1. 老教师对新教师的教学进行评价，评价内容包括教学内容、教学方法、教学态度等方面。
2. 新教师对自己在活动中的表现进行自我评价，总结自己的收获和不足。
新老教师结对传帮带活动实施方案
新老教师结对传帮带活动实施方案一、活动背景为了加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的不断提高，我校决定开展新老教师结对传帮带活动。
本次活动旨在通过老教师对新手教师的指导和帮助，提升新教师的教育教学能力，使其尽快适应教育教学工作，同时促进老教师教育教学观念的更新，激发教育教学活力。
二、活动目标1. 帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握教育教学方法和技巧。
2. 提升新教师的教育教学水平，使其能独立承担教育教学任务。
3. 促进老教师教育教学观念的更新，激发教育教学活力。
4. 增进新老教师之间的沟通与合作，形成良好的教师团队氛围。
三、活动对象1. 新入职的教师（以下简称新教师）2. 具有丰富教育教学经验的教师（以下简称老教师）四、活动时间本活动自即日起至2022年12月31日止。
五、活动内容1. 老教师教育教学经验分享：老教师通过座谈会、个别指导等形式，向新教师分享自己的教育教学经验，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
2. 教育教学观摩：组织新教师观看老教师的教育教学现场，使其了解并学习老教师的教育教学方法和技巧。
3. 教育教学实践：新教师在老教师的指导下，进行教育教学实践，逐步提升自己的教育教学能力。
4. 教育教学交流：组织新老教师进行教育教学交流，分享教育教学心得，互相学习，共同提高。
5. 教育教学评价：对参与活动的新教师进行教育教学评价，对其教育教学能力的提升进行监测和反馈。
六、活动步骤1. 宣传发动：通过校内公告、会议等形式，宣传本次活动，发动新老教师积极参与。
2. 结对子：根据新教师的需求和老教师的特长，进行新老教师结对子，明确传帮带的具体对象。
3. 活动实施：按照活动内容、活动时间安排，有序开展各项活动。
4. 活动总结：在活动结束后，组织新老教师进行活动总结，总结活动成果，提出改进意见。
七、活动保障1. 组织保障：学校成立新老教师结对传帮带活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
老教师传帮带工作计划规划方案5篇精选
2015-2016 学年度学科带头人“传帮带”工作计划徐伟依据校情，年轻教师和新老师居多的特点，本学年学校连续推行了以老带新的“传帮带”制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应率领了一位新老师为此，拟订“传帮带”的培育工作计划以下：一、结对状况指导教师：徐伟被指导教师：李文容二、坚持推行集体备课制度经过推行集体备课，可以使新教师更好地掌握课程要点，认识教课难点，学到老教师的教课经验和教课方法。
集体备课要求一定由年轻教师进行表述，而后老教师加以指导，直到形成完好的备课教课设计。
每周二下午进行。
三、不按期进行新老教师双向听课常常进行新老教师双向听课。
年轻教师经过听老教师的授课，特别是教课名师的授课，将学到老教师的教课态度、教课经验和教课风格。
老教师在听课的过程中，可以实时发现新教师教课中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。
四、展开教课法研究要求新教师每学期要进行教课工作总结，特别是总结教课法的心得体会，在同科教师内进行交流和研究。
每年在老教师的指导下，写出1-2 篇文章。
五、增强专业理论学习针对青年教师自己的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不停提高业务素质，更好地达成教课工作。
六、成立教师教课水平纪录对新教师的教课成效，进行记录并长久保存。
老教师联合纪录对新教师的教课成效进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。
2015 年 9 月 8 日2016-2017 学年度学科带头人“传帮带”工作计划徐伟为了赶快提高教师的教课业务水平，优化我校师资队伍，充散发挥优异教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台 , 促进教师相互学习气氛形成, 帮助其余教师提高业务能力，赶快胜任教课工作，实现学校教育教课工作的高效、连续、健康发展，学校推行教师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以专业带头人为指导、骨干教师为引领的帮扶制度。
一、指导思想依照学校的办学指导思想，组织展开“传帮带”活动重要紧环绕有益于提高教育教课质量，有益于教师队伍素质建设，有益于促进优秀教师快速成长，有益于加速成教课骨干的培育，有益于实现学校又好又快地发展。
新老教师结对传帮带活动实施方案三篇
新老教师结对传帮带活动实施方案三篇篇一：新老教师结对传帮带活动实施方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。
提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。
二、培养原则与目标“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。
通过“传帮带”活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。
三、“传帮带”活动内容“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。
（一）思想认识及教师职业道德方面通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。
二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。
三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。
四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。
（二）备课在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
老教师传帮带工作计划5篇
老教师传帮带工作计划5篇1.以专业带头人为指导，骨干教师为引领，实现教师互帮互学，互相帮扶。
2.注重实效，以促进教师成长和提高教育教学质量为核心。
3.坚持因人施教，因材施教，因时施教，因地施教的原则，制定个性化的帮扶计划。
4.加强管理和监督，确保帮扶工作的顺利进行和实际效果。
三、具体措施1.结对情况：指导教师：XXX被指导教师：XXX2.实行集体备课制度：通过实行集体备课，能够使师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。
集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。
每周二下午进行。
3.定期进行新老教师双向听课：经常进行新老教师双向听课。
年轻教师通过听老教师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。
老教师在听课的过程中，能够及时发现师教学中存在的不足，进行传帮带，促进师的成长。
4.开展教学法研究：要求师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在同科教师内进行交流和研究。
每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。
5.加强专业理论研究：针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地研究专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。
6.建立教师教学水平纪录：对师的教学效果，进行记载并长期保留。
老教师结合纪录对师的教学效果进行评估，使得师能直观看到成长过程。
通过以上措施的实施，相信可以有效提高我校教师队伍的素质，促进教师的成长和发展，推动学校教育教学工作的高效、持续、健康发展。
本计划旨在通过一对一的帮扶原则，提高青年教师的教学能力和专业技能，使其能够全面落实新课程标准的理念。
具体指导内容包括备课、课堂教学与管理、作业批改与讲评、教育教学理论的研究及应用。
指导方案包括“传帮带”活动、开展“同题互教”活动、听指导教师的常规教学课和完成汇报课或公开课。
通过指导，旨在使被帮扶教师的教案规范化，突出实践性教学环节，提高学生的研究效率，掌握基本的教育教学理论及小学教育方面的理论，把理论与实践紧密结合起来，提高其理论水平与实践能力。
2024年教师传帮带工作计划（二篇）
2024年教师传帮带工作计划在过去的一年中，为适应新时代教学需求，本人深入研习新课程教学改革的课标，始终以严谨的态度自我要求。
结合学校实际和学生特点，我勤勉敬业，有条不紊地推进"传帮带"教学工作。
现在，我将对本学年的教学工作进行总结，以期发扬长处，弥补不足，从经验教训中促进自我成长和教学工作的提升。
一、精心准备，谦虚求教在教学过程中，遇到疑难问题，我及时向资深教师请教。
在每个教学环节，我都积极征求他们的建议，学习他们的教学方法。
同时，我坚持先备课再听课，对老教师的课程进行二次备课，修订教案，汲取他们的优点，以克服自身不足。
我还经常邀请同行评课，以他们的反馈改进教学。
二、提升教学技能，确保教学质量初期，我曾犯过一刀切的错误，未能针对不同学生采取个性化的教学策略。
在资深教师的指导下，我改正了这一问题，课堂上，我注重语速适中，突出重点，解释难点，力求用简洁明了的语言让学生理解。
课后，我为不同水平的学生提供针对性的辅导。
三、师徒结对，加速教师队伍发展对于新入职的英语教师，仅凭专业知识是不够的，还需要与学生建立有效的沟通。
因此，学校实施师徒结对制度，带教期间，我们共同备课，研讨教学难点，手把手指导教学设计和课后反思的写作。
师徒间频繁互听对方的课，老教师以无私的态度让我们学习和模仿。
新教师的每一堂课，都离不开老教师的悉心指导和无私帮助。
经过这样的"传帮带"，我们新教师受益匪浅，尤其是在教学技能和职业素养上有了显著提升。
新的一年，我们将以更加坚定的决心和努力，继续提升自我，以适应学校不断发展的步伐。
2024年教师传帮带工作计划（二）新的学期，我校将站在新的起点上，以全新的目标为导向，怀揣新的希望，采取新的举措，力求实现新的成效。
本学期，我校将坚定不移地秉持学校的办学理念，强化团结互助、互帮互学的精神，以新课程理念为引领，将课堂改革作为核心任务，依托探索课、研讨课、引路课、示范课等平台，组织教师深入学习新课程理念，扎实有效地推进本学期的教学与教研工作。
教师传帮带工作计划4篇
老师传帮带工作方案4篇老师传帮带工作方案1 本学年本着自愿结合的原那么，我与本组的林老师“结对子、一帮一” 。
希望通过在教学、教研和教改中的交流和合作，到达共同学习、互相促进，共同进步的目的，从而进一步进步自己的教育教学才能，优化教学效果，进步教学质量，我们拟制定如下工作方案：工作目的：在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
相信在我们的共同努力下，不断进步我们的教育科研程度，更好胜任教育教学工作。
详细措施：〔一〕师德方面：1、树立依法执教，为民效劳的精神。
首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《中小学老师职业道德标准》和教学常规管理细那么，严格遵守教育教学常规细那么，依法治教。
其次，我们将进一步树立为民效劳的思想。
我们的从事的职业是效劳性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。
2、培养爱岗敬业，团结协作的精神。
谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。
我们要深化学生，理解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，创始新的教学思路，从而进步教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。
二是要有团结协作精神。
我们的教育事业是一个团队的事业，在详细的`教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作气氛，互帮互带，取长补短。
有经历有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。
〔二〕教育教学方面在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同讨论、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善自身的课堂教学方式，从而不断进步自身的业务素养。
主要从以下几个方面来做：1、加强学习，树立新的理念。
我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
新老教师结对传帮带工作方案
新老教师结对传帮带工作方案
新老教师结对传帮带是一种促进教师专业发展和教学质量提升的工作模式。
通过将经验丰富的老教师与新教师结对，实现经验的传承和实践的指导，使新教师能够快速融入学校教学环境，提高教育教学水平。
一、结对原则：
1. 根据新教师的专业特长和教学需求，与适合的老教师进行结对；
2. 结对时要考虑到教学科目、年级、教龄等因素，确保双方能够互补和相互支持。
二、结对工作内容：
1. 帮助新教师了解学校的教学理念、教学管理规范和工作流程；
2. 协助新教师熟悉教学资源和教学环境，并介绍学生情况；
3. 分享教学经验，指导新教师开展课堂教学和备课工作；
4. 指导新教师进行教学设计，提供课程建议和教材推荐；
5. 陪同新教师参加教学会议、教研活动和培训，促进其专业成长；
6. 定期进行交流与反思，分享教学案例和心得体会。
三、结对工作方式：
1. 定期召开结对教师会议，交流工作进展、存在问题和需求；
2. 安排观摩课堂，让新教师观看老教师的教学过程；
3. 进行课后反思，共同分析教学效果，提出改进意见；
4. 提供必要的资源和支持，帮助新教师解决工作中遇到的问题；
5. 鼓励新老教师互相交流，分享教学经验和教材资源。
四、评估与改进：
1. 定期进行结对工作评估，了解工作效果和存在问题；
2. 根据评估结果，进行改进和优化，适时调整结对教师的搭配；
3. 鼓励双方教师提出改进意见和建议，共同完善结对传帮带工作方案。
通过新老教师结对传帮带，可以促进新教师的成长和发展，提高教师队伍的整体素质和教学水平，进一步提升学校的教育教学质量。
教师传帮带工作方案
教师传帮带工作方案教师传帮带工作方案1新教师刚走上讲台，是教育的新兵，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。
为了迅速提高教师队伍素质，特别是新教师的教育教学能力与水平，这就需要老教师进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们。
为此特制定新老教师“结对传帮带”工作方案。
一．帮带教师的`范围1．新教师范围：有专业实践工作经历调入我校的教龄不足2年的工程技术人员，毕业直接来校从事教育教学工作教龄不足3年的年轻教师。
2．指导教师范围：中级职称以上具有较丰富教育教学及管理经验的教师或校内专业带头人、骨干教师、经验丰富的技术能手。
二．结对工作：传帮带结对工作由督导室组织专业部和大专部具体实施。
以学科（专业）相同或相近为原则，一般为一对一帮带，特殊情况可一带多。
三．传帮带工作要求：1、基本职责：指导教师：做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。
新教师：要做到“三学”：学师魂——爱岗敬业，无私奉献；学师能——掌握教育教学基础知识与技能；学师德——育德之道，为人师表。
2、具体职责指导教师：（1）、教书育人，热爱学生，忠诚教育事业，树立高尚的师德形象，为新教师树立榜样，培养新教师高尚的师德；（2）、关心新教师教育教学情况，帮助新教师分析教材的重点难点，指导制订教学目标和确定教学方法；（3）、每学期至少听新教师10节课，课后及时评析交流，共同研究改进教学方法、提高教学质量的措施；（4）、为新教师上好示范课，交流教育教学方法。
（5）、指导新教师撰写一篇教研论文。
新教师：（1）、热爱教育事业，认真工作，关心学生，养成高尚的师德；（2）、认真研究教育教学理论，认真备课，主动争取指导教师的帮助，虚心向指导教师学习；（3）、每学期至少听课20节。
提倡多听同备课组其他老师的课或其他学科的课。
（4）、认真参加校内、校外教研活动，积极参加学校组织的各类比武活动，力争取得优异成绩；（5）、每学期至少写一篇教育教学论文。
传帮带“结对子”实施方案
传帮带“结对子”施行方案传帮带“结对子”施行方案为加快加强我校师资队伍建立，提升我校的教育教学品位，提高教师施行新课程的才能，使青年教师尽快适应教师工作岗位，提高青年教师的教学业务程度和教育才能，让青年教师学习有典范，进取有方向，尽快把他们锻炼培养成为合格教师乃至骨干教师，制订施行方案如下：一、学校成立传帮带“结对子”指导小组组长：副组长：组员：二、青年教师培养对象2022、2022、2022、20__、20__ 年分配到我校的青年教师。
近五年没完成初中一个循环教学的教师。
经学校传帮带着导小组推荐、确定的培养对象。
三、指导教师资格1、责任心强，政治思想觉悟端正，教学经历丰富，教育教学成绩显著，教科研成果突出，深受学生欢迎，深得同事认可的教师。
2、中学一级以上专业技术职务且专业技术职务与新分配教师、青年教师的学科专业技术职务相匹配。
有完好的初中循环教学经历，任教以来担任三年以上班主任工作〔含相当于班主任工作〕。
近五年至少有一篇教育教学论文参加校级以上汇编或发表。
四、指导教师的职责指导教师应尽职尽责，带着青年教师参加各种教育教学理论活动，鼓励他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，用自己的肩膀托起一个个新星。
1、指导教师应根据自己的专业特长，在学期初制定出指导方案，期末做好指导总结，指导青年教师科学制定学期教学方案、培训计划，每一学期期末做好教学总结及培训总结，使被指导的教师在教育教学业务上每一学期都有所进步。
2、每月检查二次青年教师的教学进度，听所结对子对象听课并进展个别的课堂教学评议、谈教育教学体会、心得交谈并做好听课记录和谈心记录。
3、每周认真批阅青年教师一份教学设计，查阅青年教师下一周的教学设计，提出修改建议。
每个月检查青年教师一次学生作业的修改情况并做好查阅记录。
4、指导青年教师做好学生辅导或研究性学习等业务的开展。
指导青年教师做好班主任工作，进步课堂教育教学组织才能。
从事实践性、实验性等环节的教学，指导教师应耐心给予指导，帮助青年教师尽快熟悉实验教学，进步动手才能。
2024年教师传帮带工作计划范例（六篇）
2024年教师传帮带工作计划范例一、指导思想遵循学校的教育方针，本活动旨在深入促进教育教学质量的提升，以达成学校的教育目标为导向，实施"传帮带"活动，致力于教师队伍素质建设，加速优秀教师的培育，加速教学骨干的成长，从而实现学校稳定快速的发展。
二、指导原则为确保帮扶目标的高效实现，强化管理和监督，同时提高帮扶的实效性，特制定以下原则：1. 实行两级指导机制。
首先由专业领军人物对骨干教师进行业务指导，然后由骨干教师对被帮扶对象进行指导。
2. 坚持一对一帮扶原则。
对青年教师的培养采取一对一的方式，由指定的骨干教师进行具体指导。
3. 坚持理论与实践相结合的指导原则。
青年教师是学校未来发展的关键力量，他们的成长需要提升教学理论素养，同时加强专业技能训练，因此指导过程中必须兼顾理论与实践。
鉴于教师的教育、教学工作繁重，我们将通过协同时间管理，利用课前、课后、研讨等时机进行相互学习，以帮助新教师尽快适应教学环境，提升教学能力，全面贯彻新课程标准的理念。
（一）备课指导内容涵盖深入研究教材、探索教学方法、编写教案、制定学期教学计划、收集和使用教学参考资料以及进行教学反思性总结等。
通过指导，使被帮扶教师的教案达到规范化，突出实践性教学环节，体现学校培养目标的要求，使教师能够科学地进行教学反思性总结并记录在教案中。
（二）课堂教学与管理在课堂组织、板书设计、教学方法运用、教学艺术、课堂突发事件处理等方面提供指导。
通过指导，使被帮扶教师的课堂教学能够体现教学规律的基本要求，注重实用技能的培养，切实提高学生的学习效率。
（三）作业批改、讲评及信息反馈指导被帮扶教师规范批改作业，妥善处理作业反映出的共性与个性问题，学会收集和使用学生对教学的反馈意见，据此改进教学工作。
（四）教育教学理论的学习及应用使被帮扶教师掌握基本的教育教学理论和职业教育理论，引导他们学会分析、处理和思考实际教学中的问题，将理论与实践紧密结合，提升教师的理论素养和实践能力。
新老教师结对传帮带活动实施方案
新老教师结对传帮带活动实施方案一、活动背景随着教育事业的不断发展，学校教师队伍的结构也在逐渐变化。
在不同学年中，新教师的到来和老教师的离职都是常态，因此为了保证新教师能够快速适应学校教学环境，提高教师队伍整体素质，有效利用学校内部资源，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展新老教师结对传帮带活动。
二、活动目的1.帮助新教师快速适应学校教学环境，提高教学水平。
2.促进教师之间的交流与合作，形成良好的协作氛围。
3.利用老教师的经验和优势资源，提高整体教师队伍的素质。
4.提高教师们的工作满意度和归属感，增强干事创业意识和发展动力。
三、活动内容1.结对原则：根据新老教师的年级、学科和专业特长等因素，进行合理结对。
2.结对方式：（1）与新教师结对的老教师需具备较强的业务能力和教学经验，对学校教学环境和规章制度熟悉。
（2）结对双方应互通有无，相互学习与交流，确保互帮互助。
3.活动时间：每个学年初确定结对，持续一年。
4.活动步骤：（1）活动宣传：组织会议，向全体教师介绍新老教师结对传帮带活动的目的、意义和具体实施方案。
（2）老教师选择新教师：老教师可以自愿选择或由学校领导安排，确保结对合理化。
（3）结对确定：学校安排时间，新老教师进行面对面的配对，确立结对关系，并签订结对责任状。
（4）活动开展：新老教师在学校安排一定的时间，进行交流与合作。
老教师对新教师提供业务上的指导和帮助，通过教学研讨、备课讨论等方式促进教学水平的提升。
（5）活动总结：学年结束时进行活动总结，整理经验和教训，为下一学年的活动提供参考。
四、活动保障1.学校领导重视：学校领导要高度重视该活动，将其纳入学校教育发展规划。
2.专业培训：定期组织专业培训，提高教师的教育教学水平和综合素质。
3.信息交流平台：建立新老教师交流平台，方便教师之间的交流与合作，共享资源和经验。
4.激励机制：根据活动开展情况，设立优秀结对教师奖励，提升活动参与度。
5.活动资金保障：学校财务部门按照活动需求和具体计划提供相应的资金支持。
教师结对及帮扶工作计划3篇
教师结对及帮扶工作计划3篇
1.
我们计划开展教师结对及帮扶工作，通过互相搭档、共同学习和交流，共同提高教学水平。
我们将定期安排交流互助时间，共同备课、观课和反思，力求取长补短，提升教学效果。
同时，我们还将建立定期反馈机制，相互评价和指导，帮助对方不断成长。
2.
结对及帮扶工作计划是为了提高教师的教学水平和专业能力，我们将定期进行互访，观课和课后交流，帮助对方完善教学方案和课堂教学方法。
同时，我们还会开展主题研讨和专题培训，促进专业知识和经验的交流和分享，共同提高教学质量。
3.
我们计划开展教师结对及帮扶工作，希望通过共同努力，提高教学水平和能力。
我们将定期进行课堂观摩和课后讨论，找出不足之处并共同探讨解决方法。
同时，我们还将共同编写教育教学设计，相互指导和督促，提高教学效果。
通过共同努力，促进教师成长和学校教学水平的提升。
教师结对子传帮带工作计划
教师结对子传帮带工作计划一、背景介绍随着时代的变迁和教育事业的发展，教师结对子传帮带工作已经成为了教育工作者中普遍关注的话题。
结对子传帮带是指学校内部或不同学校之间的教师之间建立起合作关系，共同探讨教学经验，相互取长补短，以提高教学质量，促进学校教育水平的全面提高。
结对子传帮带工作是一种有效的教学交流方式，有利于促进教育教学工作的改善与提高。
在尊重教师个人发展的前提下，通过系统化的结对子传帮带工作计划，能够帮助教师提升自己的教学水平和专业素养，进而促进学校整体教育教学水平提升。
因此，制定一份完善的教师结对子传帮带工作计划显得尤为重要。
二、目标设定1.提升教师教学水平和专业素养，有效提高学生学习质量和成绩。
2.增进师生之间的情感交流和信任感，促进校园文化建设。
3.促进教师教学经验共享，推动学校教育教学水平整体提升。
三、具体工作计划1.确定结对子关系（1）根据学校实际情况，具体情况与实际情况，确定结对子关系，同时注意教师之间的认识与了解，确保结对子关系的平等和相互尊重。
（2）结对子的选择原则：教育教学水平较高的老师与较为薄弱的老师结对，同龄老师、同科目老师、相近授课年级老师相结对。
（3）结对子的确定原则：调查教师个人兴趣爱好、专业特长以及对教育工作的态度，求知欲、学习能力等。
2.制定工作计划（1）双方共同协商，确定结对子传帮带工作计划。
（2）工作计划的内容：包括师徒双方在工作计划中分别承担的职责与工作内容、每次交流的具体形式、学习目标等。
3.实施结对子传帮带工作（1）结对子工作的具体细节：每隔一定时间进行教学经验交流，互相进行教学课题研讨与探讨，共同找出问题、解决问题。
（2）结对子工作的具体内容包括：教案设计、教学反思、课堂教学录像交流等。
4.开展总结反馈（1）结对子传帮带工作的总结反馈：每学期末，在学校组织结对子教师座谈会并进行相关的教学经验交流与总结。
（2）总结反馈内容包括：结对子工作所取得的成效、在教学实践中所遇到的问题和困难、结对子工作对教师个人成长和教育教学工作的影响等。
教师结对帮扶活动实施方案
教师结对帮扶活动实施方案一、活动背景。
教师结对帮扶活动是学校教育教学工作的一项重要举措，旨在促进教师间的交流合作，提高教学质量，增强学校整体教育教学水平，是学校教育教学改革的重要内容。
二、活动目的。
通过教师结对帮扶活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，增强学校整体教育教学水平，形成良好的教师师德师风。
三、活动对象。
全校教师。
四、活动内容。
1. 结对帮扶原则，根据教师的专业特长和教学需求进行结对，形成互补互助的帮扶关系。
2. 结对帮扶方式，定期举行结对帮扶活动，包括教学观摩、教学设计交流、课堂教学指导等形式。
3. 结对帮扶内容，重点围绕教学中的难点和重点进行帮扶，包括教学方法、教学手段、课程设计等方面。
4. 结对帮扶时间，每学期至少开展一次结对帮扶活动，确保活动的持续性和稳定性。
5. 结对帮扶成果，对结对帮扶活动的成果进行总结和评价，及时分享好的经验和做法。
五、活动保障。
1. 学校领导重视，学校领导要高度重视结对帮扶活动，亲自参与并指导活动的开展。
2. 教师积极参与，全体教师要积极参与结对帮扶活动，主动分享自己的教学经验，乐于接受他人的帮助。
3. 活动资源支持，学校要提供必要的活动经费和场地支持，保障活动的顺利开展。
4. 活动监督评估，学校要建立健全的监督评估机制，对结对帮扶活动进行定期评估，及时发现问题并加以解决。
六、活动效果。
通过结对帮扶活动，教师之间的交流合作得到加强，教学质量得到提升，学校整体教育教学水平得到提高，形成了良好的教师师德师风，对学校教育教学工作起到了积极的推动作用。
七、活动总结。
结对帮扶活动是一项促进教师成长和学校发展的重要举措，需要全体教师的共同努力和支持。
希望通过结对帮扶活动，能够进一步提高学校的教育教学质量，促进学校的全面发展。
新老教师结对传帮带工作方案
新老教师结对传帮带工作方案一、背景描述随着教育领域的不断发展，对于教师队伍的培养和发展也越来越重视。
在学校中，新老教师的结对传帮带工作方案被视为一种重要的教师发展途径。
新教师由于缺乏教育教学经验和学校内部的运作规则，因此他们往往需要得到老教师的指导和帮助。
而老教师则通过与新教师的交流和互动，能够提升自己的教学水平和教育态度。
因此，建立新老教师结对传帮带工作方案对于促进教职工之间的交流和合作，提升教育教学质量具有重要意义。
二、目标设定1.为新教师提供必要的教学指导和培训，帮助他们尽快适应学校的教育教学工作;2.为老教师提供更新教育观念和教育理论的机会，提高其教育教学水平和教育业务能力;3.提升学校整体教育教学水平，提高学生综合素质。
三、方案内容1.建立结对关系：新教师和老教师根据自愿的原则，双方进行配对，一名新教师和一名老教师组成一个结对组。
结对组之间可以是同学科的教师，也可以是不同学科的教师，通过彼此的交流和互动，搭建起一个相互支持和共同发展的平台。
第1页/共4页2.制定结对传帮带计划：新教师和老教师一起制定结对传帮带计划，明确双方的责任和任务。
计划内容包括但不限于：教学观摩、课堂辅导、教学设计、备课教研、教育理论学习等方面。
3.定期交流会议：根据计划安排，结对组定期进行交流会议，分享教学经验和心得体会。
会议可以以小组或整个学校范围进行，交流内容包括但不限于：优秀教案分享、教学方法交流、学生问题讨论等。
会议可以由老教师发起，也可以是结对组共同主持。
4.教学观摩：新教师和老教师相互走进对方的课堂，进行教学观摩和评议。
观摩的内容可以围绕教学设计、教学方法、课堂组织等方面展开，通过观摩和评议，帮助新教师更好地理解和应用教学理论，同时提供老教师一个机会反思和改进自己的教学方法。
5.教学辅导和指导：老教师对新教师进行教学辅导和指导，帮助其解决在教学中遇到的问题和困惑。
辅导可以包括但不限于：教学方法、教材选择、教学评价等方面的指导。
2024年教师传帮带工作计划范本(3篇)
2024年教师传帮带工作计划范本本学年本组安排我与杨兆菊老师结成传帮带对子，由于杨兆菊是一个工从大学毕业的心教师，在教育教学的很多方面都还不熟悉，包括学习的情况，教学常规工作，教学方法，所以在这一年的传帮带工作中我将全力对杨老师进行指导和交流，同时我也想从杨老师处获得一些新的教学思想和理念。
那么根据我和杨老师的实际情况，作为带新老师的老教师初步拟定如下传帮带教学工作计划：在常规教学方面：1.备课备好课是上好课的关键,我将从备课抓起，要让杨老师从思想上充分认识到备课对上好课的重要性。
本着谁讲课谁主备相互协商的原则，在教材的重点,难点上一起探讨.引导根据学生的实际情况,确立教学目标,重点,难点,并能根据本校的教学实际，确立切实可行的教学方法，提高对教材的理解和课堂的驾御能力.2.听课先让杨老师听我上课，了解课堂教学，上课中尽可能有多媒体教学，指导熟练地运用现代教育技术辅助教学，之后登台讲课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。
在理论学习方面：除了加强生物教学理论的学习外，还将让卢老师抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受，共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。
检查、评价：在平时的工作中，我们相互进行教案进行检查、交流。
班务工作方面：平时一同讨论班级日常事务，熟悉班级管理技巧，总结班主任工作经验。
总之，在一年的传帮带工作后，使得杨老师很快适应工作课程，从思想上要通过传帮带使杨老师树立立足本职工作，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德。
尽快适应高中生物学教学。
2024年教师传帮带工作计划范本（2）教师传帮带工作计划一、背景介绍教师传帮带是指有经验、资历较高的教师与初出茅庐的新教师之间建立起合作关系，通过指导、分享经验和建议来促进新教师的成长和发展。
教师传帮带有助于新教师尽快适应教学工作，提高教学能力，同时也提升老师的教育教学水平和专业发展。
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淇滩镇初级中学教师“传帮带”结对活动方案
为切实提高我校教学质量，发挥学校优质师资力量，制定教师“传帮带”结对活动方案如下：
一、帮教教师条件
学校科组长、备课组长和教学骨干。
二、被帮带的主要对象
教龄5年以下和教龄5年以上但没有教过毕业班的老师。
三、“传帮带”的形式
结对“传帮带”，每名骨干教师负责帮带1-2名同教研组同年级的教师。
四、帮助的具体要求
1、每位帮教教师每个月至少听帮带对象一节课，并有简明的听课和研讨交流记录在《教师工作手册》的“教研活动记录表”和“听课记录表”上。
2、要经常与帮扶对象交流谈心，及时了解他们的思想状况、教学困境，进行理论提升，教材分析和教法指导。
互相促进，共同提高。
3、以一个学年为一个帮带周期。
五、“传帮带”的监督、检查与考核
1、每对教师每个学期末在全科组会议上汇报“传帮带”的情况和效果。
2、工作小组要认真监督教师的“传帮带”情况，并进行不定期的听课检查，资料检查一般半个学期一次。
3、工作小组要对教师的“传帮带”工作进行考核，考核结果作为教师评先、评优、评奖的主要依据之一。
4、工作小组组织帮教教师外出学习进修提高。
六、领导小组
组长：王朝兵
副组长：肖咏民、戚勇成员：王剑君、任小红、杨勇、崔照军、符旭蓉、杨树及各科教研组长
【附】教师“传帮带”安排汇总表
淇滩中学
2017年10月8日。