全科医生规范化培训内容(精)
全科医学培训内容
全科医学科1.轮转目的通过全科医学科培训，系统学习全科医学基本理论、培养全科临床思维、并将其应用于基层常见病与多发病的处理中，掌握病史采集、体格检查、病历书写（及SOAP书写）、诊断与鉴别诊断、疾病治疗、随访管理等临床技能。
2.基本要求（1）全科医学和社区卫生服务理论１)全科/家庭医学的主要概念与原则掌握:医学模式转变与健康观的理论,全科医学、全科医疗、全科医生概念,全科医疗的基本原则;全科医学对个人、家庭和社区进行综合性、连续性、协调性一体化照顾的理论。
熟悉:全科医师的角色与素质要求、全科医疗与专科医疗的区别和联系。
了解:全科医学的历史起源,全科医学与其他学科的关系,国内外全科医学发展概况,我国发展全科医学的必然性、迫切性、特点与可行途径。
2）全科医师的临床维与工作方式掌握:以人为中心、家庭为单位、社区为基础、预防为导向的基本原则和方法;全生命周期保健原则和内容。
熟悉:生命周期各阶段的主要疾病的社区规范化管理。
了解:生物医学模式的优势与缺陷、全科医疗成本效益原则及其与医疗保障体系的衔接。
3）常见慢性非传染性疾病健康管理与评价掌握:慢性非传染性疾病的全科医疗管理技能,包括主要慢性非传染性疾病的常见危险因素及评价,筛检原则与方法;社区为基础的慢性非传染性疾病防治原则、规范化管理与评价。
4）健康档案掌握:健康档案的建立和使用。
熟悉:基层医疗卫生服务机构的信息系统及其使用.。
5)健康教育掌握:健康教育的基本概念,健康教育常用方法及其特点,居民健康教育的计划、实施、评价方法。
（2）症状学掌握：常见症状如发热、消瘦、肥胖、淋巴结肿大、头痛、头晕、胸闷、胸痛、咳嗽、心悸、腹痛、便秘、血尿、关节痛、水肿等的原因分析、诊断与鉴别诊断、处理原则、生活方式指导；常见急危重症状如晕厥、意识障碍、咳血、呼吸困难、呕血与便血、尿潴留等的紧急处理与急救措施、病因分析、诊断、鉴别诊断、进一步处理原则、生活方式指导。
熟悉：其他症状的判别、初步处理与转诊；常见症状在特殊人群中的特点。
全科医生规范化培训
全科医生规范化培训全科医生规范化培训是指对全科医生进行系统的、有计划的培训，旨在提高其医疗技术水平、临床能力和综合素质，以应对社会医疗需求的不断增长和多样化。
以下是全科医生规范化培训的内容和目标。
培训内容：1. 基础知识培训：对医学基础知识进行系统学习和巩固，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等。
2. 临床技能培训：全面提升临床诊断和治疗技能，包括病史采集、体格检查、常见病、多发病和疑难病的诊治等方面。
3. 医疗管理培训：学习医疗机构管理和运营知识，包括病案管理、医疗质量控制、药品管理等，提高医疗服务的质量和效益。
4. 疾病预防和健康教育培训：提高预防医学和公共卫生知识，推广健康生活方式和疾病预防控制措施，提高患者健康水平。
5. 交流与沟通技巧培训：培养良好的医患沟通能力，提高对患者需求的理解和满足程度，提升医患关系的质量。
6. 研究和学术培训：培养医学研究技能，了解最新的医学进展，提高终身学习的意识和能力。
培训目标：1. 提高全科医生的医学知识和临床技能水平，使其能够独立开展各类常见病、多发病和疑难病的诊治。
2. 培养全科医生团队合作精神，提高医务团队整体协作和配合水平，促进医疗卫生事业的发展。
3. 培养良好的医德医风，强化全科医生的职业道德和职业道德修养，提高医疗服务的质量和形象。
4. 培养全科医生的终身学习能力，使其能够持续跟进和应用新知识、新技术、新方法，提高医疗服务的效果和效益。
5. 提高全科医生的疾病预防和健康教育水平，促进健康意识和健康行为的普及和推广。
全科医生规范化培训应当有相应的培训机构和培训计划，由专业人员进行培训课程的设计和教学，包括理论学习、病例分析、实践操作和交流讨论等方式。
培训过程中还应适当考核和评估培训效果，提供个性化的培训指导和辅导，以确保培养出高质量的全科医生人才。
总之，全科医生规范化培训的目标是提高全科医生的综合素质和临床能力，促进医疗服务的质量和效益，为国家和社会的健康事业做出贡献。
全科医生制度培训计划方案
全科医生制度培训计划方案一、培训目标通过全科医生制度培训，提高全科医生的综合能力和协作能力，提升他们在基层医疗服务中的综合素质和临床实践能力，从而提高基层医疗服务质量，满足人民群众对全科医生的需求。
二、培训对象全科医生、家庭医生、基层医务人员以及全科医学培训机构的相关人员。
三、培训内容1. 基础知识和技能：全科医生需要掌握一定的内科、外科、妇产科、儿科、中医五官科等基础医学知识，具备初步的临床诊断和治疗能力。
2. 临床实践能力：通过临床实践培训，提升全科医生的临床操作能力和实践经验，包括疾病诊断、处方用药、医疗器械操作等。
3. 会诊与转诊：培养全科医生与其他专科医生的联系与合作能力，提高会诊转诊的有效性。
4. 医疗卫生管理：使全科医生熟悉国家卫生政策、医疗保险制度、医疗质量管理和医疗纠纷处理等内容，提高基层医疗服务管理水平。
5. 社区卫生服务：培养全科医生对社区卫生服务工作的理解与实践能力，提高他们对社区卫生问题的解决能力。
四、培训方式1. 理论培训：通过专家讲座、学术交流等形式，传授医学理论知识。
2. 临床实践：安排全科医生到不同的医疗机构进行实际操作和临床实践，提高其实践能力。
3. 网络培训：利用互联网技术，通过在线教学、远程授课等方式进行培训。
4. 实习培训：将全科医生派往乡镇卫生院、社区卫生服务中心等进行实习，接受现场指导和培训。
五、培训机构1. 医院：利用医院的临床资源、专家学者和临床教学基地进行培训。
2. 全科医疗中心：全科医疗中心可以作为全科医生培训的基地，提供相关的临床实践和操作实训。
六、培训考核1. 考试：设置统一的理论考试和实践考核，考核学员的医学知识掌握和临床操作能力。
2. 成绩评定：根据考试成绩和实践表现，评定学员的培训成绩。
七、培训周期可以根据不同学员的基础和需求，设置不同的培训周期，一般为半年至一年。
八、培训资金1. 政府专项经费：由地方政府专门拨款用于全科医生培训。
全科医生新手培训方案
全科医生新手培训方案全科医生作为医疗体系中的关键一环，承担着为患者提供全方位、全周期医疗服务的重任。
为了确保全科医生能够快速、熟练地掌握各项诊疗技能，提高医疗服务质量，特制定本培训方案。
一、培训目标1. 掌握全科医学基本理论、基本知识和基本技能。
2. 熟悉各类疾病的常见症状、诊断和治疗方法。
3. 具备良好的沟通技巧和团队协作能力。
4. 理解全科医疗工作流程和规章制度。
二、培训内容1. 全科医学基础知识- 人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础学科知识。
- 常见疾病的发生机制、临床表现、诊断和治疗。
2. 临床技能培训- 病史采集、体格检查、辅助检查结果分析。
- 常见疾病的诊疗流程和治疗方案。
- 急救技能（如心肺复苏、止血、包扎等）。
3. 沟通能力与团队协作- 医患沟通技巧、医际沟通技巧。
- 团队协作意识、医疗团队组织与管理。
4. 全科医疗工作流程与规章制度- 挂号、就诊、转诊、会诊等工作流程。
- 医疗安全、医疗纠纷处理、法律法规。
三、培训方式1. 理论培训：通过讲授、案例分析、模拟训练等方式进行。
2. 临床实践：在全科诊所、医院进行临床实习，跟随经验丰富的全科医生学习。
3. 小组讨论：分组进行病例讨论，提高诊断和治疗能力。
4. 情景模拟：模拟各种临床场景，提高应对突发情况的能力。
四、培训时间培训时间为一年，分为三个阶段：1. 基础理论培训（1-3个月）2. 临床技能培训（4-6个月）3. 综合能力培养（7-12个月）五、考核与评估1. 定期进行理论、技能考核，评估培训效果。
2. 临床实践评价，包括病历书写、诊疗方案制定等。
3. 培训期间，需参加全科医生业务研讨会，分享经验、交流心得。
六、培训师资由具备丰富临床经验和教学能力的全科医生、医学专家担任培训师资。
七、培训费用培训费用根据实际情况予以报销，具体政策请咨询相关部门。
通过本培训方案，全科医生新手将全面提高自己的理论水平、临床技能和沟通能力，为更好地服务患者打下坚实基础。
全科医生规范化培训内容(精)
一、培养目标为基层培养具有高尚职业道德和良好专业素质，掌握专业知识和技能，能独立开展工作，以人为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗卫生服务的合格全科医生。
二、培养年限和方式全科医生规范化培养年限为3年（实际培训时间不少于33个月）。
因特殊情况不能按期完成培训任务者，允许申请延长培养年限。
全科医生规范化培养以提高临床和公共卫生实践能力为主，以住院医师的身份在国家认定的全科医生规范化培养基地的各相关临床科室和基层实践基地进行轮转培训，具体培养安排见表1。
（一）临床科室轮转培训全科住院医师参加临床培养基地中主要临床科室的诊疗工作，接受临床基本技能训练，同时学习相关专业理论知识。
总计培训时间为27个月。
轮转期间，内科和神经内科病种及其例数的要求主要在病房完成，不足部分在门诊补充，内科安排病房时间应当不少于8个月，管理床位数不少于5张；神经内科安排病房时间应当不少于1个月，管理床位数不少于3张；儿科轮转可安排在门诊或病房完成；其他科室轮转可安排在门诊完成；部分科室（如康复科、中医科）轮转可在基层实践基地完成；少见病种、地方病、传染病及季节性较强的病种，可采用病例分析、讲座等形式进行学习。
临床科室轮转期间每周应当安排不少于半天时间学习相关学科知识。
对于轮转时间较长的内科等科室，可结合实际情况分段进行安排，以促进学员的消化和理解。
（二）基层实践培训主要在基层医疗卫生机构与专业公共卫生机构完成，全科住院医师接受全科医疗服务、预防保健与公共卫生服务、基层医疗卫生管理等技能训练。
总计培训时间为6个月，具体时间安排可根据实际情况集中或与临床科室轮转部分穿插进行。
表1 培养方式及时间分配表培养方式具体科室时间分配（月）临床科室轮转培训（合计27个月）内科12神经内科2儿科2外科2妇产科1急诊医学科 3.5皮肤科0.5眼科0.5耳鼻咽喉科0.5传染科0.5精神科1康复医学科0.5中医科0.5选修科室0.5基层实践培训基层实践基地6（合计6个月）注：各培养基地根据本标准要求制定轮转计划。
全科医生规范化培训
全科医生规范化培训全科医生规范化培训是指为了提高全科医生的综合医疗水平和诊疗能力，加强其临床实践能力与科研能力，规范其培养过程和考核标准，并最终达到培养出合格全科医生的目的的一种培训方式。
全科医生规范化培训包括以下几个方面的内容：首先，全科医生规范化培训应明确培训目标和标准。
其培训目标是培养出具有丰富的医学理论基础和临床实践经验的全科医生，能够进行常见病、多发病的诊断和治疗，能够处理急危重症病人，能够熟悉基层医疗服务，能够进行基本科研。
培训标准应该包括医学基础、临床诊断和治疗、科研能力等多个方面的内容。
其次，全科医生规范化培训应结合实际情况制定培训计划。
培训计划应该包括培养内容、培养方法和培养评价三个方面的内容。
培养内容应该注重理论与实践的结合，包括医学基础理论知识、临床实践技能和科研能力的培养。
培养方法应该灵活多样，包括课堂教学、临床实践指导和实习培训等形式。
培养评价应该客观公正，包括考试、实践操作和评优评先等多个环节。
再次，全科医生规范化培训应实行动态管理和分类指导。
动态管理是指在培训过程中根据实际情况及时调整和补充培训计划和内容，以保证培训的有效性和实用性。
分类指导是指根据全科医生的个人背景和兴趣，有针对性地开展培训和指导。
这样可以更好地发挥医生的个人优势，提高培训效果和质量。
最后，全科医生规范化培训应建立评价和考核体系。
评价和考核应该全面、多层次地进行，包括医学知识的考核、临床实践能力的评估和科研成果的评价等。
评价和考核的结果应该客观准确，用于培训效果的反馈和医生的进一步培训。
总之，全科医生规范化培训是提高全科医生素质、推动基层医疗服务的重要途径。
通过明确培训目标和标准、制定培训计划、实行动态管理和分类指导、建立评价和考核体系等方式，可以有效地提高全科医生的综合医疗水平和诊疗能力，促进基层医疗服务的发展。
全科医生培训内容
全科医生培训内容第一篇全科培训计划《全科医师培训计划》一、入科教育二、师资队伍三、日常考勤管理1、全科医师培训期间按国家规定临床专科医师的工作日进行日常考勤。
临床专科医师的工作日每年应为240天。
因事假、病假及其他事由耽搁的工作日，需在次年内补足。
假期应在本年内根据情况酌情予以安排。
2、请假2天以下（含2天），由本人提出书面申请，指导教师和培训基地主任签字后生效，并在考核表上予以登记。
2天以上者，需经医务处签字后生效。
未办理请假手续离开医院超过3天者，培训基地主任立即报告医务处；未办理请假手续离开医院超过5天者，视情节及原因给予包括终止培训等处罚。
四、业务学习1、培训小组将指派专业技术精良、工作责任心强的副高职称以上专业人员担任培训教师，对前来学习的全科医师进行系统培训及带教。
每位高年资医师负责带教数名全科培训医生，并对其进行单独辅导与培养，以切实提高全科医师的业务水平，同时也便于科室统一管理。
2、全科医师将在医院的主要科室轮转学习，其中第一年主要在内科（5个月）、外科（3个月）、妇产科（2个月）、儿科（2个月）学习，第二年在继续以上4个科室学习的基础上进入皮肤科、耳鼻喉科、眼科、口腔科、心电图、放射科、超声、中医科、急诊病房（门诊或病房各1个月）学习，第三年将重点在带教医师的指导下参与急诊病房的工作和各科急诊的工作。
期间将有3个月到卢湾区各社区卫生中心参与病人的诊治工作。
3、全科医师在各科轮转学习期间，将参与相关科室的业务讲座，了解各科室常见病的诊疗常规，以及相关知识的新进展，扩大知识面。
此外，全科医师将参加医院组织的全院业务学习。
五、考核1、日常考核全科培训医师每天将当天完成的工作内容如实填写在培训工作量化登记表上，由指导教师签字。
培训基地兼职管理人员每月审核，并将结果汇总，培训基地主任审核签字后报送医务处。
2、每月考核培训小组每二月对全科培训工作进行一次总结，寻找差距，并制定相应的改进措施，努力提高全科培训工作的教学质量。
中医类别全科医师规范化培训大纲
中医类别全科医师规范化培训大纲一、培养目标以全科医学理论为基础，以提高全科医生综合服务能力为目标，在全科医学知识岗位培训基础上，通过较为系统的临床技能培训，建立连续性医疗保健意识，掌握全科医疗工作方式，达到全科医生岗位基本要求。
二、培训对象基层卫生技术人员和社区卫生服务机构正在从事医疗工作的临床执业（助理）医师。
三、培训时间和方式培训时间：根据上级卫生部门安排决定每批次人员培训时间。
培训方式：理论与实践相结合。
四、培训内容及要求（一）临床基础培训1、常见症状的诊断与鉴别诊断掌握：头痛、胸痛、腹痛、腰痛、发热、腹泻、失眠、消瘦、乏力等常见症状的诊断和鉴别诊断。
2、临床基本技能掌握：体格检查操作规范；心电图机操作及注意事项；无菌操作基本步骤与方法；临床常见X线、B超结果解读；常用实验室检查项目和化验值解读；门诊、住院病历基本内容与书写要求；常用药物合理应用。
（二）科室轮转1、内科（1）心血管系统疾病①实训内容：高血压病、冠心病、心功能不全、心律失常、心肌炎。
②基本知识：掌握以上疾病的主要病因、临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防。
③基本技能：掌握：循环系统的体格检查；血压的测量、高血压病及其合并症的早期识别、连续性随访管理、高血压的合理用药；心绞痛、心肌梗塞、心功能不全的应急处理；心电图检查方法及常见典型异常心电图特征。
熟悉：心脏X线特点；超声心动图结果解读；心脏起博器安装的适应症及社区指导原则；动态心电图、动态血压监测的适应症及其检查结果的临床意义。
（2）呼吸系统疾病①实训内容：上呼吸道感染、急慢性支气管炎、肺炎、支气管哮喘、慢性阻塞性肺病、肺源性心脏病、肺癌、胸膜炎、呼吸衰竭。
②基本知识：掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防。
③基本技能：掌握：痰标本的正确留取方法；常见呼吸系统疾病X线判读；危重病人吸痰；正确吸氧的方法、简易呼吸器的使用；峰流速仪的使用；雾化吸入器和气雾剂的使用方法。
全科医生住院医生规范化培训内容与标准-全科医生规培
全科医生住院医生规范化培训内容与标准-全科医生规培一、培训背景全科医生在日常工作中承担着基层医疗服务的主要责任，需要具备全面的医疗知识和技能。
为了提升全科医生的综合素质和能力，规范化的培训成为必要的举措。
本文档旨在规范全科医生住院医生规培的培训内容和标准，确保培养出合格的全科医生。
二、培训内容1. 基础知识培训：包括医学基础知识、病理生理学、医学伦理学等。
全科医生需要具备对各种疾病的基本认知，了解疾病的发病机制、临床表现和诊断方法。
基础知识培训：包括医学基础知识、病理生理学、医学伦理学等。
全科医生需要具备对各种疾病的基本认知，了解疾病的发病机制、临床表现和诊断方法。
2. 临床技能培训：着重培养全科医生的临床操作技能，包括体格检查技巧、常用医疗器械的使用、常见病例的处理等。
通过系统的培训，使全科医生能够熟练掌握基本的临床技能。
临床技能培训：着重培养全科医生的临床操作技能，包括体格检查技巧、常用医疗器械的使用、常见病例的处理等。
通过系统的培训，使全科医生能够熟练掌握基本的临床技能。
3. 团队合作与沟通培训：全科医生工作中需要与其他医务人员配合和沟通，因此团队合作与沟通能力培训是必不可少的。
培训内容包括有效沟通技巧、团队协作能力等方面。
团队合作与沟通培训：全科医生工作中需要与其他医务人员配合和沟通，因此团队合作与沟通能力培训是必不可少的。
培训内容包括有效沟通技巧、团队协作能力等方面。
4. 医疗管理与健康教育培训：全科医生除了提供医疗服务外，还需要参与医疗管理和健康教育工作。
培训内容包括医疗机构管理知识、疾病预防与健康教育策略等。
医疗管理与健康教育培训：全科医生除了提供医疗服务外，还需要参与医疗管理和健康教育工作。
培训内容包括医疗机构管理知识、疾病预防与健康教育策略等。
三、培训标准1. 培训时间：全科医生住院医生规培期限为一年，按照培训计划进行培训。
培训时间：全科医生住院医生规培期限为一年，按照培训计划进行培训。
黄岩中医院助理全科医生规范化培训内容
黄岩中医院助理全科医生规范化培训内容培训内容由三部分组成，即临床培训、基层实践、全科医学基本理论与职业理念和综合素质课程培训。
1、临床培训临床科室轮转时间为82周。
轮转期间，学员在具有带教资格的执业医师指导下参与临床基地中相关临床科室的医疗工作，轮转科室及时间分配详见表1、临床培训期间，内科轮转时间为34周，其中内科门诊时间不少于5周，临床轮转协助管床数不少于3张；神经内科轮转时间为8周，其中安排神经内科门诊时间不少于2周，临床轮转协助管床数不少于3张；急诊急救10周，训练内容包括院内急救和院前急救两部分；其他临床科室的轮转时间详见表1、基地可根据实际情况在临床科室轮转中安排地方病的学习。
对于少见病种和季节性较强病种，可采用病例分析、讲座等形式进行学习。
轮转期间，每周安排不少于半天的集中学习，可采用单独开设的综合课程、系列讲座、案例讨论、技能模块训练等方式，学习临床诊疗和全科医学相关知识及技能。
各培训基地根据大纲要求制定轮转计划。
在临床轮转期间，应及早穿插安排必要的基层见习与实践，引导学员根据农村基层全科医疗岗位需求加强针对性的临床能力训练。
2、基层实践基层实践16周。
其中全科医疗服务技能培训8周，预防保健与基本公共卫生服务技能培训及专业公共卫生机构实践7周（其中专业公共卫生机构实践4周），社区卫生服务管理技能培训1周。
基层实践的具体形式可采取在基层实践基地带教师资的指导下，从事全科医疗活动、公共卫生实践、健康教育小讲课、医学教育网搜集|整理案例讨论、教学研讨会、预防保健服务工作实践和社区卫生调查等。
在基层实践期间，可针对有关临床问题，加强临床基地相关带教医师对学员的业务技术指导。
基层实践的具体内容与要求，详见“细则”部分。
3、理论培训理论培训共计357学时，其中全科医学基本理论与职业理念和综合素质课程81学时，临床医疗服务相关课程126学时，基层全科医疗与公共卫生服务相关课程105学时，综合系列讲座45学时。
中医住院医师规范化培训工作实施方案
中医住院医师规范化培训工作实施方案一、培训目的和任务为了进一步提高中医住院(全科)医师的综合素质和临床能力，促进中医住院(全科)医师规范化培训工作的落实，制定以下培训方案。
任务：通过系统培训、临床实践、交流研讨等方式，使中医住院(全科)医师掌握中医基础理论和临床技术，提高临床诊治水平，使其能够为患者提供高质量的医疗服务。
二、培训内容1.中医基础理论：系统学习中医经典著作，包括《黄帝内经》、《伤寒杂病论》等，深入理解中医的哲学思想和理论体系。
2.中医诊断方法：学习中医四诊合参的方法，包括望闻问切，掌握中医诊断的技巧。
3.中医病证辨析：学习中医辨证论治的方法和技巧，掌握常见疾病的辨证要点和治疗原则。
4.中医临床技术：学习中医诊疗常用方法，包括针灸、推拿、中药治疗等，加强实践操作技能。
5.中西医结合：学习西医基础理论和诊疗技术，结合中医基础理论和辩证论治，形成中西医结合的诊疗方法。
三、培训方法和时间安排1.理论培训：由资深中医专家授课，采取面对面授课的形式，定期组织理论培训班。
培训时间为每周一天，共计20天。
2.临床实践：安排中医住院(全科)医师到中医临床科室进行临床实践，由执业医生进行指导。
实践时间为每周两天，共计40天。
3.研讨交流：定期组织中医住院(全科)医师参加相关研讨会和学术交流活动，提高知识水平和临床经验。
4.自主学习：鼓励中医住院(全科)医师独立学习中医相关知识，通过阅读相关书籍、论文和参加在线学习平台进行自主学习。
四、培训评估和考核1.培训过程中，定期进行知识测试和技能考核，对培训效果进行评估。
2.培训结束后，进行综合考核，包括理论知识考核、临床操作技能考核和案例分析等。
考核结果将作为评定中医住院(全科)医师综合能力的重要依据。
五、培训保障措施1.组织专业培训师资：邀请资深中医专家和执业医生作为培训讲师和指导教师，保证培训质量。
2.提供学习资源：为中医住院(全科)医师提供相关学习资料和在线学习平台，满足其学习需求。
住院医师规范化培训(全科)大纲解读
第一年
第二年
第三年
• 全科医学 • 横向拓展 • 全科临床
核心问题
相关专业
思维与基
诊疗技能； 临床技能； 层医疗卫
• 在上级医 师指导下
• 奠定扎实6
4.全科医生培养时间与方式-1
■ 时间：36个月
其他临床科室 轮转培训。
全科医疗实践
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4.全科医生培养时间与方式（医院全科基地）-2
■培训条件、师资及患者数量达不到培训要求时，可弹性安排在临床基地相应科室或 由其他相关专业机构共同完成，但基层实践基地总轮转时间不得少于 4 个月；
■第一年、第二年采取临床基地的科室轮转与基层实践基地的全科实践相互穿插形式；
■第三年在基层实践基地连续实践为主。
9
4.全科医生培养时间与方式（要求）-4
• 范围涵盖不同年龄和性别、各个器官与系统、各类 疾病、健康问题。
4
3.全科医生培养目标-1（职业目标）
全科专业
高尚职业
知识、基
道德和良
本技能、
独好立职诊业疗素，
沟提通供合综作 合
以人养为中
性、技巧协调
心、以维
性、连续
护和促进
性医疗服
健康为目
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3.全科医生培养目标-2（年度目标）
■ 独立承担全科医疗工作为主线
4.其他临床科室培训（轮转要求）-8
■每月应安排不少于 2 天时间参与基层实践基地全科医学科实践。
■每周应安排不少于 4 学 时 ；
■学 习 相 关 学 科 知 识，学 习 形 式 包 括教 学 查 房、小讲课、病例 点评、案例讨论、专题讲座、相关学术会议、自学读书笔记等。
■少见病种、地方病、传染病及季节性较强的病种 , 可采用病例分析、 讲座等形式进行学习。
全科医师规范化培训方案
全科医师规范化培训方案一、培训内容及要求。
（一）培训内容按照《2017年四川省全科医学师资培训实施意见》执行。
(二)综合素质要求:严谨、求实的工作作风，对医疗技术精益求精的科学态度，优良的医德医风,良好的医患沟通能力，遵纪守法，团结协作.二、培训对象。
基层医疗卫生机构中正在从事医疗工作、尚未达到全科医生转岗培训要求的临床执业（助理)医师。
三、培训时间和方式。
培训时间：不少于12个月。
其中，理论培训不少于1个月（160学时),临床培训不少于10个月，基层实践培训不少于1个月。
培训方式:采用按需分程、必修与选修相结合的方式，具体可采用集中、分段或远程式理论培训、科室轮转、基层实践等形式.三、培训方法。
（一）各科室必须加强全科医生转岗培训学员的管理，制定培训计划，安排高年资医师带教，科室轮转结束前进行考核考试，并填写《四川省全科医生转岗培训培训手册》，并报培训办公室备案，达不到要求者不能出科。
各科室不得安排没有取得执业医师资格的规培学员独立顶岗，所做的各种诊疗操作和医疗文件书写,必须在带教老师指导下进行.（二)培养临床实践能力为重点，采取轮转相关科室从事临床医疗实践工作为主的培训方式。
专业理论学习以自学为主，集中授课为辅。
临床培训按照《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲》执行，各科室负责具体实施,培训办公室负责监督方案的执行情况。
（三）主要采取相关临床科室轮转的方式，实行全科医师24小时负责制，培训基地主任负责组织具备条件的医师组成师资队伍，对全科培训医师进行带教和指导。
四、参加培训的全科医师的义务。
（一）遵守国家法律、法规，认真学习卫生相关法律法规，强化依法执业意识。
(二）遵守《医疗机构从业人员行为规范》,培养良好的服务意识和服务态度,尊敬指导老师。
(三)遵守医院各项规章制度，严格执行医院的管理规定和诊疗流程，严防医疗事故的发生.（四）努力学习，扎实工作，及时、如实、准确地完成培训手册的填写工作,并交由指导老师签署意见，完成规定的科室轮转.（五）积极参加医院组织的临床理论考试、基本技能考核或其他相关考试考核,并及时完成临床带教效果评价反馈。
全科医生规培培训计划
全科医生规培培训计划一、总述全科医生规培培训是指接受3年系统培训，具备全科医疗实践能力的医生。
全科医生是基层医疗保健服务的基础和主力，其培养和服务健康中国战略的实施有着重要的意义。
以下是全科医生规培培训计划的具体内容。
二、培训目标1. 培养具有全科医疗实践基本理论知识和临床技能，掌握全科医生规范化诊疗流程及常见病、多发病、重大疾病的诊治能力的医生。
2. 培养具有社区医疗卫生服务管理能力的医生。
3. 培养具有继续教育、自我学习、增值学习能力的医生。
4. 培养具有团队合作能力，善于与患者、家属和社区居民进行交流的医生。
三、培训工作1. 培训内容（1）基础医学知识、临床医学知识和社区医学知识（2）全科医学实践技能（3）全科医疗服务管理及信息系统应用（4）医患沟通、人际交往、心理辅导等技能（5）公共卫生知识和健康促进知识2. 培训方式（1）实地实习：实地到基层医疗卫生机构进行培训和实习，参与基层医疗卫生服务工作（2）课程学习：参加全科医生规培培训班，学习相关医学知识和技能（3）导师指导：有资深全科医生担任导师，进行一对一指导和辅导3. 培训周期和内容安排（1）第一年⒈基础医学知识、临床医学知识和社区医学知识⒉全科医学实践技能⒊全科医疗服务管理及信息系统应用⒋医患沟通、人际交往、心理辅导等技能⒌公共卫生知识和健康促进知识（2）第二年⒈进一步强化全科医学实践技能⒉深入学习社区医学知识⒊加强对慢性病、老年病、儿童疾病的诊治能力的培训⒋深入学习医患沟通、人际交往、心理辅导等技能⒌加强公共卫生知识和健康促进知识（3）第三年⒈独立承担基层医疗卫生服务工作⒉进行社区医疗卫生服务管理工作⒊继续加强对常见病、多发病、重大疾病的诊治能力的培训⒋加强对慢性病、老年病、儿童疾病的诊治能力的培训⒌深入学习医患沟通、人际交往、心理辅导等技能四、考核评价1. 考核方式（1）期中考核：对培训过程中的基础知识、临床技能进行中期考核（2）期末考核：对全科医生规范化诊疗流程及常见病、多发病、重大疾病的诊治能力进行综合考核（3）实习考核：对培训过程中的实习成果进行总结和评价2. 评价标准（1）医学知识掌握程度：包括基础医学知识、临床医学知识和社区医学知识（2）临床技能水平：包括全科医学实践技能、医患沟通、人际交往、心理辅导等技能（3）全科医疗服务管理能力（4）继续教育、自我学习、增值学习能力（5）团队合作能力五、师资力量1. 指导教师：有经验的全科医生2. 讲师：中高级医师和专家学者3. 导师：资深全科医生六、培训资料1. 《全科医生规培培训教材》2. 《全科医生规培培训案例集》3. 《全科医生规培培训指南》4. 《全科医生规培培训课程安排》七、培训后续1. 进行继续教育2. 参加专业能力提升培训3. 期末考核合格后颁发全科医生规培合格证书总结：全科医生规培培训计划要充分考虑基层医疗卫生服务实际需求，结合培训对象的特点，合理安排培训内容和时间，健全培训考核和评价机制，严格要求培训教师、导师的素质和执业水平，营造浓厚的学习氛围和互动平台，确保培训目标的顺利实现。
全科医师规范化培训
全科医师规范化培训全科医师规范化培训是国家卫生健康委员会为了提高基层医疗服务质量和人民群众医疗卫生需求的满足度，加强基层医学教育和培训，提高医生培养质量，推动全科医学教育和培训的重大举措。
全科医师是一种综合医生，可以处理大部分常见疾病和常见病种，兼具医疗、预防、保健和康复的功能。
全科医师规范化培训的目的是培养具有全科医学素养的医生，提高其综合医疗服务水平，从而更好地为基层居民提供医疗保健服务。
全科医师规范化培训主要包括以下几个方面：首先，强调基础医学和临床医学的基本理论和基本技能的学习。
全科医师作为一种综合医生，必须具备扎实的基础医学和临床医学知识。
在培训过程中，要重点强化对常见疾病和常见病种的学习，提高临床诊断和治疗的能力。
其次，注重全科医师的专业技能的培养，包括全科医疗技能、全科医学技能和全科医学素养的培养。
全科医生需要具备全面、综合、连续、协调和个体化的医疗服务能力，同时还要具备预防、保健和康复的功能。
在培训中，要注重培养医生的专业技能和应用能力。
再次，强调实践能力的培养。
全科医生在实践中需要面对各种不同的病例和病情，需要具备良好的临床思维和分析能力。
在培训中，要注重培养医生的实际操作能力和临床实践能力。
最后，注重全科医生的人文素养和职业道德的培养。
全科医生需要关心患者，尊重患者的权利和隐私，遵守职业道德规范，为患者提供温暖、安全、高效的医疗服务。
在培训中，要注重培养医生的人文关怀和职业道德。
全科医师规范化培训的开展离不开政府的支持和医疗机构的配合。
政府要加大对全科医师规范化培训的投入，完善培训体系和培训机制，提供相应的经费和设施保障。
医疗机构要积极参与培训，为医生提供良好的学习环境和实践机会。
通过全科医师规范化培训，可以提高全科医生的综合医疗服务水平，提高基层医疗服务质量和人民群众的医疗卫生需求的满足度，促进基层医学教育和培训的发展。
全科医师规范化培训对于推动全科医学的发展，构建健康中国具有重要意义。
全科医生培训计划 儿科
全科医生培训计划儿科一、培训目的全科医生是在医学专业基础上，经过系统培训和考核，拥有全面临床医学知识和技能，能够应对各种常见病、多发病的诊断和治疗工作，承担初级医疗卫生服务工作的综合性医师。
因此，培训全科医生是医疗卫生系统建设的基础工作之一，也是保障健康人口的需要。
全科医生培训计划旨在提高医生的临床诊断和治疗能力，使其成为全面发展的医生人才。
二、培训内容全科医生培训内容主要包括基础医学知识、临床诊断和治疗技能、预防保健知识、医疗管理知识、专业素养等方面。
1.基础医学知识全科医生需具备扎实的基础医学知识，包括人体解剖、生理学、病理学、药理学、微生物学等方面的知识。
培训中将通过讲座、实验等方式进行学习。
2.临床诊断和治疗技能全科医生需要具备临床诊断和治疗能力，能够进行基本的内科、外科、妇产科、儿科、神经科、心理科、中医、康复医学等领域的诊治工作。
培训中将通过实践操作、病例讨论等方式进行学习。
3.预防保健知识预防保健是医疗卫生工作的重要组成部分，全科医生需要具备相关预防保健知识，包括疾病预防、健康教育、营养保健、传染病控制等方面的知识。
培训中将通过讲座、实践操作等方式进行学习。
4.医疗管理知识全科医生需要具备医疗管理知识，包括临床路径管理、医疗质量管理、医患沟通、医疗安全等方面的知识。
培训中将通过讲座、实践操作等方式进行学习。
5.专业素养全科医生需要具备良好的职业道德和职业素养，包括医德医风、患者关怀、团队合作等方面的素养。
培训中将通过案例分析、角色扮演等方式进行学习。
三、培训方法全科医生培训采取多种方式，包括讲座、实践操作、病例讨论、角色扮演、实习等方式进行。
1.讲座通过专家学者的讲座授课，向全科医生传授基础医学知识、临床诊断和治疗技能、预防保健知识、医疗管理知识等方面的知识。
2.实践操作在医院临床科室进行实践操作，帮助全科医生掌握各种疾病的诊治技能。
3.病例讨论通过病例讨论，帮助全科医生理解疾病的诊断和治疗，培养临床思维和医疗能力。
中医全科医师规范化培训培养方案
中医院中医全科医生规范化培训培养方案（试行）中医类别全科医生是指通过中医全科医学培养，掌握中医学、全科医学的基本理论、基本知识和基本技能，能运用中医学和全科医学的诊疗思维模式，主要在基层提供预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务的综合程度较高的中医执业医师。
随着医疗诊疗模式的发展，全科医生在诊疗活动中，将起到越来越重要的作用。
为了加强中医全科医生的培养，按照国家中医药管理局制定并发布的《中医类别全科医生规范化培养标准（试行）》要求，特制定本培养方案。
一、招录对象、方法及招收比例根据省中医药局统一部署，每年定期通过中医住院医师规范化培训管理平台，面向全国招录中医学（含中西医结合）专业本科及以上学历毕业生，或已从事中医临床医疗工作并取得中医执业医师资格证书人员，或中医类别临床医学（全科）硕士专业学位研究生；招录比例不低于当年招收培训学员总数的10%。
二、培养时间1.本科学历、科学学位硕士研究生、科学学位博士研究生学员：培养时间为33个月，其中理论学习1个月，临床轮训26个月，基层实践6个月。
2.专业学位硕士研究生学员：培养时间为24个月，其中理论学习1个月，临床轮训17个月，基层实践6个月。
3.专业学位博士研究生学员：培养时间为12个月，其中理论学习1个月，临床轮训8个月，基层实践3个月。
专业型硕士、博士研究生学员，需经考核合格后，才能减免培训时间到24个月及12个月。
因特殊情况不能按期完成各项培养任务者，允许申请延长培养年限。
三、培训内容（一）岗前培训内容包括军事化训练、医德教育、规培相关制度、病历书写、院感培训、感恩教育等，为期1周。
（二）理论学习1.全科理论学习理论学习为期1个月，学习内容包括：中医全科医学概论、中医康复学、社区常见病症及处理、中医养生保健学、医学心理与精神卫生、预防医学概论、科研方法与设计、综合素质培养等。
采用集中授课的方式，授课内容以临床实际需要和临床案例为重点，保证教学效果，具体安排见附件1。
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、培养目标为基层培养具有高尚职业道德和良好专业素质，掌握专业知识和技能，能独立开展工 作，以人为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、 连续性的基本医疗卫生服务的合格全科医生。
二、培养年限和方式全科医生规范化培养年限为 3年（实际培训时间不少于 33个月）。
因特殊情况不能按 期完成培训任务者，允许申请延长培养年限。
全科医生规范化培养以提高临床和公共卫生实践能力为主，以住院医师的身份在国家 认定的全科医生规范化培养基地的各相关临床科室和基层实践基地进行轮转培训， 具体培养安排见表1。
（一） 临床科室轮转培训全科住院医师参加临床培养基地中主要临床科室的诊疗工作， 接受临床基本技能训练，同时学习相关专业理论知识。
总计培训时间为27个月。
轮转期间，内科和神经内科病种及其例数的要求主要在病房完成，不足部分在门诊补充， 内科安排病房时间应当不少于8个月，管理床位数不少于 5张；神经内科安排病房时间应当不少于1个月，管理床位数不少于 3张；儿科轮转可安排在门诊或病房完成；其他科室轮转可安排在门诊完成；部分科室（如康复科、中医科）轮转可在基层实践基地完成；少见病种、 地方病、传染病及季节性较强的病种，可采用病例分析、讲座等形式进行学习。
临床科室轮转期间每周应当安排不少于半天时间学习相关学科知识。
对于轮转时间较长的内科等科室， 可结合实际情况分段进行安排，以促进学员的消化和理解。
（二） 基层实践培训主要在基层医疗卫生机构与专业公共卫生机构完成， 全科住院医师接受全科医疗服务、 预防保健与公共卫生服务、 基层医疗卫生管理等技能训练。
总计培训时间为6个月，具体时间安排可根据实际情况集中或与临床科室轮转部分穿插进行。
r、t、《.、/■' ----- 、.t、 一.~t1表1培养方式及时间分配表培养方式具体科室 时间分配（月）临床科室轮转培训 内科 12（合计27个月）神经内科 2儿科2外科2妇产科急诊医学科1 3.5皮肤科0.5眼科0.5耳鼻咽喉科0.5传染科0.5精神科1康复医学科0.5中医科0.5选修科室0.5基层实践培训基层实践基地6（合计6个月）注：各培养基地根据本标准要求制定轮转计划三、培养内容和要求全科医生规范化培养内容包括理论培训、临床技能培训和基层医疗卫生实践。
理论培训内容以临床实际需要为重点，主要包括：①医学伦理与医患沟通；②有关法律、法规（具体见附表有关医疗卫生法律法规推荐目录）；③临床科研设计与方法；④临床专业相关理论；⑤全科医学、社区卫生服务和公共卫生。
时间安排可集中或分散在3年培养过程中完成。
可采用集中面授、远程教学、临床医学系列讲座、专题讲座、临床案例讨论、读书报告会等多种形式进行。
理论和临床技能培训内容详见各科室轮转具体要求。
（一）内科（12个月）1. 轮转目的（1）通过内科培训，系统学习内科常见病、多发病的基础理论和基本知识，掌握病史采集、体格检查、病历书写等临床技能及心电图检查等必要的诊疗技术；培养缜密的临床思维；掌握内科常见疾病的诊断、治疗，急危重症的处理原则及转诊指征，以及专科治疗后的社区照顾与随访。
（2 ）内科学习结束时，全科住院医师应具有正确评估及处理内科常见疾病的能力，识别疾病的不稳定状态及高危状态，并能给予正确的急救与转诊。
2. 基本要求（1）症状学掌握以下常见症状的诊断、鉴别诊断和处理原则：发热、头痛、胸痛、心悸、腹痛、头晕、晕厥、意识障碍、咳嗽、咯血、黄疸、呕吐、腹泻、便秘、血尿、蛋白尿、呕血与便血、水肿（浆膜腔积液）、贫血、关节痛、淋巴结肿大、消瘦、肥胖。
（2 ）主要疾病★ 1 ）心血管系统疾病①高血压病掌握：正常血压值，高血压的诊断标准、分型，高血压的分级及危险分层，原发性高血压与继发性高血压的鉴别诊断，高血压的急、慢性并发症，老年高血压的临床特点，高血压的非药物治疗和药物治疗，高血压急症的治疗原则，高血压一、二、三级预防原则，高血压患者健康管理服务规范。
熟悉：高血压药物治疗进展。
了解：高血压流行趋势及发病机制。
②冠心病掌握：冠心病的诊断，心绞痛的临床分型、临床表现及鉴别诊断、缓解期的治疗、急性期的处理及转诊指征，心肌梗死的诊断依据、心电图特征、与其他疾病的鉴别诊断、处理原则与院前急诊处理、转诊指征及注意事项，介入治疗后病人的社区照顾与随访，冠心病一、二、三级预防原则及康复措施。
熟悉：心肌梗死恢复期、维持期的康复治疗。
了解：缺血性心脏病的临床分型；冠心病介入治疗与外科治疗的方法和适应证。
③慢性心力衰竭掌握：心力衰竭的定义、分型、临床表现、诊断与鉴别诊断、心功能分级，急性心力衰竭的急救与转诊，常用药物的作用机制、适应证、禁忌证，药物过量的临床表现与处理原则，心力衰竭的预防原则及康复。
熟悉：慢性心力衰竭的病因、诱发因素。
④心律失常掌握：常见心律失常的临床表现及心电图诊断，低危心律失常的诊断和处理，高危心律失常的识别、急诊处理及转诊、介入治疗后病人的社区照顾与随访。
熟悉：抗心律失常药物的分类、作用特点和临床应用。
了解：常见心律失常的病因、血流动力学改变，永久性心脏起搏器植入术的适应证及术后的注意事项，心律失常介入治疗的适应证和禁忌证。
★2）呼吸系统疾病①上呼吸道感染掌握：上呼吸道感染的临床表现、诊断、用药原则，抗生素的合理使用原则。
熟悉：上呼吸道症状的鉴别诊断。
了解：上呼吸道感染常见并发症的预防与处理。
②支气管哮喘掌握：支气管哮喘的临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则，重症哮喘的诱因及临床表现、急救原则、缓解期社区防治。
熟悉：支气管哮喘的病因、流行病学特点。
了解：支气管哮喘的发病机制，峰流速仪和呼吸机的使用。
③慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病掌握：慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病的病因、临床表现、分型、诊断与鉴别诊断，急性发作期及慢性迁延期的治疗，三级预防措施与康复。
熟悉：慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病的发病机制、流行病学特点，社区预防管理及家庭氧疗方法。
④肺炎掌握：肺炎的病因、临床表现与诊断，常见肺炎的鉴别和治疗原则，抗生素的合理使用原则。
熟悉：急性并发症的临床表现及处理原则。
⑤睡眠呼吸暂停低通气综合征掌握：睡眠呼吸暂停低通气综合征的诊断标准、分型、常见病因、临床表现及并发症。
熟悉：睡眠呼吸监测（多导睡眠图），睡眠呼吸暂停低通气综合征的防治原则，无创正压通气治疗机的操作和使用。
了解：睡眠呼吸暂停低通气综合征的发病机制。
⑥急性肺梗死掌握：急性肺梗死的临床表现、诊断与鉴别诊断、急诊处理原则。
熟悉：急性肺梗死的防治原则。
了解：急性肺梗死的发病机制。
★ 3）消化系统疾病①急、慢性胃炎掌握：急、慢性胃炎的分型及临床表现、鉴别诊断和常用治疗方法。
②消化性溃疡掌握：消化性溃疡的临床表现、诊断及鉴别诊断、药物治疗，并发消化道大出血的急诊处理及转诊措施。
熟悉：消化性溃疡的发病机制、并发症及处理，溃疡病的手术治疗指征。
了解：各项辅助检查的临床意义及检查前的准备。
③急、慢性腹泻掌握：急、慢性腹泻的常见病因及鉴别诊断、常规治疗、特殊性治疗和预防原则。
熟悉：感染和非感染性肠道疾病的鉴别诊断，肠道传染病报告程序及消毒处理措施。
了解：结肠镜检、钡灌肠的适应证及检查前的准备工作。
④胃食管反流病掌握：胃食管反流病的临床表现及处理原则。
熟悉：胃食管反流病的发病机制与并发症。
⑤肝硬化掌握：肝硬化的病因、肝功能代偿期与失代偿期的临床表现、肝性脑病的诱因及预防。
熟悉：肝硬化的发病机制、辅助检查的临床意义、治疗要点。
★4）泌尿系统疾病①泌尿系统感染掌握：急、慢性泌尿系统感染的诱因、临床表现、鉴别诊断、常规治疗及预防措施。
②肾小球病掌握：急、慢性肾小球肾炎临床特点、诊断与鉴别诊断，治疗和预防原则。
熟悉：肾上腺皮质激素、免疫抑制剂和抗凝剂的应用，急、慢性肾炎并发症的处理，继发性肾小球疾病（糖尿病肾病、高血压肾小动脉性肾硬化）的诊断与处理原则。
③慢性肾功能不全掌握：慢性肾功能不全的诊断、治疗原则、预防及早期筛查。
熟悉：非透析疗法，腹膜透析的适应证及实施步骤。
了解：血液透析的适应证。
★ 5 ）内分泌及代谢系统疾病①糖尿病掌握：糖尿病的分型与诊断标准、药物治疗、非药物疗法，低血糖、酮症酸中毒、高血糖高渗状态诱发因素、诊断及救治措施、转诊指征，糖尿病患者健康管理服务规范。
熟悉：糖尿病慢性并发症及处理原则。
了解：糖尿病流行趋势及发病机制。
②血脂异常和脂蛋白异常血症掌握：脂蛋白异常血症的分类，血脂异常的各项实验室检查标准，药物与非药物治疗方法熟悉：血脂异常治疗进展。
了解：血脂、脂蛋白、载脂蛋白及其代谢。
③痛风掌握：痛风的临床表现、诊断与鉴别诊断、防治原则。
了解：痛风的病因、发病机制、分类。
④甲状腺功能亢进（Graves病）掌握：甲状腺功能亢进的临床表现、诊断与鉴别诊断、药物治疗，甲状腺危象诱因及临床表现。
熟悉：甲状腺功能亢进的实验室检查。
了解：甲状腺功能亢进的病因学、分类、放射性碘治疗、手术治疗的适应证、禁忌证及副作用。
⑤甲状腺功能减退熟悉：甲状腺功能减退的临床表现、诊断与鉴别诊断、处理原则。
了解：甲状腺功能减退的发病机制与并发症。
★6）风湿性疾病①系统性红斑狼疮掌握：系统性红斑狼疮的临床表现、诊断与鉴别诊断。
熟悉：系统性红斑狼疮的免疫学检查指标、疾病活动度的判定、药物治疗及其预后。
了解：系统性红斑狼疮的病因、发病机制、诱发因素。
②类风湿关节炎掌握：类风湿关节炎的临床表现、诊断与鉴别诊断、康复。
熟悉：类风湿关节炎的实验室和辅助检查、治疗方法。
了解：类风湿关节炎的病因、发病机制。
★7）血液系统疾病①贫血掌握：缺铁性贫血、再生障碍性贫血、营养不良性贫血的病因、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则、预防和筛查方法。
了解：溶血性贫血的实验室检查。
②出血性疾病掌握：过敏性紫癜与血小板减少性紫癜的病因、诊断与鉴别诊断、治疗原则。
③急、慢性白血病熟悉：急、慢性白血病的临床表现。
了解：急、慢性白血病的实验室检查、诊断、药物治疗原则。
★8）老年疾病与老年问题掌握：常见老年疾病与老年问题的诊治（骨质疏松、跌倒、前列腺增生、痴呆、尿失禁、便秘等），老年人患病的特点，老年人合理用药的原则。
了解：老龄化社会的标准，老年人药物代谢特点（包括药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄特点、药物耐受性、组织感受性、药物间的相互作用、药物与疾病相互作用等），老年人心理与沟通。
★9 ）各系统常见肿瘤掌握：各系统常见肿瘤的临床表现与早期诊断方法。
熟悉：各系统常见肿瘤的实验室和辅助检查、治疗原则、康复。
了解：各系统常见肿瘤的病因、发病机制。
★ 10）地方病熟悉：当地常见地方病的病因、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则、监测和防治措施。
内科轮转期间学习病种及其例数要求，见表2。
表2内科学习病种和例数要求病种最低例数心血管系统疾病①高血压10②冠心病5③充血性心力衰竭5④常见心律失常（包括窦性心动过速、房性期前收缩、房性心动过速、15心房扑动、心房颤动、室性期前收缩、室性心动过速、心室扑动、心室颤动、窦性心动过缓、房室传导阻滞）呼吸系统疾病①呼吸道感染5②支气管哮喘5③慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病5④肺炎5⑤睡眠呼吸暂停低通气综合征2⑥急性肺梗死2消化系统疾病①急、慢性胃炎5②消化性溃疡5③急、慢性腹泻2④胃食管反流病2⑤肝硬化2泌尿系统疾病①泌尿系统感染10②肾小球肾病10③慢性肾功能不全5内分泌及代谢系统疾病①糖尿病10②血脂异常和脂蛋白异常血症5③痛风2（3）基本技能要求：见表3。