《昆虫记》公开课ppt解析
第五单元名著导读《昆虫记》课件(23张PPT).ppt
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舍腰蜂—能干的泥水匠、劳动巨匠
窠巢是利用潮湿的泥土制作而成的。一般 它的巢都围绕在树枝的四周。由于是灰泥组成 的,所以它就能够非常坚固地附着在上面。
"这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规 模的窠巢,就是在这个时候,在这么短暂的时
名著介绍
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫学 札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》。该书不 仅真实地记录了昆虫的生活,还透过昆虫世界 折射出社会和人生,被誉为“昆虫的史诗”。
是法国昆虫学家法布尔所著。 鲁迅曾把《昆虫记》称为 听昆虫故事”、“讲昆虫生
活的楷模。”
名著介绍
【法布尔】(1823—1915),法国昆 虫学家、动物行为学家、文学家,被世人 尊称为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉 尔”“昆虫界的荷马”。在童年时代他就 被乡间的蝴蝶与蝈蝈等可爱的昆虫所吸引, 在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来, 他著成了《昆虫记》。 《昆虫记》不 但展现了法布尔的科学观察研究方面的才 能和文学才华,同时向读者传达了他的人 文精神以及对生命的无比热爱。
科普作品的阅读
《昆虫记》
导入语
《昆虫记》既是一部科普著作,也是一 部文学经典。自出版以来,它先后被翻译 为 50 多种文字,在世界各地流行。鲁迅 奉它为:"讲昆虫生活的楷模。"高尔基称 赞它是:”一部世界昆虫的史诗。”下面 就让我们一起走进法布尔的昆虫世界,去 聆听大自然的吟唱。
学习目标
1、运用多种阅读方法读书,了解本书的主要内容。 2、本文既是科普著作,同时也是文学经典。体会 作者运用全面细致的观察、生动形象的描写、拟 人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方 法。 3、让学生了解《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗, 感悟法布尔热爱自然,尊重生命,追求真理,探 求真相的人文精神。
昆虫记赏析ppt课件
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昆虫按照不同的分类标准可分为 多个类群,如鳞翅目、鞘翅目、 膜翅目、双翅目等。
昆虫的生物学特性
1 2
3
变态发育
昆虫在生长发育过程中,会经历卵、幼虫、蛹和成虫等不同 的阶段。
食性多样
昆虫的食性非常广泛,包括植食性、肉食性、腐食性和杂食 性等多种类型。
社会行为
一些昆虫具有复杂的社会行为,如蚂蚁、蜜蜂等,它们能够 组成庞大的社会群体,分工合作。
对自然的赞美与敬畏
通过对昆虫的描绘,表达了作者对自然的赞美与敬畏之情,引导人 们重新审视和关注自然。
科普与文学的完美结合
将科学知识和文学表现巧妙地结合在一起,使读者在享受文学魅力 的同时,也能学到科学知识。
对人类社会的现实意义
01
生态意识的提升
通过对昆虫及其生态环境的描述,引导人们关注生态环境问题,提升生
幽默风趣的语言风格
诙谐幽默的叙述
作者以轻松幽默的笔触叙述昆虫 的故事,使得读者在轻松愉快的
氛围中了解昆虫的知识。
风趣的语言表达
运用夸张、反语等修辞手法,使 得语言风趣诙谐,令人捧腹大笑
。
幽默与科学的结合
作者在幽默风趣的语言中融入科 学知识,既让读者感受到科学的 严谨性,又享受到了阅读的乐趣
。
Hale Waihona Puke 深刻独到的思想内涵详细描述了昆虫的形态、习性、生态等方面的知识,为昆虫学
研究提供了重要的参考资料。
推动了昆虫分类学的发展
02
通过对昆虫的细致观察和描述,促进了昆虫分类学的建立和完
善。
启发了昆虫行为学的研究
03
揭示了昆虫行为的复杂性和多样性,为昆虫行为学的研究提供
了启示。
对文学创作的启示和影响
《昆虫记》PPT课件
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昆虫身体分为头、胸、腹三部分,头部有触角和复眼,胸部有三对足,腹部有 呼吸器官和生殖器官等。此外,昆虫的体型微小,适应能力强,分布广泛。
昆虫的多样性及分布
多样性
昆虫种类繁多,已知的种类超过100万种,占动物界总种类 数的近80%。它们形态各异,生活习性也各不相同。
分布
昆虫几乎遍布地球的各个角落,从热带雨林到寒带冰原,从 高山之巅到深海之底,都有昆虫的存在。不同种类的昆虫适 应不同的生活环境,形成了丰富多彩的昆虫世界。
生、充满灵性。
文学价值
《昆虫记》不仅是一部科学著作,更是一部具有极高文学价值的作品。它融合了科学与 文学的元素,以优美的文笔和深邃的思考展现了自然界的神奇与美丽。这部作品对于培 养读者的审美情趣、激发想象力和创造力具有积极作用。同时,《昆虫记》也以其独特
的艺术魅力在世界文学史上占有重要地位。
03
主要昆虫种类介绍
创作目的
法布尔创作《昆虫记》的目的在于普及昆虫学知识,揭示昆虫世界的奥秘,激发人们对自然科学的兴 趣和热爱。同时,他也希望通过这部作品传达出对生命的敬畏和尊重,以及对人类与自然界和谐共生 的思考。
作品风格与文学价值
作品风格
《昆虫记》以生动的笔触、细腻的观察和富有诗意的语言描绘了昆虫世界的种种奇妙景 象。法布尔运用拟人化手法,将昆虫赋予人性,使得这些小生灵在读者眼中变得栩栩如
螳螂
螳螂是捕食性昆虫,以捕捉其他昆虫为食,具有锋利的前足 和敏捷的身手。
04
昆虫的奇妙世界
昆虫的感官世界
视觉
昆虫的复眼结构使其具有广阔的 视野和快速移动物体的追踪能力
。
嗅觉
昆虫通过触角上的感受器对气味 进行识别,寻找食物和配偶。
听觉
部编版初中语文昆虫记名著导读微课公开课PPT课件
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在关押雌性条纹蝶的钟形罩里外,放着分别装着樟脑、宽叶 薰衣草精油、石油、臭鸡蛋味的硫化物等东西的十几个小碟 子,观察雄性条纹蝶是否会迷失方向。
观察结果
被剪去触角的雄性蝶一去不复返, 实验的不可控因素比较多,故无法 判断触角的作用。
各种人为的气味都没有让小条纹蝶迷失方向。后来才发现召 唤雄性小条纹蝶的真正原因:靠雌性条纹蝶身上发出的特殊 气味。同时也明确上一章中大孔雀蝶也是靠嗅觉获取信息的 结论。
2.研究昆虫某一方面问题的比较阅读——同一昆虫,同一问 题,多次实验求证,领悟坚持不懈的科学探索精神。
我曾经在红蚂蚁远征的路上用小石子设置过路标,那条路大约有二十多米。两天后我突然 发现,“亚马逊人”(红蚂蚁)正沿着一颗又一颗石子路标,走在同一条路上去远征。……两 次远征隔了几天,难道我们还能说红蚂蚁走过的路上留有原先散发出的气味吗?没有人敢这么 说,所以为“亚马逊人”指路的肯定是视觉,外加对地点的记忆力。这记忆力很强,甚至可以 把对路途的印象保留到第二天乃至更久……可以指引蚂蚁队伍穿过各式各样的地面,不偏不差 地走前一天走过的路线。(法布尔进行了第三次的实验。他通过改变路途的景观,证明红蚂蚁 能够按原路返回靠的是视觉和准确的记忆力。)
比较常见的,最普通的蜘蛛;哺育 后代时会放弃自己原来的住所。产 卵后它的进食胃口很大。
蜘蛛屋内一尘不染,而屋 外却垃圾遍地,吃剩的昆 虫尸体被嵌到蛛丝袋上。 喜昼伏夜出。
吐丝;毒性很强,能毒死 麻 雀 , 毒 死 鼹 鼠 ; 会 蜕 皮 ;吐丝编织卵袋 同类会角斗
吐丝织网,蛛网的绳索交织,像迷 宫。
如果蚂蚁走过的路上真的有丁酸的气味……那么就让我们看看,用另一种我们嗅得出来的、 强烈的多的气味来盖住它,情况会怎样。我等来了蚂蚁的第三次触动。在它们走过的路上,我用 刚从花坛里摘下来的几把薄荷擦了擦地面,然后把薄荷叶盖在稍远处的路上。归来的蚂蚁经过被 擦过的区域时,似乎一点都不担心,在盖着叶子地方,它们犹豫了一下,然后还是走了过去。经 过这两次实验:一次是激流冲洗路面,另一次是薄荷掩盖气味,我认为再也不能把嗅觉说成是指 引蚂蚁沿出发时的路线回窝的原因了。其他实验能让我们弄清楚真正的原因。(法布尔进行第二 次实验。他通过二次实验,否定了嗅觉是指引蚂蚁沿出发路线回窝的原因,开始从其他角度继续 探索蚂蚁认路的奥秘,可见作者追求科学真相的执着。)
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共33张PPT).ppt
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我们必须改变我们的哲学 观点,改变我们认为人类优越 的态度。
美国科普作家蕾切尔·卡逊《寂静的春天》
• 阅读《寂静的春天》,作者认为有效解决昆虫问题的方法是什么?请 你用法布尔的观点解释这种做法的依据。
科学是手段,探寻生命是目的
螳螂
主要昆虫
8.蟋蟀——田园中的提琴家 9.黄蜂——充满失落的九月 10.孔雀蝶——大自然的舞姬 11.松毛虫——工作并幸福着 12.石蚕——小鞘与潜水艇 13.狼蛛——与木匠蜂作战 14.绿蝇——新陈代谢的工作者
绿蝇
主要昆虫
15.蝈蝈——到树上去捕食 16.朗格多克蝎子——极具杀伤力的毒液 17.天牛——来自身体深处的召唤 18.豌豆象——尽忠职守的税务官
《昆虫记》相关文学知识思维导图
解读作品:
➢科学性:了解科学知识,感受科学精神 ➢文学性:品味语言特色,感受人文底蕴 ➢哲学性:扩大阅读半径,深化思维品质
感受《昆虫记》的科学性之 了解科学知识
昆虫图
蜣螂
二星瓢虫
主要昆虫
1.瓢虫——花园中的“淑女” 2.蜣螂——粪球引出的故事 3.萤——星光灿烂萤火虫 4.蝉——为自己歌唱 5.螳螂——美丽的“杀手” 6.蚱蜢——“小鬼”恩布沙 7.蚂蚁——神奇的记忆力
1、做昆虫档案
西班牙蜣螂档案
萤火虫档案
1. 住所:洞穴 2. 特长:在产卵期间为了后代变成制作
圆球和卵的能手。 3. 食物:吃“食物球” 4. 寿命:4个月左右 5. 繁衍:产卵 6. 其他: ① 外貌:体型圆圆的,短短的,腿又粗
又短; ② 品质:勤劳、不畏艰难,拥有伟大的
母爱。
1. 住所:麦子、稻子的秆,其他植物干 枯的长茎上或阴湿地。
《昆虫记》精美课件.ppt
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这种漠视与某些人的虚伪,庸俗,妒嫉心里合拍,长期构成对法布尔的偏见。法布尔生 在穷苦人家,靠自己打工,读完了小学,中学;成年后只靠中学教师的工资,要后七口之家 的生活,前半生一贫如洗,后半生勉强温饱。然而,发布而没有向“偏见”和“贫困” 屈服。他依然勤于自修,扩充知识储蓄,坚持不懈地观察试验,不断获得新成果,一次又 一次回击“偏见”。他挤出一枚枚钱,购买坛,罐,箱,笼,日复一日,月复一月,年复一年 的极了研究资料,化教书匠之“贫困”为昆虫学之富有。
然而,法布尔的成功不是一蹴而就的,他的一生面临着两大难题:一是“偏见”,二是 “贫穷”。法布尔勤奋刻苦,锐意进取,从农民后代变成一位中学教师:中学教书二十 余年他兢兢业业,同时业余观察研究昆虫及植物,发表过出色的论文。尽管如此,他想 “登上大学讲堂”的梦想始终没有实现,开辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支 持。教育,科学界权威们,骨子里看不起他的自学学历,看不贯他的研究方向。
在这本《昆虫记》中,我们看到的不仅仅是昆虫的大千世界,更应该领略到的是法布尔 “追求真理”“探索真理”的精神。
童年
1。伏尔加河蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺 流漂下。
2。我非常害怕外祖父,总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。
3。那曲子激昂中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中。
比较精彩的段落有,第二章、第四章和第十三章
3、夜来了,一种有力的、清新的、宛如慈母的体贴似的东西诸如 胸怀,寂静像温暖的、毛茸茸的手轻揉地抚摸着,拂去记忆中应当 忘掉的一切,——拂去白天所沾染的一切侵蚀人了一切。他没有抓住一生中出现的许多机遇去巧 取功利,过上幻想中的“好日子”却安于清苦,坐了一辈子冷板凳,甚至不惜把一家老 小也捆在自己这张“板凳上”。
2024版名著导读《昆虫记》ppt课件
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名著导读《昆虫记》ppt课件contents •作品背景与作者简介•昆虫世界概述•精彩篇章欣赏与解读•人物形象塑造与评价标准•科普知识普及与传播途径探讨•跨文化对比:东西方对昆虫认知差异•思考题与课堂互动环节目录01作品背景与作者简介《昆虫记》创作背景长期的昆虫观察与研究作者法布尔倾注了毕生心血,对昆虫进行长期、细致的观察和研究,积累了丰富的第一手资料。
对自然与生命的热爱法布尔深受自然主义思潮影响,对自然界和生命充满热爱和敬畏,试图通过昆虫世界揭示自然的奥秘。
科学性与文学性相结合作品既具有严谨的科学性,又不失文学色彩,成为一部独特的科普文学作品。
法国著名昆虫学家、文学家,被誉为“昆虫界的荷马”。
让-亨利·卡西米尔·法布尔(1823-1915)创立了现代昆虫学,为昆虫研究提供了科学的方法;创作了《昆虫记》等多部科普文学作品,对普及科学知识、提高民众科学素养做出了巨大贡献。
主要成就作者生平及主要成就时代背景与文学流派19世纪末20世纪初的法国社会文学流派影响02昆虫世界概述昆虫种类与特点昆虫对环境的适应性极强,能够在各种极端环境中生存和繁殖。
昆虫具有社会性和群居性,部分种类还具有分工合作的特性。
昆虫生活习性多样,包括飞行、爬行、跳跃、游泳等。
昆虫生活习性及环境适应性010204昆虫在自然界中地位与作用昆虫在自然界中扮演着重要的角色,是生态系统中的关键组成部分。
昆虫对植物的传粉和授粉起着至关重要的作用,是植物繁衍的重要媒介。
昆虫也是许多动物的食物来源,对维持生态平衡具有重要意义。
同时,昆虫还具有重要的经济价值,如蚕丝、蜂蜜等昆虫产品。
0303精彩篇章欣赏与解读代表性文学性科学性030201篇章选择原则及依据精彩片段欣赏与感悟分享片段一片段二片段三篇章主题思想及艺术特色分析主题思想通过昆虫世界的描绘,反映人类社会的种种现象和问题,表达作者对生命、自然和社会的深刻见解。
艺术特色采用拟人化手法,将昆虫赋予人的情感和思想;运用细腻的观察和生动的描写,展现昆虫世界的精彩和美妙;融合科学性和文学性,既有严谨的科学观察,又有充满诗意的文学表达。
名著导读《昆虫记》教学课件(共31张PPT)
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➢ 第五卷:记录了胡蜂所搭建的六角形蜂房,以及它的计算达到了何等符 合几何学的精准度。
各卷内容
➢ 第六卷:记录了狼蛛、圆网蛛和蝎子等昆虫为了生存不懈努力的画面。 ➢ 第七卷:记录了金步甲、松树鳃金龟、沼泽鸢尾象、萤火虫等昆虫的婚
俗、产卵等方面的知识进行了详细的介绍。 ➢ 第八卷:记录了香树蚜虫、蜂蚜蝇、彩带圆网蛛等昆虫的习性。 ➢ 第九卷:证明人类并不是孤立存在的,地球上的所有生命都在同一个紧
1857年
他发表了处女作《节腹泥蜂习性观察记》,这篇论文修正了当时的昆虫学祖师列 翁·杜福尔的错误观点,由此赢得了法兰西研究院的赞誉,被授予实验生理学奖。 达尔文也给了他很高的赞誉,在《物种起源》中称法布尔为“无与伦比的观察家”。
作者生平
1879年
他整理20余年资料而写成的《昆虫记》第一卷问世。
作者介绍
法布尔(1823—1915年),全名让•亨利
•卡西米尔•法布尔,法国博物学家、动物行为家、 昆虫学家、科普作家,以《昆虫记》一书留名后 世。身为现代昆虫学的先驱,法布尔以膜翅目、 鞘翅目、直翅目而闻名,被世人称为“昆虫世界 的荷马”“昆虫界的维吉尔”,因贫病交加,于 92岁逝世。
作者生平
专吃活食,善用“心理战术”制服敌 人,能建造精美的巢穴。
蝉
从地下爬出,脱壳后双翼湿润,沉重、 透明,上有条条浅绿色脉络。胸部略呈褐 色,其余部分呈浅绿色,有一处处白斑。 经两个多小时,体色变黑,羽化后有清晰 的视觉,有五只眼睛。
幼虫在地下的黑暗中生活四年,以吸 食植物根部的汁液生活。爬出地面后寻找 到支点脱壳,脱壳需半个小时左右。
萤火虫
身俘体虏棕对色象,主胸要部是粉蜗红牛色,,捕环捉形时服,饰先的 用 边颚缘给点猎缀物着注两入个毒红液红,的将小其斑麻点醉,长再着将略消为化 坚液韧注的入外其皮身。体有,六将只肉短分足解,为喜液用体足。走萤路火, 虫 还无有论两雌片雄作、为长武幼器,的最钩后状一的个颚体。节雄上性的萤尾火 灯 虫都成是虫亮时的会;长雌出性鞘萤翅火和虫翅到膀婚。育雌年性龄萤前火两虫节 终光生带处会于发幼光虫;状有态时。肚子里也发光。萤火虫 发光的原因是氧化作用。
部编版初中语文昆虫记名著导读公开课PPT课件
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虫子的出没场所、实验研究方法
经常出没场所:山脚下的草场上,在羊群曾经走过的地方,微微隆起的土堆。 寻找发现该虫的方法: 选择五月将近的时候,要尽量起个大早,在人的足迹 打扰之前。
如何发现其神奇技能:制造一个临时的观察处所,有适合圣甲虫居住的生态环 境。使它们安居下来所需要的是一个铁丝的罩子,沙土的床,以及食物的供给 。仔细观察其后足,挖土和搓小球时最有用。
为昆虫代言:《自述集》
你们好!我是象态橡栗象,知道我为什么叫这个
名字吗?因为我有一个长长的怪鼻子,而且,我喜欢 吃橡栗、榛子等坚果,尤其是绿橡树的果实。你可别 嘲笑我的滑稽长相,那根棕红色的、笔直的长鼻子可 是大有用途的。当我要生小宝宝的时候,我会精心选 择一只青橡栗,用长鼻子在上面钻出一条长长的坑道 ——从橡栗的顶端钻到橡栗与树枝连接的底端,我的 宝宝会安安稳稳地睡在底端,那里有适合它们的食物 ——是我钻探坑道时弄出来的絮状物,被橡树叶柄渗 出的汁液润湿之后,我的宝宝会非常喜欢吃。等它有 了足够的力气,就可以把这个专属于它的橡栗粮仓吃 光,然后爬出壳,开始它的新生活了!
敏捷
最“敬业”的虫——隧蜂门卫
酷虫特技:隧蜂用自己的大脑袋在宅子的前厅上面形成一道无法逾越的障 碍。如果宅子里有谁要进来或出去,它就拉动绳子,也就是说,它就退至通 道的一处较宽、可以容下两只隧蜂的地方。对方通过后,它便立即回到洞口 ,用脑袋把口堵住。它一动不动,用目光搜索着,只有在抓捕那些不知趣的 家伙时它才离开自己的岗位。
你们了解到一个怎样的法布尔呢? 对你阅读《昆虫记》又有什么帮助呢?
观察、研究 介绍详细 充满对昆虫的热爱
(二)借助前言、后记或附录中有关作品的介绍,了解全 书的大致内容。
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读了这些片段,你知道怎样区分这些蜜蜂了吗?看, 来了两只可爱的小蜜蜂,你能根据法布尔的介绍分别说说 他们的名字吗?
舍腰蜂
舍腰蜂:它的身体很有意思,中间部 分非常瘦小,但后部却是非常肥大的, 而这两个部分之间是由一根长线连接 起来的。
赤 条 蜂
赤条蜂:它身材小巧,身段玲珑,细 细的腰,腹部分成两节,上面小,下 面大,黑色的肚皮上围着一条漂亮的 红色腰带。
卷一 第一章 圣甲虫 第二章 大笼子 第三章 捕食吉丁的节腹泥蜂 第四章 栎棘节腹泥蜂 第五章 高明的杀手 第六章 黄翅飞蝗泥蜂 第七章 匕首三击 第八章 幼虫和蛹 第九章 高超的理论 第十章 朗格多克飞蝗泥蜂 第十一章 本能的技能
第十二章 本能的无知 第十三章 登上万杜山 第十四章 迁徙者 第十五章 砂泥蜂 第十六章 泥蜂 第十七章 捕捉双翅目昆虫 第十八章 寄生虫·茧 第十九章 回窝 第二十章 石蜂 第二十一章 实验 第二十二章 换窝
《昆虫记》中描写的蜜蜂就有11种之 多,其实这些蜜蜂都是大同小异的, 如果让我们来区分肯定会一头雾水, 一起来看看法布尔是怎样区分他们, 描写它们的。
舍腰蜂:它的身体很有意思,中间部分非常瘦小,但 后部却是非常肥大的,而这两个部分之间是由一根长 线连接起来的。 矿蜂:这是一种细长型的蜜蜂,腹底有一条明显的沟, 沟里藏有一根刺,这根刺可以沿着沟来回地移动,它 的身上有红色的斑纹。 赤条蜂:它身材小巧,身段玲珑,细细的腰,腹部分 成两节,上面小,下面大,黑色的肚皮上围着一条漂 亮的红色腰带。 无翅黄蜂:它身上长着红、白、黑相间的条纹,它没 有翅膀,形状就像一只难看而又多毛的大蚂蚁。 樵叶蜂:樵叶蜂是白色的,身上带着条纹,通常寄居 在蚯蚓的地道里。 金蜂:它全身闪耀着金色、绿色、蓝色和紫色的光芒。
说说你们读这段话时的感受或者体会
在法布尔的笔下,昆虫世界和人类世界 一样,有美又丑,有善有恶,有勤劳有懒惰, 有热情有冷酷。
像这样的描写,这部书里还有很多,阅读 时,你找到了哪些段落呢?说说你的感受。
教师小结:
正是因为法布尔把昆虫当作人来写,让 他们拥有人的喜怒哀乐,人的善恶美丑,所以 他的文章 才更加引人入胜。读这本《昆虫记》让人仿佛 走进了一个小小的童话般的昆虫世界。
共读一本书:《昆虫记》 ——课外阅读交流展示
• 我所知道的法布尔:—— ——————————— ——————————— ——————————— ——————————— ———。
• “无与伦比的观察家” ——达尔文
• “昆虫学的荷马”——雨果
作者简介:
让· 亨利· 法布尔(1823—1915),出生在法国南部山区一个贫 苦农民家庭,是法国著名的昆虫学家、作家。他小时候饱受 贫苦,曾经流浪街头,靠卖汽水、做零工等挣点儿钱。经过 刻苦的自学,他进入一个食宿免费的师范学校,毕业后,当 上了中学教师。他没有进过正规的大学,但他以顽强的意志, 不懈的努力,自学了大学课程,并取得了博士学位。不管自 己生活多么艰苦,工作多么繁忙,法布尔从没间断过对昆虫 的研究。他深入昆虫世界,怀着无限的热情对昆虫进行观察 和实验,真实地记录下昆虫的本能与习性,著成了《昆虫记》 这部巨著。1885年,《昆虫记》3卷本出版,直到1910年, 《昆虫记》10卷本才出世。
条纹蛛
红蚂蚁
孔雀蛾
蟹蛛
螳 看,这段文字是我从《昆虫记》里摘录来的, 螂
你能根据这段描写,猜出这是一种什么昆虫吗?
它有纤细而优雅的姿态,淡绿的肤色, 细薄如纱的长翼,它的颈部柔软,头可 以任意转动,看起来温柔可人,现在它 半身直起,立在青草上,表情很庄严, 宽阔的轻纱一样的薄翼,像面纱一样罩 着。它前腿弯曲,好像修女在祈祷。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们为什么一读他的描写,就能区 分清楚了呢?
因为他观察细致,抓住蜜蜂与众 不同的外形特点,对其进行细致 描写。
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