世界上最响亮的声音

世界上最响亮的声音

世界上最响亮的声音

——「美国」爱尔钦译者平波

选自《世界儿童》第14辑，1985年版

对象要求：此故事针对中班以上幼儿，具备一定语言理解力以及词汇量故事讲述了一个曾经是世界上最吵闹的地方——砰砰城。使劲关门，跺

响地板。白天我们吼叫，夜晚我们打鼾。砰砰，砰砰！！”

城里所有会吵闹的居民中，要数不满六岁的喧闹王子闹得最厉害。喧闹王子不断地制造各种响声，可是，还是不满足，他希望听到世界上最响亮的声音。慈祥的父亲为满足王子能听到世界上最响亮的声音的愿望，决定在王子生日的时候，让世界上所有的人在同一时刻发出叫喊，发出世界上最响亮的声音。所有人都很喜欢这个主意，并且都愿意尽力。

离砰砰城很远的一个城市里，一个妇人困惑地对丈夫说：“如果我自己叫的那么响，怎么才能听到别人的喊声呢？我听到的只是自己的声音”丈夫建议当其他人高喊的时候，自己则一声不吭，好好享受世界上最响的声音。这个妇人好心地把这个办法告诉了邻居，他的丈夫也出于好心把这个办法告诉了他公司的同事。这些朋友也告诉了他们的朋友，他们的朋友又告诉了朋友的朋友。

王子生日当天，成千上万的人挤满了皇宫前面的广场。王子站在高高的阳台上高兴地等待着那世界上最响亮的声音。15秒…10秒…5秒…到了！为了能听到别人的喊声，所有人都没没有发出声音。一向以吵闹自豪的砰砰城百年来的头一次寂静。这时，王子兴高彩烈地拍着手，幸福地笑着，指着花园的方向。他生平第一次听到了小鸟的歌唱，听到微风在树间的低语声，小溪潺潺的流水声。他有生以来第一次听到了大自然的声音，他第一次得到了“安静这个礼物”他喜欢极了。

现在，砰砰城再也不吵闹了，到那旅游的人们会看到这样的牌子——欢迎您到砰砰城来砰砰城—安静之乡

教育意义在于引导幼儿学会安静，学会倾听，学会亲近自然。快六岁的

王子从未听到过大自然的鸟鸣、风声、水声，这是很可悲的。我们只有安静，才能听到自然的声音，更需要心灵的眼睛，学会倾听自然，才能听到自然独特的魅力，从而启发幼儿在生活中关注自然，学会细心观察和倾听。

同时，文中对生活的礼仪文明教育也是非常精辟独到的。从开始砰砰城里的居民从不轻言细语地说话，总是大叫大嚷。他们城里的鸭子是全世界叫得最响的；关起门的声音是全世界最响的；连警察吹起哨子来，也是全世界最刺耳的。城里的人对此感到十分自豪。设计让孩子听一些诸如此类的噪声，让孩子感受这种声音环境的不舒服感。对比作品最后砰砰城里的居民说起话来轻声细语，他们一拥有全世界最安静的鸭子、关起门来声音最轻的门、哨子吹得最柔和的警察而自豪。孩子通过对比辨别，形成正确的生活礼仪文明，学会控制动作的幅度，形成以轻

声细语说话，平心静气做事为自豪的情怀，这对幼儿的性格品行发展有极大的帮助。

其次，作品中可以让幼儿理解团队合作的重要性，个体是团队的重要组成部分，不能被分割。砰砰城里，每个人都希望听到别人发出的世界上最响的声音，可自己却不发生，最后导致一片寂静，什么声音也没有，无法发出世界上最响亮的声音，没有满足王子希望听到世界上最响亮的声音的愿望。

最后，王子为寻找世界上最响亮的声音，大胆想象，勇于实践。他一次又一次把金属垃圾箱和铁皮桶堆得很高很高，然后猛推倒，并且越堆越高，推到时发出的响声也越来越大，最后，还想到让世界所有的人在同一时刻发出叫喊会是世界上最响亮的声音。这可以启迪幼儿进一步思考：世界上最响亮的声音还有什么？注意把握让孩子进行良好有益的实践，并非学习王子制造吵闹的本事，而是王子为寻找自己一直盼望的世界最响亮的声音的那种坚持不懈的精神，鼓励孩子说出自己最期盼知道的事情，并鼓励其自主探索并给予一定帮助。

语言发展上，该文章有大量新鲜词汇，如：刺耳、打鼾、信使、最炎热

的丛林国家、电报、手鼓、汽车、信鸽、飞机、狗拉的雪橇等等。通过文章的整合，教师的一些配解，能很好启发幼儿思考、想象的空间，并获得理解。王子与父亲对世界上最响的声音的一段对话，行文组合顺序基本一致，重复中不失趣味，幼儿可以从中学会完整表达。

语言表达细节上，我们可以把高兴和兴高采烈进行对比，在王子站在高高的阳台上没有动作地等待世界上最响亮的声音，到最后听到鸟鸣溪涧时拍着手、幸福地笑着指向花园的描述，让幼儿体会王子内心情感的变化，由弱到强的一种快乐，从而理解高兴和兴高采烈的区别，学会新的情感表达。

世界上最响亮的声音是什么？大自然的声音你听到过哪些？怎样做才是有礼貌的小朋友？等等都是开放性事物，文中很多地方可以随幼儿海阔天空地想象、思考，让幼儿的思想插上一双飞翔的翅膀，也让幼儿的表达的欲望喷薄而出，锻炼表达能力。

难点是文中很多空间、时间、地理位置的循序渐进，过多介绍会给幼儿

造成理解负担。如国王如何联系到全世界、妇人和丈夫建议的好心告诉如何演变成全世界都知道的、王子的生日时间推进为线索与事情发展的契合、他国的语言与时间的校对一致是如何进行的、王子生日的最后那一秒等等。这些是幼儿无法完全整合的事物，会发生时间、空间的缠绕不清，最终错乱不堪。我们应尽量避免过多的纠缠，大体让幼儿明白王子的生日越来越近，最后是生日的时候大家会一起叫喊就对了。

当然，可以让幼儿做一些小游戏，理解如何很远的村庄的话能传遍全世界。老师告诉其中一个小朋友一个词，让大家互相传，最后，大家发现全班都知道这个词，从中可以理解为什么妇人只告诉邻居，邻居会告诉别人，大家最后都会知道不发出声音，才能听到世界最响亮的声音。

教育科学学院学前教育

2011年6月16日