东北地区的产业分布教案
东北地区的产业分布教案
东北地区的产业分布教案教案标题：东北地区的产业分布一、教学目标1. 了解东北地区的地理位置和自然条件对产业分布的影响。
2. 掌握东北地区主要的产业类型和分布特点。
3. 能够分析东北地区产业分布的原因和发展趋势。
二、教学重点和难点1. 重点：东北地区的产业类型和分布特点。
2. 难点：分析东北地区产业分布的原因和发展趋势。
三、教学内容1. 东北地区的地理位置和自然条件对产业分布的影响。
2. 东北地区主要的产业类型和分布特点。
3. 东北地区产业分布的原因和发展趋势分析。
四、教学过程1. 导入：通过展示地图和图片，引导学生了解东北地区的地理位置和自然条件。
2. 讲解：介绍东北地区的主要产业类型和分布特点，并分析其原因和发展趋势。
3. 案例分析：结合实际案例，让学生分析东北地区产业分布的原因和影响。
4. 讨论交流：学生分组讨论东北地区产业分布的优势和劣势，并分享自己的观点和见解。
5. 总结归纳：对东北地区产业分布进行总结和归纳，强化学生对知识点的理解和记忆。
五、教学方法1. 图片展示法：通过地图和图片展示，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲述结合案例分析法：通过讲解结合实际案例，帮助学生深入理解和分析产业分布的原因和影响。
3. 分组讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维和创造力，提高学生的综合分析和解决问题的能力。
六、教学工具1. 地图和图片2. 多媒体设备3. 实例案例资料七、教学评价1. 课堂表现：学生对地理位置和自然条件的理解、对产业类型和分布特点的掌握、对产业分布原因和发展趋势的分析能力。
2. 作业评价：布置相关作业，检验学生对知识点的掌握和理解程度。
3. 课后反馈：对学生的学习情况进行及时反馈和指导，帮助学生提高学习效果。
八、教学反思1. 教学过程中是否能够引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学生对产业分布的理解和分析能力是否得到提高。
3. 教学内容和教学方法是否能够有效帮助学生掌握知识点和解决问题。
《东北地区的产业分布导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《东北地区的产业分布》导学案第一课时导学目标：1. 了解东北地区的地理位置和经济特点；2. 精通东北地区主要的产业分布状况；3. 分析东北地区产业分布的原因和特点；4. 探讨东北地区产业升级的进步方向和对策。
导学内容：一、东北地区的地理位置和经济特点东北地区位于中国的东北部，包括辽宁、吉林、黑龙江三个省份，总面积约为78.4万平方公里。
东北地区地处中国东北亚大陆桥的中心，地势东高西低，气候寒冷，资源丰富，是中国的重要工业基地和粮食生产基地。
二、东北地区的产业分布状况1. 工业产业：东北地区是中国的重要工业基地，主要工业有煤炭、石油、化工、机械、冶金等。
辽宁省以沈阳、大连等城市为中心，主要工业有重型机械、船舶、汽车等；吉林省以长春、吉林等城市为中心，主要工业有汽车、化工、轻工等；黑龙江省以哈尔滨、齐齐哈尔等城市为中心，主要工业有纺织、食品加工、木材加工等。
2. 农业产业：东北地区是中国的粮食生产基地，主要农产品有小麦、玉米、大豆、白菜等。
辽宁省以大连、丹东等城市为主要农业区，主要种植玉米、大豆等；吉林省以长春、吉林等城市为主要农业区，主要种植小麦、玉米等；黑龙江省以哈尔滨、齐齐哈尔等城市为主要农业区，主要种植大豆、水稻等。
3. 效劳业：东北地区的效劳业进步相对滞后，主要以金融、物流、旅游等为主。
随着经济结构转型，效劳业的比重逐渐增加。
三、东北地区产业分布的原因和特点1. 资源优势：东北地区拥有丰富的煤炭、石油、铁矿石等资源，为工业进步提供了重要支持。
2. 历史遗留：东北地区曾是中国的重要工业基地，在规划经济时代，以重工业为主，形成了工业集聚的局面。
3. 地理位置：东北地区地处中国东北亚大陆桥的中心，交通便利，有利于工业品的运输和贸易。
4. 人口资源：东北地区人口相对较少，劳动力成实情对较低，吸引了大量企业前来投资。
四、东北地区产业升级的进步方向和对策1. 转型升级：东北地区应加快产业结构转型，进步高新技术产业和摩登效劳业，提高产业附加值。
“白山黑水”——东北三省(第3课时)精品教案
《“白山黑水”—东北三省》教学方案第3课时我国最大的重工业基地一、教学目标1.根据东北三省的工业分布图，说出东北三省的工业布局特点。
2.根据东北三省主要城市的工业结构统计图，说出东北三省的工业结构特点。
3.了解东北地区老工业基地衰败的原因及治理措施。
二、教学重难点【教学重点】根据东北三省的工业分布图，说出东北三省的工业布局特点。
【教学难点】根据东北三省主要城市的工业结构统计图，说出东北三省的工业结构特点。
三、教学策略东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要的地位。
因此，本节教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容，分别设了“山环水绕、沃野千里”“从‘北大荒’到‘北大仓”“我国最大的重工业基地”三个标题。
每个标题下不仅叙述地理特点，还通过“活动”突出分析地理特点形成的方法。
东北三省的自然地理主要讲述东北三省的范围、位置、地形、河流和气候。
为了落实“在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征”“运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征”和“运用资料比较区域内的主要地理差异”这三条课程标准，教材重点讲述东北三省的地形和气候特征。
为了落实“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”的课程标准，教材设计了“认识东北三省的冷湿气候”的活动。
东北三省的农业地理主要讲述东北三省的农业生产历史、农业生产条件、农业生产与湿地保护的关系。
东北三省的工业地理主要讲述东北三省工业的地位、工业发展条件、工业布局和工业发展面临的问题。
课时分配上分为3个课时。
此为第3课时，在教学策略上，延续“坐着高铁看中国”视频内容，展示老工业基地向新而生的视频，以此展开分析，引导学生分析东北老工业基地的发展条件、工业结构特点及成因分析，衰落的原因及振兴老工业基地的措施。
四、教学流程【图片展示】新中国工业发展史上的多个第一2．工业发展的条件五、当堂练习1．东北有中国最大的（）A．城市群B．重工业基地C．铁路交通枢纽D．国际航空港2．20世纪90年代东北工业基地出现经济发展滞后的现象，其原因有A．资源储量增加B．生产设备先进C．产业结构单一D．生产成本下降3．东北地区工业结构的突出特点是（）A．以重工业为主B．以轻工业为主C．以高新技术工业为主D．轻、重工业高度发达4．东北地区发展重工业的有利条件不包括（）A．丰富的矿产资源B．便利的海陆交通C．水资源充足D．较好的工业基础答案：1～4：B；C；A；C六、课程小结七、板书设计“白山黑水”——东北三省四、我国最大的重工业基地1.共和国“长子”（1）发展工业的条件：矿产资源丰富、交通便利、工业基础好（2）工业结构特点：重工业为主（3）工业城市布局：靠近原料地2.衰落的原因：资源枯竭设备老化；产业结构单一；生态恶化、环境污染3.振兴老工业基地八、课后作业收集家乡的地形图、工农业布局以及相关统计资料，运用本章学习的方法，完成下列任务。
东北地区的产业分布市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
东北地区的产业分布教案一、教学目标1. 了解东北地区的地理位置和基本环境条件；2. 了解东北地区的主要产业分布情况；3. 掌握东北地区各产业的特点和发展现状；4. 分析东北地区产业分布的原因。
二、教学内容1. 东北地区的地理位置和基本环境条件a. 介绍东北地区的地理位置和边界；b. 介绍东北地区的气候和地形特点；c. 分析东北地区的自然资源和人力资源情况。
2. 东北地区的主要产业分布情况a. 农业产业分布情况- 介绍东北地区的农业发展现状；- 分析东北地区农业产业的特点和特色。
b. 工业产业分布情况- 介绍东北地区的工业发展现状；- 分析东北地区工业产业的特点和特色。
c. 服务业产业分布情况- 介绍东北地区的服务业发展现状；- 分析东北地区服务业产业的特点和特色。
3. 东北地区产业分布的原因a. 自然条件因素- 分析东北地区自然条件对产业分布的影响；- 探讨东北地区资源禀赋对产业布局的作用。
b. 历史和政策因素- 分析东北地区历史和政策对产业分布的影响；- 讨论东北地区特殊的历史背景对产业布局的作用。
c. 经济因素- 探讨东北地区经济发展对产业分布的影响；- 分析东北地区发展现状对产业布局的作用。
三、教学方法1. 教师讲授法：通过讲解PPT展示，介绍东北地区的地理位置、环境条件、产业分布情况和原因。
2. 学生讨论法：组织学生就东北地区的产业分布情况和原因进行小组讨论，分享归纳各自的观点。
3. 视频展示法：播放相关视频素材，让学生直观了解东北地区的产业分布现状。
四、教学过程1. 导入：引导学生回顾东北地区的地理位置和基本环境条件，并讨论可能对产业分布产生影响的因素。
2. 介绍东北地区的地理位置和基本环境条件a. 使用地图和图表展示东北地区的地理位置和边界，让学生了解其位置和与其他地区的关系。
b. 介绍东北地区的气候和地形特点，分析对农业、工业和服务业的影响。
c. 分析东北地区的自然资源和人力资源情况，让学生了解东北地区的资源禀赋。
6.3东北的产业的分布(精品课件)-2023-2024学年八年级地理下册同步精品课堂(湘教版)
பைடு நூலகம்参
➢ 东北有三宝指人参、貂皮和乌拉草（旧三宝）。 ➢ 人参在中国主要分布于辽宁东部、吉林东半部
和黑龙江东部; ➢ 人参被人们称为“百草之王”，是驰名中外、
老幼皆知的名贵药材。
五常大米
➢ 五常大米，黑龙江省哈尔滨市五常市特产，中 国国家地理标志产品；
黑土地
B．大部分为湿润和半湿润区，稳定的灌溉水源 C．雨
热同期的气候
D．山环水绕的地形
C 4.东北三省依托丰富的矿产资源成为我国著名的重工业基地。读我国东北工业区图，
找出东北地区的主要工业部门（ ） A．服装、电力 B．玩具、纺织 C．煤炭、机械
课堂练习
A 5．东北地区工业结构的突出特点是 （ ）
人均耕地较多；灌溉便利
矿产资源：丰富的煤、铁、石油等资源。 工业城市：哈尔滨、长春、沈阳等 工业结构：以重工业为主 战略转型：发展新型产业，改造传统产业
课堂练习
B 1.下面对于东北农业发展叙述正确的是（ ） A．气候雨热同期，农作物能一
年二熟 B．地势平坦，是我国机械化程度最高的粮食生产基地 C．气候寒冷，经
春小麦。
农业分布
读图，说一说东北的经济作物有哪些？主要分布在什么地区？
甜菜 花生 亚麻
松嫩平原、三江平原 松嫩平原、辽河平原 松嫩平原、三江平原
甜菜
亚麻
黑龙江省是中国的甜菜主产区之 一，甜菜总产量占全国的1/3强。
亚麻的生长喜欢凉爽湿润的环境， 在我国东北地区种植面积非常广。
农业分布条件
结合东北地区的自然和社会条件，分析东北地区发展农业的条件。
常遭受低温冻害，粮食产量较低 D．土壤肥沃，水稻、小麦、油菜、甘蔗产量最
人教版高中地理必修3第四章 区域经济发展第一节 区域农业发展――以我国东北地区为例教案
第四章区域经济发展第一节区域农业发展——以我国东北地区为例课时安排：2课时教学目的：1．初步了解，实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。
2．通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。
3．通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。
4．结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展的方向。
教学重点：1．东北地区农业发展的利弊因素2．东北地区农业布局特点，深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。
3．分析东北不同区域农业发展的方向。
教学难点：1．实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。
2．东北地区农业发展的利弊因素教学过程：第一课时一、发展区域农业的一般步骤1．综合考虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素——确定区域农业的大方向不同的区域有不同的自然条件，适合发展不同的农业。
同一区域的自然条件往往适合发展多种农业，所以还要根据区位条件、社会经济条件，以及市场需求，发展本区域有生产优势的农业。
2．根据区域内部差异，合理布局小区域农业。
一个区域在确定农业发展方向的前提下，再根据区域内部的地理分异特点，因地制宜调整农业结构，合理安排农业生产布局，使区域的农业发展与区域内特定的自然条件、社会经济条件有机地结合起来，形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会和生态效益的统一。
如：我国重要的商品农业生产基地——东北地区。
该区自然地域完整，农业生态类型多样，生产部门齐全二、地理条件1．范围：黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区东部。
2．地位：我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。
3．地理条件分析⑴气候条件——农业生产中最难以改造的自然条件。
①气候条件制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等。
②东北大部分地区属于温带湿润、半湿润季风气候区。
雨热同季。
热量和水分条件基本上可满足一年一熟作物的需求，但是农作物生长容易受到低温冷害的影响。
湘教版地理八年级下册第三节《东北地区的产业分布》教学设计
湘教版地理八年级下册第三节《东北地区的产业分布》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第三节《东北地区的产业分布》是本册教材中的重要内容。
本节课主要让学生了解东北地区的产业布局，掌握东北地区主要产业的分布特点，以及了解东北地区产业结构调整和转型升级的相关知识。
教材通过生动的地图、图片和文字资料，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了我国地理位置、地形地貌等基础知识，对我国东北地区有一定的了解。
但学生对东北地区的产业布局和产业结构调整的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采取适当的教学策略，引导学生深入探究东北地区的产业分布特点和产业结构调整的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解东北地区的产业布局，掌握东北地区主要产业的分布特点，了解东北地区产业结构调整和转型升级的相关知识。
2.过程与方法：通过地图观察、资料分析等方法，培养学生读图析图的能力和地理实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国东北地区的产业发展的关注，提高学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
四. 教学重难点1.重点：东北地区的产业布局及产业结构调整。
2.难点：东北地区产业结构调整和转型升级的原因和措施。
五. 教学方法1.地图教学法：通过观察地图，使学生了解东北地区的产业布局。
2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解东北地区产业结构调整和转型升级的相关知识。
3.讨论法：引导学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和地理实践能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片和文字资料。
2.设计教学问题和讨论话题。
3.准备板书提纲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图，引导学生回顾我国东北地区的地理位置和地形地貌，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示东北地区的产业布局地图，引导学生观察并说出东北地区主要产业的分布特点。
同时，呈现一些与东北地区产业相关的图片和文字资料，帮助学生更好地理解产业布局。
湘教版八年级下册地理第六章东北地区教案
第六章认识区域：位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境授课时间20 年月日教学目标1.了解东北地区的地理位置以及自然环境特征。
2.通过对东北地区图文资料的分析，引导学生归纳地理位置以及自然环境特征，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。
3.培养学生人地协调的观点。
教学重点东北地区的地理位置特点和东北地区地形与气候。
教学难点简单评价东北地区的地理位置。
教学方法区域地理案例式教学法教学用具多媒体课件、地理填充图册教学时间一课时教学设计引入1.东北地区的地理位置？2. 东北地区的范围和面积？3.东北地区以什么地形为主？属于什么气候类型？活动读图6-1、6-2，完成下列任务说出东北地区在中国的大致方位，找出东北地区的邻国、临海、邻省（区）。
东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？估算辽东半岛与山东半岛之间的最近距离。
阅读材料：运用地图认识区域地理位置活动：地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等都有重要影响。
据此完成下列任务。
比较日本、中国、蒙古海陆位置的差异，举例说明海陆位置对这三个国家经济发展的重要影响。
比较东北平原、长江中下游平原、海南岛的纬度位置差异，简要说明纬度位置对这三个区域农业生产的重要影响。
地形特征活动结合所学知识，完成下列任务。
读图6-6，找出东北地区主要的山脉和平原，说出东北地区的主要地形类型。
读图6-5、6-7，归纳东北地区的地势特征。
玲玲说，三江平原是由黑龙江、松花江和乌苏里江冲积而成的，她说得对吗？说一说你的判断依据。
阅读：“白山黑水”气候特征东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。
阅读：东北地区的森林活动读图6-9、6-10、6-11，完成下列任务。
东北地区1月、7月平均气温值大体介于什么范围？与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点？东北地区年降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空间分布特点。
图6-14、6-15、6-16表示的是大连、长春、哈尔滨三个城市气温年变化曲线和逐月降水量，据此完成下列任务。
6_2“白山黑水”——东北三省(教案)
[活动]请看P19的阅读材料，思考：
（1）理解东北三省是“新中国工业的摇篮”。
（2）从阅读材料和图片等资料中能够看出东北地区主要的工业产品都重工业产品，东北三省成为我国最大的重工业基地的条件有哪些？
[活动]课本20页内容，并读图6.20及“中国的主要矿产资源分布图”，归纳东北地区的矿产资源分布情况。
三、课堂小结：
师生共同梳理本节所学知识点，实行巩固深化。
四、板书设计
6.1 “白山黑水”——东北三省
三、我国最大的重工业基地
五、作业：《自主学习与测评》
六、教学反思
理解“新中国工业的摇篮”
东北三省成为我国最大的重工业基地的发展条件：资源、交通、劳动力、科技、政策、发展历史……
主要的煤炭产地：鸡西、鹤岗、沈阳、抚顺等；主要的铁矿：鞍山、本溪；主要的石油产地：大庆、辽河。
[小结]东北平原由三江平原、松嫩平原和辽河平原组成，东北平原是我国最大的平原。东北三省的地形以山地和平原为主。
[活动]请大家继续看图，查找东北三省的主要河流。单独标出黑龙江、图们江、鸭绿江。
[提问]黑龙江是中国和哪个国家的界河？
图们江是中国和哪个国家的界河？
鸭绿江是中国和哪个国家的界河？
[提问]人们常用“山环水绕、沃野千里”来形容东北三省的山河大势，你能解释吗？
对东北的开发
6.2“白山黑水”——东北三省（第二课时）
教学目标
知识与水平：理解东北三省的工业区位条件，及工业地位。
过程与方法：能够分析东北三省工业分布的特点及此地区发展工业的有利条件。
理解东北地区工业发展中出现的问题，并能提出相对应的解决措施。
(完整版)第三节东北地区的产业分布(教案)
第三节东北地区的产业分布教学目标知识与技能东北地区农业、工业的基本概况过程与方法通过了解东北地区的农业、工业的基本状况，培养学生思考分析、判断推理思维。
情感态度和价值观通过东北地区的教学，培养学生节约资源、合理利用资源的意识。
教学重点东北地区的重工业与其矿产资源的分布之间的联系教学过程【导入新课】播放视频（腾讯视频）《东北大米》，激发学生的学习热情。
提问：东北地区的矿产资源主要有哪些？它们主要分布在什么地方？【新课讲授】一、农产品生产基地提问：我国三大平原中，面积最大的是哪一个？以什么土壤为主？学生：东北平原，以黑土为主。
教师：东北平原由哪三部分组成？学生：三江平原、松嫩平原和辽河平原。
课件展示：东北地区主要粮食分布图和东北地区主要经济作物分布图。
学生活动：1.组织学生完成教材P36“活动”第1题和第2题第1小问。
如导入时涉及了此内容，则可以省略这个环节。
2.出示“东北地区主要粮食作物分布”“东北地区地形分布”图，回答：(1)读图，说一说东北地区有哪些主要粮食作物。
(2)归纳图中主要粮食作物的分布规律。
(3)图中小麦属于冬小麦，还是春小麦？说出你的判断理由。
3.出示“东北地区主要经济作物分布”“东北地区地形分布”图，回答：(1)读图，说一说东北地区有哪些主要经济作物。
(2)归纳图中主要经济作物的分布规律。
4.引导学生阅读教材中的“黑土地”材料，了解东北地区的土地资源状况及其存在的主要问题。
教师讲述时，应强调东北地区在大力发展农业生产的同时，要密切关注黑土流失的问题，注重保持水土，合理利用土地资源，走出一条农业可持续发展的道路，并介绍新中国成立前后农作物种植品种的变化情况：历史上东北地区以盛产大豆、高粱、谷子著称，新中国成立以来，随着农田基本建设的改善，高粱和谷子逐渐被玉米、水稻、春小麦所取代。
5.联系所学知识，引导学生归纳东北地区的农业生产条件：土地资源丰富，气候温和湿润，农业生产条件较好。
这里耕地广阔，有利于实行大规模机械化生产，能够大幅度提高劳动生产率。
初中地理《东北三省》教案
初中地理《东北三省》教案一、教学目标【知识与技能】1、阅读东北三省地形图，能够画出东北三省的位置、范围，准确说出地形特征以及河流的分布情况。
2、了解东北三省的农业与工业发展情况，能够举例说明东北三省的工业优势、问题以及转型的出路。
【过程与方法】1、学会利用气温降水分布图，获取相关的地理信息，锻炼加工、处理信息的能力。
2、通过案例资料，学会提取地理信息，进行知识的分析、推理等逻辑思维能力的培养。
【情感态度价值观】关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学重难点【重点】1. 东北三省的地形特征、气候特征以及河流分布概况。
2. 东北三省的农业发展情况，理解东北三省的工业优势、问题以及转型的出路。
【难点】东北三省的农业发展情况，理解东北三省的工业优势、问题以及转型的出路。
三、教学方法谈话法、小组讨论法、地图法、探究法、归纳法四、教学过程环节一：导入新课【激趣导入】大家有没有看过《闯关东》这部电视剧，东北俗称关东，即山海关以东，这里有茫茫的林海，有肥沃的土壤，大家还对东北有其他的了解吗？（学生......）今天我们就来仔细的了解一下东北三省，看看东北三省都有哪些特点。
环节二：新课教学一、冷湿的自然环境1、东北三省的范围【提问】观察课本图6-2-1,说明东北三省的范围，并找出东北的典型地形。
【学生活动】总结出东三省的位置并列出典型的平原与山地。
2、地形以平原和山地为主，呈现出山水环绕的格局【提问】观察图6-2-1说出东北的主要河流以及相邻的国家。
通过读图，让学生加深对"山环水绕、沃野干里”的山河大势加深印象。
3、冷湿的气候【展示图片】教师展示东北雪原、树挂、雾淞等景观图片，让学生观察东北严寒的雪景，感受东北寒冷的气候环境，结合图6-2-2图6-2-3,回答下列问题并分析东北寒冷的原因。
门纳妄北三第气汝和降水的分等r牯点1^6 2-1布午平，珥气.心51-7U *攻.占；［.安-+C A分市①读出A、B、C三地的年平均气温，说一说东北三省年平均气温的分布有何特点。
湘教版八年级下地理教案设计_6.3东北地区的产业分布
表中数据说明了什么问题？
东北地区是我国重要的商品粮基地，总产量和人均产量都很高，为全国的粮食生产作出了巨大贡献。
二．重工业基地
过渡：东北地区不仅农业发达，工业也很发达，下面我们一起来学习东北地区的工业。
1.让学生阅读东北地区的工业发展简史，首先来了解东北地区工业发展的概况，并简单总结。
教学重难点
重点：东北地区主要的农作物和工业城市及其分布。
难点：目前东北老工业基地发展遇到的问题及解决措施。
教学过程
课题
东北地区的产业分布
分步导学
教学过程
设计意图
导入课堂
回顾东北地区的自然地理概况。
温故知新，为本节产业分布的学习做铺垫。
农
产
品
生
产
基
地
一．农产品生产基地
多媒体展示东北地区农业发展状况的视频画面。
三．板书设计
东北地区的产业分布
一、农产品生产基地
1.东北地区农业发展的条件
2.东北地区农作物及种类分布
3.农产品特点
二、重工业基地
1.东北地区工业发展的有利条件
2.东北老工业基地发展中出现的问题及应对措施
四．知识梳理
五.课后习题
1、农业生产条件:___________资源丰富,气候___________,农业生产条件较好。
A.以轻工业为主 B.轻工业和重工业均衡发展
C.以重工业为主 D.以重工业为主,轻工业非常落后
5.关于东北地区主要工业中心的叙述,正确的
A.以沈阳、齐齐哈尔为中心,形成动力机械基地
B.以长春、大连为中心,形成运输机械制造基地
C.以哈尔滨、沈阳为中心,形成了石油设备、矿山设备生产基地6.关于辽中南工业基地发展的有利条件的说法,正确的是( )
东北地区的产业分布-湘教版八年级地理下册教案
东北地区的产业分布简介东北地区，又称东北三省，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份，是我国的一个重要地区。
%了解东北地区的经济和产业分布，对于我们更好地了解祖国的发展和面貌具有重要意义。
%本文将从东北地区的三个省份入手，介绍其主要的产业分布情况。
吉林省的产业分布吉林省位于我国东北部，是我国人口和面积最小的省份之一。
吉林省最具有特色的产业是农业和工业。
农业吉林省的农业以种植业和畜牧业为主要形式。
其中，种植业占据了更重要的地位。
吉林省大部分的地区都适合种植玉米、大豆、水稻等作物。
另外，吉林省还是我国的玉米种子生产基地，所以玉米种植业在吉林省具有较高的产量和水平。
工业吉林省的工业主要以化工和汽车制造业为主要产业。
特别是长春市，被誉为“中国小车之都”，是我国重要的汽车生产基地之一。
在化工方面，吉林省的生产主要以石油、气体和化肥为主。
黑龙江省的产业分布黑龙江省位于我国东北部，是我国的边陲省份。
黑龙江省的经济比较发达，其产业分布主要集中在：农业、林业、牧业、渔业、能源、交通和制造业等方面。
农业黑龙江省的农业以粮食种植业为主，其中水稻和小麦的种植占据了较大的比重。
另外，黑龙江省还种植了大豆、玉米、油菜等作物。
黑龙江省的耕地面积较大，是我国重要的粮食生产区之一。
林业黑龙江省的森林资源非常丰富，对林业的发展提供了良好的条件。
黑龙江省森林覆盖率达到了42.6%，是我国重要的森林资源储备之一。
黑龙江省利用森林资源开展木材加工业，在木材加工方面拥有一定的竞争优势。
渔业黑龙江省的渔业资源非常丰富，河流、湖泊、海岸等地方都是我国重要的渔业资源地。
黑龙江省的渔业主要以淡水渔业为主，其中鲤鱼、鲫鱼、鲇鱼等是黑龙江省的主要渔业资源。
制造业黑龙江省的制造业发展较为迅速，特别是能源、交通、化工等方面。
黑龙江省是我国重要的能源开采地，主要开采的是石油和天然气。
另外，黑龙江省的轨道交通和公路交通发达，为黑龙江省经济发展提供了重要的保障。
辽宁省的产业分布辽宁省位于我国东北部，拥有比较优越的地理环境和丰富的人力资源，是我国重要的工业基地之一。
东北地区的产业分布 教案
东北地区的产业分布教案教案标题：东北地区的产业分布教案目标：1. 了解东北地区的地理位置和自然条件对产业分布的影响；2. 了解东北地区的主要产业类型及其分布特点；3. 掌握东北地区产业分布的原因和影响。
教案步骤：步骤一：引入话题（5分钟）1. 利用地图或图片展示东北地区的位置和地理特征，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提问：你们知道东北地区有哪些特产或特色产业吗？步骤二：讲解东北地区的自然条件对产业分布的影响（10分钟）1. 介绍东北地区的气候、地形、水系等自然条件；2. 分析这些自然条件对农业、工业和能源产业的影响；3. 引导学生思考：为什么东北地区适合发展这些产业？步骤三：介绍东北地区的主要产业类型及其分布特点（15分钟）1. 分别介绍东北地区的农业、工业和能源产业；2. 利用图片或数据展示各产业的分布情况；3. 强调各产业的特点和重要性。
步骤四：分析东北地区产业分布的原因和影响（15分钟）1. 引导学生思考：为什么东北地区的产业分布如此？有哪些原因？2. 分析历史和政策因素对东北地区产业分布的影响；3. 讨论东北地区产业结构调整对当地经济和社会的影响。
步骤五：小结和讨论（10分钟）1. 总结东北地区的产业分布及其原因和影响；2. 提问：你认为东北地区应该如何进一步发展产业？3. 引导学生展开讨论，鼓励他们提出自己的观点和建议。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 要求学生以东北地区的产业分布为题，撰写一篇短文，分析东北地区产业分布的原因和影响；2. 提醒学生可以参考课堂讲解和自己的思考。
教案评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的积极程度；2. 作业完成情况：评估学生对东北地区产业分布的理解和分析能力。
教学资源：1. 地图、图片或PPT展示东北地区的位置、地理特征和产业分布情况；2. 相关的历史和经济数据，用于讲解和分析。
教案扩展：1. 组织学生进行实地考察，了解东北地区的产业发展现状；2. 邀请当地企业代表或专家进行讲座，分享东北地区产业发展的经验和挑战；3. 进一步研究东北地区产业结构调整的政策和措施，探讨其效果和影响。
东北地区的产业分布-湘教版八年级地理下册教案
东北地区的产业分布一、东北地区的位置与地形地貌东北地区位于我国的东北部，地处长白山和大兴安岭之间，北疆、长白山、松花江三大山脉纵贯于此，面积为78.6万平方千米。
东北地区的地貌以中低山丘陵为主，依山傍水，地形崎岖，盆地和平原较少。
二、东北地区的自然资源东北地区拥有丰富的自然资源，包括煤炭、铁矿、石油、天然气、森林资源和农业资源等。
其中，煤炭资源和铁矿资源储量较大，位居全国前列，另外，天然气储量也相对较大，因此东北地区成为我国的重要的能源基地。
三、东北地区的产业分布1. 能源产业东北地区的能源产业以煤炭、电力、石油和天然气为主。
煤炭业是东北地区的传统支柱产业，目前已发展成为我国最大的煤炭生产基地之一。
除此之外，煤炭对能源产业的支持作用还表现在电力部门，在东北地区的发电量的70%以上是通过煤炭发电来实现的。
此外，东北地区所产出的石油、天然气等能源也在满足国内的需求的同时出口到国外，为我国的经济发展做出了重要的贡献。
2. 重工业东北地区的重工业产业链相对较完整，主要包括矿产、冶金、机械和化工等领域。
其中，主要的产业有钢铁、机械、化肥、纺织、农副产品加工等。
此外，在东北地区的较长海岸线上还有一些重要的港口和造船厂，这些都为东北地区的重工业发展提供了所需的基础设施和便利条件。
3. 轻工业东北地区的轻工业主要以食品、纺织和建材等为主，通过依托当地的农产品和矿产资源，以及一些传统的手工艺业，加以工业化的处理和加工，来推动轻工业的发展。
在食品业方面，东北地区的主要产品有吉林的松花江鲤鱼、辽宁的大连海鲜、东北大米等，纺织业方面则有因素棉、毛线、皮革、穿衣等，建材业也得到了快速的发展，如辽宁的锅炉、吉林的水泥、黑龙江的木业等。
4. 农业东北地区的农业以种植业和畜牧业为主。
主要种植业有玉米、大豆、小麦等粮食作物，以及水果、蔬菜等其他作物。
畜牧业方面以牛、羊、猪、马等的养殖为主。
近年来，随着农业科技的不断推广和发展，东北地区的农业生产效率不断提升，取得了较大的成果。
6.2《白山黑水—东北三省》第二课时教案
6.2《白山黑水—东北三省》第二课时教案第一篇：6.2《白山黑水—东北三省》第二课时教案6.2《白山黑水—东北三省》第二课时教案［创设情境，提出问题］讲述：上一节课我们了解了东北三省的自然地理环境，地理环境能影响我们的生活，那么东北三省这样的地理环境下的农业又是怎样的呢？下面我们一起来了解东北三省“北大荒”到“北大仓”的变化。
板书：二、从“北大荒”到“北大仓”阅读：阅读书本17页文字，归纳东北三省的环境以及发展农业的条件。
学生：阅读、讨论并发表意见。
展示：多媒体展示框架图，教师适当给予引导并板书：板书：1.农业发展的条件：人口、河流、气候、科技……［挖掘元素，建立模型］提问：东北三省地区通过改善从北大荒发展到北大仓，那么主要的农作物有哪些？学生：回答。
教师归纳并板书：2.主要农作物：小麦、玉米、大豆、水稻等展示：图6.18 东北三省人口、粮食产量占全国的比重过渡：通过图表数据显示可知东北三省经过大力开荒，成为了我们重要的粮食生产基地，开发能带来发展，但我们必须在保证不破坏生态环境的前提下进行开发；东北在开发的过程中带来了哪些生态问题？学生：阅读书本18页，并归纳生态问题。
教师指导并板书：3.生态问题：湿地锐减、生态恶化过渡：面对这样的生态问题，国家进行了怎样的调整？学生：结合农业的发展与环境的保护，学生畅所欲言。
教师：对学生的想法给予肯定并适当给予指导并板书: 4.合理开发利用：建立自然保护区［思维发散，探索求解］过渡：了解了东北农业的发展，下面我们一起了解一下东北工业的发展历史吧！展示：播放东北三省老工业基地创造的“工业之最”的图片和资料，导入我国最大的重工业基地的学习。
提问：请同学们思考一下，东北三省发展的条件是什么？学生：思考并发表个人想法。
教师：多媒体展示东北三省工业发展的主要条件并板书。
板书：三、我国最大的重工业基地1、发展条件：资源、科技、政策等阅读：图6.20，分析图中主要城市的产业结构特点。
6.2白山黑水”——东北三省教案人教版地理八年级下册
《6.2“白山黑水”——东北三省》教学设计教材分析：东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要的地位。
因此，本节教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容，分别设了“山环水绕，沃野千里”、“从北大荒到北大仓”、“我国最大的重工业基地”三个标题。
每个标题下不仅叙述地理特点，还通过“活动”突出分析地理特点形成的方法。
学情分析：在前面的学习中，对于描述一个区域的自然地理特征，要学习哪些自然地理要素，学生有一定的了解。
而且，八年级学生已经具备阅读地图提取信息的能力。
但是，详细分析区域内自然地理要素之间的相互作用和相互影响还是有一定的难度，总结归纳知识点的能力也有待加强。
知识目标：1、运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。
2、在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。
3、阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。
4、举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
5、根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要的地理差异。
能力目标：通过对各类地形图、直方图的判读，培养学生的读图分析能力，增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。
情感态度价值观目标：通过对东北自然环境的学习和欣赏，增进学生对东北三省的进一步了解。
东北三省的自然环境特征。
评议汇报展示环节二：从“北大荒”到“北大仓”教师提问：从阅读材料和图片等资料中可以看出东北地区主要的工业产品都重工业产品，东北三省成为我国最大的重工业基地的条件有哪些？师生共同总结，东北地区主要的矿产资源及其分布。
主要的煤炭产地：鸡西、鹤岗、沈阳、抚顺等；主要的铁矿：鞍山、本溪；主要的石油产地：大庆、辽河。
5.结合图6.20和图6.21，师引导分析东北三省的工业分布特点：靠近矿产资源产地、水源、铁路线。
从而引申出东北三省奋战工业的有利条件。
东北地区的产业分布(教案)
《东北地区的产业分布》教案一、教学目标：知识与技能：1、运用“东北地区主要粮食作物分布”图和“东北地区主要经济作物分布”图和“全国和东北地区部分农产品产量”表，说出东北地区农产品生产结构及其分布的特点。
2、运用“东北地区矿产资源与主要工业中心分布”图，说出东北地区工业结构和工业布局的特点。
过程与方法：1、结合相关资料，了解东北老工业基地的振兴背景和战略转移。
2、掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。
情感态度与价值观：通过分析东北地区的产业分布，培养学生珍惜矿产资源，减轻环境污染，保护环境的意识。
二、学情分析：首先，经过三个学期的地理学习，八年级学生已掌握了基本的读图方法和地理分析能力。
其次，通过中国的地域差异的学习，学生已掌握学习区域地理的方法，所以，知识和方法的迁移能力已经具备，学习东北地区的过程中就可以适当拓展、探究。
再者，初中学生对地理知识的感知较为感性，教学过程中，应多用直观图片进行知识的传递与讲解。
三、教学重点难点：重点：东北地区的人口分布特点、主要民族的分布特点、东北城市分布特点。
难点：掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。
四、教学准备：有关地图、景观图片、视频材料，自制幻灯片五、教学方法:多媒体辅助教学、读图分析法、讲授法六、教学过程：（一）导入新课照片导入——展示反映东北地区农业和工业生产状况的照片，让学生对东北地区的产业有一个初步认知。
教师讲述：东北地区是我国著名的黑土地，沃野千里，平原广布。
肥沃的耕地集中连片分布，赋予东北地区良好的农业生产条件。
东北地区是我国重要的商品粮基地，为全国粮食供给做出了杰出贡献。
（二）新课讲解一、农产品生产基地出示“东北地区主要粮食作物分布”、“东北地区主要经济作物分布”图，回答：主要的农产品：东北地区的粮食作物主要有、、、。
东北地区的经济作物主要有：、、。
学生：大豆、玉米、水稻、小麦；甜菜、花生、亚麻。
振兴东北(教案)-2021-2022学年综合实践活动六年级上册 全国通用
振兴东北教学目标：知识与技能：1、了解东北的位置和范围，优越的地形、气候条件以及丰富的矿产资源和森林资源。
2、了解东北能成为“中国工业的摇篮”的原因以及工业的分布状况。
知道3、知道温家宝提出振兴东北地区的政策4、了解振兴东北老工业基地的指导思想5、黑龙江将采取哪些措施6、十二五期间取得了哪些成效过程与方法：1、通过读图，了解东北地区丰富的农业资源、森林资源和矿产资源。
2、通过大量图片和资料信息，了解东北是“中国工业的摇篮”这一事实。
情感态度与价值观：通过引导学生积极参与读图分析、讨论等活动，了解东北的历史及对共和国的贡献，并关注东北的发展状况；通过这些活动发展逻辑思维，培养学生的创新与合作意识。
教学重、难点：1、知道’两步走’的发展蓝图,’一带五基地’的发展目标.2、了解振兴东北老工业基地的指导思想.学习方法：自主预习、合作交流.学情分析小学六年级对于学生来说，是人生的一个转折点。
是一个很微妙的时期，也是一个很关键的时期。
六年级使用的是黑龙江教育出版社的教材。
大部分学生聪明好学，也有努力提高学习成绩的想法。
但也有学困生。
比方说，有很难沟通，课堂上不听讲，也从不完成任何作业的同学。
教师要注意根据班级学生的实际情况，不断优化教育教学过程，激发学生学习的兴趣，让每一个有基础学好现有知识的孩子都跟上学习进程。
教学过程：一、导入新课：图片导入屏幕上放图片,介绍东北的位置地形气候东北是中国的一个地理大区,狭义上指由辽宁.吉林.黑龙江三省构成的区域,广义上还包括内蒙古东部地区.气候：温带季风气候冬季长而寒冷夏季高温雨热同期地形：平原面积广大，有我国面积最大的东北平原。
小结：东北三省山环水绕，沃野千里，森林、矿产资源十分丰富。
过渡：东北三省矿产资源这么丰富，那么它的工业如何呢，让我们“看资料，谈感想”。
二、中国工业的摇篮出示东北老工业区图片新中国成立后,国家在东北集中投资建设了以装备制造,能源,原材料为主的战略产业和骨干企业,这些企业为我国形成门类齐全,独立完整的工业体系做出了重要贡献.1、1956年7月，第一辆国产载重汽车-----“解放牌”汽车在长春第一汽车制造厂试制成功。
2【精品课件】第三节东北地区的产业分布(辽宁省)公开课教案课件
大连海底世界
大连星海广场
地理位置：东北南部，南抱渤海，东濒黄海。
有铁矿（鞍山、本溪),有煤矿（阜
辽中南工业
新）,有石油（辽河）等资源丰富
基地，是我
辽中南
国重要的重
工业基地，
工业基地
靠海,有哈大线贯通南北，沈丹线联
也是我国最
系东西，便于资源的地区调配，海
大的工业基
运等交通便利。
地。
鞍山、本溪—钢铁工业；沈阳—机械工
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不 明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境
E B
GA
C
D
F
(3)东北的海上门户是——大—连—。工业部门是__造__船__工__业. 、石化工业
学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这 个故事说的一样！
故事再现
自学目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道 理。
沿海万里行
重要的地理位置
东北南部， 南抱渤海， 东濒黄海。
渤海
黄海
经济的发展
有铁矿（鞍山、本溪),有煤矿 （阜新）,有石油（辽河）等资 源丰富
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地理教学设计
课讲授
（2）归纳图中主要粮食作物的分布规律。
（3）图中小麦属于冬小麦，还是春小麦？说出你的
判断理由。
东北地区经济作物分布图
（1）读图，说一说东北地区有哪些主要经
济作物。
（2）归纳图中主要经济作物的分布规
律。
4.师生共同总结：(课件出示）
师生共同总结：
主要农作物及分布
1、粮食作物：玉米、水稻、春小麦和大豆。
粮
食作物主要分布在东北平原，其中玉米以松嫩平原和
辽河平原相对集中。
东北地区是中国最大的商品粮基
地。
2、经济作物：甜菜、花生、亚麻。
黑龙江是中
国的甜菜生产区之一，甜菜生产集中在松嫩平原和三
江平原。
5.活动：（课件出示图表）
（1）计算下表，并分析计算结果。
（2）议一议，表中数据说明了什么问题？
二、重工业基地
1、课件出示（东北地区工业图片）
2、课件出示（东北地区主要矿产分布图）
学生讨论：（1）读图，说一说东北地区有哪些重
要的矿产资源。
（2）说出哈尔滨、长春、沈阳的主要工业部门；
想一想，这些工业部门的形成，与这些城市附近地区
的资源状况有何关联？
（3）议一议，东北地区工业结构的突出特点是什
么？
3、阅读：
《辽中南工业基地》学生读书自学后，全班交流，
教师作简单评价。
4、师生共同总结：
（一）、工业发展的优势条件
优越的地理位置，丰富的煤、铁、石油资源，便
利的交通运输，较好的工业基础。
（二）、主要工业部门
钢铁、机械、汽车、石油、高新技术产业和轻纺工业。
（三）、工业发展历程
过去：重工业在全国占据优势地位。
90年代以来：传统工业优势地位下降，经济发展困难。
目前：加快产业结构调整，推进体制创新，支持资源
枯竭型城市转型。
5、阅读
《东北地区工业基地的战略转型》学生读书自学
学生活动计算
香港特别行政
区的人口密
度，以感受香
港是一个人多
地少的地区。
学习香港人民
为了弥补城市
建设用地不足
所采取的方法
与取得的成
就。
学生通
过活动读图了
解香港的地
形。
通过活动了解
香港的气候特
征。
学生自学香港
的政治体制。
（学生总结）
东北地区粮食作
物分布图
东北地区经
济作物分布图
课件出示活动
主要农作物
及分布
课件出示：
图表
课件出示活动
东北地区工业图片
课件出示
东北地区主要矿产
分布图
课件出示总结。