材料作文讲评(审题立意及例文) 课件【优秀课件】
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材 料 作 文 讲 评(审题 立意及 例文） 课 件 【优秀 课件】
材 料 作 文 讲 评(审题 立意及 例文） 课 件 【优秀 课件】
阅读下面的文字，按要求作文
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻 人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人 一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只 是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年 过去了，胡杨都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘 暴，第二天风停后，两人惊讶的发现，年轻人种的胡 杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种 的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年 轻人很诧异，问起原因，老人说：“你经常给树浇水 施肥，它的根就不往泥土深处扎。我把树栽活以后就 不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底 下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风 刮倒？”
过去了，胡杨都长得很粗了。忽然有一天刮起了结沙果尘
暴，第二天风停后，两人惊讶的发现，年轻人种的胡 杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种 的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年 轻人很诧异，问起原因，老人说：“你经常给树浇水 施肥，它的根就不往泥土深处扎。我把树栽活以后就 不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底 下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风 刮倒？”
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老人 由果溯因法
果：老人种的胡杨树在沙尘暴后无碍 因：把树载活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地 底下的泉源中去。 具体表现： （1）老人一等到树苗成活以后，就来得很少； （2）即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇 一点水； （3）我把树栽活以后就不去理睬它，逼它们不得不把自 己的根一直扎到地底下的泉源中去。 含义：老人种树很讲究方法，目光长远。 立意：由果溯因、由种树及育人 观点：教育子女（培养人才），要讲究科学的方法、具备 长远的眼光。
分析材料的过程一般包括五个步骤： （1）材料讲述了一件什么事； （2）材料涉及的对象有哪些； （3）材料描述这些对象有哪些句子，这 些句子隐藏着什么意思。 （4）事情的结果是怎样的。 （5）由果溯因，联系实际，确定立意。
阅读下面的文字，按要求作文 中心事件
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻 人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人 一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只 是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年
材料涉及的对象有哪些？ 老人、年轻人、胡杨树。 材料讲述的中心事件是什么？ 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。 事情的结果是？
老人种的胡杨在沙尘暴后会无碍，年轻人种的胡杨在沙 尘暴后全被风刮倒。 原因是？
年轻人经常给树浇水，树的根不往泥土深处扎。而老人 不给树浇一点水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地 底下的泉源中去。根扎深了，树就不会轻易被风刮倒。
经受挫折能使人成功。
（7）好心不一定能办好事 。符合题意
（8）逆境创造幸福。
材 料 作 文 讲 评(审题 立意及 例文） 课 件 【优秀 课件】
符合题意
（9）溺爱是我们成长的绊脚石。 切合题意 材料作文讲评(审题立意及例文）课件【优秀课件】 （10）成功需要扎实的基础。 切合题意 （11）逆境造就人才。 切合题意
立意：由果溯因、由种树及育人
观点：1、一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。 2、过多的关爱反而是一种祸害。 3、溺爱不等于真爱。
材 料 作 文 讲 评(审题 立意及 例文） 课 件 【优秀 课件】
胡杨树 由果溯因法
果：胡杨树能抵挡沙尘暴 因：经常给树浇水，树的根不往泥土深处扎。不给树浇一点水，逼 它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，树 就不会轻易被风刮倒。 （处于逆境，根往深处扎） 具体表现： (1）老人不给树木浇水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下 的泉源中去。他种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树 叶。 （2）年轻人经常给树浇水，他种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的 甚至连根拔起。 含义：老人让树身处逆境，经受磨砺，树根扎得深，经受住风沙的 考验；年轻人种的身处顺境，根扎不深，风沙一来，就被刮倒。 立意：由果溯因、由树及人 观点：（1）逆境成才。 （2）顺境可能会使生命变得脆弱 。 （3）人生需要磨砺 。 （4）要夯实基础，事业才能取得成功。
材 料 作 文 讲 评(审题 立意及 例文） 课 件 【优秀 课件】
（一）中心论点不准确。
判断下列观点是否符合题意： （1）坚强往往是自己创造的。 偏离题意
（2）满足于现状的人，永远也经不起考验。偏离题意 （3）成功靠的是自己。 符合题意 （4）自立是成功的基础。符合题意 （5）忽视（放纵）也是一件好事。偏离题意 （6）没有挫折就没有成功。 不合逻辑，不准确。可改为：
（12）根深蒂固才会成功。切合题意 （13）照顾（关心）要适度。切合题意 （14）有好的基础才能铸造成功。切合题意 （15）不能养成依赖别人的习惯。切合题意
（16）磨砺使人坚强（困境造就坚强）（逆境磨炼出强 者）。 切合题意 （17）过分关爱（溺爱）会毁人前途。切合题意
（18）拥有扎实的根基，可以使我们在困难中切屹合立题不意倒。 （19）只有培养出独立自强的品质，才能战胜困难。 （20）只有独立自主地成长，才能立于不败之地符。合题意
年轻人 由果溯因法
果：年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒。
因：待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水 。经常 给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎 。
具体表现： （1）年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水。 （2）年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒，有的甚至连根拔 起。
含义 ：年轻人种树对树过度关心、溺爱，反而害了树。
材 料 作 文 讲 评(审题 立意及 例文） 课 件 【优秀 课件】
材 料 作 文 讲 评(审题 立意及 例文） 课 件 【优秀 课件】
提炼观点的原则： （一）准确、新颖。 （二）有话可说、有例可证、 有理可议。 （三）离材料中心最近的是最 佳观点。
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有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻 人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人 一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只 是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年 过去了，胡杨都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘 暴，第二天风停后，两人惊讶的发现，年轻人种的胡 杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种 的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年 轻人很诧异，问起原因，老人说：“你经常给树浇水 施肥，它的根就不往泥土深处扎。我把树栽活以后就 不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底 下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风 刮倒？”
过去了，胡杨都长得很粗了。忽然有一天刮起了结沙果尘
暴，第二天风停后，两人惊讶的发现，年轻人种的胡 杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种 的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年 轻人很诧异，问起原因，老人说：“你经常给树浇水 施肥，它的根就不往泥土深处扎。我把树栽活以后就 不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底 下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风 刮倒？”
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果：老人种的胡杨树在沙尘暴后无碍 因：把树载活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地 底下的泉源中去。 具体表现： （1）老人一等到树苗成活以后，就来得很少； （2）即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇 一点水； （3）我把树栽活以后就不去理睬它，逼它们不得不把自 己的根一直扎到地底下的泉源中去。 含义：老人种树很讲究方法，目光长远。 立意：由果溯因、由种树及育人 观点：教育子女（培养人才），要讲究科学的方法、具备 长远的眼光。
分析材料的过程一般包括五个步骤： （1）材料讲述了一件什么事； （2）材料涉及的对象有哪些； （3）材料描述这些对象有哪些句子，这 些句子隐藏着什么意思。 （4）事情的结果是怎样的。 （5）由果溯因，联系实际，确定立意。
阅读下面的文字，按要求作文 中心事件
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻 人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人 一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只 是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年
材料涉及的对象有哪些？ 老人、年轻人、胡杨树。 材料讲述的中心事件是什么？ 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。 事情的结果是？
老人种的胡杨在沙尘暴后会无碍，年轻人种的胡杨在沙 尘暴后全被风刮倒。 原因是？
年轻人经常给树浇水，树的根不往泥土深处扎。而老人 不给树浇一点水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地 底下的泉源中去。根扎深了，树就不会轻易被风刮倒。
经受挫折能使人成功。
（7）好心不一定能办好事 。符合题意
（8）逆境创造幸福。
材 料 作 文 讲 评(审题 立意及 例文） 课 件 【优秀 课件】
符合题意
（9）溺爱是我们成长的绊脚石。 切合题意 材料作文讲评(审题立意及例文）课件【优秀课件】 （10）成功需要扎实的基础。 切合题意 （11）逆境造就人才。 切合题意
立意：由果溯因、由种树及育人
观点：1、一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。 2、过多的关爱反而是一种祸害。 3、溺爱不等于真爱。
材 料 作 文 讲 评(审题 立意及 例文） 课 件 【优秀 课件】
胡杨树 由果溯因法
果：胡杨树能抵挡沙尘暴 因：经常给树浇水，树的根不往泥土深处扎。不给树浇一点水，逼 它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，树 就不会轻易被风刮倒。 （处于逆境，根往深处扎） 具体表现： (1）老人不给树木浇水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下 的泉源中去。他种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树 叶。 （2）年轻人经常给树浇水，他种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的 甚至连根拔起。 含义：老人让树身处逆境，经受磨砺，树根扎得深，经受住风沙的 考验；年轻人种的身处顺境，根扎不深，风沙一来，就被刮倒。 立意：由果溯因、由树及人 观点：（1）逆境成才。 （2）顺境可能会使生命变得脆弱 。 （3）人生需要磨砺 。 （4）要夯实基础，事业才能取得成功。
材 料 作 文 讲 评(审题 立意及 例文） 课 件 【优秀 课件】
（一）中心论点不准确。
判断下列观点是否符合题意： （1）坚强往往是自己创造的。 偏离题意
（2）满足于现状的人，永远也经不起考验。偏离题意 （3）成功靠的是自己。 符合题意 （4）自立是成功的基础。符合题意 （5）忽视（放纵）也是一件好事。偏离题意 （6）没有挫折就没有成功。 不合逻辑，不准确。可改为：
（12）根深蒂固才会成功。切合题意 （13）照顾（关心）要适度。切合题意 （14）有好的基础才能铸造成功。切合题意 （15）不能养成依赖别人的习惯。切合题意
（16）磨砺使人坚强（困境造就坚强）（逆境磨炼出强 者）。 切合题意 （17）过分关爱（溺爱）会毁人前途。切合题意
（18）拥有扎实的根基，可以使我们在困难中切屹合立题不意倒。 （19）只有培养出独立自强的品质，才能战胜困难。 （20）只有独立自主地成长，才能立于不败之地符。合题意
年轻人 由果溯因法
果：年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒。
因：待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水 。经常 给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎 。
具体表现： （1）年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水。 （2）年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒，有的甚至连根拔 起。
含义 ：年轻人种树对树过度关心、溺爱，反而害了树。
材 料 作 文 讲 评(审题 立意及 例文） 课 件 【优秀 课件】
材 料 作 文 讲 评(审题 立意及 例文） 课 件 【优秀 课件】
提炼观点的原则： （一）准确、新颖。 （二）有话可说、有例可证、 有理可议。 （三）离材料中心最近的是最 佳观点。
材 料 作 文 讲 评(审题 立意及 例文） 课 件 【优秀 课件】