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第八课第二框共圆中国梦

玉山五中黄友娣课题第八课中国人中国梦单元第四单元和谐与梦想学科道德与法治年级九情感、态度与价值观目标：树立四个自信，做自信的中国人，为实现梦想努力奋斗。

学习

知识与能力目标：掌握实现中国梦的条件、自信中国人的特征、如何做自信的中国人。

目标

过程与方法：能够通过图片、视频及文字材料的分析，掌握知识、树立正确的思想。

重点实现中国梦的条件、自信中国人的特征、

难点如何做自信的中国人

教学过程

教学环节教师活动学生活动

情境导入1、歌曲：《中国梦我的梦》学生聆听歌明确目标追问：同学们，中国梦是国家的，是民族的，也中曲，思考学习每个中国人的，我们要共圆中国梦。导入新课——目标

《共圆中国梦》

2、出示课题

3、出示学习目标

问题引领1、请同学们用 10 分钟的时间，自读课本 111-117学生自读课自主学习页，完成学案。（后附学案）本，完成学案

设计意图从歌曲导入，切入《共圆中国梦》这一课题。

培养学生的自学能力

合作探究能力提升（一）

圆梦大舞台

导语：梦想是美好的，但梦想的实现却是有条件

的。中国梦为什么能实现？

1、快乐探究一：中国腾飞新气象

结论：中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历

史机遇，现在，我们比历史上任何时期都更接近中

华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有

信心、更有能力实现这个目标。

学生合作探

究，并结合历

史和现实生活培养学生的思考

思考问题。能力

学生看视频，培养学生的观察过渡语：梦想是美好的，但梦想的实现是有条件

体会中国道概括能力

的，那么，我们应怎样实现中国梦呢？

路、中国精神、

2、快乐探究二：欣赏视频

中国力量的内培养学生的爱国

合作探究能力提升（二）

自信的中

国人

要求：把你捕捉到的信息记录下来，然

后结合课本知识和小组成员相互交流，

并推荐一位代表把本组认为比较重要的

信息向全班同学交流。

追问：通过视频，你明白什么？我们应怎样实现

中国梦？

结论：实现中国梦，必须坚持五个“一”

过渡：实现中国梦，我们中国人民是有信心的，

那么，我们的信心来自哪里？

3、中国自信、民族自信的根本

相关链接：通过两则材料让我们懂得中国自信、民

族自信的根本是什么？

结论：改革开放以来，中国共产党领导中国人民开

辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会

主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发

展了中国特色社会主义文化，这是中国自信、民

族自信的根本所在。（即“四个自信”）

4、快乐探究三：我眼中的自信中国人

要求：结合课本 114 页 -115 页探究与分享，思考：

涵及外延。情感，激发学生

树立为实现中国

梦努力奋斗的中

国精神

培养学生树立正

确的世界观，认

识到人民群众是

历史的创造者。

学生根据相关从整体感知问题

材料知识回答

问题

培养学生理论联

学生运用所学系实际的能力，

知识，分析问学以致用。

题

为什么他们会如此自信？（企业家的自信来自于对

国家有认同，文学家的自信来自于对文化有底气，

港口维修工的自信来自于对发展有信心。）

追问：自信的中国人具备什么特征？

培养学生的民族过渡：我们如何做一个自信的中国人？

学生通过图自豪感、自信心，

片、视频等相培养学生的国家结论：要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心关素材，从中意识。文化自信。态等体会理解自信

中国的具备的

特征。

课堂小结师生共建本节课知识结构。学生回忆本节让学生学到的知

回扣目标课所学内容，识系统化，结构

说出相关的知化。

识点。

随堂演练1、随堂演练，出示答案。学生闭卷做检测学生对本节

巩固新知2、纠错点拨。题，核对答案，知识的掌握情

并纠错。（ 10况，及时查漏补

分钟）缺。

布置作业圆梦计划书学生课下完成培养学生的爱国

课下延伸共圆中国梦，共享出彩人生。请你结合实际，意识和动手实践设计一份圆梦计划书：能力。

1.我的梦想是：

2.实现梦想的有利条件：

3.实现梦想的不利因素：

4.圆梦路线图：

5.阶段性目标：

6.自我反思：

板书设计