人教版必修2第3章第2节 DNA分子的结构作业

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高中生物人教2019必修第二册学案第3章第2节DNA的结构

第2节DNA的结构学有目标——课标要求必明记在平时——核心语句必背1．概述DNA结构的主要特点。

2．通过对DNA双螺旋结构模型构建过程的交流和讨论，认同交流合作、多学科交叉在科学发展中的作用。

3．制作DNA双螺旋结构模型。

1．DNA双螺旋结构的主要特点：①两条脱氧核苷酸链反向平行；②脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；③碱基通过氢键连接成碱基对，排列在内侧。

2．双链DNA分子中，嘌呤碱基数＝嘧啶碱基数，即A＋G＝T＋C。

3．互补碱基之和的比例在DNA的任何一条链及整个DNA分子中都相等。

[主干知识梳理]一、DNA双螺旋结构模型的构建1．构建者：美国生物学家沃森和英国物理学家克里克。

2．构建历程3．新模型的特点及意义二、DNA的结构项目特点整体结构由两条脱氧核苷酸链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构基本骨架由脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架碱基配对两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，排列在内侧并且遵循碱基互补配对原则：A与T配对、G与C配对三、制作DNA双螺旋结构模型1．目的要求：通过制作DNA双螺旋结构模型，加深对DNA结构特点的认识和理解。

2．制作程序[边角知识发掘]1．下图为DNA的结构模式图，据图回答有关问题：(1)写出图中相应序号表示的物质或结构：①胸腺嘧啶；②脱氧核糖；③磷酸；④胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸；⑤胞嘧啶；⑥腺嘌呤_；⑦鸟嘌呤；⑧胞嘧啶。

(2)脱氧核糖中的1′C是指与碱基相连的碳，5′C是指与磷酸基团相连的碳。

(3)从图中看出DNA两条链是反向平行的依据是：从双链的一端起始，一条单链是从5′端到3′端的，另一条单链则是从3′端到5′端的。

2．在沃森和克里克在构建模型的过程中，借鉴利用了他人的哪些经验和成果？提示：①当时科学界已发现的证据；②英国生物物理学家威尔金斯和富兰克林提供的DNA衍射图谱；③奥地利生物化学家查哥夫的研究成果：腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量，鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量。

DNA分子的结构作业设计方案-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二

《DNA分子的结构》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解DNA分子的基本结构；2. 掌握DNA双螺旋结构的基本特点；3. 通过实验，能够观察和描述DNA分子的结构。

二、作业内容：1. 阅读教材，整理和归纳DNA分子的基本结构知识，包括脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，以及碱基互补配对原则在DNA分子结构中的体现。

2. 观看相关的网络视频或实验演示，观察和描述DNA分子的双螺旋结构，包括双螺旋的旋转角度、旋转方向、链长变化、碱基分布等因素对螺旋稳定性的影响。

3. 设计一个实验方案，验证或模拟DNA双螺旋结构的稳定性。

可以从DNA的热稳定性、酸碱稳定性等方面考虑，要求列出所需实验材料、实验步骤和预期结果。

4. 根据所学知识，结合日常生活，举出至少三个实际应用例子，说明DNA分子结构的知识对现代生物科学和技术的重要性。

三、作业要求：1. 完成作业时，要能够根据教材、网络资源或相关书籍进行深入阅读和理解，避免抄袭和复制他人成果。

2. 实验设计和方案要符合科学原则，有明确的实验目的、步骤和结果预期，确保可行性和科学性。

3. 回答问题时要结合所学知识，避免过于简单或主观的答案，要有自己的思考和见解。

四、作业评价：1. 评价标准应包括作业的完成情况、回答的正确性、实验设计的科学性和可行性以及回答问题的深度和广度。

2. 评价方式可以采用教师评价、同学互评和自我评价相结合的方式，确保评价的全面性和客观性。

五、作业反馈：1. 学生应根据教师的评价和同学的建议，对自己的作业进行修改和完善，确保作业的质量和准确性。

2. 对于普遍存在的问题和疑惑，教师应在课堂上进行解答和解释，确保全体学生的学习效果。

3. 反馈意见和建议应该及时向学生传达，鼓励学生积极思考和提问，促进教与学的良性互动。

通过这样的作业设计，学生不仅可以深入理解和掌握DNA 分子的结构知识，还可以通过实验设计和应用案例的编写，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

人教版生物必修2同步练习第3章第2节DNA的结构(解析版)

第3章第2节DNA的结构(解析版)A组基础题组一、单选题1．(2022·山东泰安肥城市高一期中)以下是某同学制作的脱氧核苷酸对模型，其中正确的是(D)A．B．C．D．[解析]在A中，从五碳糖和磷酸基团的形态和位置可判断，两条脱氧核苷酸链不是反向平行的，A错误；在B中，A与T这个碱基对之间的氢键该是两个而不是三个，B错误；在C中，胞嘧啶脱氧核苷酸中的脱氧核糖与磷酸基团之间的连接位置不对，且G与C这个碱基对之间的氢键该是三个而不是两个，C错误；D中核苷酸的结构以及核苷酸对的连接方式都正确，D正确。

2．(2022·山东潍坊安丘市高一生物期末)下图为某DNA分子中的一条核苷酸长链的示意图，下列相关叙述中错误的是(D)A．能构成一个完整核苷酸的是图中的a而非bB．图中与每个五碳糖直接相连的碱基只有1个C．各核苷酸之间是通过磷酸二酯键连接起来的D．该链只能在细胞核中找到[解析]脱氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脱氧核糖和1分子碱基组成，磷酸连接在脱氧核糖的5′端，图中a能够构成一个完整核苷酸，b不能，A正确；由题图可知，与每个五碳糖(脱氧核糖)直接相连的碱基只有1个，B正确；脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键相连形成核苷酸链，C正确；DNA主要存在于细胞核中，细胞质中的线粒体和叶绿体中也有少量存在，D错误。

故选D。

3．(2022·河北石家庄二中联考)下列有关DNA的分子结构及其发现过程的叙述，正确的是(B)A．沃森和克里克通过构建数学模型发现了DNA的双螺旋结构B．脱氧核糖和磷酸交替连接，构成了DNA分子的基本骨架C．任何双链DNA分子都含有两个游离的磷酸基团D．DNA分子一条链上相邻的碱基之间通过氢键相连[解析]沃森和克里克通过构建物理模型发现了DNA的双螺旋结构，A错误；脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成了DNA分子的基本骨架，B正确；双链环状DNA分子不含游离的磷酸基团，C错误；DNA分子一条链上相邻的碱基之间通过—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—相连，D错误。

2020学年高中生物第3章基因的本质第2节DNA分子的结构课时作业(含解析)新人教版必修2

第2节 DNA 分子的结构一、选择题1．下列有关DNA 分子结构的叙述，错误的是( )A ．双链DNA 分子中含有两个游离的磷酸基团B ．DNA 的一条单链上相邻的碱基A 与T 之间通过氢键连接C ．嘌呤碱基与嘧啶碱基的结合保证了DNA 分子空间结构的相对稳定D ．DNA 分子两条链反向平行解析： DNA 的一条单链上相邻的碱基A 与T 之间通过“—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—”连接。

答案： B2．(2016·河北邢台高一检测)DNA 分子的一条单链中A ＋G T ＋C＝0.4，上述比例在其互补链和整个DNA 分子中分别是( )A ．0.4,1B ．2.5,1C ．0.4,0.4D ．0.6,1 解析：可直接套用推论：DNA 分子的一条单链中A ＋G T ＋C＝a ，上述比例在其互补链和整个DNA 分子中分别是1a和1。

答案： B3．下图为某同学在学习DNA 分子的结构后画的含有两个碱基对的DNA 片段(其中○代表磷酸)，下列为几位同学对此图的评价，其中正确的是( )A ．甲说：该图没有什么物质和结构上的错误B ．乙说：该图有一处错误，就是U 应改为TC ．丙说：该图有三处错误，其中核糖应改为脱氧核糖D ．丁说：如果说他画的是RNA 双链则该图就是正确的解析：图中有三处错误，错误一：组成DNA 分子的五碳糖应该是脱氧核糖，所以图中的核糖应改为脱氧核糖。

错误二：碱基应为A 、T 、G 、C 四种，图中的U 应改为T 。

错误三：单链中脱氧核苷酸之间的连接形式不应该是磷酸与磷酸之间，而是在磷酸与脱氧核糖之间。

答案： C4．已知病毒的核酸有双链DNA 、单链DNA 、双链RNA 和单链RNA 四种类型。

现发现了一种新病毒，要确定其核酸属于上述哪一种类型，应该 ( )A．分析碱基类型，确定碱基比率B．分析碱基类型，分析核糖类型C．分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型D．分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型解析：确定DNA或RNA，可分析碱基和五碳糖(有T或脱氧核糖的为DNA；有U或核糖的为RNA)；确定单链或双链可分析其中各种碱基所占的比率：若A与T或U相等，C与G 相等，则一般为双链(当然也有可能是单链)；若不相等则为单链。

必修2第三章第2-4节DNA的结构、复制以及基因与DNA的关系

必修2第三章第2-4节DNA的结构、复制以及基因与DNA的关系年级⾼⼆学科⽣物版本⼈教新课标版课程标题必修⼆第三章第2－4节DNA的结构、复制以及基因与DNA的关系编稿⽼师马学春⼀校黄楠⼆校林卉审核于泗勇⼀、学习⽬标：1. 掌握DNA分⼦的基本单位、核苷酸的种类、碱基的种类、元素的种类；DNA分⼦的平⾯结构和空间结构；碱基互补配对原则。

2. 概述DNA分⼦的复制。

3. 说明基因是有遗传效应的DNA⽚段。

⼆、重点、难点：重点：DNA分⼦结构；DNA分⼦复制的条件、过程和特点；基因与DNA的关系，DNA 分⼦的多样性和特异性。

难点：DNA分⼦结构的主要特点；DNA分⼦复制的过程；遗传信息多样性的基础。

三、考点分析：内容要求DNA分⼦结构的主要特点ⅡDNA中遗传信息的多样性Ⅱ基因与DNA的关系ⅠDNA分⼦复制的过程Ⅱ在⾼考中，常将DNA分⼦的结构与细胞分裂、变异等内容综合在⼀起出题考查，这种⽅式是对DNA知识考查的新⽅向。

但考查的基础仍然是分⼦结构的特点，及DNA分⼦复制过程中的原料等知识。

同学应该注重基础，深⼊理解，以不变应万变是化解难度、解决问题的关键。

⼀、DNA分⼦的结构：1. 两条长链反向平⾏盘绕形成规则的双螺旋结构（1）两条长链反向平⾏。

（2）外侧为脱氧核糖与磷酸交替排列，形成基本⾻架。

（3）内部为碱基互补配对。

碱基之间的配对⽅式：A与T配对，G与C配对。

（A—T、G—C，且AT间两个氢键连接，CG间三个氢键连接）2. 结构特点：①稳定性：DNA分⼦的两条长链上的脱氧核糖与Pi交替排列的顺序和两条长链之间碱基互补配对的⽅式是稳定不变的，从⽽导致了DNA分⼦的稳定性。

②多样性：DNA分⼦中的碱基相互配对原则不变，但碱基对的排列顺序千变万化（例：4种），构⼀个最短的DNA分⼦⼤约有4000个碱基对，这些碱基对可能的排列⽅式就有4000成了DNA分⼦的多样性。

③特异性：每个DNA分⼦都具有特定的碱基排列顺序，这就构成了DNA分⼦的特异性。

随堂练人教版(2019)高一必修2 第3章第2节 DNA的结构

随堂练人教版（2019）高一必修2 第3章第2节 DNA的结构一、单选题1. 下列有关DNA分子结构的叙述，正确的是（）A．基本组成单位是核糖核苷酸B．磷酸和五碳糖排列在内侧C．碱基对构成DNA分子的基本骨架D．具有规则的双螺旋结构如图表示核苷酸通过脱水形成的多核苷酸链片段，下列叙述正确的是2.A．若图中出现碱基T或脱氧核糖，则该图表示DNA分子片段B．RNA分子结构不同的原因是构成它们的单体不同C．构成RNA的两个相邻核糖核苷酸之间通过氢键相连D．构成DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键相连3. 在制作DNA双螺旋结构模型时，如图为两个脱氧核苷酸的模型。

其中圆代表磷酸，下列说法正确的是（）A．方形可能代表A、T、C、U四种含氮碱基B．两个圆可用别针（代表共价键）连接，以形成DNA的侧链C．别针（代表共价键）应连接在一个核苷酸的五边形和另一个核苷酸的圆上D．如果两个脱氧核苷酸分别位于链的两侧，两个模型方向相同4. 如图所示为DNA分子的某一片段，下列相关叙述正确的是（）A．构成DNA分子的基本单位是⑦B．DNA分子中⑤相对含量越多结构越稳定C．图中④的种类由③决定，共有5种D．⑥构成DNA分子的基本骨架5. 已知某DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的40%，其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的40%和15%。

下列有关叙述正确的是( ) A．则在它的互补链中，T与C之和占该链碱基总数的55%B．则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的20%和25%C．若该DNA分子含1000个碱基对，则碱基之间的氢键数2600个D．则该DNA分子的碱基(C＋G)/(A＋T)为3∶26. 检测某生物样品中碱基比例，其嘌呤含量和嘧啶含量不等，则该生物样品不可能是( )A．大肠杆菌B．流感病毒C．T2噬菌体D．人体细胞7. 在双螺旋DNA模型搭建实验中，如果用一种长度的塑料片代表A和G，用另一长度的塑料片代表C和T，用订书钉代表氢键，由此搭建而成的D NA双螺旋模型（）A．粗细相同，A与T之间3个钉，C与G之间2个钉B．粗细相同，A与T之间2个钉，C与G之间3个钉C．粗细不同，A与T之间3个钉，C与G之间2个钉D．粗细不同，A与T之间2个钉，C与G之间3个钉8. 某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是（）A．B．C．D．9. 不同的双链DNA分子A．基本骨架不同B．碱基种类不同C．碱基配对方式不同D．碱基对排列顺序不同10. 某DNA分子含腺嘌呤520个，占碱基总数的20%，则该DNA分子中含胞嘧啶的数目是（）A．350B．420C．520D．78011. 某DNA的一个单链中（A+G）／（T+C）=0.2，该比值在其互补链和整个DNA分子中分别是（）A．0.4和0.6B．5和1C．0.4和0.4D．0.6和112. 在制作DNA 的双螺旋结构模型时，会发现制成的DNA 的平面结构像一架“梯子”，那么组成这架“梯子”的“扶手”、“扶手”间的“阶梯”、连接“阶梯”的化学键依次是（）①磷酸和脱氧核糖 ②氢键 ③碱基对 ④肽键A ．①②③B ．①③②C ．③①②D ．①③④13.如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是（）A ．DNA 与RNA 的不同点只体现在②处B ．若②为核糖，则③可以是胸腺嘧啶C ．在T 2噬菌体中核苷酸共有8种D ．人体内的③有5种，②有2种14. 已知DNA 分子中，碱基对A 与T 之间形成两个氢键，C 与G 之间形成三个氢键。

必修2 第3章第2节 DNA的分子结构和复制

所以, C 2=G 1=11 12 G2 = 24% = 1 A 2 +T 2 +G 2 +C 2 2 ×100 G+C G1+C 1 = 46%. = 46% 所以总 1/2总 C1 所以 1/2总 = 46%–22%= 24% 所以 G 2 = 24% 1/2总
= 54%, 则
G 1 = 22% 1/2总
脱氧核苷酸 = 含氮碱基 + 脱氧核糖 + 磷酸
1、DNA的化学组成 DNA的化学组成
DNA的基本单位－脱氧核苷酸脱氧核苷酸
磷酸脱氧核糖
含氮碱基
G C A T
胸腺嘧啶胞嘧啶鸟嘌呤腺嘌呤
脱氧核苷酸
脱氧核苷酸
四种脱氧核苷酸脱氧核苷酸
脱氧核苷酸
脱氧核苷酸
磷酸脱氧核糖
含氮碱基
脱氧核苷
5、DNA的复制是在细胞的有丝分裂和减数第一次分裂前的间期、的复制是在细胞的
子代DNA分子的过程。分子的过程。亲代DNA分子为模板来合成子代分子进行的。进行的。复制是指以亲代亲代DNA分子一条链分子一条链复制特点是边解旋边。复制过程必需以亲代
为模
为原料、板、脱氧核苷酸为原料、 ATP 件，
3、某双链DNA分子中，A与T之和占整个DNA碱基总数的54%，其中一条链上G占该链碱基总数的22%。求另一条链上G占其所在链碱基总数的百分含量。 24% 解析一：设DNA分子碱基总数为100. 所以，G1+C 1 =G 2 +C 2 =23
1 2 ×100×22%=11
已知：A+T=54，则G+C=46 已知：G 1 = 则: G 2=23–11=12 解析二: 已知已知 A+T 总

高中生物人教2019必修2第3章第2节DNA的结构

第2节 DNA的结构
课标定位
1.DNA双螺旋结构模型的构建分析科学家探索DNA结构的历程,理解DNA的化学组成、平面结构和立体结构,学习科学家探索求真的科学精神。 2.DNA的结构通过观察DNA的结构模式图和制作DNA双螺旋结构模型,掌握DNA双螺旋结构的主要特点。
素养阐释
1.以结构与功能相适应的观点,理解DNA的生物特点及功能。 2.通过学习科学家探索DNA结构的历程,认同科学探究是一个不断深化的过程;认识到科学家探索求真的科学精神以及交流合作、技术进步、多学科交叉渗透等对于科学的发展都具有重要作用。 3.通过模型制作,领悟模型构建在科学研究中的作用。
归纳提升 1.DNA分子结构的“五、四、三、二、一”
2. 借助示意图辨析DNA分子的结构
图1
图2
(1)由图1可解读出以下信息。 (2)图2是图1的简化形式,a表示氢键。
3.有关DNA分子结构的2个注意事项 (1)并非所有的DNA分子都是双链结构,有的DNA分子为单链结构。 (2)原核细胞及真核细胞细胞器中的DNA分子为双链环状结构。
合作探究·释疑解惑
知识点一
知识点二
DNA双螺旋结构模型的构建及DNA的结构
1.沃森和克里克在构建DNA结构模型的过程中利用了他人的哪些经验和成果?
提示:(1)英国生物物理学家威尔金斯和富兰克林提供的 DNA衍射图谱。
(2)奥地利生物化学家查哥夫提供的信息:在DNA中,腺嘌呤 (A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量;鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量。
A.DNA是双螺旋结构 B.碱基严格互补配对 C.嘌呤数等于嘧啶数 D.两条脱氧核苷酸链反向平行答案:ABC 解析:由题图可知,DNA是双螺旋结构,且两条链之间的碱基严格互补配对,即嘌呤数等于嘧啶数;从题图中不能看出两条链的方向。

高中生物人教版2019必修第二册教学案第3章第2节DNA的结构

第2节DNA的结构课标内容要求核心素养对接概述DNA分子是由四种脱氧核苷酸构成的，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码遗传信息。

1．生命观念：说明DNA双螺旋结构模型的特点。

2．科学思维：思考在DNA分子中碱基的比例和数量之间的规律，总结有关碱基计算的方法和规律。

3．科学探究：动手制作模型，培养观察能力、空间想象能力、分析和理解能力。

一、DNA双螺旋结构模型的构建1．构建者：沃森和克里克。

2．构建过程3．新模型的特点及意义(1)特点：A—T碱基对与G—C碱基对具有相同的形状和直径，这样组成的DNA分子具有恒定的直径。

(2)意义①能解释A、T、G、C的数量关系。

②能解释DNA的复制。

③模型与X射线衍射照片完全相符。

二、DNA的结构1．平面结构(如图)基本组成元素↓组成物质↓基本组成单位↓DNAC、H、O、N、P[①]碱基，[②]脱氧核糖，[③]磷酸[④]脱氧核苷酸，共4种两条链反向平行(1)DNA是由两条单链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。

DNA的一条单链具有两个末端，一端有一个游离的磷酸基团，称作5′端，另一端有一个羟基(—OH)，称作3′端，两条单链走向相反，一条单链是从5′端到3′端的，另一条单链是从3′端到5′端的。

(2)DNA中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。

(3)两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对具有一定规律：A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对，G(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶)配对。

碱基之间的这种一一对应的关系，叫作碱基互补配对原则。

三、制作DNA双螺旋结构模型某学习小组，利用材料制作了DNA双螺旋结构模型，请将合理的制作顺序排列起来③①②⑤④。

①组装“脱氧核苷酸模型”②组成多核苷酸长链③制作若干个磷酸、碱基和脱氧核糖④获得DNA分子的立体结构⑤制作DNA分子平面结构判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．沃森和克里克在构建DNA双螺旋结构模型过程中，碱基配对方式经历了相同碱基配对到嘌呤与嘧啶配对的过程。

课时作业2：3.2DNA分子的结构

第2节 DNA 分子的结构一、选择题1．关于DNA 分子结构的叙述中，不正确的是( )A ．DNA 分子由四种脱氧核苷酸组成B ．每个DNA 分子中，碱基数＝脱氧核苷酸数＝脱氧核糖数C ．双链DNA 分子中的一段，若含有30个胞嘧啶，就一定会同时含有30个鸟嘌呤D ．DNA 分子中每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个含氮碱基2．某DNA 片段中有腺嘌呤a 个，占全部碱基比例为b ，则( )A ．b ≤0.5B ．b ≥0.5C ．胞嘧啶为a ⎝⎛⎭⎫12b －1个 D ．胞嘧啶为b ⎝⎛⎭⎫12a －1个 3．从某生物组织中提取DNA 进行分析，其四种碱基数的比例是：鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基总数的46%。

又知该DNA 的一条链(H 链)所含的碱基中28%是腺嘌呤，问与H 链对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的( )A ．42%B ．27%C ．26%D ．14%4.在制作DNA 双螺旋结构模型时，如图为两个脱氧核苷酸的模型。

圆代表磷酸，下列正确的是( )A ．长方形可能代表A 、T 、C 、U 四种含氮碱基B ．两个圆可用别针(代表磷酸二酯键)连结，以形成DNA 的侧链C ．别针(代表磷酸二酯键)应连接在一个核苷酸的五边形和另一个核苷酸的圆上D ．如果两个脱氧核苷酸分别位于链的两侧，两个模型方向相同5．DNA 的一条链中的(G ＋T)/(C ＋A)为0.5，(A ＋T)/(C ＋G)为2，则该DNA 分子中另一条链上同样的碱基比为( )A ．0.5和2B ．2和0.5C ．0.5和0.5D ．2和26．构成DNA 的碱基有4种，下列碱基数量比因生物种类的不同而不同的是( )A ．A ＋C T ＋GB.A ＋G T ＋C C ．A ＋T G ＋C D ．G C7．DNA 分子的多样性和特异性是由下列哪项决定的( )A ．多核苷酸链B ．DNA 主链的稳定性C ．碱基对的不同排列顺序D ．DNA 规则的双螺旋结构8．某生物的碱基组成是嘌呤碱基占碱基总数的60%，嘧啶碱基占碱基总数的40%，它不可能是( )A ．棉花B ．绵羊C ．T 2噬菌体D ．烟草花叶病毒二、非选择题9．如图为DNA 分子(片段)的结构示意图，请据图回答：(1)DNA 的基本单位是________，它是由________、________、________三个部分组成的。

2022-2022年高中生物人教版必修2 第3章第2节 DNA 分子的结构

2022-2022年高中生物人教版必修2 第3章第2节DNA 分子的结构选择题DNA指纹技术是法医物证学上进行个人认定的方法，人的DNA “指纹”是指DNA的（）A.双螺旋结构B.磷酸和脱氧核糖的排列顺序C.碱基配对原则D.脱氧核苷酸的排列顺序【答案】D【解析】A、一般情况下，不同生物的DNA分子都具有双螺旋结构，A不符合题意；B、不同生物的DNA分子中，磷酸和脱氧核糖的排列顺序相同，不是DNA“指纹”，B不符合题意；C、不同生物的DNA分子中，碱基互补配对方式都相同，不是DNA“指纹”，C不符合题意；D、DNA“指纹”是指DNA中脱氧核苷酸的排列顺序，因为不同DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序不同，D符合题意。

故答案为：DDNA分子中每个DNA都有自己特定的碱基对排列顺序。

选择题实验证实基因位于染色体上的科学家和揭示出DNA分子是双螺旋结构的科学家分别是（）A.孟德尔、摩尔根B.萨顿、沃森和克里克C.萨顿、艾弗里D.摩尔根、沃森和克里克【答案】D【解析】摩尔根通过果蝇眼色杂交实验证明基因在染色体上；沃森和克里克运用构建物理模型的方法创建了DNA分子双螺旋结构模型。

故答案为：D摩尔根通过果蝇杂交实验证实基因位于染色体上DNA双基因螺旋结构模型构建1、1951年威尔金斯展示了DNA的X射线的衍射图谱，并且获得相关其数据2、沃森和克里克提出DNA螺旋结构的初步构想。

3、1952年查哥夫指出：腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量（A=T），鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量(G=C).4、1953年沃森和克里克发表文章《核酸的分子结构模型－脱氧核糖核酸的一个结构模型》选择题下图为某同学在学习DNA的结构后制作的含有两个碱基对的DNA片段（“○”代表磷酸基因），下列为几位同学对此图的评价，其中正确的是（）A.甲说：“物质组成和结构上没有错误”B.乙说：“只有一处错误，就是U应改为T”C.丙说：“有多处错误，其中核糖应改为脱氧核糖”D.丁说：“如果说他画的是RNA双链，则该图就是正确的”【答案】C【解析】DNA中含有的五碳糖应为脱氧核糖，而不是核糖；不含碱基U，而是含有碱基T；两个相邻核苷酸之间的磷酸二酯键连接不正确，应是前一个核苷酸的脱氧核糖与后一个核苷酸的磷酸之间通过磷酸二酯键连接。

人教版高中生物必修二之3.2DNA分子的结构

已知
A+T 总
= 54%,
则
G+C 总
= 46%
所以
G1+C1 1/2总
= 46%.
已知
G1 1/2总
= 22%
所以
C1 1/2总
= 46%–22%= 24%
因为G2=C1
所以
G2 1/2总
= 24%
（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基在内侧。
（3）两条链上的碱基通过氢键连结起来，形成碱基对，且遵循碱基互补配对原则。
A
T
C
G
A
T
A
T
C
G
G
C
A
T
G
C
你注意到了吗？
两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序是稳定不变的。
长链中的碱基对的排列顺序是千变万化的。
1. 胞嘧啶 2. 腺嘌呤 3. 鸟嘌呤 4. 胸腺嘧啶 5. 脱氧核糖 6. 磷酸 7. 胸腺嘧啶脱氧
核苷酸 8. 碱基对 9. 氢键 10. 一条脱氧核
苷酸链的片段
10
8
G
1
T
2
C9 3
A
45
6
7
DNA分子的结构小结
★化学元素组成：C、H、O、N、P
一分子含氮碱基
基本组成单位：四种脱氧核苷酸一分子脱氧核糖
A —腺嘌呤含氮碱基种类：C —胞嘧啶因此，脱氧核苷酸也有4种：
A
G —鸟嘌呤 T —胸腺嘧啶
C
腺膘呤脱氧核苷酸
胞嘧啶脱氧核苷酸
G
T
鸟瞟呤脱氧核苷酸
胸腺嘧啶脱氧核苷酸

(新课标人教版)生物必修二：3-2DNA分子的结构

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活学巧记
DNA结构的“五、四、三、二、一”记忆
五种元素：C、H、O、N、P；
四种碱基：A、G、C、T，相应的有四种脱氧核苷酸；三种物质：磷酸、脱氧核糖、含氮碱基；两条长链：两条反向平行的脱氧核苷酸链；一种螺旋：规则的双螺旋结构。
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“旋转”成双螺旋结构。 (2)根据设计计划，对制作的DNA分子双螺旋结构模型进行检查，对模型的不足加以修正。
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能力展示
在制作DNA双螺旋结构模型时，各“部件”之间需要连接。图中错误的是 ( )。
解析
DNA分子是由两条链组成的，脱氧核糖和磷酸交
3．讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程。
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DNA双螺旋结构模型的构建
DNA双螺旋结构 1．模型名称：________________模型。克里克沃森 2．构建者：美国生物学家_____和英国物理学家_______。
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示例一
DNA分子的结构
( )。
【例1】下列有关DNA分子结构的叙述正确的是
A．DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的规则的双螺旋结构，其基本骨架由“脱氧核糖—磷酸—含氮碱基”交替排列而成 B．整个DNA分子中，嘌呤数等于嘧啶数，所以每条单链
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⇓ 4．否定上述模型：碱基位于螺旋的外部。 ⇓ 5．重新建模：将磷酸—脱氧核糖骨架安排在螺旋外部，碱基安排在内部的双链螺旋。 ⇓ 6．否定：相同碱基配对违背化学规律。 ⇓ 7．获取重要信息：腺嘌呤(A)的量总等于胸腺嘧啶(T)的量；鸟嘌呤(G)的量总等于胞嘧啶(C)的量。 ⇓ 8．构建新模型：改变碱基配对方式，让A与T配对，G与C 配对。 ⇓ 9．成功：合理解释A、T、C、G的数量关系，也能解释 DNA的复制。

人教版生物必修二同步学典：3 2DNA的结构含答案

3.2DNA的结构1、在DNA分子的一条单链中相邻的碱基A与T是通过下列哪种结构连接起来的( )A.氢键B.—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—C.肽键D.—磷酸—脱氧核糖—磷酸—2、DNA分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关。

下列关于生物体内DNA分子中(A+T)/(G+C)与(A+C)/(G+T)两个比值的叙述,正确的是( )A.碱基序列不同的双链DNA分子,后一比值不同B.前一个比值越大,双链DNA分子的稳定性越高C.当两个比值相同时,可判断这个DNA分子是双链D.经半保留复制得到的双链DNA分子,后一比值等于13、在含有4 种碱基的某DNA片段中，有腺嘌呤a 个，占全部碱基的比例为b，则( )A.b≤0.5B.b≥0.5C.胞嘧啶为a•（1/2b-1）个D.胞嘧啶为b•（1/2b-1）个4、某真核生物DNA片段的结构示意图如图。

下列叙述正确的是( )A.DNA分子一条链中相邻碱基依靠①连接B.②表示腺嘌呤脱氧核苷酸C.③的形成只能发生在细胞核D.若α链中A+T占48%，则DNA分子中G占26%5、已知一个DNA 分子中有1000 个碱基对，其中鸟嘌呤有600 个，这个DNA 分子中脱氧核苷酸数目和腺嘌呤的数目依次是( )A.2 000 个和200 个B.2 000 个和400 个C.1 000 个和400 个D.1 000 个和600 个6、下列有关DNA结构的叙述,正确的是( )A.DNA的骨架由磷酸和核糖交替连接而成B.DNA中的含氮碱基数目与磷酸数目相等C.双链DNA分子中,氢键的数目与碱基的数量有关而与种类无关D.双链DNA分子中,在每条单链中(A+C)/ (T+G)的值相同且等于17、DNA指纹技术是法医物证学上进行个人认定的主要方法，DNA “指纹”是指DNA分子的( )A.双螺旋结构B.磷酸和脱氧核糖的排列顺序C.脱氧核苷酸的排列顺序D.碱基互补配对方式8、现有4种DNA样品，根据样品中碱基的含量判断，最有可能来自嗜热菌(生活在高温环境中）的是( )A.含腺嘌呤17%的样品B.含腺嘌呤22%的样品C.含腺嘌呤30%的样品D.含腺嘌呤38%的样品9、下列对双链DNA分子的叙述是不正确的( )A.若一条链A和T的数目相等,则另一条链A和T的数目也相等B.若一条链G的数目为C的2倍,则另一条链G的数目为C的0.5倍C.若一条链的A︰T︰G︰C=1︰2︰3︰4,则另一条链相应碱基比为2︰1︰4︰3D.若一条链的G︰T=1︰2,则另一条链的C︰A=2︰110、用卡片构建DNA平面结构模型,所提供的卡片类型和数量如表所示,以下说法正确的是( )卡片数量10 10 2 3 3 2A.最多可构建4种脱氧核苷酸,5个脱氧核苷酸对B.构成的双链DNA片段最多有10个氢键C.DNA中每个脱氧核糖只与1分子磷酸相连D.最多可构建44种具有不同碱基序列的DNA片段11、已知DNA分子中,碱基对A与T之间形成两个氢键,C与G之间形成三个氢键。

人教版生物必修二第三章第二节-DNA分子的结构(非常全面)

将若干个脱氧核苷酸依次穿起来，组成2条多核苷酸长链。注意， 2条链的单核苷酸数目必须_相__等___，碱基之间能够__互__补__配__对____。
3、制作DNA分子平面结构模型按照__碱__基___互__补__配__对___的原则，将两条多核苷酸长链互相连接起来，注意两条链的方向_相__反____。
⇒
五、DNA结构的有关计算 1、不涉及某一条单链时：
DNA中有：A=_T_、 ⇒ ① A+G=__T_+__C___=_5__0_%
（4）然后他们，重新构建了一个将__磷__酸__-_脱__氧___核__糖__骨架安排在螺旋外部，碱基安排在螺旋_内__部___的双链螺旋。在这个模型中是_相___同___碱基进行配对的，即A与A,T与T配对。由于违背化学定律，又被抛弃了。
（5）查哥夫：腺嘌呤（A）的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量;鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶（C）的量。启示：A与_T___配对，G与__C___配对。结果：A—T碱基对与G—C碱基对具有相同的 _形__状__和___直__径__，这样组成的DNA分子具有 _稳__定__的___直__径____，能够解释A、T、G、C的数量关系，同时也能解释DNA的__复__制___。当他们把制作的模型与拍摄的X射线衍射照片比较时，发现两者完全相符。
（6）最终结果：
左一：威尔金斯左三：克里克左五：沃森
ห้องสมุดไป่ตู้
1962年，沃森、克里克和威尔金斯三人共同获得了诺贝尔生理学和医学奖．
思考：沃森和克里克为什么会成功呢？
①对DNA的结构非常感兴趣，并且有一定的相关知识。 ②他们善于吸收他人的经验并为我所用。 ③因为热爱，所以不怕困难，失败了再战。 ④把自己的想法用物理模型表达出来。

人教版高中生物必修二学案(无答案)：第3章第2节DNA分子的结构导学提纲

第3章基因的本质第2节DNA分子的结构班级: ________ 姓名: __________ 小组: _______ 评价: __________【学习目标】1.阅读教材P47“DNA双螺旋结构模型的构建”，了解科学家构建模型的研究历程，体验持之以恒的奋斗精神。

2.结合教材49页图文，准确描述DNA分子的双螺旋结构模型的特点。

3.能解答DNA结构相关的计算题。

【重点难点】重点：1.DNA分子的双螺旋结构模型的特点。

2.DNA分子结构的有关计算规律。

难点：DNA分子结构的有关计算规律。

问题记录【导学流程】一、基础感知★一、DNA双螺旋结构模型的构建和主要特点★阅读教材47-48页，独立思考，完成下列1-2：1.构建者：美国生物学家____________________和英国物理学家___________________。

过程：2.DNA分子的结构(1)写出图中各部分的名称：1______________；2______________；3______________；4__________；5_______________；6_______________ ；7_______________；(2)从图中可以看出，和A 配对的一定是T ，和G 配对的一定是C ，碱基对之间靠________连接。

其中A －T 之间是________个氢键，G －C 之间是________个氢键。

(3)双螺旋结构特点①DNA 分子是由两条链构成的，这两条链按__________方式盘旋成双螺旋结构。

②DNA 分子中的_______交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；_______排列在内侧。

③两条链上的碱基通过________连接成碱基对。

碱基配对的规律是：________与T 配对，________与C 配对。

碱基之间的这种一一对应的关系，叫做________________原则。

★二、DNA 双螺旋结构有关的计算规律★3.结合DNA 分子双螺旋结构的特点，归纳有关计算规律：（1）腺嘌呤与_______嘧啶相等，鸟嘌呤与________相等，即A ＝________，G ＝_______。

2020新教材生物人教版必修二习题课件：第3章第2节DNA的结构 Word版含解析

答案 A 解析与腺嘌呤 A 配对的是胸腺嘧啶 T，A 正确。
答案
解析
4．DNA 基本骨架的组成成分是( )
A．核糖、磷酸
B．脱氧核糖、磷酸、碱基
C．核糖、磷酸、碱基 D．脱氧核糖、磷酸
答案 D
解析组成 DNA 的五碳糖是脱氧核糖，脱氧核糖和磷酸在外侧交替连接构成了 DNA 的基本骨架。
答案
解析
答案
解析
11．下表为生物学家在分析大麦、果蝇果：
生物的种类大麦果蝇猪牛人
A＋T G＋C
1.21 1.37 1.43 1.31 1.52
根据上表，可获得的最恰当的结论是( )
A．DNA 具有特异牲
B．DNA 具有多样性
C．DNA 具有遗传性
D．DNA 具有特异性和多样性答案 D
解析 DNA 分子中，G＋T、C＋A 各占 50%，所以 T＝26%，G＝24%， G 的数目设 x，3x12＝GT＝2246% %，x＝288，B 正确。
答案
解析
14．在一个双链 DNA 中，碱基总数为 m，腺嘌呤碱基数为 n，则下列有关叙述错误的是( )
A．脱氧核苷酸数＝磷酸数＝碱基总数＝m B．碱基之间的氢键数为(3m－2n)/2 C．两条链中 A＋T 的数量为 2n D．G 的数量为 m－n
解析
8．下列有关 DNA 结构的叙述不正确的是( ) A．双链 DNA 中含有两个游离的磷酸基团 B．DNA 分子的一条单链中相邻的碱基通过“—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—”相连接 C．每个脱氧核糖都连接着 2 个磷酸 D．C、G 所占比例越大，DNA 越稳定
答案 C 解析 DNA 分子单链 3′－端的脱氧核糖只连接 1 个磷酸，C 错误。

2021年高中生物新教材人教版(2019)必修二教案：第3章第2节 DNA的结构 (含解析)

第3章基因的本质第2节 DNA 的结构教案教学目标的确定课程标准的要求是：概述DNA 分子是由四种脱氧核苷酸构成，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码了遗传信息，根据上述要求和建议，本节课教学目标确定如下：1、概述DNA 分子的结构的主要特点2、制作DNA 分子的双螺旋结构模型3、讨论DNA 双螺旋结构模型构建历程教学实际思路首先将中关村标志性建筑DNA 双螺旋雕塑介绍给同学们，引起学生的学习兴趣，接下来讲解DNA 双螺旋结构模型的探索历程，说明最终是由沃森和克里克提出，并将DNA 的结构特点介绍给同学们，同时介绍DNA 的三个特性，最后，让同学们学习制作DNA 双螺旋结构模型。

情景引入 DNA 双螺旋结构模型的构建DNA 的结构中关村标志性建筑。

掌握DNA 的结构特点。

查哥夫的研究成果。

DNA 的特性熟悉DNA 的3个特性。

制作DNA 双螺旋结构模型。

沃森和克里克构建模型。

DNA 的Ｘ射线衍射图谱。

结构更加稳定，所以，A与T或G与C的摩尔数比例均为1：1。

某生物细胞DNA分子的碱基中，腺嘌呤的数量占18％，那么鸟嘌呤的数量占（）A．9％ B．18％ C．32% D．36％答案：C三、DNA的特性师生共同活动，学生讨论和教师点拨相结合。

①稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与Pi交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DAN分子的稳定性。

②多样性：DNA分子中碱基相互配对的方式虽然不变，而长链中的碱基对的排列顺序是千变万化的。

如一个最短的DNA分子大约有4000个碱基对，这些碱基对可能的排列方式就有种。

实际上构成DNA分子的脱氧核苷酸数目是成千上万的，其排列种类几乎是无限的，这就构成DNA分子的多样性。

③特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。

听讲。

高中生物必修2第3章第2节DNA分子的结构训练案及答案

高一生物必修2《遗传与进化》训练案DNA 碱基计算的一般规律1. DNA 双链中，互补碱基的数量相等 (A=T 、C=G) ； DNA 单链中，互补碱基的数量不一定相等（A ≠ T 、C ≠ G ）2. 双链DNA 分子中两组不互补碱基对的碱基之和的比值为1，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。

（A+G ）/（T+C ）=1 即 A+G = T+C 将C 跟G 等量替换得到：（A+C ）/（T+G ）=1 即 A+C = T+G①双链DNA 分子中，两互补碱基相等；任意两个不互补碱基之和恒等，各占碱基总数的50%,且不互补碱基之和的比值等于1 ∵A=T ， C=G∴ A+G=T+C =A+C=T+G= 50%( A+G)/(T+C)=(A+C)/(T+G)=(T+C)/(A+G)=(T+G)/(A+C)=1②双链DNA 分子中A+T/G+C 值等于其中任何一条单链中的 A+T/G+C 值。

n CG TA C G T A C G T A =++=++=++22221111推断过程：③双链DNA 分子中，互补的两条单链中的A+G/T+C 值互为倒数。

即两组不互补碱基之和的比值等于另一互补链中这一比值的倒数。

n C T G A =++1111 n C T G A 12222=++推断过程：④双链DNA 分子中，A+T 占整个双链DNA 分子碱基总数的百分比等于其中任何一条单链中A+T 占该单链碱基总数的百分比。

%222222111111m C G T A TA C G T A T A C G T A T A =++++=++++=++++%222222111111m CG T A CG C G T A C G C G T A C G =++++=++++=++++一、单项选择题：1. 在真核生物中，DNA 主要位于（）A. 细胞核B. 核糖体C. 细胞质D. 组蛋白 2. 下列有关遗传物质的叙述，正确的是（）A. DNA 是一切生物的遗传物质B. 真核细胞的DNA 都以染色体为载体C.核酸是一切生物的遗传物质D. 遗传物质在亲代和子代之间传递性状 3. 决定DNA 分子有特异性的因素是（）A. 两条长链上的脱氧核苷酸与磷酸的交替排列顺序是稳定不变的B. 构成DNA 分子的脱氧核苷酸只有四种C. 严格的碱基互补配对原则D. 每个DNA 分子都有特定的碱基排列顺序4. 某双链DNA 分子片段中共含有含氮碱基1400个，其中一条单链上(A+T)︰(C+G)= 2︰5。