学校各项考核细则
学校教务处考核细则
教务处考核细则为了调动教师做好教学工作的积极性，全面提高教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。
一、考核机构与办法1、考核机构：教务处及学校领导班子2、考核办法：本学期每位教师以100分为基础分，在此基础上教务处将对各位教师常规教学进行检查考核，详细记载，每周例会通报。
二、考核细则（一）备课1、要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。
做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/3。
要做到提前3天备课。
2、考核量化标准：备课课时数不足，每少备一课时扣1分；无教案上课的，发现一次扣2分；教案不按时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣1—3分。
反思不符合要求的扣1-3分。
（二）上课1、要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。
严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。
课堂教学中积极构建和谐课堂，努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手，培养学生实践能力和创新精神。
发挥课堂评价激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。
2、考核量化标准：上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣2分，无故不上课的，发现一次扣4分。
随意调课或挤占其它课的，发现一次扣2分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时玩手机、随意接待来客的，发现一次扣2分。
（三）作业1、要求：作业布置量适中，形式多样，有层次，有一定的深度和广度。
学校班级日常学业考核评分细则
学校班级日常学业考核评分细则1. 考核目的本考核旨在评估学生在班级日常学业方面的表现，为学生提供全面的研究评价，帮助他们发现自己的优势和劣势，并制定相应的研究计划和改进措施。
2. 考核内容班级日常学业考核包括但不限于以下几个方面：- 课堂表现：包括回答问题、参与讨论、听讲专注等。
- 作业完成情况：包括作业的及时性、完成质量等。
- 小测验和考试成绩：包括小测验、课堂测试、月考等。
3. 评分细则每个方面的评分细则如下：3.1 课堂表现- 准时上课：出勤率高于90%得满分，80%~90%得80分，低于80%得60分。
- 听讲专注：认真听讲得满分，偶尔分心得80分，经常分心得60分。
- 积极回答问题：主动回答问题得满分，偶尔回答问题得80分，很少回答问题得60分。
- 参与讨论：积极参与讨论得满分，一般参与得80分，很少参与得60分。
3.2 作业完成情况- 及时完成：作业按时完成得满分，延迟一天完成得80分，延迟两天或更多得60分。
- 完成质量：作业质量较高得满分，作业质量一般得80分，作业质量较低得60分。
3.3 小测验和考试成绩- 成绩优秀：90分以上得满分，80分~90分得80分，70分~80分得60分。
- 成绩一般：80分~90分得满分，70分~80分得80分，60分~70分得60分。
- 成绩较低：70分~80分得满分，60分~70分得80分，60分以下得60分。
4. 总评分计算根据以上各个方面的评分细则，按照一定的权重计算总评分。
具体的计算方法由学校和班级根据实际情况进行决定。
以上是学校班级日常学业考核评分细则的基本内容，详细的实施方案和细节由班级和教师进行制定，并告知学生及家长。
本考核旨在促进学生全面发展和不断进步，希望各位同学积极参与，不断提高自己的学习水平。
学校班级学月管理考核细则
学校班级学月管理考核细则一、考核目的二、考核内容1.学习态度：包括上课听讲认真、课堂参与积极、作业完成情况等。
2.学习成绩：包括考试成绩、作业成绩、平时表现等。
3.学习进步：包括学习方法的改进、知识的掌握程度、自主学习能力的提高等。
4.学习合作：包括与同学们的配合、集体活动的参与、互助互学等。
三、考核方式1.定期考试：每学期至少进行两次统一的期中、期末考试，成绩占最终评定的比重为40%。
2.日常作业表现：每天按时完成作业，认真对待每一项作业，作业完成情况由任课老师进行评定，成绩占最终评定的比重为30%。
3.课堂表现：评价学生上课的听讲情况、应答问题的积极性、课堂参与等，成绩占最终评定的比重为20%。
4.班级活动：参与班级组织的各项活动，发挥积极作用，成绩由班主任评定，占最终评定的比重为10%。
四、考核标准1.学习态度：按照优秀、良好、一般、较差等级划分，具体评定标准由任课老师和班主任制定。
2.学习成绩：成绩按照百分制计算，满分为100分，评定标准为90分以上为优秀，80分-89分为良好，70分-79分为合格，60分-69分为一般，60分以下为不合格。
3.学习进步：评价学生在一段时间内的学习进步情况，鼓励学生在学习中克服困难，进步明显者给予肯定与提醒。
4.学习合作：评价学生在班级中的学习氛围和集体荣誉感，鼓励学生与同学们互帮互助、相互学习。
五、奖惩措施1.优秀班级评选：每学期评选出学习成绩优秀、学习态度认真、互帮互助、团队合作能力突出的班级，给予奖励。
2.优秀个人评选：每学期评选出学习成绩优秀、学习态度认真、主动参与班级活动的学生，给予奖励。
3.个人奖励：对在每次考试、活动中表现优异的学生给予物质或荣誉奖励。
4.违纪处罚：对在学习过程中作弊、抄袭、违反课堂纪律等不诚信行为的学生进行批评教育，情节严重者给予警告、记过或者记大过等处分。
六、考核结果反馈学校及时向学生及家长反馈考核结果，班主任通过班会和家长会等方式详细解读学生的考核结果，让学生和家长了解自身的优势和不足，进而制定提高计划。
xx学校年度考核及评先评优量化操作细则
xx学校年度考核及评先评优量化操作细则为保证学校评先评优工作的公正、公开，发挥先进骨干教职工的工作积极性，促进学校的发展及办学质量的提升，特制定本细则。
一、成立学校评审领导组。
领导小组成员为:校长、副书记、副校长、工会主席、各处室负责人、教师代表。
校长任领导组组长。
领导组成立后负责考评的宣传、考核、评定、解释等全部工作。
二、年度考核方法。
1、常规考核分（90分）。
以本年度两次绩效考核总分均分折算。
2、民主评议（10分）。
由考核领导组成员对所有人员民主量分，去掉一个最高分和一个最低分，然后计平均分。
3、附加考核分。
（1）本学年担任班主任，每学期加0.5分，两学期均担任班主任的加1分（如有以下情形不得此项加分：班额巩固率未达到教育主管部门要求的；因班级管理不当，出现严重安全和违纪事件的）；（2）班级在学校组织的各类团体活动中，获团体第一名得1分，或学校组队参加县级竞赛活动，初中部获前3名，小学部获前5名，所有队员所在班级班主任得1分，班主任类附加分最高不超过4分。
其他对学校作出较大贡献的由领导组权衡酌情加分。
三、年度考核优秀及获奖优秀人员条件。
1、工作敬业，师德高尚。
2、评选学年度达到学校规定工作量（满工作量）；本年度因各种原因未上岗总时间不超过一周，且无旷工记录。
3、一年内未受到学校及以上任何处分。
4、本学年度在学校各类工作聘任中未落聘。
在符合以上条件的前提下，量化考核总分（含附加分）从高分到低分取满为止。
如出现考核分相等无法确定时，由考核领导组评议决定。
四、年度考核及优秀教师名额。
1、年度考核优秀人数、县级及以上优秀教师数（或县级及以上通报表扬）以上级文件规定为准，校级优秀教师（通报表扬）为当年教师总数的前十分之一。
2、未分中小学的名额以初中部和小学部在编在岗人数按比例分配，如有小数，四舍五入计算，若取整有出入，由考核组评议。
五、本细则最终解释权归考核领导组。
学校考核评估细则
学校考核评估细则
是根据学校教育目标和要求制定的一套评估标准和考核办法，旨在评估学校的教育质量和学生的综合素质发展情况。
以下是一些常见的学校考核评估细则的内容：
1. 教学水平评估：包括教师的教学能力、教学设计和教学方法的有效性、教学资源的使用等方面的评估，用于评价教师的教学质量。
2. 学生综合素质评估：包括学生的学习成绩、学科知识掌握情况、学科能力发展和学术竞赛成绩等方面的评估，用于评价学生的学习水平和综合素质。
3. 学生行为评估：包括学生的纪律行为、责任意识、社会公德和团队合作能力等方面的评估，用于评价学生的品德修养和行为表现。
4. 学校管理评估：包括学校的组织管理、教学管理、学生管理和卫生管理等方面的评估，用于评价学校的管理效能和服务水平。
5. 家校合作评估：包括学校与家长之间的沟通和合作情况、学校的家长参与活动和家校关系的建立等方面的评估，用于评价学校与家长的合作效果。
在具体实施学校考核评估细则时，通常会采用定量和定性相结合的评估方法，包括考试成绩、问卷调查、观察记录、学生作
品评比等多种方式，以综合评价学校的教育质量和学生的综合素质发展情况。
学校考核评估细则
学校考核评估细则
根据不同学校的具体情况和要求可能会有所不同。
以下是一些常见的学校考核评估细则的范例：
1. 学生考核评估：
- 课堂表现：包括参与度、听讲情况、课堂知识掌握情况等。
- 作业和考试成绩：包括平时作业、课程考试和期末考试。
- 课外活动参与度：包括学生参与社团、团队活动等的情况。
- 行为表现：包括学生的纪律情况、上课迟到早退等行为。
- 学习进步：包括学生在学期内的学习进步情况。
2. 教师考核评估：
- 教学效果：包括学生课堂参与度、知识掌握程度等指标。
- 教学态度：包括教师的教学态度、热情、耐心等方面。
- 专业水平：包括教师的学术能力、教学经验等指标。
- 教学方法：包括教师的教学设计、教学方法的多样性等。
- 学生评价：包括学生对教师的满意度、意见和建议等。
3. 学校综合评估：
- 学校管理：包括学校规章制度、行政效率等方面的评估。
- 师资力量：包括学校拥有的教师数量、教师资质等方面的评估。
- 办学条件：包括学校的教学设施、学习资源等方面的评估。
- 学生综合素质：包括学生素质培养、社会实践等方面的评估。
- 教学质量：包括学校的教学成果、升学率等方面的评估。
这些考核评估细则旨在全面衡量学校、教师和学生的绩效，帮助学校进行持续改进和提高教育质量。
具体实施上可根据学校的特点和需求进行适当的调整和补充。
学校年终考核制度实施细则
第一章总则第一条为进一步加强学校管理，提高教育教学质量，激发教职工工作积极性，促进学校各项工作的顺利开展，特制定本实施细则。
第二条本细则适用于学校全体教职工，包括教师、行政人员、教辅人员等。
第三条年终考核工作应遵循公平、公正、公开的原则，全面评价教职工的工作绩效。
第二章考核内容第四条考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学质量：包括课堂教学效果、教学质量评价、学生满意度等；2. 教学研究：包括参与课题研究、撰写论文、论文发表、教材编写等；3. 学生管理：包括班级管理、学生思想政治教育、学生活动组织等；4. 工作态度：包括工作责任心、团队合作精神、遵守纪律等；5. 综合素质：包括道德品质、专业知识、业务能力、继续教育等。
第三章考核方法第五条考核方法采用定量与定性相结合的方式，具体包括以下几种：1. 教学质量评价：通过学生满意度调查、同行评议、教学成果等方式进行评价；2. 教学研究评价：根据参与课题研究的成果、论文发表、教材编写等量化指标进行评价；3. 学生管理评价：根据班级管理效果、学生活动组织情况、学生满意度等定性评价；4. 工作态度评价：通过教职工自评、同事评价、领导评价等方式进行评价；5. 综合素质评价：根据教职工的道德品质、专业知识、业务能力、继续教育等情况进行评价。
第四章考核程序第六条年终考核程序如下：1. 个人自评：教职工根据考核内容进行自评，形成自评报告；2. 同行评议：由教职工所在部门或教研组组织同行评议，形成评议意见；3. 领导评价：由学校领导对教职工进行综合评价；4. 教职工代表大会审议：将考核结果提交教职工代表大会审议；5. 公示与反馈：将考核结果进行公示，并对教职工进行反馈。
第五章考核结果运用第七条考核结果作为教职工评优评先、岗位晋升、绩效工资发放的重要依据。
第八条对考核优秀的教职工，给予表彰和奖励；对考核不合格的教职工，进行谈话提醒，必要时进行培训和调整岗位。
第六章附则第九条本细则由学校人事部门负责解释。
小学各项工作量化考核评价细则
小学各项工作量化考核评价细则一、综合素质评价指标体系1. 学业水平- 学科知识掌握情况：包括语文、数学、英语等主要学科的知识掌握情况。
- 学科能力发展：包括学科思维能力、解决问题能力、创新能力等方面的发展情况。
- 学科成绩：通过期中、期末考试等方式综合评估学生的学科成绩。
2. 学习态度与习惯- 学习积极性：包括学生对学习的主动性、积极参与课堂活动的情况。
- 学习方法：包括学生的学习方法是否科学合理、学习效果如何等。
- 完成作业情况：包括作业的按时完成情况、作业质量等。
3. 身心健康- 体育锻炼：包括学生参与体育活动的频率、体育锻炼的效果等。
- 身体素质：包括学生身体素质的综合评估，如身高体重指数、肺活量等。
- 心理健康：包括学生的心理状况、情绪管理能力等。
4. 社会实践与活动参与- 社会实践：包括学生参与社会实践活动的频率、实践成果等。
- 社团活动：包括学生参与学校社团活动的情况、担任职务等。
- 志愿服务：包括学生参与志愿服务活动的情况、服务时长等。
5. 美育素养- 美术表现：包括学生美术作品的创作、表现能力等。
- 音乐表现：包括学生音乐表演能力、音乐欣赏能力等。
- 文学艺术：包括学生文学作品的创作、阅读能力等。
二、评价细则1. 学业水平评价- 考试成绩：根据学生的期中、期末考试成绩进行评价，成绩优秀、良好、及格、不及格等级划分。
- 学科能力发展：通过学生的学科思维能力、解决问题能力、创新能力等方面的发展情况进行评价，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
2. 学习态度与习惯评价- 学习积极性：评价学生对学习的主动性和积极参与课堂活动的情况，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
- 学习方法：评价学生的学习方法是否科学合理、学习效果如何，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
3. 身心健康评价- 体育锻炼：评价学生参与体育活动的频率和体育锻炼的效果，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
- 身体素质：评价学生身体素质的综合情况，如身高体重指数、肺活量等，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
学校考核评估细则范文（三篇）
学校考核评估细则范文一、考核评估细则目的学校考核评估细则的目的是为了明确和规范学校教育质量的评估和管理，促进学校的全面发展，提高教学质量。
二、考核评估内容1. 教学质量评估（1）教师的教学能力评估：评估教师的授课内容、教学方法、教学效果等方面。
评估内容包括教案设计、教学计划、学生成绩等。
（2）学生的学业成绩评估：评估学生在各个学科的学业成绩，包括平时成绩、期中考试和期末考试成绩等。
2. 教师工作评估（1）教师教学态度评估：评估教师的教学态度、教学责任心和教育理念等方面。
（2）教师工作积极性评估：评估教师的工作积极性、工作热情和工作效率等方面。
（3）教师教研能力评估：评估教师的专业知识和能力，包括教学经验、科研成果等。
3. 学校管理评估（1）行政管理评估：评估学校行政管理的科学性、合理性和高效性等方面。
评估内容包括学校管理制度、规章制度的建设和执行情况等。
（2）教育质量保障评估：评估学校对教育质量的关注程度和质量保障措施的执行情况等方面。
（3）师生关系评估：评估学校师生之间的沟通和关系状况等。
三、考核评估方法1. 考核评估可以采用定期考核和项目考核相结合的方式进行。
定期考核主要是对教师的教学和工作进行评估，以期中考核和期末考核为主。
2. 项目考核可以针对教师的某一方面进行评估，例如学科竞赛、社团活动等。
这可以为教师提供更多的展示机会，同时也可以激发教师的工作积极性。
3. 进行评估时，可以采用问卷调查、观察和访谈等方法，以获取多方面的信息和意见。
四、考核评估结果处理1. 教学质量评估结果将与学生的学业成绩相结合，综合考虑教师的教学能力评估和学生学业成绩评估，进行综合评定。
2. 教师工作评估结果将综合评价教师的教学态度、工作积极性和教研能力等，为教师提供个性化的培训和发展建议。
3. 学校管理评估结果将用来改善学校的管理制度和教育质量保障体系，促进学校的良性发展。
4. 考核评估结果将定期公示，接受教师、学生和家长的监督和评议，并根据评估结果进行奖惩。
2024小学学校工作目标管理考核细则
2024小学学校工作目标管理考核细则
1. 教育教学目标考核：
- 考察教师是否积极践行教育教学目标，是否能够有效地实施校本课程，并提供优质的教育教学服务。
- 考察学生的学术表现和综合素质发展情况，包括学习成绩、学科奥赛获奖情况、实践活动参与情况等。
2. 学校管理目标考核：
- 考察学校领导层是否能够有效地组织、协调和管理学校各项工作，并提供良好的学习环境和教育资源。
- 考察学校的课程设置和教学管理是否能够满足学生的学习需求，是否能够积极推进教育改革和创新。
3. 教师能力和发展目标考核：
- 考察教师的教学能力和教育教学研究水平，包括教学设计、教学方法和评价策略等方面。
- 考察教师的专业发展和持续学习情况，包括参加培训、学术研讨和教育教学研究活动等。
4. 学校与家长合作目标考核：
- 考察学校与家长的沟通和合作情况，包括家长参与学校活动、家长会议等方面。
- 考察学校是否能够及时有效地回应家长的关切和需求，并提供相关的支持和指导。
5. 学生行为和发展目标考核：
- 考察学生的行为规范和自律程度，包括遵守校纪校规、课堂纪律等方面。
- 考察学生的综合素质发展情况，包括社会实践活动、体育锻炼、艺术表现等方面。
以上是2024小学学校工作目标管理考核细则的主要内容，具体的考核指标和权重可以根据学校的实际情况进行具体确定。
这些考核细则可以帮助学校全面评估和改进工作，提高教育质量和教学水平。
学校教务处考核细则【最新版】
学校教务处考核细则【最新版】1. 考核目的学校教务处考核旨在评估学生在研究过程中的表现和学术成果，并为学生提供进一步提高的机会和支持。
2. 考核内容考核内容包括但不限于以下方面：- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、课堂纪律等。
- 考试成绩：包括期中考试、期末考试等。
- 学术项目：包括研究论文、课程设计等。
3. 考核方式考核方式根据具体教学内容和特点而定，一般包括以下方式：- 笔试：学生通过书面考试来展示对知识的理解和掌握程度。
- 口试：学生通过口头陈述、演讲等方式展示对知识的运用能力。
- 实际操作：学生通过实际操作来展示实际技能。
4. 考核标准考核标准由教师和教务处共同制定，具体内容根据每门课程的要求而定。
一般包括以下方面：- 知识理解与掌握程度。
- 技能运用能力。
- 学术素养和创新能力。
- 课堂表现和参与度。
5. 考核结果考核结果反映学生在考核中的表现和成果，将根据具体考核方式和标准进行评定。
根据考核结果，将对学生给予相应的奖励或支持，并可能对学生进行进一步辅导和提升机会。
6. 考核申诉如对考核结果存在异议，学生有权向教务处提出考核申诉。
教务处将会进行审查并作出公正的处理。
请注意：以上为学校教务处考核细则的基本内容，具体细节以及特殊情况将根据各门课程的要求和特点而定。
请学生们在研究过程中密切关注教师和教务处的通知和指导。
1. 考核目的学校教务处考核旨在评估学生在研究过程中的表现和学术成果，并为学生提供进一步提高的机会和支持。
2. 考核内容考核内容包括但不限于以下方面：- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、课堂纪律等。
- 考试成绩：包括期中考试、期末考试等。
- 学术项目：包括研究论文、课程设计等。
3. 考核方式考核方式根据具体教学内容和特点而定，一般包括以下方式：- 笔试：学生通过书面考试来展示对知识的理解和掌握程度。
- 口试：学生通过口头陈述、演讲等方式展示对知识的运用能力。
- 实际操作：学生通过实际操作来展示实际技能。
学校管理制度及考核细则
一、总则为了加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序开展，特制定本制度及考核细则。
二、管理制度1. 教学管理（1）教师应按照教学大纲、课程标准和学校要求，认真备课、上课、辅导，确保教学质量。
（2）教师应积极参加教研活动，不断提高自身教育教学水平。
（3）学生应按时完成作业，积极参与课堂讨论，认真复习，确保学习效果。
2. 学生管理（1）学生应遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学，爱护公共财物。
（2）学生应按时参加升旗仪式、集体活动，保持良好的仪容仪表。
（3）学生应自觉维护校园环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。
3. 考勤管理（1）教师应按时到校，不得无故迟到、早退、旷工。
（2）学生应按时到校，不得无故迟到、早退、旷课。
4. 安全管理（1）学校应加强安全教育，提高师生安全意识。
（2）学校应定期进行安全隐患排查，确保校园安全。
（3）学生应遵守交通规则，注意出行安全。
三、考核细则1. 教师考核（1）教学质量：根据学生成绩、课堂表现、作业完成情况等方面进行考核。
（2）教研活动：根据教师参与教研活动的积极性、主动性进行考核。
（3）师德师风：根据教师职业道德、教育教学态度、关爱学生等方面进行考核。
2. 学生考核（1）学习成绩：根据学生在各科目的考试成绩进行考核。
（2）综合表现：根据学生在课堂纪律、课外活动、团队协作等方面的表现进行考核。
（3）德育评价：根据学生在遵守纪律、尊敬师长、团结同学等方面的表现进行考核。
3. 班级考核（1）班级纪律：根据班级纪律状况、学生出勤情况等方面进行考核。
（2）班级卫生：根据班级卫生状况、学生爱护公共财物等方面进行考核。
（3）班级活动：根据班级活动开展情况、学生参与度等方面进行考核。
四、奖惩制度1. 教师奖励（1）教学质量优秀者，给予表彰和物质奖励。
（2）教研活动积极参与者，给予表彰和物质奖励。
（3）师德师风表现突出者，给予表彰和物质奖励。
2. 学生奖励（1）学习成绩优异者，给予表彰和物质奖励。
学校学生积分量化考核细则
学校学生积分量化考核细则一、目的为了全面客观地评价学生的综合素质，培养学生的良好行为习惯，提高学生的自我管理能力，根据我国教育法律法规和《学校学生违纪扣分条例》，制定本细则。
二、适用范围本细则适用于我校全日制普通本、专科学生的积分量化考核。
三、积分量化考核内容1. 学业表现（1）成绩优秀：学期成绩排名前10%的学生，每学期加10分。
（2）成绩进步：学期成绩较上学期提高幅度较大的学生，每学期加5分。
2. 社会实践与志愿服务（1）参加学校组织的志愿服务活动，每次加2分。
（2）参加学校组织的校外实践活动，每次加3分。
3. 学生干部工作（1）担任班级学生干部，每学期加5分。
（2）担任院级学生干部，每学期加8分。
（3）担任校级学生干部，每学期加10分。
4. 荣誉称号与竞赛获奖（1）获得校级荣誉称号，每次加5分。
（2）获得省级及以上荣誉称号，每次加10分。
（3）参加学校组织的竞赛并获奖，根据获奖等级加分，一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加5分。
5. 文艺、体育活动（1）参加学校组织的文艺、体育活动，每次加2分。
（2）在文艺、体育活动中获得优异成绩，根据获奖等级加分，一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分。
6. 违纪扣分（1）违反学校纪律，根据违纪行为的严重程度进行扣分，具体扣分标准参照《学校学生违纪扣分条例》。
四、积分量化考核流程1. 数据收集（1）辅导员或班主任负责收集学生的积分量化考核数据。
（2）各部门、学院根据职责范围提供相应的积分量化考核数据。
2. 数据审核（1）辅导员或班主任对收集到的数据进行审核，确保数据的准确性和完整性。
（2）学校学生积分量化考核委员会定期对各部门、学院的积分量化考核数据进行审核。
3. 积分汇总（1）辅导员或班主任将审核无误的积分量化考核数据汇总到学生个人积分量化考核表中。
（2）学校学生积分量化考核委员会定期对全校学生的积分量化考核数据进行汇总。
4. 结果公示（1）辅导员或班主任将学生的积分量化考核结果进行公示，接受学生的监督和申诉。
学校班级考核详细实施细则
学校班级考核详细实施细则一、总则为了规范学校班级考核制度，提高学生的综合素质和学业水平，制定本细则。
二、考核内容1.学业成绩：包括各科目的考试成绩、作业质量、课堂表现等。
2.学生评价：包括学生的自评、互评和班级评价。
3.学科竞赛：根据学校的安排和学生的兴趣，参加各类学科竞赛，取得的成绩将作为班级考核的一项参考指标。
4.社会实践：包括学生参加社会实践的情况和表现，通过参与志愿服务、社团活动、实习实训等，提高学生的实践能力和综合素质。
5.团队合作：包括小组活动、班级协作等，提高学生的合作意识和能力。
三、考核方式1.每个学期结束时进行一次班级综合考核，主要通过学业成绩和学生评价来评定。
2.学业成绩以科目成绩为主，占综合考核的60%。
其中，各科目的考试成绩占40%，作业质量和课堂表现占20%。
3.学生评价占综合考核的30%，包括学生的自评、互评和班级评价。
学生的自评占10%，互评占10%，班级评价占10%。
4.学科竞赛成绩占综合考核的5%。
根据学生参加的竞赛情况和取得的成绩确定。
5.社会实践表现以及团队合作情况占综合考核的5%。
通过学生的参与情况和评价来确定。
四、考核标准1.学业成绩部分，按照百分制计算，60%的权重按照学校的成绩分数划定等级，如90分以上为优秀，80-89为良好，70-79为中等，60-69为及格，60分以下为不及格。
2.学生评价部分，参与评价的学生进行自评和互评，根据评审指标给予对应的等级，如优秀、良好、中等、及格、不及格。
3.学科竞赛成绩部分，按照竞赛的成绩和级别来划定等级，如获得一等奖为优秀，获得二等奖为良好，获得三等奖为中等，参与但没有获奖为及格，未参与为不及格。
4.社会实践和团队合作部分，根据学生的活动参与情况和评价结果给予相应的等级，如参与及积极贡献为优秀，参与但积极性不高为良好，参与但表现一般为中等，参与但贡献较少为及格，未参与为不及格。
五、考核结果1.综合考核的总分以及各项指标的得分将以班级公示的方式展示，以保证公正和公平。
学校工作考核细则范文（三篇）
学校工作考核细则范文第一章总则为了进一步规范学校工作考核工作，提高全体教职工的工作积极性和主动性，特制订本细则。
第二章考核内容根据学校的工作实际，教师工作考核主要包括教学工作、科研工作、师德师风建设和学校管理工作四个方面。
具体考核内容如下：1. 教学工作（1）教学质量：包括课堂教学水平、教学组织及应变能力等方面的考核。
（2）课堂教学和其他活动开展情况，包括课外辅导、学科竞赛、社团活动等。
（3）教学方法和手段的创新及教育教学论文的撰写情况。
2. 科研工作（1）科研发表数量和质量。
（2）科研项目申报和承担情况。
（3）科研成果在教学中的应用情况。
3. 师德师风建设（1）遵守教育规章制度的情况。
（2）严禁利用职务之便谋取私利的情况。
（3）对学生进行正确的教育引导和言行规范的执行情况。
（4）培养学生的思想道德和学习习惯的情况。
4. 学校管理工作（1）担任职务期间，完成的学校下达的各项任务情况。
（2）组织协调能力和解决问题的能力。
（3）管理制度和政策的落实情况。
第三章考核方式学校工作考核采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行。
定期考核一般每学期进行一次，不定期考核根据需要进行。
1. 教师工作考核委员会每学期根据学校工作目标，组织开展定期考核。
考核委员会由校长、副校长、各学科主任和教务处负责人组成，其中校长为主任。
2. 定期考核主要通过评估表、学生评价、同行评教和教务处的工作记录等方式进行。
评估表包括教学工作、科研工作、师德师风建设和学校管理工作四个方面的内容。
3. 不定期考核一般由校长或学科主任直接组织进行。
不定期考核主要通过课堂观摩、学科论文的撰写、教研活动的参与等方式进行。
第四章考核评分学校工作考核以积分制进行，根据定期考核和不定期考核的结果，进行评分。
1. 定期考核根据评估表的内容和其他材料进行评分。
评分标准按照优秀、良好、一般和不合格四个等级进行评定，对应积分100、80、60和40。
2. 不定期考核根据具体情况进行评分。
学校年度绩效考核方案学校绩效考核方案细则
学校年度绩效考核方案学校绩效考核方案细则一、绩效考核的目的和原则1.目的：通过绩效考核，全面、客观、公正地评价学校教职工的工作表现，激发教职工的积极性和创造性，提高学校整体教育教学质量。
2.原则：公平、公正、公开、透明，注重过程与结果相结合，强化激励与约束并重。
二、绩效考核对象1.学校全体教职工，包括专任教师、教辅人员、行政管理人员等。
2.根据不同岗位特点，设置不同的考核指标和权重。
三、绩效考核内容1.教师绩效考核：（1）教育教学成果：包括教学质量、教学进度、教学效果等。
（2）教育科研：包括论文发表、课题研究、教学成果推广等。
（3）师德师风：包括教育教学行为、职业道德、关爱学生等。
（4）团队合作：包括年级组、教研组、备课组等团队协作情况。
2.教辅人员绩效考核：（1）工作态度：包括责任心、敬业精神、工作积极性等。
（2）业务能力：包括专业技能、业务水平、工作效率等。
（3）服务意识：包括对师生的服务水平、服务质量、沟通能力等。
3.行政管理人员绩效考核：（1）工作业绩：包括完成任务的质量、效率、创新等。
（2）管理能力：包括团队建设、制度执行、资源整合等。
（3）服务水平：包括对教职工的服务态度、服务质量、沟通能力等。
四、绩效考核流程1.制定考核方案：由学校考核领导小组根据实际情况制定考核方案。
2.发布考核通知：将考核方案通知全体教职工，明确考核时间、地点、程序等。
3.自我评价：教职工对照考核指标进行自我评价。
4.同行评价：教职工互评，评价同事的工作表现。
5.领导评价：学校领导对教职工的工作表现进行评价。
6.综合评价：将自我评价、同行评价、领导评价等结果汇总，形成综合评价。
7.公示结果：将考核结果进行公示，接受全体教职工监督。
8.反馈与整改：学校领导对考核结果进行分析，提出整改措施，促进教职工提升工作水平。
五、绩效考核结果运用1.奖惩激励：根据考核结果，对优秀教职工进行奖励，对不合格教职工进行处罚。
2.职称晋升：考核结果作为教职工职称晋升的重要依据。
学校绩效考核考评细则)
学校绩效考核考评细则)
一、考核目的
二、考核内容
（一）教学方面
1.学生综合素质评价，包括学生成绩、课堂表现、品德发展等。
2.教学质量评估，包括教师教学质量、教学设计、教学方法等。
3.教育教学和创新成果。
4.教师培训和发展情况。
5.学生评价教师情况。
（二）科研方面
1.科研成果评估，包括发表论文、获得专利、承担项目等。
2.科研经费使用情况。
3.科研合作与交流情况。
（三）管理方面
1.行政管理成果评估，包括办公室管理、经验总结、人员管理等。
2.资源配置情况，包括教学设施、实验室、图书馆等。
3.课程安排和管理情况。
（四）师生关系和校本文化方面
1.学生满意度调查。
2.师生平等交流情况。
3.校本文化建设情况，包括校园环境、学校活动、校风建设等。
（五）社会服务方面
1.社会影响力评估，包括学校声誉、合作机构评价等。
2.学校社会责任履行情况。
三、考核依据
（一）学校绩效指标体系
学校绩效指标体系由学校绩效考核委员会根据学校的具体情况编制，包括各个方面的指标和分值等内容。
（二）量化数据
（三）绩效自评和外部评估
四、考核流程
（一）学校绩效考核计划制定
（二）数据收集和整理
（三）绩效自评和外部评估
（四）评估结果分析和总结
（五）评估结果反馈和改善
五、考核结果运用
六、考核的公平性和透明度
七、考核结果的监督和评估。
学校班级管理量化考核细则
学校班级管理量化考核细则一、纪律·行政值日抽查：（一）仪表（10分）1、头式：（1）男生：统一头式为小圆头。
头发长度不超过耳朵，不准留小辫，不准留其他各种奇怪的头式，不准染发。
（2）女生：不烫发、染发。
头发必须梳理整齐。
2、着装（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
（2）纽扣衣服，纽扣只开一颗，拉链衣服必须将拉链拉好。
（3）衣领平展。
（4）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
（5）不穿背心、拖鞋在校园行走和进入教室。
（6）课堂上不敞衣、脱鞋。
（7）不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。
（8）不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。
（9）扣分标准：每班每发现一例扣0.5分（二）小老师开展（10分）1、没有小老师组织活动扣0.5分，纪律不好扣0.5分。
2、小老师早读组织差，学习氛围不好，无朗朗读书声，扣0.5分。
3、小老师到位积极组织活动，没有班主任纪律都很好，学习氛围很好加0.5分。
（三）课前、课后礼仪（10分）1、课前礼仪（1）课前一支歌：司礼官指挥领歌。
（语文吟诵）（2）歌毕候课：司礼官喊静息；全班坐端候课。
（3）上课拱手礼仪（室外课除外）司礼官带同学行上课礼①请同学们轻声起立；②肃立、静心③君子正齐衣冠，尊起瞻视④向老师行礼⑤呼号：正心正行，通识通才；城东少年，展望明天。
⑥请同学们轻声落座。
2、下课礼仪（1）老师：下课（2）司礼官:起立同学（齐喊）：老师，您辛苦啦，请休息。
老师回应后同学：人离座，凳归位，垃圾回家书进柜。
（收拾学习用具）3、扣分标准：无课前、课后礼仪，扣0.5分；动作不到位，不规范扣0.2分；动作整齐规范，呼号响亮、整齐加0.5分。
（四）大课间操与眼保健操（10分）1、大课间操（6分）：（1）班级出勤（满分1分）：学生全勤，班主任按时到岗，跟班跑操1分。
每缺一人次扣0.1分，可以出现负分，如有师生因特殊情况不能参加跑操的，情况特殊的须写个人请假申请，交班主任签字后，交当日行政值日领导（有特殊情况，班主任或下班老师可自行找其他老师调换，保证岗位有人）。
(完整版)学校量化考核细则
(完整版)学校量化考核细则学校量化考核细则 (完整版)1. 背景与目的该细则旨在通过量化考核来评估学校的综合实力和办学质量，为学校提供指导意见和改进方向。
2. 考核指标考核指标包括但不限于以下方面：- 学校规模与教职员工数量- 师资力量和教育背景- 学生人数和招生情况- 学术研究成果和学科排名- 教学质量和学生满意度- 学校财务状况和资金使用情况- 社会影响力和校园文化建设3. 考核流程3.1 提交资料学校需按规定时间提交相关资料，包括但不限于学校概况、财务报表、教职员工信息、学生情况等。
3.2 数据审核考核机构将对学校提交的资料进行审核，确保数据真实可靠。
3.3 考核评估考核机构将根据考核指标对学校进行评估，参考学校的绩效和参与度等因素。
3.4 综合评定考核机构将综合评定学校的考核结果，并将结果以评级形式向学校反馈。
4. 结果应用4.1 学校改进学校可根据考核结果，针对不足之处制定改进方案，并持续提高办学水平。
4.2 绩效考核学校的考核结果将作为绩效考核的依据，为学校师生员工的评优晋级提供依据。
4.3 推广学校形象学校的考核结果将作为推广学校形象的重要依据，提升学校的社会影响力和知名度。
5. 补充规定5.1 考核周期考核周期为每两年一次，具体时间根据考核机构的安排而定。
5.2 考核结果的保密性考核结果将仅对学校内部和相关考核机构公开，未经授权不得向第三方透露考核结果或细节。
5.3 考核机构的权威性考核机构应具备权威性和专业性，能够客观公正地评价学校的实力和质量。
以上为《学校量化考核细则》(完整版)的主要内容，供参考使用。
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加
减
分
项
目
C31、有见义勇为行为，经有关部门确认证明，视情况加分1-3分。
C32、教学以外超工作量者，视情况加分0.5-3分，最多不超过3分。
办公室
C33、一学期未出全勤，如有一个月全勤者，加0.3分
办公室
C34、一学期出全勤者加1.5分。
C35、所负责的工作出现重大失误，造成严重影响的，视情况扣分，最多不超过4分，且年终考核不能评先、评优。
积极参与者但没有获得名次可得0.5分
C20荣誉
获得各级行政部门表彰，按自治区级、地区级、县级、校级分别得分为3分、2分、1分、0.5分，以当年证书为准,
B8
教
学
(20分)
C21教学成绩9分起,按教学业绩可上下浮动5分
(1).主要科目的考核以全县同年级同科的平均分为基础分，每高于1分的加0.5分。
(2).没带考核课，音、体、美等课均得基础分
教师工作质量综合考核评价细则
年度 被考核人：总评分：
A级指标
B级
指标
C级指标
扣分
加分
得分
扣分原因
考评部门
备注
A1
德
10分
B1、
政
治
态
度
（3分）
C1、坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，热爱本职工作，积极维护民族团结，（1分）。有违反上述情况之一者，此项不得分，无违反者得既定分。
党
支
部
C2、按时参加政治学习，按要求认真作好学习笔记，（2分）。学习笔记、心得不认真扣1分，未作政治学习笔记、心得者不得分。
一学期未出全勤，如有一个月全勤者，加0.2分
一学期出全勤者加1.5分。
所负责的工作出现重大失误，造成严重影响的，视情况扣分，最多不超过4分，且年终考核不能评先、评优。
考评领导小组
C27、积极参加学校组织的各项有益活动，（2分）。有一次不参加扣0.5，
C28政治学习 旷会一次扣1分。开会迟到一次扣0.5分。开会早退一次扣0.5分。
C29上班时间迟到一次扣0.5分（10分钟以内），早退一次扣0.5分（20分钟以内）。
C30上班时间擅自脱岗一次扣1分，旷工一天扣5分。
A5
其它项目
教
学
常
规
(16分)
C7教案３分：
以 A、B、C、D分别得３分、２分、１分、０分（根据检查情况累计记分）
教
务
处
C8上课4分
上课迟到、早退一次扣1分，旷课或空堂1节扣4分，不按时签课少签一节扣0.1分
C9作业3分
作业适中，批改认真及时，在检查中出现不符合要求的一次扣0.5分，根据每月检查的情况累积计分，学期末、年末按检查情况计分
1、衣着不整，着奇装异服，画浓妆。
党
支
部
德
育
处
2、语言不文明，对同事及学生出言不逊，无理取闹，吵架，打架。
3、上班时间喝酒、打牌、上网聊天、玩游戏、下棋、织毛衣等做与工作无关的事情。
4、以讹传讹，挑拨事非，破坏团结。
5、参加迷信、非法宗教、邪教活动。
6、体罚或变相体罚学生。
遵纪
守法
（5分）
严格遵守法律法规、校规校纪。有下列情形之一者不得分，年终考核定为不称职。⑴、违反国家法律法规者；⑵、严重违反校规校纪者；⑶、有乱收费现象者。
C15工作量12分
教学工作量分为课时量、备课量、作业量、学生辅导量、临时工作量。教学工作量=12/720*本人实际工作量（每周按40个课时、一学期按18个教学周计算）
社会工作量：由校领导及主管领导根据完成情况及上级检查情况打分。（1-11分）
教
务
处
C16奖励
辅导学生参加教育部门组织的竞赛活动获得奖励者，按国家级、自治区级、地区级、县级分别得分为2分、1.5分、1分、0.5分，以当年证书为准
C17运用远程、多媒体授课4分
每周必须上1节多媒体课，上1节0.2分，一学期每周都按时上加4分
C18课件获奖加分
参加课件大赛获奖者，自治区级3分，地区级2.5分，县级2分，校级1分，没获奖但上交课件者0.5分
C19授课大赛奖励
参加县教育局组织的授课大赛,获奖者接受等级一、二、三，优秀分别加2分、1.5分、1分、0.5分
5、参加迷信、非法宗教、邪教活动。
6、体罚或变相体罚学生。
B4、
遵纪
守法
（2分）
C6、严格遵守法律法规、校规校纪。有下列情形之一者不得分，年终考核定为不称职。⑴、违反国家法律法规者；⑵、严重违反校规校纪者；⑶、有乱收费现象者。
A级指标
B级
指标
C级指标
扣分
加分
得分
扣分原因
考评部门
备注
A2
能
26分
B5、
考核内容
考核点
扣
分
加分
得分
扣分原因
考评
部门
备注
能30
分
政策水平
（3分）
工作中能正确贯彻落实学校有关政策、规章、制度（3分）（违规1次扣0.5分，扣分不超过2分）
后 勤 办
专业水平
（4分）
具备与本岗位相适应的业务知识（1分）能利用业余时间学习（1分）
熟悉本部门、本岗位的业务流程和内容，并能应用到实际工作中（2分）（若不适应酌情扣0.5-1分）
工作能力（10分）
具有圆满完成岗位工作所需的业务能力（胜任5分、基本胜任4分、不太胜任3分）
工作中具有一定的创新能力、组织与协调能力（5分）（能力强5分、能力一般3分、能力差2分）
责任心
（8分）
明确自己在工作中的职责和作用，勇于承担工作中的失误，并及时纠正（8分）（经常推委扯皮扣2分，将本职工作推给别人扣2分，不积极承担工作任务的扣2分，责任心不强或不到位扣2分）
考核内容
考核点
扣分
加分
得分
扣分原因
考评部门
备注
勤
20分
、
出
勤
情
况
（20分）
一学期出满勤者（20分）。
办
公
室
一学期病事假累计在1天以内者不扣分。
全学期事假累计在2-10天（含10天）以内者，每天扣0.8分，超过10天以上者扣10分，取消评先、评优。
全学期病假（有医院证明的）累计在2-10天（含10天）以内者，每天扣0.6分，超过10天以上的扣8分。超过15天取消评先、评优。
考评领导小组
后勤人员工作质量综合考核评价细则
年度 被考核人：总评分：
考核内容
考核点
扣分
加分
得分
扣分原因
考评部门
备注
德
20分
政
治
态
度
（5分）
坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，热爱本职工作，积极维护民族团结，（2分）。有违反上述情况之一者，此项不得分，无违反者得既定分。
党
支
部
按时参加政治学习，按要求认真作好学习笔记，（3分）。学习笔记、心得不认真扣1分，未作政治学习笔记、心得者不得分。
积极参加学校组织的各项有益活动，（2分）。有一次不参加扣0.5，
政治学习 旷会一次扣1分。开会迟到一次扣0.5分。开会早退一次扣0.5分。
上班时间迟到一次扣0.5分（10分钟以内），早退一次扣0.5分（20分钟以内）。
上班时间擅自脱岗一次扣1分，旷工一天扣5分。
其它项目
加
减
分
项
目
有见义勇为行为，经有关部门确认证明，视情况加分1-3分。
对本职工作不断改进，在原有基础上有新的提高（3分）（按成绩分优、良、中、差，分值为3分、2分、1.5分、1分）
工作时效
（10分）
完成任务及时、效率高；工作主次分明，安排合理有序（10分）（按成绩分优、良、中、差，分值为10分、8分、6分、4分）
满意度
（10分）
师生对被考核人的工作态度、效率、结果的满意程度（很好10分、较好8分、一般6分、较差4分以下）
C12听课2分
每学期听课至少20节，要求听、评完整，每少（不完整）一节扣0.1分，教务安排的公开课、示范课一次不参加扣0.2分。听课按教务每月安排的任务完成情况计分
C13全校性教务活动3分
全校性教研活动和校本培训少一次扣0.2分,每次都不参加者扣3分，学期末上交笔记，不按时或不够扣1分，不交扣2分。
A级指标
B级
指标
C级指标
扣分
加分
得分
扣分原因
考评部门
备注
A4
勤
18分
B9、
出
勤
情
况
（18分）
C23、一学期出满勤者（18分）。
办
公
室
C24、一学期病、事假各在1天(含1天)以内者不扣分。
C25、全学期事假累计在2-10天以内者，每天扣0.8分，超过10天以上者扣10分，取消评先、评优。
C26、全学期病假（有医院证明的）累计在2-10天以内者，每天扣0.6分，超过10天以上的扣8分。超过15天取消评先、评优。
B2、
团结
协作
和
工作
态度
（3分）
C3、尊重同事，顾全大局，团结协作，关心集体，有主人翁精神，自觉维护学校整体形象，不做有损学校形象的事情（1分）。
C4、执行教学、教研常规，服从学校领导的安排，（2分）对校领导安排的工作无故找借口推托，拒绝不干，或故意托延，不按要求完成，此项不得分。
考核
领导
小组
B3、
C14各类讲课（说课）及演讲2分
每学期至少承担一节公开课或示范课，有说课稿、教案、课件、评课、听课人数记录，未承担者，不得分。示范课及讲课、说课、演讲一等奖得2分，其他按等次分值为1.5分、1分、0.5分、0分。