幼儿园中班新年教案――新年心愿树
幼儿园中班新年教案――新年心愿树
幼儿园中班新年教案――新年心愿树教学目标•了解新年的意义和传统习俗•提高孩子们的创造力和艺术表现力•培养孩子们的合作意识和交流能力•培养孩子们的团队意识和自信心•让孩子们感受到新年的喜悦和祝福，引导他们建立美好的新年心愿教学准备•纸张、颜料、画笔、剪刀、别针、粘土、毛线等•迎春花、灯笼、春联等新年装饰品•PPT或视频资料教学内容与步骤第一步：引入活动教师先向学生们介绍一些关于新年的传统习俗和文化，比如春节、年夜饭、放鞭炮、贴春联等。
结合PPT或视频资料让孩子们更好地了解新年的意义。
第二步：准备素材教师准备树干、树枝和各种颜色的纸片等材料，让孩子们自由地发挥创造力，制作属于自己的新年心愿树。
第三步：制作心愿卡片教师让孩子们用剪刀和彩纸，制作各种颜色的心愿卡片。
学生们可以根据自己的心愿，写下希望实现的愿望。
第四步：装饰心愿树教师将制作好的心愿树和心愿卡片掛在教室里或者走廊上，让孩子们发挥自己的创意，装饰心愿树。
孩子们可以用颜料、纸片、粘土、毛线等材料装饰自己的心愿树，让它更加美丽。
第五步：展示结果当所有学生都完成心愿树的制作和装饰后，教师组织班级展示活动。
让每个学生都介绍自己的心愿，并把心愿卡片贴在自己的心愿树上。
第六步：点评总结最后，教师可以点评每个学生的作品，并结合活动的过程，引导孩子们思考和总结本次活动的收获和体会。
通过点评和总结，激发孩子们的自信心和学习兴趣。
教学反思本次活动是一次全方位的综合性实践活动，通过自主制作心愿树，让学生们在创意、合作以及美学方面得到了锻炼和提高。
在整个活动的过程中，教师注重引导和激发学生们的思考和想象力，使学生们在实践中得到了认知和体验。
同时，在活动结束后，教师的教学点评和总结，可以让学生们对本次活动有更深入和全面的认识，从而提高他们的自信心和学习兴趣。
【创意幼教】最新幼儿园中班美术教案：新年心愿树
——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园中班美术教案：新年心愿树
______年______月______日
____________________部门
过年了，在新的一年里，每个人都会有自己的心愿，幼儿也不例外。
赶快设计幼儿园新年活动，让幼儿说说自己的新年心愿，并学会
运用自己的方式表达新年心愿，相信，这将是一个很有意义的新年。
随着新年临近，幼儿园开展了“迎新年”活动。
一次无意中，听
到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。
”
一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。
”幼儿在热烈的讨论着，为此，特意设计了“新年心愿树”的新
年活动教案，让幼儿表达对新年的期望，对美好未来的向往。
活动目标：
1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。
2、体验迎接新年的快乐。
活动准备：
1、新年心愿树（可用塑料圣诞树）。
2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿
人数、记号笔、蜡笔。
活动过程：
1、欣赏、重现
1）出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。
“这是什么?”（新年树）“这棵树漂亮吗？这是一棵新年心愿树，它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人，帮助我们实现心愿。
老师
在新的一年有几个的心愿想要实现，做成了心愿卡，你们想知道我有
一些什么心愿吗？
说明：引导幼儿观察心愿卡，如，天安门代表xx能到北京看奥运会。
老人代表新年里爷爷奶奶能身体健康。
幼儿园中班新年许愿树的教案
幼儿园中班新年许愿树的教案一、教学目标通过参与新年许愿树的活动，帮助幼儿了解新年许愿的传统文化，培养其表达愿望和分享的能力。
同时，通过手工制作许愿树，锻炼幼儿的操作能力和想象力。
二、教学准备1.纸杯、纸板、颜色纸、彩纸、剪刀、胶水等制作许愿树所需材料；2.画笔、蜡笔、彩色笔等绘制许愿卡片所需工具；3.新年许愿的图片或故事书，作为教学素材。
三、教学步骤步骤一：引导思考（10分钟）1.老师带领幼儿回顾上一课学习的内容：新年许愿。
2.向幼儿提问：“你还记得你的新年愿望吗？你是怎样许愿的？”让幼儿回忆并表达自己的想法。
步骤二：新年许愿树的介绍和故事分享（15分钟）1.老师向幼儿展示许愿树的图片或故事书，让幼儿了解许愿树的由来和意义。
2.继续提问：“你希望将来变成怎样的人？你有哪些愿望？”鼓励幼儿积极分享自己的愿望，并与其他幼儿共享。
步骤三：手工制作许愿树（30分钟）1.老师向幼儿介绍制作许愿树所需材料，并展示制作过程。
2.指导幼儿按照步骤制作许愿树：将纸杯装饰成树干，用纸板剪出树枝的形状，粘贴在纸杯上；用彩纸和颜色纸剪出许愿卡片的形状。
3.提醒幼儿在卡片上书写自己的愿望，并将卡片挂在许愿树上。
步骤四：展示和分享愿望（15分钟）1.老师带领幼儿逐个介绍自己的许愿树和愿望。
2.鼓励幼儿欣赏和祝福他人的愿望，营造积极向上的氛围。
步骤五：活动总结（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾整个活动，强调幼儿参与制作和分享的重要性。
2.鼓励幼儿再次表达自己的愿望，并帮助幼儿思考如何通过自己的努力实现愿望。
四、教学延伸为了进一步巩固幼儿的学习成果，可以开展以下延伸活动： 1. 讲故事：选择有关新年许愿的故事，引导幼儿思考故事中人物的愿望，以及故事中有哪些与许愿有关的元素。
2. 提问游戏：通过提问与新年许愿有关的问题，让幼儿思考并回答，以增强对许愿文化的理解和记忆。
3. 许愿簿：老师提供许愿簿模板，让幼儿通过绘画或书写的方式，记录自己的愿望，并逐渐补充实现愿望的行动计划。
心愿树的教案8篇
心愿树的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班新年许愿树的教案
幼儿园中班新年许愿树的教案一、教学目标1.培养幼儿的创造力和表达能力；2.培养幼儿的团队合作意识；3.增强幼儿的手眼协调能力；4.通过DIY制作许愿树，促进幼儿对新年的期待和祝福。
二、教学准备1.收集树干：可以使用纸板或卡纸制作，也可以使用真实的树枝；2.准备彩纸和剪刀；3.准备一些装饰物如彩色纸张、贴纸、丝带等；4.准备一些卡片或纸条供幼儿书写许愿语；5.准备墨水或颜料以及画笔。
三、教学过程第一步：介绍许愿树的背景1.老师可以向幼儿们简单介绍新年的来临和许愿的习俗，解释许愿树的意义；2.引导幼儿们思考，鼓励他们分享自己对新年的期许和愿望。
第二步：制作许愿树的树干1.将纸板或卡纸剪成树干形状，老师可以事先剪好几个样板，供幼儿们选择；2.引导幼儿们用颜料或墨水给树干涂上颜色，让他们自由发挥创造力。
第三步：制作许愿卡片1.将彩纸剪成小卡片的形状，可以选择不同的颜色；2.提供彩笔或铅笔，让幼儿们在卡片上写下自己的许愿语；3.鼓励幼儿们可以装饰卡片，比如贴上贴纸或画上一些图案。
第四步：装饰许愿树1.提供彩色纸张、丝带等装饰物，让幼儿们根据自己的喜好选择；2.引导幼儿们将许愿卡片挂在树枝上，可以使用丝带或者简单的别针固定。
第五步：展示和分享1.让每个幼儿将自己制作的许愿树展示给其他幼儿；2.鼓励幼儿们分享自己的许愿语和愿望，让大家花一些时间相互倾听。
四、教学反思这个教案通过让幼儿们亲手制作许愿树，促进了他们的创造力和表达能力的发展。
在制作的过程中，幼儿们需要运用剪纸、涂色等技巧，提高了他们的手眼协调能力。
同时，让幼儿们分享自己的愿望和期许，培养了他们的团队合作意识和倾听能力。
在教学过程中，教师应该注意引导幼儿们自主发挥，尊重他们的创意和表达方式。
同时，可以把幼儿们自制的许愿树摆放在教室中，以增加新年的气氛。
此外，教师可以结合节日的相关知识，比如新年的其他习俗和传统，让幼儿们了解更多关于新年的内容，进一步丰富他们的知识和对节日的理解。
中班主题优质课教案及教学反思《新年心愿树》
中班主题优质课教案及教学反思《新年心愿树》中班主题优质课教案及教学反思《新年心愿树》「篇一」活动目标：1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。
2、喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：PPT课件、各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。
活动过程：一、有趣的礼物树（出示PPT）。
1、礼物变变变“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。
”2、我喜欢的礼物树“礼物树都有什么？”“你最喜欢哪棵礼物树呢？为什么？”小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。
二、我的新年树（手工活动）。
1、学学画画“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美好的祝福送给大家。
”“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中2班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。
”“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。
”2、幼儿作画，教师指导。
三、比比谁的礼物树最好看。
欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
中班主题优质课教案及教学反思《新年心愿树》「篇二」一、活动目标熟息印章画材料，有目的地在相应的位置上印章。
乐意尝试新材料，在摆弄中体验乐趣。
二、重点与难点“彩灯”挂在“电线”上，变换颜色，挂得越多越好。
三、材料及环境创设纸剪“新年树”人手一份。
树上用铅笔画出斜线表示“电线”。
布或海绵卷成的图形的小印章。
各种小盆，内装各色水粉颜料。
四、设计思路在幼儿园系列迎新年活动的基础上，根据中班幼儿直觉行动的特征，让幼儿在剪成树状的纸上挂彩灯，打扮新年树，目的是更快地帮助幼儿进入情境，乐意去尝试新材料。
中班科学教案新年树
中班科学教案新年树引言：新年树是新年庆祝活动中的重要元素之一。
对于中班幼儿来说，通过参与制作新年树可以培养他们的动手能力、团队合作意识和创造力。
在此教案中，将介绍如何在中班幼儿园科学教学中将新年树制作融入到课程中，通过有趣的实践活动，让幼儿们在玩中学习，愉快地迎接新年的到来。
一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力；2. 培养幼儿的团队合作意识；3. 培养幼儿的创造力和想象力；4. 了解新年树的起源和传统。
二、教学准备1. 相关教具和材料：彩纸、剪刀、胶水、装饰品、红包、铅笔、彩色笔等；2. 教室环境：为幼儿园布置一个小型的新年树模型；3. 导入教具：一张展示有不同样式新年树的图片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引入新年树制作的主题，展示一张新年树的图片，并与幼儿们一起讨论新年树的形状、颜色和装饰品。
引导幼儿们回忆自己家中的新年树。
2. 讨论新年树的起源（10分钟）通过讨论，介绍新年树的起源和传统文化，引发幼儿们的兴趣，让他们对新年树有更深入的了解。
3. 制作新年树（30分钟）分组让幼儿们开始制作自己的小型新年树。
给予幼儿们彩纸、剪刀等材料，指导他们根据自己的想法和创意来制作新年树的形状。
4. 装饰新年树（20分钟）幼儿们用装饰品、红包、彩色笔等进行创造性的装饰。
鼓励幼儿们展示自己的创造力，可以利用不同的装饰品和颜色来装饰新年树。
5. 分享展示（10分钟）每个小组将自己制作完成的新年树进行展示，幼儿们可以互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的团队合作意识。
6. 总结（5分钟）回顾一下今天的活动，了解幼儿在制作新年树的过程中体验到了哪些乐趣和成就感。
鼓励幼儿展示自己的新年树，分享制作过程中的想法和体会。
四、教学延伸1. 继续探索鼓励幼儿们参观或观察其他地方的新年树，可以组织幼儿园的小型实地考察，让幼儿们更加深入地了解新年树的传统和文化背景。
2. 新年树主题游戏设置新年树装饰小队的角色扮演游戏，组织幼儿们在游戏中模拟制作和装饰新年树的过程，加深对新年树的理解和认识。
《新年树》教案（精选3篇）
《新年树》教案（精选3篇）《新年树》篇1活动目标：1、学习手指点画。
2、感受色彩对比。
活动准备：红、黄、蓝、绿四种颜料，每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。
活动过程：1、激发幼儿操作的兴趣：教师和幼儿一起讨论：快要过年了，老师带来了一棵新年树，可是这树还没有装饰过，我们一起来把它打扮得漂亮一些。
2、教师引导幼儿学习装饰新年树。
（1）、教师边讲解边示范点画的步骤。
“新年树上有许多彩灯，它们是什么颜色的？彩灯怎样才会亮？”（2）、请个别幼儿示范点画的方法，集体检查彩灯是不是都挂在了“电线”上。
（3）、幼儿为新年树挂彩灯，教师个别指导。
每一盏灯都要挂在电线上，彩灯的颜色要漂亮、丰富。
3、教师引导幼儿同伴间相互欣赏各自创作的作品。
（1）检查每一盏灯是否都亮。
（2）激发幼儿在新年树上点画或粘贴其他装饰物的兴趣。
活动反思：美术的绘画形式有很多种，美术可以让人发挥想象和创造能力。
幼儿对于绘画来说，需要的是贴近生活，幼儿都喜欢涂涂画画，尽管幼儿画的什么也不像，我们都要跟幼儿们鼓励，不要去打击幼儿对涂涂画画的兴趣，让幼儿尽情地绘画，这才能让幼儿表达出内心的情感。
手指点画是一种幼儿的绘画形式，这种用手指绘画会让幼儿产生浓厚的兴趣。
《新年树》教案篇2一、活动目标：1、学习手指点画。
2、感受色彩对比。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
二、活动准备：红、黄、蓝、绿四种颜料，每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。
三、活动过程：1、激发幼儿操作的兴趣：教师和幼儿一起讨论：快要过年了，老师带来了一棵新年树，可是这树还没有装饰过，我们一起来把它打扮得漂亮一些。
2、教师引导幼儿学习装饰新年树。
(1)、教师边讲解边示范点画的步骤。
“新年树上有许多彩灯，它们是什么颜色的?彩灯怎样才会亮?”(2)、请个别幼儿示范点画的方法，集体检查彩灯是不是都挂在了“电线”上。
《心愿树》中班社会教案素材
《心愿树》中班社会教案素材一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解心愿的概念，学会表达自己的心愿。
2. 技能目标：培养幼儿倾听他人心愿，学会关心他人。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会珍惜和感恩。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会表达自己的心愿，倾听他人心愿。
难点：培养幼儿关心他人，珍惜和感恩的心态。
三、教学准备：1. 教具准备：心愿树图片、心愿卡片、彩笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示心愿树图片，引导幼儿观察并说出心愿树的特点。
2. 表达心愿：教师邀请幼儿分享自己的心愿，鼓励他们用语言和绘画方式表达出来。
3. 倾听他人心愿：教师将幼儿分成小组，让他们互相倾听对方的心愿，并尝试理解。
4. 分享心得：教师邀请幼儿分享在倾听他人心愿过程中的感受，引导他们学会关心他人。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让他们认识到珍惜和感恩的重要性。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享自己的心愿，让家长了解孩子的想法。
2. 家长协助孩子制定实现心愿的计划，培养孩子的目标意识。
3. 观察孩子在家中的表现，家长与教师共同关注孩子的成长。
六、教学延伸：1. 开展“心愿角”活动，让幼儿将自己的心愿卡片贴在心愿角，互相鼓励和支持。
2. 组织一次“实现心愿”的主题活动，让幼儿通过自己的努力，实现自己的心愿。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起完成一个关于心愿的手工制作，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手心愿的认知和表达。
2. 关注幼儿在倾听他人心愿时的表现，评估他们的同理心发展。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中表达心愿、关心他人和珍惜感恩的表现。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整教学内容和教学方式，提高教学效果。
2. 在活动中，教师要关注每个孩子的情绪和需求，给予他们足够的关爱和支持。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，促进幼儿全面发展。
幼儿园中班新年许愿树的教案
幼儿园中班新年许愿树的教案一、教学目标1.培养幼儿对新年的期待和祝福的表达能力。
2.增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.发展幼儿的艺术创造力和动手能力。
二、教学准备1.大型纸张或画布2.色彩丰富的彩纸、剪刀、胶水、铅笔等3.绳子或针线4.每位幼儿准备一个小纸片和一支铅笔三、教学过程第一步：引入活动（10分钟）1.老师向孩子们介绍新年许愿树的概念，告诉他们可以在树上写下自己对新年的愿望和祝福。
2.老师可以通过展示一些节日装饰品和彩纸，激发孩子们的兴趣和想象力。
第二步：制作许愿树（30分钟）1.老师将一张大纸张或画布固定在墙上，并在纸上画出一个大树干。
2.老师和孩子们一起使用彩纸剪出各种形状的叶子和装饰品。
3.孩子们可以自由地选择颜色和形状，将叶子和装饰品粘贴在树干上，创造出自己喜欢的许愿树。
第三步：写下许愿与祝福（20分钟）1.每位幼儿分发一张小纸片和一支铅笔。
2.孩子们被鼓励用自己的语言和字迹书写自己对新年的期许和祝福，可以是对自己、家人或朋友的祝福。
3.老师可根据幼儿的需要提供相关的词语或示范。
第四步：贴上许愿与祝福（15分钟）1.老师将孩子们写好的小纸片集中收集，并在树上用绳子或针线固定。
2.老师帮助孩子们将许愿纸片系在树枝上，创造出一个充满祝福和期望的新年许愿树。
第五步：分享与讨论（10分钟）1.老师鼓励孩子们分享自己写下的祝福和许愿，并让其他孩子们一起祝福。
2.老师帮助孩子们理解和尊重彼此的愿望和祝福，并提醒他们努力实现自己的目标。
四、教学延伸1.老师可以利用新年许愿树活动，开展与幼儿家长的互动交流，邀请家长一起参与制作和分享祝福。
2.老师可以组织孩子们进行树上装饰品的更换和更新，让他们在日常生活中继续感受到新年的气氛和祝福。
五、教学评估1.观察孩子们在制作和书写过程中的参与度和创造力。
2.老师评估孩子们对新年许愿树活动的理解和表达能力。
3.通过孩子们的书写和分享，评估他们对新年的期待和对他人的祝福的理解与表达能力。
幼儿园中班教案《新年树》含反思
幼儿园中班教案《新年树》含反思一、教学目标1.让幼儿了解新年的文化传统。
2.提高幼儿的动手能力和美感品味。
3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
4.培育幼儿的创新思维和想象力。
二、教学内容1. 课程背景本节课是在新年来临之际，以“新年树”的主题进行的手工制作活动。
2. 教学步骤第一步：引入通过展示一些关于新年的图片和视频，让幼儿知道新年是什么，新年有哪些习俗。
第二步：学习老师简单介绍新年树的历史和文化内容，让幼儿了解新年树的起源和作用。
同时，学习一些制作新年树的技巧和方法。
第三步：动手制作分组进行制作新年树，幼儿可以根据自己的想象和创意，自由发挥，自己创作属于自己的新年树。
第四步：展示和分享让每个小组展示自己的新年树作品，与其他小组分享制作过程和收获。
第五步：总结反思与幼儿一起回顾本节课的学习内容和活动，了解幼儿对新年树的理解和感受，让幼儿总结自己的收获和不足之处。
三、教学方法及应用1. 活动式教学通过动手制作活动，让幼儿更好地了解新年的文化传统，同时提高了他们的动手能力。
2. 合作式学习在分组制作中，幼儿需要相互合作，共同完成任务，培养了团队意识和社交能力。
3. 倾听式教学在展示和分享环节中，老师需要认真倾听幼儿的意见和建议，帮助幼儿更好地理解新年树的意义和价值。
四、教学评估通过观察幼儿制作新年树的情况和评估小组合作的情况，同时根据幼儿分享和总结的内容，可以对幼儿的学习情况进行评估。
五、教学反思本节课在教学内容和教学方法上均进行了充分的准备和考虑。
幼儿对于新年树的认知和理解有了一定的提高，同时也加强了他们的动手能力和团队合作意识。
但是，在实际实施过程中，仍然存在一些不足之处。
首先，部分幼儿表现出较大的焦虑和担心，担心自己的作品不能达到要求，甚至会放弃自己的想法。
其次，在制作过程中，有些幼儿表现得过于靠近材料和工具，需要更好地加强安全教育。
针对这些问题，应该更好地加强心理辅导和安全教育，让幼儿更好地参与活动，享受快乐，拓展想象力和创造力。
《心愿树》中班社会教案素材
教师讲述故事《心愿树》，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 讨论与思考：
教师提问，引导学生深入理解故事情节，分析角色性格和动机。
4. 情感体验：
教师组织学生进行小组活动，让学生模拟故事中的情节，培养关爱他人和同情心的意识。
5. 创作展示：
教师引导学生绘制自己的心愿树，鼓励学生表达自己的愿望和感受。
通过本节课的学习，学生能够理解故事《心愿树》的主要内容，学会表达自己的愿望和感受，培养关爱他人和同情心的意识，以及团队合作和分享精神。教师应在本节课的基础上，继续引导学生将所学应用到日常生活中，培养学生的社会责任感。
重点和难点解析：
一、 教学目标：在制定教学目标时，应确保目标具有可衡量性，以便于在课后进行教学效果的评估。
一、教学目标：
1. 了解故事《心愿树》的主要内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养学生的同情心和关爱他人的意识。
3. 引导学生学会表达自己的愿望和感受。
4. 培养学生团队合作和分享精神。
二、教学重点：
1. 故事情节的理解和角色分析。
2. 学会表达自己的愿望和感受。
3. 团队合作和分享精神的学习。
三、教学难点：
2. 教师可以通过学生的创作与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，评价学生关爱家人和帮助他人的意识。
八、教学反思：
1. 教师应反思自己在课堂中的教学方法是否有效，是否能够引导学生深入理解故事情节和角色。
2. 教师应反思自己在课堂中是否能够有效地培养学生的关爱他人和同情心的意识。
1. 故事情节的深入理解和角色分析。
2. 培养学生关爱他人和同情心的意识。
3. 引导学生学会在团队中合作和分享。
四、教学准备：
心愿树的教案8篇
心愿树的教案8篇心愿树的教案篇1教学目标：1、认知：能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。
学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词。
2、技能：体会陈述句和反问名在语气上的不同。
用“森林实在太重要了！”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。
3、情感：树立环保意识。
教学重点：体会森林的重要作用教学难点：陈述句和反问句在语气上的不同。
教学预备：小黑板、课件。
课时安排：三课时教学过程第一课时课时目标：1、学习本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文大意，知道云雀的心愿是什么？教学设计一、导入新课：导入：（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一种愿望，是人们心里的抱负或美妙目标。
教师的心愿就是盼望你们每个都能欢乐地成长，全面地进展，同学们，你们有心愿吗？（个别提问）2、揭题：今日我们来学习一篇跟心愿有关的学问童话（板书：10云雀的心愿）。
3、质疑：看着题目你们有什么疑问呢？二、初读课文：1、过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难。
2、生答题：资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得非常漂亮，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高。
3、快速读课文，提出要求：（1）读准生字词的音（2）正确连贯地朗读课文，划出小节。
三、检查自学效果：1、（出示小黑板）字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，领读，开读，反复正音。
生字词①厌烦乱砍滥伐贫瘠冲垮树冠冲刷土壤擦去空调器绿洲②脱缰讯期蓄水苔藓渗进储存多音字：埋怨mán/mái沉没mo/mei树冠guan/guan温和huo/he/he/huo/huo/hu2、划生字词：3、字形检查：（1）出示生字词思索：生字中有哪个局部是需要留意的？（2）学生描红四、默读课文，思索课文内容1、默读课文，思索：“云雀的心愿”是什么？课文哪一自然段直接告知了我们？课文第14自然段告知我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿洲。
《新年心愿》幼儿园教案
《新年心愿》幼儿园教案《新年心愿》幼儿园教案篇1活动目标：1、让幼儿体验过新年的快乐。
2、让幼儿对新年产生美好的愿望。
活动准备：1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等，体现出新年的气氛。
2、有“过年啦”的版面，请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和对孩子的祝福。
3、一棵大的心愿树。
活动过程：一、说心愿1、我们的教室漂亮吗？为什么我们的教室很漂亮呢？（幼儿的回答：教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、因为我们要过年了）2、新年快到了，小朋友们都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快来告诉你身边的好朋友。
3、谁愿意把心愿讲给大家听？4、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长的祝福语念给大家听）二、布置心愿树1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。
2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。
3、将心愿挂到心愿树上。
三、活动延伸1、请幼儿欣赏装扮好的心愿树。
2、在音乐声中，幼儿互相祝福，互送礼物。
3、师生同唱新年歌。
反思：在整个活动中孩子们都非常的愉悦，都非常的互动，当心愿树在幼儿手中穿上新衣服之后，孩子们都兴奋的拍手叫了起来，他们满意的欣赏着面前这棵焕然一新的心愿树，他们的情感得到了升华，他们在感受着过年的喜悦。
在活动中，我注意观察每个孩子的表现，表达的欲望与动作发展，准确把握来自孩子的信息。
通过活动，孩子的语言表达能力得到了培养和提高，孩子们也感受到了同伴的祝福，同时幼儿又有了情感的体验。
在二期课改中，我们不是常说要注重孩子的情感体验吗？这个活动对于小班幼儿来说，过程是快乐的，学习是愉悦的'，孩子有了成功的体验，对自己更有了自信。
《新年心愿》幼儿园教案篇2活动目标：1、乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
幼儿园中班科学教案新年树
幼儿园中班科学教案新年树科学教案：幼儿园中班新年树一、教学目标：1.培养幼儿的观察能力和动手能力；2.了解新年树的由来，了解树的基本结构；3.探索树的生长过程，理解植物生命的循环。
二、教学准备：1.树枝、彩纸、彩笔等材料；2.幼儿园园内的花园或庭院。
三、教学过程：1.激发兴趣（5分钟）：教师引导幼儿回顾圣诞节的场景，提问：“在圣诞节里，我们经常会看到一棵特别的树，你们知道它叫什么吗？”鼓励幼儿分享自己的观察和经验。
2.探索树的基本结构（10分钟）：带领幼儿前往花园或庭院，观察周围的树木。
教师引导幼儿仔细观察树的各个部分，如树干、树枝和叶子等，提问：“你们能看出树的哪些部分？”鼓励幼儿用手指出树的不同部分，并进行简单的描述。
3.讲解新年树的由来（15分钟）：教师用简单明了的语言向幼儿介绍新年树的由来，并和幼儿一起欣赏图片。
教师提问：“你们能说出新年树的特点和作用吗？”鼓励幼儿发表自己的观点，并进行讨论。
4.制作新年树（30分钟）：教师向幼儿展示制作新年树的材料，并解释制作步骤。
教师引导幼儿用彩纸剪出树的形状，然后在树上装饰彩纸，用彩笔绘制一些图案。
鼓励幼儿发挥创意，可以自由装饰自己的新年树。
5.观察树的生长过程（20分钟）：教师引导幼儿将制作好的新年树放在花园或庭院中的一个固定位置。
每天带领幼儿观察新年树的生长变化，如叶子的颜色、形状和生长速度等。
教师提问：“你们注意到新年树有什么变化吗？”鼓励幼儿观察并描述新年树的变化。
6.总结与展示（10分钟）：教师与幼儿讨论新年树的生长过程，并总结树的基本结构。
教师邀请幼儿将自己制作的新年树展示给其他班级或家长，鼓励幼儿讲述自己制作树和观察树的经历。
四、教学反思和延伸：通过制作新年树和观察树的生长过程，幼儿不仅培养了观察和动手能力，还了解了树的基本结构和植物生命的循环。
教师可以在日常生活中继续引导幼儿观察身边的植物，加深对植物的认知，并延伸到其他植物的学习中。
幼儿园 新年树教案
幼儿园新年树教案一、教学目标：1.让幼儿了解新年树的由来和意义。
2.发展幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的团队合作能力。
4.增强幼儿的对环保的认识和保护意识。
二、教学内容：1.了解新年树的由来和意义：在带领幼儿观察新年树之后，讲解新年树的由来和意义，让幼儿明白新年树是圣诞节的象征，象征着和平、希望和团结。
2.制作新年树:根据幼儿的年龄，提供不同难度的“树形结构”，采用绿色环保材料进行装饰，让幼儿动手编制新年树童话。
可以让幼儿自由发挥，并在老师的指导下，进行调整，以完成做美丽的新年树。
3.新年树分享：在制作完成后，让幼儿展示他们制作的新年树，通过这个环节，让幼儿了解到别人的新年树也很美，这样的分享可以激发幼儿的创造力和想象力，并加强团队合作意识。
三、教学步骤：第一步：观察新年树1.带领幼儿观察学校的新年树。
2.讲解新年树的含义和由来。
第二步：制作新年树1.提供不同难度的结构和材料。
2.让幼儿自由发挥，尽可能展示自己的创造力。
第三步：分享新年树1.让幼儿展示自己精心制作的新年树。
2.通过分享让幼儿了解别人的新年树也很美，加强团队合作意识。
四、教学资源：1.新年树模型2.常见的新年树装饰材料3.制作环保材料4.创意工具和装饰工具五、教学评价：1.教学过程中观察幼儿动手能力和创造力的发展情况。
2.通过回答问题、表达和讨论等方式，检查幼儿对新年树的理解和认识。
3.观察幼儿的团队合作能力，在分享环节中得知幼儿的互动情况。
4.检查幼儿在制作环保材料时的环保意识，注意保护环境。
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教学资料参考范本
幼儿园中班新年教案新年心愿树》
撰写人: _____
部秤
中班亲子活动教案：幼儿园中班秋游活动方案，希望对幼儿学习有所帮助。
一、设计思路：
近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。
一次无意中，听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。
”一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。
” 不一会，我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。
我想：过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美好的心愿。
于是我设计了此次学习活动。
二、活动目标：
1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。
2、体验迎接新年的快乐。
三、材料及环境创设
1、新年心愿树（可用塑料圣诞树）
2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。
四、活动流程：
欣赏重现――联想创作――展现交流
1、欣赏、重现
（1）讨论回忆。
出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。
“这是什么?”（新年树）“这棵树漂亮吗？这是一棵新年心愿树，它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人，帮助我们实现心愿。
老师在新的一年有几个的心愿想要实现，做成了心愿卡，你们想知道我有一些什么心愿吗？
说明：引导幼儿观察心愿卡，如，天安门代表2008 能到北京看奥运会。
老人代表新年里爷爷奶奶能身体健康。
2、幼儿和同伴讨论, 引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿
说明：赞扬幼儿不仅想到自己的心愿，还想到为自己的父母祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。
2、联想、创作
师：“老师为你们准备了一些心愿卡, 下面就把你们的心愿画出来吧！”
自由选择制作心愿卡的材料和方法。
幼儿动手绘画心愿卡
说明：由于是中班孩子，幼儿绘画水平还不是很高，教师引导幼
儿用简单的绘画方式来表达。
帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话，如，祝爸爸妈妈越来越年轻，祝爷爷奶奶像老寿星等。
3、展现、交流
放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上，让我
们一起来期待这些愿望能实现, 好吗?幼儿互相讲讲自己心愿卡上的心愿。