美妙的小世界(1)
岭南版高中美术课程目录
岭南版高中美术课程目录
第一单元走进大自然
1.美妙的小世界
2.壮观的大世界单元综合与测试
第二单元点线色，你我他
3.手拉手，找朋友
4.圆圆、方方和尖尖
5.变换的画面
6.哈哈镜，笑哈哈
7.我爱我家单元综合与测试
第三单元玩泥巴，好快活
8.快餐美食店9.生肖动物大聚会 10.可爱的小虫单元综合与测试
第四单元五彩纸，变呀变
11.节日的小彩旗 12.有趣的吊饰 13.多变的纸拉花14.漂亮的小彩灯 15.指偶真好玩单元综合与测试
第五单元奇妙的天空
16.我心中的太阳17.月亮的故事 18.雪孩子 19.遥远的星空单元综合与测试。
《美妙的小世界》教学设计
《美妙的小世界》教学设计教材分析：生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。
本课一开始就以“美与自然”为主题。
从动态的视觉感知活动切入，意在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能初步感悟到：“美”是无所不在的，“秒”在如何去发现美、创造美。
这是本课课题的深刻内涵之一。
教学目标:1、让学生认识大自然，了解大自然中微小的世界。
2、使学生应用手中已有的材料表现微小的世界。
3、培养学生善于观察，注意发现细节的能力。
教学重、难点：重点：了解大自然的微小的世界，培养学生善于观察的能力。
难点：让学生深入了解微小的世界。
教学准备：教师准备：课件、范作、放大镜。
学生准备：放大镜和常用的水彩笔、油画棒等工具。
教学过程：一、导入1、播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。
2、板书课题：美妙的小世界。
二、引导学生观察：1、引导学生观察窗外的树和树上的叶子。
2、指名学生到黑板上画出树叶的形状。
3、师出示树叶让学生观察，纠正绘画中出现的错误，引导学生观察。
4、亲亲大自然中有极其微小的世界，我们要善于观察发现。
5、引导学生阅读课本，说说你发现了什么？6、用放大镜，还可以看到更多奇妙的小世界，学生们用放大镜寻找自己所感兴趣的物体进行观察。
三、寻找身边的颜色1、水果的颜色、花的颜色等。
引导学生观察：有许多的颜色。
2、观察春、夏、秋、冬四幅图，说说它的色彩。
3、我们身上穿的衣服是什么颜色？四、欣赏大师的作品《万众一心》，画的是一群蚂蚁齐心协力搬运粮食的场景，告诉我们要向蚂蚁学习，有团队精神。
《蚂蚁和西瓜》是一幅水彩画，相比国画的写意画面更为简洁、干净，富有生趣。
《黄花蝈蝈》，是我国绘画大家齐白石老先生的作品，画中细腻、深入的刻画了蝈蝈的身体、翅膀以及细小的触角，能够看出画家在日常生活中对动物的细致观察。
齐老先生用大写意的手法画黄花，画出了果园中的细小世界。
五、学生创作1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？2、学生独立创作，师巡视指导。
岭南版小学美术一年级上册教案版
岭南版小学美术一年级上册教案版TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】岭南版小学美术一年级（上册）教案一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、学生情况发析：1、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
三、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
教学安排表：学美术第一册《雪孩子》教学设计观澜街道大水坑小学朱联敏。
岭南版小学一年级上册美术教案
小学美术第一册教案
一、教材分析：
1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，注重多视角的观察要点。
4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容表现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价水平。
二、学生情况发析：
1、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受水平与学习方法上要有一个大的转变。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中持续地加以指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同水准上有所差别。
三、提升教学效率的主要措施：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、增强学生动手水平的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
小学美术第一册《雪孩子》教学设计
观澜街道大水坑小学朱联敏。
美丽的世界作文500字左右(12篇)
美丽的世界作文500字左右(12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上美术教案-美妙的小世界-岭南版(2012)
《一年级上美术教案-美妙的小世界-岭南版（2012）》一、教材内容分析《美妙的小世界》选自岭南版《美术》一年级上册第11课，属于“造型·表现”学习领域。
本课教学内容分为两个部分：一是观察和描绘花、昆虫等自然物，二是欣赏课本中的学生作品和大师作品。
本课要求学生通过观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
二、学生情况分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对生活中的事物充满探索欲望。
他们对花、昆虫等自然物已有一定的生活经验，但观察能力和表现能力还有待提高。
在本课学习中，学生需要通过观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
三、教学目标1. 知识与技能：观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、描绘、欣赏等方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱生态环境的情感。
四、教学重点与难点重点：观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
难点：如何引导学生用恰当的方式表现花、昆虫的美。
五、教学过程1. 导入新课（1）谜语导入：教师出示谜语，学生猜谜底。
教师总结：花、昆虫等自然物构成了一个美妙的小世界，今天我们就一起来探索这个美妙的小世界。
2. 教学新课（1）观察和描绘花、昆虫等自然物。
教师引导学生观察课本中的花、昆虫图片，引导学生发现花、昆虫的特点，如颜色、形状、纹理等。
教师引导学生用自己的语言描述花、昆虫的特点，并尝试用线条描绘花、昆虫的轮廓。
教师引导学生观察实物或图片，进一步了解花、昆虫的结构和细节，如花瓣的层数、昆虫的触角等。
教师引导学生用彩笔、蜡笔等工具，为花、昆虫涂上美丽的颜色。
（2）欣赏课本中的学生作品和大师作品。
教师引导学生欣赏课本中的学生作品，引导学生发现学生作品中的美，如色彩搭配、线条流畅等。
湘艺版小学音乐 (演唱)真善美的小世界 教学设计 (1)
（演唱）真善美的小世界教学设计1教学目标1、感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
2、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。
2学情分析进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导3重点难点教学重点：1、欣赏童声合唱曲《真善美的小世界》。
，感受歌曲活泼欢快的情绪，表达人们对自由美好生活的赞美和热爱。
2、通过欣赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式——齐唱与合唱。
教学难点：根据欣赏歌曲情感体验，为歌曲《真善美的小世界》即兴创作舞蹈，并即兴创作打击乐器的伴奏。
4教学过程活动1【导入】《真善美的小世界》一、组织教学1、听《真善美的小世界》伴奏音乐，跑跳步拍手进教室。
2、师生问好二、观看迪斯尼动画片段1、导入：师：今天陈老师要带同学们一起去一个神秘的地方。
看！是谁来迎接我们了？（出示动画“DISNEY”乐园）生：MICKEY和MINNE！师：原来我们来到了。
？生：DISNEY乐园！师：对！你们最喜欢Disney乐园中的谁呀？生：白雪公主，海底总动员，小熊维尼，狮子王，木偶奇遇记、泰山……2．初听：师：老师也很喜欢他们。
所以今天带来了一首歌唱DISNEY乐园的歌曲。
一起来感受一下它的情绪是怎样的？你仿佛看到了什么画面？生：欢乐、奔放、热情的。
卡通人物都在一起唱歌、跳舞。
3．复听：师：很好！那再来听一听DISNEY究竟是个怎样的世界？生：欢乐、无忧无虑、自由自在、美丽的小世界！师：很好！这首歌曲的名字就叫作《真善美的小世界》。
这是个诚实、善良、充满美的小世界。
想一想，在我们的身边有没有真、善、美的小世界呢？生：我们的家，我们的班级，我们的学校……师：说的太好了！那就让我们一起用热情的声音来赞美它吧！4．学习歌词：*全班朗读歌词5．哼唱歌曲主要旋律：*用“lu”哼唱歌曲旋律*歌词填入歌曲，轻轻地唱一唱师：想一想，歌曲的情绪有没有发生变化？生：有！歌曲开始时，非常的跳跃、轻快；后来变得抒情了。
岭南版 美术 一年级上册 第一课《美妙的小世界》教学设计
岭南版美术一年级第一课?美妙的小世界?教学设计课时：1课时课类：欣赏·评述教学策略/教学思路：本课选择自然界中的小动物、植物的局部作为观察和赏析的对象,引导儿童学习“观察与欣赏〞“想象与评述〞的方法,此为本课的重点。
借助科学手段从微观角度观察小世界,并进行欣赏、评述,是本课的难点,教师可提供一定量的美术术语词汇供学生参考,如:局部、微观色彩,花纹、形状、形态、细节、精致、鲜艳、生动、奇特、美妙等。
本课从自然科学与人文内涵,从动态的审美观念和自由的活动方式均为学生提供了一个开放的活动空间。
教师可抓住学生的兴趣点,创设多种虚拟或真实的活情境开展美术探秘体验,营造富有悬念的活动引发学生发现的乐趣。
总之,生活是艺术的源泉,也是儿童进入美术学习的起点。
本课作为一年级起始课,以“美与自然〞为主题,从动态的视觉感知活动切入,旨在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境,去关注大自然、热爱大自然,从而初步感悟到:美无处不在,妙在如何去发现,愉悦在如何去表达和创造。
这也是本课课题的深刻涵义之一。
教材分析：本课教材主要分为两个局部:自然美的感知活动和情感美的表达活动。
自然美的感知活动呈现了自然界细致的局部和微观的美,感受大自然和美术作品的造型和色彩,体验视觉文化的魅力,引导儿童积累视觉、触觉和其他感官的经验。
美的表达活动侧重培养探索美化自身与生活相联系的活动能力,激发学生的探究意识和达的愿望。
可学习用简短的话语大胆地表达感受,尝试运用“形状〞“色彩〞等美术进行评述,也可用画笔工具描述感兴趣的细节。
学情分析：新入学的学生第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着己的创造思维、想象能力和自己的个性,但这些会造成学习的不致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
因此,对待这些刚进入课堂的小朋友,我们情感态度上要做出很大的努力,小学生在思维的想象力、创造力方面开展的空间很大,所以我们要好好把握时机,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子们能发现美,有创造美的想法。
《美妙的小世界》课件
保护生态平衡和生物多样性对 于实现可持续发展、建设美好 家园具有重要意义，也是人类 对子孙后代的责任。
05
保护美妙的小世界Βιβλιοθήκη 保护措施建立自然保护区
通过设立自然保护区，保 护生物多样性，维护生态 平衡。
限制开发与利用
合理规划土地利用，限制 对自然资源的过度开发和 利用，防止生态破坏。
实施生态修复
采取措施修复受损的生态 系统，促进生态环境的恢 复和改善。
《美妙的小世界》课 件
目录
• 引言 • 美妙的小世界简介 • 美妙的小世界的构成 • 美妙的小世界的重要性 • 保护美妙的小世界 • 美妙的小世界探索与发现
01
引言
主题介绍
主题名称
《美妙的小世界》
主题背景
介绍地球上的各种生物和自然景观，强调生物多 样性、生态平衡和环境保护的重要性。
主题目标
培养学生对自然界的兴趣和热爱，提高他们的环 保意识，了解生物多样性和生态平衡的意义。
生物多样性为人类提供了丰富的 食物、药物和其他资源，同时也 是维持生态平衡和生态服务功能
的基础。
保护生物多样性有助于维护地球 生态系统的稳定，并为未来的科 学研究和技术创新提供无限可能。
对人类的影响
生态平衡和生物多样性直接关 系到人类的生存和发展，是人 类赖以生存的基础。
生态环境的恶化会导致食物链 的破坏、水源污染、气候变化 等问题，对人类健康和生活质 量产生严重影响。
数量
由于人们的创意和想象力是无限的， 因此美妙的小世界的数量也是无法计 数的。它们在不同的场景和领域中不 断涌现，为人们带来惊喜和愉悦。
03
美妙的小世界的构成
微生物
微生物是地球上数量最多、分布最广的 生物群体，包括细菌、病毒、原生动物、 藻类等。它们在自然界中发挥着重要的 作用，如分解有机物、提供营养物质等。
岭南版一年级上册美术教案
岭南版一年级上册美术教案一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、学生情况发析：1、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
三、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
教学安排表：周次教学内容课时第一周准备课（认识美术课）1第二周第一课美妙的小世界1第三周第二课神奇的大世界1第四周第三课手拉手找朋友1第五周第四课圆圆、方方和尖尖1第六周第五课请你认识我1第七周第六课变幻的画面1第八周第七课哈哈镜笑哈哈1第九周第八课我爱我家1第周第九课快餐美食店1第一周第课生肖动物大聚会1第二周第一课可爱的小虫1第三周第二课节日的小彩旗1第四周第三课有趣的吊饰1第五周第四课多变的纸拉花1第六周第五课漂亮的小彩灯2第七周第六课指偶真好玩1第八周第七课我心中的太阳1第九周第八课月亮的故事1第二周第九课雪孩子期末复习与考核（美术）2教学内容准备课教学目标1、培养学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术的兴趣。
五年级下册音乐教案 (简谱) 真善美的小世界(1) 人音版
学唱歌曲：《真善美的小世界》人音2011课标版（五线谱）五年级上册教学目标：1、情感与价值观：欣赏歌曲,感受迪士尼音乐的美,启发学生勇于在自己的小世界中寻找美好和欢乐,由衷的赞美人间的“真、善、美”.2、过程与方法：体验歌曲的情绪,学会分析歌曲曲式,掌握弱起拍和四分附点音符节奏,有感情的演唱歌曲.3、知识与技能：围绕“真、善、美”创编曲谱,尝试从听、唱、创、多种音乐活动中加深对歌曲的理解,并在此基础上进行歌曲创编.学情分析：五年级学生基本上掌握了简单的读谱知识,有一定的歌曲表演唱能力,具备了独立创作简短乐句、编创歌词的能力.他们好动活泼,小组合作能力较强,在玩中欣赏音乐、理解音乐、创作音乐,有利于学生个性的全面发展.重点难点：1、欣赏感受歌曲,体验歌曲情绪,分析歌曲曲式结构,正确反复记号D.C.的顺序.2、掌握弱起拍和四分附点音符节奏和改词创编表演是难点.教学过程：4.1 第一学时活动1【导入】创设情境1、谜语导入猜猜这是什么地方【设计思路：开课伊始就抓住学生们的注意力,提高学生的学习兴趣】活动2【学习歌曲】1、“初听歌曲”感受音乐情绪,明确段落【设计思路：借助多媒体视频展示学生们熟悉的动画形象和迪士尼画面,初听音乐,配合适合音乐情绪的卡通形象使学生直观的感受音乐的情绪和速度,进而明确歌曲的段落.】2、复听歌曲,观察曲谱,你还有哪些发现,发现的过程中通过学习微课“反复记号D.C.”了解歌曲的演唱顺序(课程8分33秒处有微课).【设计思路：引导学生仔细观察曲谱,根据以往学过的音乐知识,发现本歌曲中的音乐知识点,并引出本科的知识点“反复记号D.C.”】3、学唱歌曲的第一乐段通过多次的聆听,学生已经基本掌握了歌曲旋律,学生随琴试唱A乐段后根据A乐段的情绪,利用IPAD对A乐段进行二次创作.每个人的喜好不同,对音乐的理解和创作也就不同,学生根据自己学过的音乐符号特点对歌曲进行创编学习,创作后学生利用学生用多媒体手段向全班展示自己的创作作品（18分12秒学生创编歌曲的A乐段）.（展示过程中为了提高学生的兴趣,运用不同的方式,可以学生自己演唱作品,也可老师或者其他同学演唱某一同学的作品.）【设计思路：在熟悉旋律的基础上进行创编,不仅能巩固歌曲旋律,同时能激发学生的兴趣,培养学生的音乐感受力,同时学生自己操作IPAD与白板之间的连接,更加提高了学生的学习热情,从而达到最好的学习效果.】3、学习歌曲B乐段（合唱）部分在视唱过高声和低声两组旋律的基础上,学生以小组为单位,选择自己喜欢的旋律,用自己喜欢的方式进行自学歌曲.（IPAD的运用大大的增强了学生的学习兴趣,有钢琴基础的学生可以通过模拟钢琴键盘的弹奏来带领本组学生学习声部,没有乐器基础的同学可以通过多媒体播放的反复聆听来学习歌曲,值得一提的是还有一些同学没有乐器基础,但凭借作曲软件把自己喜欢的声部按照书上的音高位置谱写进去软件就会根据你的曲谱自动生成一段音乐,这样就很好的解决了没有乐器基础的孩子们学习问题,孩子们通过之前的音乐课学习到了音高和曲调节拍等知识这能在此软件中得到应用,这样既达到了学习目的,有培养了学生的学习音乐的情趣.多种的学习方式培养学生多方面的能力,同时也为歌曲的和声学习打下了坚实的基础.自学过后,学生分小组展示自己的学习方式和学习成果.【设计思路：每个孩子的特长不同,对音乐的感受和喜爱也不同,先统一视唱歌曲的两个声部,使学生大概了解各个声部的旋律,然后选择自己喜欢的声部,利用IPAD自学.学习过程中学生可以利用自身的音乐特长,用钢琴模拟键盘学习声部,或者是利用多媒体播放模听学习,值得一提的是学生们运用了一个谱曲软件,照着曲谱,把喜欢的声部谱在IPAD里,根据IPAD的播放自己完成了声部的学习】4、完整演唱歌曲【设计思路：学生完整演唱歌曲,把之前的自学组合起来,通过轻声演唱感受歌曲所带来的美妙享受,同时感受其他声部的优美旋律】活动3【活动】教师总结【设计思路：教师总结并提出希望,使学生们在对音乐充满幻想,满怀期待的情感中结束本课的学习.】课后评价反思：（一）、利用熟悉的动画形象欣赏,激发学生兴趣.“兴趣是最好的老师.”在本堂课的教学中,为了避免音乐课教学中单一传受知识、枯燥无味的教唱等,老师用“听音乐与相应的动画形象结合步步深入导引学生进行学习,让学生的思维随着“真善美”这根主线进行和发展,在学习过程中又充分采用激励性学习方法,使教学环环相扣,紧凑而不散乱,整个教学过程显得较为科学合理,使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美,并觉得学习也是一种乐趣.（二）、开展多媒体自学创编活动,丰富课堂教学,培养创新意识.小学生注意力持续时间短,在课堂的后阶段不易投入地学习,为此常要进行课堂组织、,但最终效果不佳又浪费时间精力.为何不放手让学生动动满足一下欲望又能玩有所得呢？因此我设计了利用IPAD自学和创编环节,把学生表演的作品进行上传,给学生表现的平台,同时也给予孩子表演的自信心.让他们感受到新形式的音乐课上充满的更多乐趣,和科学技术带给学习更多的便利.激发学生积极性主动参与音乐美的创造,无形中激发了学生创新的欲望,将益于将课堂学习推向高潮.（三）、弱化传统环节及概念教学,注重体验.传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练,造成学生死记硬背不能灵活应用,课堂学习机械化、成人化；教学环节板块化,教师教学感到枯燥无味,学生也觉得学习没有了生趣,这些都与新课标的要求相违背,不利于学生的发展.在本节课教师努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框,将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中.以学生为中心,努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受,知道怎样的声音更美及二拍子节奏的特点,同时不知不觉中获得听辨能力的培养.当然,有所得也有所失,主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上,由于参观材料准备不是很充分,形式太单一,显得有些走过场；在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破等.这都有待有今后不断的去学习、探究、总结.。
岭南版一年级美术教案
第一周第1课美妙的小世界（欣赏）2课时教学目标1、让学生认识大自然，了解大自然中微小世界的色彩、花纹、形状。
2、能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状，表达自己的感受。
3、能用线条描绘自己的发现和感受。
教学要点1、教学重点：学习“观察与欣赏”“想象与评述”的方法。
2、教学难点：让学生深入了解微小的世界。
（解决难点的方法：适当进行引导与鼓励，并提供词汇供学生参考。
）3、兴趣点：发现的乐趣。
教具准备：图片、范画、树叶、常用的水彩笔、油画棒等工具。
教学过程一、课堂导入：1、创设“自然环境”：集体探密一：各小组派代表寻找“小秘密”。
2、板书课题：美妙的小世界二、课堂发展：1、美术作品里的小世界集体探密二：创设由远及近的情景。
如果我们变成小人走进自然界，会看到什么奇特的东西呢四季有什么色彩你发现了什么美在哪里（板书：形态、色彩、花纹、动态。
）2、画家在画里面画了什么集体探密三：欣赏《万众一心》、《团结合作的小蚂蚁》、《蚂蚁和西瓜》看看它们在干什么看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么3、想一想我可以画什么三、学生创作1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗2、学生独立创作，师巡视指导。
四、作品展评我们还可以在画上添画什么（让我们继续去发现生活中奇妙的美吧。
）五：板书设计板书：1美妙的小世界形态色彩花纹动态课后反思：_________________________________________________________第二周第2课壮观的大世界（欣赏）2课时教学目标1、能用简短的语句，说出大自然美丽神奇的色彩与形状。
2、能用简短的句子描述画家作品中的神奇和壮丽。
3、能用通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。
教学要点1、教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。
2、教学难点：感知大世界的“神奇”“壮观”之美。
（解决难点的方法：提供词汇供学生选择，学习口头表达的程序和方法。
我的“小世界”作文精选15篇
在学习、⼯作或⽣活中，⼤家都尝试过写作⽂吧，写作⽂可以锻炼我们的独处习惯，让⾃⼰的⼼静下来，思考⾃⼰未来的⽅向。
那要怎么写好作⽂呢？以下是店铺精⼼整理的我的“⼩世界”作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
我的“⼩世界”作⽂1 ⼀整个⽉下个不停的⾬，把⼼淋得累了。
从前那个依偎在母亲怀⾥撒娇的时光，不知觉的，竟⽆声⽆息的远离了我。
随着年龄的增长，渐渐的，喜欢窝在书桌前，⼿揽⼀本名著⼩说，打发掉每个下⾬的午后，摆脱掉每个缠⼈的烦恼。
这就是，属于我的⼩世界。
沉浸在⾃⼰的⼩世界当中，任由⽂字引领着。
每⼀页，都能发现最真实的⾃⼰；每⼀句，都是与⽂字最美丽的相遇。
喜欢⽂字，因为有所领悟，我才开始懂得如何⾃我反省；喜欢⽂字，因为有所惊奇，我才发现原来世界如此缤纷绚丽。
其次，我也喜欢听⾳乐──尤其是纯乐器的⾳乐。
我喜欢钢琴的声⾳，因为它的旋律听起来⼗分⼲净；也喜欢竖琴，因为当它优美的声⾳响起时，总让我有种置⾝仙境的感觉。
不同的⾳乐，总带给我不同的感受，也让我在每个枯燥乏味的午后，都能在这⽚充满了灵动青春⽓息的⾳乐乐⼟上，悠闲⽽⾃在的度过。
这就是另⼀个，只属于我的⼩世界。
遨翔在诗词的宽阔天空下；悠游于⾳乐的浩瀚汪洋中，我的⼼，不孤单，不寂寞。
在华丽的词藻中翩然起舞；在澎派的⾳浪中引吭⾼歌，我的⼩世界中，也许有欢笑、有泪⽔，但是，我很满⾜。
⾄于窗外的⾬，就让它下吧！因为⼤⾬过后，天空，依旧蓝的透明；海⽔，依旧澄净的美丽。
我的“⼩世界”作⽂2 我的⼩世界，噢不！这可不是真正的房间，⽽是在我⼼⾥的、充满温暖的⼩房间！ 我的房间⾥，有不同的门，上⾯写着相应的字母，A是红⾊的、B是黄⾊的、C是蓝⾊的。
除了这些，房间⾥还有柔软的枕头、舒适的被⼦，还有⼀颗晶莹透亮的钻⽯，只要冬天来了，把它放在床底，它发出温暖，床上就温暖极了。
你轻轻地推开印有字母A的门，⾥⾯可以让你来到天安门。
国旗班的战⼠们正在举⾏升旗仪式，你可以⼀睹他们的风采。
我眼中的小世界为题的作文
"我眼中的小世界为题的作文"在我的眼中，世界有时很大，大到让人觉得迷茫和不知所措；但有时，它又很小，小到只需要一个小小的角落，就能装满我所有的喜怒哀乐。
我眼中的小世界，是我家附近的那个小公园。
那里，有我太多的回忆和欢笑。
记得有一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去公园散步。
一走进公园，我就像一只欢快的小鸟，蹦蹦跳跳地跑在前面。
“慢点跑，小心摔着！”妈妈在后面喊着。
“知道啦！”我头也不回地应着。
公园里的花开得正艳，红的、粉的、黄的，五颜六色，好看极了。
我忍不住凑近一朵粉色的花，深深地吸了一口气，“哇，好香啊！”这时，爸爸走过来，笑着说：“这花叫月季，是很常见的一种花。
”“哦，原来是月季啊。
”我点了点头。
走着走着，我们来到了湖边。
湖水清澈见底，能看到一群群小鱼在欢快地游来游去。
“爸爸，我想喂鱼。
”我拉着爸爸的手撒娇道。
“好啊，不过要小心别掉下去。
”爸爸笑着答应了。
我从妈妈手里接过面包，掰成小块扔到水里。
小鱼们立刻围了过来，争抢着食物，那场面真是有趣极了。
“哈哈，它们吃得好开心啊！”我笑着说。
“是呀，看它们吃得这么香，我们也觉得开心。
”妈妈说。
在这个小小的公园里，我和爸爸妈妈一起度过了许多美好的时光。
这里没有城市的喧嚣和繁忙，只有宁静和温馨。
在我眼中，这个小公园就是我的小世界。
它虽然不大，却装满了我和家人的爱和快乐。
如今，每当我感到疲惫或者心情不好的时候，我都会来到这个小公园，走一走，坐一坐，回忆那些美好的瞬间，让自己重新充满力量。
这就是我眼中的小世界，一个平凡而又充满温暖的地方。
我的小世界小作文6篇
我的小世界小作文6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册美术教案-第1课 美妙的小世界∣岭南版
一年级上册美术教案-第1课美妙的小世界∣岭南版课程目标：1. 让学生通过观察和想象，发现生活中的美好事物，培养学生的审美观察能力。
2. 培养学生的动手操作能力和创造力，学会用简单的美术工具和材料进行创作。
3. 引导学生关注生活中的细节，培养学生对生活的热爱和积极态度。
教学内容：1. 让学生观察身边的小事物，发现它们的美。
2. 引导学生用画笔、彩纸等材料进行创作，表达自己对小世界的感受。
3. 通过欣赏和评价，培养学生的审美鉴赏能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生观察教室周围的小事物，如花草、昆虫、玩具等。
2. 学生分享自己观察到的小事物，教师引导学生发现它们的美。
二、观察与讨论（10分钟）1. 教师出示一些小物品，如小石头、树叶、花朵等，引导学生观察它们的形状、颜色、纹理等。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的小物品的特点和美感。
三、创作（10分钟）1. 教师引导学生用画笔、彩纸等材料进行创作，表达自己对小世界的感受。
2. 学生自由创作，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
2. 教师引导学生从美观、创意、技巧等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结学习收获。
2. 学生分享自己在创作过程中的体验和感受，教师给予反馈和指导。
教学评价：1. 观察学生的参与程度，是否积极观察和讨论。
2. 观察学生的创作过程，是否能够用美术工具和材料进行创作，表达自己的感受。
3. 观察学生的展示和评价，是否能够从美观、创意、技巧等方面进行评价。
教学资源：1. 小物品：小石头、树叶、花朵等。
2. 美术工具和材料：画笔、彩纸、颜料等。
教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和创造力，鼓励学生用自己的方式表达对小世界的感受。
2. 在创作过程中，教师应给予学生充分的自由，让他们发挥自己的想象力和创造力。