结构力学B(试卷及答案)Word版
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专业年级结构力学(一) 试题考试类型:闭卷试卷类型:B卷考试时量:120分钟
一、判断题:(10分,每题2分,共5题)
1、图1所示结构的弯矩图是正确的。(×)
2、叠加法就是图形的简单拼接。(×)
3、图2所示图乘是正确的。(×)
4、静定结构在温度改变的影响下不产生内力,但会引起位移。(√)
5、若弯矩图是从基线顺时针方向转的(以小于90°的转角),则剪力为正。(√)
A w
y c
图1 图2
二、填空题:(30分,每空1分,共10题)
1、一个点具有 2 自由度,一个刚片具有 3 自由度,铰接链杆体系计算自由度的公式为 W=2j-(b+r)。
2、多跨静定梁几何组成顺序是先基本部分,后附属部分。刚架内力符号的两个脚标的含义是:第一个脚标表示内力所属截面,第二个脚标表示该截面所属杆件的另一端。合力拱轴线是指拱轴线上所有截面弯矩都等于零,只有轴力时,这种最经济的拱轴线。
3、轴力以拉为正,剪力以使隔离体顺时针方向转者为正,弯矩以使梁下侧纤维受拉者为正,弯矩图习惯绘在杆件受拉侧。
4、求解桁架内力的截面法可分为力矩法、投影法。桁架中内力为零的杆件称为
零杆。
5、理想桁架必须满足下列假定:①各节点都是无摩擦的理想铰;②各杆轴都是直线,且在同一平面内且通过铰的中心;③荷载只作用在节点上且在桁架平面内。
6、位移法是以某些节点位移作为基本未知量,位移法典型方程的实质是平衡条件。在每个节点线位移处附加刚臂,节点铰位移处附加支座链杆所构成的结构位移法基本结构。
7、对称结构在反对称的荷载作用下,其反力、位移反对称的,弯矩、轴力是反对称的,剪力正对称的。
8、△ij中,第一个下标表示该位移所在位置,第二个下标表示引起该位移的原因。超静定次数数目与多余未知力数目相等。
9、标准抛物线图形是指顶点在中点或端点的抛物线图形。最后内力图校核,通常校核平衡条件,位移条件。
10、当一个指向不变的单位集中荷载沿结构移动时,表示某一指定量值变化规律的图形,称为该量值的影响线。绘制影响线的方法有静力法,机动法。
三、单项选择题:(20分,每题2分,共10题)
1、对图3结构进行机动分析,其结果为( B )。
(A)几何不变,有一个多余联系
(B)几何不变且无多余联系
(C)瞬变
(D)常变
图3
2、图4所示桁架有几个零杆( C )。
(A)3
(B)6
(C)9
图4
(D)11
3、如题5图所示结构的超静定次数为( C )。
A、3次
B、4次
C、5次
D、6次
图5
4、下列说法错误的是( B )。
(A )力法简化的总原则是使尽量多的副系数、自由项等于零。 (B )位移法的基本结构是静定结构。
(C )ij δ表示单位多余未知力1=j X 单独作用时所引起的沿1=i X 方向的位移。 (D )ii δ为主系数或主位移,其恒为正,且不会为零。 5、利用对称性,图6所示结构的1/4刚架是( D )。
6、图7所示超静定梁中,支座反力B R 为( D )。 (A )43ql (B )8
5ql
(C )2ql
(D )
83ql
7、图8所示结构R
SA F 影响线形状为( B )。
图8
(C )
(A ) (B )
(D )
图6
A
B
EI
图7
8、用图乘法计算梁、刚架位移的限制条件不包括( A )。 (A )结构必须是静定结构
(B )单位荷载弯矩图M 和荷载弯矩图P M 中至少有一个是直线图形 (C )杆轴是直线,且杆段EI 为常数 (D )c y 应从直线弯矩图上取得
9、用力矩分配法计算图9所示刚架,则分配系数CD 为( C )。 (A )2/3 (B )1/2 (C )1/3 (D )3/11
10、图10所示为一超静定结构,不能用作力法表示基本结构的是( D )。
四、作图题:( 6分,每题6分,共1题)
1、请作图11示多跨静定梁支座B 左侧截面剪力影响线。
图10
图9
图11
F=1
A
B
a
D
K
E
F
C
L SB F 的影响线
1
○
+ ○
- ○
-
五、计算题:( 34分,共3题)
1、图12所示桁架,求指定杆件1、
2、
3、4的轴力。(10分)
解:1)求反力
利用对称性可知,F A = F B =2.5P 2)作Ⅰ-Ⅰ截面,取左侧为研究对象
∑=0D
M 035221=⨯+--a p pa pa a F .
p F 541.-=⇒
∑=0C
M 02522=⨯-+a p pa a F .
p F 42=⇒
∑=0y
F
05224=-+p p F y .
p F y 504.=⇒,p
F 2504.=⇒
3)作Ⅱ-Ⅱ截面,取左侧为研究对象
∑=0y
F
02523=-+p p F .
p
F 503.-=⇒
2、图13所示刚架,试求铰C 左右两截面相对转角C ϕ∆,CD 两点距离改变CD ∆。(10分)
D
图12
A
B
Ⅰ
Ⅰ
2.5P 2.5P
C
Ⅱ
Ⅱ