苏教版小语三下习作1 看图作文

1.观察画面 看清每幅图上有些什么，能说出来。
2.寻找联系 弄清图与图之间有什么联系。
3.合理想象 图上没有的可以通过合理的想象与联想来写。
4.层次分明 一般每段写一幅图。
5.重点突出 几幅图中选一两幅写具体。
学习写法 段落层次： 段落分明，层次清楚，是写好文章的基本条件。 写文章除注意开头、结尾、还要着力把文章内容按一定的顺序或方式 表达出来，这就是分段。段落层次是文章的骨架。 关于段落： 段落，就是自然段，它是构成文章内容的最小单位，代表文章表达的 一个步骤。 关于层次： 层次，就是文章内容安排的次序，又是文章的结构单位。 一篇文章常常有多层意思，这些意思在文章里的次序就是层次。一个 层次可以是一个自然段。
3、以文章要表达的中心命名。
例：《人人献出一点爱》、《滴水穿石》
……
习作指导
四、编列提纲
孙小圣游公园（列举） 题目：______________ _____
开头： 交待时间、地点、人物和事情； 发生： 发生了什么事； 正文 发展：有什么发展。 结尾：交待事情的结果。
注意： 1、突出重点内容 2、展开丰富想象 3、运用修辞手法
第一和第三幅图重点对比。
习作指导 一.明确写法 先认真看图，弄清： 1.观察画面
三幅图上分别有什么内容？ 青蛙、秧苗、污水、农药及捕杀者
2.寻找联系
⑴青蛙受到了哪些侵害？ ⑵青蛙为什么要躲避？
3.合理想象
⑴青蛙是如何避难的？ ⑵人们怎样想？青蛙会怎样想？
4.层次分明
三幅图分别用三段文字来说明。
5.重点突出
了，我以后再也不会干这样的事情了。”
范文引路 2 孙小圣到此一游
小猴孙小圣和小熊嘟嘟是好朋友。暑假里的一天，小熊嘟嘟约孙小圣去公园游玩。 小熊走在前面，看着周围山清水秀，开心地唱起了歌：“小鸟在前面带路，风儿吹着我 们„„”孙小圣呢，你瞧他上窜下跳，一会儿蹦到了一块大石头上，一会儿又爬到了一 棵大树上，害得小熊嘟嘟不时地提醒他：“小圣，别贪玩了。像这样，太阳落山也到不 了公园呀！”“嘻嘻，知道了。”小圣顽皮地紧跟其后。 终于到了公园，嘟嘟和小圣来到一座亭子里，边休息边欣赏周围的风景。突然，孙 小圣不知从哪儿掏出一支毛笔，拔下笔套，“哧溜”一下蹿上了亭子的柱子，后腿夹着 一根柱子，俯下身，“刷刷”写下了“孙小圣到此一游”七个大字。这下可急坏了小熊， 他连忙摇着手说：“快下来！不能乱涂乱画！”小熊生气地走出亭子，小猴也跟了出来。 小熊指了指周围，说：“小圣呀小圣！你 瞧瞧，这公园青山绿水，多美呀！我们应该爱护 才对！现在，你在柱子上这样乱刻乱画，弄得多 脏呀！”小猴低下了头，尾巴也耷拉了下来。他 抓了抓脑袋，不好意思地说:“我„„我错了！” 小熊憨厚地笑了：“知错就改嘛！咱们去找 水、找布，把字擦了。”“好咧！”小猴又一蹦
圈前，前后左右观察了好久。最后笑着对王小二说：“我知道原因了，你的羊
圈松了，这样才会被狼轻易拱破了。你马上将这个破洞补起来，紧一紧绳子就 好了。” 王小二就按照王伯伯的方法做了，果 然再有没有出现过丢羊的事情了。而且他 还经常地检查修补羊圈。从此王小二家的 羊又大又肥，成了村里最好的了。
练习写作
选择一组图写一篇文章
三尺高。
范文引路 3
补羊圈
王小二家是附近有名的养羊专业户。他家里养了很多的养，个个肥壮，可 爱。一天夜里有狼群来袭击，叼走了好几只羊，还把羊圈拱了个大窟窿。 王小二早晨起床准备去放养，来到羊圈前一看，大吃一惊。他数了数羊的 数目，少了5只，既伤心又气愤。 他赶紧去找了村里知识最多，最博学的王伯伯来一探究竟。王伯伯来到羊
习作指导 一.明确写法 先认真看图，弄清： 1.观察画面
三幅图上分别有什么内容？ 天空、堤岸、河水、白鹅及垂钓者
2.寻找联系
⑴垂钓者的位置有什么变化？ ⑵垂钓者周围环境有什么变化？
3.合理想象
⑴垂钓者位置为什么会有变化？ ⑵垂钓者周围环境为什么会变化？
4.层次分明
三幅图分别用三段文字来说。
5.重点突出
买水了。不一会儿，熊小伟回来了，看到正爬在柱子上的孙小圣，大吃一惊！
孙小圣竟然在凉亭的柱子上用笔写了“孙小圣到此一游”几个大字。想要制止 他已经来不及了。立刻喊他下来，熊小伟生气极了。 等到孙小圣下来以后，小伟狠狠地批评了小 圣一顿：“这是公园，是大家的共同财产。你把 它损坏了，以后的游客还怎么游玩呢？”小圣低 着头，摸了摸头，不好意思地说道：“我知道错
组图 1
练习写作
选择一组图写一篇文章
组图 2
Fra Baidu bibliotek
练习写作
选择一组图写一篇文章
组图 3
练习写作
选择一组图写一篇文章
第三幅图要重点写。
习作指导
二.明确内容
仔细观察下面画图，写一篇习作，也可以自己找几幅连贯的图写。
习作指导
二.明确内容
仔细观察下面画图，写一篇习作，也可以自己找几幅连贯的图写。
习作指导
三.明确题目
1、以主人公的名字命名。
例：《孙小圣》、《王小二》
2、以主人公的特征命名。
例：《顽皮的孙小圣》、《善良的山羊》
范文引路 1
孙小圣游公园
星期天的早晨，艳阳高照。孙小圣和熊小伟一起开开心心地去公园玩。一
路上，孙小圣就一蹦一跳的很不安分：一会爬个石头，一会踩个水坑„„
走了一会，他们俩到了一个凉亭里面。顽皮的孙小圣看着笔直高大的凉亭 的柱子，眼圈儿一转，又有了一个主意。就跟熊小伟说：“哎呀，天气好热啊， 我快被晒成豆干了，你去买点水来喝喝吧。”善良的熊小伟答应了，愉快地去
习 作 1
看图写作
观察画图
① ②
③ ④ 观察上面四幅图，简单说说每幅图的意思。
观察画图
① ②
③ ④ ①图：妈妈给女儿脱下棉衣。 ②图： 一棵小树还穿着“棉衣”。
两个小朋友为小树脱下棉衣。 ④图： 小树快乐地发芽，长叶了。 ③图：
观察画图
① ②
③ ④
把上面四幅图连起来看一看，想一想：这四幅图讲了一件什么事？
习作欣赏
习作欣赏
习作欣赏
图文对照
习作欣赏
学习写法 这是段秋霞同学根据前面的四幅图写的一篇习作。结合图文，想一想： 1.结合图文，想一想： ⑴ 段秋霞是怎样分段写的？ ⑵ 哪些话是画面上没有的？ ⑶ 读了这篇习作，你受到什么启发？ 2.小组讨论，议一议。 3.集体交流，说一说。
学习写法 写多幅图的基本要求：